小學體育聽課記錄

時間：2024-10-30 13:51:12 夏仙記錄我要投稿

[熱門]小學體育聽課記錄10篇

　　怎么寫小學聽課記錄?課堂聽課評析以定性描述為主。從教學目標、教學內容、教學方法和手段、教學結構、學生參與情況和學習效果等幾方面闡明這節課的得失，既要有觀點，又要有依據，要體現這節課的“質”。下面是小編整理的小學體育聽課記錄，僅供大家參考！

　　小學體育聽課記錄 1

　　課題：連續前滾翻

　　一、準備部分

　　1、整隊，師生問好。

　　2、熱身運動：

　　a、圍繞操場跑步兩圈。

　　b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關節運動。

　　3、宣布教學內容《連續前滾翻》

　　4、師讓生在墊子前面站立，后讓學生坐在墊子上。

　　二、新課教學內容

　　1、教師示范前滾翻動作

　　2、教師講解、示范，組織學生進行練習，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：團身滾動——抱小腿——撐地。

　　3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。

　　4、糾正動作，用頭的'后部，蹬腿收腿、低頭團胸。

　　5、連續前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范，學生展示動作、練習挑戰連續前滾翻。教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。

　　6、教師小結：通過以上的練習，同學們終于完成了任務，同學們紛紛祝賀。

　　三、整理結束讓學生聽輕音樂進行放松：

　　讓學生圍成一個大圈，做丟手絹的游戲。小結，下課。

　　小學體育聽課記錄 2

　　課題：投擲

　　授課內容：投擲——持輕物投準；拓展——直線折返跑

　　教學流程：

　　一、課前常規

　　1、體育委員整隊，報告人數。

　　2、師生問好。

　　3、宣布本課內容、教學目標及要求。

　　二、學習過程

　　（一）隊列練習。

　　1、立正。（教師提示立正要求）

　　2、成體操隊形。（成體操隊形站列做到快、靜、齊）

　　（二）拍手操

　　1、伸展運動

　　2、下蹲運動

　　3、體轉運動

　　4、體側運動

　　5、全身運動

　　6、跳躍運動

　　（要求教師：

　　1、教師用口令指揮，口令正確響亮；

　　2、發現學生中動作不到位及時糾正。）

　　（要求學生：

　　1、學生積極參與，態度認真；

　　2、達到老師提出的'要求。

　　3、認真練習，完成任務）

　　（三）勇往直前，共度難關

　　1、戲球

　　①拋高擊掌接球（教師示范，講解要求：單手或雙手的快速向上拋球。學生分散練習，教師巡視）

　　②反彈比高（教師示范講解拋高擊掌的要領，拋和擊掌協調配合。學生體會動作，分散練習）

　　2、打籃板練習（教師講解練習要領：安全意識教育，學生分組練習）

　　3、運送物資（教師講解示范動作，激發學生的練習積極性；學生集體練習，往返動作注意安全）

　　①折返跑放球

　　②折返跑取球

　　三、小結

　　1、講評，總結。

　　2、師生告別，下課。

　　3、歸還器材。

　　小學體育聽課記錄 3

　　一、教學理念及課中滲透

　　本課通過游戲的方式營造快樂的學習氛圍，以學生為主體，關注學生身心健康發長，健康第一的思想在課中有了很好的體現。

　　二、目標實施情況

　　以合作學習為目標，課中學生積極主動參加各種練習，學習熱情高漲。通過合作學習，學生綜合素質和合作學習能力得到有效培養，學到知識，發展體能，學生身心健康得到鍛練。

　　三、教材處理

　　通過兩人合作，內容學習，體驗合作學習的重要性，學會課堂中合作，延伸合作精神到課外，來完成教學目標，教材通過大量的游戲和民間傳統項目來處理合作教學內容，比較合理、科學。

　　四、教法選擇情況

　　根據新理念，運用新教法，其中一些很好體現了新課標的精神。

　　1、設疑置問引導學生探究學習，問題意識突出，如課的開始，圍繞合作學習，設疑置問讓學生回答，使學生真正意識到合作學習的重要性和個人價值。課中學生帶著問題練習，在練習中發現問題解決問題。

　　2、引導學生自主學習，教師給學生很大自主學習空間，準備活動內容自由選擇也可創造練習形式，多人練習形式自主選擇，自主練習。

　　3、本課的主題就是合作學習，通過引導學生合作學習，培養合作精神。

　　4、鼓勵引導學生明顯，課中教師激勵學生，營造濃厚學習氣氛，對摔倒學生的鼓勵能重樹信心，對敗不餒的品質得到很好的發揚。

　　5、組織學生以小組為單位學習，使同學們在情感交流中得到人際關系的提高

　　6、組織學生互評，課中多次練習后，教師組織學生進行互評。提高了學習積極性，提高了教和學的效果。

　　五、師生互動

　　教師以一個學生的引導者、合作者、朋友的身份與學生一起營造寬松愉快的'學習氣氛。教師積極參加到學生游戲練習當中，師生之間零距離接觸產生了很好的教與學互動。

　　六、不足與建議

　　本課合作為主題，對學生培養合作精神有一定的提高，但合作的深度不夠。希望進一步挖掘。

　　場地器材：充分利用變化新穎一材多用改革創新

　　這是一節很好的體育示范課，宋老師備課充分，教學方法熟練，練習內容生動活潑，整節課老師收放自如，及時調控，故收到很好的教學效果。

　　1、宋老師教學設計創新。能觀察、貼近生活，設計出適合自己和學生的教學內容，充分發揮想象力，利用廢報紙“一物多用”，讓學生有多種練習方法，使教學有新意，讓學生感興趣，（不搞花里胡哨）有實效。

　　2、教學方法恰當。在教學中，教師為每一個學生創造機會，讓他們主動參與，主動發展，學法指導，營造氛圍，為學生提供機會，培養他們的創造力和競爭力。

　　3、為學生營造一個良好的學習氛圍。“跳遠”與“投擲”，對六年級學生來說，是很熟悉的二項運動，但宋老師很巧地為學生創設特定的情境。讓學生積極參與，把課堂教學變得趣味盎然。

　　小學體育聽課記錄 4

　　一、準備部分

　　師：同學們好!生：老師好師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準，向左右展開。師：籃球可愛嗎?生：可愛。師：喜歡嗎?生：喜歡。師：下面我們來做一下熱身運動，a，圍繞操場跑步兩圈；b，踝關節運動、頭部運動、擴胸運動、腹背運動、前后壓腿運動。師：現在我們帶著籃球一起來做操，跟著老師一起做。舉一舉，彎一彎，搖一搖，滾一滾，跳一跳。

　　二、新課《籃球直線運球》

　　師：接下來，我們帶著籃球，原地拍球。生練習2分鐘。師：好，老師要問一下，你們手掌哪個部位最臟啊?生：手指，手掌，手背，指甲。

　　師：好，老師告訴同學最佳答案，運球部位在五指掌跟藝術，手指最臟。接下來小朋友繼續運球。學生練習

　　師：老師還要糾正一個錯誤的動作。有的.同學拍球的時候身體這里著，應該蹲下來一點。

　　師：好，同學們連續地拍球拍起來，左、右手單拍球，也可以交替拍球。

　　師：停，好，接下來老師給小朋友提要求，女生連續拍30次，男生40次以后，能不能做到。

　　生：能。師：好，你們達到要求了嗎?生報數字。

　　師：我們帶著籃球學走路好不好，你們試一下，帶著籃球走著拍。生練習，師巡視

　　師：那接下來，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球寶寶跑掉了。四列橫隊，每隊依次拍球走20米，再依次返回。接下來老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來練習好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。師喊口令，學生再練習2次。師請2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里?老師告訴你們，他們能連續地拍，現在小朋友們連續拍球到終點。

　　師：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請他來展示一下。學生展示。

　　師：請每隊挑戰自己，試著慢跑著拍。師口令，生練習，師適時點評。

　　師：同學們剛才會帶著籃球走路了，接下來同學們挑戰自己，帶著籃球，直線拍球，邊跑邊沿直線拍球。師口令，生練習。師糾正，學生再練習。

　　三、整隊小結：

　　很多小朋友能走了拍球，已經沒有問題了，今天布置作業，回家找個空地，能連續地向前拍球。

　　師：接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操。

　　點評：

　　1、選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。

　　2、設計新穎，能激發學生的學習積極性。

　　小學體育聽課記錄 5

　　一、聽課時間

　　XX年XX月XX日

　　二、聽課地點

　　XX 小學操場

　　三、授課教師

　　xx老師

　　四、授課內容

　　小學三年級體育課——《趣味籃球》

　　五、教學過程

　　1. 開始部分

　　教師整隊，師生問好，宣布本節課的內容和要求。

　　安排見習生。

　　進行熱身活動，帶領學生繞操場慢跑兩圈，然后做簡單的關節活動操。

　　2. 基本部分

　　籃球知識講解：教師向學生介紹籃球的起源、發展以及籃球運動的基本規則和技巧。

　　趣味游戲導入：組織學生進行“籃球接力賽”游戲，將學生分成若干小組，每組學生依次用手將籃球傳遞給下一個同學，最先完成傳遞的小組獲勝。通過游戲激發學生的興趣，同時讓學生初步感受籃球的手感和運動方式。

　　籃球基本動作教學：

　　教師示范籃球的運球、傳球、投籃等基本動作，邊示范邊講解動作要領。

　　學生分組進行練習，教師巡回指導，糾正學生的錯誤動作。

　　組織學生進行小組展示，互相學習和交流。

　　拓展練習：設置一些簡單的籃球比賽場景，讓學生在實踐中運用所學的籃球技能，提高學生的實戰能力。

　　3. 結束部分

　　集合整隊，進行放松活動，如深呼吸、伸展運動等。

　　教師對本節課進行總結，表揚表現優秀的`學生，鼓勵其他學生繼續努力。

　　師生再見，宣布下課。

　　六、教學評價

　　1. 教師教態親切自然，語言簡潔明了，能夠有效地引導學生參與到體育活動中。

　　2. 教學內容豐富，形式多樣，將籃球知識與趣味游戲、實踐練習相結合，充分調動了學生的學習積極性。

　　3. 教學方法得當，注重示范和指導，能夠及時糾正學生的錯誤動作，幫助學生掌握正確的籃球技能。

　　4. 教學組織有序，課堂氣氛活躍，學生參與度高，達到了良好的教學效果。

　　七、建議

　　1. 可以增加一些籃球文化的介紹，如籃球明星的故事等，進一步激發學生對籃球運動的熱愛。

　　2. 在拓展練習環節，可以設置更具挑戰性的比賽任務，提高學生的競技水平和團隊合作能力。

　　3. 關注個體差異，對不同水平的學生給予不同的指導和要求，讓每個學生都能在體育課上有所收獲。

　　小學體育聽課記錄 6

　　學校名稱：XX學校

　　日期：XXXX年XX月XX日

　　授課教師：李老師

　　班級：四年級（3）班

　　課程內容：立定跳遠與團隊接力賽

　　課堂準備階段（5分鐘）

　　集合整隊：上課鈴聲響起后，李老師迅速吹響哨子，學生們從操場各處跑向指定位置，迅速排成四列縱隊，動作整齊劃一。

　　熱身活動：李老師帶領學生進行了一系列熱身運動，包括頭部、肩部、腰部、腿部的旋轉和拉伸，以及原地踏步和開合跳，確保學生在接下來的活動中避免受傷。

　　技能學習階段（20分鐘）

　　立定跳遠技巧講解：李老師首先對立定跳遠的動作要領進行了詳細講解，強調了預擺、起跳、騰空和落地四個環節的重要性，并親自示范，動作標準有力。

　　分組練習：學生被分為四個小組，每組輪流在沙坑旁進行練習。李老師巡回指導，對每位學生的動作進行糾正，特別關注起跳角度和空中姿態的調整。

　　優秀展示：練習一段時間后，李老師邀請了幾位動作較為標準的學生進行展示，并給予表揚，鼓勵其他學生向他們學習。

　　團隊接力賽階段（20分鐘）

　　規則說明：李老師簡要介紹了接力賽的規則，包括交接棒的'方式、跑道的劃分以及比賽中的安全注意事項。

　　分組對抗：學生按照之前的四列縱隊分為四個隊伍，每隊選出四名隊員參賽。隨著一聲響亮的哨音，比賽正式開始，學生們奮力奔跑，現場氣氛熱烈，加油聲此起彼伏。

　　團隊協作：比賽中，學生們不僅展現了個人的速度與耐力，更重要的是體現了團隊精神，隊友間的鼓勵和支持成為比賽的一大亮點。

　　總結放松階段（5分鐘）

　　總結回顧：比賽結束后，李老師組織全體學生圍成一個大圈，對今天的課程內容進行了總結，強調了立定跳遠技巧的重要性以及團隊合作的力量。

　　放松活動：為了幫助學生放松肌肉，李老師帶領大家進行了輕松的拉伸運動，包括手臂繞環、腰部扭轉和腿部拉伸。

　　下課安排：最后，李老師提醒學生收拾好個人物品，有序離開操場，并預告了下節課的內容，激發了學生的期待。

　　聽課感受

　　本節課李老師的教學思路清晰，活動安排緊湊有序，既注重了學生體育技能的培養，又強調了團隊合作的重要性。通過實際操作與比賽，學生不僅掌握了立定跳遠的基本技巧，還增強了集體榮譽感和團隊協作能力，是一堂生動有趣、富有成效的體育課。

　　小學體育聽課記錄 7

　　課程名稱：小學體育課

　　授課教師：張老師

　　聽課日期：20XX年XX月XX日

　　課程時長：40分鐘

　　課程流程：

　　一、課堂準備（5分鐘）

　　張老師提前到達操場，準備好教學用具，包括哨子、秒表、跳繩等。

　　學生們按照班級隊列整齊站好，進行簡單的隊列訓練，如向左向右轉、原地踏步等。

　　二、熱身活動（10分鐘）

　　張老師帶領學生們進行慢跑熱身，繞操場慢跑兩圈。

　　隨后進行關節活動操，包括頭部、肩部、腰部、膝蓋等部位的伸展運動，確保學生身體各部位得到預熱。

　　三、主要教學內容（15分鐘）

　　今天的主要教學內容是立定跳遠。

　　張老師首先進行示范，講解立定跳遠的動作要領，包括起跳、騰空、落地等步驟。

　　學生們分組練習，張老師巡回指導，糾正學生的錯誤動作，強調動作的標準性和協調性。

　　四、游戲環節（5分鐘）

　　為了增加課堂的趣味性，張老師設計了一個“跳遠接力賽”游戲。

　　學生們分組進行接力跳遠，看哪一組能夠最先完成指定距離的跳遠任務。

　　游戲過程中，學生們積極參與，互相鼓勵，課堂氛圍十分活躍。

　　五、放松整理（5分鐘）

　　課程接近尾聲，張老師帶領學生們進行放松整理活動。

　　學生們進行深呼吸練習，放松肌肉，調整呼吸節奏。

　　張老師簡要總結本節課的學習內容，鼓勵學生們在課后繼續練習，提高身體素質。

　　課堂觀察與反饋：

　　張老師在教學過程中始終保持耐心和熱情，能夠及時發現并糾正學生的錯誤動作。

　　學生們在課堂上表現出較高的積極性和參與度，特別是在游戲環節，大家相互合作，共同進步。

　　建議在日后的.教學中，張老師可以進一步增加課堂的互動性和趣味性，如引入更多體育游戲和競賽活動，激發學生的學習興趣和動力。

　　本次聽課記錄旨在真實反映XX小學體育課的教學情況，為今后的教學改進提供參考。

　　小學體育聽課記錄 8

　　聽課時間：20xx年xx月xx日

　　聽課地點：XX 學校

　　授課教師：xx

　　授課班級：xx班

　　課程名稱：《趣味體育活動》

　　一、教學過程記錄

　　1. 開始部分

　　教師整隊，師生問好，檢查學生服裝和人數。

　　宣布本節課的教學內容和教學目標，強調安全注意事項。

　　2. 準備部分

　　帶領學生進行熱身運動，包括慢跑、關節活動等。

　　組織學生進行趣味游戲“喊數抱團”，提高學生的反應能力和團隊協作精神。

　　3. 基本部分

　　講解示范本節課的主要內容——跳繩和踢毽子。教師分別示范了跳繩的基本動作和踢毽子的技巧，強調了動作的要點和注意事項。

　　學生分組練習跳繩和踢毽子。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作，并給予鼓勵和表揚。

　　組織學生進行跳繩和踢毽子比賽。將學生分成若干小組，進行小組間的比賽，激發學生的競爭意識和團隊榮譽感。

　　4. 結束部分

　　帶領學生進行放松運動，緩解肌肉疲勞。

　　對本節課進行總結，評價學生的表現，強調體育鍛煉的重要性。

　　布置課后作業，要求學生在課余時間繼續進行跳繩和踢毽子練習。

　　師生再見，宣布下課。

　　二、教學評價

　　1. 教師教態親切自然，語言簡潔明了，能夠有效地引導學生進行學習和練習。

　　2. 教學內容豐富多樣，趣味性強，能夠激發學生的學習興趣和積極性。

　　3. 教學方法靈活多樣，采用了講解示范、分組練習、比賽等多種教學方法，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了體育技能。

　　4. 注重學生的個體差異，能夠根據學生的不同水平進行分層教學，讓每個學生都能在原有的基礎上得到提高。

　　5. 強調安全注意事項，確保了學生在課堂上的`安全。

　　三、建議

　　1. 可以增加一些體育知識的講解，讓學生了解體育鍛煉的好處和方法。

　　2. 在比賽環節，可以設置更多的獎項，激發學生的競爭意識和團隊榮譽感。

　　3. 可以讓學生自己設計一些趣味體育活動，提高學生的創新能力和實踐能力。

　　四、總結

　　通過本次聽課，我深刻地感受到了小學體育教學的重要性和趣味性。教師在教學過程中，不僅要傳授體育技能，還要注重培養學生的團隊協作精神、競爭意識和創新能力。同時，教師也要關注學生的個體差異，讓每個學生都能在體育課堂上得到充分的發展。我相信，在教師的精心指導下，學生們一定能夠養成良好的體育鍛煉習慣，擁有健康的體魄和積極向上的心態。

　　小學體育聽課記錄 9

　　課程名稱：小學體育課

　　日期：20XX年XX月XX日

　　授課教師：陳老師

　　班級：小學三年級（2）班

　　課程時長：40分鐘

　　課程開始：

　　集合與熱身（5分鐘）

　　陳老師哨聲響起，學生們迅速從操場各處跑向集合點，排成整齊的四列縱隊。

　　陳老師簡要介紹了本節課的內容，強調了安全注意事項。

　　學生們進行了簡單的熱身運動，包括頭部、肩部、腰部、腿部的旋轉和拉伸，以及原地踏步和跳躍，為接下來的活動做準備。

　　基本體操教學（10分鐘）

　　陳老師示范了基本的體操動作，如立正、稍息、向左轉、向右轉、向后轉等，并詳細講解了每個動作的要領。

　　學生們分組練習，陳老師巡回指導，糾正動作錯誤。

　　集體練習，陳老師通過哨聲和口令指揮，學生們整齊劃一地完成了體操動作。

　　游戲環節（15分鐘）

　　游戲名稱：接力賽跑

　　游戲規則：將班級分為四個小組，每組站在起跑線后，聽到哨聲后，第一名學生迅速跑到終點線，繞過標志物后返回，與下一名學生擊掌接力，依次進行。

　　學生們積極參與，氣氛熱烈，陳老師在一旁計時并鼓勵學生們加油。

　　游戲結束后，陳老師宣布了獲勝小組，并給予了表揚和獎勵。

　　放松與總結（5分鐘）

　　陳老師帶領學生們進行了放松運動，包括深呼吸、緩慢拉伸等，幫助學生們緩解疲勞。

　　陳老師總結了本節課的學習內容，表揚了表現優秀的學生，并鼓勵大家繼續努力。

　　學生們有序地離開操場，回到教室。

　　課程結束：

　　本節課，陳老師通過生動有趣的教學方式，激發了學生們對體育活動的興趣，提高了學生們的身體素質和團隊協作能力。學生們在輕松愉快的.氛圍中完成了學習任務，取得了良好的教學效果。

　　聽課感想：

　　本節課陳老師準備充分，教學流程清晰，能夠根據學生的實際情況調整教學內容和節奏。通過游戲環節，不僅鍛煉了學生們的身體素質，還培養了他們的團隊協作精神和競爭意識。同時，陳老師注重安全教育，時刻提醒學生們注意安全，確保了課程的順利進行。希望今后能夠繼續加強體育課程的教學，讓更多的學生愛上體育活動，享受運動的樂趣。