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感恩教師節(jié)主題班會記錄（精選8篇）
在平時的學習中，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會會前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編精心整理的感恩教師節(jié)主題班會記錄，希望對大家有所幫助。
感恩教師節(jié)主題班會記錄1
一、活動目的
1、通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。
3、通過問答競賽形式，了解有關教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發(fā)學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。
二、活動準備
1、教師精心制作活動課件
2、學生自己設計、制作的獻給老師的節(jié)日禮物。
3、確定活動的主持人(中隊長：王佳慧;班長：羅聰)，編寫串詞。
4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。
5、邀請參加活動的老師。
6、布置好教室
三、活動過程
(一)導入
主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻?
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合：是您，我們敬愛的老師!
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;
主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好!
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。
(二)表演
1歌唱《每當我輕輕走過老師的窗前》
主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：
全班齊唱《每當我輕輕走過老師的窗前》!
2、詩朗誦《老師，辛苦了》
主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》(小組分角色)
3、禮贊
主持乙：是啊!老師對我們的'愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛!請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》
(三)競答
主持甲：教師節(jié)即將來臨，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進行知識小競賽。
(四)祝福
主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持乙：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧!
同學發(fā)言表達心聲
全班齊讀《尊師頌》
主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們說一說：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。
個別學生發(fā)言。
(五)結束
甲：老師是石，敲出星星之火;
乙：老師是火，點燃生命之燈;
甲：老師是燈，照亮前進之路;
乙：老師是路，引你走向輝煌。
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;
乙：贊頌恩師，贊頌您們的美好心靈;
甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂;
乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂!
感恩教師節(jié)主題班會記錄2
一、班會背景與目的
在每年的教師節(jié)來臨之際，為了弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德，加深學生對老師辛勤付出的理解與感激之情，特舉辦“感恩老師”主題班會。通過本次活動，旨在讓學生認識到老師在日常學習、生活中的重要作用，學會用實際行動表達對老師的感激之情，同時增進師生之間的情感交流，營造和諧、溫馨的校園氛圍。
二、班會時間與地點
時間：教師節(jié)前夕，具體日期為XX月XX日下午XX點
地點：XX班級教室
三、班會準備
資料收集：收集老師們的照片、教學瞬間、學生寄語等，制作成PPT或視頻。
節(jié)目編排：組織學生準備朗誦、歌曲、小品等節(jié)目，內(nèi)容圍繞感恩老師主題。
邀請嘉賓：邀請班主任及任課老師參加，可提前告知他們班會的主題和流程，邀請他們分享教學心得或寄語。
環(huán)境布置：班級內(nèi)布置以“感恩”為主題的板報、氣球、彩帶等，營造節(jié)日氛圍。
物資準備：準備賀卡、鮮花、小禮物等，供學生表達對老師的感謝之情。
四、班會流程
開場致辭（5分鐘）
班主任簡短介紹教師節(jié)的意義及本次班會的目的，引導學生進入感恩的氛圍。
感恩視頻/PPT展示（10分鐘）
播放事先準備好的視頻或PPT，展示老師們的教學風采、與學生的溫馨瞬間，以及學生們對老師的感激之言。
學生表演（20分鐘）
安排學生上臺表演節(jié)目，如朗誦《老師，您辛苦了》、合唱《每當我走過老師窗前》、小品《師生情》等，用藝術的形式表達對老師的敬意和感激。
老師分享（15分鐘）
邀請班主任及任課老師上臺，分享他們的教學心得、與學生之間的`感人故事，以及對學生的期望與祝福。
互動環(huán)節(jié)（15分鐘）
設計互動游戲或問答環(huán)節(jié)，如“猜猜我是誰”（根據(jù)描述猜老師）、“感恩心語傳遞”（學生寫下對老師的感謝話，隨機抽取朗讀）等，增加班會的趣味性和參與感。
贈送禮物與賀卡（10分鐘）
學生向在場的老師贈送親手制作的賀卡、鮮花或小禮物，并面對面表達感謝之情。
閉幕致辭（5分鐘）
班主任總結班會，強調感恩的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中繼續(xù)尊敬老師、感恩老師，同時表達對全體老師的節(jié)日祝福。
五、班會后續(xù)
班級日志記錄：將班會的精彩瞬間和感人故事記錄在班級日志中，作為珍貴的回憶。
持續(xù)感恩行動：鼓勵學生將感恩之心延續(xù)到日常生活中，如主動幫助老師、認真聽講、完成作業(yè)等，用實際行動回報老師的辛勤付出。
六、預期效果
通過本次“感恩老師”主題班會，期望能夠加深學生對老師的理解與尊重，激發(fā)學生的感恩之心，促進師生之間的情感交流，營造積極向上的校園文化氛圍。
感恩教師節(jié)主題班會記錄3
一、班會目標
情感目標：通過班會活動，增進學生對老師的理解、尊重和感激之情，培養(yǎng)學生的感恩之心。
認知目標：讓學生認識到教師職業(yè)的偉大與辛苦，理解老師在日常教學及學生成長中所付出的努力。
行為目標：鼓勵學生用實際行動表達對老師的感謝，如制作賀卡、寫感謝信、改善學習態(tài)度等。
二、班會準備
材料準備：
感恩故事或視頻資料
彩色卡紙、剪刀、膠水等手工制作材料
感謝信紙筆
音樂播放設備及感恩相關歌曲
環(huán)境布置：
黑板書寫“感恩老師，教師節(jié)快樂”主題標語，并配以溫馨的圖畫或裝飾。
教室桌椅可適當調整，形成小組討論或展示區(qū)域。
邀請嘉賓：如有條件，可邀請一位或多位老師作為特別嘉賓參與班會。
三、班會流程
1.開場（5分鐘）
主持人開場：簡短介紹教師節(jié)的意義，引出班會主題——“感恩老師”。
播放感恩歌曲：如《每當我走過老師窗前》、《感恩的心》等，營造溫馨氛圍。
2.感恩故事分享（10分鐘）
學生分享：事先準備幾位學生分享自己與老師之間的感人故事，可以是學習上的幫助、生活上的關心等。
觀看視頻：播放一段關于教師無私奉獻的短片或紀錄片片段，進一步觸動學生情感。
3.老師心聲（10分鐘）
特邀老師發(fā)言：邀請一位老師上臺，分享自己的教育理念和與學生相處的點滴，讓學生感受老師的內(nèi)心世界。
互動環(huán)節(jié)：設置提問時間，讓學生向老師提問，增進師生交流。
4.手工制作與感謝信（20分鐘）
分組活動：學生分成小組，利用提供的材料制作感恩賀卡或手工藝品，同時撰寫感謝信給自己最想感謝的老師。
創(chuàng)作指導：老師或主持人巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，表達真摯情感。
5.成果展示與贈送（10分鐘）
學生展示：每組選派代表上臺展示他們的作品，并簡要說明制作意圖和想要表達的情感。
贈送禮物：將手工制品和感謝信贈送給對應的'老師，老師可簡短回應或感言。
6.總結與寄語（5分鐘）
班主任總結：回顧班會過程，強調感恩教育的重要性，鼓勵學生持續(xù)保持感恩之心。
集體宣誓：全班學生起立，共同宣讀感恩誓言，表達對老師的敬意和未來的承諾。
7.結束語（2分鐘）
播放溫馨音樂，主持人宣布班會結束，感謝所有參與者的付出與努力。
四、后續(xù)活動
感恩行動：鼓勵學生將感恩之心轉化為實際行動，如在學習上更加努力，遵守紀律，關心同學等。
家校合作：通過家校聯(lián)系冊或微信群，分享學生在家對老師的感恩表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍。
通過這樣的班會活動，不僅能讓學生深刻理解到老師的辛勤付出和無私奉獻，還能激發(fā)他們的感恩之情，促進師生之間的情感交流，營造更加和諧、溫馨的校園環(huán)境。
感恩教師節(jié)主題班會記錄4
一、基本信息
班會時間：[具體日期]下午第3節(jié)課（45分鐘）
班會地點：七年級（2）班教室
參與人員：全班同學、班主任李老師及語文王老師
主持人：班長張明、學習委員李娜
二、班會流程
開場導入（5分鐘）
主持人播放提前剪輯的視頻，內(nèi)容包含開學以來老師們備課、批改作業(yè)、輔導同學的日常片段，搭配溫暖的背景音樂。視頻結束后，張明發(fā)言：“從清晨的早讀輔導，到深夜的作業(yè)批改，老師的每一份付出都藏在細節(jié)里。今天，我們用這場班會，向所有老師說一聲‘謝謝’。”
感恩分享環(huán)節(jié)（15分鐘）
采用“隨機抽卡”形式，卡片上寫有“最難忘的'一次老師幫助”“老師說過最溫暖的話”等話題，抽到卡片的同學依次分享。
同學劉陽：“上次數(shù)學考試失利，我趴在桌子上哭，張老師沒有批評我，而是蹲下來幫我分析錯題，還說‘一次失誤不算什么，老師陪你一起補’，這句話我一直記在心里。”
同學陳雨：“語文王老師每次批改作文，都會用紅筆寫下鼓勵的話，哪怕是錯別字，也會耐心標注，讓我覺得寫作文不再是難事。”
分享過程中，王老師和李老師多次眼眶濕潤，現(xiàn)場氛圍溫馨。
才藝表達環(huán)節(jié)（10分鐘）
文藝委員帶領5名同學表演詩朗誦《致恩師》，詩句中融入班級老師的日常事跡；隨后，吉他彈唱小組演奏《每當我走過老師窗前》，全班同學輕聲跟唱，部分同學還向老師遞上自己手寫的賀卡。
老師寄語（10分鐘）
王老師：“看到你們從剛入學的懵懂，到現(xiàn)在能主動分享感恩，老師特別欣慰。希望你們不僅記得老師的付出，更能把這份溫暖傳遞下去，成為懂得感恩、積極向上的人。”
李老師：“班會讓我感受到你們的用心，其實老師最大的幸福，就是看到你們每天進步一點。未來的日子，我們一起加油，讓七年級（2）班成為更有愛的集體。”
結尾總結（5分鐘）
主持人帶領全班同學向老師鞠躬，齊喊“老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂！”，班會在合影留念中結束。
三、班會總結
本次班會通過視頻、分享、才藝表演等形式，讓同學們更深刻地體會到老師的付出，增強了師生間的情感聯(lián)結。后續(xù)可將同學們的賀卡整理成“感恩冊”，作為班級紀念留存。
感恩教師節(jié)主題班會記錄5
一、基本信息
班會時間：[具體日期]上午第2節(jié)課（45分鐘）
班會地點：九年級（1）班教室
參與人員：全班同學、班主任趙老師及數(shù)學劉老師
主持人：團支書林悅
二、班會流程
趣味互動開場（8分鐘）
開展“老師小百科”問答游戲，題目由同學們提前收集，如“劉老師最喜歡的教學方法是什么？”“趙老師每天最早到教室的時間是幾點？”，答對的同學可獲得小文具獎勵。互動中，同學們積極搶答，笑聲不斷，快速拉近了師生距離。
“我的'老師故事”分享（12分鐘）
采用自愿發(fā)言形式，同學們結合初三備考以來的經(jīng)歷，分享與老師的暖心故事。
同學周航：“上次模擬考數(shù)學失利，我想放棄，劉老師利用午休時間幫我補了3周課，還特意找了和我薄弱點匹配的習題，現(xiàn)在我的數(shù)學成績終于提上來了。”
同學吳彤：“趙老師發(fā)現(xiàn)我最近壓力大，每天都會給我遞一張寫有鼓勵話的便簽，讓我覺得備考路上不孤單。”
“我想對老師說”留言環(huán)節(jié)（10分鐘）
每位同學在便簽紙上寫下想對老師說的話，可匿名可署名，隨后貼在教室后方的“感恩墻”上。趙老師和劉老師逐一閱讀，當場回應部分留言，如看到“希望趙老師少熬夜”的留言時，趙老師笑著說：“謝謝關心，你們認真學習，就是老師最好的‘安神藥’。”
老師經(jīng)驗分享（10分鐘）
劉老師結合自身教學經(jīng)歷，分享“如何高效備考數(shù)學”的方法，強調“錯題整理比刷題更重要”；趙老師則從心態(tài)調節(jié)角度，告訴同學們“備考就像跑馬拉松，保持節(jié)奏才能贏”，并承諾會隨時為大家提供心理支持。
集體約定環(huán)節(jié)（5分鐘）
全班同學與老師共同約定：“未來3個月，上課認真聽講，課后及時提問，老師耐心輔導，師生攜手沖刺中考”，并在約定書上簽字，班會結束。
三、班會總結
本次班會以初三備考為背景，既傳遞了感恩之情，又解決了同學們的實際困惑，增強了班級凝聚力。后續(xù)可定期開展“師生溝通會”，及時解決學習和生活中的問題。
感恩教師節(jié)主題班會記錄6
一、基本信息
班會時間：[具體日期]下午第4節(jié)課（45分鐘）
班會地點：四年級（3）班教室
參與人員：全班同學、班主任孫老師及美術張老師
主持人：班長王浩
二、班會流程
情境導入（7分鐘）
孫老師播放動畫短片《老師的一天》，內(nèi)容講述老師從備課、上課到照顧學生的日常。短片結束后，孫老師提問：“看完短片，你們覺得老師的工作辛苦嗎？哪些地方讓你們印象最深？”同學們踴躍舉手，紛紛說出“老師要改很多作業(yè)”“老師會幫同學擦眼淚”等答案。
手工制作“感恩禮物”（15分鐘）
在張老師的指導下，同學們分組制作手工賀卡，用彩紙、貼紙、彩筆裝飾，還在卡片上畫上自己和老師的Q版形象，寫下簡單的祝福，如“老師，祝您天天開心”“謝謝老師教我畫畫”。制作過程中，同學們互相幫助，氛圍熱鬧又溫馨。
“我眼中的老師”繪畫展示（10分鐘）
提前布置同學們繪制“我眼中的'老師”畫作，班會現(xiàn)場挑選10幅優(yōu)秀作品展示。同學李萌畫的是孫老師幫她梳頭發(fā)的場景，她解釋：“上次我頭發(fā)亂了，孫老師像媽媽一樣幫我梳好，我覺得特別溫暖。”展示結束后，同學們將畫作送給對應的老師。
老師暖心回應（8分鐘）
孫老師：“看到你們的賀卡和畫作，老師特別感動。你們的每一個笑容、每一次進步，都是老師最珍貴的禮物。希望你們永遠保持這份純真，快樂成長。”
張老師：“謝謝你們把老師畫得這么可愛，未來我會教大家更多畫畫技巧，一起用畫筆記錄美好時光。”
結尾合唱（5分鐘）
全班同學合唱《聽我說謝謝你》，邊唱邊向老師揮手，班會在歡快的歌聲中結束。
三、班會總結
本次班會結合四年級學生的年齡特點，通過動畫、手工、繪畫等形式，讓同學們在實踐中表達感恩。后續(xù)可將同學們的作品做成班級展板，營造感恩氛圍。
感恩教師節(jié)主題班會記錄7
一、基本信息
班會時間：[具體日期]上午第3節(jié)課（45分鐘）
班會地點：高二年級（5）班教室
參與人員：全班同學、班主任陳老師及英語鄭老師
主持人：學習委員徐佳
二、班會流程
視頻回憶（6分鐘）
播放由同學自制的視頻，內(nèi)容包含高一時同學們的青澀模樣、老師的課堂瞬間、班級活動片段，搭配文字“從陌生到熟悉，感謝老師一路陪伴”。視頻結束后，現(xiàn)場安靜片刻，不少同學陷入回憶。
“跨越時光的.對話”環(huán)節(jié)（15分鐘）
同學們提前寫下“想對一年后的自己說的話”“想向老師請教的問題”，放入信封交給老師。鄭老師隨機抽取信封，現(xiàn)場解答問題，如同學問“如何提高英語聽力”，鄭老師分享“每天聽15分鐘英語新聞，邊聽邊記關鍵詞”的方法；陳老師則鼓勵同學們“明確目標，腳踏實地，老師會一直支持你們”。
感恩演講（10分鐘）
班長李哲進行主題演講《師恩如燈》，結合自身經(jīng)歷，講述老師在學習和生活中給予的幫助，如“上次我家里出了點事，上課走神，陳老師發(fā)現(xiàn)后，沒有批評我，而是私下和我談心，幫我調整狀態(tài)，讓我感受到家人般的溫暖”，演講結束后，現(xiàn)場響起熱烈掌聲。
師生共寫“班級心愿”（8分鐘）
全班同學和老師一起，在便利貼上寫下對班級的心愿，如“希望班級英語平均分再提高5分”“希望師生關系更融洽”，隨后貼在“心愿樹”海報上，共同約定為實現(xiàn)心愿努力。
結尾祝福（6分鐘）
主持人帶領全班同學向老師贈送“定制書簽”，書簽上刻有每位老師的名字和班級口號，最后齊唱《感恩的心》，班會結束。
三、班會總結
本次班會兼顧情感表達與成長引導，讓同學們在感恩的同時，明確了學習目標。后續(xù)可定期查看“心愿樹”，跟蹤心愿實現(xiàn)進度，增強班級凝聚力。
感恩教師節(jié)主題班會記錄8
一、基本信息
班會時間：[具體日期]下午第2節(jié)課（45分鐘）
班會地點：一年級（1）班教室
參與人員：全班同學、班主任楊老師及音樂李老師
主持人：楊老師（因學生年齡較小，由老師主導）
二、班會流程
故事導入（8分鐘）
楊老師講述繪本故事《我的老師像媽媽》，故事中老師幫小朋友穿衣服、教小朋友寫字、陪小朋友做游戲。講述過程中，楊老師提問：“你們的老師有沒有像故事里一樣，幫過你們呀？”同學們紛紛舉手，分享“楊老師幫我系鞋帶”“李老師教我唱歌”等小事。
“我給老師捶捶背”互動（10分鐘）
楊老師和李老師站在教室中間，同學們排隊依次為老師捶背、捏肩膀，還會輕聲說“老師辛苦啦”。過程中，李老師笑著說：“你們的小手真有力，捶得老師特別舒服。”
學唱感恩歌曲（12分鐘）
李老師教同學們唱《老師謝謝你》，逐句教唱，還加入簡單的手勢動作，如比心、揮手。同學們學得認真，雖然部分同學音準還不太準，但態(tài)度積極，現(xiàn)場充滿童趣。
分享“我的老師”（8分鐘）
楊老師拿出提前準備的.貼紙，讓同學們說出老師的一個優(yōu)點，如“老師很溫柔”“老師會講故事”，說對的同學可獲得貼紙獎勵。同學們積極發(fā)言，在輕松的氛圍中加深了對老師的了解。
集體合影（7分鐘）
楊老師組織同學們和老師一起合影，有的同學還會主動抱一抱老師，班會在歡樂的合影中結束。
三、班會總結
本次班會充分考慮一年級學生的認知特點，通過故事、互動、唱歌等簡單形式，讓同學們初步懂得感恩老師。后續(xù)可在日常教學中，繼續(xù)滲透感恩教育，培養(yǎng)學生的良好品德。
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