名著的讀后感 (匯編15篇)
當細細品完一本名著后，你有什么體會呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的名著的讀后感 ，希望能夠幫助到大家。
名著的讀后感 1
小的時候看過電影版的《海蒂》，就曾被她的故事深深地感動。最近有機會又讀了原著，初看《海蒂》，感覺就像被散發出陣陣清香的風拂過臉龐。再看《海蒂》，又像是品味了一杯甘醇的葡萄酒。正如人們常說:好書，越讀越有味。
《海蒂》是瑞士的著名女作家約翰娜 .斯必麗的世界名著。這本書十分經典的描繪了“海蒂”這位年紀幼小的小姑娘在阿爾卑斯山上居住的經歷以及在富蘭克托的一段經歷。故事內容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題鮮明、嚴肅并具有深遠的教育意義。
故事中的海蒂是個沒有父母的孤兒，她心地善良、天真純樸，無論走到哪，都會受到人們的歡迎，她就像一個天使，人見人愛。海蒂在很小的時候就被送到爺爺家了，在海蒂來之前爺爺一個人住在山上，很少跟外邊的人來往，是就海蒂用自己可愛純真的心靈，改變了爺爺孤僻的性格，讓爺爺重新回到了山下的村子里，跟大家生活在了一起。在那里，海蒂還讓瞎眼的的貝塔奶奶找到了對未來生活的希望。后來，她的姨媽讓她去了一個貴族家里陪他們的女兒克拉拉讀書，克拉拉是個殘疾人，每天只能坐在輪椅上。在那里，海蒂和貴族小姐克拉拉很合得來，很快兩個人就成了形影相隨的知心朋友。海蒂把自己在山上的所見所聞講給克拉拉聽，克拉拉也把自己的所見所聞講給海蒂聽，也鼓起了生活的勇氣。后來在海蒂的幫助下一點一點的嘗試走路，最終擺脫了輪椅，也擁有了健康。海蒂還讓失去女兒的醫生重拾快樂。克拉拉的奶奶教會海蒂做衣服，鼓勵海蒂認真學拼讀，還給海蒂讀故事，給予海蒂無微不至的關懷。但小海蒂的思念家鄉的心情一天比一天重，甚至還患上了夢游癥，最后，她們不得不把海蒂送回家。在眾人的幫助下，后來克拉拉和海蒂又在爺爺家再次相聚。 小海蒂是偉大的，她有一顆純真善良的童心，在任何時候都能找到快樂，而且把這份快樂分給別人。在生活中，小海蒂一刻也沒忘記幫助他人，她憑著自己的善良，純真的天性，融化掉了最為寒冷的堅冰，喚醒了溫暖的親情，她就像是一個天使，給周圍的人帶去了幸福，帶來了陽光。海蒂對我的影響是巨大的，她教會了我在生活中要學會幫助別人，當同學有困難，我應該伸出援助之手，當遇到需要幫助的人時，我也因該盡己所能的去幫助他。面對生活和現實中的挫折和磨難，我們還因該學會堅強樂觀的面對。無論什么時候，都要和海蒂一樣，做個快樂的天使，把幸福和快樂帶給身邊的每一個人。
名著的讀后感 2
讀完斯賓塞快樂教育這本書在為人父母對于孩子教育這個問題上得到很好的啟發和幫助，這本書給予我生活中如何教育孩子實實在在的案例。書中講到：孩子一旦降生，他既屬于家庭又歸屬社會。一個品行端正，有良好教養和技能的孩子，成年后會對社會產生積極的作用。有的時候起的作用小一些，只對一個學校，一個家庭，一個群體有作用，但是都是有積極作用的。相反，品行不端，沒有一技之長的人，可能只會起破壞作用，成為別人痛苦的根源。
現實中真的遇到過這樣的情況，一個人成年后沒有良好品行沒有一個技能，當他成家立業后，由于不愿一直從事反復的勞動工作，而好高騖遠，造成一個惡性循環。這樣的情況一旦出現，想要改造一個人，已經為時已晚，這樣的情況的出現可以說是有自身原因，也肯定是由于當時那個年代父母沒有過多注重孩子品行，沒有過多注重家庭教育，認為教育就是學校的事！認為個人的成才就是個人的問題！等等這些原因…
所以從這本書也清楚認識到家庭教育的重要性！孩子在學校接收教育的時間是有限的，在學校一個老師面對的是一個班幾十個孩子，不可能每個孩子都很好的顧及到。孩子與父母朝夕相處的時間要比學校的時間還要多。學校交給孩子大部分是知識技能，但是對于培養優良品質和激發一個孩子潛能則需要我們家長的耐心有效的對孩子進行指引和教導。
在我們家長教育孩子的過程，也是一個自己進修的過程。書中特別提到：你想要孩子將來怎樣，你就應該要求自己怎么做。一旦我們的言語，情緒狀態是負能量面對孩子的時候，孩子的情緒也會低落，痛苦，當一個孩子處于不快樂的情緒中時，他的智能和潛能就會被降低。呵斥和指責并不能給孩子帶來好的教育成果。
所以在斯賓塞快樂教育這本書收獲最多的是：我們想要教育孩子成為一個快樂的人，那么手段和方法也應該是快樂的。讓孩子從我們父母身上得到孩子想要學習的正能量和榜樣，讓孩子從小事要求自己，自己體會努力成果等等…
孩子的成長只有一次，錯過將不會重復，我們作為父母只要提前認識到孩子成長中的問題正確看待正確解決，將會成就孩子美好的未來！
名著的讀后感 3
摘要：愛上周萍的繁漪，愛上四鳳的周沖，愛上周萍的四鳳和愛上四鳳的周萍，還有恨上周樸園的侍萍、繁漪和魯大海，交織成一張巨大的情感之網。這張網，在一個雷雨交加的夏日里被無情地撕破。一個資產階級家庭的腐朽和罪惡，也隨之暴露無遺……
閉上眼，腦海中浮現出一個絕對權威的長者形象――臉上帶著多年的世故和勞碌，一種冷峭的目光和偶然在嘴角逼出的冷笑，顯示出他平日的專橫和倔強。這，就是周樸園。
愛上周萍的繁漪，愛上四鳳的周沖，愛上周萍的四鳳和愛上四鳳的周萍，還有恨上周樸園的侍萍、繁漪和魯大海，交織成一張巨大的情感之網。這張網，在一個雷雨交加的夏日里被無情地撕破。一個資產階級家庭的腐朽和罪惡，也隨之暴露無遺。
看過《雷雨》的人，都在痛斥著周樸園，痛斥他對侍萍的無情與冷漠，痛斥他金錢至上的貪婪與自私。
然而，周樸園對魯侍萍，真的沒有一絲的感情嗎？
如果沒有，他為何要在屋內一直擺設著三十年前侍萍最愛的紅木書桌和帶有鏡臺的柜子？如果沒有，他為何會向人打聽侍萍的消息？如果沒有，他為何要在搬家之時還不忘帶上侍萍年輕時的照片？如果沒有，他為何要在侍萍再次出現在周家客廳時，命令兒子周萍向自己的生母下跪？
其實，周樸園年輕時也是一個接受過新思想的青年，呀接觸婚姻自由、愛情自主的新觀念，因而才會大膽地追求愛情、享受愛情，和美麗善良的下人侍萍陷入愛河。然而，他終究不能與自己的出生階級徹底決裂――這不是瓊瑤小說，最終又回到封建禮教的束縛中，背叛了侍萍，也背叛了自己的內心。作為資產階級，他在“吃人”，然而作為他自己，他又何嘗不在被人“吃”？
一道不可逾越的階級壁壘，把他們雙雙推向了萬劫不復的深淵；
一場勢不可擋的大雷雨，注定了這個有著千絲萬縷關系的大家庭的悲慘命運。
由曾經豪華一時的周家大宅改成了的醫院里，是由麻木生存到最后死寂般沉默的、神志不清的侍萍。
遠方，傳來一陣衰弱的咳嗽聲，他，懷著懺悔的心情，邁著蹣跚的步子，悄然來到她的身邊……
名著的讀后感 4
在一次偶然的機會中，我有幸跟同學借到了《魯濱遜漂流記》這本書。早就聽別人說，這是一本我們青少年兒童必讀的歷險小說。懷著崇敬的心情，我翻開了書的一頁又一頁，仔細的品味了每個章節，每個段落，使我深受感觸。
這本書主要講述了小說的主人公魯濱遜依靠自身的聰明機智，與堅強的毅力獨自一人在航海探險的過程中從一個少年成長為經驗豐富的探險家。魯濱遜從小就很喜愛航海，可卻屢遭父母的反對。這一次，他拋開了所有，決心跟隨朋友一起到外面闖蕩。與大家一起航海多次后，魯濱遜已經深深地愛上了航海。可就在最后一次出海時，他們卻遇上了海難。整艘船里只有魯濱遜一個人活了下來，漂流到了一個不知名的荒島上。從此，魯濱遜長達28年的歷險生涯就開始了。在島上，魯濱遜靠著頑強的毅力與勤勞的雙手創建了自己的家園。憑借著聰明與智慧，他在島上種植農作物，建立牧場把原本死氣沉沉的荒島改造成了人見人愛的好地方，到處都是那樣充滿了生機。并且還在若干年后，魯濱遜收復了一個忠于自己的奴仆，兩人就這樣一起在島上生活了很多年，最后終于得到了機會返回國家。
合上書本的最后一頁時，我百感交集，魯濱遜是多么的偉大呀！他獨自一人經歷了人生中最艱難、無助、寂寞的28年2個月19天的荒島生活，卻沒有悲觀退縮，而是選擇了面對，選擇了挑戰。在困難面前，他挺直胸膛，燃起了斗志。靠著自身的聰明智慧，勤勞的雙手與那股不服輸的勁兒進行著斗爭。他堅信著自己最終一定會勝利；他堅信著只要敢于抗爭，就一定能改變命運；他堅信這世上沒有努力辦不到的事。果真如此，在魯濱遜不屈不撓的抗爭下，困難最終以失敗告終，而魯濱遜的荒島生活也在長達28年后徹底結束。
在魯濱遜的身上實在有太多的優點值得我們學習。但他這種不向命運低頭的表現是我最敬佩的。我發誓，我要學會這一點，學會堅強，學會勇敢。只有給迎面而來的困難迎頭痛擊，用盡全身的力氣戰勝它，才能學會生存，迎來燦爛、美好的明天！
名著的讀后感 5
海，無邊無際。人，孤苦伶仃。寂寞的來人只有大海相伴，滿腔的痛苦只得和大海訴說。老人與海既是朋友也是敵人。在囂張的大海面前，瘦弱的老人顯的十分無力。但是老人用他的精神和信念征服了大海。海明威用樸素的語言將一位英雄描繪的栩栩如生，告訴我們人生如海，我們要用永不服輸的堅強意志來戰勝人生。
《老人與海》是一位弱者與命運奮斗的記錄。作者用生動的語言展現了老人與大海搏斗的場面。與鯊魚斗智斗勇，面對海上可怕的災難無所畏懼，書中的老人展現的不僅是他強大的力量，更是他對生活的一種信念與態度。
最令我過目不忘的是老人與登多索鯊搏斗的場面：當一條鯊魚來奪取他的“成果”時，老人沒有顯露出一絲的恐懼，豐富的海上經驗讓他充滿自信。他拿起魚叉展現了青年人都不敵的力量，鯊魚的鮮血染紅了海水，老人的嘴角終于露出了一絲微笑。“人不是為失敗而生，人可以被毀滅，但不能被打敗！”這句話深深觸動著每個讀者的心，使我感受到了老人的意志，做人的精神。在當今社會就需要這種精神來鼓舞仍在挫折中痛苦的人們。
在中國有這么個男人，他在小時候因意外觸電而失去了雙臂，殘忍的上帝幾乎把它“毀滅”了，但他有著與老人一樣的意志，正是這種不服輸的精神讓他在音樂有了成就，他不愧是中國達人的冠軍，他就是用雙腳彈奏出生命的劉偉。比起這樣的人，才發現自己的懦弱，有時竟被一場考試打敗，甚至別人的一句話認為“我不行”。我們都應該一這位老人為榜樣，我們不是為失敗而生，相信自己定會成功。
老人不僅頑強的精神值得我們去學習，他對生活的樂觀態度同樣是不少人所欠缺的。面對殘酷的現實，有的人無法接受而尋覓生死，我們應當以樂觀的態度笑對生活。無論對上帝我們有多么不公，我們都要積極向上的活著。
老人與海的故事看似傳奇，不可思議。不管這是否真實，但仔細想想何嘗不像人的一生？人生就像一片無垠的大海，沒人看的到盡頭，只能自己出航探索，盡管其中暗藏著危機，不知何時就會卷起風暴。只要我們用頑強的精神和樂觀的心態來面對兇險的大海，不斷的戰勝挫折，就能在人生之海上一帆風順！
名著的讀后感 6
凡爾納一生著作累累，其中最負盛名的就是這本《海底兩萬里》。凡爾納疾走的筆觸下，是一艘巨大的潛水艇，艇內充滿了種種高科技技術，樸素而不失高雅。它的所有者，是一個性格孤僻，深不可測的船長，他在隔絕世界的旅行中，卻無意的接納了來自大陸的三名旅客：教授、仆人和一名“捕鯨能手”。在飽覽海底美景的同時，他們之間的關系發生著微妙的變化，海洋描寫，科學描寫與人物描寫是故事的三大重要特色。
書中對海底世界的眾多浮想聯翩，翔實而精彩。沉浸在這些優美的篇章中，如同身臨其境，來到了繽紛的海洋深處。各種魚類的細致描寫也置入其中。這沸沸揚揚的海洋描寫絕不僅靠一日之功就能信手鉆來，需要作者大量查閱書籍，并具備科學的想象力。只有在長期的文字與科學的熏陶下，才能在歲月的沉淀中撰寫出這一部巨著。由此可見，凡爾納不僅是一個滿腹經綸的作家，也有著豐富的海洋科學知識。科學與文字，嚴肅與優美，在凡爾納的海洋描寫中有著完美的結合。
看凡爾納的書，至關重要的一點就是看他的科學幻想。他對科學的一些推測與猜想，在多年后都被繼往開來的科學家們所發明出來。就像故事中的“潛水艇”，它在當時毫無疑問，是荒誕怪異的想法。但后人在凡爾納的想象下，發明出了真正的“潛水艇”！這也說明了，凡爾納的推測不是空想而來，而是根據他多年的科學經驗積累，豐富的想象而大膽地做出初步判斷，在這一方面，凡爾納不愧是“科學時代的預言家”。
雖然前兩大描寫必然是本書的兩出“重頭戲”，但隨處可見的人物描寫毫不遜色任何華麗的詞句。書中的角色都有各自的性格特點：船長是孤傲的，教授與仆人是隨和的，而那位名為“尼.德蘭”的捕鯨能手是暴躁的。不同的性格，交會出的火花在人物的對話中有著重要體現。他們的言行舉止，同樣有深思，有懸念。教授的多次試圖逃生，究竟有著怎樣的心理變化？船長的冷漠，蘊藏著什么重大的行動？對于阿龍納教授最后的猜測:船長有著復仇的種子。相信給眾多讀者留下了一個大大的疑問。三個人無意的海底之行，是知識的飽覽還是陰謀的造就？不得而知。也許，只有凡爾納才能解開這個人物的迷。
神秘的海底世界，驚險的人物較量，暗藏的重重玄機......這，就是《海底兩萬里》。
名著的讀后感 7
我在這個暑假里，我懷著一種剛毅堅強的心情去讀《水滸傳》。
《水滸傳》這篇著作主要講了太尉高俅原本是個無賴，因為會踢球，得到了皇帝的賞識，從此青云直上，無惡不作。他的干獨生子高衙內橫行霸道，為了霸占八十萬禁軍總教頭林沖的漂亮妻子，他誣蔑林沖帶刀進八軍機重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發配充軍，還想在野豬林半路把他殺死，幸虧花和尚魯智深仗義相救。又有打虎英雄武松、宋江等眾多好漢，共108人，最終都因為種種不同原因而被逼在梁山落草為寇，揭桿起義。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟貪的口號，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動統治者的囂張氣焰，張揚了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業。
我覺得魯智深給我的印象最深。他是忠與義的化身，他寄托了施耐庵對于俠義的熱烈歌頌。金氏父女正是由于素不相識的魯提轄而逃出鎮關西的魔掌。林沖正是由于萍水相逢的花和尚才在野豬林幸免遇難。這一切，都是魯智深的忠義表現。忠與義在《水滸》中，是作者所竭力唱頌的，更是貫穿這一百二十回章節的無形骨架。但忠義，在現代社會中似乎已成為了古董。它能夠直接產生效益的一面，被人們保留著，而它的忠誠與義氣、人們長久相處肝膽相照的一面，卻被丟棄了。而此時的忠義，已成為信誓旦旦的一句空話，不經世道的人天真的想法。又有誰想過，它是友誼的最高境界，是古人留給我們炎黃子孫特有的一種高貴品質。它既是精神，又是品德，更是古人為人處事的標范。但現在呢，似乎已煙消云散了。在發達的今天，商品經濟狂潮的沖擊下，誠實、信用在人們心中已搖搖欲墜，大家爾虞我詐，得到的是大把鈔票，而丟失的卻是我們民族思想的精髓。人們擁有了一切可擁有的物質，卻將真情摯感、中國人做人的原則鎖入內心深處，何時才打開呢？
在一百零八個好漢中，每一個都是一個不同的哲理人生，他們昭示我們無限思考。這是古人留給我們的精神財富。它永遠都在閃耀著精神世界的光輝。它也永遠給我帶來了關于思想與情感的啟迪和力量。
名著的讀后感 8
人能夠取得成功，不僅僅需要努力，還需要勇氣和毅力。它可以讓你奮發圖強，也可以讓你奮勇向前，更可以讓你堅持不懈。最重要的是它們能夠讓你面對困難時能夠戰勝它，這是它們帶給你的最好禮物，你戰勝了困難，便在你的成功之路上撒下了種子。
在海明威的名著《老人與海》中，一位快80歲的老人在海上，一連幾天坐在小木舟上捕魚，餓了就吃準備好的魚餌，鯊魚來了就拿起漁叉驅趕。也許你不會相信，但他做到了，他沒有放棄，他靠他的勇氣和毅力在大自然中與風浪搏斗，他絲毫不畏懼，最終他釣到了夢寐以求的長十八尺的大魚。
還記得5歲的時候，我還不會游泳，回國后媽媽給我找了游泳教練教我。一開始我覺得蠻好玩，自信十足地往水里一跳，撲通一聲，我便在水里“張牙舞爪”，嗆得喘不過氣，還好教練救我上岸。我用毛巾裹著瑟瑟發抖的身體，哭著找媽媽說：“我不要再學了，到時候生病發燒怎么辦啊！”但媽媽一點兒也不心軟，立馬將我放在游泳圈里一拋，又撲通一聲，我青著臉又被扔進了游泳池，媽媽一個轉身，大搖大擺地走了。我看著媽媽離開，不禁哇哇大哭起來。教練好像和媽媽串通好了一樣，忽略我的抱怨，將我頭往水里一按。“憋氣一分鐘……。”有一天晚上，我和我的朋友在玩，我問他：“你會游泳嗎？”他說“當然會啦，難道你連游泳都不會嗎？哈哈哈……。”我紅著臉想：“他比我小都能學會游泳，我肯定也可以！我一定要爭氣！”第二天，我來到游泳館，還沒得媽媽催，就縱身跳進游泳池里努力憋氣，做教練昨天教我的泳姿。媽媽和教練在邊上直夸我，聽了他們的夸獎和鼓勵，我的勇氣和信心又回到了我的身體。沒幾天后，我就學會了游泳。
勇氣有了，毅力也不能少。有一次奧數比賽對我來說非常重要，復習階段我連續做了幾題就要求休息一會，但一份卷子還沒做完。媽媽斬釘截鐵地說：“不行！”非但不讓我休息，又拿來了一張卷子，接著兇巴巴地對我說：“考試學習都是為了你自己，敷衍我們沒意義的”。我想想確實有道理：“多做卷子，對我有好處，能多學知識，以后更有出息。”便開始做那兩張卷子，中間累了想休息，但一想到這個故事，我便知道我要堅持，又起來做，進過一番努力，我如愿進入了決賽。
勇氣和毅力是一個成功的人必不可少的品質。只有同時都做到這兩點，才可以讓你成才，獲得成功。如果你想投機取巧，耍小聰明，那是注定會失敗的。
名著的讀后感 9
在文學史上有許多經典名著永垂不朽，但能像它那樣深入人心的卻不多，它以一種讓人無法抗拒的美感，吸引眾多讀者，給讀者留下了深刻的印象。也使他們的靈魂得到了升華，同時影響了他們的精世世界。它就是——《簡·愛》是英國十九世紀著名女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人們普遍認為《簡·愛》是作者的“生平寫照”，因為這是一部帶有自傳色彩的作品，夏洛蒂·勃朗特、艾米麗·勃朗特、安恩·勃朗特和勃朗寧夫人構成那個時代英國婦女最高榮譽的完美的三維一體。
小說主要內容是女主人公簡愛的成長歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛戀，誰料命運對她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計算的代價，但自始至終她都一直堅持著自己的信念，執著自己的理想與追求。
在羅切斯特面前，她從不因為自己是一位地位卑賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。也正是因為她正直、高尚、純潔、心靈沒有收到世俗社會的污染，使羅切斯特為之震撼，，并且把她當作可以在精神上平等交談的人，并且深深地愛上了她。在他們結婚當天，簡愛得知羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講“我要遵從上帝頒發世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”。但是從內心將，簡愛意識到自己受到了欺騙，自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特。但簡愛做出了一個非常理性的決定，在這樣一種愛情力量的包圍之下，在富裕的生活的誘惑下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。
在當今社會，人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒了愛情。在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛這樣為愛情為人格拋棄一切，而且義無反顧。《簡·愛》所展現給我們的是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛情，還有作為一個人應該有的尊嚴。愛與尊嚴，缺一不可。它如一杯水，凈化每一個人的心。（邢梓暄）
名著的讀后感 10
曹雪芹在《石頭記》里只用了簡單而又另人費解的文字描述了可卿的家世和出生背景：她是營繕司郎中秦邦業從養生堂抱養的棄嬰，小名喚可兒，大名兼美，因素與賈家有些瓜葛，便配與賈蓉為妻。這是極不符合賈家這樣一個重血統講權位的家族娶媳婦的規范的，況且寧國府賈蓉已是三代單傳，婚姻豈能兒戲？僅憑美貌絕倫，“形容似黛玉若寶釵，但無黛玉之病體，可比寶釵婀娜”也是萬萬不可能再寧國府成為一個舉足輕重的重要人物的。而她卻是“上能尊敬長輩，下能親近下人，四處周全的圓圓滿滿，深得賈母等人的歡心”。
在第十三回“秦可卿死封龍禁尉王熙鳳協理寧國府”中，作者大寫特寫了秦可卿的葬禮，透過龐大的場面和慎微的細節的濃妝淡抹，以及她所用的“原系義忠親王老千歲要的”棺木，表現其身份的不一般。諸如此類之繁華，并非賈蓉媳婦一角所能承擔。再看其閨房，“案上設著武則天當日鏡室的寶鏡，一邊擺著飛燕立著舞過的金盤，盤內盛著安祿山擲傷過太真乳的木瓜，上面設著壽昌公主含章殿下臥的榻，懸的是同昌公主制得聯珠帳”，曹翁用極力夸張的描寫展現可卿的尊貴、奢華，種種諸如此類的刻畫，可以肯定她絕非僅僅是養生堂棄嬰。
《紅樓夢》中史湘云有句詩云“雙懸日月照乾坤”，劉心武老師認為，這句話暗合當時的政治局勢，秦可卿的人物原型極可能是康熙朝廢太子“義忠親王老千歲”的女兒。
這樣一位長得裊娜纖巧、性情風流的奇女子，哪里去尋？很多人唾棄秦可卿，最不齒的便是她與公公那見不得人的爬灰。旁人歪解紅樓，給秦可卿出墻的紅杏提供了很多冠冕堂皇的理由。竊以為，根本無需理由，像秦可卿這樣一位奇女子，婀娜多姿的形態下一定隱藏著一顆憂傷彷徨的心，是那么的迷人和令人愛憐。她多情的外表下暗藏這無助的彷徨，更令人心碎，被絢麗包裹的情傷，比暗淡之傷，更令人感動。
她得聰慧才智，她的溫柔平和，她得憐貧惜賤，十二金釵中獨她一人，大觀園里也獨她一個！女人命苦在于天妒紅顏，一個痛苦的人的背后，一定經歷過陽光的背面所折射下得陰影，可以想象到命運在這個多情的可人兒身上留下的一道道印記。今天人群里又有幾個人能與秦可卿匹敵？紅脂銀粉的背后是一顆空蕩蕩的心，寶馬別墅的背后仍然是一顆孤寂高傲冷漠的內心。
亂花漸欲迷人眼，紛亂的世間里越來越多的女人迷失著自己。
名著的讀后感 11
《昆蟲記》是一本好書，它既有知識，又有趣味，還有哲理。讀了它，我重新認識了昆蟲。 昆蟲和人一樣，有情感。這些情感，或許就是它們的本能——比如金龜子。法布爾在書中這樣寫道：“如果這金龜子是給自己找食物，那么它粗枝大葉的揀一揀就行了，但如果是盡母親的義務，那么他在制作食療萬事，就會嚴格認真，一絲不茍地選料。”這是母親的愛，即使昆蟲相對于人類是低等動物，但母親的愛是雌金龜子的本能。她本能的想讓孩子活的更好。什么是本能？本能，就是不學就會的本領，就是無意識的主動做一件事。同樣，昆蟲也會將心比心，也會去報恩——這也是本能。 但是，昆蟲也有一些令人驚異的生活方式。
法布爾在他的書中這樣寫道：更有一部分似乎根本不要臉皮的金龜子，自恃力大勁足，采取突然強行掠奪的手段。這部分金龜子，令人討厭，但我們無法改變它們——或許，這種“強盜”的行為也是一種本能，一種為了生存而掠奪的本能。因為大自然很殘酷，它從古時就定下了這么一條不可更改的規則——物競天擇。昆蟲不懂得思考，不懂得用智慧改變生活，增添美好。我覺得，昆蟲的本能，就是生存。
因為要生存，有了勤勞的本能，有了對兒女的無私的本能，有了掠奪的本能…… 人與昆蟲不同。人們，在時間的流逝下，又有了理智。“人之初，性本善。”幾千年前古人就發現了這個本能。孩子的本能就是善良，純潔。孩子逐漸長大，開始懂事了，懂得了思考，懂得了用理智處理問題。于是一些本能淡化了，比如勤勞，比如善良，比如天真……但是人也因為有了智慧，生活更加美好了。或許人類需要向昆蟲學習一些本能，學習那些美好的本能，讓生活更加美好。如果可以選擇，我想我會選擇當一個人，當一個有理智，又有一些美好的本能的人。 但人們又和昆蟲差不多，人們也會為勝利不擇手段，只是幸好兩者都是少數。只是， 不知道法布爾寫《昆蟲記》的初衷是不是讓人們了解昆蟲，了解昆蟲和人們的不同點和相似處，讓人們和昆蟲相處的更和睦，讓人們和大自然相處得更融洽呢。 我希望，有一天，人們能夠和大自然真正地和睦相處起來。而且，要是這種相處能夠成為本能就更加好了。
名著的讀后感 12
《西方心理學名著提要》介紹了西方心理學名著50部，一方面探討了科學心理學的涵義及其誕生過程，另一方面圍繞心理學傳統主題或分支，對各學派進行比較，既評介了心理學各領域中的經典研究，又指出了各領域的新近發展趨勢。《西方心理學名著提要》介紹的心理學名著可分為3類，分別是：系統研究西方心理學的理論與歷史的權威著作、現代西方心理學奠基人的代表作、現代西方心理學各派別主要代表人物的代表作。
心理學的研究與發展，不是憑空想象，不能單純的歸結為唯心主義，它是既依賴于理論發展也需要依賴大量事實資料的積累。二者是一個互補的過程。在眾多著作中，我可以發現，很多研究者都支持要將心理學發展為一門科學的觀點，心理學應該走自然科學的道路。
對于心理學的研究，對我們有十分重大的意義，一方面對我們的.日常生活而言，現代社會是一個快節奏的社會，焦慮、抑郁癥、強迫癥等一系列心理問題越來越嚴重，很多時候引起我們生理疾病的原因不是因為身體不健康，而是因為心理的不健康。心理學的發展與研究對人的生存起著重大影響。不僅有利于解決我們的心理疾病進行心理治療，而且心理學對人格、人性的研究還有利于我們的人際關系交往。另一方面心理學對教育也起著至關重要的作用。桑代克的《教育心理學》，標志著教育心理學正式成為了一門獨立的學科。心理學揭示的一些規律對教育實踐都具有重大指導作用。比如艾賓浩斯對記憶的研究，皮亞杰關于兒童智力發展理論、桑代克的聯結主義、班杜拉的觀察學習等等。當然在學校中，學生的心理問題也越來越引起了重視，學生因壓力自殺，因心理問題傷害自己和他人、產生學習障礙等問題，在我們的教育中也十分普遍，很多學校都設立了心理咨詢室，但在我看來，很多都只是擺設，因為很多孩子都不愿意去到心理咨詢室。但是學生的心理問題確實值得我們注意，所以我認為每個教師都應該去涉及心理學的知識，并運用心理學的知識在自己的教學中，并且去發現自己學生的問題，幫助她們解決問題。
名著的讀后感 13
今年暑假，我又在圖書館中借閱了陪伴我的童年的一本書—三國演義！這本書講述的是三國時期魏、蜀、吳之間的戰爭，最終晉國奪取天下的故事。這本書中刻畫的個個都是英雄豪杰，但書中令我有深刻的感受的只有幾位。
首先是諸葛亮。他本是山中的一個隱士，后來經過劉備的真誠邀請，才出山擔任劉備的軍師的。他出山后，一直為劉備出謀劃策，每次蜀國經典的戰役都是經過他的指揮才會成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計等等。而且他上知天文，下知地理，還十分忠誠，鞠躬盡，死而后己，因為有諸葛亮，劉備才能從一個無名之輩變成蜀國君主，與其他二國爭奪天下！
第二是趙云，當年曹操帶領百萬大軍襲來，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說：趙云真是勢不可擋呀！趙云那種勇猛、忠于主公的精神一直銘刻在我心，我想：當年劉備有這么好的武將，為什么會取不了天下呢？
第三是劉備，他從當年的桃園三結義就可以看出他的有情有義，在之后的戰斗中有看出他富有愛心，當年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關心著老百姓，讓他們與他一起走。真是他這樣的性格，導致他日后總以仁義待人，成就霸業！不過人無完人，金無足赤，劉備有一個缺點，也是他的優點—重情義，在關羽被東吳所殺時，悲痛欲絕，不聽勸告，導致進攻東吳時被火燒連營，西蜀實力大衰，令日后的北伐都不能成功！
還有一個人，就是劉阿斗，因為他這個不爭氣的帝王，令諸葛亮北伐屢屢遭到阻礙，在諸葛亮死后，他沉迷酒色當中，寵幸宦官，又走上了當年東漢平帝的老路，最終導致蜀國被滅在了晉國的手上，我想，如果當年劉備晚死一點，立次子為帝，恐怕漢室就能復興，天下就將重新落入漢室之手！
暑假重讀這本書，令我明白了許多：劉備讓我明白了對人要仁義，趙云讓我明白了對人要忠心耿耿，我們只要取長補短，移多補少，就能無所畏懼，戰勝一切攔路虎！
名著的讀后感 14
在去上海出差的飛機上看完了小說《擺渡人》，買它主要是被封面上的各類褒獎蠱惑：“一舉摘得五項世界文學大獎，版權銷售33個國家，是令千萬讀者靈魂震顫的心靈治愈小說”。雖然我了解過所謂的暢銷書都是水分充沛，但還是不能免俗，被光環吸引。
故事的梗概是說，一個各種不爽的15歲單親少女獨自去看望多年未見的生父，結果發生了車禍，倒霉少女的靈魂離開了肉體，遇到了那個將引領她去往生命彼岸的那個擺渡人，一位16歲的美少年。
路途艱難險阻，魔鬼始終跟隨，企圖將少女的靈魂帶入地獄，兩人只有在隔幾百里地才有一個的安全屋里才能躲避魔鬼的侵襲。孤男寡女日久生情，擺渡人讓倒霉少女心旌蕩漾，愛情和求生的欲望最終戰勝了恐懼，兩人奇跡般地一起回到了事故現場，啪嘰，她的靈魂回到了肉體中，被救援隊拯救，而美少年也出現在了她的世界中，“原來你在這里”，大團圓治愈系老梗。當然，為了吸引眼球，青年男女壁咚這樣的橋段也是必備的。
由于作者對于“荒原”各種陰森恐怖惡心的場景和人物內心的描述過于細膩逼真，我一度被書中兩人被虐的場景嚇到，不想再看下去，這確實達到了書評中讓“靈魂震顫”的效果。
擺渡人作為一種隱喻，是那個能夠讓人蛻變，重塑心靈，到達美好彼岸的人。美少年說：被他引領成功走向彼岸的靈魂不計其數，他會根據不同的靈魂特征來改變自己的名字、年齡和長相，他告訴女主，擺渡人實際上是靈魂意念的一種投射，就好像因為女主本人是15歲，所以她心目中理想的擺渡人就是年紀相仿、顏值爆表、身材偉岸的男性，可以供愛慕和依賴。他還反復提到：他們在“荒原”歷險時看到的種種奇幻場景，也都是女主想象出來的，靈魂是不需要吃飯喝水睡覺的，那么為什么還會覺得累?那也是女主的一種習慣或者說幻覺。
于是我驚愕地發現，其實小說作者闡述的是一個哲學命題：我是誰，我來自哪里，我要去往何處。周國平說：一個人的一生要有兩個朋友：一個是自己，即更高的自我;二是大師或好書。在小說中，擺渡人也許就是世界上的另一個女主，只不過以一種更超然的形式存在，映射出的是那個蛻變前的女主自己。
名著的讀后感 15
梅花，落了，它喚來了春天的蘇醒；迎春花，落了，它迎來了夏天的火熱；茉莉花，落了，它帶來了秋天的清風；桂花，落了，它引來了冬天的雪白……一年年的流逝，即在花的默然落下，即在芬芳留滯于指尖。而童年不正是如此，隨花綻放，隨花凋零，漠于土中……
《城南舊事》的作者不正是經歷了如此，她的花兒已經在她父親倒下的那刻，枯萎了，永遠地沉睡在土中。而她愛花的父親，也再不會起來，為他心愛的花兒澆水，施肥了……
《爸爸的花兒落了》這篇文章，是我在《城南舊事》里最深為感動的一篇。它講述了病弱的父親要求她去歷練，而在她的小學畢業典禮上，父親的缺席，給她帶來了失望與害怕。最終當她拿著畢業證書匆匆地趕回家時，她聽到了那個她早就猜到，卻始終不敢面對的消息。而那一刻，她的花兒落了，不僅是爸爸的花兒落了，也是她童年的花兒凋零的時候。
一朵夾竹桃的枯萎，一瓣花的飄落，無不帶走了一串串金銀鈴般的笑聲，帶走了一個個對無憂無慮的美好憧憬……
看到如此觸動人心的一幕，我不禁思緒萬千：我似乎又回到了那個地方，哭聲四起，無不闡述著痛苦與傷心。一朵朵白花，敬奉在前，一張張紙錢，逝于火中，一聲聲祈禱，盡在人心……周圍的親人，更是傷心欲絕：奶奶趴在棺上，泣不成聲，頭戴白花的奶奶顯得愈發憔悴，哭得喉嚨也啞了，可怎么也不聽勸；爸爸沉默不語，只是用他的眼睛看著，我看到爸爸的眼睛里透露出后悔與悲傷的神情，還略帶一絲倦意，爸爸操辦喪事，再加上守夜，爸爸已好久沒有合眼了，可是……
抬頭，只能看見那張慘淡無光的照片，似乎這才清醒，照片上的是爺爺。我已不知那時我到底在想些什么，渾渾噩噩，不知不覺已回到了家中。時常想起，無不感到一陣空虛，我多怕身邊的人正像如此，一個個，離開了我……
每每翻閱《城南舊事》的時候，只能默默感嘆，感嘆她曾經擁有過，曾經失去過。又經常觸景生情，回憶起了往事。
花，落了，曾經的失去，也許會永遠地提醒我們：珍惜現在！
花，落了，只愿能永遠擁抱住它曾繁華的一面。
花，落了，落的只是一段時光，而情感終究是不會落的……
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