淺談機械教學中利用現(xiàn)代教學方法的趨勢論文
隨著社會的快速發(fā)展，現(xiàn)在出現(xiàn)機械化人才的短缺現(xiàn)象，大部分教育機構(gòu)也逐漸擴展招生的范圍，不斷的改善機械的教學系統(tǒng)，提升教師的專業(yè)水準，以培養(yǎng)更加多樣化的人才。由于機械制造和設計具有很強的實用性，所以教師要改進傳統(tǒng)的教學方式，課堂教學不能固守教材，教學內(nèi)容要注重實用，綜合學生的經(jīng)營能力。機械教學內(nèi)容較抽象，只能經(jīng)過實際應用，以探討機械的教學知識具體的解析。所以傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學理念。過去的教學使用的教學方法，在教學進程中，也發(fā)揮了很好的效果，教師結(jié)合自己豐富的教學經(jīng)驗，對教學的實施，學生充當聽眾。這種教學模式不利于學生開闊視野，出現(xiàn)不明白的問題時，才能發(fā)現(xiàn)自己的原因，隨著時間的推移，耗費了很多的時間，也可能會出現(xiàn)厭學情況，不利于對現(xiàn)代教學的發(fā)展方向。伴隨著時代的變遷，教育的快速發(fā)展，無法滿足現(xiàn)代教學理念的多樣性。
1機械教學的具體特征
1.1機械教學具有規(guī)律性
機械教學具有較強的規(guī)律性，主要是系統(tǒng)工程的方式后，是因為它具備復雜性，不容易被學生的發(fā)現(xiàn)，所以教師要指引學生，以學生為核心地位進行教學，確定教學方向，有效的控制教學程序，搶占教學內(nèi)容的重點，充分運用機械教學內(nèi)容中的規(guī)律，不斷的提高教學任務，形成系統(tǒng)的形式。從機械課程的角度看教學思路，主要是圍繞多個模塊機構(gòu)、傳動、軸、液壓等開始教學，課程教學在這些核心模塊構(gòu)成的機械課程，也就是說，它們構(gòu)成了大型機械課程系統(tǒng)，而根據(jù)這個系統(tǒng)可以被劃分為若干個獨立的小型系統(tǒng)，學習各個模塊可以分為兩個主要的線，電力傳輸和動力的教學和學習。在教學中這些系統(tǒng)彼此相關聯(lián)，若機械類課程系統(tǒng)有機地結(jié)合起來，以形成知識網(wǎng)絡。此外，在實踐中一個特定的工程問題，也形成一個系統(tǒng)的問題，即如何使用的機械設計，同時也為了實現(xiàn)最終的整體系統(tǒng)優(yōu)化和合理，這是機械式的教學需要實現(xiàn)的。
1.2機械教學的可變性
在項目實施過程中，不可避免的也有相關的許多不確定因素，所以機械的教學進程中，教師應引起重視，安排出各種機械的教學手段，鼓勵學生在未來的實踐，對風險的工程問題進行綜合分析，提出了對應的處理方法。從這樣的分析可以看出，教學過程的機械完整性，對學生的辨別有直接的影響，準確的處理方法可以提高系統(tǒng)的工程，機械的教學可變性成為關鍵問題。
1.3機械教學的系統(tǒng)化
機械式的教學主要圍著傳動、液壓機構(gòu)軸系等，涉及到的模塊教學任務，使機械教學的主要目的變得更系統(tǒng)化，一定要明確教學，注重重點和難點的相關問題，全面改善落后的教學理念，實施系統(tǒng)的機械教學模式，建設機械的教學的系統(tǒng)功能。利用機械設計和機械基礎知識的需求，實現(xiàn)項目目標。
1.4機械教學的綜合特征
在機械教學進程中，因為任何一個項目的問題，需要有針對性的處理方法，一個解決方案不能依靠措施，應該是對工程問題進行綜合分析，按照基本的設計問題、設備、材料等，應用程序有關的輔助方法，機械教學內(nèi)容缺乏一個全面的分析，要完善教學內(nèi)容的完整性，由于很多因素直接影響機械教學的效果，所以涉及到機械的教學內(nèi)容就會更加廣泛，其內(nèi)容有全面的特征。
2機械教學中現(xiàn)代教學方法趨勢的.探究
現(xiàn)在，中國的機械教學逐漸與國際接軌，所以機械式的教學方式和方法應適應現(xiàn)代化的教學理念，根據(jù)國外的教學理念，結(jié)合機械教學對應的優(yōu)點，不斷提高機械的教學內(nèi)容，實現(xiàn)最大化的機械教學價值，鼓勵學生在這個過程中得到指導，可以掌握機械教學的關鍵問題，對教學有關的機械問題進行探討。
2.1啟發(fā)式教學，深入教學實踐
首先，采用啟發(fā)式的教學方式，側(cè)重于教學，充分提高學生學習的積極性，也愿意投入學習，教學方法讓學生保持積極的態(tài)度。其次，教學活動將側(cè)重于組織和指導學生自主學習的進程，而設計更多的學生自主學習，為了提高效率和學生的水平自主學習。還有就是要注重學習方法的教學，而不是考察學生記得什么可以做什么。在教學中，教師要進行創(chuàng)新教學方法，采用多種靈活多樣的教學方法相互補充，才能發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的綜合效應。
2.2運用多元化的教學方法
機械教學內(nèi)容具有很強的和邏輯的復雜性，在教學改革中應注意的是，獨立的測試、獨立調(diào)查、獨立討論等教學活動，進而達到培養(yǎng)學生自主學習能力。機械式的教學是一個系統(tǒng)的強大學科，要求學生有較強的邏輯思維能力，工程實踐帶來了不確定性，同時也要求學生具有靈活的思維和創(chuàng)新。所以也可以引入機械優(yōu)化的思想，結(jié)合了多種教學方法，以及多個教學計劃，并進行分析和比較，以找到最適合學生的方法。知識特征的方法和措施，以建立最終的教學方法。
3教學方法的個性化趨勢
這種個性化的發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)在：一是個別活動已經(jīng)成為多種教學方法的具體措施，構(gòu)成了一個獨立的教學方法，如：暗示教學法，合作、掌握學習等方法，是個人活動納入教學過程的主要方面，允許個人參與并發(fā)表自己的意見，導致問題并處理問題，形成一個完整的教學方法，個人參與時間的增加，學生變?yōu)橹鲃拥膶W習者，從而實現(xiàn)學生態(tài)度改變。二是現(xiàn)代化的技術手段，提供個性化的支持，先進的技術，讓教師和學生的多樣化場景進行交互。
4教學方法的全面性
全面性是教學方法的方向，教學方法應以學生為對象，側(cè)重于影響情感的互動、認知、技能等教學目標，因此將現(xiàn)代化的教學手段具有包容性、科學性、個性化等等多樣化的綜合。
5結(jié)語
我國的機械教學內(nèi)容和教學方法，逐步實現(xiàn)全面發(fā)展的方向，并在課堂教學中營造和諧氛圍，能有效地提高學生的學習動機，愿意鼓勵學生主動接受的教學內(nèi)容，通過逐步培養(yǎng)他們的學習能力，不斷提高機械的教學體系。隨著社會的快速發(fā)展，大多數(shù)的教育機構(gòu)根據(jù)國外成熟的教育體系，提高機械的教學方法，提供了良好的條件，為學生學習打下了良好的基礎，為學生步入社會，更好的實現(xiàn)機械教學的最終目標。
【淺談機械教學中利用現(xiàn)代教學方法的趨勢論文】相關文章：
淺談《機械制圖》的教學方法論文07-05
淺談機械加工的特點及發(fā)展趨勢論文02-08
淺談現(xiàn)代教學手段在語文教學中的運用論文07-03
淺談漢語拼音教學方法的論文05-30
淺談數(shù)學教學方法改革研究論文08-29
機械制圖教學方法的思考的論文07-30