初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性研究的論文
1、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
1．1利用網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計(jì)符合自己班級(jí)的教案
老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)無窮無盡的教學(xué)資源，借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)片斷，設(shè)計(jì)符合自己班級(jí)的教案。為了提高教師對網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的意識(shí)，我們安排兩位參加課題研究的老師，讓其中一個(gè)老師用自己以往的方式設(shè)計(jì)一節(jié)課，另一個(gè)老師利用網(wǎng)絡(luò)資源查找本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行挑選應(yīng)用。備課組活動(dòng)時(shí)，讓大家對這兩節(jié)課進(jìn)行討論，交流，讓大家感受網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)越性。經(jīng)過一段時(shí)間的交流討論大家有了共同的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源來設(shè)計(jì)教學(xué)的優(yōu)越性。例如九年級(jí)下冊，《梯子的傾斜程度》教材的配套教案用的多媒體課件，我總覺得操作性不強(qiáng)，我在網(wǎng)絡(luò)上查找這一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，有很多種課堂設(shè)計(jì)。其中一個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，我覺得更加直觀，有操作性。根據(jù)自己班級(jí)的情況，設(shè)計(jì)教學(xué)方法。課堂上我沒有用多媒體課件，就用一把尺子來代替梯子，用幾個(gè)粉筆盒來改變梯子的高度，從而改變梯子的傾斜程度。讓學(xué)生從觀察和操作中感受梯子的傾斜程度與角度有關(guān)，也與對邊與鄰邊的比值有關(guān)系。課堂氣氛活躍了，學(xué)生討論積極了，收到了很好的教學(xué)效果。通過這次課堂教學(xué)，我真切感受了網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性。
1．2合理利用信息技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
興趣是最好的老師，興趣能激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，每節(jié)課的情景引入既要有趣味性，又要有針對性，不能盲目提趣。例如：七年級(jí)上冊第一章《生活中的立體圖形》，課本和教學(xué)資料上只有一些圖片，還不清楚。學(xué)生說不明白，老師上課都受到這樣的困擾，備課時(shí)，我利用多媒體把書上的圖片做成動(dòng)畫。學(xué)生指出圖片中的立體圖形后，用鼠標(biāo)一點(diǎn)，圖片立刻放大，展示出來，并且是標(biāo)準(zhǔn)的立體圖形。提高了學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對圖形的認(rèn)識(shí)。
1．3利用網(wǎng)絡(luò)開展同課異構(gòu)
每學(xué)期要求課題組的成員堅(jiān)持開展同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，大家上同一節(jié)課，促使大家要想課上得與別人不一樣，只有利用網(wǎng)絡(luò)資源查找課例，多看那些優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)符合自己班級(jí)的教案，來提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校為了促進(jìn)課題研究，每學(xué)期都舉行教師教學(xué)比賽。所有參加比賽的老師，上同一章節(jié)的內(nèi)容。老師利用網(wǎng)絡(luò)精心準(zhǔn)備，上出的課各不相同。同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，大大提高了老師的教學(xué)水平。
1．4利用網(wǎng)絡(luò)，建立博客，與人交流
網(wǎng)上聊天已經(jīng)成為一種時(shí)尚，借助全省教育廳開展的教師建立網(wǎng)上工作室這個(gè)平臺(tái)，我們把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和制作的課件發(fā)到網(wǎng)上，讓大家來提出意見。根據(jù)大家的意見再修改和完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和制作的課件。這樣避免了同事間不好意思提出缺點(diǎn)的尷尬，逐步提高自己的教學(xué)水平。
2、利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的效率
信息技術(shù)能夠提高課堂興趣，豐富課堂內(nèi)容，它有著比用黑板教學(xué)得天獨(dú)厚的優(yōu)點(diǎn)。利用網(wǎng)絡(luò)資源可以為我們提供豐富的課堂教學(xué)視頻。
2．1多媒體課件增加課堂容量
現(xiàn)在的學(xué)生聰明、活潑。課堂上老師如何把這些學(xué)生組織好、引導(dǎo)好，是一個(gè)難題。我們的課堂內(nèi)容少了，他們就會(huì)精力分散，甚至說話搗亂。課堂內(nèi)容沒有趣味性，學(xué)生又會(huì)開小差。課堂上老師要讓學(xué)生有事干。黑板和增加小黑板的內(nèi)容難以滿足學(xué)生的需求。我們利用多媒體課件來增加課堂容量，根據(jù)課堂情況也可以隨時(shí)增減。
2．2利用多媒體的動(dòng)畫效果，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些圖形的變化，圖形的移動(dòng)問題。利用多媒體課件的動(dòng)畫效果，能增強(qiáng)學(xué)生的理解力。例如：在《軸對稱圖形》的教學(xué)中，課本上的圖形，我們只能演示正方形、長方形等一些簡單圖片，對一些稍微復(fù)雜的圖片，就沒法演示了。用語言描述，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如多媒體做的課件，把圖形折疊展示，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。而且學(xué)生很容易確定對稱軸。
2．3利用多媒體課件畫圖、板書，節(jié)省教學(xué)時(shí)間
數(shù)學(xué)課上，有很多老師都有一個(gè)煩惱，不怕講課，怕板書。如應(yīng)用題、文字題，題干較長，幾何題的圖形，課堂上會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。利用課件直接展示，就解決了這一難題。例如：前幾天課題組的一個(gè)老師，上了一節(jié)《二次函數(shù)的性質(zhì)》的復(fù)習(xí)課，要畫很多二次函數(shù)的圖像，來研究二次函數(shù)的上下、左右平移。如果在課堂上畫圖，一節(jié)課根本完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)。利用信息技術(shù)做成課件來展示圖像，讓學(xué)生觀察，既節(jié)省時(shí)間，又提高教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的回答，老師利用多媒體課件的動(dòng)畫效果，把二次函數(shù)的圖像進(jìn)行上下、左右平移就得到另一個(gè)二次函數(shù)圖象。這節(jié)課效果非常好，得到聽課老師一致好評。
3、用QQ的聊天和QQ視頻幫助學(xué)生解決課后學(xué)習(xí)中的疑難問題
初中數(shù)學(xué)對于部分學(xué)生來說，已經(jīng)有些困難，學(xué)生晚上在家做作業(yè)，有時(shí)候就會(huì)遇到困難，很多家長很長時(shí)間不接觸數(shù)學(xué)書、不用數(shù)學(xué)已經(jīng)忘的差不多了。還有數(shù)學(xué)知識(shí)更新很快，不知道怎么輔導(dǎo)。對于學(xué)生做不出來的，打電話問老師，有時(shí)候題目太長、有時(shí)候圖形說不清，給老師答題帶來困難。為了解決這一難題我們確立了兩種輔導(dǎo)方法
3．1利用QQ輔導(dǎo)與交流法
首先我們?nèi)〉眉议L的贊成和擁護(hù)。在開家長會(huì)時(shí)，我把QQ號(hào)寫給他們。告訴家長當(dāng)孩子們在學(xué)習(xí)中遇到解決不了的問題時(shí)，就讓他們把問題發(fā)送到QQ群，我就可以幫助他們解決了。時(shí)間是晚上7：30到8：00。家長一定要監(jiān)督好孩子，不要借機(jī)上網(wǎng)玩游戲或發(fā)送一些不文明的言語。我在班級(jí)里嚴(yán)格要求紀(jì)律，對不遵守紀(jì)律的學(xué)生就會(huì)被踢出QQ群。我們班有40多人加入了QQ群，在家長的配合下，學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題得到了解決，成績都有所提高。如：我班的昌若同同學(xué)，很老實(shí)，不愛說話。父親在外地打工，媽媽又不能輔導(dǎo)，成績一直不好，作業(yè)出現(xiàn)不會(huì)的，不能及時(shí)解決，慢慢的成績就下降了。自從加入了QQ群以后，作業(yè)遇到了問題，就發(fā)送到QQ群，幫她及時(shí)解決。有些問題同學(xué)之間就互相解決了。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，她的成績不斷提高，學(xué)習(xí)也有了自信。上學(xué)期參加了QQ群的同學(xué)成績都有進(jìn)步，受到學(xué)生、家長、學(xué)校的好評。
3．2利用QQ視頻演示輔導(dǎo)法
隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深特別是幾何的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的問題就更多了。電腦上畫幾何圖形和數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫很麻煩，我在班級(jí)里指導(dǎo)學(xué)生QQ視頻。學(xué)生只要把題目通過視頻發(fā)到網(wǎng)上，其它同學(xué)也能通過視頻給他講解，效果非常好。大大的提高學(xué)習(xí)效率。通過實(shí)踐與探索，利用網(wǎng)絡(luò)備課，開展同課異構(gòu)，提高了老師的教學(xué)水平。參加了QQ群輔導(dǎo)的學(xué)生，成績都有了進(jìn)步。我們將繼續(xù)探索如何利用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，爭取獲得更多、更好的策略與方法。
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