福建省寧化縣水茜中學 游東華
國務院在《關于基礎教育改革與發展的決定》中明確指出“建設一支高素質的教師隊伍是扎實推進素質教育的關鍵。”在學校管理工作中，如何充分調動教師的積極性，發揮教師的主觀能動性是全面推進學校素質教育的重要途徑。為了適應素質教育的需要，我國的基礎教育已進行了教材 的大幅度的改革和考試方法的改革，引入了現代化的教學手段，教材的更新、教學手段的現代化固然重要，但是這些都無法替代教師的教育理念。如果我們的廣大教師不具有實施素質教育的正確理念和較高的素質，實施素質教育就是一句空話。尤其在邊遠山區，加強教師隊伍建設更具其緊迫性和深遠意義。
邊遠山區由于貧窮落后、資金短缺，信息閉塞、觀念陳舊、教學設施簡陋，缺乏吸引力，諸如教師聘任制等的實施，也難以達到預期目的。因此，要加強山區教師隊伍的建設，要提高教師整體素質，調動教師的積極性，發揮他們的創造力，首先得立足現實，向內使勁。具體應從以下方面入手。
一、幫助教師認清形勢，樹立信心。
學校要廣泛宣傳我國經濟和社會總的發展形勢，宣傳人事制度和人才流動的變化趨勢。要讓教師們明白：只要有干勁，有實力，就可以逐步促進工作環境的改變，自己也才有條件、有本領選擇更好的工作。因此，一定要樹立信心，勤奮工作，提高了教學水平，做出一番成績，在改變窮困山區面貌的同時，不斷改善自己當前的處境。
二、使學校成為一座熔爐，錘煉人心。
環境能影響人，環境也能造就人。也許校舍簡陋，但通過美化、綠化便使人感到優雅、整潔、蓬勃之美。學校更要努力營造一種良好的學習氛圍，通過學榜樣、學業務、學技能，積極開展教學研討活動來充實教師的業務生活，沖掉那些乏味、無聊的時光，加強教師與教師之間、學校與外界之間的聯系與交流，推動學校 的教研與教改，使教師既有更多的學習、鍛煉、成長的空間，也有更多的展示自己抱負和才華的機會。比如我校在操場左側興建的“先進模范公示欄”，就如一座精美的豐碑，鐫刻著先進師生的光輝事跡；又像一面飄揚的 旗幟，激勵著全體師生不斷拼搏上進。
三、建立賞罰分明的制度，穩定人心。
最讓人消沉的莫過于賞罰不明。賞罰往往不在于錢的多少，而在于是否合理，在于教師的價值是否得到承認。因此，學校要抓好科學的量化管理，并且不論經費多么困難，也要力保這件事的兌現落實。這樣，就會使事業心強的教師更有積極性，使踏實的教師擁有光榮感、安全感，鞭策比較懶散的教師增強責任感、危機感。
四、推動校務公開工作，凝聚人心。
通過教代會、公示欄等載體，將涉及學校重大決策、教職工切身利益、學校財務收支等方面的情況，如實地向教職工公布，有利于激發教師的主人翁意識和參政議政的熱情，發揮教師辦學的主動性和創造性。同時也有利于學校領導班子的廉政建設，建立民主、平等、和諧的干群關系，形成良好的氛圍，增強學校的凝聚力。
五、把優秀教師推向社會，激勵人心。
隨著時代和社會發展，學校應逐步轉變用人觀念。要改變過去那種“強制性留人，留人不留心”的作法，大膽樹立“寧為人才作人梯”的用人思想。要充分肯定、大力宣傳教師所取得的成績，積極把優秀教師推向社會。只有給成績突出的教師大開方便之門，讓他們自由選擇去留，鼓勵他們到條件更好的崗位上去工作，才會激勵更多的人才加速成長，同時也吸引更多有志者勇于到邊遠山區來工作、鍛煉。
六、校長要善于民主理財，免生疑心。
校長是代表全體教職工當家理財的，雖然學校都實行校長負責制，但仍要堅持民主集中制原則，不能搞“ 一言堂”，“家長制”。側重應從以下幾方面搞好民主理財：
1、財經管理，政策公開。 有的學�？陬^上講校務公開，實際上財經政策不公開，校長審批權限不公開，教師福利政策不公開，學校財經賬目不公開。這樣一來，教職工就會心懷戒心，拭目以待，準備看你“中箭落馬”。
2、基建工程，招標承建。學校 基建，大項目上萬元，小項目上千元，都是教職工關心的大事。特別是在市場經濟條件下教師無疑會以審視的目光看你這個校長吃不吃“回扣”。所以，必須公開招標，別無它法。同時還要讓教職工了解工程情況，參與工程預算，監督招標事宜，千萬不可獨斷專行，私許某人。
3、添置維修，教工參與。添置物品，維修校產，也是學校經費開支大項。這方面的有些決定，要經過教職工大會通過；教職工有意見，校長應作出合理解釋。外出采購，最好有教師代表參加，事后向全體教職工匯報。房屋、桌椅、水電等方面的維修，要由教職工代表參與統計、預算，然后以公開招標方式招募工匠，決不能由校長私下找親朋好友來承包。
4、校園商鋪，競爭經營。現在校園商店發展很快，隨著人們生活水平的日益提高，經營利潤也日漸增長。此類事情，應面向全體教職工公開招標，競爭上崗經營，以便切切實實為教職工及家屬解決一定困難，盡可能為學校增加一些收入。
5、招待旅差，嚴格控制。時下干部的吃喝風、旅游風較為盛行，這股風也吹進了校園，群眾意見較大。校長要搞好民主理財，就要嚴格“管嘴管腿”。要堅持“合理節約”的原則，凡是不該招待的就別“開口”，凡是不該出差的就別“動腳”。必不可少的出差，報銷要有嚴格、明確的標準。特別是校長本人，更要行得正，過得硬， 經得起教職工的詢問。
學校財經管理涉及到教職工利益的再分配問題，作為一校之長一定要克服私心，胸懷坦蕩，廉潔自律，這樣才能保持心齊氣盛，團結全體教職工理好財，管好家。
七、注重教師 需要，永葆進取心。
學校是知識分子集中的地方，人員結構層次較多樣，存在著年齡差別、學歷高低、能力大小、需求不同等。因此，調動教師工作積極性不能方法單一，應當因人而異，根據不同時期和不同的管理對象，選擇不同的方法對癥下藥，讓全體教師學習、工作的積極性和進取心永葆不衰。
1、關注老教師的需要，調動他們的積極性。老教師是學校的 寶貴財富。幾十年來，他們潛心從教，任勞任怨，為教書育人做出了不可磨滅的貢獻。然而人類社會已進入日新月異的信息時代，老教師們深感自己知識、方法已以老化，現在最大 的需要是“充電”，這種思想傾向值得學校領導關注。學校應當為老年教師創造條件讓他們多“走出去”，促進他們轉變觀念、更新知識、深化才干，在今后的教育實踐中取得更好的成績。另一方面也要關注老教師自尊和榮譽的需要，肯定他們的成績，維護他們的威望，放手讓他們做，并給予一定的自主權。
2、關注中年教師的需要，發揮其骨干帶頭作用。中年教師是學校的中堅力量。他們年富力強，經過多年的磨練，在教學教研上都有自己的獨特的風格和特色。但是，他們人到中年有許多困難，上老下幼，住房緊張，子女升學讀書……常常感到困惑，甚至影響工作情緒。學校領導要深入這一群體，關心了解他們的生活與工作，與他們交朋友，及時引導，高度信任。中年教師最大的期望和樂趣莫過于教學成功和學生成才，要盡可能提供機會，讓他們承擔實驗項目、上示范課、做教學講座、經驗匯報，推薦為學科帶頭人，讓他們有用武之地，多出成果。在中年教師中對領導有成見的“代表”人物，要正確引導，深入了解，分析原因，不以權壓人，不報復，不在公開場合點名批評。
3、關注青年教師的需要，激勵他們熱愛本職工作。青年教師大多興趣廣泛，思想活躍，求新求美，不滿足于單調的工作加學習的生活模式，需要豐富多采的文體和社交。在工作中，他們不喜歡論資排輩，勇于公平競爭，取得成績時期望 得到公正評價，并得到應有報酬。青年教師由于自我心理調節能力較差，容易產生不良情緒或失落心態。當教學質量不理想，當待遇比不過外行業的同齡人；當婚姻問題遇到挫折等等時候，都容易受到打擊，鬧情緒，影響工作。因此在對青年教師的教育管理中，要針對他們的需要和弱點多做疏導工作。學校擬定活動計劃時，要考慮到青年人的特點和需求，開展適合他們口味的有益活動。學校要安排優秀中老年教師與他們結對子，建立師徒關系，互相學習，共同提高。學校要著力抓好青年教師的素質培養，努力造就一批事業心強，改革意識強，業務能力強的生力軍。當然，也要從學習、生活、工作多方面對他們施以一定的壓力，讓他們經受必要的磨練，促進他們的成長、成熟，學校領導都應深入到年青人中間，做到從政治上引導信任，工作上支持幫助，生活上關心照顧，幫助他們加強個人和職業道德修養，增強自我調節能力，和諧人際關系，激發他們熱愛“人民教師”這一崇高的職業，激勵他們為多培養合格人才做出應有的貢獻。
總之，具體情況不同，學校工作的方法和側重點就各不相同，當然最終目的還是一個：加強教師隊伍建設，推動教育事業發展。筆者認為上述方面是邊遠山區加強教師隊伍建設首先需要做好的工作。
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