小學美術教案

時間：2022-05-18 10:34:52 美術教案我要投稿

小學美術教案范文匯總九篇

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小學美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學美術教案范文匯總九篇

小學美術教案篇1

　　教材思路：

　　本課屬于“欣賞、評述及造型表現”領域的美術課。本課是上一課的延續(xù)，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現沒的眼睛“，從學生熟悉的生活入手，引導他們多關注生活，從而去創(chuàng)造生活，美化生活，領會生活的多姿多彩。

　　課時：1~2課時教學目標：

　　1、通過對七彩生活的回顧，培養(yǎng)學生對生活的熱愛。 2、觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。

　　3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察其效果；用水粉做調色游戲，完成一張隨意畫。重、難點：

　　能認識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調配知識。教學準備：

　　教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實物等。

　　學生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫棒或水粉顏料，２－３支毛筆，調色盤等。教學過程：

　　——交流及討論： 1、詩歌誦讀

　　“赤橙黃綠青藍紫，我們的生活像彩虹；好好學習去創(chuàng)造，美好生活在前頭” 2、說說生活中的色彩有哪些？

　　舉例說一說七彩生活（互相討論后回答）。

　　如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的，汽車外面的顏色也是各不相同的??

　　３、交流觀看各自的圖片，照片，說說生活中最打動你的地方。４、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？ ——欣賞及介紹

　　１、出示一些七彩生活的場景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間??

　　２、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。如用水粉色做調色練習，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調色方法及涂色方法）

　　再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。或用油畫棒和水粉色一起作畫，會出現一些有趣的效果！（油水分離）

　　介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現五彩效果的刮畫法。介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標，撕出外形加以拼貼。 ——練習與體會：

　　１、出示一些生活用品的勾線圖例。

　　如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。２、學生練習，教師巡視指導。

　　用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。

　　如能適當加以創(chuàng)造，會比現實生活還美麗。

　　３、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。 ——小結與評價

　　１、課堂小結，作業(yè)互相觀摩

　　２、說說自己的畫，介紹自己的生活，

　　唱一些快樂的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像花園??

　　句容市春城小學蒙愛城實驗班美術課授課教師：李芹芬

　　３、設法自己去裝扮生活，感受生活的美！

小學美術教案篇2

　　教材分析：

　　色彩的冷暖會讓人產生冷暖的聯想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。并激發(fā)學生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

　　課型：

　　造型·表現

　　課時：

　　1課時

　　教學目標：

　　1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎知識。

　　2、體驗色彩給人的不同感受。

　　3、激發(fā)學生熱愛美術學習興趣。

　　教學重點：

　　體驗色彩給人的不同感受。

　　教學難點：

　　知道冷、暖色調各有哪些顏色。

　　教學準備：

　　投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

　　教學過程：

　　一、引導階段：

　　1、談話：“色彩給人的聯想”

　　①紅、黃、橙使你聯想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）

　　②藍、綠、紫使你聯想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的場面）

　　③：不同的色彩會給人不同的感受和聯想。

　　2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現的豐富畫以及表達心中不同的內心情感。

　　3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現畫面，表達內心的豐富情感。

　　二、創(chuàng)作階段：

　　①提出作畫要求：

　　A、用線描或色塊作畫表現畫面。

　　B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。

　　C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內心的情感。

　　②學生作畫，老師巡回指導。

　　4、展示作品，引導。

　　5、教師，提出意見和建議。

　　教學后記：

　　學生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點較快突破。在作畫時畫面表現的冷色調，暖色調相對比較明確。有關色彩的冷暖不是絕對的，我們要置于一個大的環(huán)境中來進行對比和分析。

小學美術教案篇3

　　教材分析：

　　房子與我們的生活息息相關，畫房子是學生感興趣和熟悉的內容，房屋建筑因時代、民族、宗教等多種因素呈現出不同的風格，歐洲式的，尖尖的房頂直插云端，顯得矯健挺拔;中國式的古建筑，不同顏色的墻壁配上金黃色的琉璃瓦，莊重秀麗;也有現代化的高樓拔地而起直指青天。

　　學生分析：

　　孩子的現實生活中，城市人們已告別了火柴盒式的單調的建筑樣式。在農村的房屋雖說構造簡單，但那富有變化的窗欞、屋門以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。側重引導學生去感受，并從形的組合和線條的組織上去觀察、認識、分析、想像，表現多種多樣的房子，對線條有更直觀的感受，從而激發(fā)學生描繪漂亮房子的欲望。

　　教學目標：

　　1、進一步深刻理解線的表現力和美感，提高線的組織運用。

　　2、學習深入細致描繪復雜對象的方法。

　　3、激發(fā)學生對美好生活的向往，便學生懂得生活中處處都有美。

　　4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。

　　教學重難點：

　　1.進一步深刻理解線的表現力和美感，提高線的組織運用。

　　2.學習深入細致描繪復雜對象的方法。

　　3.激發(fā)學生對美好生活的向往，便學生懂得生活中處處都有美。

　　4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。

　　過程：

　　一、導入新課：

　　1、播放《三只小豬蓋房子》視頻。提出幫助小豬設計房子。

　　2、引出課題：用線造房子。

　　二、新授：

　　1、欣賞美麗的現代建筑，古代建筑，國外建筑。

　　2、阿請同學們動腦筋想一想，房子都有哪些特點。

　　學生回答，老師小結不同樣式的房屋給人不同形式的美感，不同線條的運用也給人帶來不同的視覺享受。

　　3、了解房子的結構，請問同學們，一所房子首先必須有什么呢?

　　(1)房頂

　　(2)門窗

　　(3)圍墻

　　4、師講解線的種類與運用。

　　(1).直線：挺拔、有力、安定

　　(2.)折線：有節(jié)奏、銳利、焦慮、不安定

　　(3).曲線：柔軟、飄逸、流暢、動感、彈力、幽雅

　　5、請同學們展開想象的翅膀，自己設計一所房子，用線畫下來。可以是現在的房子，也可以設計未來的房子。

　　鼓勵學生大膽用線，大膽創(chuàng)新，大膽想象。師巡視指導。

　　1.房子用幾何形概括，各部分的大小搭配，高低錯落，造型的別致。

　　2.用線的大膽肯定，線的組織。

　　3.畫面的黑白處理。

　　4.背景的添加。

　　6、作品展示。

　　學生介紹自己的作品。師對于構思巧妙，線的排列組織比較好的作品給予肯定。

　　三、師小結。

　　同學們想象力真豐富，也非常有愛心。相信在你們的幫助下，小豬一家會更加幸福的。小豬一家會感謝你們的。

小學美術教案篇4

　　教學目標: 1.引導學生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。

　　2.使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

　　3.指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。

　　教學重點: 引導學生欣賞黑與白圖形,使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學難點: 指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。

　　教學準備: 圖片、資料、范圖、繪畫工具

　　教學預案：

　　教學過程

　　一、引導階段1.引導學生欣賞有關的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉換, 激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

　　2.引導學生小組交流,談談各自的看法。

　　二、發(fā)展階段

　　教師與學生一起總結創(chuàng)作黑白正負圖形的要領:

　　1.不規(guī)則圖形組成的正負形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現。

　　2.對稱法組成的正負形:黑與白都是一個完整的圖形。

　　3.重復法組成的正負形:每個基本形大小相同,造型簡潔。

　　4.二方連續(xù)法組成的正負形:由一個基本形可以重復,改變方向組成正負形。

　　三、討論交流

　　引導學生討論、交流,準備用什么方式方法設計一幅什么方法組成的黑與白圖畫?

　　四、作業(yè)要求

　　1.用黑與白表現正負形。

　　2.圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強。

　　3.線條流暢,涂色均勻。

　　五、展示評價

　　1.學生將作品展示在黑板上。

　　2.引導欣賞、評價：“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

　　3.引導說說“你覺得自己這幅畫有何改進的地方?”

　　六、課后拓展

　　鼓勵學生根據這節(jié)課所學的正負形,體會其形式美。

　　溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。

　　1 備注

　　教學目標：1.能描述機器人的三個基本特征。

　　2.能說明自己預測機器人發(fā)展趨勢的理由。

　　3.根據實際生活或學習需要設計一個機器人。

　　教學重點：了解機器人的基本特征

　　教學難點：設計一個機器人

　　教學準備：圖片、資料、機器人玩具、繪畫工具教學預案：

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1. 交流玩具，玩一玩。

　　2. 出示智能小狗玩具,進行演示。

　　3. 大家覺得這個玩具朋友怎么樣?其實,這個智能小狗就是一個小型的機器人，機器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,是人類智慧的結晶。

　　4. 誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機器人?

　　二、認識機器人

　　1.你知道世界上第一個機器人是由哪個國家制造出來的嗎?（美國）

　　2.師展示機器人圖片,并簡單介紹。

　　3.你知道哪些機器人,它們能幫我們干什么?

　　4.什么是機器人?(機器人是一種在一定程序控制下,能夠自動工作的機器,它是人類的好幫手。)

　　5.機器人有哪些基本特征呢?

　　6.機器人在哪些領域發(fā)揮著重要作用?給人類帶來了哪些積極影響?(軍事、勘探、醫(yī)學、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染)

　　7.機器人是不是只會給我們人類帶來積極的影響,沒有消極的影響呢? (機器人的使用能提高工作效率,減少環(huán)境污染但也會帶來戰(zhàn)爭,工廠裁員,機器人傷人等問題。)

　　三.智能機器人

　　1.在龐大的機器人家族中,有一類非常高級的機器人,那就是——智能機器人。1968年,美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個輪子當腳,用攝像機當眼睛,頭上有天線,還有觸角,樣子十分可愛。它由大型電腦控制,人通過電傳打字機向他發(fā)號施令厚,他便完成任務。

　　2.你還有那些關于智能機器人的資料愿與大家共同分享?

　　3.小結:近幾年來,機器人取得飛速發(fā)展,引起世人的關注。在生產和生活 2 備注

　　等方面,特別是在危險和極限環(huán)境作業(yè)中,有著廣泛的應用前景，代替人

　　們從事各種各樣的工作。

　　四、自主表現

　　1.在我們的生活中,你認為還有什么地方需要機器人呢?

　　2.展開合理大膽的想象，設計一種新式的與眾不同的機器人,也可在原

　　有基礎上進行改造,形成新的機器人。

　　3.學生自由想象，師巡回指導。

　　五、展示評價

　　1.自評：說說自己的創(chuàng)造意圖。

　　2.互評：“你喜歡哪一幅作品,為什么?”

　　溫馨提示：請注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過期、發(fā)霉的食品。

　　趣味文字

　　教學目標:1.在了解美術字知識和漢字結構的基礎上,了解筆畫、筆順與書寫方法。

　　2.學習美術字的基本書寫方法與美化方法。

　　3.培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現力,提高學生學習美術字的興趣。教學重點：了解美術字的筆畫、筆順與書寫方法

　　教學難點：美化裝飾方法

　　教學準備：范畫、材料、工具

　　教學預案：教學過程

　　一、認識美術字

　　1.什么是美術字?（美術字是有圖案意味或裝飾意味的字體,其字體醒目、美觀、易認,是開展宣傳、教育活動不可缺少的工具,如標語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會,以及商品包裝和裝潢。各類廣告、報刊雜志和書籍的裝楨等離不開美術字。）

　　2.美術字體特點:

　　（1）宋體:端莊大方,筆畫橫細直粗,點上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉折是頓角明顯。

　　（2）仿宋體:挺直、秀麗,筆畫橫直較細,起筆、收筆都有明顯的頓跡。

　　（3）黑體:筆畫方頭方尾,醒目有力。

　　3 備注

　　（4）變體美術字:根據美術字的基本筆畫,按照字的實際內容及含義,將筆畫進行變形,使之更加夸張、突出、醒目。

　　二、認識趣味文字

　　1.趣味文字的作用？（能吸引人,生動性和趣味性很強,裝飾效果很好。有些美術字本身就是一幅圖案。）

　　2.趣味文字的分類:

　　（1）筆畫變化:改變筆畫的粗細求得變化;或者改變筆畫的形狀求得變化。筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等。

　　（2）字形變化:即改變字體的外形,可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形等。

　　（3）結構變化:有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來求得新穎的效果。

　　（4）象形:根據某些事物的實際形象來裝飾對應的字體。

　　（5）立體:利用透視畫出字的三維空間感。

　　三、書寫步驟

　　1.打格:根據應用場合的需要,確定字的大小和形狀。

　　2.布局:美術字的布局首先要了解字體的組織結構和基本筆畫的特點。布局時應根據每個字的組合結構,劃分各部分的比例。

　　3.定骨架:用單線畫出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。

　　4.雙勾字形:筆畫要統一,按骨架的位置畫出筆畫。

　　5.美化方法:

　　（1）勾線。

　　（2）填色。

　　四、練習表現

　　1.自己創(chuàng)作自己的名字。

　　2.教師巡視指導，及時鼓勵作業(yè)大膽的學生。

　　五、評價作品

　　1. 師生共同欣賞、交流，提出不同看法。

　　2.評一評誰設計的名字最有創(chuàng)意。

　　溫馨提示：請同學們注意，嚴禁到危險的地方玩耍。

　　宇宙之旅

　　教學目標:1.了解宇宙飛船的主要結構。

　　2.學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

　　3.培養(yǎng)學生對科學的探究精神。

　　教學重點:培養(yǎng)學生養(yǎng)成收集有關宇宙飛船的信息與資料習慣。教學難點:了解和掌握飛船的主要結構。

　　教學準備:圖片資料、塑料瓶、紙盒、彩紙、剪刀等

　　教學預案：教學過程

　　一、啟發(fā)談話

　　1.20xx年10月15日,我國自行研制的“神舟五號”載人飛船,把中國首位宇宙員楊利送上了太空，實現了飛天夢。

　　2.講解有關“神舟五號”的發(fā)射情況。

　　3.引導欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現的“宇宙飛船的形狀特征”。

　　4..鼓勵學生說說形狀特征是如何的?

　　二.傳授教材

　　1.師生共同找出飛船的主要結構。

　　2.師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型。

　　3.小結有關宇宙飛船的相關知識,講述宇宙的多種造型特征與設計原理,以及有關載人飛船、載人航天器組成的知識。

　　4.重點演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件。

　　5.分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

　　三、制作練習

　　1.有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。

　　2..進行繪制草圖、制作活動，師給予指導。

　　三、展示評價

　　1.欣賞展示作品,闡釋所制作宇宙飛船模型的特點與優(yōu)點。

　　2.引導學生自評與互評。

　　溫馨提示：注意交通安全，請走人行道，不在公路上玩耍。

　　5 備注

小學美術教案篇5

　　教學目的：

　　1、激發(fā)熱愛大好河山的情感

　　2、進一點學習主題創(chuàng)作的作畫方法

　　3、可用學過的各種方法作畫

　　教學重點及難點：

　　1、學習主題創(chuàng)作的作畫方法

　　2、多種方法的運用

　　電教、教具、學具預備：范畫數幅

　　教學過程：

　　一、聽歌謠

　　空氣新鮮，清泉甘甜，鳥語花香，綠水青山，來來往往，是朋友們的車般——這才是我理想的家園。

　　二、談話

　　家園是每一個人最熟悉和最熱愛的地方

　　那么，你心目中理想的家園是什么樣的呢？

　　每個人理想的居住環(huán)境并不完全一樣，有的小朋友向住漂亮的風景、有小動物陪伴的居住環(huán)境，有的小朋友希望住在游樂場的旁邊，有的小朋友喜歡住在有很多圖畫書的書店旁邊……

　　三、學生大膽想像

　　四、欣賞范畫，指導創(chuàng)作

　　1、欣賞世界各地小朋友的畫

　　2、創(chuàng)作過程

　　（1）鼓勵學生把最好的內容畫進自已的創(chuàng)作中，讓別人一看，就知道畫的什么地方。

　　打稿，對素材要有取舍。

　　要舍去與主題無關或影響表現主題的東西。

　　（2）著色

　　可采用多種表現手法

　　如：水彩、水粉、蠟筆……

　　在著色時，采用你變?yōu)樽詈线m的方法，色彩搭配和諧中求變化。

　　五、學生創(chuàng)作，教師巡視指導

　　六、師生共賞作業(yè)

小學美術教案篇6

　　教學目標：

　　1、知道書信的一般格式。

　　2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。

　　教學重、難點：

　　1、了解書信的一般格式。

　　2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。

　　教學課時：

　　2課時

　　課前準備：

　　信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物

　　教學過程：

　　（第1課時）

　　一、組織教學

　　二、引導階段

　　1、師問：小朋友你寫過信嗎？收過信嗎，看過信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶牛磕銜䦟憜幔啃∨笥眩銈冎缹懶诺囊话愀袷絾幔?/p>

　　2、欣賞信文，讓學生討論有幾個部分：

　　A、（1）、稱呼（2）、正文（3）、結尾（4）、具名

　　（5）、日期（6、附言）

　　B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請學生討論：用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什么？

　　C.用各種簡單的圖形代替文字。

　　D、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同。

　　三、發(fā)展階段

　　1、展示信封，說出信封有幾個項目組成

　　A.1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址

　　B.托人代交的信

　　收信人的地址可以不寫

　　不貼郵票

　　只寫上“請交”、“煩交”等字樣

　　信封的裝飾

　　三、作業(yè)要求

　　你現在最想給誰寫信，想告訴他們什么？趕快行動起來，用與眾不同的想法用畫筆表現出來。

　　折疊裝進信封，美化信封

　　四、學生練習，教師巡視輔導

　　五、教師小結，作業(yè)展示，整理學具

　　六、課后拓展

　　做一個信封，美化一下，把信放在里面，送給朋友。

　　（第2課時）

　　一、組織教學

　　二、復習書信的基本格式：

　　稱呼、正文、結尾、具名、日期、（附言）。

　　三、信封的書寫要點

　　A.1.收信人郵政編碼

　　2、收信人的姓名

　　3、寄信人郵政編碼、地址

　　B.托人代交的信

　　收信人的地址可以不寫

　　不貼郵票

　　只寫上“請交”、“煩交”等字樣

　　信封的裝飾

　　四、學生練習，教師巡視輔導

　　五、教師小結，作業(yè)展示，整理學具

　　教學后記：

　　如何讓學生寫出一封內容豐富又美觀的信呢？我沒有直接告訴學生創(chuàng)作的方法，而是通過幾封信的展示，循序漸進，步步引導學生觀察比較。學生通過看、聽、說、讀等活動，不但鍛煉了他們的語言能力，也讓學生體驗美術與文字結合的獨特魅力，同時大大豐富了學生的表象積累。通過對這一節(jié)課的實踐與反思，我想我會更加主動地學習、探索、實踐，展示全新的自我，我將與學生一起體驗，一起成長。

小學美術教案篇7

　　教學目標

　　1.能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。

　　2.能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現1-3種不同的`肌理。

　　課時1-2課時

　　教學實施

　　一、課前準備

　　1.教師準備教具：收集到的一些石塊，木塊，各種質地的布料，樹葉，紙張，皮革，皮毛標本，蝴蝶標本等有不同紋理的材料。水粉筆，毛筆，調整色盤等。

　　2.學生準備學具：收集到的樹葉，羽毛，各種有凹凸紋理的徽章等。水彩工具，蠟筆等。

　　二、引導教學

　　1.引導學生發(fā)現自然界中一些平常不太被關注的細節(jié)，讓學生不光會用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細節(jié)的美麗。

　　教師可以將自己帶來的和學生收集到的材料都展示出來，讓學生觀察它們的肌理，摸一摸，說說它們給你什么感覺？

　　2.發(fā)展階段

　　教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實物上，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來；或將水粉畫顏料涂在實物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學生自己創(chuàng)意。也可以讓學生用繪畫的方法來表現美麗的斑紋。

　　以上拓印的方法不難，但要取得很理想的效果卻也不是很容易的，給學生多一點的時間去嘗試，并且在作業(yè)過程中，組織幾次討論，談談成功的原因，談談失敗的原因，談談遇到的困難，談談解決的方法，這樣會使學生更快地掌握拓印的方法。

　　3.收拾與

　　由于這節(jié)課會用到多種材料，教室里會顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點時間讓學生收拾物品。

　　三、課后拓展

　　如果學生感興趣，教師還可以向學生介紹以下的方法讓學生嘗試：有些紋理，例如，樹皮，可以用拓印碑文的方法來印。

小學美術教案篇8

　　教學目標

　　1.認知各種常用的安全標識，知道它們的特征和作用。

　　2.初步學習設計安全標識的方法，能用安全標識的三要素（色彩、圖案及形式）為學校或社區(qū)設計合適的安全標識。

　　3.提高安全防范和自我保護意識，追求平安幸福的生活。

　　教學重點、難點

　　重點：運用色彩、圖案和形狀等美術元素設計安全標識。

　　難點：設計的標識要做到既美觀，又實用。

　　教學準備

　　準備各類安全標識的圖片

　　水粉畫顏料剪刀等

　　教學內容與環(huán)節(jié)預設

　　1、提問導入：

　　（1）出示各種安全標識,讓學生對標識有初步的了解。

　　（2）教師提問：你在什么地方見過哪些安全標識，它們分別有什么含義和作用？

　　（3）學生回答：在變壓器旁邊看到過當心觸電的標識；在包裝箱上看到過小心輕放的標識；在……

　　（4）教師小結：安全標識可以分為禁止標識、警告標識、指令標識和提示標識等，具有禁止、警告、提示的意思。

　　2、分辨標識：

　　（1）分類出示各種標識。

　　討論：不同的分類標志在形狀、圖案、色彩等方面有什么不同？

　　（2）討論后小結：

　　禁止標識：圓形，紅色+黑色；

　　警告標識：三角形，黃色+黑色；

　　提示標識：方形，綠色、黑色、紅色等

　　（3）出示有禁止攀爬、當心觸電、小心輕放等安全標識，讓學生思考張貼的位置和所起的作用等。

　　（4）教師提問：為什么好的安全標識能提高人們安全意識的作用？

　　小結：安全標識利用一定的色彩、圖案和形狀等美術元素，刺激了人們的視覺和心理，起到了警醒的作用。

　　3、設計安全標識：

　　（1）提問：校園內外應張貼哪些內容的安全標識？如：樓道口、陽臺上、教室里等

　　（2）探討：怎樣設計才使安全標識的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目？

　　（3）要求：你準備為學校設計一個怎樣的安全標識？

　　4、學生作業(yè)：

　　畫出安全標識的草圖。

　　教師巡視指導，對制作中存在的共同性和個別問題加以指導。

　　5、拓展：

　　課后搜尋有關安全標志圖片，對自己設計的安全標志草稿進行修改。

　　第二課時 / 共二課時

　　教學準備

　　（學生）寫生創(chuàng)作工具（鉛筆、顏料等），畫紙。

　　（教師）照相機。

　　教學內容與環(huán)節(jié)預設

　　1、展示學生設計稿：

　　A．你設計的是什么標識？準備放哪？

　　B．為什么要這樣設計，請說出你設計的思路。

　　C．對于他的設計草稿，同學們有什么好的改進意見？

　　2、修改設計草稿：

　　要求：精致，可是使用輔助工具。畫面構圖時主體要畫得大，外形要標準。

　　3、為設計稿上色：

　　要求：顏料運用時要控制水分，運筆要概括。涂色時不要將顏色涂到邊緣外面去，可先涂邊緣線，再涂內部色彩。如果選擇張貼室外的安全標識，可以運用防水的油畫棒或者丙烯顏料。

　　4、交流展示：

　　展示學生作品，教師用照相機拍攝學生作品。

　　5、小結與拓展：

　　（1）根據學生設計內容，由學生自己進行張貼，可以小組合作。或者可以將學生作品做成KT板后張貼。

　　（2）小結：安全標識能提高人們安全意識，要求學生在生活中多留心多觀察，注意人身安全。

　　教學反思：《安全標識》一課，主要內容是了解什么是安全標識，認識生活中的安全標識，并結合美術課堂中所學到的知識設計安全標識。

　　通過課前收集的各種安全標識的欣賞、介紹、討論，學生對安全標識有了一個更加全面和深刻的認識，這在他們的設計圖上面已經有了很好的體現，他們知道了安全標識要用比較亮的顏色，這樣才能夠引起人們的注意；安全標識是為了提醒大家注意各種安全，因此要做得簡單易懂，每一個圖案都有其特定的含義。

　　作為教育工作者，我們都深深的體會到安全責任重于泰山，所以在我們的日常教學中無時無刻不在強調安全教育，面對這樣的一個教學內容，很自然的就讓我想到這是在美術課中對學生進行安全教育、讓學生學習安全常識的好機會。因此，在設計這節(jié)課的時候，我就將重點放在同對學生進行安全教育的結合上面來，讓學生在認識安全標識、學習設計安全標識的同時，無形中接受一次很好的安全教育。

小學美術教案篇9

　　[教學目標]

　　1、審美目標;感知三角形造型美，激發(fā)學生的聯想和記憶。

　　2、認知目標:認識三角形，并能憑記憶畫出三角形物品。

　　3、操作目標:畫出三角形的物品。

　　(教學重點與難點)

　　1、教學重點:認識三角形的特征，。啟發(fā)學生畫出生活中的三角形物品。

　　2、教學難點:能用三角形觀察概括三角形物品。

　　[教具準備]

　　cAI課件、實物投影儀、錄音機。

　　[教學過程]

　　一、復習舊知，導入新課。

　　同學們，上一節(jié)課我們認識了方形。(先出示長方形，這是什么形 (后出示正方形，這是什么形?現在老師把正方形紙對折一下我們看又是什么?(三角形，我們數一數三角形有幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來認識三角形。(板書:三角形)

　　二、講授新課。

　　(一)觀察認識多種形狀的三角形

　　三角形的樣子可多了，請看屏幕。(電腦顯示)

　　小結:它們有的邊長，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個角，所以，它們都是三角形。

　　(二)聯想生活中三角形物品

　　小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)

　　小結:在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形，這一節(jié)課，我們學畫三角形的物品。(板書完整的課題:畫三角形物品)。

　　(三)引導學生欣賞教材圖片 (實物投影顯示)圖片「同學們請看:畫面上藍天、白云、碧藍的大海、潔白的風帆，這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中，你發(fā)現什么是三角形的?(風帆)誰知道風帆具有什么作用?(調節(jié)風力)

　　圖片2、請看這一幅:畫面上夕陽西下，落日的余陣將這幾座小亭子映成了一幅美麗的剪影。誰來描繪一下小亭子是什么樣?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)

　　小結:這幅畫之所以這么美，關鍵是美在亭子的造型上。

　　圖片3、這是一座雪山，在藍天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。他的外形也是三角形的。

　　圖片4，小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍色的三角形建筑都是

　　樓頂，你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?

　　小結:三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構成的。

　　(四)辨別認識圖片申的三角形物品

　　1、辨別三角形物品。(電腦顯示圖片)

　　誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?

　　小結:切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃。火炬冰激凌下部寬，上部尖，拿在手里既方便又好看。

　　扒學會整體觀察三角形物品。(電腦顯示圖片)

　　下面這些物品是三角形的嗎?(點擊鼠標，用三角形框定這些物品)

　　小結:熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。

　　(五)演示三角形物品的畫法。

　　畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪.

　　我想了解一下，同學們是否已經想好了許多三角形物品。

　　屏幕顯示:

　　看到這個三角形，你想到了什么?(小樹、房頂、亭子)

　　老師想到了傘:(電腦演示)

　　展示:

　　小朋友想到了什么?(魚)

　　電腦演示:

　　想到了什么?(帆船)

　　展示:

　　又想到什么?(火箭、竹筍、寶塔、上海東方明珠的鐵塔)

　　你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是山角形的。

　　小結:看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。"比一比，誰想得多，畫得多。(播放音樂)

　　二、學生作業(yè)練習、教師巡視輔導。

　　三、師生合作，完成一幅創(chuàng)意畫。

　　教師將黑板演示的畫隨即聯成半成品，讓學生組合添畫。

　　教師啟發(fā)引導:小朋友請看，這就是我們公園的一角。山坡上，有美麗的涼亭，亭子下面有一條幽靜的小路，小路的旁邊有一條清澈見底的小河，這就是我們家鄉(xiāng)美麗"的獅河。小朋友們想一想:在這幅畫里，遠處我們可以看到什么?天上飛的有什么?水里游:的有什么?周圍還有什么?誰能幫剪老師把這幅畫畫完整?用我們今天學的三角形物品的畫鱉法 (找?guī)孜煌瑢W上臺添畫)。最后誰來補充一下，讓這幅畫更完美?

　　(同時，鼓勵臺下的小朋友，畫出更有新意的三角形物品。鼓勵學生發(fā)揮自己的想象，"不要跟別人的一樣，要發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神)。

　　四、課堂總結。

　　這一節(jié)課，我們認識了三角形，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋友們

　　平時對生活觀察得很仔細。只要我們多觀察生活，我們就會發(fā)現生活中到處都有美。

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