電視小窗口語(yǔ)文大世界教育論文
進(jìn)入到高速發(fā)展的科技信息時(shí)代，電視占據(jù)了人們的主要生活空間，看電視成為主要的休閑方式，特別對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，電視簡(jiǎn)直是必不可少的伙伴。學(xué)生們或沉溺于動(dòng)漫世界的奇幻，或狂熱于港臺(tái)歌星的靚帥，或迷戀于偶像劇的纏綿，喜怒哀樂(lè)，系于銀屏，知能情思，囿于一室，有的已發(fā)展到不愿與父母交流，不愿與朋友友往的地步。這種現(xiàn)象著實(shí)令人憂慮。其實(shí)，只要我們對(duì)學(xué)生做一些科學(xué)合理的引導(dǎo)，就會(huì)讓孩子在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中有樂(lè)。因?yàn)殡娨暰拖褚粋�(gè)小窗口，透過(guò)它能看到廣闊深邃而又豐富多姿的語(yǔ)文世界。我們可以把孩子對(duì)電視的青睞轉(zhuǎn)換為對(duì)知識(shí)能力的鐘情，把對(duì)電視的沉迷轉(zhuǎn)換為對(duì)品位情趣的提升。筆者現(xiàn)將一些方法提供給大家，希望能帶來(lái)一些啟示。
一、找電視節(jié)目中的語(yǔ)言錯(cuò)誤。
電視作為信息傳播的一個(gè)重要手段，其制作必然力求信息準(zhǔn)確，但難免會(huì)有錯(cuò)誤出現(xiàn)。引導(dǎo)孩子多留心多注意，一旦捕捉到了某一瑕疵，不僅會(huì)使他對(duì)此產(chǎn)生深刻印象，而且會(huì)萌生一種成就感，從而激勵(lì)他多學(xué)知識(shí)并力求自己的語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確。
找主持人語(yǔ)言運(yùn)用的錯(cuò)誤。中央電視臺(tái)的主持人都是名嘴，向來(lái)都是言辭精確通達(dá)，如水銀泄地，但也會(huì)偶有失誤。趙忠祥老師在一臺(tái)晚會(huì)上充滿激情地說(shuō)：“金風(fēng)送爽，萬(wàn)里飄香，月色光華，晶瑩璀璨，45個(gè)秋天呵，正是中國(guó)電視第45個(gè)華誕�！薄�45個(gè)秋天”與“第45個(gè)華誕”，一個(gè)是時(shí)間段，一個(gè)是時(shí)間點(diǎn)，怎么會(huì)是合理搭配呢？周濤曾感慨萬(wàn)千地說(shuō)：“我無(wú)數(shù)次參與過(guò)春節(jié)、建臺(tái)紀(jì)念日、香港澳門回歸、北京申奧成功等大型電視活動(dòng)……”周濤的身影確實(shí)“無(wú)數(shù)次地”出現(xiàn)在大型電視活動(dòng)中，但不是“無(wú)數(shù)次地”參與“香港澳門回歸”、“北京申奧成功”，在莊重的場(chǎng)合，主持人的語(yǔ)言應(yīng)該講究點(diǎn)嚴(yán)密吧。
找電視劇中人物讀音的錯(cuò)誤。曾熱播的電視劇《雍正王朝》中飾演雍正的演員把“股肱之臣”的“肱”字讀成hóng（宏），正確讀音是ɡōng（工）；《康熙微服私訪記》中飾演宜妃的鄧婕說(shuō)：“他一個(gè)萬(wàn)乘之軀，說(shuō)拋就拋了�！卑选俺恕闭`讀為chéng（成），實(shí)際當(dāng)讀shèng（勝）。
找電視字幕上字形的錯(cuò)誤。連續(xù)劇《曹操與蔡文姬》中“蔡文姬是蔡庸的女兒”中“蔡庸”應(yīng)為“蔡邕”；2001年“語(yǔ)林漫步”的某一期的字幕，出現(xiàn)了把《己亥雜詩(shī)》的“己”寫成“已”的錯(cuò)誤；深受大家喜愛(ài)的連續(xù)劇《銅嘴鐵牙紀(jì)曉嵐》里的字幕別字連連：流芳百世誤為“流方百世”，“不翼而飛”誤為“不異而飛”，“顧名思義”誤為“顧名思議”，“興師問(wèn)罪”誤為“興事問(wèn)罪”，“愿聞其詳”誤為“愿聞其祥”，“如履薄冰”誤為“如屨薄冰”等等。
找電視節(jié)目中常識(shí)性的錯(cuò)誤。電視劇《包公生死劫》的一個(gè)場(chǎng)景中，包拯同僚府宅的墻壁上赫然出現(xiàn)了陸游的名句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。陸游出生時(shí)，包拯已去世約60年，那時(shí)不可能出現(xiàn)陸放翁的大作；《康熙大帝》中孝莊皇太后經(jīng)常說(shuō)“我孝莊”如何如何，其實(shí)“孝莊”是這位太后的謚號(hào)，謚號(hào)是后人依據(jù)其生前事跡評(píng)定褒貶給予的稱號(hào)。孝莊太后是不可能用謚號(hào)自稱的。
二、看廣告語(yǔ)，學(xué)修辭，學(xué)寫作。
電視天天看，廣告天天見(jiàn)，穿插在電視劇中的更叫人生厭，其實(shí)，好的廣告語(yǔ)都是短小精悍而又新穎獨(dú)特，不僅能讓人感受漢語(yǔ)意蘊(yùn)的深厚、色彩的多樣，還能精煉豐富自己的語(yǔ)言，欣賞廣告語(yǔ)可以變厭為喜，樂(lè)在其中。中國(guó)IT業(yè)的巨頭聯(lián)想集團(tuán)打出的廣告語(yǔ)“人類沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì)是怎樣？”已深入人心，在大陸廣告金句排名榜上長(zhǎng)居不下。此語(yǔ)采用雙關(guān)的手法，明說(shuō)聯(lián)想對(duì)于人類的重要，暗說(shuō)“聯(lián)想”對(duì)于中國(guó)IT行業(yè)的不可或缺，語(yǔ)意豐潤(rùn)而精巧絕妙。伊萊克斯冰箱的 “眾里尋她千百度，想要幾度就幾度”，成都全聚烤鴨 的“此味本應(yīng)天上有，人間難得幾回嘗”等廣告語(yǔ)，都充分體現(xiàn)了古詩(shī)化用的神奇�？煽诳蓸�(lè)新春促銷使用的“新春新意新鮮新趣，可喜可賀可口可樂(lè)”，培羅蒙時(shí)裝“件件皆新穎，款款見(jiàn)深情”等廣告語(yǔ)，突顯了對(duì)仗的'奇妙。而日本豐田車的 “車到山前必有路，有路必有豐田車”，風(fēng)帆汽車蓄電池“好馬配好鞍，好車配風(fēng)帆”等廣告語(yǔ)透出頂真和俗語(yǔ)的魅力。
有些公益廣告能給學(xué)生的寫作帶來(lái)一些啟示，比如“非典”時(shí)期，上海某臺(tái)播放了一個(gè)“這是我應(yīng)該做的”的公益廣告，是由六組畫面構(gòu)成的：公務(wù)員出差回家；母親幫助小孩洗手；老年夫妻讀書結(jié)絨線；一青年上網(wǎng)看書；一家人聚餐；外地青年夫妻曬衣服。這則廣告選材具有代表性，并且用以小見(jiàn)大的手法突出了上海人抗擊“非典”的主動(dòng)精神，又傳達(dá)出人們對(duì)上海的深情。再者，當(dāng)我們看到央視常播的“愛(ài)心傳遞”的廣告時(shí)，誰(shuí)不會(huì)被那個(gè)搖搖晃晃地端著一盆水要給媽媽洗腳的小男孩的行為所感動(dòng)？我們的孩子在感動(dòng)之余，自然也會(huì)聯(lián)系自身，思考該如何與父母相處溝通。不僅如此，對(duì)于“愛(ài)”這個(gè)話題，這則廣告又是很好的寫作素材，可謂一舉兩得。
三、觀影視，學(xué)技巧，煉眼光。
影視作品是文學(xué)藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，自然也包涵在語(yǔ)文學(xué)科中。有的影視劇的片名如文章標(biāo)題一樣，有顧盼生輝之效。經(jīng)典影片《魂斷藍(lán)橋》的原英文譯名是“滑鐵盧橋”，毫無(wú)特色，而中文譯名則給觀者廣闊的想象空間，使人遙想古老的藍(lán)橋傳說(shuō)，感喟尾生之約的愛(ài)情悲劇，會(huì)有如飲醇酒如品佳茗之感；電視劇《庭院深深》的片名,讓我們?cè)诨匚稓W陽(yáng)修的“庭院深深深幾許”的含蓄蘊(yùn)藉的同時(shí)，也能感受到封建禮教對(duì)人的壓制和禁錮；電視劇《似水年華》、《怒海爭(zhēng)鋒》讓我們體會(huì)比喻擬人的妙用；電影《從冰點(diǎn)到沸點(diǎn)》、電視劇《牽手》《日落紫禁城》以濃郁的象征色彩又給我們另一番獨(dú)特感受。
影視片中的某些精彩片段可以用來(lái)進(jìn)行賞析，提高鑒賞力，提升審美境界�！栋⒏收齻鳌烽_(kāi)頭的一片羽毛從藍(lán)天悠悠飄落的巧妙設(shè)計(jì)，《愛(ài)德華大夫》里男主公看到條紋狀的東西就眩暈的這一伏筆的獨(dú)特安排，都能讓我們品出藝術(shù)手法的奇效。我們還能夠從《辛德勒的名單》色調(diào)彩色與黑白的變化體會(huì)隱喻的作用；在《拯救大兵瑞恩》與《荷花淀》的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面對(duì)比中，感受不同的形象意境與情感情味。
四、聽(tīng)音唱曲，學(xué)語(yǔ)言，學(xué)寫作。
近年來(lái)，在流行樂(lè)壇，充溢著一股清新的空氣，就是許多音樂(lè)人把目光投向了民族文化的精萃――古典詩(shī)詞。他們從古詩(shī)詞中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲取創(chuàng)作靈感，有的音樂(lè)創(chuàng)作人直接挑選經(jīng)典的唐詩(shī)宋詞，譜上曲，換一種角度來(lái)詮釋千古佳句，有的借用一些古典詩(shī)詞中的典故或內(nèi)容，將其展開(kāi)或以其為思路加以演繹，展現(xiàn)一段現(xiàn)代的情感故事，使得通俗歌曲變得含蓄婉轉(zhuǎn)曲折動(dòng)人，既豐富了作品的內(nèi)涵又提升了藝術(shù)品位。聽(tīng)劉海波的《人面桃花》、AGAIN樂(lè)隊(duì)的《烽火揚(yáng)州路》和陳明的《回首燈火闌珊處有你》，孩子們自然能追憶起崔護(hù)的《題都城南莊》、姜夔的《揚(yáng)州慢》和辛棄疾的《青玉案》。欣賞鄧麗君的《虞美人》、王菲的《但愿人長(zhǎng)久》，也會(huì)為南唐主李煜的故園情思和亡國(guó)之恨而感慨，為蘇東坡的豪邁清雄飄逸空靈的風(fēng)韻而擊節(jié)。另外，李叔同的《送別》堪稱比興手法的模品，而陳濤的《孔雀東南飛》則是擴(kuò)寫訓(xùn)練的一個(gè)樣本。
不僅如此，許多電視欄目從各個(gè)方面沖擊著我們的感官，如春雨滌蕩著我們的心靈開(kāi)拓了我們的視野，點(diǎn)燃了思想之火，這些節(jié)目值得我們?cè)诳绰?tīng)中分析鑒賞吸收回味。比如中央臺(tái)的“幸運(yùn)五十二”、“開(kāi)心辭典”、給我們插上了知識(shí)的翅膀； 看“中國(guó)博物館”我們?cè)跉v史長(zhǎng)河中一次次地暢游；“人與自然”令我們思索與自然的關(guān)系；透過(guò)“焦點(diǎn)訪談”“實(shí)話實(shí)說(shuō)”“對(duì)話”“新聞?wù){(diào)查”我們可以靜觀世界感悟人生�？傊龑�(dǎo)孩子看電視學(xué)語(yǔ)文，會(huì)愉快一時(shí)，豐富一生，趕快行動(dòng)吧！
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