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普通專升本大學語文真題試卷（精選7套）
在日常學習和工作中，許多人都需要跟試卷打交道，經過半個學期的學習，究竟學到了什么?需要試卷來幫我們檢驗。你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？下面的精彩內容是小編收集整理的普通專升本大學語文真題試卷（精選7套），僅供參考，歡迎大家閱讀。
普通專升本大學語文真題試卷 1
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。）
1、下面作品中體現儒家思想的是（）
A、《莊子》
B、《老子》
C、《相子》
D、《孟子》
參考答案：D
2、《季氏將伐顓臾》選自于（）
A、《論語》
B、《國話》
C、《荀子》
D、《左傳》
參考答案：A
3、《戰國策》的編撰者（）
A、左丘明
B、劉向
C、屈原
D、李斯
參考答案：B
4、《鄭伯克段于鄢》中體現潁考叔純孝的細節是（）
A、中石沒鏃
B、隧而相見
C、食舍肉
D、莊公寤生
參考答案：C
5、"桃李不言，下自成蹊"出自（）
A、《趙威后問齊使》
B、《馬伶傳》
C、《文與可畫賞篤谷偃竹記》
D、《李將軍列傳》
參考答案：D
6、唐代文學成就最高的是（）
A、詩
B、詞
C、曲
D、賦
參考答案：A
7、韓愈和十二郎的關系（）
A、兄弟
B、父子
C、叔侄
D、朋友
參考答案：C
8、盛唐山水田園詩派代表詩人是（）
A、高適
B、李商隱
C、王維
D、柳宗元
參考答案：C
9、詩歌號稱詩史的是（）
A、杜甫
B、李白
C、孟浩然
D、張若虛
參考答案：A
10、自號"稼軒"的詞人是（）
A、陸游
B、蘇軾
C、李清照
D、辛棄疾
參考答案：D
11、歐陽修的文集是（）
A、《漱玉詞》
B、《樂章集》
C、《歐陽文忠公集》
D、《東坡樂府》
參考答案：C
12、白居易的文學主張是（）
A、惟陳言之務去
B、明道、致用、事信、言文
C、辭必己出
D、文章合為時而著，歌詩合為事而作
參考答案：D
11、有"曲狀元"之的雜劇作家是（）
A、馬致遠
B、王實甫
C、關漢卿
D、白樸
參考答案：A
14、魯迅發表的第一篇白話小說是（）
A、《狂人日記》
B、《祝福》
C、《說笑》
D、《風波》
參考答案：A
15、沙子龍這一人物形象出自（）
A、《寶玉挨打》
C、《百合花》
B、《斷魂槍》
D、《蕭蕭》
參考答案：B
16、《神女峰》的作者是（）
A、茹志鵑
B、郭沫若
C、余秋雨
D、舒婷
參考答案：D
17、下列作家以湘西世界為主要描寫對象是（）
A、朱光潛
B、沈從文
C、錢鐘書
D、艾青
參考答案：B
18、下列文章屬于余光中作品的是（）
A、《聽聽那冷雨》
B、《廢墟》
C、《我與地壇》
D、《故都的秋》
參考答案：A
19、絕句屬于（）
A、古體詩
B、近體詩
C、樂府詩
D、律詩
參考答案：B
20、以下哪句是斷句（）
A、聞道百
B、無乃爾是過與
C、虎兕出于押
D、制，巖邑也
參考答案：D
二、填空題（本大題共12小題，每小題1分，共12分。）
21、《燕歌行》∶漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。
22、《浪淘沙》∶無限江山，別時容易見時難。
23、《永遇樂》∶染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許。
24、《短歌行》∶慨當以慷，憂思難忘。
25、《八西甘州》∶望故鄉渺邈，歸思難收。
26、《摸魚兒》∶惜春長怕花開早，何況落紅無數。
27、《行路難》（其一）∶長同破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
28、《飲馬長城窟行》∶遠道不可思，宿苦夢見之。
29、《山居職》∶明月松間照，清泉石上流。
30、《錦瑟》∶滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
31、《飲酒》（其五）∶采菊東籬下，悠然見南山。
32、《秋興八首》（其一）∶江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。
三、詞語解釋題（本大題共12小題，每小題1分，共12分。）
33、何以伐為？何以∶為什么
34、是助王息其民者也。息∶繁育
35、移風易俗。易∶改變
36、不如早為之所。所∶居所，住所
37、專射以為戲，竟死。竟∶直到
38、其后四年，而歸視汝。視∶探望
39、旌旗無光日色薄。薄∶暗淡
40、無傷也，請辭于軍。無傷∶無妨，沒有關系
41、庖丁解牛者也，而養生者取之。取∶采納
42、梨園以技鳴者，無慮數十輩。鳴∶揚名
43、又以為疾己之寶。疾∶通"嫉"，嫉妒
44、下官此來并非擅造潭府。造∶到……去
四、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分，在相對應的答題處判斷正確的劃"√"，錯誤的劃"×"。）
45、《氓》選自《詩經·秦風》。（×）
46、《國殤》歌頌了為國捐軀的將士們的英雄主義精神。（√）
47、《諫逐客書》的中心論點是"臣聞吏議逐客，竊以為過矣"。（√）
48、《段太尉逸事狀》是韓愈的記人散文。（×）
49、明代小說主要表現形式是擬話本。（√）
50、記敘文是以記人，敘事，寫景，狀物，為主要類容的一種文體形式。（√）
51、《燈下漫筆》表現了魯迅的歷史洞察力和強烈的諷刺批判效果。（√）
52、《撿麥穗》講述了"我"中年時期的趣事。（×）
53、《雪落在中國的土地上》的中心意象是土地。（√）
54、莫泊桑是19世紀英國文學家。（×）
五、簡析題（本大題共4小題，每小題9分，共36分。）
55、閱讀《咬文嚼字》選段，回答問題∶
這是一個善用聯想意義的例子，聯想意義也是最易誤用而生流弊。聯想起于習慣，習慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低引誘性最大，一人走過人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫。沒有一點新奇的意味。字被人用得太濫也是如此。
從前作詩文的人都依照"文料觸機"、"幼學瓊林"、"事類統編"之類書籍。要找詞藻典故，都到那里去乞靈。美人都是"柳腰桃面""王嬙西施"才子都是"學富五車才高八斗"，談風景必是"春花秋月"，敘離別不外"柳岸灞橋，做買賣都有"端木遺風"，到用鉛字排印數籍還是"付梓""殺青"。像這樣例子舉不勝舉。他們是從前人所謂"套語"，我們所謂"濫調"。
一件事物發生時立即使你聯想到一些套語濫調，而你也就安于套語濫調，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意。這就是近代文藝心理學家所說的"套版反應"（stockresponse）。一個人的心理習慣如果老是傾向于套板反應，他就根本與文藝無緣。因為就作者說，"套版反應"和創造的動機是仇敵；就讀者說，它引不起新鮮而真切的情趣。一個作者在用字用詞上離不掉"套版反應"，在運思布局上面，甚至在整個人生態度方面也就難免，如此。不過習慣力量的深度常非我們的意料所及。沿著習慣去做總比新創更省力，人生來有惰性。常使我們不知不覺的一滑就滑到"套板反應"里去。你如果隨便在報章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來分析，你就會發現那里面的思想情感和語言大半都由"套板反應"起來的。韓愈談他自己做古文"惟陳言之務去"。
這是一句最緊要的教訓。語言跟著思維情感走，你不肯用俗濫的語言自然也就不肯用俗濫的思想情感；你遇事就會朝深一層去想，你的文章也就是真正是"作"出來的，不致落入下乘。請回答∶
（1）這段文字的中心論點是什么？（3分）
答∶這段文字的中心論點是聯想意義最易誤用而生流弊。
（2）這段文字的論證方法是什么？（3分）
答∶這段文字的`論證方法有∶歸納法、演繹法、類比法。
（3）套板反應對寫作的危害是什么？（3分）
答∶就作者而言，"套板反應"使人失去創造力，寫文章多是一些陳詞濫調；就讀者而言，"套板反應"讓人產生審美疲勞，它引不起新鮮而真切的樂趣。
56、閱讀《愛爾克的燈光》選段，回答問題∶
"長宜子孫"這四個字的年齡比我的不知大了多少。這也該是我祖父留下的東西罷。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空空兩手造就了一份家業。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起來的書畫。但是兒孫們回答他的還是同樣的字∶分和賣。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個淺顯的道理∶財富并不"長宜子孫"，倘使不給他們一個生活技能，不向他們指示一條生活道理，"家"這個小圈子只能摧毀年輕心靈的發育成長；倘使不同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界，財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質。要是它只消耗在個人的利益上面。
請回答∶
（1）本段文字作者批判了什么思想觀念？（3分）
答∶本段文字作者批判了封建禮教、封建家庭對青春和生命的摧殘與扼殺。
（2）作者認為青年們指出了怎樣的生活道路？（3分）
答∶沖破舊家庭、舊禮教的束縛，走向"廣大世界"，尋求光明之路。
（3）說明這段話的現實意義（3分）
答∶年輕人應該沖破封建家庭的小圈子，樹立崇高理想的同時又要立足實際，到更廣大的世界里面去。
57、閱讀《我用殘損的手掌》片段，回答問題。
只有那遼遠的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌
貼在上面，寄與愛和一切希望，
因為只有那里是太陽，是春，
將驅逐陰暗，帶來蘇生，
因為只有那里…···那里，永恒的中國！
請回答∶
（1）"遼遠的一角"指的`是哪里？（2分）
答∶"遼遠的一角"指的是指解放區。
（2）本節詩主要運用了什么修辭手法？（3分）
答∶本節詩主要運用了比喻的修辭手法。
（3）這節詩歌表達了詩人什么樣的情感？（4分）
答∶這節詩歌表達了詩人對解放區的無比向往之情。
58、閱讀《嬰寧》選段。回答問題。
次日，至舍后，果有園半畝，細草鋪氈，楊花糝徑；有草舍三楹，花木四合其所。穿花小步，聞樹頭蘇蘇有聲，仰視，則嬰寧在上。見生，狂笑欲墮。生曰∶"勿爾，墮矣。"女且下且笑，不能自止。方將及地，失手而墮，笑乃止。生扶之，陰撥其腕。女笑又作，倚樹不能行，良久乃罷。生俟其笑歇，乃出袖中花示之。女接之曰∶"枯矣。何留之？"曰∶"此上元妹子所遺，故存之。"問；"存之何意？"曰∶"以示相愛不忘也。自上元相遇，凝思成疾，自分化為異物；不圖得見顏色，幸垂憐憫。"女曰∶"此大細事，至戚何所靳惜？待兄行時，園中花，當喚老奴來，折一巨捆負送之。"生曰∶"妹子癡耶？"女曰∶"何便是癡？"生曰∶"我非愛花，愛拈花之人耳。"女曰∶"葭莩之情，愛何待言。"生曰∶"我所謂愛，非瓜葛之愛，乃夫妻之愛。"女曰∶"有以異乎？"曰∶"夜共枕席耳。"女俯思良久，曰∶"我不慣與生人睡。"語未已，婢潛至，生惶恐遁去。
請回答∶
（1）本段文字中的生指的是誰？
答∶生指王子服。
（2）本段文字用了哪些塑造人物描寫手法？（4分）
答∶本段文字運用的描寫手法有∶語言描寫；動作描寫；肖像描寫。
（3）本段文字體現了嬰寧怎樣的性格？（4分）
答∶本段文字體現了嬰寧∶愛花愛笑；天真爛漫；爽朗率真；單純；不諳世事的性格特征。
六、作文（60分。）
材料一：
子曰∶"由也！女聞六言六蔽矣乎①？"對曰∶"未也。""居②！吾語女。好仁不好學，其蔽也愚；好知不好學，其蔽也蕩；好信不好學，其蔽也賊②；好直不好學，其蔽也絞④；好勇不好學，其蔽也亂；好剛不好學，其蔽也狂。"
（1）六言∶六句話，此處實際上指的是六種品德（仁、智勇、剛）。六蔽∶六種弊病。②居∶坐。③賊∶害。④）絞∶說話尖刻。
—《論語·陽貨篇》
材料二：
不讀書者不一定就不能獨立思考；然而，讀死書、死讀書、只讀一面的書而不讀反面的和其他多方面的書，卻往會養成思考時的"扶杖而行"，以致最后弄到獨立思考能力的萎縮。眼睛只看上邊、不看下邊的人，耳朵只喜歡聽好話、不喜歡聽批評的人，常常只想到自己、不想到別人的人，他們面前的可能的危險是∶讓"獨自"思考頂替了獨立思考。
一矛盾《談獨立思考》
59、請根據上述材料中選擇一則，自擬題目，寫一篇600～1000字的議論文。
普通專升本大學語文真題試卷 2
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
1、“比”字屬于造字法中的（）
A、象形
B、會意
C、指事
D、形聲
2、“以爾車來，以我賄遷”中，“賄”意思是（）
A、 財物
B、贈送
C、行賄
D、贓物
3、“謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣”中的通假字是（）
A、庠
B、申
C、頒
D、戴
4、《逍遙游》中“彼且奚適也”的特殊句式是（）
A、判斷句
B、被動句
C、主謂倒裝句
D、 賓語前置句
5、《史記》的篇目由哪幾部分組成？（）
A、本紀、表、書、世家、正傳
B、本紀、銘、書、世家、正傳
C、本紀、銘、書、世家、列傳
D、本紀、表、書、世家、列傳
6、“小蔥拌豆腐，一清二白”用了（）修辭手法。
A、比喻
B、雙關
C、夸張
D、層遞
7、“今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。”中“因”的意思是（）
A、 于是
B、由于
C、原因
D、因為
8、下列作品不屬于戲劇的是（）
A、 關漢卿《竇娥冤》
B、王實甫《西廂記》
C、曾樸《孽海花》
D、湯顯祖《牡丹亭》
9、下列作品屬于王安憶的是（）
A、《創業史》B、《長恨歌》
C、《青春之歌》D、《塵埃落定》
10、下列不屬于十九世紀俄羅斯文學作品的是（）
A、《套中人》B、《獵人筆記》C、《雙城記》D、《戰爭與和平》
二、填空題（本大題共6小題，每個空1分，共6分）
11、未能事人，________。（1分）
12、胡馬依北風，________（1分）
13、落日熔金，________（1分）
14、________，人淡如菊。（1分）
15、天地有正氣，________。（1分）
16________，不可沽名學霸王。（1分）
自極于權衡，而務至于任鄙：戰士出死，而愿為貴、育：守道者皆懷金石之心，以死子胥之節。
《韓非子·守道》國無常強，無常弱。奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。能去私曲就公法者，民安而國治：能去私行行公法者，則兵強而敵弱。故審得失有法度之制者，加以群臣之上，則主不可欺以詐偽；審得失有權衡之稱者，以聽遠事，則主不可欺以天下之輕重。
《韓非子·有度》古之全大體者，望天地，觀江海，因山谷，日月所照，四時所行，云布風動；不以智累心，不以私累己；寄治亂于法術，托是非于賞罰，屬輕重于權衡；不逆天理，不傷情性；不吹毛而求小疵，不洗垢而察難知；不引繩之外，不推繩之內；不急法之外，不緩法之內；守成理，因自然：禍福生乎道法而不出乎愛惡，榮辱之責在乎己而不在乎人。故至安之世，法如朝露，純樸不散；心無結怨，口無煩言。
《韓非子·大體》
17、閱讀以上三則，翻譯以下句子。（8分）
（1）圣王之立法也，其賞足以勸善，其威足以勝暴，其備足以必完法。（4分）
（2）故至安之世，法如朝露，純樸不散：心無結怨，口無煩言。
18、閱讀以上三則，為什么“奉法者強，則國強。”（6分）
四、古詩詞鑒賞題（本大題共1小題，共10分）
卻東西門行
曹操
鳴雁出塞北，乃在無人鄉。舉翅萬馀里，行止自成行
冬節食南稻，春日復北翔。田中有轉蓬，隨風遠飄揚。
長與故根絕，萬歲不相當。奈何此征夫，安得去四方！
我馬不解鞍，鎧甲不離傍。冉冉老將至，何時返故鄉？
神龍藏深泉，猛獸步高岡。狐死歸首丘，故鄉安可忘！
19、請賞析詩中寫到“鴻雁”“轉蓬”“神龍”“猛獸”“狐”這些意象組合在一起的作用（10分）
五、現代文閱讀題（共30分）
（一）現代文閱讀I（本題共3小題，12分）
信息倦息
信息疲勞綜合征（lFS，InformationFatigueSyndrom）就是由過量信息引起的一種心理疾病。患者抱怨分析能力不斷下降，無法集中注意力，普遍焦慮，或者失去承擔責任的能力。1996年，英國心理學家大衛·劉易斯（DavidLewis）對此病做了定義。起初，IFS的患者主要為需要在工作中長時間處理大量信息的人群。如今我們每一個人都被 IFS 波及。原因在于，我們所有人都面對著快速增加的大量信息。
IFS的一個主要癥狀是分析能力的癱瘓，而分析能力恰恰是思想的構成要素。過量的信息會讓思想變形。分析能力是指，將與事情沒有核心關聯的信息從感知材料中剔除出去的能力。歸根結底，它是區分重要與不重要的能力。顯然，我們今天所面對的信息洪流削弱了這種將事物簡化到本質的能力。然而，區分和選擇的負面性是思想中必不可少的部分。所以，思維總是專屬的（exklusiv）。
信息越多未必就會做出越好的決定。如今，隨著不斷增加的信息量，人們的高級判斷能力也隨之畸形。在很多情況下，信息以少為多。舍棄和遺忘的負面性在這里是能夠帶來生產力的。單純靠更多的信息和更多的交流并不能點亮這個世界。透明性也不能讓人變得智。大量的信息本身并不會創造事實，它無法讓光照進黑暗。釋放出的信息越多，世界就會變得越雜亂、越鬼祟。從某個臨界點開始，信息不再能給我們帶來資訊（informativ），而只會讓事物變畸形（deformativ）；交流不再能帶來溝通（kommunikativ），而只是單純的疊加（kumulativ）。
信息疲勞綜合癥還包括一些典型的抑郁癥癥狀。抑郁癥首先是一種自戀的疾病。造成抑郁癥的是極端的、病態放大的自我相關性。自戀的抑郁主體只能感知對他自身的正面反響。意義只存在于他能夠自我識別的地方。他的世界只出現在自我的陰影之中。最后他在自我中沉溺、消耗、泯滅。我們的社會如今變得越來越自戀。推特一類的社交媒體強化了這種發展趨勢，因為它們本身就是自戀的媒體。
IFS的癥狀中還包括沒有承擔責任的能力。責任是一種和特定的精神條件以及時間條件密不可分的行為。它的首要前提就是約束力。和諾言以及信任一樣，它約束著未來，使未來穩定。與之相反，如今的交流媒體促進的是放任、隨意和短效。我們當今世界的一大特點是當下的絕對優先權。時間被驅散，變成了可支配的、當下的一個單純排列。此時的未來變形為經過了優化處理的當下。當下的絕對化消滅了有時間牽制（zeitgebenden Handlungen）的行為，例如負責和許諾。
20、文中說“在很多情況下，信息以少為多。”有何含義，請結合上下文本簡要分析。（4分）
21、文中劃線句“它無法讓光照進黑暗。”比喻了什么？（4分）
22、從至少說出三個造成信息疲勞綜合癥的原因？（4分）
（二）現代文閱讀II（本題共3小題，18分）
給我寫封感謝信趙長春
老主任一直這樣說。其實他的意思是讓我替他寫封感謝信。
袁店河的人說話，干脆直接。他說，跟你說了好多次了，你到底寫不寫？要不然，我就花大價錢，請人家比你更著名的作家來寫。
在老主任的眼里，他覺得我把故鄉的人、事寫了出來，演繹成了一個個故事，算得上作家。
他就堅持讓我給他寫封感謝信。
要寫的這封感謝信，也是有原由的。春節，我回家比較晚，在臘月二十八遠近明滅的鞭炮閃光中和硝煙彌漫的氣味中，我進了村口。以往，我習慣將車停在前面的一個村子，發小家的大門前，臨路，寬敞。然后，再步行回家，大約一公里的.路。
雖然不算遠，但窄，崎嶇。雪水泥水的攪拌下，成了泥漿，很不好走。這也是每次回家我被愛人和孩子吐槽的原因之一：進村的路，太不好走。
可是，這個臘月的這段路上，一派熱鬧。男女老少，拿著鐵锨，清理路面的垃圾。年輕人居多，主要是大學生。改革開放后，村子里考上的大學生越來越多，現在大學生更多，不管重點院校還是普通本科。這些學生們回來了，都覺得應該好好地把村口的路修一修了。修路，是一位大學生倡議的。他說，咱們每每回來，總是踩泥巴，踩雪水，咱們為什么不修一修呢？
有意思的是，他的倡議得到了大家的反應。現在，微信群多。故鄉的微信群也很熱鬧。早年已經畢業并且做了大小生意的一些老鄉說，你們行！我給你們發紅包，干起來吧！于是，這個事就熱鬧起來了：修好進村的路。
對此，有不少的評價和反應。我呢，總覺得他們為拍照留存。他們拉著橫幅，以青年大學生志愿者聯盟和志愿服務的名義。我覺得他們應該是在做學校布置的寒假志愿服務實踐活動。拍照片，留痕，以此為證而已。
可是，他們做得很認真，從臘月初，到過年，歇了幾天，繼續熱鬧地干。我在家只待了幾天，就回城了。回城時，我已經能把車順暢地開進村，停在了自家門口，裝上父母給我的吃喝，就走了。
沒想到的是，在整個寒假期間，從臘月到正月，這些大學生們不僅是清理了路，還硬化了路面。村口，路口，老樹，舊面坊，老水車，這些地方還做了文案：我在袁店河很想你！你來，面如花開！水車悠然，故事流淌……把那條路布置得很有文藝氣息。我看見他們在微信群，朋友圈中發的照片，文案，這里是同享春天的地方。
確實，春天在這條大約一公里的路上很嫵媚。長上坡，蜿蜒曲折，通到我們的村莊。村后是山坡，坡上長滿了各種各樣的樹，特別是杏樹，櫻桃，桃樹。一棵一棵，一園一園。春天的時候，花特別多，花兒朵朵，一片美好的春天。
夏天呢。麥黃杏，紅櫻桃。還有五月仙桃。接著是六月的小笨杏。酸，甜，紅，黃，很能讓人流連忘返。只不過是人少，就因為這段道路的不好。
對于這種創意，我沒有抱多大希望，覺得不過是年輕人的網絡熱鬧，我就悄悄地退了群。
又一段時間過去了。這個夏末，老主任又給我打來了電話，說，你一定得給我寫封感謝信！
他的意思是說，因為這條路，因為在各地的大學生在各自的朋友圈中的發送和推送，小村子熱鬧起來了，來玩的人特別多。村里人就把一些土特產擺出來了，就在村中十字口的老槐樹下。有人來玩了，來吃飯了，住下了……老主任說，你看，學生娃們修了這一條路，讓一切都好起來了。你得好好地寫封信，感謝感謝這些大學生！
老主任要求我給各高校發去一封，讓人家知道咱們這些學生在大學里學得很好，運用了所學的知識，為村里建功立業，他們用所學的知識為小村發展做出了很大的貢獻——按照大學生們的計劃，他們要把袁店河打造成一個文旅小鎮。村里有石頭房，石，古樹，小河有一些很好看的地方，還有好玩的地方，還有好聽的故事，還有那么多優美的傳說。他們覺得都能挖掘出來，宣傳出去。
這些年輕人，遇上了這么一個新的時代。新的時代就應該有新的故事去講，有好的夢想去實現。
我怎么去寫好這封感謝信呢？感覺越寫越慚愧。
我又進了故鄉微信群……
23、對于修路，文中的人物有哪些態度？（6分）
24、結合原文，請分析作者越寫越慚愧的原因。（6分）
25、劃線句在文中起到了什么作用？（6分）
六、寫作題（本大題共2小題，共70分）
26、應用文寫作。（20分）
請再次閱讀本卷現代文《幫我寫一封感謝信》，幫《鄉村振興報》寫一則新聞稿，報告XX村大學生們的事跡。
七、文學寫作（將答案填寫在題卡中。共50分。）
詠牡丹
【宋】王溥
棗花至小能成實，桑葉雖柔解吐絲。
堪笑牡丹如斗太，不成一事又空枝。
這首詩蘊含了豐富的哲理，你贊成詩人的觀點嗎？這首詩引發了你怎樣的思考或聯想？請根據你的思考或聯想寫一篇文章，不少于700字。立意自定，題目自擬：除詩歌外，文體不限。不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
普通專升本大學語文真題試卷 3
一、單選題
1、《戰國策》的整理編輯者是（A）
A劉向 B郭茂倩 C司馬遷 D班固
2、“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。”出自（C）
A《長恨歌》B《歸園田居》C《春江花月夜》D《琵琶行》
3、下列作品中不是陶淵明的是（C）
A《五柳先生傳》B《桃花源記》C《山居秋暝》D《歸去來兮辭》
4、以“詩中有畫”著稱的詩人是（D）
A李白 B蘇軾 C李商隱 D王維
5、以“六一風神”創作風格著稱的是（A）
A歐陽修 B蘇軾 C王安石 D梅堯臣
6、在中國現代小說史上，與茅盾、巴金齊名的另一位現代長篇小說家是（D）
A沈從文 B丁玲 C魯迅 D老舍
7、李斯《諫逐客書》中，“今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯”的“業”指（B）
A功業 B使…成就功業 C使…擁有產業 D產業
8、小說《麥琪的禮物》的風格是（D）
A嚴厲的譴責 B辛辣的諷刺 C熱情的贊揚 D含淚的微笑
9、下列說法錯誤的是（C）
A莎士比亞是英國著名戲劇家和詩人，也是歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者。
B“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。”出自《哈姆雷特》
C莎士比亞四大悲劇是《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》和《羅密歐與朱麗葉》
D《哈姆雷特》也譯作《王子復仇記》，是莎士比亞所有劇作中篇幅最長，也是最負盛名的一部作品。
10、《雨巷》《你是人間四月天》《黃河頌》《相信未來》的作者依次是（A）
A戴望舒、林徽因、光未然、食指
B林徽因、戴望舒、食指、光未然
C食指、林徽因、戴望舒、光未然
D戴望舒、林徽因、食指、光未然
13、最富有“魯迅氣氛”的一篇小說是（C）
A《孤獨者》B《傷逝》C《在酒樓上》D《狂人日記》
14、以下與“孝”有關的言論中，不是孔子所說的是（A）
A孝子之至，莫大乎尊親；尊親之志，莫大乎以天下養。
B、今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？
C父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。
D事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。
15、曾國藩給兒子曾紀鴻的家書中，告誠兒子要（B）
A、仁厚博愛，知廉恥
B、讀書明理，勤儉自持，嚴謹做人
C、謹言慎行，凡事講求合乎禮儀
D、淡泊名利，忠厚做人
二、填空題
1、被王國維稱為“以自然之眼觀物，以自然之舌言情"的清代詞人是_______[答案]納蘭性德
2、《召公諫厲王弭謗》一文選自_____[答案]《國語》
3、《登樓賦》是_______的一篇抒情小賦。[答案]王粲
4、《雪落在中國的土地上》為詩人艾青所作，他的成名作是________[答案]《大堰河—我的保姆》
5、易安居士是北宋著名詞人_______的號。[答案]李清照
三、解釋加點詞
1、無父何估，無母何恃？[答案]怙：依靠，依仗。
2、為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。[答案]共：同“拱”，環繞。
3、丁對語涉幻，翁不深信，但微哂之。[答案]哂：微笑，
4、姊妹弟兄皆烈土，可憐光彩生門戶。[答案]可憐：可愛，可慕。伶：愛，慕。
5、五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬。[答案]引：援引，……為理由。
6、向使四君卻客而不內，疏士而不用。[答案]內：同“納”，接納。
7、吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以為我為不肖。[答案]不肖：沒有才干。
四、閱讀分析題
閱讀孫犁的《亡人逸事》，回答問題。
她在娘家，因為是小閨女，嬌慣一些，從小只會做些針線活：沒有下場下地勞動過。到了我們家，我母親好下地勞動，尤其好打早起，麥秋兩季，聽見雞叫，就叫起她來做飯，又沒個鐘表，有時飯做熟了，天還不亮，她頗以為苦。回到娘家，曾向她父親哭訴。她父親問：“婆婆叫你早起，她也起來嗎？"
“她比我起得更早。還說心痛我，讓我多睡了會兒哩！""那你還哭什么呢？"
我母親知道她沒有力氣，常對她說：人的力氣是使出來的，要抻懶筋。
“她比我起得更早。還說心痛我，讓我多睡了會兒哩！“那你還哭什么呢？”
我母親知道她沒有力氣，常對她說：”人的力氣是使出來的，要抻懶筋。”
有一天，母親帶她到場院去摘北瓜，摘了滿滿一大筐。母親問她：”試試，看你背得動嗎？
她彎下腰，挎好筐系猛一立，因為北瓜太重，把她弄了個后仰，沾了滿身土，北瓜也滾了滿地，她站起來哭了。母親倒笑了，自己把北瓜一個個撿起來，背到家里去了。我們那村莊，自古以來興織布，她不會。后來孩子多了，穿衣困難，她就下決心學。從紡線到織布，都學會了。我從外面回來，看到她兩個大拇指，都因為推機杼，頂得變了形，又粗、又短，指甲也短了。
后來，因為鬧日本，家境越來越不好，我又不在家，她帶著孩子們下場下地。到了集日，自己去賣線賣布。有時和大女兒輪換著背上二斗高粱。走三里路，到集上去糶賣。從來沒有對我叫過苦。
幾個孩子，也都是她在戰爭的年月里，一手拉扯成人長大的。農村少醫藥，我們12歲的長子，意以盲腸炎不治死亡，每逢孩子發燒，她總是整夜抱著，來回在炕上走。在她生前，我曾對孩子們說：“我對你們，沒負什么責任。母親把你們弄大，可不容易，你們應該記著一位老朋友、老鄰居，近幾年來，屢次建議我寫寫“大嫂。因為他覺得她待我太好，幫助太大了。老朋友說："她在生活上。對你的照顧，自不待言。在文字工作上的幫助，我看也不小。可以看出，你曾多次借用她的形象，寫進你的`小說。至于語言，你自己承認，她是你的第二源泉。當然，她瞑目之時，冰連地結，人事皆非，言念必不及此，別人也不會作此要求。但目前情況不同，文章一事，除重大題材外也允許記些私事。你年事已高，如果倉促有所不諱，你不覺得是個遺憾嗎？
我唯唯，但一直拖延著沒有寫。這是因為，雖然我們結婚很早，但正像古人常說的.：相聚之日少，分離之日多：歡樂之時少，相對愁嘆之時多耳。我們的青春，在戰爭年代中拋擲了。以后，家庭及我，又多遭變故，直到最后她的死亡。我衰年多病，實在不愿再去回顧這些。但目前也出現一些異象過去，青春兩地，一別數年，求一夢而不口得。今老年孤處，四壁生寒，卻幾乎每晚夢見她，想擺脫也做不到。按照迷信的說法，這可能是地下相會之期，已經不遠了。因此，選擇一些不太使人傷感的片斷，記述如上。已散見于其他文字中者，不再重復。就是這樣的文字，我也寫不下去了。
我們結婚四十年，我有許多事情，對不起她，可以說她沒有一件事情是對不起我的。在夫妻的情分上，我做得很差。正因為如此，她對我們之間的恩愛，記憶很深。我在北平當小職員時，曾經買過兩丈花布，直接寄至她家。臨終之前，她還向我提起這一件小事，問道：你那時為什么把布寄到我娘家去啊？我說：“為的是叫你做衣服方便呀！"
她閉上眼睛，久病的臉上，展現了一絲幸福的笑容。一九八二年二月十二日晚。
（1）這篇散文可以分為幾個部分？分別講述了什么內容？
[答案]兩個部分，第一部分從開頭到“母親把你們弄大，可不容易。你們應該記著。"這部分從向父親訴苦、背瓜、學紡線織布、徹夜照顧生病的孩子四個方面描寫了妻子的持家；第二部分從“一位老朋友，老鄰居屢次建議我寫大嫂"到結尾。這部分寫妻子臨終前回憶起丈夫給她買花布的事情
（2）分析這篇散文中妻子的形象特征。
[答案]傳統質樸、吃苦耐勞、勤勞慈愛、堅強善良，
（3）這篇文章的抒情方式有怎樣的特點？
[答案]文章通過回憶妻子生前的一些生活小事，從真實的生活細節的回憶著筆，融寫事抒情于一爐，表達了作者對妻子深切的感激、愧疚、思念、深愛之情。全文給人以安靜、祥和之感，讀來情真意切，溫婉感人。
（4）這篇文章結尾劃線部分提到的“小事”表達了作者怎樣的情感？
答案：這件小事或許是夫妻生涯中，作者為妻子所做的為數不多的事情之一，因此妻子印象深刻，直到臨終時還牽掛在心。這因為四十多年來妻子付出多所求少作者內心深處才會覺得愧疚與不安。
普通專升本大學語文真題試卷 4
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1、《寡人之于國也》中，孟子認為使“數口之家，可以無饑”的根本措施是（ ）
A、五畝之宅，樹之以桑 B、雞豚狗彘之畜，無失其時
C、百畝之田，勿奪其時 D、謹庠序之教，申之以孝悌之義
2、《諫逐客書》中，李斯用秦王所喜好的珍寶美色都出產于別的諸侯國，來證明驅逐
2、客卿是錯誤的，這種論證方法是（ ）
A、演繹法 B、例證法
C、類比法 D、對比法
3、《談時間》一文的主要論證方法是
A、演繹論證 B、比較論證；
C、歸納論證 D、類比，對比，歸納論證
4、《論毅力》中，梁啟超引用孔子的話說：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。”這里所包含的一個成語是（ ）
A、半途而廢 B、功虧一簣
C、事倍功半 D、勞而無功
5、《選擇與安排》中，作者在論證一件藝術品必須是一個有機整體時，所用的比喻是（ ）
A、擒賊先擒王 B、浮雕突出于石面
C、常山蛇陣 D、自己打自己耳光
6、《張中丞傳后敘》中，寫南霽云抽刀斷指時，“一座大驚，皆感激為云泣下”，對刻畫南霽云形象來說，這種表現手法是（ ）
A、類比顯現 B、對比反襯
C、象征暗示 D、側面烘托
7、李密的《陳情表》一文屬于
A，書信；B，小說；C，辭賦；D，奏疏；
8、《愛爾克的燈光》中，象征著對新生活的信念和對理想的追求的是（ ）
A、故居大門內亮起的昏暗燈光
B、哈里希島上的愛爾克的燈光
C、“我常常看見的”“我的`心靈的燈”
D、“傍晚，逐漸黯淡的最后的陽光”
9、《往事》中說，“海是神秘而有容”。這里的“有容”的寓意是（ ）
A、容貌美麗 B、胸懷寬廣
C、從容自得 D、充實豐富
10、《背影》中，敘寫父親買桔子之前，先描述他是個胖子，穿鐵路、爬月臺困難，這種表現手法是（ ）
A、鋪墊 B、側寫
C、對比 D、象征
11、杜甫詩歌的風格是（ ）
A、沉郁頓挫 B、飄逸奔放
C、清新淡雅 D、通俗易懂
12、孔子認為“大同”與“小康”之間最根本的區別是
A，人事制度； B，物質文明；
C，所有制形式；D，精神文明建設
13、盛唐山水田園詩派中，與王維齊名并稱的詩人是（ ）
A、王昌齡 B、岑參
C、孟浩然 D、高適
14、李煜《虞美人》中，“春花秋月何時了”的情感內涵是（ ）
A、贊春花秋月之美好 B、嘆良辰美景之易逝
C、盼良辰美景之再來 D、發物是人非之傷痛
15、《陌上桑》同“脫帽著帩頭”相同表現手法的是
A，采桑城南隅；B，緗綺為下裙；
C，冉冉府中趨；D，但坐觀羅敷；
16、《前赤壁賦》中，蘇軾用來解脫精神苦悶的哲理是（ ）
A、“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”
B、“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”
C、“變”與“不變”是相對的
D、“登仙”、“長終”是不可能的
17、馬致遠《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”的修辭手法是
（ ）
A、流水對 B、鼎足對
C、反復 D、頂針
18、下列作品，通過副標題點明主題思想的是（ ）
A、郭沫若的《爐中煤》 B、高爾基的《鷹之歌》
C、屠格涅夫的《門檻》 D、契訶夫的`《苦惱》
19、《斷魂槍》描寫的時代背景
A、戊戌變法 B、近代中國（辛亥革命前后）
C、清明時期 D、抗日戰爭時期
20、下列句子，翻譯錯誤的一句是
A，起舞弄清影，何似在人間！對月起舞，清影隨人，仿佛乘云御風，置身天上，還是留在人間！
B，想佳人妝樓長望，誤幾回天際識歸舟。 想起美女，正在華麗的樓上抬頭凝望，多少次錯把遠處駛來的船當作心上人回家的船。
C，小樓昨夜又東風， 故國不堪回首月明中。小樓昨夜又刮起東風， 不忍回首啊，月下故國在我手中毀滅
D，青青子衿，悠悠我心。 青色的你的衣服，就在我的心里。
二、詞語解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
1、狗彘食人食而不知檢。
檢：
2、 麥苗不秀多黃死。
秀：
3、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
泣孤舟之嫠婦：
4、故今具道所以，冀君實或見恕也。
冀：
5、莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。
驚：
6、行十余里，廣佯死。
佯：
7、當二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？
逆：
8、若甚憐焉，而卒以禍。
卒：
9、倘能疾首蹙額而憎惡中國，我敢誠意地捧獻我的感謝。
疾：
10、旁觀者徒艷羨其功之成，以為是殆幸運兒。
殆：
三、文言文閱讀（共30分）
閱讀《五代史伶官傳序》的一段文字：
憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！
請回答：
A、這段文字的中心論點是什么？
B、這里主要運用了什么論證方法？
C、寫出其中的兩個對偶句。
閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段話，然后回答問題。
孔子曰：“求，周任有言曰：陳力就列，不能者止。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？且爾言過矣。虎兕出于匣，龜玉毀于櫝中，是誰之過與。”
A、請回答這段話的主要論點是什么？
B、“虎兕出于匣，龜玉毀于櫝中”雙重寓意是什么。
C、此段話的論據是什么？
D、此段話的論證方法是什么？
38、閱讀王實甫《長亭送別》中的一段：
碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。
請回答：
A、這段唱詞表現了鶯鶯怎樣的心情？
B、前四句與后兩句抒情手法有何異同？
C、“霜林醉”中包含怎樣的喻意？
閱讀《寶玉挨打》中的一段文字：
“早聽人一句話，也不至有今日！別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也——”剛說了半句，又忙咽住，不覺眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語了。……因心中暗暗想道：“……你既這樣用心，何不在外頭大事上做工夫，老爺也歡喜了，也不能吃這樣虧。”
請回答：
A、這里的說話人是誰？是對誰說的？
B、“早聽人一句話”、“在外頭大事上做工夫”同指什么事？這說明說話人是什么性格的人？
C、這里運用了怎樣的人物描寫方法？
四、現代文閱讀（共20分），閱讀《燈下漫筆》中的一段話，然后回答問題。
因此我們在目前，還可以親見各式各樣的筵宴，有燒烤，有翅席，有便飯，有西餐。但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩；有吃燒烤的身價不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子（見《現代評論》二十一期）。所謂中國的文明者，其實不過是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國者，其實不過是安排這人肉的筵宴的廚房。不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當得永遠的詛咒！
A、劃分這段話的層次
B、此段的中心論點是什么？
C、此段話的論證方法是什么？
D、找出這段話中的排比，對偶，比喻的修辭方法。
閱讀散文詩《錢江夜潮》的一段描寫：
驀地，腳底響起雷霆，一萬頭猛獅跳到身邊，咆哮驚天，翻滾動地，疑在影中，恍如夢中。正當我感嘆大自然的神奇之時，巨大的潮涌已從眼前掠過。留下一江碎銀，滿耳喧響。
請回答：
A、這里描寫的錢江夜潮有什么特征？作者有什么感受？
B、“雷霆”、“猛獅”、“碎銀”分別喻指什么？
C、詩中主要采用了什么修辭手法？
閱讀下列詩歌，回答問題。
我來了，我喊一聲，迸著血淚，
“這不是我的中華，不對，不對！”
我來了，因為我聽見你叫我；
鞭著時間的罡風，擎一把火，
我來了，不知道是一場空喜。
我會見的是噩夢，哪里是你？
那是恐怖，是噩夢掛著懸崖，
那不是你，那不是我的心愛！
我追問青天，逼迫八面的風，
我問，拳頭擂著大地的赤胸，
總問不出消息；我哭著叫你，
嘔出一顆心來，——在我心里！
A、這首詩作者是誰？詩的題目是什么？這首詩的時代背景是什么？
B、分析詩歌中的呼告，比喻，擬人，象征，反復等藝術手法。
五、作文
請以《觸動》為題，寫一篇不少于800字的文章。除不得寫成詩歌外，其他文體不限。
普通專升本大學語文真題試卷 5
一、選擇題：1～20小題。每小題2分。共40分。在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內。
1、1951年榮獲“人民藝術家”稱號的是 （ ）
A、茅盾
B、趙樹理
C、老舍
D、巴金
2、中國現代小說的奠基人是 （ ）
A、曹禺
B、巴金
C、魯迅
D、茅盾
3、在中國文學史上，開創豪放詞派的詞人是 （ ）
A、李煜
B、蘇軾
C、柳永
D、辛棄疾
4、蘇軾的《前赤壁賦》的語言特色是 （ ）
A、感情充沛
B、欲揚先抑
C、駢散相間
D、感情充沛
5、下列議論文中，屬于駁論的是 （ ）
A、《寡人之于國也》
B、《論毅力》
C、《季氏將伐顓臾》
D、《論快樂》
6、《馬伶傳》的作者侯方域生活在 （ ）
A、清代中期
B、明末清初
C、明代中期
D、晚清
7、《門檻》一文是 （ ）
A、寓言詩
B、散文詩
C、抒情詩
D、哲理詩
8、屈原根據楚地民間祭神樂歌加工而成的組詩是 （ ）
A、《天問》
B、《離騷》
C、《九歌》
D、《九章》
9、《張中丞傳后敘》一文的表達方式以下列哪種為主？ （ ）
A、敘述和抒情
B、議論
C、敘述和議論
D、敘述
10、下列詩句中化用《詩經》中詩句的是 （ ）
A、周公吐哺，天下歸心
B、山不厭高，水不厭深
C、呦呦鹿鳴，食野之蘋
D、對酒當歌，人生幾何
11、下列句子中“焉”字作兼詞用，相當于“于之”的是（ ）
A、予是焉河伯欣然自喜。
B、焉足以知是且非邪？
C、斯天下之民至焉。
D、危而不持，顛而不扶；則將焉用彼相矣？
12、“易安居士”是指 （ ）
A、蘇東坡
B、李清照
C、王安石
D、辛棄疾
13、下列哪位作家是世界三大短篇小說之王之一？ （ ）
A、契訶夫
B、泰戈爾
C、屠格涅夫
D、伏爾泰
14、《論毅力》的作者是 （ ）
A、歐陽修
B、康有為
C、梁啟超
D、王安石
15、《楚辭·九歌·國殤》之“國殤”的含義是 （ ）
A、祭奠為楚國捐軀的將士
B、感傷楚國國勢的衰敗
C、鼓舞為楚國捐軀的斗志
D、感傷楚國將士斗志的衰敗
16、下列各句采用的修辭手法依次是 （ ）
（1）小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
（2）小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。
（3）是誰創造了人類的`文明？是勞動人民。
（4）謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。
A、比喻擬人設問 夸張
B、擬人 比喻設問 夸張
C、擬人對偶反問 比喻
D、對偶 擬人反問 比喻
17、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 （ ）
18、下列各句翻譯不正確的一項是 （ ）
A、吾孰與徐公美
譯文：我和徐公比，誰更美？
B、君安與項伯有故
譯文：你怎么和項伯有舊交情呢？
C、蚓無爪牙之利，筋骨之強
譯文：蚯蚓沒有爪牙的鋒利，筋骨的強健。
D、夫庸知其年之先后生于吾乎
譯文：哪管他的年紀比我大還是比我小呢？
19、下列加點詞解釋有誤的一項是 （ ）
A、世祖引允與論刑政，言甚稱旨 稱：適合
B、遂除田禁，悉以授民 除：解除
C、主上向我，為首為諱乎 首：自首
D、如君言，誘我死，何其不直 直：值得
20、下列各句中“所”字的意義和用法相同的兩項是 （ ）
①贏聞如姬父為人所殺 ②得無教我獵蟲所耶
③朝濟而夕設版焉，君之所知也 ④蓋余所至，比好游者尚不能十一
A、①②
B、①③
C、③④
D、②④
二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。
（一）閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答下列21～23小題。
冉有日：“今夫顓臾，固而近于費，今不取，后世必為子孫憂。”孔子日：“求！君子疾夫舍日：“欲之”，而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之；既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠人不服而不能來也，邦分崩離析而不能守也，而謀動干戈于邦內。吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內也。”
21、將“吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內也”譯成現代漢語，并說明孔子這句話所表達的觀點。（4分）
22、這段文字表達了什么觀點？（4分）
23、這段文字在論證方法上有何特色？（2分）
（二）閱讀曹操《短歌行》中一段文字，回答下列24～26小題。
月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
24、將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現代漢語，并說明這句話中的典故。（4分）
25、這段文字表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
26、哪幾句用了比喻手法？（4分）
（三）閱讀下面一段課文，回答下列27～29小題。
當二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？茍此不能守，雖避之他處何益？及其無救而且窮也，將其創殘餓贏之余，雖欲去，必不達。二公之賢，其講之精矣！守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也！當是時，棄城而圖存者，不可一二數，擅強兵坐而觀者，相環也。不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設淫辭而助之攻也。
27、解釋這段文字中加點字的含義。（4分）
逆：
就：
滋：
淫辭：
28、作者揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”的作用是什么？（4分）
29、這段文字是怎樣概括張、許的守城功績的？（2分）
三、現代文閱讀：30～38小題。共30分。
（一）閱讀作品片段，回答下列 30～32小題。
一切快樂的享受都屬于精神的，盡管快樂的原因是肉體上的物質刺激。小孩初生下來，吃飽了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，雖然它身體感覺舒服。緣故是小孩子的精神和肉體還沒有分化……洗一個澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺得快活，并非全因為澡洗得干凈，花開得好，或者菜合你口味，主要因為你心上沒有掛礙……要是你精神不痛快，像將離別時的筵席，隨它怎樣烹調得好，吃來只是土氣息、泥滋味。那時刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見陽光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽光都是好東西。
30、在這一片段中作者提出了什么論點？（2分）
31、作者從什么角度來論證這一觀點？（4分）
32、在這一片段中作者運用了修辭方法來說理論事，其作用如何？（4分）
（二）剛讀作品片段，回答下列33~35小題。
走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。
33、這段文字是選取什么角度來刻畫父親形象的？（2分）
34、在這段文字中，作者運用了哪種人物描寫方法？（4分）
35、在這段文字中，從哪幾處的描寫中可以看出作者“我”對父親的感情？（4分）
（三）閱讀小說片段，回答下列36～38小題。
那三位麥琪，諸位知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來禮物，送給生在馬槽里的圣子耶穌。他們首創了圣誕節饋贈禮物的風俗。他們既然有智慧，他們的禮物無疑也是聰明的，可能還附帶一種碰上收到同樣的東西時可以交換的權利。我的拙筆在這里告訴了諸位一個沒有曲折、不足為奇的故事；那兩個住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對方犧牲了他們一家最寶貴的東西。但是，讓我們對目前一般聰明人說最后一句話，在所有饋贈禮物的人當中，那兩個人是最聰明的。在一切授受禮物的人當中，像他們這樣的人也是最聰明的。無論在什么地方，他們都是最聰明的。他們就是麥琪。
36、作者為什么說“他們是最聰明的”？（2分）
37、為什么作者又稱他們為“笨孩子”？（4分）
38、這段文字中麥琪的原意是什么？而結尾“他們就是麥琪”中的“他們”指的是誰？
四、作文：50分。
39、題目：千里之行、始于足下
要求：A、文體：議論文；
B、字數：不少于800字；
C、字跡清楚，卷面整潔。
普通專升本大學語文真題試卷 6
一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。
1、詞興盛于哪個朝代（B）
A、唐B、宋C、元D清
2、表達作者的思鄉之情和對祖國的思念之情的是（A）
A、《聽聽那冷雨》B、《我與地壇》C、《廢墟》D、《咬文嚼字》
3、《前赤壁賦》的內在線索（C）
A、明月B、主客問答C、情感D、主人
4、下面作者喜歡用“自敘體”的是（B）
A、魯迅B、郁達夫C、郭沫若D、巴金
5、下列哪部作品體現道家思想（C）
A、《論語》B、《孟子》C、《莊子》D、《史記》
6、下列作品中擅長寫戰爭的著作（D）
A、《論語》B、《孟子》C、《莊子》D、《左傳》
7、下列哪首詩的詩風是“蒼涼悲壯”（A）
A、《短歌行》B、《飲酒》C、《山居秋暝》D、《關山月》
8、柳永的作品集是（C）
A、《樊南文集》B、《渭南文集》C、《樂章集》D、《樂府詩集》
9、曹操的詩歌風格（A）
A、蒼涼悲壯B、平淡自然C、含蓄委婉D、朦朧多情
10、文學主張是“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的詩人是（C）
A、歐陽修B、侯方域C、白居易D、王安石
11、“勇服郭晞”出自哪篇文章（A）
A、《段太尉逸事狀》B、《馬伶傳》C、《李將軍列傳》D、《祭十二郎文》
12、《紅樓夢》中具有叛逆性格的貴族少女是（A）
A、林黛玉B、襲人C、寶釵D、王夫人
13、侯方域的作品集是（A）
A、《壯悔堂文集》B、《昌黎文集》C、《柳河東集》D、《東籬樂府》
14、下列作品體現愛國的是（A）
A、《雪落在中國的土地上》B、《神女峰》C、《錦瑟》D、《雨巷》
15、張生這個人物形象出自哪篇文章（C）
A、《嬰寧》B、《寶玉挨打》C、《長亭送別》D、《夜行船秋思》
16、號“醉翁”的是（A）
A、歐陽修B、蘇軾C、李商隱D、高適
17、契訶夫的國籍（B）
A、英國B、俄國C、法國D、美國
18、《我用殘損的手掌》的作者是（B）
A、艾青B、戴望舒C、余秋雨D、郭沫若
19、被稱為“飛將軍”的是（A）
A、李廣B、張守瑋C、李賀D、司馬遷
20、下列哪個句子屬于名詞作動詞（C）
A、棄甲曳兵而走B、秋水時至C、函梁君臣之首D、舞幽壑之潛蛟
二、填空題：本大題共12小題，每小題1分，共12分
21、《秋興八首》（其一） ：玉露調傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。
22、《燕歌行》：男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。
23、《聲聲慢》：梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。
24、《八聲甘州》：漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。
25、《浪淘沙》：簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。
26、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。
27、《關山月》：笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。
28、《飲馬長城窟行》：枯桑知天風，海水知天寒
29、《山居秋暝》：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
30、《錦瑟》：此情可待成追憶，只是當時已惘然。
31、《摸魚兒》：更能消、幾番風雨，匆匆春又歸去。
32、《飲酒》：山氣日夕佳，飛鳥相與還。
三、詞語解釋題：本大題共12小題，每小題1分，共12分。
33、縱一葦之所如縱：任憑
34、其土女之問桃葉渡問：探訪、訪問
35、百川灌河河：黃河
37、玉盤珍羞直萬錢直：“值”，價值
38、吾去大軍數十里去：離開，距離
39、服太阿之劍服服：佩帶
40、未嘗君之羹，請以遺之遺：贈送
41、出不入兮往不反
42、書未發發：打開
43、抱布貿絲貿：交換
行人：行役的人，即征夫
反：“返”，返回
44、道旁過著問行人
四、判斷題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。
45、陸游是宋朝最偉大的`愛國詩人。（√）
46、屈原是我國古代第— —個最有偉大成就的詩人。（√）
47、余光中是我國當代“鄉愁詩人”。（√）
48、現代派詩人聞一多被稱為“雨巷詩人”。（x）
49、初唐四杰是楊炯、盧照鄰、王勃、陳子昂。（x）
50、小說的情節，包括故事的開端、發展、高潮、結局。（√）
51、《詩經》中頌記錄的是宗廟祭祀的民歌。（√）
53、《咬文嚼字》中告訴我們無論閱讀或寫作，必須要有一字不肯放松的謹嚴。（√）
54、《廢墟》一文中“廢墟”象征落后。（x）
五、簡析題：本大題共4小題，每小題9分，共36分。
55、閱讀下面這段文字：
在向你揮舞的各色花帕中是誰的手突然收回緊緊捂住了自己的眼睛當人們四散離去，誰還站在船尾衣裙漫飛，如翻涌不息的云江濤高一聲低一聲
（1）這段文字選自哪篇文章？《神女峰》
（2）文中“你”和“誰”分別指的是什么人？你指：神女誰指：舒婷（3）“濤聲”象征的是什么？濤聲：象征向神女學習的悲劇代代相傳56、閱讀《風波》中的一段文字，回答下面問題：
趙七爺一路走來，坐著吃飯的`人都站起身，拿筷子點著自己的飯碗說，“七爺，請在我們這里用飯！七爺也一路點頭，說道“請請”，卻一徑走到七斤家的桌旁。七斤們連忙招呼，七爺也微笑著說“請請”，一面細細的研究他們的飯菜。
“好香的菜干，聽到了風聲了么？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對面說。
“皇帝坐了龍庭了。”七斤說。七斤嫂看著七爺的臉，竭力陪笑道，“皇帝已經坐了龍庭，幾時皇恩大赦呢？”
“皇恩大赦？—大赦是慢慢的總要大赦罷。”七爺說到這里，聲色忽然嚴厲起來，“但是你家七斤的辮子呢，辮子？這倒是要緊的事。你們知道：長毛時候，留發不留頭，留頭不留發，…七斤和他的女人沒有讀過書，不很懂得這古典的奧妙，但覺得有學問的七爺這么說，事情自然非常重大，無可挽回，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一聲，再也說不出一句話。
（1）文字中塑造人物的手法是什么？
語言描寫、動作描寫、神態描寫、細節描寫
（2）七斤和七斤嫂“便仿佛受了死刑宣告似”表現出了怎樣的社會意義？人物生活在帝制余孽下、農民還處于封建勢力和封建思想的統治和控制之下，愚昧落后，冷漠保守，缺乏民主主義覺悟。
（3）趙七爺的形象是什么？封建遺老、伺機復辟
57、閱讀下面文字。
與可畫竹，初不自貴重，四方之人持縑素而請者，足相躡于其門。與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪材。”士大夫傳之，以為口實。
及與可自洋州還，而余為徐州。與可以書遺余日：“近語士大夫，吾墨竹— —派，近在彭城，可往求之。襪材當萃于子矣。”書尾復寫一詩，其略云：“擬將一段鵝溪絹，掃取寒梢萬尺長。"予謂與可“竹長萬尺，當用絹二百五十匹，知公倦于筆硯，愿得此絹而已。”與可無以答，則日：“吾言妄矣。世豈有萬尺竹哉？"余因而實之，答其詩日：“世間亦有千尋竹，月落庭空影許長。“與可笑曰：“蘇子辯矣，然二百五十匹絹，吾將買田而歸老焉。“因以所畫貧篤谷偃竹遺予曰：“此竹數尺耳，而有萬尺之勢。“簣篤谷在洋州，與可嘗令予作<洋州三十詠》，《簣篤谷》其——也。予詩云：“漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中。”與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發函得詩，失笑噴飯滿案。
（1）這段講了文與可的什么逸事？
把求畫者的縑素拿去做襪子；兩人以二百五十匹絹和萬尺竹開玩笑并回憶“賃篤谷偃竹圖”的由來；追憶文與可在洋洲的趣事。
（2）“*掃取寒梢萬尺長”用到了什么修辭手法？夸張、借代
（3）文與可的性格特征。豁達、爽朗、風趣
58、閱讀《季氏將伐顓臾》中的文字，回答下面問題：
冉有曰：今夫顓臾，固而近于費，今不取，后世必為子孫憂。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰：欲之’而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。今由嶼求也，相夫子，遠人不服，而不能來也；邦分崩離析，而不能守也；而謀動干戈于邦內。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內也。’
（1）這段文字的中心論點是什么？
吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內也。
（2）文中的成語有哪些？
分崩離析、既來之，則安之、季孫之憂、禍起蕭墻、大動干戈。
（3）本段以怎樣的形式展開論證？對話形式
六、作文：60分
略
普通專升本大學語文真題試卷 7
一、選擇題
1、茅盾的處女作是（ ）
A、《白楊禮贊》
B、《蝕》三部曲
C、《子夜》
D、《腐蝕》
2、作者寫往昔“桃源”香市的盛況，所運用的是（ ）
A、景物描寫
B、人物描寫
C、場面描寫
D、細節描寫
3、茅盾的著名短篇小說集有（ ）
A、《春蠶》
B、《沉落集》
C、《泡沫》
D、《煙云集》
4、茅盾的著名散文作品有（ ）
A、《白楊禮贊》
B、《故都的秋》
C、《風景談》
D、《香市》
二、分析題
《香市》一文的中心主題是什么？作者是通過什么手法來表現作品主題的？
參考答案：
一、
1、B
2、C
3、A、C、D
4、A、C、D
二、
本文的中心主題是通過寫“香市”昔盛今衰的`巨大反差反映20世紀30年代中國江南農村、市鎮面貌的變化，揭示大革命以后中國農村自然經濟日益凋敝的現實，展示舊中國由封建自然經濟向半封建半殖民地經濟的轉變，并沒有給農村經濟帶來發展，反而加劇了農民的貧困和破產這一悲劇。作品揭示了帝國主義經濟侵略、軍閥反動勢力深入農村是造成農村自然經濟衰敗的主要原因。而作者對往昔“桃源”時代農村自然經濟的田園生活的留戀恰恰反映了他對大革命后社會 動蕩現實的不滿。作者在本文中主要運用對比手法表現小說的主題。
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