幼兒美術計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒美術計劃，希望對大家有所幫助。

幼兒美術計劃1

　　一、現狀分析：

　　幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。本學期大班的美術興趣班由本人擔任。

　　參加了美術興趣班的幼兒都是剛剛從中班升上來的幼兒，有的幼兒是沒有參加過此類的活動，只是自己在家或者在課堂隨意的涂涂畫畫，對美術的認識還非常局限，思維不夠開闊，動手能力普遍較弱，但是孩子們學習興趣非常的濃厚。

　　二、學期總目標：

　　1．愿意參加各形式的美術活動，體驗美術活動的`快樂，對美術活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

　　2．認識記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術工具和材料，掌握其基本使用方法，及正確的握筆方法和繪畫姿態。

　　3．學習畫裝飾線條（直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線）和基本形狀（圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

　　4．認識24種基本顏色，并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

　　5.學會使用特殊的美術工具進行繪畫，如刮畫紙、砂畫紙，體驗不同材質的紙張能夠表現出不同的質地和效果，開拓幼兒的視野，豐富幼兒的經驗。

　　三、活動組織要點：

　　1．注重幼兒藝術思維能力的培養，激發幼兒感受美、表現美。

　　2．注重幼兒自身實踐操作能力的培養，讓幼兒在輕松愉快的環境中繪畫，并得到自我滿足。

　　3．注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

　　4．注重幼兒美術興趣的培養，通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

幼兒美術計劃2

　　一、教學目標

　　通過幼兒美術培訓，讓幼兒在繪畫過程中感受美的力量，發展創造力和想象力，提高他們的手眼協調能力和細節觀察能力，同時增強幼兒的自我認知、社交能力和審美素養。

　　二、教學內容

　　1. 彩鉛畫和水彩畫

　　2. 手工制作

　　3. 自然物繪畫

　　4. 人物繪畫

　　三、教學流程

　　1. 基礎技巧練習

　　通過讓幼兒用彩鉛或水彩畫畫線條、填充顏色、搭配顏色等基礎技巧訓練，提高其手眼協調能力和細節觀察能力。

　　2. 手工制作

　　通過手工制作，讓幼兒學會如何使用不同材料，如紙張、剪刀、膠水等，創造出多樣化的作品，同時培養他們的想象力和創造力。

　　3. 自然物繪畫

　　讓幼兒通過觀察自然界中的植物和動物，學會畫出自己獨特的`視角和表現方式，并讓他們在欣賞自己作品中感受到自然之美。

　　4. 人物繪畫

　　讓幼兒學會用畫筆表現人物的各種情感、表情和動作，從而提高他們的觀察能力和表現力。

　　四、教學方法

　　1. 講解教學

　　通過對不同材料和技法的講解，讓幼兒知道如何使用和運用，提高其理解能力和創造力。

　　2. 示范教學

　　通過老師的示范，讓幼兒更好地理解某種材料或技法的運用，并激發他們的興趣和創造力。

　　3. 自主創作

　　引導幼兒自由創作，讓他們通過自己的努力和嘗試，得到一定的成就感和自信心。

　　五、教學評價

　　1. 給予良好的鼓勵和肯定

　　幫助幼兒建立正確的價值觀和自信心，讓他們在創作過程中感受自己的進步，并為自己的作品感到自豪。

　　2. 提供有效的反饋和建議

　　指導幼兒發現自己作品中存在的問題，并提供合理的建議，讓幼兒更好地提高自己的繪畫能力。

　　六、教學成果

　　1. 提高幼兒的手眼協調能力和細節觀察能力

　　2. 培養幼兒的想象力和創造力

　　3. 增強幼兒的自我認知、社交能力和審美素養

　　4. 培養幼兒對美的感受和理解，使其具備欣賞美的能力。

　　七、教學建議

　　1. 引導幼兒主動參與

　　通過讓幼兒自由選擇繪畫題材和材料，讓他們更主動地參與到教學中來。

　　2. 關注幼兒個體發展

　　讓教學更符合幼兒的個體發展和需求，提高幼兒的參與度和學習效果。

　　3. 營造良好的教學氛圍

　　教師應營造一種積極、鼓勵、充滿想象力和創意的教學氛圍，讓幼兒在其中感受到學習的樂趣和美的力量。

幼兒美術計劃3

　　一、工作思路

　　本學期我們美術組以新《綱要》理念指導美術教學實踐活動，深入討論課程實施過程中消失的新問題、新狀況，查找解決問題的對策。積極參加各級各類教學研討活動，并將新思想、新理念有效地運用到美術教育教學活動中，使我園美術教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。

　　二、主要工作

　　1、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本，重視教學設計、教學方法、教學手段及幼兒評價的改革。強調學法的'傳授、力量的培育、習慣的形成、心理素養的提高以及學習興趣的激發，讓幼兒在“看看、想想、畫畫、玩玩“中輕松把握學問技能，激發幼兒學習新學問的動力和力量。

　　2、為了提高全園教師的繪畫專業水平，發揮美術特色小組的積極帶頭作用。組織教師進展簡筆畫的練習，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

　　3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進展鋼筆字的練習，使我園文案書寫方面有很大提高。

　　4、依據不同年齡段的幼兒制定美術特色目標，使幼兒在把握根本繪畫的同時，把握一項特色，如下：

　　小班（繪畫）：熟識使用簡潔的繪畫工具，供應不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的敏捷性和畫畫的興趣。

　　中班（泥工）:感受國畫的美，理解國畫的表現手法，愿意表達表現。

　　大班（中國畫）：感受剪紙的美，學習剪紙的表現手法。

　　5、加強學習，堅持每兩周進行一次集體教研活動。學習繪畫、泥工、中國畫的根本技法。積極發覺總結優秀案例，在小組內開展優質課評比活動。

　　6、積極組織幼兒參與展板的布置（繪畫、手工作品）

　　7、定期做好園內環境布置更換工作。

　　三、詳細安排

　　2、3月份

　　1、制定學科組教研規劃。

　　2、學習各年齡組幼兒的學期進展目標。

　　4月份

　　5月份

　　2、美術學科閱歷溝通座談會。

　　6月份

　　1、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。

　　2、學期工作總結，整理上交資料。

　　3、制定下學期工作。

幼兒美術計劃4

　　秋天的腳步已逐漸走近，新的學期已經開始，看著明顯長高的孩子們，我的心中很是激動——終于又可以和這些天真的孩子們在一起了。這學期接了一個新的班級，對所有的孩子都不了解，對于我來說這是個不小的挑戰。自己該用怎樣的心態去面對他們、要怎樣言傳身教的`實施好教育行為、怎樣在教學中提高自身素質······都是我要認真思索的問題。為了本學期的工作更有序的進行下去，特作如下計劃：

　　一思想工作。

　　關愛每一位幼兒坦誠面對每一位家長積極閱讀有關幼兒教育的書籍認真準備組織每一次教育活動。

　　二能力發展。

　　教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動。

　　計劃。

　　多學習把先進的教學經驗運用到自己的教學中多反思。

　　結合自己班幼兒情況實施收效好的教學方法多到平行班級走走、看看、聽聽取長補短促進幼兒發展。多和有經驗的教師交流細心記錄專家們的教育理念生活中熱情待人、友愛助人、謙虛為人、團結向上、爭取和同事們成為朋友。

　　三努力方向。

　　有了目標工作才不會迷失方向，才具有提高和發展的意義，所以本學期我根據自己的情況制定了以下三個目標：

　　1，爭取成為幼兒園的優秀教師。

　　2，爭取把中三班建設成為幼兒園優秀班集體。

　　3，踏實努力的做好本職工作，力爭使本學期工作能圓滿結束。

　　加以督導和指正。謝謝！

幼兒美術計劃5

　　一、背景及支柱：

　　美術教育是審美藝術教育的啟蒙教育，實踐表明：如果沒有有效的教育，幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術潛在能力的發展，影響人一生中藝術的開發和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協調的發展。面對高速發展的21世紀，面對當前我國基礎教育改革的新局面，面對人們對優質幼兒教育的熱切期盼，為了順應幼教改革和發展的需要，我們幼兒園充分利用美術教育手段促進幼兒全面可持續發展，開發潛能，在原有的基礎上初步確立了幼兒園的美術特色，根據中班幼兒的年齡特點與心理特征，我班選擇了“線條畫活動中的自我獨立實踐”這一子課題，從而形成我班的特色課程。

　　二、教師現狀：

　　我們班教師在工作中始終堅持以幼兒發展為本，努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認真負責。已有多年工作經驗，在美術方面有自己的特色，對工作充滿了熱情和活力，積極鉆研美術教學，關注孩子們的興趣和需要，從而在教育上有自己的特色。針對本班的實際情況制定好教學計劃，并在實踐中進行調整。

　　三、學期目標：

　　1．幼兒能有目的.的關注生活、自然和藝術作品，在探索中獲得愉悅，激發創作表現美的欲望。

　�。�1）對周圍環境中美好的事物比較敏感，并主動去觀察。

　�。�2）通過恰當的、適時的、精心設計的話題去擴展幼兒的思維，養成幼兒主動探索的習慣。

　�。�3）掌握基本的幾種線條畫法：直線、弧線、折線、交叉線及曲線。

　�。�4）豐富符號的范圍和形態（多種符號：動態、靜態、語言）

　　（5）有意識地運用符號特征想象和創作，表現主題。

　　2．自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達創作欲望。

　�。ǎ保┯羞x擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色，感知對比效果。

　�。ǎ玻┰诜�號組合的過程中，逐漸理解和表現物體的空間關系（上下、前后、左右）

　　3．嘗試評價生活環境、藝術作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美經驗，提高審美能力。

　　（1）嘗試用顏色、形狀、線條的角度評價自己與同伴的作品。

　�。�2）經常與大師作品對話，開展多種形式、內容的欣賞活動，擴大幼兒的視角，獲取審美經驗。

　�。�3）在日常生活中鼓勵幼兒運用分析的方法來欣賞生活中的美。 四、具體措施：

　　1．通過接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

　　2．通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

　　3．學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

　　4．運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

　　5．學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

　　6．通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

　　本學期我們根據中班幼兒的實際情況，制定了中班第一學期的美術特色教育計劃如下：

　　中班美術特色活動計劃（上學期）

幼兒美術計劃6

　　活動目標：

　　1、嘗試學習如何用乒乓球滾畫來發展孩子的手部運動能力。

　　2、懂紅、黃、藍，體會用乒乓球畫畫的樂趣。

　　3、培養孩子的技能和藝術氣質。

　　4、感受作品的美。

　　活動準備：

　　1、顏料、操作盒、抹布等。和2個成品

　　2、一名乒乓球運動員，一名鉛筆畫紙運動員和一名襯衫包裝盒運動員。

　　活動流程：

　　首先，展示作品，引出主題

　　老師：這是誰？他今天的衣服好看嗎？你知道他的衣服是怎么做的嗎？

　　第二，教師示范和講解

　　1、介紹材料。我特意給你帶了幾個好朋友(給你看乒乓球)。知道我是誰嗎？你知道我擅長什么嗎？

　　2、操作步驟：老師先拿一個乒乓球，蘸上自己喜歡的`顏色，然后放在盒子里，晃動盒子里的衣服變得五顏六色，很漂亮，如果顏色沒了，可以繼續蘸其他顏色，直到衣服全是顏色。(鼓勵孩子多使用顏色)

　　3、提醒孩子，乒乓球從紅盤子里拿出來要放在紅盤子里。

　　4、老師邀請了很多小動物來我們班玩。他們沒有穿漂亮的衣服。請幫助他們。

　　三、孩子操作，老師巡回指導。

　　1、孩子們可以自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

　　2、老師不斷提醒孩子不要忘記貼顏料。

　　3、大膽一點，充分發揮孩子的主動性。

　　4、術后用抹布擦小手。

　　四、作品展覽

　　老師一篇篇貼孩子的作品，孩子互相欣賞。

　　v、擴展活動：

　　油漆干了以后，老師可以把和孩子在一起的那面的紙剪掉，把畫裝飾的更漂亮。

幼兒美術計劃7

　　一、本學期美術學科教研工作的總體要求是：

　　認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的.中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養，搞好基地建設，抓好課題研究。

　　二、主要工作

　　(一)更新教學理念，指導教學實踐。

　　1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創新，在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。

　　2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。

　　3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發。

　　4、應用現代教學理論開發多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養和知識水平。

　　(二)改進教研方式，做好教學工作。

　　1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。

　　2、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》。

　　3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。

　　三、日程安排

　　九月份

　　1、召開全體美術學科教師會議，布置新學期教研工作。

　　2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。

　　3、美術學科協進組活動

　　十月份

　　1、小學美術新課程教學研究課、教材教法研討座談。

　　2、學科常規調研。

　　3、美術一年級集體備課。

　　4、小學美術學科協進組活動

　　十一月份

　　1、新教材課堂教學研討活動。

　　2、課題研究工作。

　　3、小學美術學科協進組活動

　　十二月份

　　1、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。

　　2、小學美術學科協進組活動

　　3、課題研究工作。

　　一月份

　　1、課程改革經驗交流座談會。

　　2、參加市區美術學科專業委員會理事會議，商討下學期工作。

　　3、學期工作總結。

　　4、整理上交資料。

幼兒美術計劃8

　　一、課題名稱：《幼兒運用色彩繪畫初探》

　　二、問題的提出：

　　本班幼兒都是剛入園的新生，他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣，小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣，吸引他們想要去認識、尋找與發現。幼兒園美術活動很大一部分都與如何運用色彩有關，而此時又是本班幼兒認識色彩的關鍵時刻，基礎打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術課題研究。

　　三、研究對象：小二班全體幼兒

　　四、研究時間：

　　五、研究方法：

　　以實驗研究法為主，觀察法、操作法、調查法、談話法、文獻法等方法為輔。

　　六、研究的目的：

　�。ㄒ唬┳層變赫J識各種常見的色彩，學習正確的涂色方法，對多種色彩感興趣。

　�。ǘ�）通過幼兒對周圍環境和美術作品的感知，誘發幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時激發幼兒的創新精神。

　　（三）通過“觀察—體驗—發現—想象—表現—創造”來開展活動，讓幼兒觀察、游戲、創作等具體實踐活動來進行，學習色彩的運用。

　　七、課題研究步驟：

　　（一）準備階段：

　　1、認真學習《綱要》精神，學習有關美術教育方面的文章，進一步更新教育觀念，改變傳統教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實際，注重活動的操作性和啟發性，循序漸進、由潛入深，促進幼兒運用色彩能力的發展。

　　2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試，為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

　　3、根據幼兒的實際情況制定研究計劃。

　　（二）實施階段：20xx年10月——20xx年6月

　　第一階段（20xx年9月——20xx年1月）

　　1、收集有關作品，組織幼兒共同欣賞，以激發幼兒對色彩的興趣。

　　2、根據幼兒的實際情況，選擇相關內容進行運用色彩繪畫的'教學，初步培養幼兒對色彩的興趣。

　　3、收集相關材料，階段小結。

　　第二階段（20xx年2月——20xx年6月）

　　1、調整策略，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學內容進行指導，提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

　　2、啟發引導幼兒、為幼兒創設一個寬松、和諧的環境，選擇各種內容，運用各種手段，開運用色彩繪畫教學，讓幼兒在美術活動中感受和體驗，引導幼兒發揮想象，富有個性的表現自己，在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創造，增強幼兒的興趣和自信心。

　　3、對幼兒進行后測，并收集相關材料。

　　（三）總結階段：20xx年5月——20xx年6月

　　1、做好總結工作，整理資料，撰寫研究總結。

　　2、收集幼兒的作品，布置作品展。

幼兒美術計劃9

　　美術提高班教學目標：

　　1、以主題和故事的形式，全方位提高孩子繪畫和自主創作能力，多角度培養孩子的藝術興趣與審美能力。

　　2、拓展孩子的色彩運用能力及空間表現力，開發孩子的右腦，激發孩子的創造性思維。

　　3、初步了解國畫—水墨畫，學會欣賞這種藝術形式。初步掌握水墨畫的執筆，用筆方法，能進行簡單的水墨繪畫。 教學進度安排：三個月共12周24節課

　　第一周：進行基本線描技巧復習

　　1、 線描畫《吉祥象》

　　2、 線描畫《恐龍先生》

　　第二周：復習色彩的搭配、填充，拓展思維，激發創造性思維。

　　1、 線描《小小吉他》+水彩畫《暖暖的被窩》

　　2、 補充《暖暖的被窩》+水彩畫《漂亮的帽子》 第三周：拓展孩子的.自主創作能力

　　1、 動物輪廓練習《狗、恐龍、大象、老虎、獅子》

　　2、 故事主題水彩畫《小貓怕了》

　　第四周：鞏固色彩的搭配、填充及色彩運用能力

　　1、 水彩畫《美麗的糖果屋》

　　2、 創意繪畫《兇猛的恐龍》

　　第五周：認識水油分離，利用水油分離的效果創作

　　1、 水彩蠟筆綜合畫《孔雀》

　　2、 水彩蠟筆綜合畫《美麗的煙火》

　　第六周：以主題和故事的形式，全方位提高孩子繪畫和自主創作能力

　　1、 水彩創想畫《賣火柴女孩的夢》

　　2、 水彩創想畫《我的望遠鏡》

　　第七周：拓展孩子的色彩運用能力及空間表現力

　　1、 水彩畫《地下的寶藏》

　　2、 水彩畫《地球我的家》

　　第八周：激發孩子的創造性思維，發展幼兒的想象力

　　1、 水彩畫《朋友的信》

　　2、 水彩畫《繁華的城市》

　　第九周：初步了解國畫，學會欣賞這種藝術形式，初步掌握水墨畫的握筆，行筆方法

　　1、 欣賞《牡丹圖》學習水墨畫的執筆方法，運筆方法《點、線、面》分清墨色《濃墨、重墨、淡墨》學習調色

　　2、 水墨畫《櫻桃》+《枇杷》

　　第十周：繼續學習水墨畫技法

　　1、 水墨畫《葡萄》

　　2、 水墨畫《西瓜》

　　第十一周：學習水墨畫植物組合

　　1、 水墨畫《絲瓜+紅辣椒》

　　2、 水墨畫《絲瓜與西瓜》

　　第十二周：學習水墨畫花朵類的技巧

　　1、 水墨畫《太陽花+向日葵》

　　2、 水墨畫《牡丹》

幼兒美術計劃10

　　一、指導思想

　　切實開展區幼兒園美術教育教研活動，通過教研活動、教師教育觀念的更新，提高教師美術教學能力，促進區美術教研組教師的個人專業成長和園之間、教師之間的交流和合作，提升幼兒園美術教育的質量。特制定本學期xx區美術教研組工作計劃。

　　二、工作目標

　　1、初步形成一支積極進取、團結互助的區美術教研組活動團隊。

　　2、初步形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結的區美術教研組活動氛圍。

　　3、提高教師設計、組織和評價美術活動的能力。

　　4、增強教師專業化成長的內驅力。

　　三、主要措施和具體安排

　　1、鞏固和強大區美術中心組隊伍，提高教研質量，重新確定美術中心組成員及后備成員的名單，并對美術中心組后備成員進行觀察、考核。

　　2、制定具體的美術中心教研組活動計劃，成員職責、活動記錄和相關的活動資料。

　　3、及時收集美術中心組的活動情況、相關的活動照片、錄像資料，做好整理存檔，并定期在xx幼教網“xx部落”網上公布。

　　4、我們將全面展開美術教研活動，不僅注重點滴細節，還要關注整體框架。我們鼓勵團隊成員積極參與網上教研活動，并促進他們在網絡平臺上進行交流和研討，同時提交相關資料。我們也希望能夠引導本園的教師們積極參與區域教研和網絡教研活動，以便互相學習和提升。

　　5、針對各類幼兒園的美術教育實際，我們將通過交流、討論、講座等形式，對幼兒園美術教育的`現狀進行分析和反思，并深入探討存在的問題。同時，我們將組織集體診斷活動，共同商討對策，真實、有效地幫助幼兒園解決問題，并提高美術教育水平。

　　6、建立“好材推薦”的區美術中心教研組美術課題資料庫，大家分享討論修改。

　　(鼓勵組員在每月25日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規教案的形式發到美術中心組的網上，大家討論改進。)

　　7、我們小組的成員要求在每個月的20日至25日之前向中心小組提交一篇教學反思。教學反思的形式可以是對相關美術教育文章的閱讀體會，個人思想動態，或者是關于以學習《綱要》為指導進行美術教學的反思、心得和體會等方面的內容。請您修改這段內容,修改結果直接回復。

　　8、每次的觀摩學習，組員需按時上交觀摩記錄和反思。

　　9、鼓勵組員積極參加區幼兒教師撰寫論文、教案設計與投稿的寫作培訓，鼓勵組員積極投稿。

　　10、學期結束前，請組員交每人一份的個人成長報告。

　　(成長報告的內容包括自己參與區美術中心教研組的活動情況，自己在思想、教學能力方面的變化、自己的困惑和對美術教研組一些期望和建議等。)

　　11、針對期末統計組員在網絡教研中的評論次數，我們將根據各組員的表現進行考核，并制定以下考核內容：積極評課、積極推薦相關文章和課題，以及不缺勤。

　　年終作為評選優秀組員的標準。

　　具體月份安排如下：

　　十月份：

　�、僦匦麓_定美術中心組成員，公布成員及后備成員名單，制定工作計劃，部署本學期工作要求。

　�、诰W絡教研：對6個科學活動教學活動和說課進行評價。

　　③網絡教研：如何從目標確定方面探討美術教學的有效性?

　　④市園本教研試點園教研活動展示與研討(東圃幼兒園)。

　　十一月份：

　�、倬W絡教研：如何從選材方面把握美術教學的有效性?

　　②區幼兒教師論文寫作培訓。

　　③市園本教研試點園教研活動展示與研討(xx實驗幼兒園)。

　　十二月份：

　�、倬W絡教研：如何從教學活動的組織形式和策略方面探討教學的有效性?

　�、谥行慕M課例展示與研討。

　　一月份：

　�、倬W絡教研：教學活動中提問的有效性。

　�、谧龊脤W期末工作總結 。

幼兒美術計劃11

　　概要：

　　1.借助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點；

　　2.幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的能力，幼兒園大班美術教學計劃。

　　情況分析：

　　針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛煉他們的表現能力。

　　一、教學名稱：美術《線條想象畫》

　　二、教學目的：

　　1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

　　2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的'意義;

　　3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想象力;

　　4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。

　　三、教學重難點：

　　重點:知道什么是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

　　難點:根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

　　四、教學準備：

　　錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　五、教學過程：

　�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

　　“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍，幼教文案《幼兒園大班美術教學計劃》。

　�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調

　　“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

　�。�1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。

　�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調:a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

　�。�3）教師引導幼兒觀察、想象

　　1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

　　2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　　3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

　�。�4）幼兒進行線條想象畫的創作活動

　　1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

　　2.幼兒繪畫涂顏色。

　�。�5）評講作品，游戲結束

　　1.老師自評

　　2.幼兒自評

　　3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

　　評析：

　　本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛煉了他們各方面的能力。

幼兒美術計劃12

　　根據本班幼兒的年齡特點和美術繪畫水平、動手能力和想象能力加上中班的幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，在幼兒園對美術課有了一定的了解，積累了部分作畫和手工方面的經驗。因此在提高幼兒對美術方面的興趣外，進一步提高她們的繪畫和手工能力，所以本學期我計劃從以下幾方面入手：

　　一、培養和提高幼兒對繪畫的興趣：

　　1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

　�。�1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，鼓勵幼兒大膽作畫，相信自己也能繪畫，也可以會出好看的作品。

　�。�2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現。

　�。�3）經過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

　　2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

　　可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌��；即可以教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種自然的紋理；也可以教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。還可以讓幼兒嘗試用水粉顏料來作畫或添畫。

　　二、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。

　　1、線、形體的.訓練

　　教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

　　圓是幼兒繪畫中最早出現的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。中班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀察。所以教師要注意培養幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

　　2、色彩的訓練

　　中班幼兒對色彩的感受力很強，但部分幼兒不能正確說出它們的名稱，有時也不會或不能將某些物體固有的顏色正確地表現出來，在作畫時，不會進行色彩的搭配，不是隨意拿起一支筆或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底，不會考慮畫面的整體效果。

　　因此，在教學過程中將要有意識地引導幼兒多認識幾種顏色的名稱，逐步區分冷暖色調，學習辯別相近的色彩（認識漸變色），同時訓練幼兒涂色的技能，著重強調幼兒不要涂到輪廓線的外邊去。

　　三、重視美術活動的常規教育

　　1、加強幼兒正確的畫畫姿勢的訓練，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

　　2、教會幼兒認識和使用多種繪畫工具和材料，培養幼兒繪畫時的良好習慣，如安靜作畫，活動后能主動整理自己的繪畫工具。

　　以上是我針對中班幼兒特點制定的美術特色計劃，在實施過程中我將根據實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。

　　輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作，雖然很艱難，但我將自己的最大的努力做好這一項工作，用正確的態度及科學合理的教學方法教授幼兒一些簡單繪畫技巧，希望她們在美術活動中體驗不同的樂趣及陶冶積極的情操。

　　20xx年9月12日

幼兒美術計劃13

　　小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我計劃從以下幾方面入手：

　　一、培養幼兒對繪畫的興趣：

　　1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

　�。�1）組織幼兒觀看老師們的作品，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

　�。�2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現。

　�。�3）經過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

　　2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

　　可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、牙膏蓋等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料，在紙上印出不同色彩的指紋或掌��；也可以教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。

　　二、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。

　　1、線、形體的訓練

　　教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的'物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早出現的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

　　2、色彩的訓練

　　小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底，因此，在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩，同時訓練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

　　三、進行必要的常規教育

　　1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

　　2、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養幼兒繪畫時的良好習慣。

　　以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃，在實施過程中我將根據實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。

幼兒美術計劃14

　　一、教學背景

　　隨著時代的發展和社會的進步，家長們對幼兒教育的重視程度也越來越高，因此，幼兒美術教育也成為了家長們越來越關注的話題。

　　幼兒美術教育的重要性在于，它能夠激發孩子的想象和創造力，提高孩子的審美能力和藝術修養，從而使孩子們更加自信、獨立和富有創造力。同時，幼兒美術教育也能夠促進幼兒追求美的情感體驗，以及發展幼兒手眼協調能力、色彩感知和表現能力等多種方面的能力。

　　然而，由于幼兒的認知、藝術表現能力和審美觀念都處于較初級的水平，因此，在幼兒美術教育中，必須注重教學方式和方法的選擇，以及教學內容和進度的安排，才能真正實現幼兒美術教育的有效性。

　　二、教學目標

　　1. 幫助幼兒建立正確的美學觀念和審美意識；

　　2. 提高幼兒的繪畫能力，加強手眼協調能力和色彩感知能力；

　　3. 以游戲的'方式，讓幼兒愉悅地學習、體驗藝術；

　　4. 促進幼兒想象和創造能力的提高，培養幼兒的創新思維。

　　三、教學內容

　　1. 色彩教育

　　顏色是幼兒美術教育的重要基礎，因為色彩能夠激起孩子們的強烈感覺和情感，引發孩子們的興趣和好奇心。因此，我們可以通過一些簡單的游戲和繪畫活動，讓幼兒學習顏色的基本概念、分類和組合，以及顏色在畫作中的運用等內容。

　　2. 素描教育

　　素描是幼兒美術教育的基礎訓練，通過訓練幼兒對物體形狀、比例和結構的認識和表現能力，能夠增強幼兒的認知能力和藝術表現能力。在素描教育中，我們可以通過繪制簡單的幾何圖形、動物和植物等主題，并逐漸引導幼兒學習器具和調色的使用，讓幼兒能夠培養出一定的創造力和想象力。

　　3. 創意繪畫教育

　　創意繪畫是幼兒美術教育的重要環節。它能夠培養幼兒的想象力和創造力，讓幼兒發揮自己的個性和創新精神。在創意繪畫教育中，我們可以通過讓幼兒模仿或參照創意藝術作品，并根據幼兒的個性和興趣，讓幼兒真正做到創造性的表現。

　　四、教學方式

　　1. 游戲教學法

　　幼兒的記憶力和學習能力都處于較初級的水平，因此，游戲教學法是幼兒美術教育中的一種重要方式。在游戲教學中，可以讓幼兒感受到學習的愉悅和樂趣，并幫助幼兒激發出自己的學習興趣和創造力。

　　2. 示范教學法

　　幼兒在接受美術訓練時，往往需要通過觀察、模仿來學習。因此，示范教學法具有重要的實際性，可以幫助幼兒更好地理解和掌握技巧。在示范教學中，教師的示范必須要簡單明了，以便幼兒能夠理解并模仿。

　　3. 互動教學法

　　在幼兒美術教育中，互動教學法能夠讓教師與幼兒之間互動，增加互動的參與度和體驗感。同時，互動教學法也有利于增強師生之間的情感溝通，提高師生之間的互信度和互動度。

　　五、教學計劃

　　1. 色彩教育

　　第一節：顏色的分類和組合

　　第二節：手工制作顏色紙、拼圖游戲

　　第三節：顏色與形狀的結合表現

　　第四節：顏色與情感的表達

　　2. 素描教育

　　第一節：線條與素描的基礎知識

　　第二節：簡單雛鳥的繪制

　　第三節：植物、水果等主題簡單素描

　　第四節：調色與表現

　　3. 創意繪畫教育

　　第一節：仿真繪畫的基礎

　　第二節：創意鍛煉與表現技巧的提高

　　第三節：繪制小動物、花朵等主題的自由創作

　　第四節：表達情感與想象力的創造

　　六、教學評價

　　在教學計劃中，對于每一次教育課程，我們都將在課后進行評價和反饋，以便更好地發現幼兒的學習能力和改進教學方法。評價與反饋的內容包括，幼兒在色彩、素描、創意繪畫等方面的學習表現，以及幼兒在課堂互動、觀察能力和創造力等方面的表現。同時，我們也將把幼兒的家長納入評價范圍，讓家長了解幼兒的學習狀況和進步，以便家長和教師之間的密切配合，讓幼兒的美術教育能夠更好地完成。

幼兒美術計劃15

　　我班幼過經過一年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力創造力也有所發展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創新,本學期教師將根據幼兒年齡特點社會活動情感體驗主題活動幼兒實際水平和生活經驗選擇切實可行的題材。

　　一、情況分析

　　繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導，根據幼兒的不同情況給予不同的教學方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒繪畫表現能力和審美能力。

　　二、學期教學目標

　　1、初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

　　2、通過各種形式，體驗美術活動的樂趣，提高學習興趣。

　　3、學習通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術活動提高觀察力、記憶力、想象力和創造能力。

　　4、能大膽運用各種線條和色彩去表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

　　三、主要目標：

　　1、喜歡參加多種美術活動，通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣，激發幼兒創造性地表現。

　　2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。

　　3、引導幼兒欣賞作品的造型色彩構圖感受對稱均衡美初步學會正確評價美。

　　4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言動作表情繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

　　5、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的'樂趣。

　　6、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節，運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

　　7、培養幼兒對色彩的敏感性學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感注意深淺冷暖顏色的搭配。

　　8、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。

　　四、具體實施措施：

　　在繪畫活動中，運用情緒激勵法觀察分析法演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特征。為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的個別的需要，為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到《幼兒園規程》中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現美的情趣，在更大范圍內發展幼兒的創造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現美的能力。

　　五、教學進度：

　　我的夢想，云彩，小水滴的新居，會動的，有趣的線描畫，航天飛機。

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