集體的經典名言（精選200句）

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。還苦于找不到優秀的名言？下面是小編為大家收集的集體的經典名言，希望對大家有所幫助。

　　1、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。 馬卡連柯

　　2、紀律能美化集體。 馬卡連柯

　　3、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。 陶行知

　　4、集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于培訓好的社會公民的。 培根

　　5、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。 馬卡連柯

　　6、個人如果但靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的保守的與生活發展相敵對的人。 高爾基

　　7、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。 馬卡連柯

　　8、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。 蘇霍姆林斯基

　　9、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域--生產日常生活學校文化等領域中努力的結果。 馬卡連柯

　　10、不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。 奧斯特洛夫斯基

　　11、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益…… 陶行知

　　12、只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。 馬克思恩格斯

　　13、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。 蘇霍姆林斯基

　　14、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。 蘇霍姆林斯基

　　15、友誼，以互相尊重為基礎的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養一種集體利益高于一切的意識。 奧斯特洛夫斯基

　　16、一個人如果單靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的保守的與生活發展相敵對的人。 高爾基

　　17、一個人的生命是短暫的，而我的事業卻無限的長久，個人盡管遭到不幸和許多痛苦，但是我們的勞動融合在集體的勝利里，這幸福有我的一份。只要我活一天，我一定為黨為人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，專門利人。 艾潤生

　　18、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。 雷鋒

　　19、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 奧斯特洛夫斯基

　　20、學會集體工作的藝術。在今天的科學中，只有集體的努力才會有真正的成就。如果你一個人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科學上做出巨大的發現，而你的同事將始終是你的思想的擴音器和放大器，正如你自己--集體中的一員--也是別人的思想的擴音器和放大器一樣。 澤林斯基

　　21、思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的復雜的關系--即思想的相互關系把一個個的學生連接在一起。 蘇霍姆林斯基

　　22、誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就會悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。 奧斯特洛夫斯基

　　23、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。 馬卡連柯

　　24、熱愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動，即集體友愛自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 高爾基

　　25、每個人在他生活中都經歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀消極，發出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。 冼星海

　　26、每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。 馬卡連柯

　　27、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。 蘇霍姆林斯基

　　28、良好的家庭傳統有助于家庭成員相互尊重，有助于家庭建成一個友愛的生氣勃勃的集體。 伊林娜

　　29、勞動教學里……還能培養這樣一些寶貴的個性品質，如學會集體工作熱愛勞動克服困難的堅毅精神等。 贊科夫

　　30、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。 蘇霍姆林斯基

　　31、臥虎藏龍地壯懷激烈秣馬礪兵光芒盡露，不辭辛勞時詩香盈耳含英咀華課業必成。

　　32、有成就的人，并不是具有了比一般人更優越的標準，反過來，她們要通過

　　33、每一件事都需要用各個方面的方面來說它。

　　34、勤快一日，可獲得一夜助眠；勤快性命，可獲得愉快埋葬。

　　35、大海的品性，便是一次次被巖礁摧毀又成千上萬閃地撲向巖礁。

　　36、造就是謙遜者前行的臺階，也是自豪者倒退的滑滑梯。

　　37、奮發圖強識遍天地字，志向讀盡世間書。

　　38、勤為徑勤為徑，學無止境學海無涯。

　　39、一個人承擔孤單的能力有多大，他的能力就有多大。

　　40、珍惜當下，血戰今日。

　　41、一切造就全是勤奮好學工作的結果。

　　42、奮斗者在汗水聚集的河流里將工作之舟駛到了理想的之岸。

　　43、勇登書山，一點精力勤育英才厚澤九州；我本英雄，滴滴打車汗水勇赴書海逐鹿中原。

　　44、隨處留意皆學問，肯學至終有福之人。

　　45、獲得是工作的雨量計；集聚著奮斗者撒落的每滴汗水。

　　46、取得成功一定有方式，不成功一定有緣故。

　　47、博學篤行，自立自強。

　　48、惜光百日猶短，看同心協力努力第一；細分配一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭霸？

　　49、年的6月，我誓將高考考試踩扁！

　　50、努力上學，熬墨蓄勢待發。

　　51、苦學守紀，安穩認真細致。

　　52、只需是勤懇的蜜峰，在生活的寬闊首腦里，四處都能夠尋找蜜源。

　　53、追求進步，敢于應對一切艱難，勤奮擺脫它，擊敗它，這也是存活的規律。反過來，躲避是弱者的作為，最后也只能產生

　　54、奮斗的兩腳在踏碎自身的苗床時，卻發展了一條造就之途。

　　55、在挫折時要見到生活的美在期待中別忘了持續奮斗。

　　56、通過自學下苦功夫，協作比勝負。

　　57、大家處在開朗的青少年兒童時期，我們要珍惜當下，不畏艱難，取鷹之志而青云，奮發圖強，用能力證實大家無倫比！

　　58、通過自學又很好學苦學，知學自購；無思厭思廢思，思而無功功率。

　　59、要改正他人以前，先反省自我是否有犯錯誤。

　　60、我是很棒的，我一定會取得成功。

　　61、望著他人愉快的微笑內心總感覺躁動不安！

　　62、取得成功與托詞，始終不容易住在同一個屋檐。挑選取得成功，就不可有托詞，挑選托詞的人毫無疑問不容易取得成功。

　　63、良好習慣是獲得成功的確保。

　　64、學習培訓的對手是自己的達到，要使自身學一點物品，務必從來不驕傲自滿逐漸。

　　65、認真細致替代疏松，行為替代心愿。

　　66、天行健君子以自立自強；融通四海謙謙君子以天道酬勤。

　　67、每日是一個起始點，每日都是有一點發展，每日都是有一點獲得！

　　68、讓爸媽的期盼變為實際，讓自身的理想展翅翱翔。

　　69、奮斗者在汗水聚集的河流里，將工作之舟駛到了理想的之岸。

　　70、沒有一種不通過藐視承受和奮斗就可以吸引的運勢。

　　71、人不能像獸類那般好好活著，應當追求完美專業知識和傳統美德。

　　72、取得成功來源于堅持不懈，固執實現夢想。

　　73、有時候很有可能他人不在意你，但你不能不在乎自身。

　　74、用較多的夢解決將來。

　　75、愛的力量大到可以讓人忘掉一切，卻又小到連一粒妒忌的石也不可以容下。

　　76、事雖微，不以不了；道雖邇，不好不至。

　　77、明白的不用，不明白的沒必要！

　　78、沒去辛勤耕耘，沒去栽種，再肥的熱土也長出不來農作物，沒去奮斗，不去造就，再美好的青春年少也結出不來豐碩成果。

　　79、一時的挫敗通常可以根據頑強的博擊，變為大學問及眼界。

　　80、以努力磨煉自身，用挫敗提純聰慧。知天文學.曉自然地理.通文史類，只待他日激揚文字；專數哲.擅經濟發展.精外國語，時刻準備著，縱橫天地。

　　81、辛勤耕耘今日，獲得明日。

　　82、在一望無際荒漠，只有前時進的步伐才算是期待的代表。

　　83、書是好朋友，盡管沒有激情，可是十分忠誠。

　　84、人生道路盛業的創建，沒有在能知，乃在可以。

　　85、使我們將事先的焦慮，換為事先的思索和方案吧！

　　86、理想的路一直為有信心的人準備著。

　　87、行成于思，荒于嬉，行成于思，毀于隨。

　　88、立在熱愛祖國的前端，時期的前端，牢記在心諸事勇爭第

　　89、數學課離不了刷題，一定要勤下筆。

　　90、生活的急流早已不斷涌現到萬里長空懸崖峭壁，只需再前進一步，便會變為壯美的飛瀑。

　　91、青春無畏，追夢揚威，自立自強，永不放棄。

　　92、較弱的人，集中注意力于單一總體目標，也可以有一定的造就，最強的人，走神過多事務管理，很有可能一事無成。

　　93、是多少悔，不用訴；是多少恥，并未雪；猛回頭，奮發向上起！要自我約束，肯勤奮；要自信心，永不放棄；汗流浹背雨，永前行！

　　94、堅強不屈的恒心可以稱霸世界上任意一座高峰期！

　　95、不做口頭上的猿巨人，要做活動的模范。

　　96、乘課堂教學改革風，展我風彩，英語聽說讀寫；破萬里浪，秀你天才，筆墨紙硯。

　　97、我初中升高中我自信心我取得成功！不做地底蟲，要做班集體云中龍。

　　98、上下一個人取得成功的，并不是能力，反而是挑選。

　　99、勤奮成就整體實力，態度決定高度。

　　100、用善心細心毅力挑戰后進生，給他漂亮的兒時。

　　101、低落就角一支簡單的畫筆工具，只有給未來涂上一層深灰色。

　　102、將來無結論，運勢在手上，今日的勤奮終將鑄造明日的光輝！

　　103、掌控運氣的舵是奮斗。不抱有一絲想象，永不放棄一點機遇，不終止一日勤奮。

　　104、工作是專業知識的原動力；知識是生活的手冊。

　　105、讓珊瑚礁避開洶涌澎湃的腐蝕嗎？那一樣是將兩者的漂亮斷送。

　　106、即然我已經踏入這條路面，那麼，任何東西也不應防礙我順著這條道路走下來。

　　107、眼眉上的汗水和眉毛下的眼淚你需要挑選一樣！

　　108、大家很普普通通，但大家絕不平凡，我們要作始終的發展者，大家會用行為證實一切，只需有藍天白云的吸氣，大家就無法舍棄奮飛的羽翼！

　　109、新路坎坷回旋，但終究向著巔峰拓寬。

　　110、積極主動的人在每一次憂慮里都見到一個機遇，而消沉的人則在每一個機遇都見到某類憂慮。

　　111、有著讀書改變命運，有著理想更改心態。

　　112、諸事提早搞好全面的提前準備，是很必須的，要不然，直到事兒產生，你再去應收，很有可能已來不及了。

　　113、挫折有一種科學合理使用價值。一個好的專家學者是不容易學會放下這類可能來理解的。

　　114、奇才便是永無止境勤奮好學努力的能力。

　　115、愛小孩，這也是老母雞也會做的事，但擅于教育小孩，這就是國家教育部的一樁大事兒了。

　　116、國家的穩定團結，是社會進步和發展的條件。同理，班集體的凝聚力如何，直接影響我們的發展。

　　117、班級是孩子們的游樂場，是孩子們的風箏園，是孩子們的棲息地，是孩子們的幸福家！

　　118、班級是一個綠色生態場，無毒、原生態。班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個氣場，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現積極、健康、向上的氛圍。

　　119、只有用集體的力量才能夠解釋那直到現在還是不能超越的神話和史詩的深刻的美。

　　120、集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。

　　121、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。

　　122、喜歡一個人漫步于校園，獨自感受校園的清新，體味它的點點變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的她呈現不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，一點也不畏懼人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發現。

　　123、班級應該像一方小池塘，允許不同稟賦的學生“萬類霜天競自由”——自由地發展個性，自主地發掘潛能，自覺地追求夢想。

　　124、班級是一個天然樂園，師生集體商討好規則之后，孩子們可以選擇自己喜歡的風箏自由放飛，線是無形的，風是無形的，剩下的就是創造力和想象力的發揮。

　　125、班級是一個綠色生態場，順其自然，和諧共生；班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力；班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。

　　126、班級是師生的游樂場，美德、價值觀、思維方式是游戲的規則。會玩的師生寓教于樂，選擇有道，玩中生智，擇人而誨。

　　127、班級是一個繡場，管理則好比女紅，得沉下心來，用心地納線縫針，處處留心針腳的疏密深淺，耐心地熨燙修復。長此以往，錦瑟五十弦，弦弦染春色。

　　128、班級是一座大花壇，玫瑰爭艷，茉莉吐蕊，薔薇亦素雅地開放著；班級是一個百鳥園，百靈秀才藝，布谷在低語，但也容得下小麻雀絮絮不停！

　　129、我愛我的班級。班中的每一位同學都是那么的善良團結友好可愛。同學們都富有愛心樂于助人。

　　130、我們班是一個大家庭。同學們都是我的兄弟 姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班里，有時，我撞你一下，你不跟我斤斤計較；你踩我一腳，我也像沒事一樣。我們依然還是好 朋友，大家共同度過這段快樂時光，共同品嘗其中的喜怒哀樂，共同經歷里面的風風雨雨。這些全靠她。我愛她。

　　131、愛是一個溫馨的字眼，我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛，我就生活在一個充滿友愛的班級里。

　　132、班級是一個養蜂場，養蜂人帶領小蜜蜂追尋著陽光和花香，讓蜜蜂們自由飛入花叢中，訪得百花后，釀出最甜的蜜。

　　133、一個班集體，一旦用尊人者，人尊之"的思想統帥起來，一旦成員們都姑言行中盡可能多地用尊重別人的方式，獲得別人對自己的尊重，這個集體就會產生極大的凝聚力，每個生活在集體中的人都會感到幸福自豪，從而發揮出巨大的潛力，取得意想不到的好成績。

　　134、班級是孩子們放飛夢想的樂園，師生成長的家園。每個人都是一張白紙就看你拿什么給孩子，用無形的筆去編織美麗的故事，去描繪人生的畫卷。

　　135、班集是我除家以外的別一個溫暖的港灣，在這里有歡聲笑語，也有淚水，但是這個班是我們每一個人凝結成的溫暖的家，我們愛自己的家，愛自己的班集體，我們曾經一起努力過，一起奮斗過，一起在這里成長，這里有我們每個人奔跑的足跡，我愛人們的班集體，是最優秀的！

　　136、每個人在他生活中都經歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀、消極，發出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。

　　137、班級是一個天然的氧吧，這里有豐富的養料、清新的空氣、溫暖的土壤、充足的水分。孩子們在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。

　　138、人的巨大的精神力量就在這里覺得自己在友好的集體里面。

　　139、延伸到我們生活的周圍，只有團結的集體才能在各個方面取得好的成績。這就要求每一個同學都要有集體觀念。

　　140、每學期學校里都要評選出年級先進班。

　　141、當我們取得成功的果實，是班集體與我們共同分享成功的喜悅。當我們傷心失落時，是班集體帶給我們安慰鼓舞我們重振信心。當我們生病時，又是班級中的每一員來關懷，來給予我們內心的溫暖。一個溫暖的班集體，是多么像我們第二個家庭！

　　142、班級是師生共同學習的知識樂園，是師生相互交流的情感驛站，是師生一起成長的微型舞臺。

　　143、班級是一方磁場，奮斗磁場，成長磁場！師生共同享受生命的完整幸福的磁場！

　　144、好的班級是那高遠的天穹，孩子則是天穹下翱翔的鳥兒；好的班級是那遼闊的海洋，孩子則是海洋里遨游的魚兒。老師所承擔的就是那鳥媽媽，教會鳥兒會飛；是那魚媽媽，教會魚兒會游。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。

　　145、為集體，為他人多做好事善事，維護集體利益和榮譽，懂得在集體生活中要團結友愛互相幫助，要養成集體生活中應有的習慣和行為準則，自覺遵守集體紀律，培養熱愛集體的感情。

　　146、班級就是一個大孩子和一群小孩子互相學習生活的一個集體。

　　147、班級是孩子成長過程中不可或缺的驛站，而且這個驛站注定會給孩子留下難以忘懷的東西。

　　148、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益。

　　149、教學樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢想成真的花瓣。也總有愛花的女生悄悄的采一兩束回去，夾在書里或放在瓶里，香氣立刻彌漫了周圍，毋自沉浸在飄飄的世界里，遐想翩翩。

　　150、青春意味著綠色和希望。每個人在度過自己的青春時，應該為大地增添一分綠色，為集體增添一分希望。

　　151、班級其實就是一個相互影響的生命場。教師可以影響孩子，孩子也可以影響教師。

　　152、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。

　　153、我們班還有許多好學生呢，學習成績好的王越潘樺，積極舉手發言的王奕山，負責任的金雯妍周郁蔥，管理能力好的姚文茜等等。

　　154、一個人如果單靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。

　　155、班級是一幅長長的畫卷，由師生共同點染，鐫刻在記憶的庭院。

　　156、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。

　　157、路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛，感覺是多么的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。

　　158、班級是一個學生心靈交融、暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進，互相幫助，互相成長的學習團體。

　　159、個人的智慧，僅是草尖露珠；集體的智慧，才是長河流水。

　　160、班級是師生的共同的天堂，班級是我們的心所能達到的地方，是我們理想起航的灣港。

　　161、愛父母，因為他們給了你生命，同時也是愛你愛的最無私的人。

　　162、別人說的記在腦袋里，而自己的，則放在心里。

　　163、不要試圖給自己找任何借口，錯誤面前沒人愛聽那些借口。

　　164、不要太過依賴除自己以外的人，因為只有自己不會拋棄自己。

　　165、承諾是一件美好的事情，但美好的東西往往不會變為現實。

　　166、做一個簡單的人，踏實而務實。不沉溺幻想。不庸人自擾。

　　167、凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。

　　168、付出并不一定有結果。堅持可能會導致失去更多。

　　169、古龍說過，愛笑的女孩子，運氣不會太差。

　　170、過去的事情可以不忘記，但一定要放下。

　　171、活得輕松，任何事都作一個最好的打算和最壞的打算。

　　172、盡量充實自己。不要停止學習。不管學習什么，語言，廚藝，各種技能。

　　173、軍民團結如一人，試看天下誰能敵。

　　174、沒有十全十美的東西，沒有十全十美的人，關鍵是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定會失去另外一部分。如果什么都想要，只會什么都得不到。

　　175、注意自己的修養，你就是孩子的第一位老師。

　　176、努力愛一個人。付出，不一定會有收獲；不付出，卻一定不會有收獲，不要奢望出現奇跡。

　　177、偶爾也要現實和虛偽一點，因為不那樣做的話，很難混。

　　178、收斂自己的脾氣，偶爾要刻意沉默，因為沖動會做下讓自己無法挽回的事情。

　　179、坦然接受生活給你的饋贈吧，不管是好的還是壞的。

　　180、溫和對人對事。不要隨意發脾氣，誰都不欠你的。

　　181、孝順父母。不只是嘴上說說，即使多打幾個電話也是很好的。

　　182、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。

　　183、學會放棄，拽的越緊，痛苦的是自己。

　　184、學會寬容傷害自己的人，因為他們很可憐，各人都有自己的難處，大家都不容易。

　　185、要快樂，要開朗，要堅韌，要溫暖，對人要真誠。

　　186、永遠對生活充滿希望，對于困境與磨難，微笑面對。

　　187、真正了解無常的含義，當你痛苦時，你要想這痛苦不是永恒的，當你快樂時，你要想這快樂也不是永恒的。

　　188、我只是宇宙中渺小的太陽系中一顆渺小的行星上的一個渺小的個體。——艾塞吉

　　189、個人被消滅得越多，他們對集體的渴望就越強烈。——費歐文

　　190、我們都是只能被我們自己除盡的原始數字。——格利頓

　　191、每個人都在極力擴展——排斥，排斥——擴展，直至宇宙的極限，并把他存在的法則強加到其他所有人身上。——愛默生

　　192、我們的世界給我們一個可愛的錯覺，這就是每個人都站在世界之巔。　——愛默生

　　193、單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救。——巴爾扎克

　　194、為個體而定的人類宣言與全社會的志趣成比例地存在著，這是人類的兩難困境之一。——勞倫茲

　　195、當整個國家的許多事情都不對勁的時候，則表明每個人的許多事情也都不對勁了。——托　比

　　196、我絕不相信，由無知個體匯集成的集體智慧。——卡萊爾

　　197、過于卓越的性格總是難以容身于社會生活之中，因此我們通常不是帶金塊而是帶零錢去市場。——桑　弗

　　198、如果一個人和別人的步伐不一致，那么十有八九是他聽錯了鼓點。——索羅斯

　　199、沒有任何一名船員，會因為個人劃得特別賣力而受到贊許。——愛默生

　　200、整體比其組成分子的總和要簡單。　——吉布斯

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