《窗邊的小豆豆》名著讀后感(匯編12篇)
品味完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》名著讀后感，希望對大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》名著讀后感1
在求知樂園借書時，媽媽硬給我拿了一本《窗邊的小豆豆》，我開始不是很感興趣，因為我認為這是一本寫給女孩子的書。媽媽先看的這本書，我發現媽媽在看的時候，經常會笑出聲來，也經常會發出一陣陣感慨，忍不住也想看個究竟。當我看完這本書后，我太羨慕小豆豆了，她的童年太有意思了，真是幸福啊!
小豆豆是個十分調皮的女孩子，我覺得比我和班里的同學調皮多了。她在原來的學校上課時，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，弄得老師都上不成課，只好讓她退學。當她媽媽帶她找到“巴學園”后，在這個世外桃園般的`新學校里，她過得很開心。因為老師能容忍她的淘氣，她因為調皮掉過糞坑，也因為好奇掏過糞坑，她在“巴學園”里的每一天都是那么的快樂。
我很喜歡“巴學園”的小林宗作校長，他是一個很了解孩子的校長。他的學校沒有圍墻，教室是舊的電車車廂，他教學生們跳韻律操，帶領孩子們在晚上裝妖怪，行夜路，練膽量，學生們經常可以出去散步，在散步的過程中學習相關的知識，還有“巴學園”的運動會，讓身體有殘疾的孩子也能感到成功的喜悅。難怪長大的小豆豆黑柳徹子會對童年的“巴學園”念念不忘，我真不相信日本曾經有過這樣一個學校，但這是真的!
每個人的童年只有一次，我希望自己在掌握更多本領的同時能有更多的玩耍時間，有更多的自由，能像小豆豆一樣過一個快樂、難忘的童年。
《窗邊的小豆豆》名著讀后感2
寒假里，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書，書里講述了作者——黑柳徹子上小學時親身經歷的一段段感人的故事：小豆豆從小因為淘氣而被退學，最后到了巴學園，在小林校長的關心呵護和引導下，原本淘氣的小豆豆變成了聰明能干的`好孩子。
在閱讀的過程中，我經常被小豆豆的可愛逗得哈哈大笑，有一次小豆豆喜愛的錢包掉進了廁所掏口里，她沒有哭，也沒有一走了之，而是把掏口里的東西都撈了出來，但還是沒有找到自己心愛的錢包。還有一次，他們出去野炊，很多同學都不會炒菜，而小豆豆因為經常在家里看媽媽做，所以炒了些菜。給我感觸最深的一個故事：姑姑給小豆豆了一個蝴蝶結，校長的女兒美代也想要一個，就讓小林校長去買，但這個蝴蝶結是進口的，買不到，校長請求小豆豆先別戴蝴蝶結了，小豆豆爽快地答應了，并把這個美麗的蝴蝶結放在家里。我覺得小豆豆可真是個善解人意，懂事的孩子啊!
那個小林校長也和別的校長不同，其他校長都逼著孩子天天學習，參加考試，而小林校長是讓孩子們從玩中收獲知識和道路，很少讓孩子們做習題，真羨慕巴學園的這些孩子啊!
看完這本書，我學到了無論什么事都要多嘗試，只有付出才有收獲。我很喜歡主人公小豆豆，她善良可愛，誠實樂于助人，也喜歡和藹可親的校長小林。如果你有時間，可以好好欣賞一下這本書，一定會讓你收獲不小的。
《窗邊的小豆豆》名著讀后感3
暑假里，我讀了一本《窗邊的小豆豆》。
小豆豆是一個一年級的學生，可已經是被老師退過一次學了，因為她不光是上課時好動自己不好好學還影響到全班同學，以至于老師都無法正常上課，就這樣小豆豆就這樣被她的第一所學校退學了，她跟著媽媽來到了影響她一生“巴學園”。
巴學園是一所與眾不同的學校，它是由50多個學生所組成，而它的教室是由六輛廢棄不用的電車車廂組成的，她的.校長竟然能一語不發而微笑著聽小豆豆講了四小時而沒有一點不耐煩，就是因為他的耐心使小豆豆變乖了成了早上第一個起床嚷著去學校的小孩。巴學園的午餐使“山的味道，海的味道”，原來校長是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類，魚類，都得吃，巴學園的教育方法使自己從喜歡的課程學起，只要上午把課程學完了下午學生就可以去散步，一邊玩一邊學習地理和自然，巴學園的運動會讓每個孩子發揮他們的特長，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營等活動充滿孩子的歡聲笑語。
第二次世界大戰毀滅了小豆豆的巴學園，她跟著媽媽離開了她熱愛的巴學園，她期待著還會有再見的一天。
讀完這本書，我想如果換成是我處在那樣一個自由的學習空間里，我也會跟老師，同學甚至平時有點怕的校長成為好朋友，我希望同學們能在我們的學校找到自己的巴學園，發揮自己的特長，好好學習為我們心中的夢想努力。
《窗邊的小豆豆》名著讀后感4
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
小豆豆本來是一個在上課時不停開關課桌，站在窗邊喊宣傳藝人表演節目，甚至和壘窩的`小燕子說話的大家眼里的“怪”孩子。后來怎樣成為一個大家都能喜歡的孩子呢？這都要從進新的學校——巴學園開始。
進入把學院的第一天，巴學園的校長小林宗作先生可以連續聽“怪”小豆豆說四個小時的話，中間還關心的不時問幾句。巴學園還有小豆豆夢里的電車教室，以及巴學園獨特的教學方式：讓同學們從喜歡的科目開始一天的學習，如果上午學完的話，下午還可以去散步，散步時老師也給同學們交了很多實踐知識。中午午餐的菜必須要帶有“山”的味道和“海”的味道的菜，吃飯之前大家還要集體唱歌。正是因為這些小豆豆越來越喜歡上學，變成了一個大家都喜歡的好孩子。
所以我覺得小豆豆并不“怪”，她只是好奇心特別重對周圍的人和事物都很感興趣的孩子。而巴學園正是這樣一個讓孩子充分自由發揮自己，充滿愛，滿足孩子對事物感興趣的智能好學校。
《窗邊的小豆豆》名著讀后感5
暑假里，我買了一本《窗邊的小豆豆》，這本書我看了一眼就愛上了它。
這本書是日本著名的作家黑柳徹子寫的，講述了作者上小學時的一段真實故事。因為小豆豆上課時，不是反復地拉抽屜，就是和屋檐下的小燕子打招呼，或是讓路過的宣傳藝人來表演節目，然后班里的同學都跟著小豆豆看宣傳藝人精彩的表演，老師都沒辦法上課了，可是等宣傳藝人表演結束后，下課鈴就響了。于是，小豆豆被退學了。退學后，小豆豆來到了巴學園。巴學園是一所與眾不同的學校，那里的教室是一節節廢棄不用的電車車廂。
小豆豆剛來到巴學園時，校長小林先生耐心地聽六歲的小豆豆說了四個小時的話。午飯時，小林先生總會說："同學們，山的味道和海的味道都帶來了嗎？"原來，小林先生想讓小朋友們不挑食，所以把蔬菜比喻成"山的味道"，把魚類比喻成"海的味道"。上課時，同學們可以選擇自己喜歡的'課程。
開運動會時，校長會按照同學們各自的特點來安排比賽項目。小豆豆在巴學園里無拘無束，學會了尊重別人，也尊重自己，巴學園改變了小豆豆的一生。可是因為戰爭，巴學園被炸毀了。雖然我們沒有經歷過戰爭，但是這本書上我感覺到了戰爭的殘酷，希望世界上不要再有戰爭發生，也希望像巴學園一樣的學校能重新建立。
《窗邊的小豆豆》名著讀后感6
暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書。
小豆豆是一個活潑頑皮的孩子。她不愛讀書，經常有一些稀奇古怪的想法。上課時，她會時不時趴在窗戶上，向那些路人打招呼，弄得課都沒法上了。這讓老師和小豆豆的媽媽非常擔心。后來，小豆豆轉到了巴學園。巴學園的校長竟然聽小豆豆講話整整四個小時。從前怪怪的小豆豆在校長的教導下變成一個別人可以接受的孩子。
這本書給我留下了深刻的印象。小林宗做校長很會教導孩子們，他為了讓孩子不挑食，每天都讓他們帶“山的味道”和“海的味道”。“山的'味道”就是一些植物和在陸地上的動物。“海的味道”就是生長在水里的動物植物。校長很和藹，每次見到小豆豆都會說：“你真是一個好孩子。”巴學園和我們現在的學校并不一樣。他們的教室是一輛廢舊的電車。他們的課不是按規定上的，而是想上什么課就上什么課，他們就在這種自由的生活中學習，開展課外活動。
小豆豆他們好幸福啊！老師們從來都不會嚴厲的對待同學。有時我會羨慕小豆豆，羨慕她有一個好校長，有一個巴學園。
《窗邊的小豆豆》名著讀后感7
我從小就喜愛讀書，每一本書都像一粒種子，在我的心里發芽生根，它的果實使我的腦瓜漸漸地充實起來。最近讀過一本《窗邊的小豆豆》,使我陷入了無限的遐想之中……
《窗邊的小豆豆》講的是一個叫做小豆豆的小女孩，因為調皮搗蛋，影響課堂秩序，在上小學一年級時就被老師開除了。后來，她被轉到了一個名叫“巴學園”的學校里，在經過了和校長先生四小時的聊天后(準確的說是校長先生聆聽了小豆豆四小時的話)，小豆豆成為了一名巴學園的學生，后來，在巴學園里發生了很多有趣的故事，小豆豆也漸漸地改掉了身上的壞毛病，為她今后的成功打下了堅實的基礎……
的確，巴學園十分獨特———教室就是一輛輛廢舊電車做成的;學校的大門是用兩棵筆直的樹做成的;每天上課的順序自己安排，如果上午就完成了作業，下午便由老師帶著大家去散步，一邊走一邊學習很多生活中的知識……
從表面上看，這本書的主角是小豆豆;而實際上，如果你仔細琢磨一番，才會明白，真正的主角，莫過于巴學園校長小林宗作先生，他那一套看似無法令人接受的教育方式，卻孕育了一個個成功的人!
我欽佩校長先生，尤其是在巴學園被炸毀后，校長先生說的'那句那句話：“下次我一定在建一個這樣的學校!”那句話中帶著校長先生的鎮定，這是常人很難做到的。
校長先生的精神猶如一棵屹立在山頂的一棵挺拔的樹，我們需要仰視才能看見他的身影!
《窗邊的小豆豆》名著讀后感8
今年寒假，我讀了由日本作家黑劉徹子寫的窗邊的小豆豆這本書。
這本書講述了：作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到了巴學園。在校長小林先生的愛護下，一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的`基礎。
本書告訴了我們：學習，不能只靠老師。要有主動性，自覺性。因為學習，不是給老師學的，也不是給父母學的，而是給自己學的。不能只靠老師和家長。而小豆豆的校長小林先生就是抓住了這一點。上課老師都不講課，而是把當天要學的所有課程寫到黑板上，讓孩子從自己喜歡的課程學起。而且巴學園還會組織很多活動，在活動中讓孩子學到課本中學不到的東西。
還有家長不能逼著孩子學，要讓孩子學自己想學的東西。不能把孩子的喜好、理想扼殺在搖籃里。我就見過一個家長，把孩子天天關在家里，讓孩子沒完沒了的寫作業，有時候寫不完還不讓吃飯。這種情況在中國太多了。比如孩子喜歡畫畫，可家長非要孩子學鋼琴。這就是把孩子的喜好扼殺在了搖籃里。
所以家長應該讓孩子想學什么就學什么，不能強求。要培養孩子的自覺和主動。
《窗邊的小豆豆》名著讀后感9
暑假里，我懷著無比的興趣讀完了一本書——《窗邊的小豆豆》。它是日本著名作家黑柳徹子的作品。
那是作者小學時的一段真實故事。主人公小豆豆十分淘氣，上課時把抽屜開開關關，足有上百次；跟窗外的“藝術傳人”高聲打著招呼……因淘氣被退學，來到巴學園。在校長小林宗作的愛護下，在一般人眼里怪怪的小豆豆，漸漸長成了大家都喜愛的孩子。
是什么讓小豆豆發生了那么大的變化呢？因為她遇到了超級棒的小林宗作校長。校長是一個極有耐心的人，他能聽6歲的小豆豆連續說4個小時的話不打哈欠；他是一個極富愛心的人，他每天都讓孩子們吃到“山的.味道”、“海的味道”，如果哪個孩子忘帶了一樣兒，他都會分給那孩子一些；他還是一個懂得尊重的人，他專門為一個得了侏儒癥的孩子設計了一次運動會，讓他擅長所有的比賽項目，讓他品嘗成功的喜悅……
讀著這本書，我仿佛走進了一個美麗的童話世界。
多么幸運的孩子！我一邊讀著故事一邊感嘆。我被小林宗作校長深深地打動了。為了孩子的成長，他拿出了全部的、超越常人的愛！是的，孩子的成長，離不開慈愛的父母，更離不開富有耐心、富有愛心的老師。幸運的是，我也有這樣的好老師。我只想說：老師們，你們愛心澆灌的花朵一定會開得最最艷麗！
《窗邊的小豆豆》名著讀后感10
《窗邊的小豆豆》是一本非常好看的書，讓人百看不厭。它講述了作者小學時的一段真實故事。她因為淘氣被原來的學校退學后，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
讀了《窗邊的'小豆豆》后，我感到了小豆豆原來學校的校長、老師、同學對待身邊的人都很冷漠，沒有熱心腸，不關愛自己身邊的人，小豆豆感受不到溫暖、關愛，所以小豆豆一直沒有被改變。而來到了巴學園后，她被校長、老師、同學的關愛改變了自我，從別人眼里“怪怪”的小豆豆，變成了人人眼里乖巧的孩子。這證明，想要改變別人，首先要改變自己對別人的態度。我們要向小林校長、巴學園里的老師、同學對待身邊的人的態度學習。
在日常生活中，我們要用好的態度對待身邊的每一個人。如果我們的身邊有一種行為很奇怪的人，我們不能歧視他，要以一個好的心態去面對他、幫助他、改變他，不能侮辱他、輕蔑他。這樣就可以改變他。不然，他也會對你“以其人之道還治其人之身”。所以，我們一定要記住：你怎么對待別人，別人也會怎么對你。
《窗邊的小豆豆》名著讀后感11
這本書的作者是黑柳徹子。她寫了日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發行，擁有讀者數千萬；她是亞洲惟一一位聯合兒童基金會親善大使足跡遍及地球的每一個角落她被美國《紐約時報》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽為日本最偉大的女性。這本書講述的是作者在小學時的真實的故事。
作者被原來的學校退學后來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的的孩子，并奠定了她一生的基礎。開始我以為這只是寫在窗邊的小豆豆，讓我意想不到的是：在這本書中居然有一些離奇的，驚心動魄的'事情發生。一個一年級的學生就被學校退學，我能想象這是一個多么調皮的孩子。我想一個淘氣的孩子應該是一個很可愛的孩子吧！
我看到了她小時候的場景：電車做的教室，一首不同尋常的飯前歌，一個很愛孩子“奇怪”校長，一些驚心動魄的事件……使一所再普通不過的學校，變得離奇，一些在校園里從來沒有發生過的事情，在巴學園卻有。在一個輕松自由的學校里上學，是一件很開心的是。當我碰到學習的煩惱時，我就會想到巴學園的輕松、自由，使自己也變得輕松、自由。
《窗邊的小豆豆》名著讀后感12
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的一段她自己上小學時的真實故事。一年級的小學生小豆豆因為淘氣，被學校退學后轉到巴學園上學，在巴學園里小豆豆遇到了日本著名的教育家小林宗作先生。在小林先生的關心和教導下小豆豆由一個問題孩子變成了可愛的好孩子。
這本書里，最讓我感動的.就是校長先生獨特的教育方法，比如，有一次，小豆豆因為錢包掉進了學校的廁所里。她為了把錢包夠出來，用長把的勺子開始舀廁所。校長先生看到后只是淡淡地說了一句：“舀完以后把這些東西再放進去。”就走了。而不是像現在的大人那樣說：“你在干什么這么臟，快停下。“或者說：”讓我來幫你吧。“等等。
還有一次，他們在吃飯時，增加了一個新的節目，上臺說話。有一天，一個男孩站在臺上，不知說什么好，校長先生就對他說：“你可以編一個故事呀!”，那個男孩就變了一個他自己的故事，博得了大家熱烈的掌聲，給這個男孩以后的人生增加了自信，等等很多類似的事情體現了校長先生獨特的教育方法。
讀了這本書，我認為校長小林宗作先生是一個偉大的教育家，小豆豆是一個好孩子。
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