名著的讀后感(精選15篇)

　　讀完一本經典名著后，大家心中一定有不少感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的名著的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

名著的讀后感1

　　話說唐僧師徒四人，經過九九八十一難，取得真經，修成正果，住在靈山已有許多年。公元兩千零三年，豬八戒吃素吃膩了，便偷偷下凡開葷，他吃過了牛肉、羊肉，還是覺得很不過癮。這天他又悄悄來到山林，目標鎖定了山珍“果子貍”。終于一只果子貍倒在了他的九齒丁耙下，果子貍的鮮血濺了八戒一身。而這時悟空他們發現豬八戒失蹤，便下界來找。果然在一片山林之中發現了豬八戒正準備吃“燒烤果子貍”，悟空急忙說道：“吃不得！！！據可靠消息，果子貍就是sars的元兇，而sars病毒現正在全球蔓延，已奪去數百條性命！”八戒傻了：“幸好我還沒吃”！

　　可是，過了兩天，八戒醒來便覺得昏沉沉的，而且不停地咳嗽，接著悟空他們也出現了同樣的癥狀。孫悟空拔了根寒毛，變成了一支體溫表，一測四人體溫都在40度以上。悟空說：“糟了，八戒害死我們了。我們得速去醫院。 ”于是他們四人飛上了云端，悟空用火眼金睛一掃，發現前方有一家醫院——鹽城市第一人民醫院，在它的西南角的竹園邊上有個sars病房。他們立即來到了sars病房前，此時身穿防護服的sars病房護士長，已經在門前等候，并發給每人一只口罩，豬八戒的一只特別大。護士長問了發病情況，并通知醫師做了一些檢查，最后他們都被確診為非典病人。大家都怨八戒太讒惹的禍，八戒不服氣說道：“我還沒吃到那只果子貍呢，怎么就一定能怪我呢？”護士長問道“你有沒有碰到果子貍的血或其它什么呢？”八戒恍然大悟說：“一定是果子貍的血濺到身上引起的，我沒有洗澡也沒洗手。”悟空氣得想扁八戒。后來護士長將他們帶到隔離病房，對他們進行了精心的治療和護理。

　　兩周后，悟空他們又恢復了往日的神氣。當他們看到護士長每天身穿防護服，同其他護士一起，面對sars病毒，毫不害怕，還總是微笑著給他們進行精心的治療，并講解許多預防“非典”及其它疾病的知識。孫悟空便好奇的問

名著的讀后感2

　　讀了這本書，我了解到作者描寫了笨小孩和他的好朋友華汪德、秦超逸組建了青蛙軍團，并通過一系列的生活實踐和對大自然的感悟來一點點地了解低碳生活這個聽起來有點陌生的詞語，孩子們用自己純潔美好的心靈及實際行動漸漸地融入到低碳綠色生活中來。

　　書中通過一個又一個實際生動的小故事來解釋了什么是低碳綠色生活，而不像電視、新聞上所播放的那樣古板，例如：環境污染、溫室效應、動物滅絕、土地沙漠化、渾濁的長江和黃河、日益短缺和緊張的水資源……很難令人真正理解，只能發出嘆息。但是這本書寫的很不一樣，它以孩子們的視角去解釋并教會了我什么是低碳生活，怎樣才能低碳生活。論起對地球生態環境的關注，孩子并不亞于大人。很多人還沉浸在貪婪的物欲中忘乎所以，而一些孩子們卻已十分清醒地看到，人類賴以生存的地球，已處在極度危機中了。孩子是未來世界的希望，他們的成長需要融入低碳生活。

　　印象比較深的是主人公黃金鑫第一次用廢棄的易拉罐來改造了一個臺燈，最終得到爸爸的肯定和褒獎。還介紹了學校里使用雙面紙避免浪費；使用墨水代替簽字筆的推廣計劃。三個孩子一臺戲，他們不僅自身積極奉風行低碳環保，還把自己的青蛙軍團像其他同學宣傳，最后感染了胡老師，青蛙軍團的力量壯大了。

　　孩子們用天生的求知欲望對生活進行了思考，書中有不少描寫過去與現在，農村與城市的自然環境對比，孩子們的心里產生了一種隱隱的擔憂。不要讓他們對：聞著大自然的氣息，踏著堅實的土地，滿目都是青山綠水，還有金黃色的油菜花……的愿望成為一種奢望。

　　這本書不僅僅是本妙趣橫生的故事書，它更像是一本通俗易懂的科普書，教會了我很多關于低碳生活的知識，讓我自覺地愛上了充滿樂趣又非常有意義的低碳生活。

名著的讀后感3

　　在這幾天里，我閱讀了《愛的教育》這本書，這本書里的每一個故事是那么令人感動。

　　《愛的教育》是一本日記體的兒童小說，原名是《心》。這本書以小學生的口吻，記述了發生在四年級的學生中的一百個感動人心的美好故事。故事里的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父親母親。他們都具有十分高尚的品質。小說寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學非常深厚而極為真摯的愛。作者是意大利的亞米契斯。

　　最讓我難忘的故事就是《爭吵》這一個故事了。這個故事主要講了主人公安利柯和他的好朋友克萊蒂不小心碰了安利柯的胳膊，讓墨水濺到了安利柯的本子上。安利柯因為嫉妒他得了獎和一時的生氣而報復克萊蒂的小誤會。放學的時候，安利柯本想拿著尺子教訓一下克萊蒂，克萊蒂的一番話讓他們又成為了好朋友。這個故事體現了克萊蒂的寬容和大度。

　　讀過了《爭吵》這一個故事后，使我深受啟發。接下來我講一個發生在自己身上的故事吧。

　　還記得那個時候我上小學二年級。在一節體育課上，我和我十分要好的朋友也是因為一個小小的誤會爭吵了起來。事情是這樣的，我和朋友在一起玩的時候，可不小心碰了他的胳膊一下，差點就把他碰倒，他憤怒地責怪了我，還說了粗話。我忍不住也反了他一句。他頓時火冒三丈，我們倆之后還打了起來。在周圍的同學的勸說下，我倆最終分開了。又相互向對方說了聲對不起。經過了相互的道歉、原諒，我們還是和好了。我覺得，寬容理解萬歲。

　　讀過了《愛的教育》這本書，不僅書里面的故事讓我非常感動，更讓我從中懂得了很多做人的道理。

名著的讀后感4

　　在一個谷倉里，一只小豬和蜘蛛不知什么時候起成為了最好的朋友。它們用最真摯的友情創造了一個又一個奇跡。這個溫暖的故事，我們不會忘記。

　　我想，小豬威爾伯一生都是幸福的，一出生，它是一只小春豬卻沒有被殺掉，還得到了小主人伏恩無微不至的關懷。它長大了，搬去了朱克曼家谷倉底的肥料堆里，交到了一個對它忠心耿耿的好朋友。當它得知自己的命運將是被殺掉做熏肉火腿。威爾伯擔心又害怕，渺小的夏洛卻說“我救你。”這讓威爾伯多了一絲生機，它信任夏洛，它相信夏洛可以救它。

　　夏洛用它愛的大網，織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些詞，創造了世界上絕無僅有的奇跡，它把威爾伯送上了領獎臺，讓威爾伯成為了眾人稱贊的“王牌豬”。它可以永遠活下去，不必擔心自己的生命，夏洛看到自己兌現了承諾，自己的好朋友可以平平安安的活下去，它滿意了，還沒有看著她的孩子從卵袋里出來，就咽下了最后一口氣，去了別人不知道的地方。

　　威爾伯把夏洛的卵袋帶了回去，它要看著它們出生，好好照顧這些小東西，這也是他僅僅可以回報夏洛的，小蜘蛛們卻全都飛走了，它們說自己是飛天蜘蛛，然而，最后還有三只小蜘蛛愿意留下來陪威爾伯。一代又一代，但威爾伯最思念的還是夏洛。

　　夏洛默默奉獻自己的生命，卻不求回報，無怨無悔。它是一支偉大光榮的蜘蛛！是令人敬佩的蜘蛛！我們永遠不會忘記，有這樣一個感人的童話！小豬威爾伯和蜘蛛夏洛有這樣一段美好的友情！

名著的讀后感5

　　中國的古代四大名著有《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》，這四本書，我最喜歡的就數《西游記》了。

　　《西游記》是中國古典小說中的巔峰之作，書中講述了唐僧師徒四人降妖除魔，歷經九九八十一難取經的故事。作者深刻地塑造了四個形象：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧。

　　唐僧是孫悟空的師傅，他信念堅定，不怕艱險，因為他明知取經路上妖魔眾多，路途遙遠，還毅然選擇去西天取經。但他也不辨善惡、十分固執，因為當他遇到白骨精、紅孩兒、銀角大王時，唐僧都無法分辨他們是人是妖。

　　孫悟空敢于爭斗，桀驁不馴，他大鬧冥司、龍宮、天宮，都體現出他爭強好勝的性格特點。但孫悟空也行事魯莽、不計后果，他心高氣傲，因為弼馬溫官小而回到下屆自封“齊天大圣”，發現“齊天大圣”有名無實而又大鬧天宮，還因為遭到道童辱罵而推到人參果樹。

　　豬八戒吃苦耐勞，許多孫悟空不愿意做的事都由他完成，比如：下水井撈尸體，路上挑行李等都說明他能吃苦。但他貪吃嘴饞永遠一副沒吃飽的樣子，當孫悟空偷來人參果，他直接囫圇吞下什么味也沒嘗出來。

　　沙僧他任勞任怨不計個人利益，在取經途中負責照顧唐僧，保護唐僧，還背著許多行李。他還處事得體，可以調解豬八戒和孫悟空之間的矛盾。當豬八戒沒保護好唐僧時，沙和尚總能平息孫悟空的怒火。

　　在《西游記》里也少不了白龍馬，他雖然是個配角，但他也像沙僧任勞任怨，關鍵時會挺身而出，當唐僧被黃袍怪變成老虎時，白龍馬讓豬八戒去請孫悟空，自己也與那妖怪作戰，最后唐僧才得救。

　　如果只有孫悟空一人，他也不能保護唐僧去西天取經，只有他們師徒四人互相扶持，團結協作，才能一路降魔除妖取得真經，修成正果。就像現代社會，如果就憑個人的英雄主義，單打獨斗是很難成功的，必有要有一個團隊齊力協力才能取得更大的成功。

名著的讀后感6

　　《水滸傳》是中國古代四大名著之一，我很早就久仰它的“芳名”啦，一放暑假，我就死纏爛打地讓媽媽買了一本，哇塞，還是精裝版的！一周內，我廢寢忘食，終于“啃完”了它，腦子里揮之不去的除了“忠”“義”還有一個字“孝”。

　　孔子說：“天地之性，人為貴。人之行，莫大于孝。”孝道，是中華民族傳統美德的一枝奇葩。深受平民大眾喜愛的著作《水滸傳》中也處處滲透著孝的思想。其中，豪爽、正直的'黑旋風李逵，堪稱孝敬父母的典范。那天，公孫勝因思念父母，下山探親，李逵也觸景生情，放聲大哭。盡管宋江擔心他下山后會惹事，李逵仍執意要去，宋江只得與他約法三章。他接來母親，背她上路，母親說自己口渴，李逵更是不顧自己一路勞累饑餓，安頓好母親便去找水。當他發現母親被老虎所吃時，更是怒不可遏，連殺四虎，為母報仇。愛母之情溢于言表

　　。縱觀《水滸傳》整本書，與“孝”沾邊的還有108好漢之首——孝義黑三郎宋江。當宋江帶領在清風山眾人準備入伙梁山時，接到宋清托石勇帶來的父親病故速歸的假消息時，宋江顧不上其他事，馬上回家奔喪。最后又遵父訓，投案服刑，打算刑滿回家盡孝。大鬧完江州后，宋江無路可走，只能上梁山入伙，他第一時間想到的還是家中老父。甚至不顧晁蓋勸說，執意馬上回家。孝父之情躍然紙上！掩卷深思，當今社會，我們卻常常可以在家庭生活中看到這樣的鏡頭:吃過飯,孩子扭頭就去玩耍了,父母在那里忙碌著收拾碗筷;有好吃的東西,父母總是先讓孩子品嘗,孩子卻很少請父母先吃;孩子一旦生病,父母便跑前忙后,百般關照,而父母身體不適,孩子卻很少問候……

　　羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情，作為21世紀的我們更應該懷抱一顆感恩的心去孝敬長輩，一杯熱茶，一聲“謝謝”一次捶背，一份禮物……都足以讓他們的笑容燦爛如花！“百善孝為先”，讓孝德占據我們的心靈，讓尊老成為一種習慣，是我看完《水滸傳》后最大的感悟！

名著的讀后感7

　　父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。自從我讀了美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，我才更明白這句話的含義。

　　《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對光明那熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字里行間，無不洋溢海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實在是太多太多了，然而這只不過是一個夢。

　　"要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的"如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊！三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學生中也有這么一些人，擁有舒適的生活環境，良好的學習條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學習當成一大苦差，無心向學。對于學習，他們總是不屑一顧，不是以積極的態度去勤奮學習，努力拼搏，而是哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。現在的社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給占據的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！

　　海倫·凱勒雙木失明，她還能用自己的殘疾的身軀寫出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書。而我們擁有的健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理由不去奮斗，不去創造自己的美好人生呢？

名著的讀后感8

　　在學校組織的讀書月活動期間我閱讀了好幾本書，但給我印象最深刻的是一本叫《小公主》的書，它的作者是一位外國的作家，名叫弗朗西絲·伯內特。這是一本關于一個少女不向命運低頭的傳奇故事。當你今后在學習。生活道路上遇到困難時，請你想起薩拉，一個幻想成為小公主的女孩，她一定會給你無盡的勇氣！

　　這部小說寫了美國小女孩薩拉的一段坎坷生活。薩拉九歲時，被富有的爸爸送到一所好的寄宿學校念書。但薩拉沒有因為自己家里富有而看不起人，而與受人欺負的孩子們成為了好朋友。但校長明奇小姐卻嫉妒薩拉一口流利的法語，她僅僅因為薩拉很富有才假惺惺裝出一副喜歡薩拉的樣子。

　　薩拉早就看透了她的虛偽，她也不喜歡明奇小姐。但沒過多久，薩拉的父親去世了。明奇小姐認為薩拉已不再是富人，于是把她趕進了殘破的閣樓，讓她成為一名仆人。小公主那些漂亮的衣服裝都被明奇小姐收去了。雖然，薩拉心情悲痛，卻沒有掉一滴眼淚，她懷著一位公主應有的樂觀和堅強自我安慰，她請來好朋友，把閣樓想象成宴會廳，把床板想象成天鵝絨床墊，想象成自己是一位公主。

　　薩拉在朋友及布娃娃埃米莉的安慰下，憑著自己的精神見到了希望：她遇上了爸爸的朋友，那位朋友又使小公主的生活回到了從前那樣，幸福，安詳。薩拉說：“如果我是一位公主，即使我衣衫襤褸，我的內心也還是一個公主，可是在不為人知時還能保持一顆公主的心，那便是一種極大的成功。”

　　看了《小公主》后，我很感動，我希望自己也能像薩拉一樣做一位堅強。樂觀的小公主。讀書給我帶來樂趣，也教會我好多知識，我以后要讀好多的書。

名著的讀后感9

　　假期里，我讀了一本名著《三國演義》。

　　《三國演義》主要講了漢朝末期，曹操挾天子以令諸侯的舉動引起了各路諸侯之間的一場戰爭，直到公元220年，曹操病逝，他的兒子曹丕逼迫漢獻帝退位，自己稱帝，改國號魏，221年，劉備在成都稱帝，歷史上稱為蜀漢，229年，孫權在建業稱帝，建立吳國，從此，三國鼎立的局面形成，直到280年，司馬炎平定天下，把三國統一成西晉。

　　在《三國演義》中，我印象最深的兩位人物是曹操和呂布。

　　曹操是漢朝的丞相，他打過不少勝仗，算得上是個大英雄，尤其是官渡之戰，他用二十萬兵馬打敗袁紹七十萬兵馬，成為歷史上以少勝多的典型戰例。在官渡之戰中，曹操釜底抽薪，首先把袁紹的糧草庫—烏巢給燒了個精光，饑腸轆轆的袁軍人心惶惶，無心再戰，這時候，曹軍突然襲擊，把袁軍打得落花流水，死傷不計其數。但從另一方面看，曹操也很不任仁義，他為了逃命，曾在親友呂伯奢家借宿，因為疑心別人害他，誤殺了呂伯奢的家人八條性命，逃跑的路上遇到了買酒回來的呂伯奢，因為害怕呂伯奢將來報仇又親手殺了呂伯奢。

　　呂布面貌英俊，武藝高強，三英戰呂布中，劉關張三位英雄同時上陣也戰不過呂布，可想而知，他也是個大英雄。呂布小時候家境貧寒，流浪街頭，曾被人收養，但他后來為了得到一匹赤兔馬，竟然親手把他干爹殺了，后來，呂布又認董卓為義父，但又為了一個女人把董卓也給殺了。

　　曹操和呂布都有英雄的一面，但他們的一些不仁不義的行為給他們的英雄美譽抹了黑。做人應該像關羽那樣忠實、誠信、厚道，不然，即使他再英雄，也不會受到別人的尊敬。

　　我喜歡《三國演義》，它讓我又知道了很多故事和知識。

名著的讀后感10

　　終于花了一下午和一個晚上把《老人與海》中英版都看完了。

　　雖然早就知道故事情節，也知道那句話“人可以被打倒，但不能夠被打敗。”可是把整本書讀完，心里的感受可不止這一點。

　　年老帶來了孤獨寂寞，老人沒有幫手，因為他的壞運氣，小男孩的父母不允許他跟隨老人的船出海打魚。在海上漂泊那么久，偶爾一只海鳥也會是老人的“聊友”，雖然鳥兒聽不懂他在說什么，甚至根本就不知道老人是在和它交流。自言自語，或者對著那一條大馬林魚說話，幾天的漂泊，只有老人一個人。他不止一次想起小男孩，小男孩可以陪他說說話，雖然他們之間的話并不多；小男孩可以做他的下手，幫他弄好魚餌。人生得一知己足矣，這話竟是如此的深刻。誰又能夠忍受得了長久的孤單呢？

　　對于事業的那一份熱愛。捕魚是老人的事業，“He is born a fisherman，maybe"。在捕魚的過程中，他與魚兒交流，與魚兒相伴，以魚兒為友。他把大馬林魚視為朋友，又視為敵人。他敬畏它，卻又敢于挑戰它。他極具耐心，吃生魚，幾宿不睡，只是為了等待一個時機，等待他的對手疲憊。對于自熱他也是這個態度吧。大馬林魚被他捕獲后，鯊魚來搶食，他卻誓死保護它，與鯊魚搏斗，甚至跟大馬林魚道歉。這時，大馬林魚不僅僅是他的戰利品，更像是他的孩子。如果我們每個人這樣對待自己的事業或者是工作將會怎樣？

　　在穿上他一直惦記著一名棒球手，他很景仰這個棒球手，會時不時拿自己和這個棒球手比較，他一直覺得自己沒有棒球手那么堅強。不，實際上他更堅強。肩膀一直被繩子勒著，手上到處都是傷痕。老人啊，你的謙遜、你的堅強足以讓你比棒球手優秀。不過老人說把任何事情做好都不是一件簡單的事兒，的確如此。如果真的想有成就，必須作出超乎尋常的努力。想要的越多，經受的就會越多。

名著的讀后感11

　　《假如給我三天光明》。讀罷此書，我獲得了許多啟示、告誡與道理。

　　20世紀，一位偉大的人物震撼了全世界!她度過了88個春秋，卻熬過了87個無光，無聲，無語的生活。我想你也猜到了，他就是海倫.凱勒，一位命運的強者，一位慈善家，一位院士，一位作家!

　　這是一本讓千百萬人重獲信心與希望的書!海倫.凱勒以一顆不屈不撓的心，迎接生命的挑戰;以驚人的意志直面困難，在黑暗中尋找人生的光明。她遞出的樂觀，自強的精神，不論是殘疾人士，還是健全人士，都能從中獲得巨大的鼓舞。

　　“對于凌駕命運之上的人來說，信心是命運的主宰。”這是海倫.凱勒的名言。馬克.吐溫曾經說過“19世紀出現了兩個偉大的人物，一個是拿破侖，另一個就是海倫.凱勒。”

　　海倫.凱勒生于1880，死于1968.是美國盲聾女作家，教育家，慈善家，社會活動家。一歲多時，因患紅猩熱失去了視力和聽力。她考入哈佛大學，掌握了英、法、德等五種語言。一生致力于殘疾人造福事業，建立了慈善機構。

　　她告訴我們：要不畏懼困難，要迎難而上，鍥而不舍才能真正的“發光”

　　我在生活中也是這樣，剛開始我身體弱，毫無抵抗能力，媽媽給我報了一個羽毛球班，我特別不情愿，后來我就被它“感染”了，喜歡上了打比賽，打羽毛球。我刻苦訓練。不請假，教練教的動作我都熟記于心，我還積極參加體質鍛煉。我認為，有付出，才有真收獲。如今，我終于變得堅強了!

　　我認為，海倫的生活比我困難的千分，萬分都不止，她都永不言棄，我還有什么理由放棄呢?

名著的讀后感12

　　《三國演義》是中國古代四大名著之一，也是中國第一部長篇歷史性的小說。《三國演義》能幫助我們了解三國時代的歷史。

　　我就很喜歡讀《三國演義》。書中的情節是以沒落王族劉備為主導，故事是講述他在偶然機會下，遇到了關羽、張飛兩位豪杰，因為志同道合，所以三人于桃園結義，故事就這樣開始。

　　故事的主要內容是以智和勇來依次展開的，但是我認為智永遠是勝過勇的。比如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬大軍。此種例子舉不勝數。

　　我最佩服諸葛亮，我覺的《草船借箭》是最能表現出來諸葛亮才華的一個故事：

　　在赤壁之戰，蜀吳連合與魏打仗，有一天周瑜獲得部下報行伍缺箭用，周瑜想了想：“何不拿此事，作難下孔明呢?”于是周瑜把諸葛亮叫來說，行伍無箭，參謀長有何方法，諸葛亮說：您需若干箭?十萬支，參謀長能造得出嗎?諸葛亮笑著說三天后，我一定給您造出十萬支箭。

　　從這以后諸葛亮在兩天內一字不提造箭的事，大家還以為他認輸了呢?直到第三天晚上向周瑜的部下魯肅借了十幾只小船和許多稻草人，借著東風開向曹營。到了曹營前諸葛亮叫軍人們把鼓打起來大聲吶，而自己卻在船內與魯肅喝酒。曹操看見船于是派軍人們用箭射。箭如雨般射去但都落在上稻草人上，等到箭滿時諸葛亮又叫軍人吶喊，“謝謝曹公的箭了”。此時曹操才知受了騙，不過此時諸葛亮的船憑著順風早已消逝在模糊不清大霧當中了。

　　回了營，諸葛亮準時送上十萬支箭。等周瑜聽魯肅說了諸葛亮草船借箭的過程，也很敬佩諸葛亮的才華了。

　　《三國演義》這本書給了我很大的啟發，它讓我明白了做任何事情都要動腦子，要像諸葛亮那樣以智取勝。

名著的讀后感13

　　我以前很不喜歡看世界名著，覺得世界名著都又乏味又復雜，看不懂。可是今年，在老師的推薦下，我利用暑假時間，看完了英國作家江奈生·斯威夫特的著名小說《格列佛游記》，才發現世界名著原來也十分有趣。

　　《格列佛游記》講的是書中主人公格列佛醫生在一次航海失事后，意外經歷了在小人國利立浦特、大人國布羅卜丁奈格、飛島勒皮他和慧骃國四個國家的游記。分了四章來描寫，通過格列佛在四個國家的奇遇，巧妙地抨擊了英國當時的貪腐政局，是一部杰出的諷刺小說。

　　先一開始，復雜的人名、地名和航海術語看得我頭暈眼花，感到十分乏味。可是當我耐住性子看下去后，越往后我的興趣就越大。妙趣橫生的故事情節、格列佛一波三折的經歷都深深吸引住了我：“他到底回英國了嗎？國王對他怎么樣？在那里，格列佛還碰到了什么奇妙的事兒？”懷著這一個個疑問，我馬不停蹄地看了下去。

　　看完的時候，我已經對這本書愛不釋手了。“為什么斯威夫特不再多寫一點兒格列佛的冒險經歷呢？”我不禁有些意尤未盡。

　　格列佛身上所體現出的很多美德都值得我們學習。第一章里，他面對弱者——小人國的居民們，不恃強凌弱，還樂于助人，幫他們做了很多需要大力氣才能完成的事兒；第二章里，他體現了非凡的勇氣，面對強者——大人國的巨人們，他不卑不亢、沉著冷靜；第三章里，他很有教養，明知科學院的人都在空想，卻沒有直接說出來，令別人難堪；第四章里，他則十分好學，竟然能在較短時間內學會馬（慧骃）的語言。

　　讀完全書，我跟隨格列佛一起暢游了斯威夫特的幻想世界，它向我打開了一個裝滿著奇聞趣事的屋子的大門，《格列佛游記》，謝謝你給了我一個充實的暑假！

名著的讀后感14

　　安妮是個天真善良、熱愛幻想的紅發小女孩。因為一場誤會，安妮來到了綠山墻，一對老兄妹從此成為她的親人，她也擁有了摯友戴安娜。

　　安妮的到來讓綠山墻變得充滿生機了——“閃光之湖”、“情人的小路”、“喜悅的潔白之路”……在安妮眼中，一切事物都可以變得妙趣橫生。不管自己曾經歷過多少艱苦與磨難，她都執著地相信，世界是美好的。她從不擔心愿望不會實現，因為夢想本身就已經帶給了她一半的快樂。而在現實生活中，尤其是在遭遇挫折的時候，又有多少人會這樣執著地相信美好的存在呢?我想，這是因為滿足吧。她擁有美麗的綠山墻和許多好伙伴，最最重要的是，她擁有一個幸福的家以及愛她的馬瑞拉和馬修，她滿足于自己擁有的一切。同時，她的出現也改變了馬瑞拉和馬修。有時她犯一些小錯誤，令他們生氣卻又哭笑不得;有時她說出一些天真而又幽默的話語，使嚴肅的馬瑞拉和沉默寡言的馬修也開懷大笑;而安妮學業上的成就也讓他們感到無比自豪……安妮的出現讓原本平平淡淡的生活變得豐富多彩了，而馬修與馬瑞拉也感受著童真的洗禮。安妮的成長一定是馬瑞拉與馬修晚年里最美好的回憶。

　　故事的最后，安妮選擇放棄上大學的機會，留在綠山墻陪伴年老的馬瑞拉與昔日的伙伴。這無疑是最最感人的。她知道，自己還年輕，夢想終有一天會實現，她不能讓自己一生中最重要的親人感到孤單。綠山墻給了她一個幸福的童年，所以她也將把生命中最美的一部分獻給這里。

　　現實生活中的我們，也應該從安妮身上學到那種對生活的飽滿熱情、對生命的美麗想象以及對每個人的真誠相待。美好根植于人們的內心，當我們愿意去愛身邊的一切、用純凈的心去感受這個世界，生活也會因為我們而變得絢爛多彩!

名著的讀后感15

　　愛的教育是一本好書，它可以使我們懂得尊老愛幼的法則，可以讓我們學會文明禮節，可以讓我們和同學友好相處。

　　愛的教育，主要寫的是小學生安利柯與一些伙伴一些老師一些家人和祖國產生的愛的故事傳說。小學生安利柯并用日記的形式，將這些故事傳說記錄下來。使無數的孩子在這些故事傳說的感染下健康成長。

　　在安利柯的生活中，父母老師如此細膩地用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。我想“愛是什么?”不會有很明確的答案，但我知道，“愛是無限的”，同學之間的交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

　　透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才讓學生感到溫暖，當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有任何的親人在世上了，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子和女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中，我一個都不愿意罰，請將你們的真心給我看看!讓我們全班成為一家!”先生的這些話，讓所有學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我，他讓我們所有人都意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么的重要!

　　每個人在生活中，在成長的過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評。每個人都不希望成為老師心目中的差生或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們的。”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

　　這本書教會我們要真心把愛心獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考想起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人的事，我們逐漸長大了，同樣也需要去理解我們的辛辛苦苦的老師和教育我們的爸爸媽媽。

【名著的讀后感】相關文章：

名著的讀后感03-21

經典名著讀后感12-28

名著讀后感01-04

名著讀后感03-04

名著的讀后感09-02

經典名著讀后感06-21

經典名著的讀后感09-19

讀后感經典名著09-19

名著 讀后感10-27

名著讀后感06-08