高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(合集)
時(shí)間過得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
已經(jīng)進(jìn)入了高三第一輪復(fù)習(xí)中，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)尤為重要，這是一個(gè)復(fù)雜且難度大的學(xué)習(xí)過程，不僅要求學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的解題技能，而且還要求學(xué)生能夠深入理解題目的考點(diǎn)，同時(shí)這又不同于高一和高二的學(xué)習(xí)，這是個(gè)需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力來(lái)對(duì)之前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理的過程，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)成功與否直接關(guān)系到高考成績(jī)，因此，如何將高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的效果在有限時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好，這是我們廣大師生需要共同思考的問題，這一輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)有基礎(chǔ)性、全面性、關(guān)鍵性及建構(gòu)性。這一階段學(xué)習(xí)中，需要夯實(shí)基礎(chǔ)，通過各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，對(duì)高三數(shù)學(xué)知識(shí)整體認(rèn)識(shí)，這是高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。本文將對(duì)高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題進(jìn)行闡述。
一、利用好課本
第一輪復(fù)習(xí)中要以課本為依托，課本是知識(shí)與方法的重要載體，高考中切勿忽略基礎(chǔ)盲目拔高，主要是因?yàn)楦呖碱}目中有很大一部分是基礎(chǔ)題目變化而來(lái)，復(fù)習(xí)中要從前到后，從點(diǎn)到面將基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成縝密的思維網(wǎng)絡(luò)，熟練掌握各種數(shù)學(xué)公式及定理，以及一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想。教師在日常教學(xué)中也要重視課本，特別是其中的基本概念和基本方法，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中不可忽略課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，把握住數(shù)學(xué)的整體意義，熟練掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系并靈活應(yīng)用，并能透過習(xí)題看到本身的考點(diǎn)是哪些，并且對(duì)于同種類型題目進(jìn)行探索，爭(zhēng)取做到一題多解，多題一解，看清楚這些題目之間的聯(lián)系，以達(dá)到以后碰到此類習(xí)題不會(huì)出錯(cuò)的目的。
二、有效利用課堂時(shí)間
高三復(fù)習(xí)時(shí)間有限，怎樣才能在有限的時(shí)間能取得最大的效益，其中課堂時(shí)間占主要作用，學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑是課堂，每節(jié)課的時(shí)間是固定的，有效利用課堂時(shí)間可以提高學(xué)習(xí)效率，而且這也直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。第一，課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，在聽課過程中要進(jìn)行積極思考，對(duì)于自己還不明白的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記錄，待課下與同學(xué)進(jìn)行交流，或請(qǐng)教老師，力求完全掌握；其次，對(duì)于老師講授的知識(shí)思考性地接受，多想想除了老師講授的方法之外是否還有別的更好的方法來(lái)解決，這樣才可以真正清楚自己的欠缺；第三，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，將課堂上所學(xué)知識(shí)，根據(jù)自己的思路進(jìn)行整理，而且定期進(jìn)行復(fù)習(xí)。向45分鐘課堂要效率，爭(zhēng)取在課堂上形成基本的思維能力、解題能力等。
三、學(xué)習(xí)方法
養(yǎng)成科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法可以調(diào)動(dòng)自身學(xué)習(xí)的積極性，另外，教師也要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法，多為學(xué)生提供思考、探究的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生思考之后依然不解的問題再進(jìn)行講解，這樣才可以讓學(xué)生真正理解自己思維的缺陷，多鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)進(jìn)行糾正。學(xué)生要結(jié)合自身的特點(diǎn)形成良好的方法，對(duì)于數(shù)學(xué)中的弱勢(shì)章節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化，做到基本無(wú)盲點(diǎn)，同時(shí)要掌握基本的數(shù)學(xué)思想，這些數(shù)學(xué)思想要在平時(shí)的練習(xí)中進(jìn)行積累，因此，精選習(xí)題尤為重要，在選擇習(xí)題時(shí)要注意難度適當(dāng)，太難會(huì)打擊自信心，而太簡(jiǎn)單則只能看到表面的東西，無(wú)法對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行探索，所以在第一輪復(fù)習(xí)中要根據(jù)自己的實(shí)際情況，多重視基礎(chǔ)題目，難度適中即可，在強(qiáng)化訓(xùn)練過程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想，合理安排大題時(shí)間，先易后難，有時(shí)放棄難度大的題目甚至可能得到更高的分?jǐn)?shù)。
四、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
提前制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于取得優(yōu)秀的成績(jī)具有重要意義，學(xué)生要有適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生要結(jié)合自身?xiàng)l件和考試大綱的要求，針對(duì)各個(gè)不同的知識(shí)點(diǎn)做出具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要遵循全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想。學(xué)習(xí)計(jì)劃要有階段性，切勿好高騖遠(yuǎn)，每一個(gè)階段都要有一個(gè)目標(biāo)，每一個(gè)階段都要切實(shí)實(shí)行這些計(jì)劃，然后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在每個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之后要進(jìn)行總結(jié)，看到自己的不足及優(yōu)勢(shì)，以便于下一步的計(jì)劃制訂。
五、錯(cuò)題處理
每次考試或者練習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)題，要分析自己出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么，是數(shù)學(xué)性失誤還是心理性失誤，對(duì)于數(shù)學(xué)性失誤就要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重新掌握，若是心理性失誤，則要從自身尋找原因，在答題過程中要保持一個(gè)平和的心態(tài)，遇到不會(huì)的題目先選擇性跳過，心理暗示自己“不要慌”，并在答題結(jié)束后，自行進(jìn)行檢查。
總之，高中數(shù)學(xué)第一輪的復(fù)習(xí)要僅僅貼合《普通高中新課程方案（實(shí)驗(yàn)）》對(duì)課程目標(biāo)的要求，以課本為基礎(chǔ)進(jìn)行拓展，高效利用課堂時(shí)間，形成自身的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在復(fù)習(xí)過程中不斷完善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，配合適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)回顧出現(xiàn)的錯(cuò)題，這樣才能高效地渡過高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)，為今后的第二和第三輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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