經典世界名著讀后感

時間：2023-04-15 18:53:28 名著讀后感我要投稿

經典世界名著讀后感

　　當閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編精心整理的經典世界名著讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

經典世界名著讀后感

　　經典世界名著讀后感篇1

　　《繁星春水》這篇是我完整地讀過第一篇現代詩文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次看到這動人的大作，讀完之后，有一種從未有過的感受忽然在我的心中蕩漾。

　　此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題。《繁星春水》里的文字讓我很驚嘆，它的語句時而婉轉優雅，時而高昂激越。它的語言很優美，雖然沒有華麗的詞語，但也似乎讓人捉摸不透，又能流露出深深的感情，而且它有種語言的魅力，不僅僅是因為語句的精煉，能把一篇篇*濃縮成一首首優美的詩，更因為它朦朧的詩意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩人細膩的心情。

　　讀這些小詩，似乎很親切，因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優雅的詩句表現出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵！又況是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現。

　　讀完這本詩集，覺得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。冰心的詩下，一個多么美的世界！這篇作品給我的汽笛很大，她告訴我人類對愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對待人生……這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。

　　經典《繁星春水》讀后感及讀書筆記精選篇我隨身帶著冰心的詩集——《繁星春水》，有空就拿出來讀讀。這本詩集后，我對冰心有了更進一層的了解。翻開書本，才發現這本書的序言也是那么精彩。序言中，介紹了冰心的一生。原來，冰心很小的時候，就顯露出她在文學寫作方面極高的天賦。

　　細細地品味著書中的沒一首小詩，讓我融入到詩的美好世界中。在這些詩里，我讀到了偉大的母愛；幼稚的童真、純潔的友誼和自然。其中，寫母愛的那些詩最能引起我的共鳴。讀著，我不禁想起了自己母親對我的愛。

　　盡管這些愛都體現在學習、生活中的一些小事中，但這是由這些細碎的小事，體現出了母愛的偉大。由此，我更加珍惜母親對我愛。

　　還有一些詩寫的'是童年，讀著這些詩，看著冰心的童年是多么的有趣與難忘，也讓我想起了自己的童年。我的童年一樣的難忘，有很多有趣的事情還記憶猶新。

　　在冰心出國后，就用詩來抒發自己對祖國故鄉的昔年之情。她的這份情意，也深深的感染了我。我作為一個離家住校上初中的人來，時常思念著家鄉、思念著我的父母，讀了這些詩，更觸動了我的思想之情。

　　我也通過大聲地朗讀這些詩來緩解自己的鄉愁。《繁星春水》給我帶來了很多情感，豐富了我的生活。

　　經典世界名著讀后感篇2

　　凡爾納一生著作累累，其中最負盛名的就是這本《海底兩萬里》。凡爾納疾走的筆觸下，是一艘巨大的潛水艇，艇內充滿了種種高科技技術，樸素而不失高雅。它的所有者，是一個性格孤僻，深不可測的船長，他在隔絕世界的旅行中，卻無意的接納了來自大陸的三名旅客：教授、仆人和一名“捕鯨能手”。在飽覽海底美景的同時，他們之間的關系發生著微妙的變化，海洋描寫，科學描寫與人物描寫是故事的三大重要特色。

　　書中對海底世界的眾多浮想聯翩，翔實而精彩。沉浸在這些優美的篇章中，如同身臨其境，來到了繽紛的海洋深處。各種魚類的細致描寫也置入其中。這沸沸揚揚的海洋描寫絕不僅靠一日之功就能信手鉆來，需要作者大量查閱書籍，并具備科學的想象力。只有在長期的文字與科學的熏陶下，才能在歲月的沉淀中撰寫出這一部巨著。由此可見，凡爾納不僅是一個滿腹經綸的作家，也有著豐富的海洋科學知識。科學與文字，嚴肅與優美，在凡爾納的海洋描寫中有著完美的結合。

　　看凡爾納的書，至關重要的一點就是看他的科學幻想。他對科學的一些推測與猜想，在多年后都被繼往開來的科學家們所發明出來。就像故事中的“潛水艇”，它在當時毫無疑問，是荒誕怪異的想法。但后人在凡爾納的想象下，發明出了真正的“潛水艇”！這也說明了，凡爾納的推測不是空想而來，而是根據他多年的科學經驗積累，豐富的想象而大膽地做出初步判斷，在這一方面，凡爾納不愧是“科學時代的預言家”。

　　雖然前兩大描寫必然是本書的兩出“重頭戲”，但隨處可見的人物描寫毫不遜色任何華麗的詞句。書中的角色都有各自的性格特點：船長是孤傲的，教授與仆人是隨和的，而那位名為“尼.德蘭”的捕鯨能手是暴躁的。不同的性格，交會出的火花在人物的對話中有著重要體現。他們的`言行舉止，同樣有深思，有懸念。教授的多次試圖逃生，究竟有著怎樣的心理變化？船長的冷漠，蘊藏著什么重大的行動？對于阿龍納教授最后的猜測:船長有著復仇的種子。相信給眾多讀者留下了一個大大的疑問。三個人無意的海底之行，是知識的飽覽還是陰謀的造就？不得而知。也許，只有凡爾納才能解開這個人物的迷。

　　神秘的海底世界，驚險的人物較量，暗藏的重重玄機......這，就是《海底兩萬里》。

　　經典世界名著讀后感篇3

　　在17世紀，有個出身商人家庭，卻一心向往著航行和冒險的人，獨自在荒島上生活了28年。他是誰？他就是流傳了上百年的英雄人物——魯濱遜?克羅索。

　　故事講述了魯濱遜克服重重困難獨自在座荒島上生活了28年。在這次遇險前他也出過幾次海，而且都很不順利，而他卻一直固執的堅持著。

　　看到后面的我十分驚訝——原本一個游手好閑，成天在船艙里做著白日夢的小伙子，到了這個荒島上卻幾乎變得全能。他從原本安逸的生活中錯開，他將要面對食物的日夜減少；對野獸野人的恐懼；瘧疾對健康的影響……但他卻用自己的雙手，種出了大麥，養起了山羊。用智慧造出了鍋碗瓢盆，許多日常用品，用煙葉治好了自己的.瘧疾，甚至成功擊敗野人，有了忠實的仆人星期五。

　　讀完這本書，我先是看向了自己的雙手——就是一雙手，使魯濱遜這個缺乏生活經驗的人在荒島上生活了28年！手是最珍貴的財寶，現實生活中也是，就像謀生，不需要多高的學問，用雙手去勞動，便能創造一切。

　　我又想了下去，要是我是魯濱遜，我能像他那樣經歷了幾次海難，還能繼續航行，堅持自己的夢想嗎？不，因為我在遇到了幾次挫折后，我沒勇氣，也沒足夠的自信心堅持下去。

　　要是我是他，我能在遇到突如其來的災難而孤身一人置于荒島而不自暴自棄嗎？不，因為面對突然來襲的災難，不僅是我，絕大部分人都可能會放棄，而且我也沒有足夠的生存技能。

　　要是我是他，看到野人拿自己同類做食物時，還能勇敢的與他們搏斗嗎？不，因為我做不到，我沒能力。我所學過的東西里沒有一項能夠讓我去與他們搏斗。我只能選擇躲避。

　　我不得不承認我是軟弱無能的，而且現代許多人也一樣。先不說只有10多歲的我們，假如將一個20歲的現代城市青年置于那樣的環境，他能活多久？幾天？一個月還是半年？現在我們的生活是那么安逸，許多人遇到一點小困難都克服不了，那以后走出父母的“溫室”，踏入社會后遇到的大困難，我們克服的了嗎？我深深地被魯濱遜頑強奮斗的精神和不屈的靈魂震撼。從現在起，我應該堅強、勇敢，以積極向上的心態面對生活。

　　就像魯濱孫的那艘小船和浩瀚的大海，我們都在命運之海上蕩舟劃槳，困難的波浪起伏著，讓我們不斷地顛覆著，而且我們無法逃脫。但我們迷失方向時，那波浪將指引我們穿越另一天的曙光。

　　經典世界名著讀后感篇4

　　《海底兩萬里》寫于1870年，這本書是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海底旅行的所見所聞。這事發生在1866年，當時海上的人們發現了一只奇怪的獨角鯨大怪物，阿龍納斯教授接受了邀請并參加捕捉行動，卻在捕捉過程中不幸與其仆人康塞爾掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘奇妙的潛水船--諾底留斯號。這是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多從未見過的海生動植和海底奇異景象。經歷了途中的坎坎坷坷，也感受到了旅途的美妙。最后，當諾底留斯號到達挪威海岸時，阿龍納斯和他的伙伴與諾底留斯號不辭而別。他們雖幸運逃生，但諾底留斯號的結局無人知曉。

　　尼摩船長是一個極賦有神秘色彩的傳奇人物。他建造了諾底留斯號，與諾底留斯號和一些厭惡陸地生活的人在海底進行科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲開他的敵人，在海底搜尋自由。在這孤獨的生涯中他遇見了阿龍納斯并與他共同經歷了一系列驚險事件。

　　其中有幾處尤為引人入勝：尼摩船長，阿龍納斯，康塞爾和叉魚手在海底漫步收集珍珠時發現一位印度采珠人遭到黑鯊的襲擊，幸虧尼摩船長以無以匹比的勇敢和叉魚手對鯊魚身體結構的熟識，用魚叉刺中鯊魚的`心臟完結生命。另有一處：諾底留斯號在南極點被巨大的冰層從四個方向圍困，而無法浮出海面更換新鮮空氣，所有人都面臨著窒息的險境，阿龍納斯和尼摩船長經過討論想出點子，用開水的溫度來減緩結冰的速度。船員們經過幾天的鑿冰，當冰層只剩下1米的厚度時，尼摩船長通過大水柱沖破冰層，讓諾底留斯號在最后關頭脫離危險。

　　在很多細節中都可以看出尼摩船長，作為離開陸地逃到海底的人類代表，而對人類表現出無私的奉獻精神。不管他平時嘴上怎么說，但這個奇怪的人善良之心至今還未完全泯滅。這本書還寫到了許多險情，這些故事情節都是非常曲折緊張，人物身世命運都是撲朔迷離的，在情節中更是穿插了很多科學知識，使讀者沉迷于故事情節的同時也獲益匪淺。作者還巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將"我"推向險象環生的險惡環境，時而又將"我"帶進美輪美奐的奇妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫描寫交替出現。這的確是一本很值得一讀的科幻小說。

　　經典世界名著讀后感篇5

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一位少年的成長經歷，是一段意義非凡人生，是一首革命英雄的頌歌。

　　這本書以十月革命為背景，講述了一個窮苦的不懂事的少年，在戰爭爆發后，意外邂逅了一位布爾什維克——朱赫來，他不但教會了保爾英式拳擊，還培養了保爾對革命的熱情。之后，保爾加入了紅軍，為革命事業付出了自我的青春，自我的健康。最終，當他雙腿癱瘓、雙目失明，仍不愿放棄自我，用驚人的毅力創作出了《暴風雨所誕生的》，并拿起紙筆繼續實現自我的人生價值……

　　保爾曾這樣問過自我：“為了掙脫生命的枷鎖，為了能夠重新戰斗，為了能實現自身的價值，你是否盡了最大的努力了呢”回答是肯定的：“我盡了最大的努力！”是的，他真的盡最大的努力在工作。上級派下的每一次任務，他都認真地出色地完成。為此，死神的黑翅曾先后三次碰過他。在三個月內修好鐵路的如期修通、依法洛在法庭上的辯論勝利、與各種“歪風邪氣”斗爭成功，這些都是他的奮斗寫照。正如他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的'事業——為人類的解放而斗爭！”

　　這個問題我也曾問過自我。然而，回首往事，有多少歲月在消遣娛樂中逝去，而又有幾許時光我在為實現人生價值而奮斗呢！我不禁陷入沉思。雖然當今社會不用再為革命出生入死，可是我們能夠盡最大的努力去實現自我的夢想，能夠盡己所能為世界做出一份貢獻，來讓生活更加充實有意義，來實現自我的人生價值。

　　是啊，雖然我曾無數次對時光從我身邊走過視而不見，可是從此刻開始，我要一點一滴地珍惜時光，不再讓他們白白流逝；我要跑起來，不再在追夢之路上止步不前；我要煉成鋼鐵，不再讓夢想在我心中一片迷茫。度過的年華雖無法在挽回，但今后，我的未來由我做主，由我百煉成鋼，去實現自我的人生價值。

　　“人最寶貴的東西是生命。生命對每個人來講僅有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。”這是這本書最精彩的一句，也是最振奮人心的一句。這句話就像我的導師，鼓舞我、鞭策我努力實現自我的夢想，實現自我的人生價值。同時，它還告訴了我人生的意義：人生可謂短暫，在這短暫的歲月里，僅有努力豐富自我的人生，才不枉這次“人間之游”。

　　愿再次回首往事，我不再因虛度年華而悔恨，也不再因碌碌無為而羞恥。

　　經典世界名著讀后感篇6

　　以前只是聽過這本書，沒有讀過，偶爾也就是讀過一兩篇節選。其實讀后，也就沒有感覺到什么，只是很懵懂。

　　這個假期我又讀了一遍，帶給了我極大的震撼。《簡愛》是夏洛蒂勃朗特的成名作，也是她的代表作。它通過一個孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一個不安于現狀，不甘屈辱，自尊自愛，自立自強，敢于抗爭，敢于追求的女性形象。它反映了一個平凡心靈的坦誠傾訴，呼號和責難，一個小人物對成為一個大人物的渴望，追求和憧憬。

　　在今天看來，這樣一個故事，這樣一個主人公，也許并無太多新穎獨特之處。可是在一百五十年前，在維多利亞時的英國，社會上貴族富豪躊躇滿志，神父教士“神恩”浩蕩，等級森嚴，習俗累累，金錢第一，男權至上，文學作品中那么紳士淑女濟濟一堂，歡宴舞會連篇累牘。突然間，在那眾多的男女主人公中，鉆出了一個無才無貌的小女人，觀念新穎獨特，個性堅毅倔強，居然還敢批判宗教事業，嘲笑社會風習，藐視地位財力，主張男女平等，而且感情真摯，直率坦誠。

　　她真實的再現了小人物簡愛三十年的坎坷遭遇和勇于追求，細膩的表達了女主人公困難的生存狀態和復雜的心理活動，反對對人性的壓抑和摧殘，贊揚了婦女獨立自主，自尊自強的精神。作品抒發了個人的熱烈的感情，有著極為豐富的想象力。《簡愛》雖然有著曲折感人的情節，但更側重于寫女主人公的復雜的心路過程，它之所以能經久不衰，活在人們中間，也許還在于這本書的主旨是告訴人們：一個小人物，依靠自己的正直品德和聰明才智，只要堅忍不拔地艱辛奮斗，勇往直前，是有可能沖破重重險阻，到達自己的目的的。

　　簡愛是一個有血有肉的人，他同樣有凡人的優點和缺點，書中寫了只是他的個人生活，工作，愛情，婚姻，家庭之類的凡人的鎖事，也只是個人的喜怒哀樂和生活中的酸甜苦辣。但就是這種凡人的真實情感，最能引起人們的.共鳴。

　　《簡愛》這本書可以從人的內心世界里看到現實世界的影子。就因為這個才是這本書更加栩栩如生，真實可信。

　　走近《簡愛》，它讓你感受心靈的陽光；走近《簡愛》，它為你開啟智慧的天窗；走近《簡愛》，它引你步入生活的殿堂。小的時候看過電影版的《海蒂》，就曾被她的故事深深地感動。最近有時機又讀了原著，初看《海蒂》，感覺就像被散發出陣陣清香的風拂過臉龐。再看《海蒂》，又像是品味了一杯甘醇的葡萄酒。正如人們常說：好書，越讀越有味。

　　經典世界名著讀后感篇7

　　我第一次讀《傲慢與偏見》的時候是高中。那時候讀它純碎是因為這是高中生必讀的名著之一。我當時的感覺就是不敢不讀，生怕考試考到相關的知識。但是后來發現外國文學其實在高考中出現的次數并不多。不過，也要感謝這樣一個契機，讓我發現了這本書。初讀時，當伊麗莎白對達西有偏見和誤會時，我會特別的懊惱，不知道如何面對這樣的窘境。

　　再讀的時候，我已經上大學了，雖然在感情的世界里面我還是一張白紙。但是隨著年齡和閱歷的增長，我漸漸明白了伊麗莎白和達西之間傲慢與偏見的根源所在，也體會到了主人公內心的糾結與掙扎！達西的傲慢是因為他認為伊麗莎白和她的.家人都是愛慕虛榮的鄉下人；而另一方面伊麗莎白則認為達西是無禮狂妄的富家公子，這樣的誤解與漠視，必然導致了他們都不愿意坦誠的面對彼此的內心！

　　等畢業后，再次讀到這本書時，我的感觸又不一樣了。我明白了人與人之間的關系其實很微妙。當你不了解一個人的時候，你只能通過語言和他的外在形象來判斷對方的脾氣和秉性，這也就是我們說的第一印象。伊麗莎白和達西就是這樣，再沒有完全深入了解對方的情況下，用自己所謂的直覺輕易的否定了對方！

　　而近期再讀這本書后，我理解了伊麗莎白的偏見，因為她是一個渴望獨立人格和受到男人尊重的女士。她的內心充滿著對于平等、信任的向往……其實，她還是很幸運的！因為達西的傲慢只是短暫的，當他看清楚伊麗莎白的真實人品后，他便再也沒有傲慢過，而是用自己的真心去喚起伊麗莎白對于愛情的憧憬。在現在看來，達西可以說是一個完美的人。他為了和伊麗莎白在一起，主動放棄了自己的傲慢，主動跨越階級的障礙，主動為心愛的人做出改變，主動幫助伊麗莎白和家人渡過一個個難關……其實，不管女人們如何獨立和堅強，當遇到一些棘手的問題和事情的時候，總是希望生命中的他能夠挺身而出，幫忙我們“遮風擋雨”，給予我們心靈的安撫。

　　我喜歡這本書是因為它的篇幅不冗長，人物個性鮮明，主人公的結局也很圓滿。最重要的是它不單單是一部愛情小說，它還深刻的反應出了人性的弱點與欲望，以及不同的戀愛和婚姻觀。

　　這本書讓我明白了很多道理：

　　1.真正的愛情不拘泥于身份和地位。

　　2.傲慢與偏見并不可怕，可怕的是一直不能深入地了解對方，認清彼此的內心。

　　3.婚姻的建立需要的是彼此的信任與包容。

　　4.女人要有獨立的人格和自己的世界，不要指望通過婚姻和男人來改變生活現狀，凡事要靠自己去努力爭取，才能過上幸福快樂的日子。

　　最后，希望大家都能擁有你生命中的那個人、那本書和那些美好的時光！

　　經典世界名著讀后感篇8

　　當前，素質教育已越來越多的為社會、家長和學校所理解，逐漸構成共識，已成為各級教育行政部門列入議事日程的一項中心工作。

　　基礎教育階段，正是學生的知識技能、品的意識、行為習慣逐漸養成的時期，教師的正確引導極為重要。熱愛和關心學生是教師道德的核心資料，也是教育工作取得成效的基本條件。

　　之所以要學習，讀教育名著是因為教育名著是經過歷時反復驗證的，得到世人公認的優秀或知名的教育著作，具有以下特點：它穿越歷史的重重煙云而光輝不減，其核心局部積淀著深邃的思想精華，有著較高的理論水平和思想境界，傳達了科學性較強的育人精神，蘊先進的教育思想和育人觀念，對后世有著深遠的影響；它具有啟發性，能使人從過去的經驗中領悟到教育法那么和規律；具有暗示性和感染性，能使人感悟、煽起激奮；具有相對完整的'結構，有血有肉；具有可操作性，能使讀者有章可循，有模可仿，有法可學；能照應教育與社會的關系，有利于全面理解教育問題。

　　學習教育名著，提高教師業務素質。為了適應新時代的教育，研讀教育名著，從中獲得理論、思想、觀點，把成功的經驗上升戰具有普遍指導好處的理性認識。

　　讀了報改學《每個父母都能成功一一李圣珍老師的教育勝經》一書，我覺得季老師談到她的教育經驗時，語出驚人的話語：世界上不愿意學習好的孩子根本不存在，學習差知識教育不當的結果實在是太精辟了。

　　李圣珍常說：教育是一門神秘科學，需要耐心的探求和細心的分析。《每個孩子都能成功》一書正是認真探析了學習這一重要的教育現象，它揭示了許多十分有學習天賦的孩子卻被送進學業殘疾班的令人震撼的杯具根源。尤其是介紹了家長如何去發現你的孩子個性化的學習方式以及介紹了幫助孩子提高學習成績的不同方法。這樣的匠心獨到的指導，無論是對孩子正在理解厭學煎熬的孩子的家長，還是問題學生的父母，或者是學習成績優秀的小孩的家長，都有開闊思路，糾正偏差的效果。在季老師的教有的一躍成為班上的前五名，有的當上了班上的三好學生，還有的已經考上國內重點大學，有的還赴世界一流大學留學深造。這樣的教育名著值得一讀。在閱讀中吸取那些“可操作的”點滴經驗，真正仔細閱讀教育理論專著，由經驗型教師成長為學者型、科研型、專家型教師，要由“教書匠”轉變為教育家，要不斷提高自己的教育理論水平，務必研讀必須數量的教育名著，理解和掌握教育現象的歷史和全貌，獲得真正系統的教育理論系統。

　　經典世界名著讀后感篇9

　　我曾經聽過一個和《李爾王》有幾分相像的童話，其中的國王也有兩個口蜜腹劍的大女兒和一個直率的小女兒。當小女兒拒絕奉承父親而被驅逐時，從她臉頰上流下的眼淚變為了晶瑩剔透的鉆石。最后國王意識到自己的錯，順著鉆石鋪成的路找回小女兒，童話有一個圓滿的結局。在《李爾王》中，科迪利婭的眼淚是輕小的水滴。只有在肯特和讀者的眼里它才和鉆石一樣價值連城，因為那是親情和真理的象征。《李爾王》以悲劇結束的原因在我看來有以下兩個。

　　首先，權力實在是非常誘人的東西。莎士比亞添加了一條情節線索說明這一點：同是葛羅斯特伯爵的兒子，愛德蒙的地位就比愛德加低。盡管大家都明白私生子不能選擇是不是當個合法的孩子，他們還是對私生子抱有偏見。機敏狡猾的愛德蒙因此才向英格蘭開始了自己爭奪地位的戰斗。親情在這條線索中不那么重要，只是為了在兩兄弟之間作對比控制變量而已。在愛德蒙接近勝利時他是多么風光，掌權者信任他，看清他詭計的父親死去了，被他陷害的兄長淪落成流浪漢，只差一點他就能借著戈納瑞和里甘登上國王的寶座。愛德蒙以不正當的方式挑戰了命運，終究被正義和道德——即愛德加代表的精神吞噬了心志發了瘋。雖然戈納瑞和里甘對于權力的渴望沒有那樣夸張地落在文字上，她們的一言一行配合愛德蒙的.地位戰向讀者展示了權力和欲望交織構成的無底洞。

　　其次，李爾沒有反省自己的意識，而是空口指責兒女的可恨。李爾的性格乖戾。他將詛咒濫加于任何不按照他的意愿行事的人;他變化無常，有時喜歡聽甜言蜜語，有時又喜歡弄臣帶有諷刺意味的兒歌。他的性情除了表現在自己身上以外，還充分地從女兒們身上顯露。哪一個女兒沒有遺傳任何父親的特征?大女兒和二女兒的貪婪無情;小女兒的善良寬容，不正是李爾的不同側面嗎? P516弄人的比喻“蝸牛背著一個屋子是因為可以把它的頭縮在里面;它不會把屋子送給它的女兒，害得它的觸角沒地方安頓。”用“屋子”暗示國土和權力，用“觸角”暗示這一家人脾氣霸道的地方。壞脾氣在宮廷里有阿諛奉承的大臣幫忙掩飾，蛻下這層虛偽的表皮李爾才得到了報應。悲劇就在于李爾依然沒有明白：做父親的沒有樹立好榜樣是不應該的。

　　作為一部戲劇，客觀的描述讓讀者能從自己的角度理解故事。《李爾王》的悲情不是讓淚水濕潤讀者的眼睛，而是讓思考充斥讀者的大腦。

　　經典世界名著讀后感篇10

　　小的時候看過電影版的《海蒂》，就曾被她的故事深深地感動。最近有機會又讀了原著，初看《海蒂》，感覺就像被散發出陣陣清香的風拂過臉龐。再看《海蒂》，又像是品味了一杯甘醇的葡萄酒。正如人們常說:好書，越讀越有味。

　　《海蒂》是瑞士的著名女作家約翰娜 .斯必麗的世界名著。這本書十分經典的描繪了“海蒂”這位年紀幼小的小姑娘在阿爾卑斯山上居住的經歷以及在富蘭克托的一段經歷。故事內容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題鮮明、嚴肅并具有深遠的教育意義。

　　故事中的海蒂是個沒有父母的孤兒，她心地善良、天真純樸，無論走到哪，都會受到人們的歡迎，她就像一個天使，人見人愛。海蒂在很小的時候就被送到爺爺家了，在海蒂來之前爺爺一個人住在山上，很少跟外邊的人來往，是就海蒂用自己可愛純真的心靈，改變了爺爺孤僻的性格，讓爺爺重新回到了山下的`村子里，跟大家生活在了一起。在那里，海蒂還讓瞎眼的的貝塔奶奶找到了對未來生活的希望。后來，她的姨媽讓她去了一個貴族家里陪他們的女兒克拉拉讀書，克拉拉是個殘疾人，每天只能坐在輪椅上。在那里，海蒂和貴族小姐克拉拉很合得來，很快兩個人就成了形影相隨的知心朋友。海蒂把自己在山上的所見所聞講給克拉拉聽，克拉拉也把自己的所見所聞講給海蒂聽，也鼓起了生活的勇氣。后來在海蒂的幫助下一點一點的嘗試走路，最終擺脫了輪椅，也擁有了健康。海蒂還讓失去女兒的醫生重拾快樂。克拉拉的奶奶教會海蒂做衣服，鼓勵海蒂認真學拼讀，還給海蒂讀故事，給予海蒂無微不至的關懷。但小海蒂的思念家鄉的心情一天比一天重，甚至還患上了夢游癥，最后，她們不得不把海蒂送回家。在眾人的幫助下，后來克拉拉和海蒂又在爺爺家再次相聚。小海蒂是偉大的，她有一顆純真善良的童心，在任何時候都能找到快樂，而且把這份快樂分給別人。在生活中，小海蒂一刻也沒忘記幫助他人，她憑著自己的善良，純真的天性，融化掉了最為寒冷的堅冰，喚醒了溫暖的親情，她就像是一個天使，給周圍的人帶去了幸福，帶來了陽光。海蒂對我的影響是巨大的，她教會了我在生活中要學會幫助別人，當同學有困難，我應該伸出援助之手，當遇到需要幫助的人時，我也因該盡己所能的去幫助他。面對生活和現實中的挫折和磨難，我們還因該學會堅強樂觀的面對。無論什么時候，都要和海蒂一樣，做個快樂的天使，把幸福和快樂帶給身邊的每一個人。

　　經典世界名著讀后感篇11

　　《飄》，是我最喜愛的書。喜歡斯佳麗的勇敢堅強，喜歡瑞特的機智果斷，喜歡玫蘭妮的外柔內剛。

　　對于斯佳麗這個人物，我的感覺是矛盾的，是討厭卻又不得不敬佩她。她是個非常有個性的人物，她一生中愛了兩個男人，而她卻沒一個是了解的。如果她了解阿希禮，那她就不會愛他；如果她了解瑞特，那她就不會失去他。她一直以來是辜負瑞特的，她僅僅不停追尋著自己夢中的王子——阿希禮。她僅僅把自己愛的特點認為阿希禮有，她僅僅做了一件華麗的衣服，讓阿希禮穿上，而后愛上他。而事實是，她愛的僅僅那件衣服。

　　對于她，我是不得不佩服的，佩服她的堅強，佩服她對土地的執著，佩服她能在那種環境下放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顧社會上的言論而開創自己的事業。她生命有幾個靈魂，一個是她的母親。他的母親是一位非常能干、溫柔的典型貴夫人，是她最敬佩的人。

　　不過，母親為了救人而被傳染傷寒，去世了。另一個，是她十幾年來最愛的人——阿希禮。她能在逆境中站起來，有很大一部分原因就是阿希禮。她對阿希禮是異常執著的。還有一個，就是玫蘭妮。在一起奮斗的十幾年里，玫蘭妮已經成為她生命中不可缺少的一部分了。

　　整部書中，我最為喜歡的人物就是瑞特。他勇敢、執著，他能那么深地愛著斯佳麗十幾年不變。他想保護斯佳麗，寵愛斯佳麗，照料斯佳麗，讓她事事稱心，而斯佳麗卻拒絕了。他說過，再永恒的愛也會有磨光的時候，而他的愛，是被斯佳麗，被阿希禮，被斯佳麗愚蠢的固執磨光的。

　　他的心，死了。當他女兒離開他時，他的'心，再也回不來了。他說過，他從來沒有那個耐心把剪碎的褲子縫好，再告訴自己這就和新的一樣，自欺欺人罷了。碎了就是碎了，再也回不去了，即使修好，上面仍然留有裂縫，再也不是原來那條了。

　　瑞特是個復雜的人，他有良好的家世，但卻仍和舊時代格格不入，他有銳利的眼睛，能夠在亂世找到自己的處身之道，他對國家有熱情，即使他明知必敗無疑，卻仍在最后關頭入了軍。他愛斯佳麗，但他更了解斯佳麗，所以他從不說，僅僅通過行動表達，而斯佳麗卻從來不想去了解他。最后，他絕望了，一次又一次的失望使他再也沒有勇氣再去嘗試，他累了。

　　《飄》絕對是部值得再三品味的好書，文字優美，情節跌蕩起伏、扣人心弦，雖然其中因為作者的主觀因素，對于美國南北戰爭的評價并不客觀和全面，但以文學角度來說，這絕對是一部絕世佳作，值得一看。

　　經典世界名著讀后感篇12

　　在閱讀《愛的教育》時,雖然沒有流，但卻有種流淚的沖動，整個過程就伴隨著這種酸酸的感覺。但我知道，我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……使我默然，這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的'那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同，它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索。

　　無論殘疾、貧窮、富貴，亦或者是成績差的。他——恩里科都能與他們不分你我的玩耍，那么開心，那么快樂。所以，他有這么多好朋友。或許我能找借口說：“他，一個4年紀的學生，當然能這樣，當他慢慢長大后，可就不一定咯!”真是一個可笑的借口，在我4年紀時，我能如此做嗎?或許，我又能找出個借口說：“你瞧啊，他的爸爸媽媽是如何教育他的，而我的父母呢。”呵，這更令我無地自容了，父母何時教我這樣要分階級來交朋友了啊?”

　　奶奶的娘家在杭州偏遠的一個村子里，我基本上每年只去一次，從小到大也就沒去過幾次，在我的潛意識中，總有些瞧不起他們，認為他們是沒見識的人，跟他們一點共同語言也沒有，每次去，我也就只會對他們叫幾聲，記得那年春節，我正閑著很無聊，有一個和我差不多年齡的女孩走過來想和我一起玩，我心里其實是很想玩的，但一看那人，臉上被風刮的很干燥，身上的新衣服在一個早上的時間已經殘不忍睹，這時，她的形象在我心理早已大大打折了。理所當然，我拒絕了，所謂近朱者赤，近墨者黑，我可不希望字成為這么臟西西的孩子。她似乎很失望地走了。望著她，我心理也挺難過的，但我還是覺得，當一個干干津津的人，總不當一個臟西西的人還好啊!但當我看完《愛的教育》后，我突然發現，自己錯了，而且是大錯特錯。我想朋友是不分貧窮貴賤的，更不能因為他的外表而忽略他的內在，只有一個驅殼的人能有什么用呢，此刻，我突然覺得，自己根本就沒有資格去交朋友，而我也終于明白為什么我總是在愛抱怨別人沒有真心對我……我想，我需要從新開始認識自己，我想成為一個像恩里科這樣的人，是的，我相信自己可以，去愛身邊的每一個人……

　　曾經有人思索著這樣一個問題：在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?——在我心中已有一個答案，然這卻不是那唯一的答案，就讓我們將這個答案永遠留在心中吧，讓我們永遠都記住這個“愛”。

　　經典世界名著讀后感篇13

　　在一個星期天的下午，陰雨綿綿，我的心情不是很好，無聊地在書架間穿梭。突然，我的目光定格在一本《魯濱遜漂流記》上。我忍不住將它翻開，不由自主地沉浸在了故事情節中。

　　故事的主人公是一個名叫魯濱遜的青年。在一次突如其來的海難中，他的`同伴全死了，而他卻幸運地活了下來，并且流落到一個荒島上。起初，魯濱遜感到極大的寂寞和恐懼，自己一個人待在荒蕪人煙的小島上，沒有現成的食物和工具。他甚至想一死了之。但他最終克服了恐懼，積極地勘測地形，建住所，制造工具，憑頑強的毅力和聰明才智創建出一個屬于自己的王國，并返回了家鄉。

　　讀完了魯濱遜的故事，我的思緒不由得飄向了四年前的冬天，往事像放電影一樣，一幕幕浮現在眼前：

　　那是一個寒冷的夜晚，爸爸媽媽要外出，只留下我一個人在家。盡管我又哭又鬧，說什么也不情愿，可是沒辦法，我不得不接受。

　　父母走后，一種巨大的空虛感將我團團圍住。家里的每一張桌椅，每一個柜臺，此時都變成了張牙舞爪的怪物，它們咆哮著向我撲過來。我的心“咚咚”狂跳，跌跌撞撞地向門跑去，卻驚恐地發現：門從外面反鎖了！我像一只受驚的小獸，在角落里縮成一團，緊張得幾乎窒息。時間一分一秒地溜走，我的心像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。要知道，我還有好多作業要做呢！這樣待下去根本不是辦法。我與內心搏斗了很久，最終，我鼓起勇氣，一步步挪向房間，我竟然戰勝了恐懼！慢慢地，我發現夜晚并沒有想象中那么可怕，于是我放松了神經，安心地寫起了作業。直到爸爸媽媽回來，我才激動地撲上去，一種巨大的滿足感從我小小的心里升騰起來。原來黑夜并不可怕，恐懼也不難戰勝，關鍵是你有沒有去做，有沒有必勝的決心。

　　朋友，你是否也有過類似的經歷？當面對未知的艱險時，每個人都感到它不可戰勝。有的人就此退縮，心甘情愿地做了恐懼的奴隸；而有的人卻戰勝了心魔，積極勇敢地面對困難，當自己擊敗它時，才發現它其實很小很小。正如魯濱遜所說：“對危險的恐懼比危險本身更可怕。”魯濱遜明白這個道理，因此他才能堅強地活下去，最后脫離險境。不單是魯濱遜，還有許多人：霍金、徐霞客、你、我、他……

　　我抬起頭，望向窗外，雨不知什么時候已經停了，金色的陽光撒遍大地，正如我此時的心情。我放下書，邁著堅定的步伐，向著陽光走去。

　　經典世界名著讀后感篇14

　　霍金，影響世界進程的大科學家，國際物理學界的超新星，被喻為是“當今的愛因斯坦”。他從研究黑洞出發，超越了相對論、量子力學和大爆炸理論。探索了宇宙的起源和歸宿。

　　面對著霍金如此巨大的成就，我們每個人都不禁要問：“他的成功來自何處？”

　　霍金用他的行動給了我們答案。如果說，他的命運是那漆黑的夜空，那么，因為他堅強的意志，生命變得繁星閃爍，熠熠發光；如果說，他的'命運是那干枯的水井，那么，因為他堅強的意志，生命變得泉涌不斷，水光接天；如果說，他的命運是那荒寥的沙漠，那么，因為他堅強的意志，生命變得郁郁蔥蔥，生機盎然。

　　眾所周知，霍金在很久以前就被限制在輪椅上，體重還不到40公斤，不僅不能夠站立、活動，連說話都是要靠特制的計算機語言系統，是帶有金屬腔調的講話，其命運無比悲慘。可是，就是這樣一個活動范圍還不到一平方米的人，他思索的卻是浩瀚的宇宙：它的起源、結構和本質。如果霍金沒有一種強烈的使命感，不去追求宇宙的根本問題，他能夠活下去嗎？正是因為他堅強的意志、執著的追求和人生的斗志，才使他的生命大放光彩，成為繼愛因斯坦后最偉大的科學家。

　　雖然霍金全身癱瘓，但是他憑著自己的智慧和努力，在如此艱苦的條件下寫出了著名的《時間簡史》，登上了當今科學金字塔的頂峰。推動了科技的飛速發展，為世界做出了巨大貢獻。是的，人生的斗志，在他身上得到了最充分的體現，人生的斗志，在他身上得到了最完美的鑲嵌。

　　記得在一次新聞發布會上，一位女記者提出了一個無比尖銳的問題。她說：“霍金先生，難道您不為只能被固定在一個輪椅上而感到悲哀嗎？”然而，霍金鎮定自若地用手指在鍵盤上敲出了這些字：“我沒有感到悲哀，相反，我卻很慶幸，因為上帝雖然把我固定在一個輪椅上，但是卻給了我足以想象世間萬物、足以激發人生斗志的能力。其實，上帝對每個人都是很公平的。”他的回答得到了全場最熱烈的掌聲。的確，他戰勝了命運，戰勝了自己。

　　朋友們，你們是否也被霍金的這種堅強和自信所折服。也許，在我們的人生旅途中，會遇到這樣或是那樣的挫折，但是，只要我們想想霍金，他在那樣艱苦的條件下都能成為如此偉大的科學家。比起霍金，我們還有什么困難不能夠克服的呢？我們要堅信，命運由自己掌握，讓我們懷著堅強的信念，拍拍身上的塵土，繼續我們的人生旅程，去追求我們的理想吧！作文

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