小班美術教案

時間：2022-05-19 09:57:26 美術教案我要投稿

【精華】小班美術教案模板10篇

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

【精華】小班美術教案模板10篇

小班美術教案篇1

　　學科領域：美術

　　教材來源：自選教材

　　內(nèi)容來源：生成課程

　　主題：印章畫

　　授課對象：小一班幼兒

　　設計者：

　　目標確定的依據(jù)：

　　指南要求：3~4歲幼兒目標：喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品；喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)，經(jīng)常涂涂畫畫并樂于其中。

　　教材分析：印章畫有趣味性和可操作性，符合孩子的興趣特征。

　　學情分析：本班幼兒均為3~4歲幼兒，有一定的搓揉能力和印畫能力。

　　活動目標：

　　1、嘗試用生活中的物品進行印畫裝飾。

　　2、能在老師的語言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章進行印畫的方法。

　　3、體會印章在之上留下印記的樂趣，對運用生活中的物品進行印花產(chǎn)生興趣并樂于其中。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：無花紋紙質(zhì)衣服、廢紙片、水彩染料、PPT。

　　2、經(jīng)驗準備：有用東西往之上印畫的經(jīng)驗。

　　活動重點：會揉紙團，進行印畫。

　　活動難點：印畫時能保持畫面整潔和保有美感。

　　活動過程：1、欣賞PPT中衣服的紋樣與色彩。

　　教師：今天老師帶你們參加一場服裝展覽會，請小朋友看一看連衣裙有什么花紋？是什么樣子的？是什么顏色的？

　　（幼兒根據(jù)自己的觀察自由回答）

　　教師總結：連衣裙上有美麗的花紋，有直線的、有花朵的、還有植物的等等，有些衣服上還有兩種花紋呢！

　　2、觀察教師的演示，了解操作方法。

　　（發(fā)現(xiàn)白色連衣裙與其他連衣裙的不同，進入創(chuàng)作情境。）

　　教師：咦，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子，哪里不一樣？

　　教師：我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧，老師這里有一張施了魔法的小紙片，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦。他們是怎么做到的呢？仔細看！

　　（請幼兒先猜一猜，上前試一試再做總結。）

　　教師帶領幼兒徒手練習。

　　3、了解操作任務，明確操作要求。

　　教師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎？每個小朋友都有一條白裙子，請你用剛才的方法，讓它擁有漂亮的花紋。

　　自主創(chuàng)作的時候，如果個別幼兒出現(xiàn)困難，教師可以用語言指導。

　　4、展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。

　　教師請幼兒常識向大家介紹自己的作品，比如：我的小花裙上有……

　　活動反思：

　　1、印章印畫的方式很新奇，孩子們十分喜歡。以后會多用不同的繪畫方式繪畫。

　　2、在進行印章畫的時候，請孩子們選擇兩種顏色，錯誤的預估了孩子的能力，他們將兩種顏色混合在一起，失去了本來應有的美感，只有一部分幼兒能夠達到目標。可以先使用一種顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時候，再添加多種顏色。

　　3、顏料調(diào)試有些稀，印畫過程中花紋不明顯。材料準備要提前準備充分完善，這樣在上課的時候才能信手拈來。

小班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

　　2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。

　　3. 能大膽嘗試作畫，體驗印章畫的樂趣。

　　4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　5. 感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1. 預先觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。

　　2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。

　　3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

　　4. 活動當天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣

　　1. 初步認識紅、黃、藍等顏色。

　　2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）

　　3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

　　小結：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。

　　二、觀察活動，學習印制方法

　　1. 介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。

　　2. 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

　　小朋友一起來，選個印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。

　　三、操作活動，印制彩色花布。

　　1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

　　2. 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。

　　3. 注意衛(wèi)生，強調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。

　　4. 盡量多印，使畫面色彩豐富。

　　四、展示作品，評選最美花布

　　1.選一選，說一說自己最喜歡的花布。

　　2.小結：今天小朋友們?yōu)槲以O計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！

　　教學反思：

　　在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。

　　小百科：花布采用各種辦法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。

小班美術教案篇3

　　教學目的：

　　1、要求幼兒根據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫。

　　2、學習畫小雞的簡單動態(tài)，低頭，回頭，轉背等。

　　3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

　　材料準備：

　　1. 準備一張畫有不完整小雞的白紙，準備添畫使用：

　　1）一只有頭、有身體，但是沒有腳的小雞

　　2）一只有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞

　　3）一只有頭，但是沒有身體的小雞

　　4）只有一個圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）

　　5）預留空白處，讓孩子自由發(fā)揮

　　2. 黑色勾線筆、油畫棒

　　教學過程：圖片導入

　　教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對結果進行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊？（朝下）小雞的爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）

　　教師：小雞又擺出了一個漂亮的姿勢，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）

　　教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有？（朝上）

　　教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）

　　實際操作

　　一、教師引導小朋友們由易到難進行添畫，并進行巡回指導。

　　二、要求小朋友們完成形象的添畫后，對小雞進行涂色及輪廓的勾畫。

　　三、有時間和有能力的小朋友，引導他們畫上草地或者把背景涂滿色。

　　四、根據(jù)時間，作品完成后，請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。

　　范畫參考

小班美術教案篇4

　　（一）活動目標

　　1.能用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)春天柳樹的特征。

　　2.喜歡春天，樂意用藝術的'方法表現(xiàn)春天的美景。

　　（二）活動準備

　　1.活動前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚的柳枝。

　　2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹，又能作畫的戶外場地。

　　3.幼兒繪畫用桌子或寫生板。

　　4.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。

　　5.《美工》第6頁。

　　（三）活動過程

　　1.觀察柳樹的枝條。

　　（1）你們認識面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？

　　（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？

　　（3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么？

　　（4）這些長長的枝條是怎么長的？誰能來說一說，畫一畫?（幼兒示范。）

　　（5）請你存細看一看，柳樹的技條上還長著什么？你能把它畫下來嗎?（幼兒示范。）

　　2.柳樹妹妹的大樹干。

　　（1）柳樹妹妹的長頭發(fā)，都是長在樹干上的，它的樹干長什么樣？

　　（2）如果讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹干還是樹皮？

　　3.畫畫你看到的柳樹。

　　（1）每個小組的桌子上，老師都準備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。

　　（2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。

小班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作。

　　2、認識綠色。

　　3、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶（生日快樂歌）

　　活動過程：

　　一、設置情境，引出課題：

　　1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺停銈兏吲d嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導幼兒說青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的？”

　　2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草……今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？

　　二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領。

　　1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應顏色的筆，涂色時應從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）

　　2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）

　　1、引導幼兒練習涂色時應從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。

　　2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準備一件禮物。

　　四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。

　　1、師：我們每個小動物都準備了送給小兔的禮物，瞧，***涂的顏色非常均勻，***這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來涂色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導幼兒說小兔，我把**送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。

　　2、小兔：今天，小動物們來參加我的生日聚會，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂歌，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞。）

　　活動反思：

　　本次活動以游戲的形式進行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認為達到了本次活動教學目標。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向高潮，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應給他們進行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色。看來操作活動中不同材料的準備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。

小班美術教案篇6

　　活動目標：

　　1、嘗試將玉米芯用按壓、轉等手法畫出大大小小的圓點，裝飾小鳥。

　　2、進一步認識紅、黃、藍三原色，初步感受色彩融合的美。

　　3、樂意在玩色游戲中抒發(fā)快樂的情感。

　　活動準備：

　　1、繪本《變色鳥》PPT、背景音樂。

　　2、玉米芯、紅黃藍三色顏料（已調(diào)好）

　　3、教師示范圖、幼兒操作圖。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：1、老師發(fā)現(xiàn)我們寶寶今天穿的都很漂亮，誰愿意來說一說你的衣服上有哪些顏色？

　　2、這么多好看的顏色，我們用一個好聽的詞來說一說吧，叫“五顏六色”。

　　二、講述故事《變色鳥》，引出活動

　　師：1、有一只小白鳥，也想變的五顏六色的。它會怎么變呢，一起來聽一聽。

　　2、講述故事

　　——小白鳥吃了紅果子，長出了紅色的羽毛，那它又吃了黃色的果子，你說會變出什么顏色的羽毛呢？

　　——小白鳥真的變成了一只五顏六色的彩色鳥，我們想一想它是怎么變成彩色鳥的？

　　3、原來小白鳥吃了各種顏色的果子，就成了一只美麗的變色鳥。

　　三、教師示范，幼兒操作。

　　師：1、老師這里也有一只小白鳥，它張大了嘴巴等著吃果子呢。我們趕緊來喂它吃果子，讓它也成為一只變色鳥好嗎？看，這是我們寶寶吃剩下的玉米芯，我們就用玉米芯來喂小白鳥吃各種顏色的果子。

　　2、先來喂它吃個紅色的果子，玉米芯到紅色的顏料盤里蘸一蘸，然后喂到小鳥鳥的嘴巴里，按一按、轉一轉，大大的果子真甜呀！你想來試一試嗎？

　　3、小白鳥還想吃個藍色的果子，哪個寶寶愿意來喂它吃呀？也用剛才的方法，換一個干凈的玉米芯到藍色的顏料盤里蘸一蘸，喂到小白鳥的嘴巴里，按一按、轉一轉。如果小手弄臟了，可以在抹布上擦一擦。

　　4、老師在后面的桌子上也藏了四只小白鳥，請你用玉米芯來喂它吃果子，讓它們都變成彩色鳥。要把小白鳥的嘴巴喂的滿滿的，讓小鳥吃飽了飛起來。（提醒幼兒不搬小椅子）

　　5、幼兒操作，教師巡回指導。（播放背景音樂）

　　四、作品展示

　　師：1、小鳥的嘴巴被你們喂得滿滿的，你們的小手可真能干！我們來讓小鳥飛起來吧，看看小鳥飛到了哪里呢？（揭示背景圖）

　　2、小鳥的羽毛都變成了什么顏色？小白鳥真的變成了變色鳥，是吧。

　　3、可是我老師有個疑問，我們都沒有喂綠色的果子給它吃，小鳥的羽毛怎么會變成綠色的呢？

　　小結：原來呀黃色和藍色親一親就變成了綠色。

　　4、我們回到教室去試一試其他兩種顏色親一親，會變出什么？

　　5、帶領幼兒學變色鳥飛一飛，飛出教室。

小班美術教案篇7

　　【活動目標】

　　嘗試用涂染的方法表現(xiàn)圓形彩燈，并且拓印煙花，感受節(jié)日的氣氛。

　　【活動重點】樂意嘗試用涂染的方法表現(xiàn)彩燈，感受節(jié)日的氣氛。

　　【活動難點】手眼配合敲印彩燈。

　　【活動準備】

　　1、請家長帶領孩子外出觀賞節(jié)日街道的熱鬧景象。

　　2、前期有敲印的經(jīng)驗。

　　3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。

　　【活動過程】

　　一、看看說說節(jié)日的夜晚：

　　1、導入話題，師：在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢？

　　2、觀看一些節(jié)日的照片，師：過年的時候，老師到街上拍了些漂亮的照片。

　　照片1：你看到了什么？這些房子怎么會這么漂亮？彩燈掛在房子什么地方？

　　照片2：

　　3、經(jīng)驗分享：過新年了，彩燈亮起來了，煙花也放起來了，可真熱鬧呀，節(jié)日的晚上真美啊！

　　二、畫畫節(jié)日的夜晚：

　　1、出示貼有房子的背景圖，引起幼兒操作的興趣。

　　2、教師操作演示：

　　（1）為房子“掛”彩燈：看看什么顏色的彩燈亮起來了。

　　操作提示：什么顏色的燈亮起來了？老師演示涂染圓形彩燈。

　　語言提示：看看這些彩燈是掛在什么地方的？重點觀察彩燈在房子的邊緣。

　　教師重點演示，彩燈涂染的位置。涂染過程中可以讓幼兒數(shù)一數(shù)多少彩燈亮起來了？

　　（2）（出示自制水果網(wǎng)小印章）瞧：這是什么！它可以放煙火！猜猜怎么放？

　　操作提示：煙花要四處燃放，所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的，所以要調(diào)換顏色來敲印。

　　提示敲印的力度：只要輕輕的敲一下，美麗的煙花就放出來了。

　　3、幼兒參與操作，教師巡回指導。

　　關注：哪些房子屋頂?shù)牟薀袅疗饋恚?/p>

　　夜空中都放了煙花了嗎，有些什么顏色的煙花？

　　三、活動延伸

　　將幼兒的作品連成一個整體，看看，節(jié)日的夜空多美麗啊（幼兒自主地、互相看看、說說）。

小班美術教案篇8

　　活動目標：

　　1.學習用各種玩具進行印畫。

　　2.體驗玩玩具印畫的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動準備：

　　1.顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。

　　2.學習單《玩具印一印》。

　　活動過程：

　　一、出示玩具，引起興趣教師：你們玩過這些玩具嗎？怎么玩呢？

　　二、介紹印畫的方法

　　1.教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看？

　　2.教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時，在大紙上印一下。

　　三、幼兒操作

　　1.給幼兒準備好濃度的顏料水，再發(fā)下學習單《玩具印一印》，請幼兒先選好喜歡的玩具，印出自己想要的圖畫。

　　2.重點指導幼兒如何蘸顏料印。

　　四、評價作品幼兒共同欣賞自己的玩具印畫，并相互交流。

　　教學反思

　　這堂課下來，讓我最遺憾的是從玩具的選擇上，我覺得沒有讓幼兒準備自己喜歡的玩具，這是一個缺陷最大的地方，幼兒應該有一個自主選擇玩具的機會，這或許也會是這節(jié)課最大的亮點，我自己給幼兒提供了班級里平時經(jīng)常玩的拼插玩具，拓印的時候感覺效果不是很明顯。還有在幼兒一看到顏料的時候特別的興奮，因為她們是第一次接觸，覺得特別的新奇，興趣特別高，恨不得馬上就可以動手操作。可以在我開始示范的過程中，我發(fā)現(xiàn)我調(diào)的顏料太稀了，濃度不夠，以至于在印畫時，形狀不是很明顯，玩具的形沒有凸顯出來，由于幼兒還不太會用顏料，以至于在拓印的過程中出現(xiàn)了許多細節(jié)方面的問題，有些幼兒一直在重疊地印畫，整張畫紙都很凌亂，沒有顯出單個玩具印出來的模型，在操作過程中，桌子上和幼兒的袖子上也沾上了一些顏料，這是我忽略的地方，以后需要注意和加強。為了讓幼兒的作品變得更加完整，我在幼兒拓印的基礎上，畫上了一件小T恤。在以后的課堂上，我會先操作，在操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，減少課堂上細節(jié)問題的影響。

小班美術教案篇9

　　設計意圖：

　　《可愛的藍色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐富、常見，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進行簡單的美術欣賞活動。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進行的，這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受，也積累了一定生活經(jīng)驗。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關系在教學活動時我盡量的將活動游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學習。

　　活動目標：

　　1、感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。

　　2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

　　3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動重點：

　　能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

　　活動難點：

　　感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。

　　活動準備：

　　自制教具“藍色巴士”一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；名畫《可愛的藍色巴士》制作成PPT；《可愛的藍色巴士》的局部PPT若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。

　　活動過程：

　　一、出示自制“藍色巴士”導入

　　1、今天，老師帶來了一樣東西，看是什么？（出示自制“藍色巴士”）

　　2、看看它是什么顏色的？

　　3、師小結：它是藍色的，所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢?

　　4、播放PPT《可愛的藍色巴士》

　　這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。

　　利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關注，為后面的環(huán)節(jié)做準備。

　　二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動有趣。

　　1、播放局部PPT（藍色巴士部分）

　　2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？

　　3、車里坐了誰？坐在車里的小朋友心情怎么樣？你是從哪里看出來的？他們不止開心的笑著還做起了動作，我們來學學他們的動作？

　　車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？

　　4、播放局部PPT(馬路部分)

　　5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車里的乘客會怎么樣？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

　　6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）

　　7、馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學學他們的樣子。

　　8、播放局部PPT（房子部分）

　　9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學房子人的表情。

　　10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》

　　這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。

　　現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？

　　（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點。）

　　三、游戲——乘坐“藍色巴士”

　　1、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍色巴士？

　　2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起出發(fā)。

　　3、播放音樂，在音樂中游戲。

　　4、游戲第一次結束剛才你們坐藍色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）游戲第二次結束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位。現(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？

　　（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時，感受乘坐藍色巴士的快樂之情。）

小班美術教案篇10

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，培養(yǎng)幼兒思維的變通性。2、通過觀察，讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產(chǎn)生的原因。3、培養(yǎng)幼兒做事認真、仔細，有堅持性。活動準備：白紙彩色手工紙剪刀托盤活動過程：幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈，每人前面放一個盤子，盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

一、引起幼兒興趣，做手指游戲教師說：“我們和小手做個游戲好嗎？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作。“大胖子睡了，二哥哥睡了，高個子睡了，二胖子睡了，小點子睡了，大家都睡了。”

　　教師意圖：活動小手，調(diào)動幼兒參與的積極

　　二、請幼兒想象白紙象什么？

　　教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺骸靶∨笥驯犻_眼睛，看一看，你覺的它像什么呢。”幼兒想了一會，說像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，形狀像黑板、地板磚、空調(diào)、車身、桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜……

　　教師意圖：擴散幼兒思維、想象。

　　三、提出問題，請幼兒思考。

　　1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢

　　2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。教師小結：剛才大家的辦法都不錯，找出了多種方法。從短邊剪短的，從長邊剪長的；也可以從一個角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節(jié)打基礎。

　　四、現(xiàn)在我們來個比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。

　　1、幼兒操作，教師巡回觀察，給予恰當?shù)囊龑АＳ變罕憩F(xiàn)：幼兒投入安靜，有的在看別人，有的在把剪的一段一段的紙條接起來，多數(shù)幼兒在拐彎剪，有的剪的細，有的剪的粗。有的在玩紙條，有的在和別人比較。教師意圖：操作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找不同方法，解決問題。2、巡回中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢？幼兒有的說：“紙大剪的就大。”有的說“剪斷了就變短了。”剪成的幼兒通過在展示臺上比較，發(fā)現(xiàn)剪的越細，紙條越長。教師意圖：通過觀察比較，學會思考問題。3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

　　說一說是怎么剪的，為什么長短不同，長的紙條又像什么？教師意圖：充分給孩子交流、表現(xiàn)的機會，使孩子體驗成功的快樂。效果分析：孩子的想象很豐富，玩的花樣也很多。有的孩子說：“我剪的紙條像長蛇。”有的孩子說：“我剪的紙條像彩帶。”有的孩子說：“我剪的紙條像條小河。”還有的孩子說：“我剪的紙條像美麗的長發(fā)。”大家的紙條整齊地掛在黑板上，都高興地叫起來。延伸活動：除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條，還有什么方法能剪出最長的紙條呢？回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？

　　整體效果：小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物充滿濃趣，探索創(chuàng)新應從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動中經(jīng)常接觸的，喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動，既貼近孩子的實際，又滿足了他們的需要，同時還能在活動中將以往的經(jīng)驗進行整合，有利于幫助幼兒掌握學習的方法。整個活動對孩子來講是件既神秘又充滿情趣的樂事，全體孩子始終情趣昂然地投入活動。

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