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中班美術(shù)教案：花瓶
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案：花瓶，歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案：花瓶1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用圖案畫(huà)裝飾花瓶，鞏固對(duì)稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。
2.發(fā)展樂(lè)于設(shè)計(jì)樂(lè)于創(chuàng)作，熱愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.工人叔叔燒出—批白色花瓶，但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的，請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾一下，要求設(shè)計(jì)要精美，圖案要細(xì)致，有中心花、邊花和角花。誰(shuí)的花瓶能代表中國(guó)出口要看小朋友的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。
2.幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么工具，畫(huà)什么圖案，達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。
3.自己動(dòng)手，繪制花瓶。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)前教師找一只用圖案畫(huà)形式裝飾的工藝花瓶，請(qǐng)幼兒欣賞。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是在欣賞過(guò)各種花瓶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是欣賞各種各樣的'花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾，通過(guò)欣賞和與教師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感，幼兒對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。
中班美術(shù)教案：花瓶2
設(shè)計(jì)思路：
秋天是收獲水果的季節(jié)。橘子孩子們都吃過(guò)，酸酸甜甜也受到了他們的喜愛(ài)，剩下了許多的橘皮，在操作過(guò)程中讓孩子了解橘皮還可以進(jìn)行裝扮，感受裝扮后的花瓶不一樣的美。
前期的活動(dòng)我們?cè)M(jìn)行過(guò)彩紙的撕貼進(jìn)行裝飾，如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進(jìn)行裝扮，應(yīng)該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料，為其拓展開(kāi)思路，能發(fā)揮孩子的想象力，對(duì)其創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所幫助。
活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，第一環(huán)節(jié)讓幼兒初步了解橘皮是可以用來(lái)裝扮的，（教案：）第二環(huán)節(jié)是此活動(dòng)的'重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環(huán)節(jié)欣賞橘皮花瓶，感受秋天的收獲喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來(lái)裝飾花瓶
2.欣賞橘皮花瓶別樣的美，感受秋天的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料包、橘皮、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣
1.今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的百寶袋，它會(huì)變水果出來(lái)(出示布袋)，（教案：）你們猜猜里面是什么水果?我請(qǐng)一個(gè)小朋友先來(lái)摸摸看，然后猜一猜?(先讓小朋友摸袋子外面猜一猜)我們?cè)俚桨賹毚锩婷矗悻F(xiàn)在覺(jué)得里面裝的是什么呢?摸上去有什么感覺(jué)?
2.現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)百寶袋，看看你到底猜對(duì)了沒(méi)有(橘子)
3.請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)，橘子吃起來(lái)是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)
4.橘子吃完還剩下什么?
：橘子渾身都是寶，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是寶貝。
二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來(lái)裝飾花瓶
1.(出示花瓶)這是秋天盛開(kāi)的花，我們叫它菊花。我們一起重復(fù)一遍，這是什么花?(菊花)
2.但是你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光禿禿的，有什么好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來(lái)打扮花瓶吧!
3.老師又要請(qǐng)出膠水寶寶了(出示膠水寶寶)，我們先用膠水寶寶來(lái)洗洗花瓶(涂漿糊)。
指：旁邊洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干凈。
4.花瓶洗干凈了，接下來(lái)要給它打扮了。看老師拿來(lái)了什么?(出示橘皮)怎么讓橘皮寶寶變得小一點(diǎn)?(用手撕)
指：食指拇指撕一撕，橘皮變一變，變變小，一塊一塊排排隊(duì)，貼到花瓶變美麗。
橘皮寶寶壓一壓，親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)
5.幼兒進(jìn)行橘皮花瓶的裝飾。
花瓶要洗得干凈，每個(gè)地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。
：寶貝的小手真能干，讓花瓶穿上了美麗的衣服。
三、花瓶展覽會(huì)——欣賞成果
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的花瓶，將花瓶展示在主題墻。
中班美術(shù)教案：花瓶3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣，感知二方連續(xù)紋樣的圖案美。
2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗(yàn)粘土制作的樂(lè)趣。
3、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、每人一塊黑色KT板
3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞花瓶圖片
提問(wèn)：你覺(jué)得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？
二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣
1、認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)紋樣特別的地方了嗎？（重復(fù)排列）
2、嘗試設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣
*教師示范
*幼兒嘗試
3、裝飾花瓶
三、觀看視頻，掌握花瓶制作步驟。
步驟：第一步：捏出你最獨(dú)特的'花瓶造型。
第二步：在花瓶上畫(huà)出二方連續(xù)紋樣。
第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬(wàn)不要涂得太厚哦！
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
五、作品講評(píng)
1、幼兒自由欣賞作品墻。
2、幼兒集體欣賞，個(gè)別小作者介紹自己作品的“特別”。
中班美術(shù)教案：花瓶4
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)理論依據(jù)及教學(xué)策略
日常生活中，幼兒對(duì)花瓶并不陌生，但對(duì)花瓶的基本結(jié)構(gòu)還不了解，尤其是缺乏對(duì)花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界。《指南》指出“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式”。《百變的花瓶》是大班美術(shù)活動(dòng)，孩子們都認(rèn)識(shí)花瓶，但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來(lái)設(shè)計(jì)、感受花瓶獨(dú)特美的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)，通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)“花瓶大賽”激發(fā)幼兒觀察了解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣；引導(dǎo)幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美：誘發(fā)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的花瓶，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
主要運(yùn)用一下教學(xué)策略：
（一）運(yùn)用實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。
實(shí)物及圖片直觀生動(dòng)，能夠吸引幼兒的注意力，適合幼兒直觀形象觀察的特點(diǎn)。活動(dòng)第一部分以實(shí)物圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞花瓶的整體美。第二部分通過(guò)欣賞，感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進(jìn)一步欣賞的基礎(chǔ)上，感受花瓶造型獨(dú)特的美。
（二）感受花瓶之美，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)花瓶的愿望。
藝術(shù)活動(dòng)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)知和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式，本活動(dòng)在感受、欣賞花瓶的情境中，引導(dǎo)幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的獨(dú)特之美，萌發(fā)幼兒大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶的愿望。
（三）欣賞創(chuàng)作之美。體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
播放適合幼兒年齡特點(diǎn)的輕聲音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在輕松舒適的音樂(lè)情境中自由想象、大膽創(chuàng)作。根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和已有發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流自己和小伙伴設(shè)計(jì)的不同造型的花瓶，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。（重點(diǎn)）
2.能大膽設(shè)計(jì)不同造型、圖案、顏色的花瓶，表現(xiàn)獨(dú)特的美。（難點(diǎn)）
3.欣賞自己和小伙伴的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.觀察各種造型的花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2.花瓶圖片及課件、油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙；舒緩背景音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）觀看花瓶，激發(fā)幼兒欣賞花瓶的興趣。
談話交流：花瓶是由幾部分組成的？
小結(jié)：花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。
（二）觀察花瓶，引導(dǎo)幼兒感受造型不同的.花瓶上的圖案和色彩。
1.出示課件觀看圖片一提問(wèn)：這些花瓶，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
（引導(dǎo)幼兒從顏色，花紋感受花瓶的美）
小結(jié)：這些花瓶不僅顏色好看，而且還用花紋來(lái)裝扮。
2.觀看圖片二提問(wèn)：這些花瓶，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？（引導(dǎo)幼兒從圖案、畫(huà)面感受花瓶的美）
小結(jié)：這些花瓶不僅用漂亮的花紋來(lái)裝扮，還用了圖案和畫(huà)面來(lái)裝扮。
3.觀察課件二：看看這些花瓶，他們除了有清楚的圖案，漂亮的顏色你覺(jué)得花瓶的哪個(gè)地方和前面的花瓶不一樣？（造型）
我們把這些不一樣叫---獨(dú)特。（引導(dǎo)幼兒從獨(dú)特的造型感受花瓶的美）
小結(jié)：這些花瓶的設(shè)計(jì)都很獨(dú)特，有對(duì)稱的、有不對(duì)稱的、有的瓶口小、有的瓶口大、還有的模仿了小動(dòng)物的造型。
4.除了這些，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花瓶？（引導(dǎo)幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色）
小結(jié)：這些花瓶不但造型獨(dú)特，而且圖案清晰，色彩搭配的很美。
（三）大膽想象，設(shè)計(jì)出不同造型和圖案的花瓶。
1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設(shè)計(jì)的獨(dú)特花瓶。
如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)造型和這些都不一樣的花瓶你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)你和小伙伴商量商量。（請(qǐng)1-2名幼兒交流自己的想法）
2.創(chuàng)設(shè)“花瓶設(shè)計(jì)大賽”情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
師：我們要舉行一次“花瓶設(shè)計(jì)大賽”，你想怎樣設(shè)計(jì)？
設(shè)計(jì)要求：花瓶的造型要獨(dú)特，圖案輪廓要清晰，顏色搭配要合理。
3.幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)關(guān)注個(gè)別幼兒。
（四）欣賞評(píng)價(jià)作品
幼兒自評(píng)或互評(píng)。
一是自評(píng)，你設(shè)計(jì)的是哪一款花瓶？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
二是互評(píng)，你覺(jué)得哪一個(gè)花瓶設(shè)計(jì)的獨(dú)特？為什么？
3.教師提升評(píng)價(jià)
小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)了這么多圖案清晰、顏色和諧、造型獨(dú)特的花瓶。
我們用身體擺造型和自己設(shè)計(jì)的花瓶拍張照片好嗎？
活動(dòng)延伸：
趕快帶上你們的作品，給中小班的小弟弟妹妹分享你們?cè)O(shè)計(jì)的獨(dú)特花瓶吧！
《百變的花瓶》活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，我主要引導(dǎo)幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨(dú)特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中，能大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特造型的花瓶。
作畫(huà)過(guò)程中，孩子們都很投入，能很好地相互合作，并能完整講述自己設(shè)計(jì)的作品。但是，我語(yǔ)言的精煉性不夠，提問(wèn)的問(wèn)題不夠簡(jiǎn)練。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將要求自己說(shuō)話要做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。我還應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)前注重幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充，使幼在活動(dòng)中有話可說(shuō)，有感而發(fā)，為更好的欣賞作品做好鋪墊。
通過(guò)這節(jié)課使我了解到了孩子的想象力、創(chuàng)造力是超乎我們大人所想象的，活動(dòng)開(kāi)展的較為成功，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們的探索能力、動(dòng)手操作能力、交流表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力得到了充分地發(fā)揮。
中班美術(shù)教案：花瓶5
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒學(xué)會(huì)欣賞造型各異的花瓶，以及瓶體上的不同色彩的圖案與花紋的裝飾美。
2.幼兒會(huì)選用喜歡的材料與工具進(jìn)行花瓶造型嘗試，激發(fā)創(chuàng)造美的愿望，進(jìn)一步提高欣賞美的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.發(fā)動(dòng)幼兒收集各種造型的(特別是造型特殊的)花瓶，絹花若干。
2.分組操作的美工材料：
(1)各色大塊橡皮泥若干塊，泥工板及鋪助工具等。
(2)方形彩紙若干張，膠棒，彩色及時(shí)貼，蠟光紙等。
(3)剪去口的廢舊塑料瓶(果奶瓶，礦泉水瓶，小雪碧瓶等)。
活動(dòng)過(guò)程
1.參觀花瓶展覽，引起幼兒的制作興趣。
教師:我們一起去參觀花瓶展覽，看一看你最喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?參觀結(jié)束后告訴大家。
2.師生共同欣賞花瓶的造型，色彩和圖案。
(1)自由談一談，我最喜歡的花瓶。(并簡(jiǎn)單說(shuō)明喜歡的理由，如色彩，造型，瓶體上的圖案等)
(2)引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶的'色彩。
提問(wèn):你為什么喜歡這樣的顏色?。(有的鮮艷，有的朦朧，有的簡(jiǎn)單清爽，有的五彩繽紛等)
(3)引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶的色彩。
提問(wèn):這些花瓶的形狀有什么不同? 小結(jié):花瓶的形狀各種各樣，有的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，像個(gè)長(zhǎng)脖子;有的粗粗矮矮，像個(gè)大胖子;有的線條光滑，有的有棱有角.......
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶瓶體上的圖案花紋。
提問(wèn):花瓶的瓶體上有哪些圖案?是怎樣進(jìn)行裝飾的?
小結(jié)：許多花瓶上都有美麗的圖案，如花草，山川河流，人物，動(dòng)物等，有的是對(duì)稱裝飾的，有的是在瓶口裝飾花邊等。
3.自選材料，自由嘗試設(shè)計(jì)制作花瓶。
(1)泥塑花瓶組:大膽的用橡皮泥進(jìn)行立體花瓶造型。
(2)彩紙立體造型組:利用彩紙用折疊，卷等多種方法做成花瓶，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案裝飾。
(3)泥貼裝飾造型組:用搓，團(tuán)，捏等方法在塑料瓶上粘貼出設(shè)計(jì)的圖案。
4.小小花瓶設(shè)計(jì)展覽會(huì)。
(1)幼兒在自己做好的花瓶里插上絹花，布置展覽。
(2)幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的花瓶的制作材料，方法，教師對(duì)設(shè)計(jì)，裝飾獨(dú)特的作品給予表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思
首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動(dòng)中，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因?yàn)樵谌粘５幕顒?dòng)中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了一定動(dòng)手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。
中班美術(shù)教案：花瓶6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞花瓶的圖片，了解花瓶上有各種不同的裝飾物。
2.在自己原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，嘗試在花瓶上進(jìn)行各種裝飾。
3.感受陶泥的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)作能力。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：花瓶的圖片，教師范例;人手一份陶土。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子事先已經(jīng)掌握了盤(pán)筑、泥塊塑形的方法制作花瓶
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知與體驗(yàn)
師：這是什么呢?(花瓶)這些花瓶漂亮嗎，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看、說(shuō)一說(shuō)，花瓶上面有什么?
小結(jié)：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。
二、探索與發(fā)現(xiàn)
1.師：今天，老師和小朋友一起制作美麗的花瓶
2.師：首先我們需要制作一個(gè)花瓶，可以用什么辦法來(lái)做呢?是的，可以用泥條盤(pán)筑的方法制作，那還可以用什么辦法來(lái)制作花瓶呢?對(duì)，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來(lái)做花瓶，做完花瓶后，怎么樣能讓花瓶更漂亮呢?也許我們可以用小圓球進(jìn)行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應(yīng)該也會(huì)很美麗的吧。那怎么制作小葉子呢?對(duì)，我們可以用到搓胡蘿卜的辦法，再用大拍板一壓，應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)一片片美麗可愛(ài)的葉子。那這些裝飾物連接上去的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?是的，連接后涂上泥漿，輕輕地?cái)D壓，這樣裝飾物和花瓶就不會(huì)分開(kāi)了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來(lái)試一試吧!
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1.幼兒開(kāi)始做花瓶裝飾
師：你見(jiàn)過(guò)的花瓶花紋還有什么呢?(直線條型的、一朵朵小花的'、彎彎的曲線形……)原來(lái)花瓶的花紋還有那么多，我們可以根據(jù)花瓶的大小進(jìn)行裝飾哦，如果組合裝飾的話，肯定也會(huì)很漂亮呢
2.對(duì)于動(dòng)手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
四、欣賞與評(píng)價(jià)
1.幼兒作品展示
2.教師評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是在欣賞過(guò)各種花瓶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾，通過(guò)欣賞和與教師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感，幼兒對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。
中班美術(shù)教案：花瓶7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
2、通過(guò)欣賞和與教師的對(duì)話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感。
3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種花瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。
“這是什么?”
“這些花瓶美嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
“你喜歡哪一個(gè)花瓶?為什么?”
“你覺(jué)得這個(gè)花瓶那里最美?”
讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”
“你覺(jué)得這樣的.造型像什么?”
“這個(gè)花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺(jué)?”
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
“這個(gè)花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來(lái)自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫(huà)的方法、水粉畫(huà)的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。”
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
“今天我們創(chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶，感覺(jué)怎么樣?”
中班美術(shù)教案：花瓶8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試刮出自己喜歡的、對(duì)稱的花瓶造型以及花和葉子。
2、運(yùn)用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
刮畫(huà)底色紙、刮畫(huà)工具、油畫(huà)棒、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種插花花瓶圖片(瓶的型及花紋)
提問(wèn)：你喜歡什么樣的花瓶?為什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫(huà)一下)
2、幼兒刮畫(huà)
①瓶子應(yīng)盡量放在紙的中下部位。
②花和花瓶盡量畫(huà)大一點(diǎn)，注意畫(huà)面的重心。
③教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒刮畫(huà)的表現(xiàn)。
3、評(píng)析以目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的畫(huà)。
活動(dòng)反思：
首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性，但是孩子們的.興趣還是滿高的。在此次活動(dòng)中，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因?yàn)樵谌粘５幕顒?dòng)中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了一定動(dòng)手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。
中班美術(shù)教案：花瓶9
活動(dòng)意圖：
通過(guò)前一階段的“瓶藝”活動(dòng)，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過(guò)程中的樂(lè)趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界”開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái)，使幼兒在制作七彩花瓶的過(guò)程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時(shí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的'色彩美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種瓶子，作品展示臺(tái)。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。
1)、引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗(yàn)。
2)、擴(kuò)散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來(lái)制作。
3)、介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1)、交代活動(dòng)要求，請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。
2)、幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、七彩花瓶展示會(huì)。
1)、讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。
2)、引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
3)、介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)延伸：
幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中提出：在藝術(shù)活動(dòng)中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。那么，作為一次裝飾花瓶的活動(dòng)，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來(lái)裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。
中班美術(shù)教案：花瓶10
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上，大膽設(shè)計(jì)各種造型的花瓶。
3、設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品，感受其中的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒觀察、了解過(guò)各種造型、材質(zhì)的花瓶。
2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>
3、勾線筆，油畫(huà)棒，作業(yè)紙。
4、輕柔舒緩的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示花瓶圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師：看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)
2、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒先從整體上來(lái)講)
(2)教師：每個(gè)花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來(lái)看看，它們到底哪里不一樣?每個(gè)花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢?
(3)教師小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長(zhǎng)，有的瓶腹是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來(lái)的……
欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對(duì)各種花瓶造型的`感知經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。
(1)教師：你喜歡什么樣的花瓶?你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?
(2)教師：你想用什么樣的圖案來(lái)裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外，還可以在什么地方裝飾?
4、幼兒大膽作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
要點(diǎn)提示：
(1)可以用油畫(huà)棒畫(huà)，也可以用黑白裝飾畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)
(2)提醒幼兒把花瓶畫(huà)大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
(3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進(jìn)行裝飾;涂色要均勻，注意顏色的搭配。
5、展示作品，師幼互評(píng)。
教師：你覺(jué)得哪個(gè)花瓶的樣子很獨(dú)特?獨(dú)特在哪里?
活動(dòng)建議
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
①開(kāi)辟“花瓶展覽館”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種不同材料制成的不同形狀的花瓶，并隨著活動(dòng)內(nèi)容的深入，不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識(shí)。
②設(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”，展示以幼兒繪畫(huà)形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品
中班美術(shù)教案：花瓶11
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)波斯菊基本特征
2、通過(guò)刮畫(huà)加強(qiáng)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 PPT（各種各樣波斯菊?qǐng)D片）
2、黑色刮畫(huà)紙，幼兒人手一張
3、小木棒（有一頭尖尖的）
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
教：“在很久很久以前，有一個(gè)非常漂亮而且非常神秘的國(guó)家，它叫做波斯王國(guó)；王國(guó)里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你們猜猜看城堡里住著誰(shuí)呢？”幼兒：“公主、騎士…”
教：“原來(lái)啊最漂亮的城堡里住著一個(gè)非常漂亮的公主，可是非常的孤單，沒(méi)有一個(gè)好朋友，你們知道為什么嘛？原來(lái)在城堡的外面住著一個(gè)非常非常壞的巫婆，這個(gè)巫婆戴著尖尖的帽子，她的'鼻子又長(zhǎng)又尖；因?yàn)槲灼偶刀使鞯拿烂玻晕灼艑?duì)公主施了魔法，讓她永遠(yuǎn)交不到好朋友。所以公主一直很孤獨(dú)沒(méi)有朋友；這時(shí)候城堡里有個(gè)勇敢的騎士，覺(jué)得公主一直交不到好朋友實(shí)在是太可憐了，于是騎著馬跑到公主面前說(shuō)：“公主你為什么一直沒(méi)有朋友呢？”“因?yàn)槲灼艑?duì)我施了魔法……”公主說(shuō)。于是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰(zhàn)，終于把巫婆打敗了，就這樣公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花，這樣她就可以交到很多好朋友了。因?yàn)橥鯂?guó)的名字叫做波斯王國(guó)，所以人們就把這種花叫做波斯菊。
教：“那小朋友們想知道波斯菊長(zhǎng)什么樣嘛？”
二、出示波斯菊?qǐng)D片
教：“小朋友們，你們看看波斯菊是什么顏色的啊？（白色、黃色、粉色……）
教：“那波斯菊有幾片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老師帶來(lái)一種新的畫(huà)紙，不用小朋友拿筆畫(huà)畫(huà)，而是用小木棒把花刮出來(lái)，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）
三、教師示范
1、先畫(huà)一個(gè)圓形的花心
2、畫(huà)橢圓形的6片花瓣
3、用兩根線表示花紋
四、幼兒作畫(huà)
五、家長(zhǎng)進(jìn)教室，教師講評(píng)幼兒的作品
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