有關于教養的名人名言
名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議、警示的比較有名的言語。名言警句易于留傳。下面是小編整理的有關于教養的名人名言，歡迎大家分享。
教養的名人名言1
1、所謂從禮待人，即用你喜歡別人對待你的方式對待遇別人�！槔淼路茽�
2、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵�！苤�
3、有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。——德漠克利特
4、權力和財富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因為它們能夠增進我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時的態度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸�？磥�，他是不會受到歡迎的。凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至于奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會受到歡迎與重視。所以說禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的第一件大事。——洛克
5、使人高貴的是人的品格�！獎趥愃�
6、為了使兒童具有自信，獲得一點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養的邪惡的孩子交往，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學得鎮定的，只要時間夠�！蹇�
7、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫治這種毛病的惟一辦法也與醫治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習養成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。——洛克
8、甘居下位不算美德；能往下降才是美德，承認低于我們的事物高于我們，也是一種美德�！璧�
9、插嘴和爭辯也不符合禮儀的要求，別人談話的時候去插嘴是一種最大的冒犯，因為我們在知道人家將說什么之前就去答復人家，若不是魯莽愚蠢，也是一種明白表示即對方的話他已經聽膩了，不愿對方說下去。——洛克
10、凡是一個能夠受到大家歡迎的人，他的動作不僅是有力量，而且要優美，堅實是不夠的，就是有用也無濟于事，無論什么事情，必須具有優雅的辦法和態度，才能顯得漂亮，得到別人的喜歡�！蹇�
11、在你過去的生活中，你傷害過誰，也早已忘記了，可是被你傷害的那個人卻永遠不會忘記你。他決不會記住你的優點，而是記住你對他的傷害�！鳡枴た突�
12、他們一旦進入社會，與人交接，一方面固然可以增加知識和自信，同時也容易使他們失去他們的德行；所以他們對于德行是不能不在事先多如準備，使它深深固定在他們身上的。——洛克
13、君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處�！R南
14、慷慨，尤其是還有謙虛，就會使人贏得好感。——歌德
15、自重、自覺、自制，此三者可以引致生命的崇高境域�！∧嵘�
16、我們耐得住習以為常的惡習，我們非難新發現的惡習�！惱掌�
17、人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是調和氣湯�！沼X
18、要意志堅強，要勤奮，要探索，要發現，而且永不屈服，珍惜在我們前進道路上降臨的善，忍受我們之中和周圍的惡，并下決心去消除它�！振憷�
19、人之有禮，憂魚之有水矣�！鸷�
20、禮儀是微妙的東西，它既是人類間交際不可或缺的，也是不可過于計較的。如果把禮儀看得高于一切，結果就會失去人與人真誠的信任。因此在語言交際中要善于找到一種分寸，使之既直爽又不失禮。這是最難又是最好的�！喔�
21、探索別人身上的美德，尋找自已身上的惡習�！惶m克林
22、言非禮儀，謂之自暴也，吾身不能屬仁由義，謂之自棄也。
23、無論什么時候也不要以為自己已經知道了一切，不管人家對你評價多么高，你總要有勇氣地對自己說：“我是個毫無所知的人”�！透β宸�
24、真正以謙虛是最高的美德，也即一切美德之母。——丁尼生
25、禮所以決嫌疑，定猶豫，別同異，明是非也�！獏蔷�
教養的名人名言2
1、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。
2、表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。
3、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。
4、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
5、沒有一個專注目標的人生，注定是一個失敗的人生。
6、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
7、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
8、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。
9、一縷陽光，送來滿園的花香；一句贊美，贏得前進的動力。
10、家庭教育是一種平等的雙向互動教育。平等的前提下是家長能夠指引孩子的教育，也能夠是孩子糾正家長的教育，還能夠是“和平探討”出“真理”的共同進步的'教育。
11、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
12、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
13、親情，就是那和煦的春風，給我們帶來奮進的力量，親情就是那湛藍的天空。
14、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
15、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
16、建設溫馨和諧家庭，多點耐心鼓勵向上，盡量杜絕責罵埋怨，順其自然健康發展。
17、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。
18、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里卻有著整個世界！讓孩子插上理想的翅膀，快樂地飛翔。
19、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
20、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風發指點江山。
21、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
22、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。
23、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。
24、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活；認認真真做事，實實在在做人。
25、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
26、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力、喚醒和鼓舞。
27、在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
28、基礎課程要堅實，全面發展要扎實，循序漸進要踏實，培養興趣要落實，學會做人要老實，謙虛謹慎要誠實，胸懷大志要忠實，終身獲益結果實。
29、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。
30、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲；成龍成蟲皆會有，勸君不必太強求；只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨；世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。
31、家長是孩子的衣服，污濁的印在孩子身上；潔凈的溫暖孩子心胸！
32、尊重孩子的想法，做個好“參謀”；理解孩子的行為，做個好“伙伴”；愛護孩子的身心，做個好“護理”。放下身段和孩子一起成長。
33、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
34、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
35、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當父母的看清每一點世界。
36、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。
37、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
38、立言，表里如一；立行，步調一致；立志，報效祖國；立德，蔭蔽后人；立人，堂堂正正。
39、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
40、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。
41、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候就應扮演的是“拋磚”者“引玉”人的主角。
42、我要好好學習天天向上，在學校聽老師話，好好報答老師和家長。
43、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
44、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤孩子的心靈。
45、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
46、如果事業型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。
47、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。
48、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
49、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。
50、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。
51、我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。
52、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。
53、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
54、我們要做孩子的引路人，而不是帶路人。
55、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
56、優秀是一種習慣。要想讓你的孩子優秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
57、自我不讀書是文盲，不讓孩子讀書是法盲，養子不教是瞎忙！
58、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
59、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
60、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
教養的名人名言3
1、當眾竊竊私語是沒有教養的表現�！佤�
2、教養是有教養的人的第二個太陽。——秘魯
3、牧民之道，教養合而成用�！醴蛑�
4、寬廣的河流平靜，有教養的人謙遜�！諣栣�
5、與其無教養，不如莫生育�！砹_斯
6、良好教養的頂點即表現在熱心助人上。——佚名
7、教養是有教養的人的第二個太陽�！绽死锾�
8、當眾竊竊私語是沒有教養的表現�！袪査固�
9、勞動教養了身體，學習教養了心靈。——史密斯
10、凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣�！獝勰�
11、偉大人物的天才是和有教養的群眾�！＝鹕�
12、我不知道有什么比教養一個孩子成人更神圣的職責了�！惗喾�
13、勇氣是智慧和一定程度教養的必然結果�！蟹颉ね袪査固�
14、教養是有教養的人的第二個太陽。——赫拉克利特
15、有教養的人在沒有教養的人群里不會得到尊重。——三毛
16、關心公益應當是每個有相當教養的人所共同的�！袪査固�
17、貧富不均，教養無法，雖欲言治，皆茍而己�！獜堓d
18、沒有教養，沒有學識，沒有實踐的�！R克·吐溫
19、關心公益應當是每個有相當教養的。——格里美爾斯豪森
20、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問——普列漢諾夫
21、偉大人物的天才是和有教養的群眾的智力不足相輔相成的。——恩格斯
22、優良的品性是真正的財富，而襯顯這品性的是良好的教養�！蹇�
23、要想有教養，“就要去了解全世界在談論和思索的最美好的東西”。——阿諾德
24、優良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的良好的教養。——約翰·洛克
25、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。——馬卡連柯
26、要想有教養，就要去了解全世界都在談論和思索的最美好的東西�！R·阿諾德
27、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法�！蹇�
28、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力�！諣栣�
29、有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值�！轮兛死�
30、優良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的是良好的教養�！s翰·洛克
31、教養就是習慣于從最美好的事物中得到滿足而且知道為什么�！洞骺�
32、讀書對于一個有文化教養的人，是種高尚的享受；我珍視書籍，它是我熱愛的癖好�！郀柣�
33、有教養的人，相處一時會使你親切、愉快；無教養的人，共居多年也會使你陌生、討厭。——佚名
34、做導師的人自己便當具有良好的教養，隨人、隨時、隨地，都有適當的舉止與禮貌�！蹇�
35、禮貌是一種語言。它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習�！蹇�
36、教養決定一切，桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了�！R克·吐溫
37、智力享受的方法很多，而且各種各樣，我是指明智而有教養的人，對這樣的人來說生活就是思考。——西塞羅
38、擁有書籍就是教養的證據嗎？果然如此，誰在教養上足與擁有滿屋子書籍的書店主人抗衡。——路基亞諾斯
39、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了�！R克吐溫
40、對別人述說自己，這是一種天性；因此，認真對待別人向你述說他自己的事，這是一種教養�！璧�
41、有文化教養的人能在美好的事物中發現美好的含義。這是因為這些美好的事物里蘊藏著希望�！鯛柕�
42、做母親的無論怎樣忙，她必須找時間教養孩子，即使影響了自己的休息或者家務操勞�！R霍娃
43、如果一個有才能的人想迅速地幸運地發展起來，就需要有一種很昌盛的精神文明和健康的教養在他那個民族里得到普及�！璧�
44、任何人，不論多么博學，只要他的學問和他的生活之間還存在著一段不可架梁的距離，就都稱不上是有教養的人�！ㄒ了�
45、在缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。——洛克
46、在男人身上，智慧和教養最要緊，漂亮不漂亮，對他來說倒算不了什么！要是你頭腦里沒有教養和智慧，那你哪怕是美男子，也還是一錢不值。——契珂夫
47、任何人，不論多么博學，只要他的冰問和他的生活之間還存在著一段不可架梁的距離，就都稱不上是有教養的人。——波伊斯
48、教養中寄寓著極大的向往——對美好和光明的向往。它甚至還有一個更大的向往——使美好和光明戰勝一切的向往�！⒅Z德
49、自尊在禮節中是最微不足道的，彬彬有禮是有教養和友好的表示，也是對他人的權利、安逸和情感的尊重。——愛·馬丁
50、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須借助于教育和教養才能達到的�！獎P洛夫
51、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來�！璧�
52、為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格�！鳡枴た突�
53、實踐證明全體教師的行動愈協調，教務工作與教養工作中對學生的要求之一致愈實現得多，則教學與教養的結果就愈益成功。——彼得洛夫
54、沒有教養、沒有學識、沒有實踐的人的心靈好比一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經耕耘和播種，也是結不出果實來的�！窭锩罓査购郎�
55、所謂良好教養，它們在幾乎所有國家中乃至于一個地區里，都不盡相同；每一個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養，并與之看齊�！兴固胤茽柕�
56、負責教養育年的人，他應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時，又要具有能夠經常莊重、安話、和藹地和學生交談的本領�！蹇�
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