用論語(yǔ)名句寫作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的用論語(yǔ)名句寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

用論語(yǔ)名句寫作文1

　　古人說，半部《論語(yǔ)》治天下，這話雖有些夸張，可我讀過《論語(yǔ)》后學(xué)到了許多我從未接觸過的知識(shí)，它使我學(xué)會(huì)了怎樣做人，怎樣去孝順父母等等。《論語(yǔ)》是一部經(jīng)典著作，早在五四運(yùn)動(dòng)前二千多年，《論語(yǔ)》是每位學(xué)生的必讀物，可見它是多么重要。今天，我就來(lái)談?wù)劇墩撜Z(yǔ)》。

　　其中有一則寫的是有人想詆毀孔子，子貢聽后，道：“無(wú)以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日也，無(wú)得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于明乎？我見其不知量也�！�

　　讀完這則后給我的第一印象就是——尊師重教。從子貢的言語(yǔ)中我們知道子貢是多么尊敬他的老師。在現(xiàn)代生活中，很多人不知怎樣去尊敬老師，只是一味去頂撞，根本不把老師放在眼里，以為老師只是為了哪一點(diǎn)點(diǎn)工資才來(lái)的，其實(shí)我們都錯(cuò)了，在學(xué)校，老師其實(shí)就像我們的父母一樣，教育我們判斷對(duì)與錯(cuò)，是與非。但有些學(xué)生卻因?yàn)楸焕蠋熍�評(píng)而責(zé)怪老師，不去找自身原因。

　　在一次周末，我和同學(xué)在一起聊天，他對(duì)我說了許多關(guān)于老師的話題，他向我說了一件事情。原來(lái)是在上課的時(shí)候他隨便說話老師批評(píng)了他可是他不承認(rèn)老實(shí)說了他一句他頂撞老師說沒有沒干什么，老師抓住了他的`把柄，但是他就不誠(chéng)認(rèn)，說完了之后還在小聲嘀咕，被老師聽到了叫道走廊里批評(píng)教育了一番結(jié)果回來(lái)當(dāng)面向老師道歉。哎我就是想不明白他承認(rèn)不就沒事了低下頭認(rèn)一下錯(cuò)不就沒事了嘛誰(shuí)知道他還不承認(rèn)假如我們換位思考我有可能也會(huì)這樣，假如我們?cè)诜稿e(cuò)誤面前低下頭也可能不會(huì)這么樣了，假如我們尊敬老師，老師也不會(huì)讓他在同學(xué)面前承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　《論語(yǔ)》不止讓我明白尊師重教，還讓我明白了做人，又一次子貢問您：“有一言而可以終身行之者乎？”您回答道“其恕乎，已所不欲勿施于人。用我們現(xiàn)在的話就是說：“子貢說：“有沒有一個(gè)字可以終生奉行？”孔子說：“那大概是恕吧！自己不愿意做的事情，不要強(qiáng)加于別人�！笔前∽约翰幌胱龅氖虑椴灰獜�(qiáng)加與別人身上有可能自己認(rèn)為他喜歡做這件事可是他卻不這么想覺得自己又把一建事壓倒他的身上了肯定會(huì)討厭。

　　論語(yǔ)您讓我懂得了尊師重教，論語(yǔ)您讓我懂得了怎么做人怎么才能討得別人的喜歡，論語(yǔ)您讓我懂得了怎樣盡到孝。

用論語(yǔ)名句寫作文2

　　初讀《論語(yǔ)》是在參加了學(xué)校組織的國(guó)學(xué)教育班之后，我們每位學(xué)員人手一本。

　　已經(jīng)年過古稀的校長(zhǎng)柯蘭奶奶只要有空每周都會(huì)為我們上一節(jié)有關(guān)傳統(tǒng)美德的教育課。雖然《論語(yǔ)》中記載的人和事都發(fā)生在兩千多年前的遠(yuǎn)古時(shí)期，書中語(yǔ)言也都是古體文言文，難免讓我們覺得既費(fèi)解又枯燥，但柯奶奶為了讓我們能夠充分理解古圣先賢所要給后人傳頌的偉大思想。一遍又一遍語(yǔ)速溫婉、孜孜不倦地教誨于大家，使我們從她口中聽到的《論語(yǔ)》那么博大精深，那么耐人尋味。

　　《論語(yǔ)》真不愧為儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，它讓我明白了許多，受益匪淺。我從品德篇的“溫、良、恭、儉、讓”中明白了做人要有美好的德行，這是自古以來(lái)做人的基本。從謙虛篇的“三人行必有我?guī)熝伞敝忻靼琢艘�向所有人學(xué)習(xí)，因?yàn)槊總�(gè)人身上都是有可取之處的。從禮貌篇的'“不學(xué)禮，無(wú)仁義”中明白了沒有禮貌的人是談不上仁義的。從求學(xué)篇的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”中明白了只一味的學(xué)習(xí)不去思考，就會(huì)盲目沒有收獲；反之只苦苦冥想而不去用功學(xué)習(xí)，就會(huì)沒有根據(jù)的胡思亂想。還從言語(yǔ)篇的“言必行，行必果”中明白做人一定要說到做到，言行一致。《論語(yǔ)》猶如一道美麗的風(fēng)景，每每閱讀時(shí)都會(huì)讓我有無(wú)限遐想。

　　寫作時(shí)我會(huì)常常把在《論語(yǔ)》中學(xué)過的經(jīng)典句子運(yùn)用到我的作文中來(lái)。平時(shí)說話做事也離不開它，漸漸地，我覺得我已經(jīng)徹底迷戀上了《論語(yǔ)》，它所教給我的東西是一生一世都用不完的。而在整本《論語(yǔ)》中，孔圣人對(duì)“孝”的闡述是最使我難忘的。它告訴我們要重視父母子女間的感情交流，并強(qiáng)調(diào)子女對(duì)父母要尊敬、愛戴和贍養(yǎng)。孔子認(rèn)為孝不能停留在物質(zhì)奉養(yǎng)上，他認(rèn)為僅是物質(zhì)上的奉養(yǎng)是不夠的，還得在感情上對(duì)父母表示真誠(chéng)的尊敬和愛戴。百善孝為先，親情是最值得珍惜的，別再做家中的小皇帝、小公主了，讓我們慢慢學(xué)會(huì)用愛去溫暖家人。

　　在孔圣人的經(jīng)典名言中，我學(xué)會(huì)了禮義廉恥，學(xué)會(huì)了先人后己，并在慢慢地改進(jìn)中悟出了生活的真諦，努力讓自己做一個(gè)正直、善良的人。

　　想想，其實(shí)《論語(yǔ)》告訴我們的道理一點(diǎn)都不復(fù)雜，每個(gè)人都能明白。相信我，只要你用心去做就能擁有美好的生活。

用論語(yǔ)名句寫作文3

　　子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人�！笔撬�，讓我明白了要用一顆寬容的心對(duì)待他人。

　　鏡頭一

　　“上課”，只聽一聲，我們齊刷刷地問候了一聲“老師好！”“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)孔子的論語(yǔ)，現(xiàn)在開始上課。”老師津津有味地給我們講課。當(dāng)講到孔子的“己所不欲，勿施于人”時(shí)，她開始發(fā)問：“同學(xué)們，學(xué)了這句論語(yǔ)，你們有何啟示？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)高舉右手，“啟示我們要學(xué)會(huì)站在對(duì)方地角度看看，學(xué)會(huì)將心比心，寬恕他人�！睅讉�(gè)同學(xué)迫不及待地說。這不禁讓我想起了二天前的那件事。

　　鏡頭二

　　那天，陽(yáng)光鋪照著大地，花兒一個(gè)擠著一個(gè)，正爭(zhēng)先恐后地展示自己的美麗。來(lái)到教室，同學(xué)們正在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我坐在位置上，再翻抽屜找作業(yè)出來(lái)寫。同桌就對(duì)我慚愧地說：“我借了你那個(gè)藍(lán)色的筆記本回家后弄丟了，但我買了另一本�！闭f著，她拿出了她買來(lái)的`筆記本給我說“滿意嗎？”我氣極了，罵了她一頓，因?yàn)檫@是我一個(gè)最好的朋友送我的禮物，只要看到它，就好像見到了我好久不見的朋友，由此，我一直不理她。

　　鏡頭三

　　現(xiàn)在，我明白了人要將心比心，我發(fā)覺我對(duì)她太過分了。一下課，我就以導(dǎo)雷不及掩耳之勢(shì)跑到她面前，她有意避開我，我一把抓住了刀子的手，誠(chéng)心地向她道歉。她卻說：“是我不好，不怪你。我們還是好朋友嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你等一下”。她馬上跑到座位，拿了那本筆記本遞到我手上，“給你，這是賠你的。”我看了看那筆記本，上面有一個(gè)可愛

　　的小女孩，正眨著眼向我微笑，我又看了看她，我們都會(huì)心地笑了。

　　是孔子的《論語(yǔ)》讓我明白了要將心比心，讓我學(xué)會(huì)了寬容，讓我換回了一份珍貴的友誼……

　　子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人�！弊屛颐靼琢藢捜菔侨伺c人溝通的橋梁，每當(dāng)我想起一句論語(yǔ)，“寬容”兩字就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。

用論語(yǔ)名句寫作文4

　　《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子和他第子言行的一部書，俗話說：“半部《論語(yǔ)》治天下！”可見它蘊(yùn)含了多么深厚的文化魅力！

　　在論語(yǔ)中，有求知的態(tài)度，學(xué)習(xí)的方法等，但讓我印象最為深刻的便是那修身做人的道德。在《論語(yǔ)》中“人而無(wú)信，不可知其也�！边@是說：如果一個(gè)人沒有信譽(yù)，就不知他還能做什么了。說簡(jiǎn)單些就是如果人沒有信譽(yù)，也就沒有人愿意和他打交道了。我也認(rèn)為誠(chéng)信很重要，因?yàn)橹e言最終是會(huì)被揭穿的�！叭擞辛苏\(chéng)信將來(lái)在社會(huì)上一定不吃虧。”這是家長(zhǎng)常對(duì)我們說的話�？磥�(lái)《論語(yǔ)》中的知識(shí)在現(xiàn)在的時(shí)代仍然深而有用，從中我明白了誠(chéng)信。

　　在《論語(yǔ)》中“已所不欲，勿施于人�！币馑际亲约翰幌胱龅氖�，切勿強(qiáng)加給別人。這句話揭示了處事的基本原則，告訴我們多應(yīng)該換個(gè)角度思考問題，可以為他人多想想。若把自己不喜歡的`事情丟給別人做，自己一時(shí)會(huì)變的如釋負(fù)重，然而事情過后，那個(gè)人會(huì)對(duì)你有些想法，因而即使是形影不離的好朋友，你們的關(guān)系也會(huì)變的非常緊張。我認(rèn)為在生活中學(xué)會(huì)如何處事，如何處好一件事，這便極其重要，這一點(diǎn)關(guān)系到我們的人際關(guān)系圈。人際關(guān)系好的人他一定是快樂的。從中我明白了處事。

　　在《論語(yǔ)》中“德不孤，必有鄰。”這是說有道德的人不會(huì)孤單一定會(huì)有志同道合的人與他做伴。如果有一個(gè)人，對(duì)待他人很寬容，有愛心，有耐心，樂于幫助別人，一言一行都不讓人感到厭倦，我想這個(gè)人一定有許多朋友。如果有人心胸狹窄，很暴力，他一定很孤單，我想沒人愿意和他交朋友。仔細(xì)觀察生活，同學(xué)們都團(tuán)結(jié)相處，坦誠(chéng)相待。家人們互敬互愛。所以我們要做一位有道德的公民。真心對(duì)待朋友，真心交朋友。從中我明白了待人。

　　我認(rèn)為孔老先生的《論語(yǔ)》，其中每一句都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體味。因?yàn)樗�博大精深，含義深遠(yuǎn)，我喜歡的不止這些�！墩撜Z(yǔ)》的經(jīng)典語(yǔ)句，流傳至今的哲理，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。

用論語(yǔ)名句寫作文5

　　“曾子曰：吾日三省吾身為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這句話出自于中華文化之瑰寶《論語(yǔ)》一書，《論語(yǔ)》記載著古代著名大教育家孔子及其弟子的言行，它一路伴隨著我，使我終身受益。

　　捧起手中那本厚厚的《論語(yǔ)》，翻開它，使我不禁眼前一亮：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”使我明白了要常溫習(xí)知識(shí)的道理，“知之為知之，不知為不知，是知也�！弊屛叶�得要實(shí)事求是，“攻乎異端，斯害也己。”告訴我要明辨是非，“入則孝，出則悌”讓我知道要尊敬長(zhǎng)輩，“人而無(wú)信，不知其可也�！备嬲]我要誠(chéng)實(shí)守信

　　在生活中，父母面前，為父母做力所能及的事情已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)問好是我每天必不可少的事情，我想，我做到了“入則孝，出則悌。”在這之前，我就是家中的一位高高在上的小公主，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，依賴他人，根本不懂得孝敬長(zhǎng)輩，是《論語(yǔ)》讓我意識(shí)到自己的失禮，使我下定決心摘下“公主”的金冠；在一天快要結(jié)束的時(shí)候，我會(huì)面對(duì)《論語(yǔ)》這本書仔細(xì)回想當(dāng)天發(fā)生的事情，反思自己的過錯(cuò)并積極改正，我想，我做到了“吾日三省吾身�！敝�前，面對(duì)自己的.錯(cuò)誤，我每次都選擇了回避，對(duì)此視而不見，也不肯接受別人的指點(diǎn)，依舊我行我素，慢慢墜入深淵，是《論語(yǔ)》將我從“無(wú)底深淵”拉了出來(lái)，讓我變得謙虛謹(jǐn)慎。朋友之間，我能夠真心對(duì)待，誠(chéng)實(shí)守信，我想，我做到了“與朋友交，言而有信�！蔽抑�前有個(gè)壞習(xí)慣，就是答應(yīng)別人的事情不一會(huì)兒就會(huì)忘記，于是我的朋友越來(lái)越少，是《論語(yǔ)》讓我重拾破碎的友誼它就像我的老師，不斷地吸引著我，改變著我，鼓勵(lì)著我，使我逐漸變得完美。

　　《論語(yǔ)》不愧是中華之瑰寶！這本書經(jīng)久不衰，陪伴著我一路成長(zhǎng)，它，豐富了我的知識(shí)，它，能為我的心靈除塵，它，是我最好的伙伴，伴隨我在成長(zhǎng)之路上越走越遠(yuǎn)！

用論語(yǔ)名句寫作文6

　　在我還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的娃娃的時(shí)候，爺爺就拿著一本《論語(yǔ)》教我讀。每每打開這本書，我竟然能異常的安靜，懵懂的眼神似乎透著些許的光芒。

　　長(zhǎng)大后，我更渴望能夠知道書的淵源，于是找遍各種資料，查遍“度娘谷哥”，了解到《論語(yǔ)》是由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成書。主要記錄了孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一�！墩撜Z(yǔ)》以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”，與《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》等“五經(jīng)”，總稱“四書五經(jīng)”�！墩撜Z(yǔ)》共二十篇，四百九十二章，首創(chuàng)“語(yǔ)錄體”，是中國(guó)現(xiàn)傳揚(yáng)并學(xué)習(xí)的古代著作之一。

　　《論語(yǔ)》中有幾句話對(duì)我的`影響很大，學(xué)習(xí)中更是讓我養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話告訴我，在學(xué)習(xí)的過程中，只記住內(nèi)容，不思考問題是不行的，是不會(huì)有收獲的；然而只一味的空想而不去讀書學(xué)習(xí)，不去實(shí)踐，就會(huì)疑惑而不能肯定問題。在今后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)和思考充分的結(jié)合在一起，這樣才能將學(xué)習(xí)的效率提高，才能快樂的學(xué)習(xí)。

　　“知之為知之，不知為不知，是知也！”這句話是說，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧！沒有一個(gè)人是無(wú)所不知，無(wú)所不曉的，人都會(huì)有不懂得地方，所以我們要更努力的學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)盡可能運(yùn)用到生活中來(lái)，用書中的道理解決生活中的一些事情。

　　子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”我們見到知識(shí)淵博的人，要向他們學(xué)習(xí)，看齊，見到不夠優(yōu)秀的人，就應(yīng)該反省自己有沒有與他類似的錯(cuò)誤。我看到別人的缺點(diǎn)，對(duì)他嗤之以鼻，可你有沒有想到，你身上可能有些跟他很相像的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，所以我們?cè)诳磩e人錯(cuò)誤的同事，也要反省自己。

　　《論語(yǔ)》中的金句還有好多，從古至今沿用都是極好的，這些“至理名言”將會(huì)伴隨我一生。

用論語(yǔ)名句寫作文7

　　四海之內(nèi)，皆兄弟也！”

　　閑來(lái)無(wú)事，掐指一算，我學(xué)了論語(yǔ)也有一段時(shí)間了!在2007年9月1日這天，我正式升入小學(xué)四年級(jí)。走進(jìn)學(xué)校，踏入新的班級(jí)，大家都在底下聊一些關(guān)于暑假的搞笑事件。戛然而止，回頭看一看，原來(lái)是換了新老師。新老師做了一下自我介紹，我們這才知道新老師姓張。新老師擔(dān)任了我們的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩項(xiàng)科目的老師。這個(gè)老師教學(xué)很特別，她經(jīng)常在上課的時(shí)候給我們將一些小故事，這些小故事都蘊(yùn)含著一定的人生哲理！張老師與別的老師最大的不同點(diǎn)事：他要求我們每天在其中的一節(jié)語(yǔ)文課前要背下一則論語(yǔ)，背下來(lái)之后要和以前背的論語(yǔ)一起背一遍，有時(shí)，我們背完后老師會(huì)給我們講一下其中蘊(yùn)含的道理。就這樣，我們慢慢的積累了許多論語(yǔ)。

　　這不僅豐富了我們的人生，也給我們班帶來(lái)了許多的.榮譽(yù)：一：在一次周一升旗儀式上，我們給全校師生展現(xiàn)我們的風(fēng)采；二：把我們班的論語(yǔ)課錄下來(lái)進(jìn)行比賽，獲北京市第一名的好成績(jī)；三：河北的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們班參觀，參觀我們班用毛筆字寫得論語(yǔ)；四：學(xué)校專門為我們班開設(shè)了論語(yǔ)教室；五：我們班的論語(yǔ)時(shí)間在報(bào)紙上刊登了。一提起這件事情，我們班的每一個(gè)同學(xué)都會(huì)為之自豪，為此感到驕傲。直到2009年，我們班停止了背誦論語(yǔ)，因?yàn)橐�考初中，沒有時(shí)間了！

　　在我們慢慢成長(zhǎng)的長(zhǎng)河中，領(lǐng)悟了論語(yǔ)的意義與它的博大精神。我尤其對(duì)“四海之內(nèi)皆兄弟也！”這句話領(lǐng)悟較深。在此不敢高談闊論以充學(xué)者，實(shí)只乃表我之淺見也！云集四海的人都是一家人，既然大家都是一家人，就把大家當(dāng)做親兄弟一樣看待，又有和不可呢?何謂兄弟？在我看來(lái)就是有福一起享，有難一起去面對(duì)！背論語(yǔ)時(shí)，孔子的心胸寬廣不禁觸動(dòng)了我！以前，家里來(lái)了客人，我對(duì)他們都很不禮貌，說話也愛答不理的對(duì)于他們的關(guān)心也置之不理，有時(shí)就隨變說兩句。學(xué)完論語(yǔ)后，想起我之前的舉止，真是愧疚呀！

　　我下定決心以后一定不能小氣，不肯把玩具讓給小弟弟或小妹妹玩，對(duì)待別人要寬宏大量和禮貌。論語(yǔ)讓我明白對(duì)人要有禮貌，更讓我明白做人要心胸寬廣......

用論語(yǔ)名句寫作文8

　　“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”志向在于道，根據(jù)在于德，憑籍在于仁，活動(dòng)在于六藝(禮、樂、射、御、書、數(shù))。只有這樣才能真正的做人。

　　讀過這句話以后，我的心靈算是得到了一次洗禮。我明白了許多真正的內(nèi)涵，也感覺到自己身上的不足與缺點(diǎn)。在改正的過程中，有過失敗。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我成功了。我也明白了做人的真正含義。《論語(yǔ)》的真諦是讓我們?nèi)绾蔚玫秸嬲�的快樂，它的精華則在于我們做人的心態(tài)。

　　在欣賞《論語(yǔ)》中，我慢慢地去咀嚼它。改正我的言語(yǔ)、行為、做法等。最重要的是我學(xué)會(huì)了做人。做人要誠(chéng)實(shí)、要懂得回報(bào)、要尊敬老師、父母、長(zhǎng)輩等。做一個(gè)社會(huì)的好公民，做一個(gè)父母的好孩子，做一個(gè)老師的好學(xué)生。在沒有讀《論語(yǔ)》之前，我只是單調(diào)的認(rèn)為做人只需要學(xué)習(xí)成績(jī)好，別的.不重要了。但現(xiàn)在想想，我錯(cuò)了。學(xué)習(xí)成績(jī)只代表一部分，而最重要的是一種崇高的思想、一種偉大的精神。也可以是從一點(diǎn)一滴的小事來(lái)展現(xiàn)你的品質(zhì)……在別人困難的時(shí)候，你伸出援助之手幫助他，這就是品質(zhì)。一種高尚品質(zhì)。偉大先烈黃繼光叔叔犧牲自己保衛(wèi)國(guó)家，這就是精神。一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。然而我們現(xiàn)在常常為了一些雞毛蒜皮的小事爭(zhēng)吵，和那些具有高尚品質(zhì)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人比起來(lái)，我們是不是更微不足道了呢?

　　在父母勞累了一天后，我們是否問候了一聲“媽媽，您辛苦了”?在快要吃飯的時(shí)候，我們是否為父母盛飯、洗碗?在自己空閑的時(shí)候，我們又是不是幫助媽媽做一些力所能及的事?給爸爸捏捏胳膊、錘錘腿?時(shí)光荏苒皺紋已遍布母親的面額，白發(fā)已在母親的頭上落地生根。父母做的一切是為了什么?不都是為了讓兒女過上好日子嗎。我們是不是報(bào)答了父母。其實(shí)爸爸媽媽并不是對(duì)我們報(bào)答的方式有太多的要求，只是一點(diǎn)一滴的小事。母親累了，我們幫媽媽錘錘腿、父親渴了，我們幫爸爸倒杯水。只要是我們能做的事盡力去做，這就夠了……

用論語(yǔ)名句寫作文9

　　遂聆聽生活之語(yǔ)，點(diǎn)亮心靈之燈，踏著智慧的階梯，走近成功，快樂和親情會(huì)在其中，讓我們有信心努力向前。------題記

　　《論語(yǔ)》可謂是千古流傳的著作，里面包含了孝敬﹑智慧﹑學(xué)習(xí)﹑誠(chéng)信﹑治世﹑忠恕﹑仁愛等七方面，其中孝敬給我的印象尤為深刻。

　　還記得，前陣子要考試，我們都在緊張復(fù)習(xí)著，每次到深夜才睡。整個(gè)人不想說什么話，媽媽看到我這樣，會(huì)找我聊天，可都被我不耐煩的話語(yǔ)給打斷。她會(huì)無(wú)奈的搖搖頭并輕輕說句：“別把自己累著。”模擬成績(jī)下來(lái)了，成績(jī)考得很好，但總覺得少了些什么似的，可又找不到答案。媽媽看過試卷后，并沒有想象之中的表?yè)P(yáng)我，而是坐在我旁邊說：“你這幾天很累吧？是不是沒有感到快樂？那么你考的再好，也沒有意義。只有快樂的活著，在這漫長(zhǎng)的人生道路上，才能走的無(wú)怨無(wú)悔，擁有快樂，才能在人生的試卷得到一個(gè)滿分。不要為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，這樣學(xué)是不快樂的.。知道嗎，寶貝？”我懵懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。那答案猛然間找到——快樂和親情。少了這些是不能的：“謝謝媽媽，至于期末考試，我知道怎么做了。”她微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，關(guān)好門。

　　后面的日子里雖然緊張，但又快樂。壓力似乎慢慢減少，用平靜的心態(tài)來(lái)迎接考試。最后的成績(jī)，考出了前所未有的高分。而媽媽那些話，也將永遠(yuǎn)記住。

　　深夜，躺在床上，久久不能入睡，回想幾天發(fā)生和以前的事。以前的我總是向媽媽發(fā)脾氣，以前的我是那樣不懂事，那么現(xiàn)在的我呢？如今年齡在慢慢增長(zhǎng)，心智也越來(lái)越成熟，為什么還不理解父母的苦心？我就像渴望自由的風(fēng)箏，在天空飛翔，然而沒有父母的苛責(zé)，我又怎樣在廣闊的天空中飛得更遠(yuǎn)呢？子曰：“不患人之不己知，患不知人也�！比巳硕夹枰�理解，為什么我不能真正理解一個(gè)人？媽媽自己一個(gè)人撐起這個(gè)家多不容易呀，我又有什么資格來(lái)抱怨呢。我所能做的，僅是不讓媽媽擔(dān)心而已。我要多為媽媽著想。

　　那些暗淡無(wú)光的難過和沮喪，誰(shuí)會(huì)記��？我所珍惜的是快樂的日子。親情，是魂?duì)繅?mèng)縈的思念，它仿佛寒夜中那孤星一點(diǎn)的燈火，為我們帶來(lái)恒久不滅的溫暖�！墩撜Z(yǔ)》這本書帶給我的比這要多得多。《論語(yǔ)》將會(huì)伴我一生。

用論語(yǔ)名句寫作文10

　　古人說：“半部論語(yǔ)治天下�！边@話聽起來(lái)似乎有些夸張，可我讀過《論語(yǔ)》后，確實(shí)學(xué)到了我從未接觸過的知識(shí)；它使我學(xué)會(huì)了怎樣做人，怎樣去孝敬父母，怎樣去學(xué)習(xí)等等�！墩撜Z(yǔ)》是儒家學(xué)派經(jīng)典著作之一，也是研究孔子思想的主要資料，早在漢朝初年五四運(yùn)動(dòng)以前的兩千年間，它一直是學(xué)童們的一本必讀書。

　　讀《論語(yǔ)》讓我感悟最深的一則是：“己所不欲，勿施于人�！彼�謂“己所不欲，勿施于人”，就是用自己的心推及別人。自己希望怎樣生活，就想到別人也會(huì)希望怎樣生活；自己不愿意別人怎樣對(duì)待自己，就不要那樣對(duì)待別人。簡(jiǎn)單地說就是推己及人，這和我們平時(shí)所說的將心比心，設(shè)身處地為別人著想等等都是同一個(gè)意思。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人不知道怎樣去推己及人，憑著主觀意念，自己想要做什么就做什么，想怎么做就怎么做，根本沒有想過后果。

　　記得有一個(gè)周末，我與我的一群小伙伴在玩耍。玩著玩著我們都累了，然后我們就找一個(gè)地方一起坐了下來(lái)。這時(shí)，我們鄰居有一個(gè)熱心的阿姨，拿了幾個(gè)蘋果過來(lái)給我們解渴。蘋果剛好夠分，可是其中有一個(gè)蘋果因?yàn)榘⒁滩恍⌒牡粼诘厣辖o摔得有點(diǎn)爛了，而又剛好被那個(gè)小氣鬼拿到了。然后他用一種討好的表情對(duì)我說：“紹煊，我和你換過來(lái)好嗎？”沒等我回答，他就馬上把我手中的`蘋果搶過去，然后又把那有點(diǎn)爛的蘋果塞在我手中，笑嘻嘻地說：“嘿嘿，這蘋果甜！”聽到他這么說，我有點(diǎn)生氣，我責(zé)備他：“你怎么這樣，我還沒有同意讓給你呢！”那阿姨見狀，立馬跑出來(lái)說：“快把蘋果還給她，這樣做可是不禮貌的。如果你不想要，阿姨重新拿給你�！蹦切�氣鬼聽了，不情愿的把蘋果還給了我。阿姨說得對(duì)，不能把自己不喜歡的東西強(qiáng)加給別人，這樣做是不對(duì)的。

　　“己所不欲，勿施于人�！蓖瑫r(shí)揭曉的也是人際關(guān)系的重要原則。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事切不可心胸狹窄；應(yīng)寬宏大量，寬恕待人。倘若自己所討厭的事物，硬推給他人，不僅會(huì)破壞與他人的關(guān)系，也會(huì)將事情弄得僵持而不可收拾。人與人之間的交往確實(shí)應(yīng)該堅(jiān)持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。

　　讀《論語(yǔ)》就好像在中國(guó)人文的精神寶塔里去尋找自己的寶物。從《論語(yǔ)》中得到的啟示會(huì)讓你受益終生。

用論語(yǔ)名句寫作文11

　　打開《論語(yǔ)》你可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，雖然這部著作距今已經(jīng)有兩千多年了，但是其中有許多語(yǔ)句對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)中的我們來(lái)說仍舊耳熟能詳。其實(shí)這并不奇怪，因?yàn)槟阌|摸到的是中華民族的文化血肪，那一串串話語(yǔ)早已融入了我們民族的性格之中。

　　要說《論語(yǔ)》就不得不說孔子�？鬃邮侵袊�(guó)古代歷史上最偉大的思想家�！叭绻�說中國(guó)有一種根本的立國(guó)精神，能夠歷久不變，能夠浸潤(rùn)于全民族的生命之中，又能免表現(xiàn)中華民族文化獨(dú)特的'倫理價(jià)值的話，這無(wú)疑是中國(guó)的儒家思想�！�

　　講儒家，就要講孔子——孔子是奠定中國(guó)儒家的思想的人，也是把中華民族所有的優(yōu)長(zhǎng)結(jié)果為一個(gè)光芒四射擊隊(duì)的星體，而照耀千秋的人。在學(xué)習(xí)中，他很注重溫習(xí)，也就是把學(xué)習(xí)到的東西要鞏固起來(lái)。他說“學(xué)習(xí)會(huì)了的東西，時(shí)常溫習(xí)一下，不也很有樂趣嗎？”溫習(xí)就能熟練，熟練就會(huì)有創(chuàng)造，所以他又說：“溫習(xí)舊的，能產(chǎn)生新的心得，這樣就有資格當(dāng)老師了�！笨鬃訉�(duì)弟子的教育，是結(jié)合實(shí)際生活來(lái)進(jìn)行的。像對(duì)于父母要尊敬，想到父母愛護(hù)子女就要注意健康；像與人相片要融洽，但不要造就；像對(duì)一般人都要友愛，但更要接近好人；

　　像做事要勤快，說話要謙虛謹(jǐn)慎，逢見比自己高明的人要老老實(shí)實(shí)請(qǐng)教等。不過，在階級(jí)社會(huì)里，孔子的思想不能不受到一定的限制。就是在教育方面，他雖然講究踏實(shí)，但他反對(duì)勞動(dòng)教育�？自谶M(jìn)行教導(dǎo)弟子的時(shí)候，最反對(duì)主觀自是。他說要根施四種東西：一是捕風(fēng)聽影的猜想；二是把事情看得死死的；

　　三是固執(zhí)自己片面的看法，只是把主觀的“我”看得太大，處處放在第一位……就是根據(jù)這些事情，孔子和他的學(xué)子們創(chuàng)作了我們現(xiàn)今還在為人傳頌的名作《論語(yǔ)》，它記錄了孔子一生的言行，是孔子的人生寫照。讀了《論語(yǔ)》讓我明白了，我們應(yīng)該孝敬父母，尊老愛幼；

　　讀了《論語(yǔ)》讓我明白了我的言行都代表我的素質(zhì)，讀了《論語(yǔ)》讓我的收獲非常的大�！墩撜Z(yǔ)》是每個(gè)學(xué)生必須去看的讀物，它會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，我愛《論語(yǔ)》。

用論語(yǔ)名句寫作文12

　　《論語(yǔ)》穿越古今，是一份讓人受益匪淺的文化寶藏，我們現(xiàn)代人仍然從中受益。要是問我最喜歡哪一句論語(yǔ)，那么肯定是：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”了。這句話孔子教給學(xué)生求學(xué)、做人的基本道理，用了三個(gè)反問句進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，好像孔子正和藹地與我們交談：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)后經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)的知識(shí)，是一件非常愉快的事情哦……”在我看來(lái)“學(xué)”只是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程，“習(xí)”卻是一個(gè)鞏固的過程，要想獲得更多的知識(shí)，我們必須“學(xué)”與“習(xí)”統(tǒng)一起來(lái)才行。

　　關(guān)于“人不知而不慍”還有個(gè)小故事呢。人們常說“宰相肚里能撐船”唐朝著名宰相婁師德和李昭徳同為當(dāng)朝的宰相，一次，他們一起上朝，婁師德因?yàn)樯眢w肥胖，所以走起路來(lái)慢慢騰騰，李昭徳等了半天也不見他趕上來(lái)。李昭徳心情急躁起來(lái)，大聲怒罵道：“真是一個(gè)地地道道的鄉(xiāng)巴佬。”“鄉(xiāng)巴佬”是對(duì)婁師德的侮辱，況且還有許多官員在場(chǎng)，他肯定會(huì)還以顏色。沒想到，婁師德卻說：“呵呵，我不是鄉(xiāng)巴佬，誰(shuí)是鄉(xiāng)巴佬呢？”這句話讓李昭徳認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤以及言語(yǔ)上的粗魯。從而反應(yīng)出婁師德是一位道德上有修養(yǎng)的人。

　　狄仁杰當(dāng)時(shí)也是大唐有名的`宰相，開始他也瞧不上婁師德，不拿正眼看他，可是婁師德并不在意，見了狄仁杰總是熱情的打招呼。有一次散朝后，皇帝武則天故意留下狄仁杰，問他對(duì)婁師德的看法，狄仁杰不屑一顧，甚至說他沒干過什么好事。不料，武則天卻拿出十幾篇婁師德推薦狄仁杰的奏折給他看。狄仁杰讀了之后，羞愧不已，婁師德真的做到了“人不知而不慍”��！從此對(duì)婁師德尊敬無(wú)比。

　　在《論語(yǔ)》中，既有孔子對(duì)自己學(xué)習(xí)的態(tài)度，也有對(duì)自己的學(xué)生及后來(lái)學(xué)者的告誡，提醒我們首先應(yīng)該將所學(xué)用于治國(guó)治民，其次才是傳承發(fā)揚(yáng)，哪怕自己的思想不容于世，也應(yīng)該堅(jiān)守君子之道，保持內(nèi)心的仁道�！墩撜Z(yǔ)》的每一篇、每一句，都蘊(yùn)含著深刻的道理，影響我們的一生。

用論語(yǔ)名句寫作文13

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的基礎(chǔ)�！倍�我們今天的這個(gè)生活節(jié)奏快的社會(huì)中的人們，有事需要一些時(shí)間。慢慢地靜下心來(lái)，靜靜地品味一些好書，能帶給我們啟發(fā)的一本好書。而影響我的第一本書，就是傳遍海內(nèi)外的《論語(yǔ)》。

　　當(dāng)我翻開《論語(yǔ)》時(shí)，我的雙眼就看到了一句“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說乎，人不知而不慍，不亦君子乎！”大概的看了一下，并不理解，于是，便翻開了字典，字典中的注釋，是實(shí)習(xí)之意，于是我就去問了問媽媽，媽媽給我的回答是，習(xí)為復(fù)習(xí)的意思，可是習(xí)就是實(shí)踐��！像實(shí)習(xí)生。因?yàn)槟菚r(shí)還小，所以只是一個(gè)模糊的概念，到大些時(shí)，我開始接觸到了我國(guó)的傳統(tǒng)文化，啊，那里面的道理好多啊！道理好好啊！我為了知道更多的道理，所以就拼命地學(xué)起來(lái)，但是雖然懂得了很多道理，卻不會(huì)做，又一次，我突然想到了一個(gè)問題，學(xué)這個(gè)有什么用？學(xué)了這么多，對(duì)自己的一點(diǎn)改變也沒有，幾乎一年的時(shí)間都白白地浪費(fèi)了。在思考了這個(gè)問題的不久，我又見到了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”這句話，那時(shí)，我已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)文化沒有興趣了，但讀到這里的時(shí)候，我靜靜地思考了一番：“哦，原來(lái)學(xué)到的東西是要實(shí)踐的啊！“于是我在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，學(xué)完之后就進(jìn)行了實(shí)踐。果然，在一段時(shí)間后，我周圍的`人都對(duì)我進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與稱贊，我高興極了，開始更努力地學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》了。但我?guī)缀跞齻�(gè)月才能讀完一句，我在空余的時(shí)間里，都會(huì)拿起一本《論語(yǔ)》，來(lái)品味與賞析一番。有一次，我甚至沒有聽到上課鈴，而整整耽誤了一節(jié)課。但是，《論語(yǔ)》這本飽含中國(guó)精神的書，確實(shí)給我開啟了一扇人生哲理與修養(yǎng)德行的一扇大門！

　　總之，《論語(yǔ)》成了我一生中不可或缺的一部分，而我得到的最重要的一個(gè)道理就是，品味一本好書，不能泛泛而讀，而要用心靈去體驗(yàn)，用書中的道理去約束自己的言行，并主動(dòng)去用自己力所能及的能力去實(shí)踐，當(dāng)我做完這些后，才能叫做真正的讀完一本書，讀完一本好書。

用論語(yǔ)名句寫作文14

　　三千年來(lái)，中華歷史長(zhǎng)河中泛著這樣一朵被陽(yáng)光鍍成金色的浪花—《論語(yǔ)》

　　宋朝年間，趙普的“半部論語(yǔ)治天下”更為其增添了一抹神秘色彩。

　　如今，我們坐在明亮的教室里，品讀著《論語(yǔ)》，品讀著這顆歷史傳承下來(lái)的明珠，品讀著先賢的教誨……

　　我們吟著“父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼”，思索著曾幾何時(shí)，在雨中，是父親的傘撐起了一片愛的天空，驅(qū)散了我心中的陰霾；曾幾何時(shí)，在深夜，是母親的一杯牛奶，給予我溫暖，驅(qū)散了我心中的疲倦。要懂得感激父母的.恩情，孝敬父母。走進(jìn)《論語(yǔ)》，我領(lǐng)悟到了人生的真諦。

　　我們吟著“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”記得有這樣一句話，“學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)做人。”我們應(yīng)該在反思中成長(zhǎng)，在追求高尚的境界中不斷完善自我，做到誠(chéng)信待人，無(wú)私奉獻(xiàn)，善于思考。走進(jìn)《論語(yǔ)》，我領(lǐng)悟到了賢人的風(fēng)采。

　　我們吟著“其怒乎！己所不欲，勿施于人�！睘槿颂幨�，自己不愿意去做，又何必強(qiáng)加給別人，使別人感到為難呢？有時(shí)候自己總讓別人幫我倒垃圾，幫我接水，卻沒有為別人著想。正如生活中人與人之間為謀利益而摻假，既然你不想被別人欺騙有何必欺騙別人。_曾經(jīng)感嘆：中國(guó)人的道德底線下滑得太快了，那是因?yàn)槲覀兠つ康刈非笪鞣降膬r(jià)值觀“更高、更快、更強(qiáng)”而忽略了中華民族的傳統(tǒng)文化，以仁愛待人。遇事要多為別人著想，讓心靈撒滿陽(yáng)光。

　　黎明的鐘聲敲響，世界又迎來(lái)了嶄新的一天，這位“萬(wàn)世師表”又將重新走進(jìn)中國(guó)人的眼中、心中。也許，以現(xiàn)代人的眼光面對(duì)傳統(tǒng)文化，不再盲目追求，做到去其糟粕，取其精華，但儒家的“入則孝，出則悌，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”仍值得我們反思自己的行為。

　　觸碰《論語(yǔ)》的一角，讓心喚起了本性的善良，孝敬父母，敬愛兄長(zhǎng)，以仁愛待人，學(xué)會(huì)謙卑，做一個(gè)懂得仁、愛、禮、義、信的有道德的中國(guó)人!

用論語(yǔ)名句寫作文15

　　論語(yǔ)，讓我明白了論語(yǔ)，讓我明白了人類的文化藝術(shù)如香氣撲鼻的苗圃，香氣襲人;如浩瀚的夜空，星光璀璨；如一首蘊(yùn)含人生哲理的小詩(shī)，如幻如夢(mèng)。

　　相信大家聽到一位老者的名字都不會(huì)陌生——孔子�？鬃�，名丘，字仲尼�？鬃邮谴呵飼r(shí)期魯國(guó)人，為漢族人，我國(guó)偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，世界著名的`文化名人之一。孔子的言行思想主要記載于語(yǔ)錄體《論語(yǔ)》。

　　《論語(yǔ)》共12篇，本書是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話體為主，記錄了孔子一生的言行。集中體現(xiàn)了孔子的道德觀念，政治主張和教育原則等。

　　讀著論語(yǔ)，使我沉醉在理論書香中；使我漂泊在哲理的海洋上；是我沉浸在道理人生中。

　　“溫故而知新”令我懂得，學(xué)習(xí)不能光顧著預(yù)習(xí)新知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)。不能死學(xué)，而要從舊知識(shí)中得到新知識(shí)，來(lái)完善自己的知識(shí)漏洞。

　　從古至今，許多有成就的名人，就是牢記這一點(diǎn)，最終才能成功。他們善于總結(jié)上一次的經(jīng)驗(yàn)，吸取上一次失敗的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)上一次失敗中的優(yōu)點(diǎn)，才能不斷卓越發(fā)展。

　　“己所不欲，勿施于人”已成為現(xiàn)在人們口中廣為流傳的一句口頭禪了，用處極為廣泛。例如現(xiàn)在起綽號(hào)這種陋習(xí)。“綽號(hào)”人人都不愿意別人把自己不論哪方面的缺點(diǎn)編成一個(gè)難聽的名稱像個(gè)罪名似的，沉重的砸在頭上，使自己抬不起頭。所以，“己所不欲，勿施于人”會(huì)讓起綽號(hào)的人明白，不應(yīng)亂給別人起綽號(hào)，更不應(yīng)用綽號(hào)去笑他人。

　　論語(yǔ)，是你讓我懷著“己所不欲，勿施于人”的心，去對(duì)待身邊的每一人，讓愛永存。是你讓我把生活化繁為簡(jiǎn)，思想洗刷污濁，過濾雜質(zhì)。是你讓我?guī)е�“溫故知新”找到學(xué)習(xí)中的精華，為藍(lán)天添上白云，為小溪加上伴奏。

　　伴著你，我那平靜簡(jiǎn)單的心多了一絲澎湃；伴著你，我那缺少勃發(fā)的心多了一絲斗志；伴著你，讓我平淡枯燥的生活多了一絲情感！

用論語(yǔ)名句寫作文16

　　中華民族在漫長(zhǎng)的歷史過程中，創(chuàng)造了光輝的古代文化，給人類留下了無(wú)數(shù)膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)文�！墩撜Z(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，而我們今天讀《論語(yǔ)》，不僅僅是要了解傳統(tǒng)文化，更要從中吸取精神的營(yíng)養(yǎng)，借鑒古人為人處世的智慧。從其“仁”的思想中，我們知道要尊重生命，寬厚仁愛，正直做人；從其對(duì)教育的態(tài)度中，我們懂得應(yīng)該有教無(wú)類，因材施教，循循善誘……這些充滿睿智、發(fā)人深省的言論，值得我們細(xì)細(xì)品讀，慢慢回味。我便從《論語(yǔ)》中，明白了真正的.學(xué)習(xí)是什么。

　　子曰：“朝聞道，夕死可矣。”從這句話中，我看出了孔子對(duì)追求真理的積極。我想，作為學(xué)生的我們，也應(yīng)該具有這種精神，這種積極追求真理的精神。有人覺得真理離我們很遠(yuǎn)，“那都是伽利略那些偉大人物所挑戰(zhàn)所發(fā)現(xiàn)的！”有人會(huì)這樣想。其實(shí)不然，它存在于我們生活的方方面面：工作、學(xué)習(xí)、游戲……我們要善于發(fā)現(xiàn)它們，驗(yàn)證它們，即使在這個(gè)過程中遇到了困難，我們也要堅(jiān)持下去，勇往直前。就像“匹夫不可奪志”，只要我們堅(jiān)定自己的志向，好好努力，任何人都無(wú)法阻礙我們前進(jìn)的腳步——學(xué)習(xí)，要堅(jiān)定目標(biāo)，矢志不移的奮斗。

　　子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也。”這其中包含著一種非常積極的學(xué)習(xí)態(tài)度——不恥下問。但我們身邊也有很多“反方”，因?yàn)榕码y為情，明明不懂也不去問。我其實(shí)也有這種心理，但我現(xiàn)在明白了，問，是一條獲得知識(shí)的捷徑。不懂就問，大膽去問，這樣知識(shí)才會(huì)越來(lái)越多——學(xué)習(xí)，要不恥下問，為自己而學(xué)。

　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！笨鬃油ㄟ^這句話表達(dá)了一種謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度：要向身邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，吸取他們的教訓(xùn)。人是獨(dú)一無(wú)二的，人也不可能十全十美。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，當(dāng)然，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)都不同，只要我們用心，不管什么人，我們都可以學(xué)習(xí)，要謙虛，從生活中學(xué)起。

　　《論語(yǔ)》中的“學(xué)”，讓我明白了很多。真正的學(xué)習(xí)，要有目標(biāo)的學(xué)，為自己學(xué)，從身邊學(xué)，不能只顧埋頭于書中。

　　真是“讀史使人明智”啊！

用論語(yǔ)名句寫作文17

　　手指在一本本書上滑過，視線隨著指尖的輕叩而前移。忽然，仿佛一切都靜止了般，目光停留在指下的那本書上——《論語(yǔ)》，取下來(lái)翻上兩翻，才發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)味無(wú)窮……——題記還記得第一次翻開《論語(yǔ)》這本書，還是四年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)的自己什么也不懂，只是為了完成老師布置的作業(yè)，而硬著頭皮去看那些完全看不明白的文章，一遍又一遍的強(qiáng)迫自己去記下那些繞口的文字，直到背得滾瓜爛熟才肯罷休。后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，所學(xué)的知識(shí)也越來(lái)越多。

　　再一次翻開它時(shí)，便不再如原來(lái)一樣愚昧無(wú)知，而是逐漸的看懂了一些內(nèi)容，領(lǐng)悟了一些道理。在《論語(yǔ)》中的許多內(nèi)容都只有一兩句話，但卻包含著深刻的道理。它的內(nèi)容十分豐富，包括倫理、教育、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、藝術(shù)、宗教，等眾多方面。雖然如此，但是孔子依舊主張“仁”，就是推行仁政，加強(qiáng)人的自我修養(yǎng)�？鬃又�道如何因材施教，常與學(xué)生共同討論，切磋，也因此才有了《論語(yǔ)》的.存在�！墩撜Z(yǔ)》中的語(yǔ)言特點(diǎn)，實(shí)在是值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。首先，它借助了時(shí)話，用來(lái)體現(xiàn)人物形象，使其更生動(dòng)形象：其次，它運(yùn)用襯托，對(duì)比的方法塑造人物形象，使其特點(diǎn)更突出、更鮮活；最后，它語(yǔ)言的多樣化、形象化、哲理化、格言化，更是為論語(yǔ)的整體添上了靚麗的一筆從《論語(yǔ)》中我所學(xué)到的，不僅僅是這些，最重要的，還有那些中華民族的某些優(yōu)良傳統(tǒng)及特點(diǎn)�？v使孔子思想中有消極因素，從而導(dǎo)致中國(guó)封建社會(huì)長(zhǎng)期停滯不前；卻也阻擋不了它散發(fā)出的耀眼的光芒。千百年來(lái)，中華民族的美德、傳統(tǒng)，一直在無(wú)聲無(wú)息中傳遞下來(lái)，這一切，也正是我們中華民族的象征，需要我們?nèi)ジ�好的傳承，發(fā)揚(yáng)！

　　輕輕地合上翻開良久的書，把它重新放回群書中。心中一遍遍的回味著剛讀過的文字，細(xì)細(xì)的去咀嚼，靜靜的去思考。

　　在走出書店的瞬間回過頭，再次掠過那一排的書，此刻，它已經(jīng)變得閃閃發(fā)光，炫耀奪目�！�—后記

用論語(yǔ)名句寫作文18

　　很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書。那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕；遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙！我覺得書讓我一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易的發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的奴隸在修建金字塔，直到我愛不釋手的合上書，腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。

　　漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂。書變厚了，變深?yuàn)W了。古人云：“半部《論語(yǔ)》治天下�！边@句話證明了此書在古代中國(guó)人心目中的崇高地位。在中華幾千年的`文明史上，《論語(yǔ)》一直被那些以身修身、齊家、治國(guó)、平天下為人生目標(biāo)的讀書士子們奉為經(jīng)典。

　　子曰：“多聞闕疑、慎言其余，則寡尤；多見闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”這句話讓我懂得了處世之道。就是告訴我們要多思、多想、多聽、多看，謹(jǐn)言，慎行，這么做的好處就是“寡尤，寡悔�！弊屪约荷俸芏嘣褂�，少很多后悔。

　　子曰：“益者三友，友直，友涼，友多聞，益矣。”這句話讓我懂得了擇友之道。我有一個(gè)好朋友，她經(jīng)常挑出我學(xué)習(xí)中的毛病。孔子的這句話讓我明白了：如果不是她，我不可能學(xué)得像今天這樣好。感謝你的誠(chéng)實(shí)、正直、廣見、博識(shí)，你是我的益友。

　　孔子也在川上說過：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”這句話讓我懂得了人生之道。我們每個(gè)人都是滄海一栗，生命轉(zhuǎn)瞬即逝，那么我們應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的人生才不會(huì)虛度呢？

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話告訴我要一邊學(xué)，一邊想，一邊應(yīng)用�？鬃舆@位圣人的態(tài)度對(duì)我很有啟發(fā)，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的去思考才可以真正做好該做的事。

　　先賢圣哲的偉大也許就在于他們能以最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言道出人生至理。

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