中班美術種子貼畫教案（通用8篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的中班美術種子貼畫教案，歡迎閱讀與收藏。

　　中班美術種子貼畫教案 1

　　活動目標：

　　1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。

　　2、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。

　　3、能在活動中耐心、細心完成作品。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。

　　2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。

　　3、《種子粘貼畫》ppt 。

　　活動過程：

　　1、出示“種子瓶”，玩《聽音辨物》游戲導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師搖動裝有種子的瓶子，讓幼兒根據聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

　　2、討論：種子可以用來做什么？

　　幼兒自由回答。

　　教師小結：小朋友剛才說了很多種子的用途，老師也用種子做了許多好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來看吧。

　　3、播放《種子粘貼畫》ppt，引導幼兒欣賞觀察。

　　（1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的？

　　教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這么多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫。

　　（2）、教師邊示范邊講解。

　　教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢？那現在我們就一起來看一看種子粘貼畫是怎么完成的。

　　首先，取出一張畫有圖案的畫紙，根據圖案想一想，選擇哪些種子來進行粘貼，接著，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，注意不能涂的太多哦！然后，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，并輕輕地按一按，將圖案里都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的`時候要小心，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示范制作過程）

　　4、幼兒動手制作種子粘貼畫。

　　幼兒制作時，教師巡回觀察，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時要小心，注意謙讓等。

　　5、展示作品、進行簡單點評。

　　活動延伸：

　　將幼兒制作的種子粘貼畫創設一個作品展示欄，讓孩子們進一步感受自然材料的創作之美，體驗成功感的快樂。

　　活動反思：

　　原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”

　　中班美術種子貼畫教案 2

　　活動目標：

　　1、能大膽表述種子的特征及用途。

　　2、能利用種子的不同顏色，大膽表現用種子貼作品。

　　3、體驗粘貼種子的快樂。

　　活動準備：

　　每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一種的盤子。 橡皮泥人手一份。用各種種子貼的范畫。

　　活動過程：

　　一、出示作品，引起幼兒興趣。

　　教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花

　　提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什么好看的`東西?呀，這些美麗的圖畫是用什么做成的呀?豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢!

　　二、教師示范操作。

　　把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。(邊說邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓)

　　1、教師：我們來貼個小太陽吧，太陽是什么形狀的?把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什么(光芒)，還有五顏六色的七彩光!

　　2、教師：小太陽完成了，可愛嗎?

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　教師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧!幼兒動手操作，教師巡回指導，在揉搓壓平的基礎上貼畫。

　　四、展示幼兒作品。

　　請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品，表揚完成的好的幼兒，并放到展覽區展覽。

　　中班美術種子貼畫教案 3

　　活動目標：

　　1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。

　　2、發現自然材料的美，能耐心仔細地完成作品，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.收集各種不同種類的種子，每組一份。

　　2.勾筆線、紙、雙面膠每人一份。

　　3.課件(范畫)

　　活動過程：

　　一、認識種子

　　師：看，老師今天給小朋友帶來了這么多種子寶寶，我們一個一個來認識一下，看看它們叫什么名字?長

　　得什么樣子?(可以引導幼兒從顏色、大小、形狀等方面去觀察)

　　師：你們說的真好，那么這些種子能用什么用呢?(幼兒回答)

　　師：種子可以種到地里再長出來，種子可以吃，那么種子還可以做什么用呢?我們一起來看看這是什么?

　　(出示課件圖片種子粘貼畫)

　　二、欣賞種子粘貼畫

　　師：你們看到什么?(畫)

　　師：是什么畫?它們跟我們平常上課畫得畫一樣嗎?有什么不一樣的地方?(幼兒自由回答)

　　師：你們知道是怎么畫出來的'嗎?(幼兒想象回答)

　　小結：這些畫都是用各種各樣的種子粘貼出來的，做畫的人先把自己要做的畫畫出來，然后分區貼雙面膠

　　，再把合適的種子粘上去。

　　三、幼兒制作，教師指導

　　1.引導幼兒先想好作品，再進行繪畫。

　　2.粘貼雙面膠要牢固。

　　3.根據種子的特征來選擇它在畫中的用途。

　　4.粘貼時一個部位，一個部位的粘貼，要有順序。

　　5.種子粘貼后要用手壓緊。

　　6.鼓勵幼兒大膽想象、制作。

　　四、作品展示

　　1.在站臺上展示所有作品。

　　2.請幼兒介紹自己的作品(個別)，說一說自己的想法。

　　3.對個別作品進行點評。(兩三幅)

　　中班美術種子貼畫教案 4

　　活動目標：

　　1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進行種子貼畫。

　　2．體驗創作的快樂。

　　活動準備：

　　1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

　　2．背景音樂。

　　活動過程：

　　1．欣賞"種子貼畫"范例。

　　師："你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？"了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現。

　　（通過范例，激發興趣，為下一步的操作環節做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術的美，從而產生表現美、創作美的欲望。通過欣賞、觀察，讓幼兒掌握初步的.操作技巧。）

　　2．教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。

　　（鼓勵幼兒在勾畫輪廓的環節時，要有個性、有創造性地作畫，培養孩子個性化發展。）

　　3．教師提出要求：

　　（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。

　　（2）粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

　　（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

　　（教給孩子操作的細節，根據孩子們的發展狀況和需要對技能技巧給予適時適當的指導，確保活動的基本成功。）

　　4．幼兒操作，教師巡回指導。

　　提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

　　5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

　　（給幼兒展示作品的機會，讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。）

　　6 . 教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

　　7 . 教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

　　中班美術種子貼畫教案 5

　　活動目標

　　1、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。

　　2、能利用西瓜種子按照一定的圖案進行粘貼作畫。

　　3、能耐心地完成粘貼活動。

　　活動準備

　　西瓜籽、橡皮泥、圖紙（印有圓形餅干、草莓、圓形西瓜瓤）。

　　活動過程

　　一、激發興趣。

　　——教師出示裝有西瓜籽的盒子，搖一搖，請幼兒猜一猜，盒子里裝的是什么。

　　——請幼兒說一說，西瓜籽可以用來做什么。

　　——師：西瓜籽可以種在土里發芽，長出西瓜苗，再結出西瓜。老師今天還帶來了一幅特別的畫，你們來看看，它是什么做成的？

　　——出示西瓜籽做成的粘貼畫，請幼兒觀察、欣賞，并猜一猜它是怎么做成的。（橡皮泥和西瓜籽）

　　二、體驗活動。

　　——教師示范粘貼畫：將橡皮泥按照圖紙上的形狀粘貼好，然后將西瓜籽粘上去當芝麻、草莓的花紋和西瓜籽。

　　——幼兒自由選擇印有團案的紙，用橡皮泥和西瓜籽制作粘貼畫，教師巡回指導。

　　三、作品欣賞。

　　——請幼兒互相欣賞種子粘貼畫，說一說大家創作的作品。

　　活動應變

　　可用膠棒代替橡皮泥。

　　活動延伸

　　1、收集更多不同的種子，請幼兒在教師引導下或者自主進行種子拼貼畫的“臨摹”或者創作。

　　2、收集種子拼貼畫的.圖片，制作成圖冊。

　　區角活動

　　1、美工區：投放各種種子和橡皮泥以及圖紙，鼓勵幼兒進行種子拼貼畫創作。

　　2、語言區：鼓勵幼兒翻閱種子拼貼畫圖冊，并進行簡單的描述。

　　環境創設

　　展示幼兒種子拼貼畫作品。

　　家園同步

　　1、收集各種各樣的種子，和幼兒一起進行種子拼貼畫的創作。

　　2、收集各種各樣的種子，讓幼兒參與多用途創造性使用種子，例如收集大顆圓形的荔枝種子，進行彈珠游戲，以及桃子種子，曬干制作掛飾等。

　　隨機教育

　　鼓勵幼兒將吃水果時剩下的種子進行清洗收集，引導幼兒創造性地使用種子，發展幼兒的想象力和動手能力。

　　中班美術種子貼畫教案 6

　　活動目標：

　　1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。

　　2、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。

　　3、能在活動中耐心、細心完成作品。

　　活動準備：

　　1、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組一份。

　　2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛生紙若干。

　　3、課件《種子粘貼畫》。

　　活動過程：

　　1、出示“種子盒”，導入活動，激發幼兒興趣。

　　教師搖動盒子，請幼兒根據聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

　　2、小朋友想一想種子可以用來做什么？

　　幼兒自由回答。

　　教師：小朋友剛才說了種子可以發芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好？

　　3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

　　（1）、出示種子示范畫，引導幼兒欣賞觀察。

　　教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的`圖畫就叫做種子粘貼畫。

　　（2）、教師邊示范邊講解。

　　教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

　　首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

　　4、展示作品、進行點評。

　　活動延伸：我們的種子粘貼畫都完成的不錯，下面我們把它放到作業袋里面吧。你可以請好朋友去和你一起欣賞哦！

　　中班美術種子貼畫教案 7

　　［教學目標］

　　1、初步學習用種子粘貼作話畫的方法。

　　2、能夠大膽的想象構圖，敢于創作。

　　3、培養幼兒的動手操作能力及合作能力。

　　［教學準備］

　　1、收集各種種子。

　　2、教師制作一幅種子粘貼范畫。

　　3、粘貼用具：雙面膠、卡紙。

　　［教學重點］

　　幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的畫。

　　［教學難點］

　　幼兒具有創造性的粘貼出一定的圖案。

　　［教學過程］

　　1、認識各種種子

　　老師說：剛才我們認識了許多水果的種子，除了水果里有種子還有很多植物也有種子，你還認識哪些種子？（隨著幼兒的回答出示相應的種子）

　　小結：小朋友認識了這么多種子寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）

　　2、出示范畫：小朋友看一下，老師用種子貼出了什么？是用哪些種子貼的？

　　怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。

　　3、示范講解：

　　（1）設計作品進行構圖

　　（2）選擇合適的種子

　　（3）粘貼

　　（4）添畫。（強調先粘貼再添畫）

　　老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢？個別幼兒回答。

　　4、幼兒動手操作：教師將各種種子發給幼兒，幼兒進行操作活動。（放上輕音樂）教師巡回指導：

　　（1）指導幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

　　（2）提醒幼兒團結協作，可以兩人合作完成一幅作品。

　　（3）幫助能力差的.幼兒確定主題，完成任務。

　　（4）引導能力強的幼兒補充內容，使畫面更加精彩。

　　5、展示作品：

　　（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內容，其他幼兒指出它的優點與不足。

　　（2）對有進步的幼兒進行鼓勵。對畫面整潔的幼兒進行鼓勵。

　　（3）教師對幼兒的合作情況進行評價，培養幼兒的合作意識。

　　中班美術種子貼畫教案 8

　　一、活動背景

　　種子在我們農村是取之不盡的，家家戶戶用種子在田地里種植。種子粘貼畫既可以讓孩子動手制作，還能享受自己的勞動成果，會給孩子一種成功的喜悅，并且這些種子還可以組合成各種不同的畫，更能激發孩子的創造性思維和玩的興趣。開展本次活動主要是為了結合幼兒的生活經驗，讓幼兒學習利用自然物制作工藝品。大班幼兒的想象力較豐富，開始造型美觀、立體感強的種子能激發幼兒展開豐富的想象，啟迪他們的智慧。活動中先向幼兒展示各種子，啟發幼兒進行大膽的想象，再觀看種子組合成的圖畫，引起幼兒操作的興趣，而且也能讓幼兒自然、愉快地了解自然物的有用之處。接著讓幼兒動手操作，利用種子進行粘貼畫，在做做玩玩時進一步感受其中的樂趣。

　　二、案例問題

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“充分挖掘和利用現實生活中一切可利用的教育資源，有效的促進幼兒的發展。”為此我帶著“在本土資源背景下，幼兒手工活動的設計與實施的研究”的問題進行案例研究嘗試找到解決的方法和途徑。

　　三、案例描述

　　（一）認識種子

　　1、師：小朋友們，秋天啊是一個豐收的季節，看，所有的東西都豐收了。老師今天給小朋友帶來了許多種子寶寶，我們一個一個來認識一下，看看它們叫什么名字？長得什么樣子？（可以引導幼兒從顏色、大小、形狀等方面去觀察）

　　2、師：你們說的真好，那么這些種子有什么用呢？（幼兒回答：可以用來貼畫）

　　3、師：哇，你的想法啊真奇妙！對呀，今天老師就帶來了一些神奇的種子畫，我們一起來看看。（出示課件圖片種子粘貼畫）

　　（評析：活動一開始就以種子直接導入，激發幼兒興趣，同時引導幼兒認識各種各樣的種子，讓其觀察種子的基本特征，從而對種子有了基本的認識，從它的作用中猜測種子還能用來貼畫，為后面的操作進行鋪墊。）

　　（二）、欣賞種子粘貼畫

　　1、師：你們看到了什么？（畫）

　　2、師：是什么畫？它們跟我們平常上課畫得畫一樣嗎？有什么不一樣的地方？（平時的畫是用油畫棒在紙上畫的，現在看到的是用種子在蛋糕盆上進行粘貼，）

　　3、師：對啊，我們先來看第一張圖，它是用哪些種子裝飾了圖案？（觀察圖片一，了解什么顏色的種子裝飾了圖案的哪里。在觀察圖片二、三，分別引導幼兒說出什么顏色的種子裝飾圖案的什么地方。）

　　師小結：原來種子的本領這么大，不同的種子能裝飾出這么美麗的圖案來。

　　4、師：我們今天就來玩玩種子，用種子變成美麗的圖畫吧！

　　5、師示范：先用鉛筆在蛋糕盆上畫上自己喜歡的圖案，因為這次要用種子來打扮你的畫，所以小朋友畫的時候要畫的大一點，這樣種子才能貼上去。畫好后，可以按照先貼外面的輪廓，再貼里面的部位的順序，用雙面膠貼滿，然后放上你要貼的種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了，外面用同樣的方法把其他的部位也貼上各種各樣的種子，這樣外面的畫就變得越來越漂亮了。（邊講邊示范）

　　制作時注意：

　　1、畫圖時要畫的大一點。

　　2、粘貼種子時要排的緊密些。

　　3、粘貼時一個部位，一個部位的粘貼，要有順序。

　　4、雙面膠的紙扔在籃子里。

　　5、取種子時要互相謙讓。

　　6、保持畫面的干凈。

　　（評析：日常生活中最普通的大型已經引起了幼兒的興趣，再讓幼兒自己去嘗試、發現種子的奇妙，一下子抓住了是幼兒的興趣點，發揮幼兒的主體作用，接著再展示老師的作畫方式，這是幼兒主動學習的起點，只有抓住了幼兒的興趣點，教育就能成為幼兒主動學習的內部動機。）

　　（三）、幼兒制作，教師指導

　　1、引導幼兒先想好作品，再進行繪畫。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象、制作。

　　3、選擇自己喜歡的種子進行粘貼。

　　（評析：鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象力和創造力。）

　　（四）、作品展示

　　選2—3幅點評：

　　師：今天你們完成的真棒，這么多的圖案有你喜歡的嗎？（個別幼兒舉例：為什么喜歡它？）

　　（評析：形式多樣，內容豐富的活動，滿足了孩子的'多種需要，激發了幼兒的情感，在如此豐富的環境中，孩子能積極、主動、興趣盎然地參與活動，促進了孩子全面的發展。）

　　（五）：延伸活動

　　請小朋友一起把作品布置到主題墻上，共同感受種子貼畫的美。

　　四、案例分析與反思：

　　本活動我緊緊圍繞研究課題《在本土資源背景下，幼兒手工活動的設計與實施的研究》進行選材，且適合大班幼兒的年齡特點，有利于幼兒提高和發展小手的靈活性。

　　圍繞研究課題《在本土資源背景下，幼兒手工活動的設計與實施的研究》大膽開展活動。然而，豐富的美術材料可激發幼兒的興趣，調動幼兒參與活動的積極性，激發幼兒的思維，發揮幼兒的想象。一般幼兒好奇心強，對新奇多樣、色彩鮮艷、形態各異的材料很感興趣。《幼兒園教育指導綱要》中提出：“挖掘本土自然資源、社區資源，為幼兒的活動創設良好的學習環境”。教師在實踐中能貫徹《綱要》精神，同時，抓住幼兒的年齡特點，滿足孩子的心理需求，挖掘、利用本土資源，充分發揮本土優勢，為幼兒提供豐富的美術材料，如：各種各樣的種子，簡筆畫、膠水等等，為幼兒的美術創作提供豐富的材料，避免因美術材料的單調、枯燥，缺乏變化而影響幼兒參與活動的積極性，增強活動的趣味性、實效性。活動目標的制定適合幼兒的年齡特點，從幼兒在活動過程中的表現看出幼兒對活動感興趣；從富有創意，童真童趣的作品中，讓你讀懂了孩子的心靈，看到了孩子的希望，表現了孩子在活動中自由表達和創造的快樂，同時，看到了本土資源在美術創作活動中的價值。但是，個別幼兒活動的主動性有所欠缺。

　　從上面的表可以證明，在農村幼兒園的活動材料缺少已不再是問題，教師們可以充分挖掘我們身邊的一些現有材料，讓它們再現利用價值，成為我們孩子手中寶。并且它還能體現一物多玩，激發孩子的創造性思維。從中在收集種子的過程中，孩子和家長也是共同參與的，其過程是非常可貴的。

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