八個句子讓你頭暈參考
1. Never trouble trouble till trouble troubles you.
麻煩沒來找你，就別去自找麻煩。
第一、四個trouble是動詞，第二、三個trouble是名詞。
2. I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong.
我認為那個學生寫在黑板上的那個“that”是錯誤的。
第一個that是連詞，引起賓語從句;第二、五個that是指示代詞“那個”;第三個that在這兒相當于名詞;第四個that是關(guān)系代詞，引起定語從句。
3. I know. You know. I know that you know. I know that you know that I know.
我知道。你知道。我知道你知道。我知道你知道我知道。
4. We must hang together, or we'll be hanged separately.
我們必須團結(jié)在一起，否則我們將被一個個絞死。
這是一句雙關(guān)語。前面的hang together是“團結(jié)一致”的意思，后面的hanged是“絞死”的意思。
5. The quick brown fox jumps over a lazy dog.
那只敏捷的棕色狐貍跳過了一只懶惰的狗。
這個句子包含了英語中的26個字母。
6. Was it a bar or a bat I saw?
我看到的是酒吧還是蝙蝠?
這是一句回文句，順著讀和倒著讀是一樣的。
7. 上聯(lián)：To China for china, China with china, dinner on china.
去中國買瓷器，中國有瓷器，吃飯靠瓷器。
下聯(lián)：Go front door buy front door, front door no front door,behind door with front door
到前門買前門，前門沒前門，后門有前門。
這是一副對仗工整、妙趣橫生的英漢對聯(lián)。下聯(lián)中的第二、四、五個“前門”指“大前門”香煙。
8. 2B or not 2B, that is a ?
這是一種文字簡化游戲。
它的意思是：To be or not to be, that is a question. (生存還是毀滅，那是一個問題。)
向更高的英語水平邁進！口語篇
很多人抱怨自己沒有一個很好的語言環(huán)境，所以自己的口語一直上不去，其實環(huán)境固然重要，自己的努力方法也很重要。我的朋友聽CNN時，覺得interview沒什么意思，老外老是兜圈子而不切入正題。我不那么認為。我更關(guān)注interview中雙方的交流甚于內(nèi)容。interview中雙方的你來我往式地對話，可以很好表現(xiàn)出即時交流的談話技巧。
我錄過許多盤LarryKing主持的interview磁帶，每次interview都有半小時以上，在那半小時中，主持人的風格表現(xiàn)得淋漓盡致，Larry King 總會從不同的角度發(fā)問，其中不乏尖銳的問題；而interviewee有時正面回答，有時則閃爍其辭。相當多的情況下，interviewee會采取拖延戰(zhàn)術(shù)為自己的思考爭取時間，比如“Speaking of .......well......that may be one of the fact. But I am more concerned about.....”之類的。
很多interviewee大量采用定語后置的句子，先把中心語說出，再隨著思維的成熟和具體化將句子組織完整。interviewee還會不斷更正自己剛才的錯誤，從中我們可以學到不少有用的句子，例如他們會說what I really meant just now was that.....等等。可以說，我的口語是在認真聽完并總結(jié)了許多CNNinterview后得到突飛猛進的。因為學習重點已經(jīng)從單純地敘述一件事轉(zhuǎn)到準確表達自己的思想、使對話更連貫和精益求精上了。
闡述事件很簡單，難就難在適時地在交際中運用讓步、遞進、婉轉(zhuǎn)、嘲諷、雙關(guān)等語氣及技巧。
不要抱怨自己沒機會接觸老外，認真研究一下對話的tape script，有條件的話,聽聽CNN或ABC的人物專訪，會有很大收獲的！
練習英語口語的6種技巧
有沒有機會在美國生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看有沒有機會去表達自己，和別人交流。如果你學的是啞巴英語，到了美國你將十分困難。而目前我們的大學英語教育是有缺陷的。學一種語言，交流是目的，而不是語言本身。我們往往把英語僅僅當做一門知識在學，從小學到大，到最后，還是不會說英語。
語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達的意思是不一樣的。
我建議要把我們學習的目標收縮，把追求大而廣的英語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認為有6種技巧，是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學好口語。
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什么）？而美國的小學生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book？因為中國傳統(tǒng)英語教學模式?jīng)]有教會學生表達思想的技巧。
第二，如果已經(jīng)學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統(tǒng)的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛你）。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。
第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當?shù)剡\用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
第六，要有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義？就是因為他們之間能“猜測”。我們的教學不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。
中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的'東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。
再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對方產(chǎn)生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什么科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。
最后，講講英語的用氣問題。我們在發(fā)音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發(fā)音，這可以使英語發(fā)音洪亮圓潤。
擺脫中式英語束縛 練就流利口語的錦囊妙計
流利的口語，地道的發(fā)音，能用英語暢所欲言，擺脫中式英語是每個學英語的人的夢想，為你的發(fā)音和表達支招，練好英語口語。
1、練就“假嗓子”功夫：
說明：說英語時，聲音渾厚，富有磁性，聽起來像外國人
操作：每天跑步10分鐘，一邊跑步一邊有節(jié)奏地喊1234，堅持10天見效果哦。
2、 增強舌頭的柔韌度：
說明：改掉一個一個單詞說英語的習慣，流利說出順暢英語。
操作：把pike it up，check it out讀成一個單詞，一口氣說出最多次數(shù)。
3、自信朗讀每個英文單詞：
內(nèi)容：看見單詞，能即刻默寫出它的音標；看到音標，能猜出單詞
操作：每天挑選30個長單詞，先謄寫音標，然后默寫單詞音標。
4、清晰地說標準英語：
說明：雙元音飽滿，長音足夠長，讀準咬舌音、唇齒音，吐字清晰
操作：每天讀一段必須帶有音標的文章，速度越慢越好，發(fā)音務必準確。
5、模仿訓練：
內(nèi)容：模仿經(jīng)典英文，美化英語語調(diào)，模仿外國人說英語
操作：模仿美國總統(tǒng)經(jīng)典演講；模仿英美電影經(jīng)典臺詞（功夫熊貓）。
6、學習趣味英語:
內(nèi)容：通過英文諺語、英文簡稱等典型詞語了解英語趣味文化
操作:英文簡稱：family；TCL；BMW;英文諺語: give me a five。
7、裝老外說英文和中文:
內(nèi)容：用假嗓子學美國人說英文和中文；fake it until you make it
操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。
8、用英語體現(xiàn)感情:
內(nèi)容：富有情感地說英語，記住，交流傳遞的不是語言而是情感
操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey!
9、時時處處說英語:
內(nèi)容：英語是一門語言，語言是用來交流的，說出來的英語才是真英語
操作：和partner練習；去英語角練習；參加英語演講比賽；找外國人交流。
英語中標點和符號的讀法
標點
, comma=逗號
. period=full stop=句號
' ' " " quotation marks=inverted commas=speech marks=引號（一左一右2個所以marks用復數(shù)）
? question mark=問號
! exclamation mark=exclamation point=感嘆號
( ) parentheses=round brackets=圓括號（復數(shù)）
[ ] square brackets=方括號（復數(shù)）
: colon=冒號
; semicolon=分號
- dash=破折號（連接句子，如Go home - they're waiting for you.）
- hyphen=連字符（連接單詞，如left-handed）
... ellipsis[??l?ps?s]=省略號
' apostrophe[??p?str?fi]=撇號（用在名詞所有格如Ellen's、縮寫如I'm）
中文特有標點
《 》 title marks=書名號（復數(shù)）
· middle dot=間隔號（外國人名中間的點，如希拉里·克林頓）
、 enumeration comma=頓號
用英語怎么讀年份? 年份用英語怎么讀
千年，讀作“X thousand”:
1000=one thousand
2000=two thousand
百年，讀作“X hundred”：
1900=nineteen hundred
600=six hundred
百位是零，讀作“X thousand and Y”，可省略and:
2008=two thousand and eight
或two thousand eight
1054=one thousand fifty-four
2014=two thousand fourteen
百位不是零，讀作“X hundred and Y”，可省略hundred and：
1997=nineteen hundred and ninety-seven
或nineteen ninety-seven
1811=eighteen eleven
十位是零，零讀作oh：
1908=nineteen hundred and eight
或nineteen oh eight
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