安徽省初中語文學業水平考試模擬試題二

　　在平時的學習、工作中，我們最離不開的就是試題了，試題是命題者根據測試目標和測試事項編寫出來的。一份好的試題都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的安徽省初中語文學業水平考試模擬試題二，歡迎閱讀與收藏。

　　安徽省初中語文學業水平考試模擬試題二 1

　　（滿分150分，其中卷面書寫占5分；考試時間150分鐘）

　　一、語文積累與運用（35分）

　　1.（2022安徽中考預測新題型）下面是某同學以“古詩文中的景與情”為主題整理的表格。請在空缺處填寫相應的古詩文名句。（10分）

　　古詩文中的景與情

　　景大漠壯美之景（1）大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）

　　江面開闊之景（2）潮平兩岸闊。（王灣《次北固山下》）

　　邊塞肅殺之景（3），衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

　　情悠然自得之情（4）采菊東籬下。（陶淵明《飲酒》）（其五）

　　醉心山水之情（5），在乎山水之間也。山水之樂。（歐陽修《醉翁亭記》）

　　悲己念家之情（6）古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

　　感悟：觀山川美景，感古人情懷。我忽然就理解了《送東陽馬生序》中宋濂為何會用（“7），”來表明自己毫不羨慕“同舍生”優越的條件。食物的鮮美、衣冠的華麗又怎能比得上內心的富足呢？

　　2.請運用所積累的知識，完成（1）~（4）題。（13分）

　　我碰到了羅切斯特先生幾天前硬要我收下的一串珍珠項鏈，我讓它留下了，那不是我的。它屬于那位已經在空氣中消失了的幻想中的新娘。我把其余的東西打成一個包裹。錢包還有二十先令，這是我的全部家dàng，我把它放進了口袋。我系好草mào，扣上披肩，拿著包裹和那雙沒有穿上的拖鞋，輕手輕腳地出了房間。

　　（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）

　　項鏈（）包裹（）家dàng（）草mào（）

　　（2）下列短語的結構類型與“輕手輕腳”相同的一項是（）（3分）

　　A.美麗人生B.打碎盤子C.目光犀利D.半斤八兩

　　（3）這段文字表現出“我”的性格特點。（2分）

　　（4）在“閱讀百部經典”活動中，一位同學讀了《駱駝祥子》后感慨：“善良的小福子最后自殺了，這恐怕是她唯一能自己決定的事。文學作品中的女性都是逆來順受的弱者啊！”請你以簡·愛的形象為例，反駁他的結論。（4分）

　　3.合肥壽春中學九年級（1）班開展主題為“讀詩詞，品文化”的綜合實踐活動，請你參與。（12分）

　　（1）語文課代表派小文邀請舒老師于5月14日來參加活動，但是舒老師不在，小文寫了一則留言條，請你幫助他修改。（4分）

　　留言條舒老師：您好！我們班準備開展以“讀詩詞，品文化”為主題的綜合實踐活動，屆時想邀請您前來蒞臨參加。我剛才來辦公室找您，您不在，特此留言。九（1）班小文5月11日

　　①畫線句子有語病，請你修改。（2分）

　　②留言條中有部分內容交代不明確，請你修改。（2分）

　　（2）在朗讀比賽中，第一場由小強朗誦《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，接下來將由小明朗誦《行路難》（其一），請你為這兩個節目寫一段串詞。（4分）

　　（3）下面是活動中的兩道題，請你回答。（4分）①小強朗誦完《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩后，老師提出了一個問題，即詩題中有“降職”之意的詞是：與之相關的，表示選拔、任用的詞語有。（2分）

　　②小強了解到，此詩中有兩個意象是古詩中常常出現的，一個是給人以漂泊之感的，另一個是常鳴“不如歸去”，借以抒發悲苦哀怨之情的。（2分）

　　二、閱讀（55分）

　　閱讀下面的文字，回答問題。

　　【一】（22分）

　　夕陽不舍桑麻情

　　孟祥菊

　　①五一小長假返鄉，進門后發現父親不在。母親嗔怒著告訴我，昨晚下了場小雨，父親一大早就到自家的田里忙活去了，說是過兩天要雇機器種玉米。父親已七旬過半，對自己的幾畝口糧田仍不舍初衷，至于春種夏忙秋收冬藏之類的農事，他更是從不馬虎。去年冬天，父親患了很重的腰疾，考慮他年事已高，不適合再做耕種之類的農活，我和家人商量，勸他將家里的土地承包出去，進城隨我同住。父親原本答應得好好的，病情好轉后，卻絕口不提此事，每天仍舊早出晚歸地在田里忙活不停，常常弄亂了作息時間。

　　②為早些見到父親，我稍作休息，便拿著洗好的兩樣水果，疾步朝村東走去。遠遠地，我看到自家的田里有成片的新綠涌動，那是父親在邊沿處早栽的幾壟小蔥和韭菜，還有一小片剛剛破土的早熟土豆，它們長勢茂盛，蓄滿生機。走近細瞧，年邁的父親戴著一頂遮陽帽，弓著身子，正用鐵鍬認真地整理地塊中央的幾條壟臺。天熱的緣故，他的帽檐濕了一圈，鬢角處的白發俏皮地打起了卷。

　　③父親見到我后，即刻直起腰桿，揚手擦了擦汗。我忙奔過去，將洗好的香瓜一掰兩半，遞到他手里。父親用力咬了一口，直夸真甜，隨后大聲告訴我，天氣預報說后天還有雨，他要先把地塊平整好，待地溫回升，就可以套種花生和玉米了，入秋后留給家人啃著吃。我隨手抓起一把沙土，好奇地問到這里的土質情況，父親說，土地和人一樣，要用水和肥料去供養才行，如今的這塊地兒，被他用間種、套種和輪種等方式養得肥肥壯壯的，種啥長啥，好著哩。父親說話時，眉眼含笑，底氣十足，我的心情也隨之疏朗起來。

　　④我簡單地幫父親忙活一陣兒，待田埂弄平后，便跟父親一同朝自家走去。路過一座小橋時，父親用手指著不遠處的.一處坡地給我看，說鎮政府要在那里建養老院，暑期動工，明年秋天投入使用，到時候村里上了年歲的老人就可以去那里享福了。說到這里，父親轉頭看了看我，然后語氣柔和地對我說，等他自己老得走不動時，也要去那里養老，吃穿不愁，還能給家人減輕負擔，一舉多得呢。我聽后鼻子酸酸的，竟一時不知如何作答。

　　⑤邁進屋門，即刻被一陣熟悉的菜香吸引，母親早把小雞燉蘑菇和排骨燉豆角擺上桌。我習慣性地給父親燙盅白酒，然后陪他邊吃邊聊。酒酣處，我再次和他談起把土地出租、隨我進城定居的事宜：父親聽罷，固執地搖頭，隨后直白地說出了原因。土地是鄉下人的命根子，上面長出來的每樣東西都有營養，頓頓吃也不犯病，就連里面的腐殖質都泛著甜香味。城里的環境雖好，出行也方便，可整日生活在鴿籠樣的懸空房子里，腳飄站不穩，吃睡不香甜。還有，老年人將來的安葬也是個大問題，城里人多地少，埋個骨灰盒的墓地就得幾萬塊，哪像咱農村方便……我知道，在父親面前我永遠是個敗將，但此次的失敗，我竟然口服心服。

　　⑥鄉下的夜寂寥安靜，一片祥和。我躺在母親的熱炕上，腰身舒爽，卻輾轉難眠。父親早已步入人生的夕陽階段，可他人老心活，不舍桑麻，把對故鄉的深情全寄托在日夜耕種的幾畝薄田上，不為收獲，只為感恩。恍惚中我做了個夢，只見父親侍弄的土地上，各種農作物長勢喜人，蔥郁蓬勃，他自己默立田間，躬身含笑，終至化作一株倔強的老玉米。

　　（選自《思維與智慧》2021年第8期）

　　4.閱讀選文②～⑤段，在下面表格中填寫“我”的心理感受。（4分）

　　相關情節“我”的心理感受

　　_____________________________________________

　　父親為了給家人減負，打算以后去養老院想哭

　　父親講在農村生活的好處（2）_____________________________________________

　　5.請從描寫角度簡要賞析選文第②段中畫線的句子。（4分）

　　遠遠地，我看到自家的田里有成片的新綠涌動，那是父親在邊沿處早栽的幾壟小蔥和韭菜，還有一小片剛剛破土的早熟土豆，它們長勢茂盛，蓄滿生機。

　　6.選文第⑥段中的畫線句有什么含義？（4分）

　　恍惚中我做了個夢，只見父親侍弄的土地上，各種農作物長勢喜人，蔥郁蓬勃，他自己默立田間，躬身含笑，終至化作一株倔強的老玉米。

　　7.結合選文內容，分析父親的人物形象。（4分）

　　8.談談你對選文標題“夕陽不舍桑麻情”的理解。（6分）

　　【二】（17分）

　　材料一：

　　“5·20”“5·21”“5·27”，僅5月下旬，就有三個與愛有關的“諧音日”。而進入6月，商家大玩諧音梗，血拼“6·16”“6·18”，以各種花式促銷吸引消費。

　　近年來，眾多商家借諧音打造了很多數字節日，衍生出了諧音節日經濟。在火熱諧音節日的襯托下，傳統節日卻顯得相對平淡，傳統節日該怎么過，值得深思。豐富的內涵及歷史文化的根本不能變，但過節的形式可以根據時代的變化而有所創新。

　　首先，政府有關部門要加強引導和宣傳。線下要在學校、社區等地適度舉辦弘揚傳統節日的各類活動，讓傳統節日氛圍在群眾心底扎根。線上要利用好社交平臺進行宣傳引導。其次，要加強市場監管，建立健全長效機制。不能讓諧音節日成為不良商家哄抬物價、擾亂行業秩序的“良機”，也不能讓不同的傳統節日在線下市場被營銷為相同的購物節。節假日打折促銷無可厚非，但節日市場要建立健全長效機制，賦予傳統節日新元素、新活力。

　　（選自《半月談》2021.6.22，有刪改）

　　材料二：

　　對于年輕人、兒童等群體來說，他們知道端午節吃粽子、中秋節吃月餅、元宵節吃湯圓，但對于這些傳統節日背后的故事、文化卻是一知半解，甚至毫不知情，這對于中華文化的傳承來講，顯然是不利的。傳統節日傳承不應只停留在“嘴”，而應長存于“心”，喚醒文化記憶，才能傳承、延續中華民族優秀傳統文化。

　　每個中國傳統節日背后都蘊藏著深厚的文化，在文化娛樂活動不發達的年代，傳統文化的傳承主要是靠一代一代口口相傳，將文化認同感融入血脈。而在物質豐富的今天，每逢傳統節日，老少齊聚一堂，共話佳節背后故事的場景越來越少，年輕人在乎的是傳統節日吃、喝、玩、樂的現實意義，而老人更在乎的是傳統節日背后的那些“人”和“事”的歷史意義。如何才能將兩者關注的重點有效融合，增強認同感、消除鴻溝呢？這需要社會的宣傳引導，更需要家庭成員之間的相互理解。要在傳統節日期間，充分發揮媒體作用，結合時下年輕人喜好與老年人特點，播放一些主題節日公益短片，增強傳統文化傳播力與文化認同感，讓老少兩代在“別人的故事”里找到彼此的影子，學會更好地相處。同時，學校要加強傳統節日文化知識和尊老愛幼傳統美德的教育力度，引導孩子在“中國節”聽中國故事，將中國故事里的中華文化不斷傳承下去。

　　（選自《人民資訊》2021.6.16，有刪改）

　　材料三：

　　優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。近年來，在一系列豐富多彩、內容生動的文旅活動、文創產品的吸引下，人們對傳統文化的興趣不斷提升，隨之對傳統節日的關注度也越來越高，人們開始不僅關注于節日的直接觀感，也開始注重于挖掘節日的傳統內涵。比如很多傳統民俗活動開始復蘇，重新煥發出新的生機，吸引很多人關注與參與。與此同時，依托于互聯網普及和數字技術發展，各類展現傳統文化內涵的影音產品、沉浸式體驗活動等飛速傳播，贏得大量觀眾的喜愛和點贊，推動傳統節日走進人們的內心深處。

　　傳統節日就像一條紐帶，聯結著生活在廣袤中華大地上的人們，傳承著中華民族共同的文化基因。要大力繼承和弘揚傳統文化的價值內涵，以更多適應當代社會的表達方式和傳播形式，讓傳統節日所承載的傳統文化更加融入日常生活，激活傳統節日的現代活力。

　　（選自“人民網”2021.6.16，有刪改）

　　9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）（3分）

　　A.材料一談論了相比諧音節日，傳統節日顯得相對平淡的現象，并提出了相應的建議。

　　B.傳承傳統文化，要結合年輕人的喜好，也要照顧老年人特點，讓老少兩代在“別人的故事里”找到彼此的影子。

　　C.材料三介紹了人們對傳統節日的關注度變高是得益于互聯網和數字技術的發展。

　　安徽省初中語文學業水平考試模擬試題二 2

　　一、拼音過關。

　　1.拼音幫他們找到家。(4分)

　　jia an y zi w ei zhuang q qiao er

　　聲母： 韻母：

　　整體認讀音節： 三拼音節

　　2.“春風又綠江南岸”這七個字按音序排列是： ，其中， 字的聲母是邊音， 字的韻母是后鼻韻母(3分)

　　3.拼拼寫寫：(4分)

　　bó lán zhuàn kuò zī xún téng xiě kāng kǎi

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、字詞大比武。

　　1.火眼金睛，辨字組詞。(6分)

　　御( ) 峻( ) 貌( )

　　卸( ) 竣( ) 藐( )

　　2.把下面的詞語補充完整，并根據詞的意思，用直線連上右邊相應的表應語。(6分)

　　鞠躬盡( ) 表示贊揚人間親情

　　( )戚與共 表示歌頌偉人或英杰

　　寸草春( ) 表示贊頌堅貞的友誼

　　3.我能選出沒有錯別字的一組( )(3分)

　　A.魁梧 凋謝 收斂 談笑風生

　　B.斟測 噪音 浪廢 濫竽充數、

　　C.贖回 糟蹋 贖博 報怨別人

　　D.即使 既然 松馳 高瞻遠矚

　　4.對號入座，請把成語補充完整。(6分)

　　瞻( )顧( ) 化( )為( ) 虎( )蛇( )

　　由( )及( ) 揚( )避( ) ( )驚( )怪

　　三、挑戰句子。(8分)

　　改寫句子成最棒

　　(1)妹妹說：“我下午去參加活動，你自己先回家吧!”

　　改成轉述句：

　　(2)水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海。

　　縮句：

　　(3)特務很狡猾。

　　改成比喻句：

　　(4)我國人口是世界上最多的國家。

　　改病句

　　四、積累運用大拼盤(我會填)(13分)

　　1.一年之計在于春， (1分)

　　2.每一食， ;每一衣 (2分)

　　3.落紅不是無情物， (1分)

　　4.中國加入WTO，申奧成功，舉國上下一片歡騰。請你寫幾個表達人們喜悅心情的詞語(2分)

　　5.一個愿打，一個愿挨。(1分)

　　6.下面的人物分別定出自哪本古典名著?請在橫線上寫出來。(4分)

　　________________________________________________

　　魯 肅 武 松

　　林黛玉 豬八戒

　　五、精彩一練，寫一寫。

　　“今年過節不收禮，收禮還收腦白金。”這則廣告語，從語法上看，有什么錯誤?試著寫出來。(4分)

　　____________________________________________________________

　　六、開心閱讀：

　　螢火蟲(13分)

　　螢火蟲最有趣的特點是□尾部發光和獵食的方法。螢火蟲發出兩點螢火，來源不簡單。雌螢的發光器生在腹部最后三節前□兩節在腹面，構成闊帶形，第三節的發光部分比較小，像兩個小點子。雄螢只有尾部末節兩個小點。螢火蟲是怎樣來發光的?它表皮下面能夠發光的細胞含有螢光素和螢光酶兩種成分，螢光素和含有能量的物質結合，有氧氣時，受到螢光酶的催化作用，就產生光亮。螢火蟲常常一閃一閃地發光。隨意把光放大收小，或者熄滅，這說明它能夠控制對發光細胞的氧氣供應。

　　1.在兩個□內填上的標點。(1分)

　　2.上文是說明螢火蟲具有 特點。(2分)

　　3.螢火蟲能發光是因為 受到了催化作用。(2分)

　　A.氧氣和含有能量的`物質 B.含有能量的物質和螢光素

　　C.螢光酶、氧氣 D.螢光素、螢光酶

　　4.“螢火蟲能隨意把光放大收小或者熄滅，這說明它能夠控制對發光細胞的氧氣供應。”

　　(1) “這”指的是____________ (2分)

　　(2)句中與“控制”相照應的詞語是____________ 。(1分)

　　5.第一句在全文起到什么作用?(2分)

　　____________________________________

　　6.讀了短文，你有什么收獲?(3分)

　　____________________________________

　　七、快樂作文(30分)

　　題目：我向往這樣一所中學

　　要求：

　　1.將自己想象中的中學，寫出來，可以從校園、教室、老師和學習情況等方面來寫。

　　2.想象合理，文章要完整，中心要明確，語言要通順。

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