著名的教育家名言警句

時間：2025-10-06 15:15:43 宇濤名言格言我要投稿

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著名的教育家名言警句（精選160句）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，熟記名言有助我們增加知識儲備，打造語言亮點。究竟什么樣的名言才是優秀經典的名言呢？以下是小編幫大家整理的著名的教育家名言警句（精選160句），希望能夠幫助到大家。

著名的教育家名言警句（精選160句）

　　1、業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——出自名人韓愈

　　2、師者，人之模范。——出自名人楊雄

　　3、知識就是力量。——出自名人培根

　　4、要做人民的先生先做人民的學生。

　　5、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——出自名人孔子

　　6、行是知之始，知是行之成。——出自名人陶行知

　　7、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——出自名人《禮記·學記》

　　8、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。——出自名人夸美紐斯

　　9、只有用人類創造的全部知識財富來豐富我自己的頭腦，才能成為共產主義者。——出自名人列寧

　　10、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。——出自名人盧梭

　　11、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——出自名人培根

　　12、人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和。——出自名人馬克思

　　13、使教育過程成為一種藝術的事業。——出自名人赫爾巴特

　　14、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——出自名人陶行知

　　15、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——出自名人馬卡連柯

　　16、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——出自名人蔡元培

　　17、師者，所以傳道、授業、解惑者也。——出自名人韓愈

　　18、教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中——出自名人德行。——出自名人赫爾巴特

　　19、三人行必有我師。——出自名人孔子

　　20、一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——出自名人洛克

　　21、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——出自名人第斯多惠

　　22、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——出自名人馬克思

　　23、凡為教者必期于達到不須教。——出自名人葉圣陶

　　24、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——出自名人第斯多惠

　　25、捧著一顆心來，不帶半根草去。——出自名人陶行知

　　26、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——出自名人蘇霍姆林斯基

　　27、教學必須從學習者已有的經驗開始。——出自名人杜威

　　28、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——出自名人烏申斯基

　　29、見賢思齊，見不賢而內自省。——出自名人孔子

　　30、凡學之道，嚴師為難。——出自名人《禮記·學記》

　　31、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——出自名人盧梭

　　32、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。——出自名人盧梭

　　33、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。——出自名人烏申斯基

　　34、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——出自名人朱熹

　　35、從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說：“戰勝我自己是最不容易的勝利”——出自名人蘇霍姆林斯基

　　36、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——出自名人蘇霍姆林斯基

　　37、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——出自名人葉圣陶

　　38、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——出自名人夸美紐斯

　　39、不憤不啟不悱不發。——出自名人孔子

　　40、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。——出自名人列寧

　　41、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——出自名人夸美紐斯

　　42、言必信，行必果。——出自名人孔子

　　43、誰要是我自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。——出自名人第斯多惠

　　44、建國君民，教學為先。——出自名人《禮記·學記》

　　45、學而不思則罔，思而不學則殆。——出自名人孔子

　　46、玉不琢，不成器;人不學，不知道。——出自名人《禮記·學記》

　　47、做人，做中國人，做現代中國人。——出自名人陳鶴琴

　　48、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。——出自名人顧憲成

　　49、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——出自名人孔子

　　50、教育人就是要形成人的性格。——出自名人歐文

　　51、我愛我師，我更愛真理。——出自名人亞里士多德

　　52、國將興，必貴師而重傅。——出自名人荀子

　　53、我們深信教育是國家萬年根本大計。——出自名人陶行知

　　54、學然后知不足，教然后知困。——出自名人《禮記·學記》

　　55、有健康的身體，才有健康的精神。——出自名人洛克

　　56、學為人師，行為世范。

　　57、教也者，長善而救其失者也。——出自名人《禮記·學記》

　　58、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——出自名人孔子

　　59、學而不厭，誨人不倦。——出自名人孔子

　　60、腳踏實地做事，頂天立地做人。

　　61、與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性。——出自名人蔡元培

　　62、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

　　63、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

　　64、學而不思則罔，思而不學則殆。

　　65、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

　　66、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。

　　67、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。

　　68、千里之行，始于足下。

　　69、知識就是力量。

　　70、有人問鷹：你為什么到高空去教育你的孩子？鷹回答說：如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢。

　　71、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間，因此，具有較高的價值。

　　72、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。

　　73、捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知

　　74、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知

　　75、我是中國人，我愛中國。 ——陶行知

　　76、愛滿天下，樂育英才。 ——陶行知

　　77、生活即教育，社會即學校，教學做合一。——陶行知

　　78、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。——陶行知

　　79、以教人者教已，在勞力上勞心。 ——陶行知

　　80、吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢! ——陶行知

　　81、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動。——陶行知

　　82、失敗是成功之母，奮斗是成功之父。 ——陶行知

　　83、每天要四問：一問我的身體有沒有進步？二問我的學問有沒有進步？三問我的工作有沒有進步？四問我的道德有沒有進步？ ——陶行知

　　84、讓學生走上創造之路，手腦并用，勞力上勞心，這需要六大解放：一解放眼睛，二解放雙手，三解放頭腦，四解放嘴，王解放空間，六解放時間。 ——陶行知

　　85、道德是做人的根本。 ——陶行知

　　86、行是知之始，知是行之成。 ——陶行知

　　87、教育是立國之本。 ——陶行知

　　88、人生辦一件大事來，做一件大事去。 ——陶行知

　　89、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。 ——陶行知

　　90、多少白發翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤。——陶行知

　　91、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

　　92、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。

　　93、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

　　94、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。

　　95、風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

　　96、身教重于言傳。

　　97、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。

　　98、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。

　　99、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

　　100、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

　　101、師也者，教之以事而喻諸德也。

　　102、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

　　103、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

　　104、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

　　105、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

　　106、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

　　107、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

　　108、要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

　　109、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。

　　110、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

　　111、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。

　　112、教師是過去和未來之間的一個活的環節，它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。

　　113、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。

　　114、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

　　115、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

　　116、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》

　　117、將日益提高和增加。——前蘇聯：克魯普斯卡婭

　　118、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》

　　119、學校是造就人才的工廠。——捷克：夸美紐斯

　　120、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯

　　121、國將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》

　　122、教化之本，出于學校。——宋朝：蘇洵

　　123、國家的命運有賴于對青年的教育。——古希臘：亞里士多德

　　124、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

　　125、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之

　　126、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　127、成人的個性在童年成長。——英國：華茲華斯

　　128、能及的事。我是憑經驗這樣說的。——德國：貝多芬

　　129、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧

　　130、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

　　131、師者，人之模范也。——楊雄

　　132、把完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國：司各特

　　133、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修

　　134、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》

　　135、一日之師，終身為父。——元·關漢卿

　　136、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

　　137、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。（經：途經好其人：愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮：尊崇禮義——《荀子勸學》

　　138、沒有教育，就沒有人才；沒有人才，就啥也沒有。——柏楊

　　139、數量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克

　　140、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職責了。——德國：貝多芬

　　141、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——毛澤東

　　142、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳文明更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾

　　143、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈

　　144、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》

　　145、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾

　　146、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝：朱熹

　　147、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克

　　148、而且是藝術事業。——前蘇聯：加里寧

　　149、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

　　150、教育之最終目的是培養人格。——伯克

　　151、教育是一種艱巨的事業。優秀的教育家們認為，教育不僅是科學事業，而且是藝術事業。——前蘇聯：加里寧

　　152、一日之師，終身為父。——元關漢卿

　　153、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——捷克：夸美紐斯

　　154、應當把我們人民教師提高到從未有過的，在資產階級社會沒有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧

　　155、我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯

　　156、明更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾

　　157、教師的職業是一種責任最大，最光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯：克魯普斯卡婭

　　158、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》

　　159、教育的目的在于品德的形成。——英國：斯賓塞

　　160、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

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