2025年教師繼續教育計劃（通用21篇）
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的2025年教師繼續教育計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師繼續教育計劃 1
一、指導思想
教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，中學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀；必須掌握必要的課改知識和現代教育技術；必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創新。切實加強自身繼續教育工作，努力提高自身的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。
二、主要工作
1、繼續學習教師職業道德和教育教學法規教育。認真學習《中小學教師職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師禮儀規范》、觀看《師表風范全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啟思錄》、《中長期教育規劃》和各種教育法規，要進一步規范學習，保證學習時間，寫好學習心得。學習中要聯系個人實際，認真總結教育教學的經驗教訓，明確努力方向，達到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學創新工作的新任務和學校的新要求，為全面提高教育教學質量打下堅實的思想基礎。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生的.現象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質量。
2、積極參加學校及上級舉辦的課改、遠程研修活動、各級各類培訓和學習。
3、要按上級要求，繼續參加地區聯片、骨干教師掛職培訓。按時參加，作好筆記，認真反思，寫好論文。
4、按學校繼續教育計劃，自學規定的繼續教育理論和知識。學習課改知識、創新理念的教育教學方法、現代教育技術知識等。
5、繼續學習計算機和多媒體教學設備操作培訓和計算機課件制作培訓。繼續深入學習操作系統，熟練掌握幻燈片的制作方法、學會電子表格、制作多媒體課件，并學習簡單的網頁制作技術。
6、狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括：了解與分析學生的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規范漢字和板書的技能、教學設計的技能、電化教學技能，對學生進行科學考核和評價的技能等等。并采取以下措施，進一步加強學習計算機和多媒體教學設備、雙控閉路電視設備操作、計算機課件制作、校園網絡應運等技能。使自己盡快融入學校這個大家庭，盡快跟上學校教育教學改革的步伐。
7、繼續進行一生為本的有效教學、同課異構、生本教育、班主任工作等與時俱進的省、市、縣課題研究。自己要認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施素質教育、均衡教育，適應未來發展，身心兩健、學創俱能、知能雙全、五育并舉。積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。
8、繼續作好聽課，自我教育教學反思記錄，提高教育教學水平。
9、學習各種法律法規、政策，不斷學習政治、業務知識，虛心求教，不恥下問，多向別人學習，努力提高自身的各種能力。
10、精心閱讀各類教育教學著作。至少每年閱讀一本，潛心研讀，靜心琢磨，反復玩味，悟其思想，汲取精華，反思自我，為我所用。寫反思、心得體會一本。
11、力爭所教生物成績在全縣前三名；力爭成為省、市優秀教師(或骨干教師、教學能手、學科到頭人)。
以上繼續教育工作計劃，只是我五年的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。
教師繼續教育計劃 2
隨著教育改革的不斷深入和知識的不斷更新，教師繼續教育顯得尤為重要。作為一名教師，我深知只有不斷學習和提升，才能更好地適應教育發展的需求，為學生的成長提供更有力的支持。因此，我制定了以下教師繼續教育學習計劃，以指導自己在未來的學習和發展中不斷進步。
一、學習目標
1.提升教育教學理念，掌握先進的教育教學方法和技巧。
2.深化對學科知識的理解和掌握，不斷更新自己的知識儲備。
3.拓寬視野，增強跨學科教學和研究的能力。
4.提高信息技術應用能力，利用現代教育技術輔助教學。
二、學習內容與安排
1.教育教學理論與方法
（1）學習現代教育理論，了解教育改革的新理念和新動向。
（2）學習有效的教學方法，提高課堂教學效率和質量。
（3）參加教育教學研討會，與同行交流教學經驗，分享教學心得。
時間安排：每季度至少參加一次教育教學研討會，每周閱讀一篇教育教學論文。
2.學科知識更新與拓展
（1）關注學科前沿動態，了解最新研究成果和發展趨勢。
（2）參加學科培訓和學習班，提高學科專業素養。
（3）跨學科學習，增強綜合知識和應用能力。
時間安排：每年至少參加一次學科培訓或學習班，每月閱讀一篇學科前沿論文。
3.信息技術應用能力提升
（1）學習并掌握常用的教育軟件和教學平臺的使用方法。
（2）探索將信息技術應用于教學的創新方法。
（3）參加信息技術培訓，提高信息技術應用水平。
時間安排：每季度至少參加一次信息技術培訓，每周嘗試使用新的教育軟件或教學平臺輔助教學。
三、學習保障措施
1.制定詳細的學習計劃，合理安排時間，確保學習任務的完成。
2.積極參與各類學習活動，與同行交流學習，共同進步。
3.注重學習效果的評估與反饋，及時調整學習策略和方法。
4.充分利用學校提供的繼續教育資源和平臺，為自己的學習提供有力支持。
四、總結與展望
通過本次教師繼續教育學習計劃的制定和實施，我相信自己將在教育教學理念、學科知識、信息技術應用等方面取得顯著進步。在未來的工作中，我將繼續努力學習和探索，不斷提升自己的.專業素養和教學能力，為學生的成長和教育事業的發展貢獻自己的力量。同時，我也期待通過繼續教育學習，與更多的同行交流合作，共同推動教育事業的繁榮與進步。
教師繼續教育計劃 3
一、培訓對象
20xx年新招錄的中小學、幼兒園教師。
二、培訓目的
使新教師盡快適應教育教學工作，促使他們在實際工作中進一步鞏固專業思想，努力用師德要求規范自己，逐步熟悉小學教育教學常規，初步形成管理、教育學生和組織教學的實際能力，適應工作環境，基本勝任崗位工作。
三、培訓原則
1、理論聯系實際的原則。試用期培訓工作既要重視教育理論的學習，又必須堅持理論聯系教育教學實際。
2、實踐性原則。對新教師應加強實踐指導，采用教學觀摩、聽課、評課等培訓手段，切實提高新教師的教育教學能力。
3、針對性原則。試用期培訓要針對新教師上崗急需的內容進行重點指導，促使新教師達到上崗的基本要求。
4、一致性原則。各級的培訓工作要做到上下一致。
四、組織領導
新教師試用期培訓在縣教育局領導下，由縣教師進修學校具體組織實施。
新教師所在學校應給新教師安排滿額的工作量，并擔任一個班級的班主任或少先隊輔導員。新教師任職學校領導要親自抓好實踐培訓工作，結合學校和教師的'實際，積極組織新教師參加政治學習、研究備課、觀摩教學、教學研究、專題講座、自學輔導等活動。并指定責任心強、教學經驗豐富、有一定教育指導能力的教師擔任指導教師，指導教師的人選由各學校報縣教師進修學校培訓處審批、備案。新教師應在任職學校和指導教師指導下，制定自培自練計劃，報送所在學校或中心小學備案。
五、培訓計劃
1、培訓總時數為120學時。
2、任職學校校本培訓（60學時）。
（1）指導教師指導新教師學習所任課程的教材、制定教學計劃、備課、編寫教案、講課、批改作業、輔導和組織考試工作。（15學時）
（2）新教師全學年聽20節以上指導教師或優秀教師的課，并做好聽課筆記，由學校負責人或指導教師簽字簡評認可。指導教師的聽課記錄等由所在學校作為新教師試用期培訓檔案保存備查。（15學時）
（3）新教師通讀任教學段學科的全部教材，了解期間各部分的整體教學要求和銜接關系，完成其中全部作業，由指導教師查閱簡評。（8學時）
（4）指導教師、學校領導每學期聽新教師10節以上的課（包括新教師的教學公開課），并予以講評指導。（10學時）
（5）參加學校（中心小學）組織的教研活動、教學競賽、教學基本功訓練等業務活動，其表現由學校領導或指導教師簽批。（6學時）
（6）制定班主任或少先隊學期工作計劃及總結，開展班、隊活動。（6學時）
（7）新教師在試用期期間，應自始至終將普通話口頭表達和“三筆”（毛筆、鋼筆、粉筆字）作為經常性的自培自練內容。以上兩項基本功，是試用期培訓結業考核的主要內容之一。（不列課時）
3、縣教師進修學校集中培訓。（60學時）
（1）培訓課程：
《中小學教師職業道德修養》、《教育法規講座》、《教師成長》、《班級管理》。
（2）培訓時間：
集中培訓時間：
第一次20xx年11月2日至11月3日；
第二次20xx年4月底。
（3）培訓地點：
第一次：南城縣教師進修學校四樓多媒體教室
第二次：南城縣教師進修學校四樓多媒體教室
4、培訓經費：培訓資料費每人60元。
六、考核
1、新教師在本培訓期內，集中培訓累計取得不少于60學時，校本培訓累計取得不少于60學時，全期培訓累計取得120學分。
2、寫一篇一年來思想政治表現、教育教學及班主任（或少先隊）工作等三方面個人總結。由指導教師、學校領導審核，按優、良、一般、差給予評定等級。
3、由縣教師進修學校和各學校組織聽一節考核課，并按優、良、一般、差給予評定等級。
4、由縣教師進修學校和各學校分別組織對新教師進行教學基本功的實地考核，并按優、良、一般、差評出等級。
5、由縣教師進修學校組織進行教育教學理論考試，考試采用閉卷形式。以上五項中，有一項不合格的，視為試用期培訓不合格。
七、結業
考核合格者由南城縣中小學教師繼續教育培訓中心頒發統一印制的《南城縣新任教師培訓合格證書》，作為新教師轉正定級的必備條件。對考核不合格的新教師，定為試用期培訓不合格，不能轉正定級，必須再參加下一年度新教師試用期培訓。
八、評優
本期培訓結束時，將按20%的比例評選優秀學員。基本條件如下：
1、全期培訓累計取得120學分以上；
2、嚴格遵守培訓組織紀律；
3、積極參加培訓學習，成績優秀。
教師繼續教育計劃 4
一、指導思想：
為了加快我園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發展的首要戰略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。
二、培養目標和任務：
結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達進一步的提高。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
三、具體工作措施：
(一)更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。
搭建教師成長的平臺，發現他們的特色，閃光點。
確定培養對象，針對教師的實際，科學制定培養目標，激勵教師向前奮進。
(二)給骨干教師成長提供支持與服務
為骨干教師創造良好的發展環境。
(1)加強師德教育，引導教師確立強烈的競爭意識和奮發向上的精神。
(2)實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學習工作情境。
(3)倡導合作精神，發揮集體作用。
(三)為骨干教師的成長創造空間
(1)關心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學歷進修。
(2)通過多種渠道(網絡、書籍、外出學習等)加強對骨干教師的培訓，樹立她們的新教育觀。注重理論與實踐的反思和指導作用，定期選擇一些學前教育理論書籍，推薦給骨干教師，采用自學與輔導相結合的方法，使她們從中吸取精神營養，引發聯想，形成觀點。并結合保教工作實踐，寫出學習體會，使骨干教師不斷更新教育思想，掌握現代化教育觀念，并不斷使自己的教育觀念轉化為教育行為
(3)去別的幼兒園參觀，學習他人之長，不斷反思努力。使骨干教師學有目標，行有方向。
(4)通過現代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。
(5)有目的地開展形式多樣的'活動，引導教師找準自己的突破點，發揮優勢，形成自己的特色。
(6)積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學習，教育行動研究，逐步提升專業素質。
(7)幼兒園搭建舞臺為骨干教師創造"拋頭露面"的機會，積極鼓勵骨干教師參加各類競賽、評比活動，對得獎的教師予以重獎。幼兒園骨干教師的培養一定能帶動幼兒園整個師資隊伍素質的全面提高，促進了幼兒園的可持續性發展。
教師繼續教育計劃 5
一、指導思想：
為了進一步加大青年骨干教師培養的力度，使骨干教師迅速成長，從而造就一支德才兼備、富有科學理論和創新能力的新型骨干教師隊伍，來帶動全校教師整體素質提高，適應新世紀教育發展的需要，促進教育質量和辦學水平全面提高。
二、工作目標：
以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局，實現跨越式發展。
三、主要工作及措施：
（一）深入落實《新課標》，結合教師課堂達標活動，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。
1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習達標活動。
2、在骨干教師中開展讀教育名著活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短；二寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。
3、在平時聽課過程中，發現有新思路、新模式的教學課，領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發揮自己的教育潛能，力求在研究中發展、在研究中提高。
（二）樹立培訓新理念，促進教師專業化發展。
1、搞好集中培訓。利用業務學習時間，學校抓教學領導認真備課，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。
2、抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考核工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。
3、充分發揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。
4、加強校本培訓管理。建立合理的'培訓組織機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓執行層，在校長的領導下，教導處組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平；三是教研組基礎層，教研組長動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動。
（三）夯實教學基礎，提升教學質量。
1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進教師，深入實施教學質量提升行動計劃。
2、定期對學困生、優秀學生進行監控和競賽活動。
3、充分利用集備時間，發揮協作優勢，為學生制定明確的學習目標，為學生設計自主探究的學習環節，主管領導定期參加檢查，務實求本，扎扎實實。
4、加強教學常規管理，學校開展教學常規檢查（特別是青年教師）、交流、評選工作。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學期將通過行之有效的培訓活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優秀、群體協作、敬業愛崗的專業化教師隊伍。
教師繼續教育計劃 6
一、自我剖析
光陰荏苒，時光流逝。轉眼間走上工作崗位已經有快12個年頭了。在新的世紀里，在上級領導的正確指導下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績，為了讓自己更好地為人民服務，為學生服務，我將于此回顧已經過去的工作、學習，作一下自我剖析。
(一)優勢：
在思想上，我熱愛祖國、熱愛中國共產黨。作為新世紀的教師能時刻關注國際形式的變化，以“三個代表”重要思想引領自己，愛崗敬業，遵守學校的各種規章制度。能認真的參加政治學習，做好筆記。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，樹立高度的責任心對待教學中新的教育形式，關注每一個學生的每一個細節，以積極的情感態度和學生應對。
在工作上，我認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效益;在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種教學形式貫穿整節課，在上課時力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。
經過這些年的工作、學習，我可以說的確是有所收獲，教學能力、協調能力都得到了提高，同時也發現了自己的不少不足。
(二)不足的地方：
1、思想有惰性，對自己的要求放松，沒有主動學習，只停留在“要我學”的學習態度上，學習不夠深入。缺少深入鉆研，吃苦好學，在專業上精益求精的精神。
2、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。專業理論知識缺乏，只是平時要用到時去翻翻相關的書，以至于在論文撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的升華。
3、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差，會把情緒帶到工作中去。
二、培訓目標
1、通過培訓，加深對課程改革的理解，突破傳統的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責任感。
2、通過對課程標準和新教材的研究、探討和實施，掌握課程標準，把握新教材，逐步提高實施新課程的能力和水平。
3、通過培訓，能夠更好地勝任班主任工作，通過科學藝術的班級管理，促使全體學生健康發展，全面提高自身素質。
三、培訓內容與形式
以課程標準解讀、走進新課程、學科素質教育的研究與實踐為基礎教材，以課程標準與教材的研究及班主任工作為主要內容進行自我培訓。
1、教育理論方面
要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。
2、道德修養方面
作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的`楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。
3、教學能力方面
加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。
堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。
多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。
繼續學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
總之，我作為教師已明確了自己肩負的責任，我始終站在時代發展的前列，解放思想，實事求是，與時俱進，為我們的教育事業而奮斗!
教師繼續教育計劃 7
一、培訓目標
通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平；理解并初步掌握課程標準；形成教育教學能力；提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉換期。
二、培訓對象
20xx年9月以后進入我校的新教師。
三、培訓形式
教務處集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結合；交流座談與個體自學感悟相結合，充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓內容
1、師德修養培訓：著眼于加強新教師對當代教師職業、教師師德規范、教師職業素質的認識，確立敬業愛崗、為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學常規培訓：著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規范、要求和教師的基本職責，規范新教師的教育教學行為。
3、教學技能培訓：著眼于培養新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。
五、基本做法與要求
1、對新教師的培訓堅持政治、業務兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業、愛崗精神和教育教學能力。
2、為新教師配備一德高尚、教育教學經驗豐富、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環節對新教師進行傳、幫、帶，具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示范課不少于15節，并寫出聽課感想；指導教師聽新教師課不少于5節，并要對所聽的'課給予點評指導。
3、學校利用星期六的時間組織新教師進行集中學習培訓，使其在短時間內按照課程標準要求進行課堂教學，初步掌握備課、上課、作業（布置、批改、檢查）輔導、考試等教學常規工作，養成自覺鉆研業務的良好習慣。
4、新教師要制定好個人計劃，根據學習的內容，寫好學習筆記，提高自身素質和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練，盡快掌握教育教學工作所必備的各項技能。
六、培訓考核驗收
新教師培訓考核驗收工作由教務處、學校共同進行。考查考核內容側重于政治表現、工作態度、業務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分析、筆記、總結并結合出勤、作業等方式進行。分散實踐培訓的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。
教師繼續教育計劃 8
為了促進教師專業化成長，提高教師教學水平和教育教學質量。根據省《xxxx—xxxx年中小學教師繼續教育實施方案》、《20xx—20xx學年度中小學教師全員培訓“上好課”專題學習指導方案》、《蕪湖縣xxxx-xxxx年度中小學教師全員培訓“上好課”專題學習指導方案》等文件精神，制定本計劃。
一、指導思想
以提高教師新課程教學能力為重點，以提高培訓質量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業務素質。面向全員，立足崗位，注重實踐，開展以“上好課”為主題的校本研修活動。通過集中學習，專家引領，專題研修等活動教學用相結合，提升教師教學行為，促使教師專業發展。
二、培訓目標
通過培訓，促使教師優化課堂教育教學行為，掌握新課程教學設計和課堂教學的基本技能，提高新課程教學設計和課堂教學水平，提升實施新課程教學能力。
(一)通過培訓使全校教師更新師德觀念;
(二)熟悉課堂教學理論，提高課堂教學理論素養;
(三)結合課堂教學薄弱環節和重點問題，全面掌握課堂教學技能。
三、培訓形式
以“專題學習、問題診斷、課例觀摩”等模式，集中研討、教研組等集中交流，全員參與。
四、培訓內容
1、理論學習
學習《全省20xx—20xx學年度中小學幼兒園教師“上好課”專題推薦使用的培訓資源》中相關教材，教師自主制定讀書計劃，安排讀書進度，圍繞學習內容開展讀書心得交流、撰寫讀書筆記等活動。
2、問題研討。
圍繞課堂，每位教師提出的在課堂教學中存在的'難點與困惑，以教研組為單位，合作交流、形式多樣地進行研討。
3、課例觀摩
以觀摩課例為途徑，教師通過觀摩，有效促進教師自身的教學改進，從而更好的動態化的促進全體教師的專業成長。學校選擇今年全國課堂教學大賽中，獲得一等獎的課例，分學科進行觀摩、記錄，然后分備課組進行研討，取長補短，促進教師課堂教學能力。
4、專家引領。
聘請有關專家及校學科專家組成員圍繞“上好課”問題需求單，進行全員輔導、講座。
五、培訓要求
1、校本培訓期間請各位老師積極參與到校本培訓中，認真聆聽專家講座、做好校本培訓記錄，積極參與小組活動研討，做好校本教材的自修、撰寫讀書筆記和心得，保證參與培訓、體味快樂、有所收獲。
2、請各位老師按時到達指定地點參加培訓，缺勤、遲到按學校相關規定執行。
3、校本培訓期間，學校會按要求，安排專人及時考核上繳材料情況。
六、研修成果
1、教師個人學習問題單一份。
2、填寫校本培訓學習記錄本。
3、兩課優秀課例學習記錄和心得感受。
4、《上好課》的讀書筆記。
教師繼續教育計劃 9
一、指導思想
學校繼續教育工作要以黨的教育方針政策的重要思想及各級教育工作會議精神為指導，全面落實《國家教育發展綱要》和省市縣有關教師繼續教育工作的意見，切實加強教師繼續教育工作，圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展我校新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養、教師信息技術培訓、基礎教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，加大校本培訓工作的力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，努力把我校建設成為學習型學校。
二、主要工作
1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中小學職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師禮儀規范》。開展師德建設標兵評選活動。
2、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。
3、今年，要按上級要求，繼續組織好骨干教師培訓，學校為參訓教師提供經費保障，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。
4、根據國家、省、市、縣和學校的.規定，選派教師參加各種外出學習、觀摩和培訓。
5、繼續搞好校本培訓。
①、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規范教學基本功標準。
②、指導教師總結教育教學的典型案例與班主任工作，并做經驗交流。
③、開展說課活動和公開課、優質課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。
④、假前常規校本培訓一周。
⑤、開學前常規校本培訓一周。
6、假期完成讀書2本的任務，撰寫讀書筆記2本，期末進行讀書匯報。完成繼續教育筆記本和師德師風學習筆記1本。
7、完成繼續教育學分登記。
三、工作措施
1、加強組織領導，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續教育工作，學校繼續教育工作領導組，要繼續加強對工作的組織領導，確保教師繼續教育工作的落實。
2、提高認識，努力做好教師繼續教育工作。國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確提出，要“開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續教育，使中小學教師的整體素質明顯提高。”因此要引導教師充分認識繼續教育的重要性和迫切性，積極參與教師繼續教育工作，努力提高自身的綜合素質。
3、完善激勵和制約機制。把教師繼續教育與教師考核、崗位聘任和職稱評定結合。充分調動廣大教師參與繼續教育的積極性;對違反規定，無正當理由不參加繼續教育培訓的教師，視情節輕重給予批評教育、在崗位聘任或職稱評定時給予一票否決。
4、開展創建“學習型校園”活動，積極營造勤于學習、善于思考、勇于創新的濃厚氛圍。堅持每周例會學習制度，經常組織教師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學比武等活動，以促進教師教育教學和科研水平的提高。
教師繼續教育計劃 10
要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為了在教育教學工作中較好地適應新課程改革的需要，除了要提高自身素質修養，提高自身能力，更要努力學習教育教學理論知識及相關知識，用知識來武裝自己。讓自己在教學中得心應手，并抓出工作成效，按照本階段教師培訓相關內容、要求標準和上級的有關文件精神，特擬定以下的學習計劃。
一、計劃目標：
通過學習，能很快地熟悉教材，努力提高其教育教學能力，適應教育教學工作的需要。力求達到：
（1）樹立良好的'敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。
（2）完成教育教學任務，認真撰寫導學案。熟悉所任學科課標，教學工作得到大多數學生的認可。
（3）熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。
（4）熟悉本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。
（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材
（6）開展教學探究、解決教育教學中存在的問題、總結教育教學經驗。
二、計劃內容：
1、認真學習師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。
2、突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。
3、結合自身，提高專業素養，積極參加國家、省、縣教科局組織的繼續教育培訓。
4、通過實踐活動積累經驗。
5、常練教學基本功。
三、學習形式及措施
（1）以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。
（2）認真完成作業，作好學習筆記。寫好心得體會。
（3）積極參加集體備課活動：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。
（4）利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。
（5）勇于實踐，勇于開拓創新。
教師繼續教育計劃 11
隨著教育改革的不斷深化和新課程標準的實施，作為教師，我深感持續學習和自我提升的重要性。為了更好地適應教育教學的需要，提升專業素養和教育教學能力，我制定了這份教師繼續教育學習計劃。
一、學習內容
1、教育理論與教學方法：學習最新的教育理論和教學方法，包括新課程標準解讀、學科核心素養培養、學生評價改革等。
2、學科專業知識：針對任教學科，深入學習相關學科知識，了解學科前沿動態，提升學科素養。
3、教育技術應用：學習并掌握現代教育技術手段，如多媒體教學、網絡教學等，提高教學效果。
4、師德師風與心理健康教育：加強師德師風建設，學習心理健康教育知識，提升教師職業道德水平和心理素養。
二、學習方式與時間安排
1、參加學校組織的培訓：積極參加學校組織的各類培訓活動，包括講座、研討會等。
2、在線學習：利用網絡平臺，學習相關課程，參與在線討論和交流。
3、自主閱讀：閱讀教育類書籍和期刊，了解教育動態和前沿理論。
4、實踐探索：將所學理論知識應用于實際教學中，不斷探索適合學生的教學方法和策略。
5、時間安排：根據學校安排和個人實際情況，合理安排學習時間，確保每項學習內容得到充分的學習和實踐。
三、學習評估與反思
1、學習筆記與總結：在學習過程中，及時記錄學習筆記和總結，以便回顧和鞏固所學內容。
2、教學實踐反思：將所學理論知識應用于實際教學中，反思教學效果，不斷改進教學方法和策略。
3、定期自我評價：每階段學習結束后，進行自我評價，總結學習成果和不足，制定下一步學習計劃。
四、學習期望與成果
通過本次繼續教育學習，期望能夠全面提升自己的教育教學能力，更好地適應教育教學改革的需要。具體成果包括：
1、掌握最新的教育理論和教學方法，能夠靈活運用多種教學手段，提高教學效果。
2、深入了解任教學科的前沿動態和學科知識，提升學科素養和教學水平。
3、熟練掌握現代教育技術手段，能夠利用網絡資源開展多樣化教學。
4、加強師德師風建設，提升職業道德水平和心理素養，為學生樹立良好榜樣。
我將以飽滿的'熱情和堅定的決心投入到本次繼續教育學習中，不斷提升自己的專業素養和教育教學能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
教師繼續教育計劃 12
一、指導思想
通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉教育教學環境和教學常規，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此，我們根據上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮實際制訂本學年新教師培訓計劃。
二、預期目標
1、讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業思想，具備良好的道德素養，能熱愛本職工作，熱愛學生。
2、初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質量。
三、培訓時間
20xx年9月——20xx年7月
四、重點工作
1、抓學習，促發展。師德修養是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的.。
2、抓考核，促提高。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結合，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進行，考核結果作為新教師提拔、評先、樹優的重要依據。
3、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動，要求新教師每月聽課至少5節，取長補短，促其發展。
4、培養與提升新教師課改、科研意識，強化現代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據自身經驗及所教學科特點，在工作中認真實踐，及時總結，更好地成長。
五、具體措施
1、采取"青藍之約"師徒接對的傳統方式
通過校內師徒接對培訓，充分發揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長。
師傅要從備課、上課等各個環節精心指導徒弟，切實提高其業務水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術。學校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課、評課，促進新教師快速成長。
2、利用網絡平臺開展培訓工作。
在學校網站的"網上研訓"版塊開設"啟航工程"培訓博客，為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。博客地址
3、對學員要求
制定好個人發展計劃，參加好培訓活動，做好筆記、卡片，及時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓學習總結。
每一課：充分準備教案、教學資源，精講精練，隨堂作業，及時批改，每課反思。
每一天：檢查一天教學得失。
每一周：師徒互動1次以上，聽取講座、輔導1次。
每一月：聽課5節以上，撰寫1篇原創論文、案例或體會，上傳博客。
每學期：進行學期總結。上交聽課筆記、學習總結與考核表。
培訓期滿，組織匯報活動，匯編新教師成長案例集，表彰優秀師徒組合。
教師繼續教育計劃 13
一、指導思想
建立一支高素質的教師隊伍是學校持續發展的必要保證，校領導高度重視教師隊伍信息技術素養的有序提高，注重對教師信息技術的培養和培訓，努力提高教師信息技術水平。鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展。本學期，信息技術組將繼續配合教科處，積極開展教師信息技術培訓工作，我們將從以下幾點加強培訓工作：
二、總體目標
1、加強教師的`信息技術素養，提高全校教師的信息技術整體水平。
2、積極開展網絡知識普及，使教師依托網絡資源進行有效的教研與學習。
3、使每一位中青年教師擁有自己的信箱，積累與交流教育感悟。
4、進一步提高教師辦公自動化等教學基本功。
三、培訓對象與預期目標
培訓對象：以對計算機知識不了解和能力較差的老師為主要培訓對象。
預期目標：能掌握基本的計算機系統操作方法;能運用Office辦公軟件服務與教學;能上網瀏覽相關信息和下載相關文章;能進入學校網站上傳文章。
培訓目標任務：對全體教師有計劃、分層次地進行培訓，使我校教師的信息素養、教育教學能力等有較明顯提高，并從中培養出一批教學骨干，建設一支師德高尚、業務精良、善于從事素質教育的新型教師隊伍。
培訓原則為：面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。
四、培訓時間與課時安排
培訓時間：每周四第二節課后。
1、計算機系統知識。
2、Word2016簡單應用。
3、網頁瀏覽基礎知識。
4、電子郵箱的注冊申請。
5、Excel相關知識培訓。
6、演示文稿的簡單知識。
教師繼續教育計劃 14
根據《成都市教育局關于全市中小學骨干教師培養工作的實施意見》和《大邑縣教育局關于中小學骨干教師培養工作的實施意見》精神，結合我縣初中數學教師的特點，制定大邑縣中學數學骨干教師培訓計劃。
一、培訓目標
骨干教師成長計劃，是建設高層次、高素質教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質和能力，通過培訓使他們具備良好的思想業務素質，有較強的教育教學研究能力，課堂教學有效性得到較大提高，教育教學實績突出，能夠熟練應用現代信息技術輔助教學和實踐研究，加快他們專業發展，為全縣教育發展培養造就一支師德高尚、業務精湛、教育教學實績突出，具有創新精神和實踐能力，具有一定影響力和知名度的中學數學骨干教師隊伍，全面提高各中小學教育教學質量。
二、培訓對象：
縣級初中數學骨干教師。
三、培訓辦法：
1.以班級或者小組學習方式進行集中培訓，以小組方式開展問題討論和研究，以個人實踐方式進行實踐探索。
2.培訓分為理論學習、經驗感受、問題研究三個部分。理論學習以專題講座為主，自學為輔;經驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學習三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。
四、培訓課程設置：
培訓課程的設置遵循實踐性、針對性、有效性的原則，每一年針開展有目的、有針對性的培訓。培訓課程的.設置為：
(一)、第一學年
培訓內容：
1、初中數學課程標準的學習與解析;
2、教材的解讀，教學重難點的分析
3、教育教學的理論學習和培訓，專題講座。
4、參加各級各類教研活動，交流，學習，探討。
5、通過微格研練，總結自己的教學心得.
6、承擔公開課。聽課，評課。
(二)、第二學年
培訓內容：
1、課堂教學有效性研究與實踐。
2、教育教學理論學習培訓，專題講座。
3、開展上匯報課，說課，評課，指導課活動。
4、通過微格教學探討教學實效性。
5、開展指導教師一對一的指導活動。
教師繼續教育計劃 15
都說頭三年是新教師的黃金時期，在參加工作前，實習學校的指導老師個個都告訴我要好好抓住頭三年的時間。因為學習認真、工作努力的話，這段時間能夠讓我形成屬于我自己的教學風格。三年一過的話，教學思維形成一個模式就很難改變過來的。所以在此本人結合個人專業的特點，現制定個人的三年進修計劃，以作鞭策。
一、教育教學方面
1、明確自己的專業發展發向，要在自己的專業方向上多下苦工。要系統地學習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內外發展動態，拓寬專業知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。
2、積極參加省、市、區內新課程改革的培訓，把新課程理念融會貫通，使之內化成自己的教學行為，使自己的信息技術課堂別具一格。
3、經常走出去聆聽、特級教師的觀摩課以及各種研究課，吸取他們的精華，吸取新的教學信息，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高課堂教學效果。
4、敢于開拓創新，多寫案例、教育日志、論文，使自己成長為“研究型”的教師。經常反思、總結，以求真、務實的態度和實事求是的精神搞好教學科研。
二、理論學習方面
1、做一名學習型的教師，利用課余時間，進修個人學歷，多看課外書，不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。加強專業書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律，使教學更加嚴謹，科學。
2、教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模擬的對象。教師應積極參加社會公益活動，以身作則，用自己的行動去教育學生。做一個師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。
3、要不怕上課，不怕失敗，多次嘗試，在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或對外交流活動中積極承擔教育教學觀摩、示范課任務。
4、寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己的教學水平得以升華。
三、思想方面
教師是太陽底下光輝的職業!作為一名教師，對自己工作充滿熱情才是重要的。我要做到熱愛自己的工作崗位，把學校看成是自己的家，把學生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業業、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關教學方面的書籍。如：《中小學信息技術》、《小學生電腦報》、《電腦迷》等有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的教學水平。
在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業務水平較高的教師、并在科研上有所收獲。
一年目標：虛心接受師傅的指導和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學生。能上幾次公開課，并能取得老師的.肯定。在論文寫作上在區里或學校有所成績。在工作上能得到老師的肯定及信任。
二年目標：在教學上有一定的提高。科研上也有富有新意的課題進行研究。
三年目標:成為業務水平較高的教師，能夠獨立接受上級的安排。在科研上有一定的成績，得到領導老師學生的肯定及喜歡。
三年后的我將是個全新的我，我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。
教師繼續教育計劃 16
一、教育目標
通過繼續教育，提高自身專業素養，增強教學能力，提高教學質量，為幼兒提供更優質的教育服務。
二、教育內容
1.學習幼兒心理發展理論和教育心理學知識，深入了解幼兒的心理特點和成長規律。
2.學習幼兒教育的最新理論和方法，包括游戲教育、情感教育、觀察記錄等。
3.學習幼兒園管理和組織的相關知識，提高管理能力和團隊協作能力。
4.學習幼兒教育中的藝術教育、體育教育等特色課程的設計和實施。
三、教育方式
1.參加相關專業的培訓班、講座和研討會，學習最新的教育理論和方法。
2.閱讀相關的專業書籍和期刊，了解最新的研究成果和教學案例。
3.到其他優秀的幼兒園進行參觀和交流，學習其成功的經驗和做法。
4.制定個人學習計劃，定期進行自我評估，不斷調整和完善學習內容和方式。
四、教育時間
每年至少安排一定的時間用于繼續教育，包括參加培訓、閱讀、研討和實踐。
五、教育評估
定期進行教育成果的評估，包括教學效果、學習收獲和個人成長，不斷調整和改進繼續教育計劃。
六、教育效果
通過不斷的`繼續教育，提高自身的專業素養和教學水平，為幼兒提供更優質的教育服務，提高幼兒園的整體教育質量。同時也能夠提升自己的職業發展和個人成長。
教師繼續教育計劃 17
為科學有效實施精準培訓和定向培養計劃，推進教師培訓提質增效，進一步提高教師隊伍的高質量健康發展。現結合利辛縣教育局年度工作培訓計劃和我縣教師實際情況，特制定利辛縣20xx年幼兒園教師培訓工作計劃。
一、年度目標
1、20xx年計劃培訓幼兒園教師2200人次，預算資金115萬元。通過各類培訓，努力做到全幼兒園教師（園長）培訓的全覆蓋。
2、通過采取培訓團隊研修、網絡研修、短期集中、跟崗實踐研修、導師帶教、校本研修等方式，對幼兒園教師進行專業化培訓，積極探索鄉村教師常態化培訓新機制。
3、分層次、分類別科學實施精準培訓和定向培養計劃。
4、堅持“示范引領”，強化“專業知識”和“專業技能”注重提質增效。
二、項目設置
1.幼兒園教師信息技術2.0技能培訓（650人），時間三個月，預算金額3.5萬元。采取網絡研修和校本研修相結合的方式進行培訓。通過培訓，進一步提高全縣在職幼兒園教師的信息技術應用能力，通過信息技術手段輔助教育教學，幫助廣大青年教師解決在學前教育教學工作中的不足。
2.幼兒園教師全員集中培訓(650人），集中培訓時間2天，預算金額6.2萬元。利用雙休日或者節假日時間，對全縣幼兒園教師進行了為期兩天的幼兒園教師全員集中培訓。
3.“利辛縣20xx年中青年幼兒園骨干教師提升研修集中培訓”（41人），金額41萬元，采取集中培訓、網絡研修和校本研修（跟崗形式）相結合的方式進行培訓。培訓目的是聚焦鄉村幼兒園骨干教師核心素養和關鍵能力，通過分階段、遞進式、一體化連續培養，全面提升農村幼兒園教師的師德修養和教育教學能力，打造一支“用得上、干得好”的高素質專業化創新型的幼兒教師隊伍，為農村幼兒園培養造就一支綜合素質高、專業能力過硬的年輕化中堅力量。
4.利辛縣培訓者團隊研修項目（幼兒園學段）（151人）金額14萬元。通過培訓，著力提升培訓者的“四力”：即師德師風引領力、培訓者教育教學能力、培訓者實施領導力和信息技術應用力。進一步深化幼兒園教師價值使命認知、引領師德師風領導力；不斷凝練教育教學經驗，提升教學教研指導力；繼續強化培訓關鍵能力，增強培訓實施領導力。扎實做好信息技術2.0的整校推進和校本應用考核，深化教師對信息技術應用的理解，擴大信息技術的應用范圍，形成常態化應用的意識，進一步嘗試和探索不同環境下信息技術支持教學創新的實踐案例，推動學校教育教學改革創新，形成可持續的發展局面。
5.卓越教師培養--農村學前教育階段教師培養項目能力創新提升培訓”（30人），金額45萬元。通過培訓，打造一批師資力量強，基本功扎實，本領過硬，起到引領示范作用的中堅力量。補充專業理論，學習先進技術，優化創新教學；持續提升教師核心素養和關鍵能力，進一步凝練教育教學成果，不斷發揮示范引領作用。
6.幼兒園教師遠程培訓
由遠程培訓機構和利辛教師進修學校共同組織實施的利辛縣20xx年幼兒園教師遠程培訓項目，計劃培訓幼兒園教師650人，時間3個月，預算金額4萬元。培訓采取網絡研修和校本研修相結合的'方式，對利辛縣所有幼兒園進行為期3個月的在線培訓。通過培訓，切實提高教師的理論修養和思想政治素質。不斷加強師德師德師風教育，大力宣傳師德先進典型，弘揚高尚師德，引導廣大教師爭做“四有”好老師，當好“四有引路人”，進一步提高廣大幼兒園教師的保教能力和育人本領。
三、質量監管舉措
成立由分管局長任組長的利辛縣幼兒園教師培訓領導小組和“利辛縣‘十四五’時期‘國培計劃’實施工作質量監管”領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在利辛教師進修學校，由王友東校長兼辦公室主任。具體負責整個國培計劃項目實施工作的質量監管、后勤保障與項目落實跟進等工作。
四、保障條件措施
1、成立利辛縣幼兒園教師（園長）培訓及“國培計劃”保障領導小組。領導小組組長由縣教育局局長擔任，確保利辛縣“國培計劃”項目培訓工作的順利進行。
2、明確利辛縣幼兒園教師（園長）培訓及“國培計劃”項目具體實施工作對象。
3、注重幼兒園教師（園長）培訓及“培訓團隊”的研修培訓，提升培訓團隊的指導力和培訓效果。
4、強化訓前、訓中和訓后的跟進指導和實施辦法。
5、成立幼兒園教師培訓和“國培計劃”實施工作財務工作領導小組，具體負責整個國培計劃期間的各項后勤保障工作，確保國培資金專款專用。明確“國培計劃”專項資金不得挪作他用，必修安排專人負責，及時規范國培項目經費支付手續，保障國培項目順利實施。
五、績效評價
1、針對幼兒園教師（園長）培訓情況和國培項目實施工作，認真設定年度績效考核目標，并對各項指標進行進行嚴格考核，確保數量指標、質量指標、時效指標和效益指標的落地。
2、注重“精準性”、“定向性”、“有用性”和“時效性”評價。
3、注重幼兒園教師培訓的過程性評價和質量效益。
4、注重對培訓者培訓效果過程性評價。
六、總結宣傳推廣
1、每次培訓結束后，及時總結每個項目實施完成情況，形成項目自評小結。
2、通過縣教育局微信群，教育局網站，縣政府網和亳州電視臺等載體，發布培訓簡報、美篇等，宣傳報道項目培訓過程。
3、對比較好的、成功的、優秀的典型案例、做法及時宣傳推廣。
4、定期召開教師培訓和實施工作情況總結會，座談、商討培訓經驗、方法，總結經驗與不足，查擺問題、分析原因、找出差距，制定整改措施。
教師繼續教育計劃 18
一、指導思想：
新課程能否順利實施，關鍵在于教師的素質是否適應新課程的要求，通過研修，加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。
二、工作重點：
1、釋疑解惑，使教師加深對新課程的理解。在新課程環境下，有許多問題圍繞著大多數老師。新課程給我們帶來的是全新的理念。本學期學校將組織教師進一步學習新的課程標準，力求教師們對課程標準有更深的.理解，從而更好地投入教學實踐活動。
2、抓實“六認真”工作，苦練基本功。全面推進素質教育，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件。學期中學校將組織教師認真學習“六認真”的要求，督促教師深研教材。做到科學、準確地備課。在教學設計上，力求創新，有自己的特色，依據學科特點寫出自己的教案。課堂上，不斷探索新的教學方法，向四十分鐘要效益。教學后注意反思，寫好單元小結。
3、加強理論學習，提高教師的師德修養，增強教師的責任心和使命感。通過聽講座、交流、探討使教師對新的課程改革有更深刻的認識，增強實踐新課程的信心。
4、促進青年教師的快速健康成長，促進骨干教師盡快成才。強化其內功修煉和形象塑造。積極創設條件。互動式地開展活動，優勢互補，取長補短，不斷提高青年教師的業務水平。
三、具體安排：
二月份：
1、熟悉教材，制定教學計劃與進度
2、開展各學科的校本研修活動，制定校本研修計劃
3、組織教師理論學習，提高師德修養
三月份：
1、認真學習各學科的新課程標準，聽有關講座
2、溫習“六認真”的細則，以“六認真”要求指導自己的教學工作。
3、組織教師英語研修
四月份：
1、組織教師參加討論，如何提高學生的學習水平
2、針對期中質量調研情況情況進行系統的分析（集體討論）
五月份：
1、組織教師信息技術研修
2、學習有關教學研究的文章，談談學習體會
六月份：
1、組織教師各級撰寫教學一得（集體交流）
2、對期末考試的各方面情況進行綜合分析
3、做好學期校本研修活動的總結工作
教師繼續教育計劃 19
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發{20XX}41號）精神深入開展教師大培訓、大練兵、大比武活動，不斷提升廣大干部教師隊伍整體素質和教育教學能力，為現實育名師、建名校、出精品、建設教育強市的戰略目標，加大校本研修工作力度，努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，為把我校建設成為學習型學習而奮斗。
二、工作內容
（一）突出師德教育
1.開展師德師風教育，全面規范教師行為。學校將通過月大會周例會暑期集中培訓會等平臺，深入開展政治思想、法制觀念、敬業精神、行為規范和心理素質教育，重點解決教師價值觀、法紀觀、職業觀、道德觀和學生觀燈方面存在的一些問題，提升教師以生為本的教育理念。
2.大力推行素質教育，突出學生主體地位。學校將通過公開課、觀摩課、研究課等形式，組織教師教學大比武活動，讓流放課堂走進教室、靠近學生，彰顯學生的主體地位。
3.嚴禁體罰歧視學生，保持用愛感化學生、情系學生、關愛學生是教師的美德。愛是一種力量，也是一壇溶冰的火。教師應堅持以愛為先。對學生的違紀行為也要大膽管理，做到：戒免有度,教育有方,讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意。
4.開展師德師風培訓，鑄造教師德育靈魂。學校將通過師德師風模范報告會和優秀教師，優秀班主任，先進工作者等評選活動，打造一支師德高尚，理念先進，手段科學，能力至上的教師隊伍。
（二）落實集中培訓
隨州市教師（干部）繼續教育中心的統一部署，著力做好高效課堂培訓，骨干教師培訓，班主任任職資格培訓以及省培、國培的組織工作。全面開展以繼續教育讀書為重點的`教師讀書活動，鼓勵教師通過他、多途徑提高學歷，除經濟補償外，并將以入學分登記。
（三）狠抓校本研訓
今年我校將以五項工作為重點，全面深入開展校本研訓活動。
1.鼓勵教師論文寫作于發表。教師要結合本專業本學科特點，積極撰寫教育學論文，力爭在市場以上刊物上發表。學校對教師發表的論文給予重獎。
2.推進學術交流與課題研究。學校按學科成立教學研究小組，組長負責組織本學科專業教師的教研活動，每次活動的內容，效果及參加的人員要及時填寫，做好記載。課題研究，必須落實到人。教師應結合個人教學體會向學校提交一篇學術交流論文，學校將選取優質論文向上級部門推薦、發表。
3.開展課內比教學，課外訪萬家活動。課內比教學活動的內容主要包括公開課、觀摩課、研究課和提高課，教務處要精心組織，認真落實，做好記載。每次活動結束時要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。課外訪萬家活動重點放寒暑假期進行，每個教師的聯系對象不少于10個。
4.全員落實聽課節數。每個教師都必須認真安排好聽課時間，落實聽課節數（每半年不少于6節次），并做好聽課筆記，年終將教師聽課筆記收集歸檔。教務處出示教師聽課節數證明，以作登分依據。
5.廣泛開展自學活動。教師要結合上級要求和業務需要選擇自學內容，將平時的政治學習、會議等活動和自學內容記入繼教學習筆記本。自學時間每年不得少于180學時，自學筆記不少于1.5萬字。學習統一上交筆記本。
（四）完善檔案管理
從今年起，教師繼續教育檔案在實行一人一袋、專柜保管的基礎上，分年度整理檔案材料，力求統一規范。
三、具體要求
（一）加強領導
在學校教師繼續教育領導小組的領導下，實行一把手負總責、分管領導具體抓、專班認真落實的管理機制，加大辦公室的協調督辦力度，充分發揮各處（室）、年級組及繼教工作專班的職能作用，把繼教工作落到實處。
（二）突出重點
1、強化教師繼續教育意識。廣大教師要認真學習和領會上級有關文件精神，充分認識教師繼續教育工作的重要性和必要性，把組織安排變為自己的自覺行動，把繼教活動堅決落到實處。
2、落實教師繼續教育工作。教師要結合自己的教育教學工作實際，積極參加學校和上級舉辦的各種類型的培訓、聽課、講課比賽、學術研討等活動，完成繼教學分。教師每年必須完成36學時的集中培訓和36學時的非集中培訓。
（三）嚴格管理。對教師繼續教育工作實行量化管理，把教育與獎懲結合起來，讓教師在工作中學習，在學習中提高。教師在任職期間，培訓學分達不到標準的，不得申報晉升教師職務；不得參加評先表模；年度考核定為不合格；《教師資格證書》不予以注冊。
總之，學校將嚴格執行學分登記制度，做到不說情、不袒護，把不合格督促到合格為止。使我校教師繼續教育工作成為提高我校干部教師職業道德、文化素質、教育教學能力的又一道風景。
教師繼續教育計劃 20
一、指導思想：
以《區中小學、幼兒園校本培訓管理實施意見（征求意見稿）》為依據，以更新教育觀念為先導，以學習研究新課程為重點，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以提高教師專業化水平為主線，以培養教師可持續發展能力為根本方向，充分發揮校本培訓的功能和優勢，全面提高我校教師隊伍的整體素質。
二、培訓目標：
（一）總目標
通過對全校教師進行的校本培訓，解決學校、教師所面臨的具體實踐問題，改進學校的教育教學，不斷提高學校的辦學水平和教師的教育教學能力，從學校實際出發，限度地開發和利用學校自身的各種資源和潛力，推動教師主動學習、自我完善、自我發展，建設一支師德高尚、素質優秀、業務精良的教師隊伍，以求達到“合作學習、視野相通、經驗共享、思維共振、精神的喚醒、自我的超越”這一境地，促進學校的全面、整體發展，實現學校、教師、學生的共同成長。
（二）具體目標
1、通過培訓，使教師更新觀念，提升教師職業道德水平，增強現代教育理論素養，明確教師專業發展內涵，理解并認同新課程的基本理念。
2、通過培訓，使教師變革教學行為，能夠整合課程理念與課程實施，學會教學設計，初步掌握教育教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力。
3、通過培訓，使教師成為能較熟練地運用計算機和網絡輔助教學，輔助管理及輔助教育教學研究。
4、通過培訓，使教師具有較高的教育科研素質，掌握教育科研方法，提高教師自覺地開展教學改革和教學研究的能力。
5、通過培訓，使教師實現專業發展，具有一定的專業水平，養成教學反思習慣，樂于合作研究，實現階段自主發展目標。
6、通過校本培訓課程的開設確保本校教師完成教師繼續教育課程的校本培訓總量，獲得規定的.學分。
三、培訓內容：
1、教師職業道德修養；
2、教育理念與教育理論、專業知識；
3、課堂教學能力與教育行為；
4、教育研究能力；
5、現代教育技術應用；
6、專題研究：總結學校教改經驗或研究工作中發現的主要問題。
四、培訓模式：
我校將根據學校工作和教師的實際情況，充分利用現代教育技術，靈活地開展不同類型的校本培訓，采用集中培訓與教師自我學習相結合、專題培訓與系統培訓相結合、校內培訓與校外學習考察實踐相結合的方式。
五、培訓的組織與管理：
1、成立學校教師校本培訓領導小組，校長為校本培訓的第一責任人。
2、嚴格執行考勤制度，認真做好點名記錄。
3、做好培訓課程的考核工作。
4、認真填寫培訓活動記錄表，收集反饋意見、調查培訓效果、總結培訓經驗，并做好與培訓有關的過程性和結論性的教務資料的收集與整理工作。
教師繼續教育計劃 21
繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論、新課程、新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑，對于教師個人來說這是一個千載難逄的好機會。
為了提高自己的政治業務素質和教育教學能力，本縣組織了繼續教育學習，結合學校的培訓計劃，特擬定個人以下學習計劃：
一、指導思想
以國家教育部、縣教育局一系列教師繼續教育學習有關文件及學校具體的部署為指導，以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨和人民賦予的教書育人的'光榮任務。
二、學習思路
結合自己的實際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術培訓、新方法，以提高自己的綜合素質為核心開展學習和工作，采取靈活的學習方式。
自主探索和創造，從單一的、灌輸式的教學模式中走出來，主動把自己的教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。實現自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續教育變成自己的終身學習，為追求個人發展創造最大限度的資源條件。
三、學習形式
1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；
2、工作之余，通過自學，完成以上擬定的學習內容，利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。
四、個人達標計劃：
1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；
2、爭取每學期聽課節數達到14節以上；
3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習；
4、期末認真總結，認真體會，積極撰寫學習心得體會或教學經驗；
5、不斷完善自己，努力成為新一代具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格教師。
以上是我的繼續教育學習計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習或集中學習過程中加以完善和彌補，提高自身素質，增強自身能力，扎扎實實地學下去，作為終身學習堅持下去，這也是培養全面發展的合格的需要，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加地愛崗敬業，樂于奉獻，關愛學習，使自己具備良好的思想政治素質和職業素養。
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