小丑美術課件
小丑美術課件篇一
一、教學目標
１．欣賞感受名畫作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩，并理解作品內容
�。玻竽懴胂�，積極用語言表達自己的感受
�。常醪竭\用大師的手法嘗試作畫
二、教學準備
名畫《小丑的狂歡》、《狂歡節》音樂磁帶、人手一張白紙，一把剪刀和一盒蠟筆，背景圖一幅
三、教學過程
�。ㄒ唬耄和ㄟ^回顧以前欣賞過的作品和畫家，引出《小丑的狂歡》.
師：我們已經欣賞了哪些畫？了解了哪些畫家？引出名畫《小丑的狂歡》。
師：今天老師又帶來了一幅很特別的畫，請小朋友們先來欣賞一下。（放PPT，展示名畫）
（二）、出示名畫《小丑的狂歡》，引導幼兒欣賞
1、觀察理解畫面內容
師：請小朋友們仔細看看這幅畫，你在畫上看見了什么？他們都在干什么？
師：剛才小朋友們說梯子上長出了長耳朵、木頭上長出了眼睛、有小蜜蜂、有音符還有一個長著胡子的人，他們有的在彈奏樂器，有的在吸煙，還有的好象在點蠟燭等，非常有趣。你們還發現別的有趣的地方了嗎？
2、感受畫面的色彩變化
師：他選的顏色很漂亮。他用了哪些顏色？你喜歡哪些顏色呢？為什么？（幼兒說出自己對不同顏色的理解）
師：在整個畫面中用了好多的顏色，有白色黑色和黃色等，感覺這些顏色用在畫面中畫面顯得很是鮮亮和跳躍
3、感受畫面線條特征
師：畫面上除了有趣的小動物以外還有些什么樣子的線條？你能猜出它們在什么地方？什么時候嗎？你看了這些線條有什么感覺？
師：畫面上的小動物好象在一間房子里，在舉行一個舞會，很是熱鬧。畫面上除了小動物以外還有一些彎彎區區的曲線，看了這些線條感覺就象要跳舞一樣。
那你們知道這幅美麗的畫是誰畫的么？
�。�4）介紹米羅
有一個美麗的國家叫西班牙，那是個非常有名的大畫家叫米羅，米羅爺爺可喜歡為小朋友畫畫了。不止有這幅《小丑的狂歡》，還有《哈里昆的狂歡》和《靜物和舊鞋》等等。
師：剛剛欣賞了米羅爺爺的畫，那小朋友們有沒有發現米羅爺爺藏在畫里的故事呢？你能講什么故事出來嗎？
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1、小組討論
師：請小朋友們先討論一下。
2、個別講述
3、教師總結：小朋友們講得真好，原來米羅爺爺的這幅畫說的就是小動物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開聯歡會呢。
�。ㄋ模�、給畫取名字
你想給這幅畫取個什么名字呢？
幼兒自由講述，然后教師總結，導出畫名
（五）、教師小結
教師：這是一幅比較抽象的畫，這些畫面中的事物是我們小朋友在現實生活中看不到的，非�？鋸堄腥�，而卻這些線條和顏色，讓我們感受到了畫里面小動物們在跳舞時歡快的氣氛，非常喜慶和熱鬧。那小朋友想不想加入他們的聯歡會呀？
�。⒙犚魳诽�，再次感受畫面意境
放一段音樂，教師和幼兒一同跳舞
教師：看，我們小朋友合作畫的《小丑的狂歡》畫得也真棒，那讓我們也來學一學畫面里的小動物跳一個舞好嗎？
延伸活動:自由繪畫，合作組合畫面
師：既然這幅畫這么有趣，那么在這幅話里你喜歡誰呢？為什么？你想也來畫一畫你喜歡的小動物嗎？那么我們就開始畫，你可以選其中的一個動物來畫，把它也畫得夸張有趣點，然后我們把大家畫的一個個動物組合起來也變成一幅畫。
小丑美術課件篇二
設計意圖
小丑，造型夸張可愛，動作滑稽，很受幼兒喜歡，讓幼兒體驗學習的樂趣，充分發揮幼兒學習的自主性。因此，設計了本次活動《滑稽的小丑》。在感知、體驗小丑滑稽的同時，教育幼兒不要只關注外表的美與丑， 要注重內在的審美價值。
組織形式
集體活動。
活動目標：
1.理解故事中的人與人之間的美好情感。
2.掌握小丑的.滑稽表情，并以繪畫的形式展現。
3.幼兒學會制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。
4.提高幼兒動手操作技能。發展孩子們發散性思維和語言表達能力。
活動準備：
兒童經驗基礎
了解小丑的外形特征。
環境準備
油畫棒、美工作業紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關滑稽小丑的圖片苦干。
教學重點：
1、感受小丑的滑稽、幽默。
2、能夠抓住小丑的特征，學生應用夸張的手法將其描繪。
教學難點：
在抓住小丑特征的情況下，幼兒能創造性地描繪小丑的五官，同時添加簡單的裝飾。
活動過程：
一、談談關于小丑的話題
1.教師和幼兒交流關于小丑的經驗。
你知道小丑嗎？
2.引出話題
小丑是怎么樣的？
二、觀察小丑的外形特征
1.出示小丑圖片，觀察小丑
引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。你怎么知道他是小丑？
2.討論小丑各部位夸張的繪畫手法
小丑會怎么穿衣服？表情是怎么樣的？
小結：小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂，你們也想象小丑那樣給大家帶來歡樂嗎？那好，我們先來畫小丑的面具。
三、幼兒作畫
1.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意制作自己喜歡的小丑。
鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創新，制作與眾不同的小丑。
3、根據幼兒的不同情況，教師隨時指導與幫助。
請你設計一下你的小丑，你會怎么設計？
教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小結
1、孩子們，請把你們的小丑都舉起來，讓大家看看，你們的小丑畫得太有趣了，老師為你們感到高興。通過這節課你們都有些什么收獲呢？指名幼兒談談本節課的收獲。
2、教師小結：
今天小朋友設計的小丑形象都很不錯，你們發揮了大膽的想象運用了夸張的手法，創作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很丑，但它是一種特殊的丑，它能給我們帶來歡樂，所以判斷事物的美與丑不能只看外表，內在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上，把歡樂帶給大家!
結束部分:
請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什么？
活動延伸
小丑們要舉行盛大的舞會，想邀請小朋友去參加，咱們帶上自己創作的小丑出發吧！（隨音樂做滑稽動作去參加舞會）
活動反思：
本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后，開始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對于大班孩子來說，難度不大，易于操作。 活動中，盡量規避以前的以教為主的教學方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。
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