開展測量員培訓(xùn)與鑒定工作的思考論文
一、在建筑類高職生中開展測量員培訓(xùn)與鑒定工作的意義
（一）適用城鎮(zhèn)化和農(nóng)村現(xiàn)代化對測量人才需求的需要。城鎮(zhèn)化的進(jìn)程推動了城市房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也推進(jìn)了城際鐵路、高鐵、城市高速公路網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，同時也產(chǎn)生了嚴(yán)重的擁堵問題，各大城市都在興建地鐵，對老城區(qū)的街道進(jìn)行改造。農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的步伐也在加快，農(nóng)村道路建設(shè)、農(nóng)田水利建設(shè)、農(nóng)村土地整理，各類農(nóng)村建設(shè)也在緊鑼密鼓的進(jìn)行。國家各類建設(shè)在提速，對測量人才的需求與日俱增，特別是一線操作人員。近幾年來，我校把握了市場對人才需求的脈搏，向省測繪協(xié)會申請，在建筑類學(xué)生中開展了中級測量員的培訓(xùn)和鑒定工作，每年拿證的學(xué)生有兩三百人，為建筑市場培養(yǎng)了一批測量操作型人才。
（二）有利于畢業(yè)生提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。建筑類高職生拿到了測量員證后，相當(dāng)于本科生在大學(xué)修了雙學(xué)位。在畢業(yè)時既可以選擇設(shè)計、施工、監(jiān)理、預(yù)決算的建筑類方面的工作，也可以從事各類專業(yè)測量工作，到城市規(guī)劃部門、工程勘察部門、軌道交通部門、道路橋梁部門、水利水電部門去就業(yè)或投入到新農(nóng)村建設(shè)中去。畢業(yè)生的就業(yè)面大大拓寬，在畢業(yè)時不但可以很快就業(yè)，而且有擇業(yè)的余地，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量顯著提高。
（三）有利于加快推進(jìn)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)。職業(yè)教育首重能力培養(yǎng)，職業(yè)操作技能是所有能力的核心部分，提高學(xué)生職業(yè)操作技能，是職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。我們在建筑類學(xué)生修完教學(xué)大綱要求的測量理論和實踐課程后，再組織學(xué)生進(jìn)行測量員的培訓(xùn)和鑒定工作，一方面鞏固了前面所學(xué)的知識和技能，同時加強了測繪新技術(shù)特別是測繪技能的培養(yǎng)。
二、開展測量員培訓(xùn)工作存在的問題
（一）無合適的培訓(xùn)教材，培訓(xùn)時間達(dá)不到要求。很多測量培訓(xùn)基地?zé)o固定培訓(xùn)教材，培訓(xùn)教材由培訓(xùn)指導(dǎo)老師隨機選擇，不按測量員培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來組織教學(xué)。有些基地為了降低培訓(xùn)成本，安排的培訓(xùn)學(xué)時極短，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家測繪局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的提出的培訓(xùn)課時要求。
（二）培訓(xùn)方法不科學(xué)。有些測量培訓(xùn)基地的培訓(xùn)老師還是按照原來上小班課的方式來組織教學(xué)，教學(xué)方法老套，教學(xué)秩序混亂，教學(xué)效果不理想。
（三）儀器設(shè)備不足，陳舊老化，很難滿足大規(guī)模集中培訓(xùn)的需要。測量儀器陳舊老化，磨損嚴(yán)重；無專業(yè)維修人員，壞了的儀器得不到及時維修；儀器數(shù)量不足，很難滿足大規(guī)模集中培訓(xùn)的需要；先進(jìn)儀器配備不齊，學(xué)生無法在培訓(xùn)中全面地掌握將來在生產(chǎn)中常用的新技術(shù)和新儀器。
（四）學(xué)生操作水平參差不齊。在培訓(xùn)之前測量課中，有一部分學(xué)生會認(rèn)真上好每一堂理論課，做好每一次實驗，有一部分學(xué)生只是應(yīng)付老師的考勤，理論課人到心不到，實驗課當(dāng)觀眾，還有極個別學(xué)生甚至經(jīng)常逃課，學(xué)生的測量理論水平和實踐操作能力參差不齊。
三、開展測量員培訓(xùn)與鑒定工作的方法與措施
（二）理論教學(xué)與實踐操作相結(jié)合。在測量員培訓(xùn)與鑒定的教學(xué)工作中，我們一般安排理論教學(xué)32學(xué)時，實踐操作教學(xué)48學(xué)時，理論與實踐操作教學(xué)同步進(jìn)行，培訓(xùn)總學(xué)時80學(xué)時左右。通過理論教學(xué)首先讓學(xué)員學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)儀器的基本結(jié)構(gòu)、常規(guī)測量儀器的`基本操作程序、測量數(shù)據(jù)的處理方法；第二，把以前課堂教學(xué)中由于時間限制未能講解的部分內(nèi)容做一些補充講解；第三，針對測量員鑒定基礎(chǔ)理論考試做重點講解和復(fù)習(xí)。實踐操作教學(xué)我們一般安排以下實驗對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)：水準(zhǔn)儀的使用，閉合水準(zhǔn)路線測量，經(jīng)緯儀的使用，測繪法測水平角，豎直角測量，三四等水準(zhǔn)測量，全圓方向觀測法，全站儀的使用。通過前面五個實驗的訓(xùn)練可以使學(xué)員掌握常規(guī)測量儀器的基本操作方法和基本操作程序；第五和第六兩個實驗可以提高學(xué)員的操作技能，培養(yǎng)他們處理復(fù)雜測量問題的能力，最后一個實驗?zāi)苁箤W(xué)員掌握先進(jìn)測量儀器。 "
（三）傳統(tǒng)儀器教學(xué)與現(xiàn)代先進(jìn)儀器教學(xué)相結(jié)合。我們曾做個一次測試，讓二十名學(xué)員在平常培訓(xùn)中只使用傳統(tǒng)的經(jīng)緯儀，不接受全站儀的訓(xùn)練，只是在鑒定的前一天由培訓(xùn)指導(dǎo)老師講解一下全站儀的基本結(jié)構(gòu)，現(xiàn)場用全站儀演示一下實驗，然后讓這二十名學(xué)員自己動手操作全站儀，每人的操作時間限定在五分鐘以內(nèi)。第二天讓這二十名學(xué)員自由選擇使用全站儀或傳統(tǒng)儀器經(jīng)緯儀來參加鑒定考試，結(jié)果有十八名學(xué)生選擇了全站儀，他們都順利地通過了鑒定，并且操作時間比使用經(jīng)緯儀的學(xué)員要少很多。這個測試說明了一個簡單的道理：傳統(tǒng)的經(jīng)緯儀的訓(xùn)練是掌握全站儀的基礎(chǔ)，儀器越先進(jìn)，操作起來越簡單，越節(jié)約時間。在平常的教學(xué)和培訓(xùn)工作中，我們主要使用傳統(tǒng)儀器，如光學(xué)經(jīng)緯儀和DS3微傾式水準(zhǔn)儀。光學(xué)經(jīng)緯儀需要對中、整平、調(diào)焦、照準(zhǔn)、讀數(shù)，現(xiàn)代先進(jìn)儀器全站儀操作起來也少不了這幾步，只是全站儀的對中可用激光來對中，整平可配合使用電子氣泡、調(diào)焦可按自動調(diào)焦鍵、讀數(shù)電子顯示屏?xí)詣语@示，不需要人工讀數(shù)。儀器越先進(jìn)，操作越簡單，先進(jìn)儀器是在傳統(tǒng)儀器的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的，其基本原理和操作程序是相通的。傳統(tǒng)儀器掌握好了，先進(jìn)儀器只要老師介紹一下其基本結(jié)構(gòu)，做一下簡單的演示，學(xué)生現(xiàn)場體驗一下，會很快掌握。
（四）嚴(yán)把數(shù)據(jù)精度和操作時間關(guān)。在操作培訓(xùn)中，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，我們把學(xué)員分成三個大組，每大組又分成兩個小組，分別為經(jīng)緯儀組和水準(zhǔn)儀組，在培訓(xùn)時間過了半程后兩組進(jìn)行輪換，這樣可以解決實驗室儀器不足問題，充分提高儀器的使用效率，每小組安排一個指導(dǎo)老師，可以及時對學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。同時我們設(shè)計了兩類表格，一類是學(xué)生實驗用表，這類表格又根據(jù)實驗種類不同分成不同類型，另一類是培訓(xùn)老師培訓(xùn)匯總用表。要求學(xué)員每完成一次操作訓(xùn)練就要認(rèn)真填寫一次第一類表格，填寫內(nèi)容包括：實驗者姓名、實驗開始時間、實驗結(jié)束時間、實驗名稱、實驗數(shù)據(jù)及實驗數(shù)據(jù)處理，當(dāng)學(xué)員完成實驗操作并填完表格后，把表及時交給指導(dǎo)老師，由指導(dǎo)老師現(xiàn)場批閱，審查數(shù)據(jù)處理是否正確，填表是否符合規(guī)范要求，精度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，時間是否達(dá)到規(guī)定要求。如不合格，就要求學(xué)員重新計算或重做實驗。然后指導(dǎo)老師把學(xué)員操作效果情況評定一個等級和操作儀器和處理數(shù)據(jù)的時間記錄在匯總用表上，匯總用表一方面可以記錄學(xué)員的實驗操作效果和耗時，同時可以對學(xué)員進(jìn)行考勤。對于缺勤學(xué)員要求下一次培訓(xùn)時補課，對于實驗超時的學(xué)員在下一次培訓(xùn)時由指導(dǎo)老師作一下時間方面的要求。
（五）創(chuàng)新培訓(xùn)方法。針對一些常規(guī)性的測試和鑒定科目，我們在平常操作訓(xùn)練中總結(jié)和創(chuàng)新了一些方法，如，采用三點一線的原理來整平儀器，通過調(diào)節(jié)三腳架的高低，讓氣泡中心、水準(zhǔn)器中心和三腳架其中一個腳的伸縮連接板的中心三個中心點在同一直線上，如果這三個中心點正好調(diào)到了同一直線上，可以一步實現(xiàn)經(jīng)緯儀的粗略整平；如果稍有偏離，再重復(fù)一次上面的步驟，這樣可以節(jié)省架設(shè)儀器的時間。另如，在進(jìn)行全圓方向觀測法的培訓(xùn)時，由于在鑒定測試中目標(biāo)學(xué)員可以自由選擇，我們就指導(dǎo)學(xué)員在選擇目標(biāo)時讓所有目標(biāo)在同一水平線上，目標(biāo)距儀器的距離大致相等，盡可能等高度、等視距觀測，這樣可以減少調(diào)焦的次數(shù)，提高觀測速度和精度。再如，為了培養(yǎng)學(xué)員在惡劣環(huán)境下的作業(yè)能力，我們經(jīng)常更換操作訓(xùn)練環(huán)境，讓學(xué)員在雨天、在光線很弱的環(huán)境中、在不平整的泥地上、在室內(nèi)進(jìn)行操作訓(xùn)練，這樣即使在雨天進(jìn)行鑒定、或考評員要求苛刻時，我們的學(xué)員能很快適應(yīng)環(huán)境，順利通過測試。
（六）以測繪技能大賽強化培訓(xùn)質(zhì)量。目前測繪儀器制造業(yè)快速發(fā)展，業(yè)內(nèi)競爭激烈，許多儀器公司都看好了大專院校這塊銷售領(lǐng)地和宣傳平臺，他們愿意花點小錢提供贊助，一方面可以搞好與學(xué)校的關(guān)系，另一方面可利用學(xué)員作為宣傳媒介來推銷公司的產(chǎn)品，同時一次大型活動報刊和網(wǎng)路都會進(jìn)行跟蹤報道，起到一定的社會宣傳效果。我們可以借助測量公司這一平臺，綜合利用多方資源，在培訓(xùn)工作進(jìn)入到尾聲時，與測量公司合作，認(rèn)真組織，舉辦測量技能大賽或測量知識競賽，來提高學(xué)員學(xué)習(xí)測量知識、掌握操作技能的積極性，進(jìn)一步提升測量培訓(xùn)質(zhì)量。
（七）建立開放式實驗室制度。我校測量實驗室暫未設(shè)專職實驗員，實驗室的日常管理和建設(shè)工作都是由測量任課老師兼任，這給實驗室的開放工作帶來了很大的難度。在測量員培訓(xùn)階段，我們設(shè)定了每天實驗室在下午四點后開放兩個小時，建立了指導(dǎo)老師輪班制度，公布指導(dǎo)老師電話，如學(xué)員需借用儀器，指導(dǎo)老師會在第一時間為他們辦理儀器借領(lǐng)登記手續(xù)，并到現(xiàn)場為學(xué)員提供技術(shù)指導(dǎo)。
（八）因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生。測量員鑒定就像駕駛員考駕照，不但要求學(xué)員的基礎(chǔ)理論知識要過關(guān)，同時實驗操作也必須過關(guān)。要求我們的培訓(xùn)指導(dǎo)老師要通過匯總表及時掌握學(xué)員的基本情況，摸清學(xué)員的底細(xì)，鼓勵優(yōu)等生迅速掌握基本操作程序和數(shù)據(jù)處理方法，在學(xué)員中起到傳、幫、帶的作用，當(dāng)好老師的助手；重點抓好差生的培訓(xùn)，必要時查查落后學(xué)員的考勤，在操作訓(xùn)練時采用師傅帶徒弟的方式來講解操作步驟，做好每一道操作程序的演示工作，真正做到不讓任何一個差生掉隊。
四、結(jié)語
在近幾年江西省組織的高校測繪技能大賽中，我們的學(xué)員屢創(chuàng)佳績，取得過一次團體第一名，一次團體第四名，一次個人第一名的成績。我們的測量員的鑒定一次通過率每次都在98%以上，培訓(xùn)基地已被評為省優(yōu)秀培訓(xùn)基地，現(xiàn)在正在省測繪局職業(yè)技能鑒定中心的指導(dǎo)下申報國家級測量培訓(xùn)示范基地。但我們的培訓(xùn)工作與生產(chǎn)單位的新技術(shù)、新方法和新儀器在結(jié)合問題上還有一定的差距，在今后的工作中我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他高校和測量培訓(xùn)基地的經(jīng)驗，加強GPS技術(shù)、激光技術(shù)、數(shù)字測圖技術(shù)、精密工程測量等測繪新知識的培訓(xùn)。
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