復(fù)習(xí)計劃常用【3篇】
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
高三學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃可以分階段進行，根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果來進行實時的調(diào)整，建議同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)計劃可以這樣：
第一階段，主要是在高三上學(xué)期，復(fù)習(xí)中，根據(jù)高考內(nèi)容編排，分模塊進行專題復(fù)習(xí)。高考中的主要模塊有：三角函數(shù)專題：三角函數(shù)基礎(chǔ)知識；概率與統(tǒng)計專題：計數(shù)原理、統(tǒng)計與概率；立體幾何專題：空間向量與立體幾何中的公理與定理；導(dǎo)數(shù)與函數(shù)專題：導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的性質(zhì)；解析幾何專題：直線、圓與圓錐曲線；數(shù)列專題：數(shù)列基礎(chǔ)知識和推理與證明。在進行模塊復(fù)習(xí)時，先要抓住每一個模塊的基礎(chǔ)知識點，進行基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，然后再進行對應(yīng)的提高練習(xí)，同時根據(jù)每一個模塊相應(yīng)的特點，采用合適的復(fù)習(xí)方法。在進行模塊復(fù)習(xí)的同時，掌握每種模塊的`解題方法和解題思路第二階段，在高三的下學(xué)期，各種模擬考試會不斷進行，結(jié)合各種模擬考試，進行綜合性的復(fù)習(xí)，調(diào)整大考的心理狀態(tài)，然后結(jié)合考試試卷，了解高考的題型安排和難度，指導(dǎo)自己的考試策略，同時梳理知識、整理消化、查漏補缺，針對掌握不牢固和容易出錯的知識點進行強化訓(xùn)練。
第三階段，高考前夕，此時離高考的時間已不多了，通過讓學(xué)生做模擬試卷，營造考試情境，檢測所學(xué)知識，提高答題速度，增強考場心理素質(zhì)。緩解學(xué)生壓力，營造輕松的氛圍，告之學(xué)生考場的應(yīng)試技巧及做題準則。
高三，做為人生最重要的一年，樹立合適的目標，制定合理的規(guī)劃，將自己的奮斗轉(zhuǎn)化成果實，將讓你在今后的人生中享受這一年帶來的恩惠！
復(fù)習(xí)計劃 篇2
1、重視教材，狠抓雙基
課本是學(xué)科知識的精華，在第一輪復(fù)習(xí)中，自始至終都應(yīng)以教材為本。注重知識的全面性，重點性，精確性，聯(lián)系性和應(yīng)用性。對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)進行反復(fù)閱讀，深刻理解，以點帶面形成知識網(wǎng)絡(luò)，能準確、科學(xué)、全面地理解、使用和描述化學(xué)知識。
2、掌握原理、靈活應(yīng)用，注重解題思路
化學(xué)原理如元素守恒原則，氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，要重點回顧。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路,增強解題技巧。如：應(yīng)用守恒法，差量法，討論法解一些計算題，可以提高解題的速度和準確性。《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊在學(xué)習(xí)能力層次上屬于綜合應(yīng)用，此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點”之一。這種題型考查的知識點多，綜合性強，有較好的區(qū)分度，它能有效地考查學(xué)生對強、弱電解質(zhì)的.電離、離子反應(yīng)、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恒關(guān)系的掌握程度及綜合運用能力。復(fù)習(xí)中著重對“兩平衡、三守恒”即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒進行分析，列舉典型例題進行分類練習(xí)和變式練習(xí)。
3、注重實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
化學(xué)是一門實驗科學(xué)，今年高考化學(xué)以實驗為主線的命題數(shù)量明顯多于往年，所占分數(shù)也明顯高于往年。
4、強化解題訓(xùn)練，提高解題能力，培養(yǎng)應(yīng)考實戰(zhàn)能力
(1)、加強題型訓(xùn)練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求，結(jié)合高考真題，透徹理解知識點，切實打好基礎(chǔ)。加強章節(jié)題型訓(xùn)練，舉一反三。
(2)、第一輪復(fù)習(xí)中也要適當穿插綜合模擬訓(xùn)練。
(3)、把規(guī)范訓(xùn)練落實到復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中，減少非智力因素丟分。化學(xué)用語規(guī)范、語言表達規(guī)范、計算題解答規(guī)范，實驗現(xiàn)象和操作規(guī)范等。
(4)、注重做題的質(zhì)量，提高解題速度。化學(xué)知識掌握的程度，學(xué)習(xí)能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現(xiàn)的，所以解答化學(xué)題是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。做題目能鞏固知識，熟練知識，提高運用知識的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等)，做題后注意總結(jié)反思(反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思、反思解題規(guī)范等)，長期堅持限時訓(xùn)練，這三點是提高解題能力的重要方法。
5、把握重點、消除盲點、切實做好糾錯
復(fù)習(xí)要突出重點、掃除盲點，加強弱點。同時還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯及時反思，及時糾正，對“事故易發(fā)地帶”有意識也加以強化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。
6、高度重視新教材中新增內(nèi)容
(1)、了解能用蓋斯定律進行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算;
(2)、理解化學(xué)平衡的含義。能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進行簡單計算;
(3)、了解難溶電解質(zhì)在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度積的含義，能運用平衡移動原理分析沉淀的溶解，生成和轉(zhuǎn)化過程;
(4)、了解離子積常數(shù);
(5)、有機化學(xué)中的氫譜圖、質(zhì)譜圖等。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
認真落實《語文教學(xué)大綱》要求，解析《語文高考考試大綱》，深入研究和領(lǐng)會語文新課程標準，以學(xué)校和年級計劃為指導(dǎo)，發(fā)揮20xx屆高三語文組的集體備課的智慧，從20xx屆學(xué)生的實際學(xué)情出發(fā)，依托《3年高考2年模擬》復(fù)習(xí)資料，制定復(fù)習(xí)計劃，模塊訓(xùn)練，重點突出，狠抓落實，有序提高本屆學(xué)生的語文能力和高考應(yīng)試能力，為我校20xx年高考再創(chuàng)佳績做出貢獻。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.高中選修《中國古代詩歌散文鑒賞》、《先秦諸子選讀》背誦篇目的回顧與整理。
2.人教版新課程語文必修一至必修五的課本內(nèi)容的回顧與整理。
3.《3年高考2年模擬》復(fù)習(xí)資料的專題訓(xùn)練。
4.作文素材的積累與應(yīng)用。
三、復(fù)習(xí)進度和時間安排
階段安排
時間
復(fù)習(xí)內(nèi)容
課時
目標及要求
一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實基礎(chǔ)；
20xx年6月9日—20xx年7月9日，四個周，20課時；
20xx年8月15日—20xx年8月26日，12天，16課時；
共計36課時。
人教版新課程語文必修一至必修五的課本內(nèi)容作為復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時輔以五套模擬試題。
必修一現(xiàn)代文2課時
必修一古代詩文3課時
必修二現(xiàn)代文2課時
必修二古代詩文3課時
必修三現(xiàn)代文2課時
必修三古代詩文4課時
必修四現(xiàn)代文2課時
必修四古代詩文4課時
必修五現(xiàn)代文2課時
必修五古代詩文3課時
五套模擬試題10課時
1.復(fù)習(xí)開課前告知學(xué)生，準備好必修一至必修五五本課本。
2.教輔資料每本書印發(fā)一次資料，要求學(xué)生裝訂成冊，防止單頁丟失。
3.因必修三、四背誦默寫量大，教學(xué)進度可以根據(jù)所教班級的學(xué)情做適當?shù)恼{(diào)整，但是必須在假期補課結(jié)束完成本輪復(fù)習(xí)。
4.利用早讀課時間強化背誦訓(xùn)練。
（1）背文言文知識；
（2）背成語；
（3）背默寫；
（4）背作文素材積累。
二輪復(fù)習(xí)：過專題模塊，全面提升。
20xx年8月27日—20xx年3月27日約34周210個課時
專題1：
語言文字運用
（共64課時）
1.每個專題過完后，穿插與此相關(guān)的檢測一次，高考專題分類匯編一套，以鞏固復(fù)習(xí)成果，提高應(yīng)試能力。
2.每個專題復(fù)習(xí)完成后，做兩套套高考大卷（20xx年全國8套高考試題），對學(xué)生進行應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。（8套高考試題各班可以根據(jù)實際情況選擇。）
3.作文訓(xùn)練共6次，穿插進行。（無錫班、尖子班、實驗班可以適當?shù)脑黾印＃?/p>
4.專題反饋檢測。訓(xùn)練題量不足的專題，針對性的強化訓(xùn)練。
5.教學(xué)進度可以根據(jù)所教班級的學(xué)情做適當?shù)?調(diào)整，但是同類班級教學(xué)進度必須保持一致。
6.配合學(xué)校做好10次準高考模擬測試，查漏補缺，做針對性的規(guī)范答題指導(dǎo)。
1.字音、字形、標點。
４課時
２.實詞、虛詞
２課時
３．正確使用熟語
10課時
４．辨析并修改病句；現(xiàn)代漢語語法。
10課時
５．修辭、選用、仿用及變換句式；
8課時
６.簡明、連貫、得體
8課時
７擴張語句，壓縮語段；
8課時
８．.圖文轉(zhuǎn)換
6課時
９.作文訓(xùn)練（一）
２課時（第2周）
10.作文訓(xùn)練（二）
２課時（第5周）
11.語言文字＋現(xiàn)代文
4課時
12.語言文字＋古詩文
13.語言文字＋文學(xué)類
14.語言文字＋實用類
專題2：
論述類文本閱讀
1.作文訓(xùn)練（三）
2.語言文字＋現(xiàn)代文
3.語言文字＋古詩文
4.語言文字＋文學(xué)類
5.語言文字＋實用類
14課時
２課時（第8周）
4課時
（共20課時）
專題3：文言文閱讀
1．作文訓(xùn)練（四）
2.作文訓(xùn)練（五）
3.語言文字＋現(xiàn)代文
4.語言文字＋古詩文
5.語言文字＋文學(xué)類
6.語言文字＋實用類
28課時
２課時（第10周）
２課時（第13周）
4課時
（共36課時）
專題4：古代詩詞鑒賞
1.作文訓(xùn)練（六）
2.語言文字＋現(xiàn)代文
3.語言文字＋古詩文
4.語言文字＋文學(xué)類
5.語言文字＋實用類
28課時
２課時（第16周）
4課時
（共34課時）
專題５：文學(xué)類文本閱讀
1.作文訓(xùn)練（七）
1.語言文字＋現(xiàn)代文
2.語言文字＋古詩文
3.語言文字＋文學(xué)類
4.語言文字＋實用類
30課時
2課時
4課時
（共36課時）
專題６：實用類文本閱讀
1.作文訓(xùn)練（八）
2.語言文字＋現(xiàn)代文
3.語言文字＋古詩文
4.語言文字＋文學(xué)類
5.語言文字＋實用類
24課時
２課時（第十周）
4課時
（共30課時）
三輪復(fù)習(xí)：套題訓(xùn)練，查漏補缺，突出重點，提升能力。
20xx年3月25日——20xx年5月6日
1強化二輪復(fù)習(xí)薄弱專題。
2.作文訓(xùn)練（九）、（十）。
3.10套名校仿真模擬試題，做針對性的規(guī)范答題指導(dǎo)。
4.分析考點變化，強化主干內(nèi)容，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，提升應(yīng)試能力。
共36課時
四輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練
20xx年5月7日—20xx年6月3日
1.回歸課本，整理專題
2.進一步查漏補缺，強化薄弱專題。
3.強化綜合訓(xùn)練。
4.加強答題方法與應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。
5.幫助學(xué)生做好考前輔導(dǎo)。
共21課時
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