幼兒園上學(xué)期教育隨筆給予孩子尊重
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編整理的幼兒園上學(xué)期教育隨筆給予孩子尊重，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這個(gè)月為幼兒園的讀書月，每個(gè)班級(jí)也隨之開展了系列活動(dòng)，兒子的班級(jí)也毫不例外。昨晚收到辛老師的信息，說(shuō)是讓每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的繪本故事，將在第二節(jié)的活動(dòng)中進(jìn)行講述，多好的活動(dòng)啊，不僅可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還給了幼兒一個(gè)敢于表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
吃完晚飯，就和兒子著手準(zhǔn)備此事，兒子選擇講述西游記中的唐僧收孫悟空為徒這一章節(jié)，因?yàn)椋麄儎倓傔M(jìn)行完走進(jìn)西游記這一主題，兒子這段時(shí)間說(shuō)的、畫的、看的全都是西游記，所以才會(huì)毫不猶豫的選擇了這個(gè)故事。故事選好了，開始制作頭飾，孫悟空的超常本領(lǐng)深深吸引著幼兒，兒子也毫不例外，所以做的是孫悟空的頭飾。一切都準(zhǔn)備好了，于是，就先讓兒子講講試試，這時(shí)兒子表現(xiàn)出了猶豫的神情并說(shuō)：“媽媽，我不想到前面去講。”我把兒子摟過(guò)來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在先講給媽媽聽，好嗎?”“好的!”兒子毫不猶豫的`答應(yīng)了，但是在講述的過(guò)程中，又跟我提了幾遍不想到前面去講。于是，等兒子講完了，我們就有了一形交流。
“你這不是講得挺好的嗎，能告訴媽媽為什么不想到前面去講嗎?”
“我有些害怕�！�
“哦，你害怕啊，那咱就不講了，等你想講的時(shí)候再講，好嗎?”
“好的。”
兒子雖然答應(yīng)了，但這件事還是在他心里放不下，在床上輾轉(zhuǎn)不睡。
“兒子，十點(diǎn)了，你怎么還不睡?”
“我在想我講還是不講�！�
“那你現(xiàn)在想講還是不想講?”
“不想講�！�
“決定不講了，就睡吧�！边@時(shí)，兒子才安心的睡了。
在以往，我會(huì)給兒子講一堆道理，什么勇敢的邁出第一步啊、不用擔(dān)心小朋友笑話等等，而導(dǎo)致娘倆的不愉快而告終。兒子在床上輾轉(zhuǎn)不睡，我想他應(yīng)該是在想”我不想講故事，是不是媽媽生氣了才跟我說(shuō)可以不講的“，當(dāng)再次確認(rèn)確實(shí)從心理上接受他可以不講時(shí)，他才放心的睡了。因?yàn)閮鹤悠綍r(shí)就怕我生氣，一般都會(huì)顧忌我的感受，給他造成了心理上的影響，這次我的轉(zhuǎn)變照顧他的感受，讓兒子很是不適應(yīng)。造成這樣的狀況，不是我的原意，也不是因?yàn)槲覍?duì)兒子缺乏愛心，而是缺乏對(duì)孩子的理解，缺乏交流的智慧，缺乏對(duì)他的尊重，我應(yīng)該學(xué)會(huì)用關(guān)心和尊重的方式和孩子交談，不再把我的意愿強(qiáng)加給他。
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