高二期末復習計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的高二期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高二期末復習計劃1

　　一、高二數學的特點

　　高二是高中學習拉開差距的一年。首先，高二學習的內容在高考中占據了一半以上的分數;其次，高一的知識要么比較基礎，屬于高考中的容易題，比如空間幾何體、直線和圓、三角函數，這部分內容并不能很好的拉開學生的差距;要么就考察的很難，比如函數綜合應用這些內容，往往作為高考壓軸題出現，區分度又不大。而高考的中檔題，比如導數、概率統計和離散型隨機變量、解析幾何，全部都在高二講授。因此，學生之間的差距，就體現在高二內容的掌握上！

　　二、規劃好寒假的復習

　　對于理科生而言，寒假復習的重點是選修2-1，這里主要包括兩部分內容：圓錐曲線和空間向量，都是高考中必考大題的地方，也是寒假班復習的核心。

　　1、圓錐曲線的復習

　　圓錐曲線是高中數學學習公認的難點，那么到底難在哪，主要就是兩項能力：“條件轉化能力”和“計算能力”。要想提高“條件的轉化能力”，第一步，整理自己以往做過的題目，尤其是錯題，整理題目中核心條件的常見代數表達方式。比如“垂直”這個條件，幾種最典型的轉化方法是：1)斜率乘積為-1;2)向量數量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步，整理每種方法中最需要注意的問題。比如用到斜率的時候，要判斷斜率是否存在。第三步，進一步細化哪個方法更常用，在什么情況下用。

　　對于學生而言，“計算能力”是學好解析幾何不可或缺的能力，也常常是學生最薄弱的環節。要想提高計算能力，必須“手勤”，即勤于計算。解析幾何題，不但要算，而且要算到底，算出最終答案為止。在踏踏實實的計算中，學生首先要逐漸減少低級計算錯誤;其次要總結計算技巧，總結什么情況下往往不通分、多用韋達定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒法提升的，必須要算才能積累經驗。

　　2、空間向量的復習

　　高考對立體幾何大題的考察，已經越來越明顯的強調空間向量的'作用，而空間向量的難點，主要是選擇建立空間坐標系和求平面的法向量，這兩部分如果熟練，其他的環節就都不難處理了。

　　三、寒假期間，應做好預習

　　在學完高二上學期的內容之后，理科生還有最后兩本書要掌握，分別是選修2-2和選修2-3。

　　選修2-2的重點是導數。這部分知識對于大部分學生來說比較新穎，預習的重點在于概念的理解，不急于用導數計算太多的題目。概念理解清楚之后，嘗試把導數的運算法則背下來。有了有初步的印象，對后期的學習就會非常有幫助。課本上的例題和習題都不難，非常值得練習。

　　選修2-3這本書的重點是離散型隨機變量。學生在預習這部分內容之前，先復習一下必修3中概率的知識。作為預習，學生嘗試理解離散型隨機變量的含義、分布列的意義和基本數字特征即可，不必深入研究二項分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習，也不必追求過偏過難的題目，要能正確寫出簡單題目的分布列，就為下學期的學習打下了非常好的基礎。

　　四、寒假數學計劃表(供參考)

　　日期復習內容

　　1.25—1.26選修2—1第二章《曲線與方程》復習

　　1.27—1.30選修2—1第二章《橢圓》復習及小酷測試

　　1.31—2.2選修2—1第二章《雙曲線》復習

　　2.3—2.5選修2—1第二章《拋物線》復習及小酷測試

　　2.15—2.17選修2—1第三章《空間向量及其運算》復習

　　2.18—2.21選修2—1第三章《立體幾何中的向量方法》復習

　　2.22—2.24預習選修2—2第一章《導數及其應用》

高二期末復習計劃2

　　一、以《會考導引》要求為框架，明確會考內容。

　　會考內容主要包括必修1和必修2，各占總分的40%，文科選修內容為《化學與生活》，主要以10個選擇題的形式出現，占總分的20%。理科選修內容為《有機化學基礎》，以10個選擇題的形成出現，占總分20%。

　　其中必修1中的鋁土礦到鋁合金(Al)，第三單元與信息材料(Si)，生產生活中含氮化合物(N)，必修2中從微觀多樣性和化學反應的限度與速率、化學能與電能的轉化、人工合成有機物在本次會考中不作要求。因而無機物部分只考查Fe、Na、Cl、S四種元素。

　　二、注重雙基的落實。

　　貫徹各位老師提出的——分層教學、分別指導、分塊推進、分階段驗收。文科班教學務必要在重視后進生，讓學生在每堂課中都能落實幾個知識點。重點班的教學要在復習過程中加深難度，為高考的一輪復習做好準備。對于學生常犯的錯誤要通過糾錯卷重新落實。鼓勵理科班的一部分學生選做《化學與生活》部分的選擇題，《化學與生活》中的知識點將以學案的方式落實。還有我們自己額外訂的《高中化學會考專題復習》要充分利用。結合學校組織的`會考模擬考試，確定及格邊緣的學生做課外輔導，爭取覺少不及格的人數。

　　三、要注重實驗教學。

　　本次化學基本實驗占部分22%左右。對書本的演示實驗要予以高度的重視。特別是必修1和必修2中要考查的實驗(如一定物質的量濃度溶液的配制等)，集中學生到實驗室練習。

　　四、注重對最近三年會考試卷的分析

　　特別是去年的會考試卷，分析《化學與生活》和《有機化學原理》中選擇題的難度系數，明確會考的難度。明確后階段要落實的知識，通過學案讓學生落實主要知識點。

　　五、團隊配合，落實好最后的押題工作。

　　最后通過學校訂的十套會考模擬題訓練學生的答題能力，減少主觀因素的影響。在學校周末組織的會考模擬中找出分數線下的部分學生進行專門輔導，利用第四節晚自習進行強化訓練，盡量減少不及格的學生人數。

高二期末復習計劃3

　　一、吃透教材握動向

　　在復習中，很重要的一點是要有針對性，提高效率，避免做無用功。在對基本的知識點如：公式定義會貫通的基礎上，認真研究教材，不僅要明確考試的內容，更要對考綱對知識點的要求了然于心。使復習有的.放矢，事半功倍。

　　二、圍繞課本注重基礎

　　從近幾年的高考數學卷來看，都很重視基礎知識，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來源于教材，強調對通性通法的考查。針對這一情況，提醒考生，在剩下的不多的復習時間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識點，對典型問題進行分析、解構、熟悉。只有透徹理解課本例題、習題所涵蓋的知識重點和解題方法，才能以不變應萬變。

　　三、針對專題攻克板塊

　　復習中，應加強各知識板塊的綜合。對于重點知識的交叉點和結合點，進行必要的針對性專題復習。例如，函數是整個中學數學中非常重要的部分，可以以它為主干，與不等式、方程、相似形等結合起來，進行綜合復習。

　　四、規范訓練提高效率

　　學生常常把計算錯誤簡單地歸結為粗心，其實不然，這有可能是基礎不牢固，也有可能是技巧不熟練。建議考生，在復習階段要注重培養自己在解題中的運算能力，每次練習做到熟練、準確、簡捷、迅速。經驗表明，每次作業、考試后及時糾錯，是學生檢查和總結自身薄弱環節的有效方式。在復習階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時間，集中精力，提高效率。

　　五、有計劃才有主動

　　從一個學生的計劃上就可以體現出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對學生條理性的檢驗。有了一個量身定制、有的放矢的復習計劃，才真正抓住了主動權。

　　六、注重雙基強化課本

　　正如前面提到的，近幾年的數學試卷體現了全面考察基礎知識、重點知識，注重通性通法的特點。這就要求同學們必須注重“雙基”訓練，重點要求以課本知識為主，對整個學期學過的知識熟記、歸納、總結，并參照課后習題反復思考、加深理解，做到熟練掌握，并靈活運用。

高二期末復習計劃4

　　期末將至,高二物理的教學任務也基本完成,由于高二的物理教學時間比較緊,教學任務比較重，并且所學內容都是比較難的知識，對我們的學生來說不能只管進度，還要考慮學生的掌握情況，因此本學期的.教學時間很緊，在19周才能結束新課，復習時間很有限。為了在期末的考試中取得好的成績，在這短暫的復習時間里能更好地做好復習工作，現制定以下的復習計劃： 復習內容：

　　理科班：選修3-1 3-2 所學內容(電場、恒定電流、磁場、電磁感應) 文科班：選修1-1所學內容及必修1的第一章。

　　復習時間：

　　第二十周

　　復習工作安排：

　　1、明確分工，編寫復習提要。由于時間緊，要學生吧所學知識在有限的時間內復習一遍，就要我們老師把所學知識對學生進行歸納，編寫復習提要，并且要配相應的基礎題目，使學生能自己對學知識進行自覺主動復習。

　　第一章：xxx 第二章：xxx

　　第三章：xxx 第四部分：xxx

　　2、復習方法：要求老師提前下發復習提要，使學生在上課前就已經對本章。

　　知識有了基本的復習，課堂就一些學生掌握不好的以及一些重點和難點進行復習和講解。

　　3、加強課后訓練：在每一部分除了復習提要之外，還有配套的基礎訓練，并要老師收起來檢查，及時發現問題并處理。另外還要編寫兩份模擬試題加強考前訓練。

高二期末復習計劃5

　　一、工作目標

　　學生將在11月參加湖南省學業水平測試，考試內容為兩個必修模塊《物理必修1》和《物理必修2》以及一個選修模塊物理選修3—1。面對復習時間短，學習任務重的形勢，我們將充分發揮備課組的作用，研究考綱和課標，明確考點;研究動態，把握熱點，學習借鑒，摸準方向;周密計劃，狠抓落實。為了使學生對水平測試涵蓋的物理概念、規律及其應用能夠全面、熟練地掌握，盡最大努力提高人平分，提高優秀率，及格率。特制定學業水平測試復習計劃。

　　二、學情分析

　　通過以前的課堂教學，結合幾次模塊考試成績，學生在學習中存在的問題主要表現在以下幾個方面：

　　1、學困生面大，厭學物理情況較嚴重，不僅是文科班，理科班也有部分。有的文科班學生基本不學物理，教材、資料什么都沒有，完全不聽講。各個理科班也都有一被完全不搞學習的學困生。

　　2、學生基礎普遍較差，對物理概念、物理規律、物理類型、物理公式都記不清，更談不上理解和應用。對受力分析，運動狀態的確定，功能關系無法自主地理解和應用。

　　3、審題不嚴密，運算能力差，犯低級錯誤。如指數的運算、分式的通分，甚至連百以內的加減乘除都算不對。經常看錯題目、誤解題目。

　　4、理解能力差。聽不懂老師講的話，讀不懂題意，無法正確捕捉有效的解題信息。

　　5、解題不規范，格式層次不分明。沒有必要的文字說明，公式記不住，方程原形不會用字母運算，往往一開始就代數據，一點錯全盤錯。

　　6、有的學生學習方法不對頭，學習習慣不好。就題做題，一錯再錯，從不進行總結和思考。老師要求學生錯題登記，題后三思，學生總是應付了事，效果不好。

　　7、物理思維基本談不上靈活變通，與數學圖象、函數，極值相關聯的題束手無策，新情景問題有畏難情緒。

　　三、考情分析

　　1、學業水平測試大綱針對學生必修學分模塊命題，突出物理基礎知識，基本技能、基本的物理思想和方法，注重理解能力、初步應用物理知識分析和解決實際問題的能力的考查， 注重三維目標的落實。

　　2、考試題型：選擇題是單項選擇題，在形式上降低了難度，但樣卷中選擇題在內容上、情景上有一定難度。

　　四、復習策略

　　1、緊抓基礎主干，重視綜合聯系

　　學業水平測試的目標是控制考生優秀率在20%以上，及格率在98%以上。水平測試屬于水平性考試，主要考查的是課本的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。所以對課本上一些較偏、較難的知識我們盡量不展開。在課堂教學中，盡可能地把本章節的知識點理清、講透，突出重點，突破難點，最大限度地讓學生在課堂上吸收和掌握知識。在夯實基礎、緊抓主干的基礎上，還要重視知識的縱橫聯系。每學完一章，就幫助學生全面梳理本章的知識，作一個單元整合，同時，進行測試，及時反饋信息，作出試卷講評。

　　2、精心組題，限時訓練

　　課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行，而所精選的題目的優差，也將直接影響課堂效率。而且文科學生上物理課的時間不多，課后能自覺復習的學生更是很少。因而，課堂效率的高低成了提高教學質量的.最大關鍵。經過不斷的探索和學習，備課組從備考復習一開始便認真分析各種信息，精選復習資料，充分利用好各種資源。堅持每周兩次集體備課制度，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，部署有關工作，集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式，即學案式教學。每一位任課教師再結合本班的特點對學生的學習合理選題，適當精講。

　　3、分層教學，關注全體學生

　　教學的進度與難度要面向全體學生，注重整體的推進，但更要著眼兩部分臨界生;一是后進生，估計不能及格的學生;二是經過努力能達優秀的學生，在他們身上下些功夫，效果是比較明顯的。所以整個復習工作的一個重頭戲就是把提優扶差落實到課堂上。

　　在摸清各班的兩類臨界生基礎上，對于優生采取如下措施：

　　① 每次測驗時除完成全體學生必做題外，多做附加題。

　　② 綜合訓練與測試時，為他們準備5—10套提高題。

　　③ ③平時完成必做的作業外，可到老師處拿額外的練習卷做。

　　對于后進生采取如下措施：

　　① 首先是對他們多些關心，讓他們有足夠的信心，從而樂于投入到復習中去。

　　②加強個別輔導，督促他們背誦一些重要的概念和規律公式、甚至典型例題，按考點一一排查，找出薄弱知識點進行強化訓練。

　　③同樣，綜合訓練與測試時，為他們準備5—10套基礎題。

高二期末復習計劃6

　　高二確實是個關鍵期，分科以后，文科生再也不要受理化的折磨，理科生自然不必再背地理歷史上費掉那么多寶貴時間了，高二，文學文，理管理，就是展現自己最好的學習能力和效果的時候。

　　據我觀察，文科班的同學們，并沒有像高一分科前，信誓旦旦地“等分科了我一定學它個天昏地暗”，感覺之前名次靠后，全是因為沒分科惹的禍，但是分科以后，也沒見啥大進步，看來同學們，還是做慣了“語言的巨人，行動的矮子”啊!所以高二的寒假是最佳的充電時機。

　　一、寒假生活計劃書

　　從自己的弱項出發，最好是在家長的幫助下，寫下一份計劃書，不宜要求太高，務必一定要保證天天能做到，能堅持下去，在學校上學的日子，晚上需要寫作業，但是假期相對時間就機動的得多了，這個時間絕對不能浪費，一定要把它用在刀刃上，抓住良機，把自己的弱科提高了。

　　木桶原理，一目了然，只有把自己的短板補長了，我們自身的容水量才會提升。

　　二、專攻弱項要矢志不渝

　　寒假結束之前，應該去找一找自己弱項學科的老師，聽聽他的意見，你應該如何在寒假當中學習本科內容。

　　可以想見，提高弱項，這不是一個容易完成的任務，肯定是需要極大的意志力的。毋庸置疑，再好的學習方法，它也需要足夠量的練習來打磨精度，所以我覺得同學們應該從首先從放下手機和不睡懶覺開始，把這二者占用的時間都返還給學業吧。

　　智商來說，在大部分人中間，誰也不比誰高多少或差多少，比得就是堅持學習和鉆研學科的耐力，好好堅持吧，只有在堅持當中，你才會體會到堅持做一件事情的，本身會帶給你無比大的激勵的。

　　三、假期也要干家務的

　　不要因為學習而忽略了幫助爸爸媽媽干點家務，作為家庭的一份子，只要有機會，我們都應該來表現一下的，掃個地，洗個碗，是我們對學習時間的一種調劑，也是對我們未來生活能力的一種培養和鍛煉。

　　做家務是有益于我們學習的提高的，和瑣碎的生活比，學習顯得那么優雅而高貴，趕緊去學習吧!

　　四、多去圖書館看看書

　　很多同學選擇去圖書館學習，不過這種學習方式我并不贊同，因為已經看見很多圖書館里的學生并不是專心致志地在那兒學習，有的就是在明目張膽地玩手機，還有的是在說悄悄話，不僅自己沒學習，還讓自己的行為嚴重地影響了館內真正讀書和學習的人們。我的.這個觀察也是得到過學生們的印證的，有很多同學也承認去圖書館學習的那些人，并不是奔著學習的目的才去圖書館的。

　　我這里說的去圖書館，是去圖書館借書。過去的半年時間里，你一定聽同學推薦過某一兩本對你非常有吸引力的書，寒假到了，去圖書館把它借回來，作為枕邊書吧，利用睡覺之前的時間讀一讀，相信收獲一定不會小的讀書明智。

　　矛盾文學獎獲得者麥家老師說：讀書就是回家。讓自己的心靈趁著寒假的時光也會回一次家吧!歇好了，新的一年中會有更多的精神力量可以讓你奮勇向前的。

　　一個人，能夠實現自己的夢想，他一定是個善于利用時間的人。

　　高二的寒假，高中生活已經過半，同學們應該以一種非常明智的頭腦去面對學習這件事情，因為一旦錯過了，也不會再有了，所以的好好的地珍惜它，好好地創造它吧!

高二期末復習計劃7

　　本學期的教學任務是完成選修7和選修8，共12個模塊的教學。在期中考試前，完成了選修7的教學，并結合《名師一號》，對其內容進行了有效的復習。在期中考試之后，開始進行選修8的.教學，完成6個模塊，教學任務有些緊張。

　　鑒于教學實際情況，計劃從6月30日開始選修8的復習，復習時間為一周。

　　復習目標：

　　1、強化記憶。將選修8所學的單詞、短語、句型、語法等牢固地內存在大腦里，以便隨時取用。

　　2、把所學知識系統化，加強對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。

　　3、融會貫通。將以往所學知識相互聯系，歸納總結，上升為考點，使知識條理化、系統化。

　　復習內容：

　　《名師一號》選修8，每一模塊復習的具體內容如下：

　　1、晨讀基礎妙背

　　(聯想法巧記、構詞法巧記、佳句運用、語境法助記)

　　2、同學高頻考點

　　3、演練集約題組 具體復習時間安排：

　　6、30 模塊1 7、1 模塊2和3 7、3 模塊4 和5 7、4 模塊6

　　復習策略：

　　1.利用構詞法等多種方法歸納和復習詞匯。

　　2.考點與習題密切結合，精講精練。

　　3.讓學生背誦每一模塊中的經典句子、語段以及考點中的內容。

高二期末復習計劃8

　　一、學生層面名單

　　二、章節復習時間安排

　　1.4--1.9日：教材必修四必修五文言文翻譯、加點字詞、特殊句式、練習題。課內文言文，側重復習：

　　①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的類型與意思；通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。

　　②重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。

　　③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。

　　④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。

　　⑤注重名篇名句的默寫。學業水平測試考綱要求的初高中共64篇必背篇目，反復考查，強調易錯字。

　　文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來；可以模仿學業水平考試題型出成文言文試題進行訓練。

　　1.10--1.13日：教材必修四必修五文言文及詩歌翻譯、加點字詞、特殊句式、練習題。

　　課內詩歌鑒賞側重復習：

　　①理解詩歌內容。鑒賞詩歌的`形象、語言和表達技巧。

　　②評價詩歌思想內容和作者觀點態度。

　　3.語言運用。復習建議：題型千變萬化，但都與語言的實際運用有關。強調三點：

　　①入格。不管是那種形式的語言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求，如對聯、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標語、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關的作答要求，認真看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。

　　②得體。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運用要求。

　　③顯美。語言運用不應該只求答完就了事，要力求作答的精準雅美，充分展示自己的人品修養文采才華。

　　1.14—1.18日：高二學業水平測試模擬題及真題。多做高二學業水平測試模擬樣卷，準備在這最后復習階段加強演練，使學生面對試卷心中有數。

　　三、每節課是如何安排

　　1、課堂上復習上述提到要點，做題講題，掌握規律。課前查64篇背必背科目并默寫

　　2、看教材及參考書，看加點字，看翻譯

　　3、講導學案，解釋疑難點

　　4、小測

　　四、假期安排要求

　　1、每天一篇背誦默寫，寫在作業本上。

　　2、每周一篇作文600字，共計4篇，話題作文，寫在作文本上。

　　3、每兩天一套學業水平模擬題，共計五套，不用寫作文

　　為了學生能在期末考試中取得好成績，以良好的狀態迎接20xx年三月分的高二學業水平考試，作為高二語文老師，在期末復習工作中我們也是蠻拼的！

高二期末復習計劃9

　　由于初中生期末復習時間緊(一般兩周左右)，復習課程多，且普遍自學能力不強，數學期末復習仍以老師主導學生進行復習。

　　一、做好學生期末復習思想教育

　　談到數學，總是有人喜歡有人愁，有些同學談數學色變，這些同學的借口往往是自己不聰明或不擅長這些。但我想說數學學習不好，可能是基礎不好，也可能是方法不正確，但決不會是智力的因素。

　　首先教導學生，本學期課程雖然學完了，但并不能停下來休息，要教育和指導學生制定好期末復習計劃，合理安排作息時間，爭取在期末考試中完美收官，以好的成績向家長、老師匯報。期末復習一般在盛夏或嚴寒時間，在課堂內或批改作業時，多給學生賞識和激勵;利用課下與同學們談心交流，鼓勁加油，教育學生要有頑強的克服困難的決心和樹立自信心，復習好，考出好成績。

　　二、教師要高效組織好期末課堂復習

　　1、教師要擬訂好學生的期末復習計劃

　　復習計劃一定要事先認真規劃，每一天復習哪個章節內容、課堂上講什么內容、課下布置什么作業，老師一定要做到心中有數。

　　2、讓學生獨立完成章節的知識歸納和梳理

　　由于期末復習時間緊內容多，全部內容留在課堂上完成顯然是不可能的，所以復習每章節前，可事先布置作業，學生閱讀本章節教材，歸納知識點，記憶相關的概念或定義、公式或法則、公理或定理，看看例題和習題，對于典型的例題和習題要求學生寫在作業本上。學生對所學的知識進行整理，使之形成一個較為完整的知識網絡。

　　3、要精選課內例題和復習題

　　教師事先設計的課內復習題要針對每個知識點。復習課不像新課，復習課要讓學生在自己復習的基礎上，把基本知識以題組的形式呈現，在實際練習中鞏固知識點，結合所要復習的內容精選習題，尤其要重視平時的錯題，使練習不疏漏、不重復，題題有目的、題題有深意。使學生不僅會做一道題，而且會做某一類題。

　　4、教師要設計好恰當的課外練習題

　　對課外練習題的設計要有層次，是有一定深度的題目，同時要注意教學時能引導學生一題多解。他們練習遇到困難時，能用多種方法解決。

　　5、課堂上采取多種形式的復習方式

　　在課堂教學環節，教師應該充分發揮指導者、引領者的作用，掌控好課堂，采用多種形式的、有效的復習方法，如評講試卷，先把答案寫在黑板上，讓學生自己改，糾正錯題，再讓小組討論，老師把共性的問題挑出來，可讓學生講解，講得好的全班給于鼓掌，講得不完整的，讓其他學生補充，老師及時點評總結，這樣既調動了學生的學習積極性，又提高了復習效率。

　　三、教會學生正確的數學復習方法

　　學習數學最重要的是多動手、多動腦。俗話說:“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯。”要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，以培養學生的數學素質，提高解題的能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，每個學生應根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。

　　1、可按“循序漸進，階段側重，精講精練，知能并存”的'原則，把期末復習分成四個階段:基礎復習;強化能力;查漏補缺;精選模擬練習。

　　2、重視基礎知識復習。首先拿一半時間對這些基礎知識一項一項地歸納、整理，真正搞清楚、弄明白;然后側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習;在此基礎上查漏補缺，以求盡善盡美;最后按老師要求認真做幾套期末考試模擬題，熟悉考試題型、考場規則。

　　3、在復習過程中，要充分發揮學生自己的學習積極性，自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

　　四、教師要因材施教，重視每一個學生

　　數學期末復習時，教師不但要對所教班級的整體數學學習狀況了解，而且要對每個學生的數學基礎、學習特點十分熟悉，必要時對學生按數學基礎分類管理。注意因材施教，對學生分組，讓學生互幫互學，可采取一幫一或一幫多，利用課余時間，學困生把課堂上沒有解決的問題主動請教小老師，加強同學之間的合作與交流是十分重要的，十個指頭有長短;三人行，必有我師;尺有所短，寸有所長。閉關自守的復習方法，最終是得不償失的。

高二期末復習計劃10

　　一、指導思想

　　1、按照考試范圍完成所有知識點的復習。

　　2、加強學生對基本觀點、慨念的識記、理解；加強學生解讀材料和信息的理解、分析、運用能力的培養；理論聯系實際、知識聯系時政；加強學生對開放性試題的解題能力和技巧的培養。

　　3、力爭期末考試取得好成績。

　　二、復習范圍

　　思想政治高一經濟常識上、下，高二哲學常識上下及時事政治

　　三、復習步驟和方法

　　1、基礎知識復習：

　　將全部知識點進行總體的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這是保證復習質量的關鍵環節，用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。根據教材內在聯系，可采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握5

　　相互之間的區別和聯系。 (2)設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。 (3)通過默寫，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性。

　　2、專題復習。

　　即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

　　3、模擬練習。

　　通過模擬練習提高學生的'應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的高考題及統考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。

　　要注意的問題有：

　　首先，精心設計各種類型的試題。其次,?選薄弱環節訓練。選時政熱點訓練．

　　四、課時安排

　　1、基礎知識復習兩周

　　2、專題復習一周

　　3、模擬練習一周

　　高二歷史期末復習計劃

　　期末考試在7月2日—7月3日，歷史在第一天的下午，再出去會考的時間，從6月1日算起實際只有9節課的時間，其中利用高考前的兩節課上完新課，6月9號開始復習，最多只有七節課的時間復習。計劃四節課拉線索，三節課講解習題及學生自己看書。

　　第一節：社會主義的探索、發展及挫折

　　1、十月革命的勝利

　　2、蘇聯的建設：十月革命后的措施、戰時共產主義政策、新經濟政策、工業化、農業集體化、有計劃的經濟建設、高度集中的經濟政治體制的確立、參加二戰、戰后的恢復、赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革、戈爾巴喬夫改革、蘇聯的解體

　　3、東歐各國在二戰后走上人民民主專政的道路，確立高度集中的經濟政治體制，各國的改革，東歐劇變

　　4、中國十一屆三中全會以后探索出適合本國國情的社會主義發展之路。

　　第二節：世界格局的變化

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　　1、一戰后的凡爾賽－華盛頓體系

　　2、二戰后的雅爾塔體系

　　3、東歐劇變、蘇聯解體后，世界格局向多極化方向發展

　　第三節：二戰

　　1、二戰前西方大國的綏靖政策

　　2、法西斯三國軸心和反法西斯同盟的形成

　　3、二戰的爆發及初期的戰況

　　4、二戰的轉折、重要的會議及結果、影響

　　第四節：資本主義經濟的發展

　　1、一戰后的發展及1929－1933的經濟危機

　　2、二戰后的主要資本主義經濟的發展

　　3、20世紀90年代后經濟發展的趨勢：經濟全球化和經濟區域化

　　接下去的四節課以鞏固練習為主，主要滲透一些解體方法的指導。找學生談話，注意制定復習計劃。

　　找班主任合作，課外要求學生一定的時間學習歷史。

高二期末復習計劃11

　　一、復習目的

　　通過復習，讓學生牢固掌握所學的化學知識，使他們的知識水平上升一個新的層次，形成各種能力，并能運用所學知識去解決實際問題，學以致用。

　　二、復習方法(分三個階段)

　　第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。

　　第二階段以模擬訓練為主。強化知識點，以會考說明為主要依據。培養學生運用所學的化學知識去解決實際問題的能力。

　　第三階段把時間還給學生，進行查漏補缺，并對學生的考試方法進行輔導。看成長記錄本，看重點試題，同學之間討論，向教師質疑。

　　三、復習措施

　　1、組織學習《江蘇省20xx年學業水平測試考試說明》，了解命題依據和要求，了解通常知識的考點，使整個復習具有針對性。

　　2、研究復習方法與復習教學模式。注重講練結合。

　　3、統一進度，統一方法，統一使用資料(用好會考說明，選擇性使用)，統一考試時間，統一使用會考信息。注重階段性檢測，把好命題關，閱卷流水作業，教師逐題分析，主要錯誤出現在哪里，分析產生的原因，如何幫助學生改正;找出學生答題中的'亮點，便于教師講解。

　　4、關注學生的情感、態度價值觀，對學生投入更多關愛，提出更多的建議，展示給學生更多的希望，讓學生盡力去做，并且做得更好。

　　四、復習進程安排

　　16周 高二一輪復習

　　17周 高二一輪復習結束

　　18周 模擬試卷+專題復習

　　19周 模擬試卷+專題復習。

高二期末復習計劃12

　　我已經是高二的學生了，并且有幸能在理科實驗班完成今后兩年的學習。高二是高中學習的關鍵時期，不僅課程任務重，而且很大程度上決定著我們的發展方向，以及能否考入理想的大學。在高二生活即將開始時我列下這份計劃，并會不斷地完善它，希望它能指導我更好地進行這兩年的學習，到達我理想的彼岸。

　　理科學習具有漸進性，邏輯性，技能性和自學性，因此我想:想學好理科，應該既有敏捷的思維，又有認真的態度與適合的方法，當然還要有良好的身體。

　　敏捷的思維，我想這點可以通過上競賽課來很好的培養，從高一起，我堅持學習化學競賽，到了高二發現數學已經變成拖后腿的一科，于是決定參加數學競賽。暑假上了半個月的競賽課，的確體會到它的難度，但也感到了其中思維的巧妙。我想高二我會盡可能堅持這兩科競賽的學習，盡量開發智力，學習多種解題的思維方法。

　　認真的態度。我想這個一指學習態度，二指心態。高二高三的學習中，我要盡可能再多勤奮一點，克服愛說話的毛病，多擠出時間來學習。學起來心無旁騖，平時不去多關注與己無關又意義不大的別人的私事。而在平時的生活中，要以積極友好的心態與同學老師相處，并且以積極的心態追求學習的過程，以平和的態度看待結果，以享受的心態體驗學習的樂趣。

　　合適的方法。學習要注意良好的預習習慣，聽課習慣和反思總結回顧習慣。預習這一環節我一直做的不好。預習可以提高自學能力和理解能力。聽課是我認為學習中最重要的一環，要積極主動理解老師講的知識，善于思考分析，同時高二我要注意認真記下老師講的每道例題，課余慢慢地理解吸收，這是我高一做的不夠的地方。聽課后的總結回顧也很重要，先回想老師講的知識再做習題，做題時對于不會的題一定要仔細琢磨或請教直到弄明白為止。

　　良好的身體。身體是革命的.本錢，想要有充沛的精力去學習，一個病病歪歪的身體是不行的，我會積極參加跑操做操，上好體育課，閑暇時打打羽毛球做做運動，少生病，有一個良好的體魄。

　　上面談到的，好像主要適用于數理化生。關于學習語文和外語，我想再記住兩點：注意積累，注意背誦。多積累背誦名人名言，優秀素材，唐詩宋詞，課外知識，可以提升文學素養，同時在寫作時也有很大幫助。而擴大英語的生詞庫，短語庫，對于英語的學習，自然是絕對必要的。另外，要多與同學老師溝通，學習他人優秀的學習方法來充實自己，爭取更大的進步。

　　先寫到這里，當學到更優秀的方法時再往里補充。我一定盡可能按照計劃去做，讓自己的學習少走彎路，爭取考上我最心儀的大學。

高二期末復習計劃13

　　復習目標：

　　根據高二學生對所學的知識掌握情況，進行系統性歸納和總結，提高綜合運用能力。

　　復習重點：

　　以選修五、六知識為主要復習內容。

　　復習要求：

　　1、注意復習的全面性。

　　2、注意重難點。

　　3、注意密度、合理分配時間。

　　4、以練為主，綜合練習為主。

　　復習措施：

　　1、根據考試類型題，有系統的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

　　2、復習過程中進行階段性綜合練習。

　　3、在復習過程中要注重培優輔差工作。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當的鼓勵和信心。

　　4、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的.閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　5、堅持每節課前適量單詞的聽寫，加強他們認真、細心的學習態度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。

　　復習計劃：

　　1、認記所歸納的詞組

　　2 、歸納語法

　　3、進行針對性的專項練習

　　(1)單項選擇

　　(2)完型填

　　(3)閱讀理解

　　復習時間安排：根據自己的實際情況制定

高二期末復習計劃14

　　期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。

　　以下就是我的期末復習計劃：

　　一、夯實基礎

　　復習的過程是掌握知識的高級階段，復習質量的優劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度“穩扎穩打”，“步步為營”，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。

　　二、自學歸納

　　復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統地復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：

　　1. 本單元學過哪些基本概念、基本規律等;

　　2. 找出知識點之間的聯系與區別，并列出知識網絡，寫成提綱或畫出圖表等;

　　3. 本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;

　　4. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

　　復習時，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，進而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎知識。

　　通過以上第二和第三兩個環節，主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯系起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。

　　四、揣摩例題

　　課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的.典型性和代表性，應該認真研究，深刻理解，要透過“樣板”學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路和解決問題的方法，并能總結出解題的規律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

　　最后，在掌握知識的同時，還應重視運用知識分析、解決相關的地理問題，進行集中式的能力訓練。通過分析每個專題內的重點知識和方法，找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴重，可回歸課本復習相關內容，并通過練習進行強化，或換個角度進行學習，最終達到提高信息獲取能力、問題建模能力和語言表達能力。

　　五、精練習題

　　復習時不搞“題海戰術”，在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，盡量獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。并善于在解題中發現自己的不足，并找出根源，加以充實;善于在解題中總結解題的規律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。

　　六、總結提高

　　對于做過的習題應該認真對待，參考正確答案進行自我總結，主要總結思維方法和計算方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今后復習的努力方向。

　　好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績，就需要從現在做起，踏踏實實按計劃復習，爭取在期末考試中取得理想的成績。

高二期末復習計劃15

　　一、指導思想

　　做好高二數學必修五、選修2-1、選修2-2復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。高二數學期末復習應達到以下目的：

　　（1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；

　　（2）少講多練，鞏固基本技能；

　　（3）抓好方法教學，歸納、總結解題方法；

　　（4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

　　二、復習措施

　　1.認真鉆研教材，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：⑴.根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。對教材要求“了解”的，讓學生知其然即可；要求“理解”的，要領會其實質，在原有的基礎上加深印象；要求“掌握”的，要鞏固加深，對所涉及的各種類型的習題，能準確的解答；要求“熟練掌握”的，要靈活掌握解題的技能技巧。⑵.熟識每一個知識點在高中數學教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

　　2.正確分析學生的知識狀況。（1）.是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；（2）.是進行摸底測試。

　　3.制定復習計劃。根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。一般復習計劃主要內容應包括系統復習安排和綜合復習安排，系統復習必修五、選修2-1、選修2-2的每一章節內容，要計劃好復習時間、復習重點、基本復習方法；計劃好如何挖掘教材，使知識系統化；訓練哪些

　　方法、培養哪些能力、掌握哪些數學思想等。綜合復習應設計如何引導學生對高二數學完成由厚到薄的轉變；如何培養學生綜合應用知識解決問題的能力；安排如何引導學生對各種數學方法進行訓練，使知識系統化、熟練化，形成技能技巧，促進數學能力的提高，使學生形成知識體系。

　　三、切實抓好“雙基”的訓練

　　高二數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢？一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在系統復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，則熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應在學生中巡回輔導，了解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節知識進行系統歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區別，弄清它們的聯系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。

　　四、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學

　　在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際，要注意引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。目前，"題海戰術"的普遍現象還存在，學生整天忙于解題，沒有時間總結解題規律和方法，這樣既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多

　　復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的.題，便束手無策，教師在講解中，應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通,培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結論進一步推廣與引伸；⑹.串聯不同的問題；⑺.類比編題等。

　　五.落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質

　　理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。高二數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法，也應學生有所了解。對學生進行數學思想方法和訓練可采用以下方法：

　　1.采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。

　　2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。

　　總之，在高二數學期末復習中，按照復習計劃的安排，腳踏實地，一步一個腳印地走，是一定能取得較好效果的。

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