復(fù)習(xí)計(jì)劃【常用9篇】

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

　　1、單詞。

　　單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

　　(1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

　　(2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

　　2、詞組。

　　詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。

　　3、句子。

　　句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　1) 在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

　　2) 根據(jù)句子類型在比較中復(fù)習(xí)句子，了解簡(jiǎn)單適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

　　3) 在表演中運(yùn)用句子，這樣的'復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。

　　4、閱讀。

　　閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。

　　二、復(fù)習(xí)具體措施

　　1、單詞復(fù)習(xí)

　　A、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

　　B、分類歸類復(fù)習(xí)單詞。

　　C、按相似單詞復(fù)習(xí)。

　　2.動(dòng)作短語(yǔ)的復(fù)習(xí)

　　短語(yǔ)與圖匹配練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)

　　3.句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子

　　(1)在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合

　　(2)根據(jù)句子類型在比較中復(fù)習(xí)句子

　　4.對(duì)基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一些基礎(chǔ)好的同學(xué)，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、字、詞練習(xí)

　　1.能用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范的漢字。

　　會(huì)認(rèn)生字表(一)的200個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字表(二)的200個(gè)生字。

　　練習(xí)的形式為：聽(tīng)寫(xiě);看拼音寫(xiě)詞語(yǔ);同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等

　　注意：(1)生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：拋棄、智慧。

　　(2)容易寫(xiě)錯(cuò)、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。

　　(3)注意書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范，卷面整潔。

　　2、詞語(yǔ)

　　(1)能正確讀寫(xiě)每組“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。

　　(2)能寫(xiě)出近義詞、反義詞。

　　(3)四字詞語(yǔ)

　　正確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ);寫(xiě)園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

　　二、句的練習(xí)

　　1、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)(詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類、縮句、會(huì)給同輩寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式,做到語(yǔ)句通順連貫)。

　　2、默寫(xiě)語(yǔ)文園地中的“日積月累”

　　三、閱讀

　　閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，

　　內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　　四、寫(xiě)作

　　掌握能抓住事物的特點(diǎn)和人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)。掌握先概括后舉例寫(xiě)人、寫(xiě)事和按一定順序，抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)景的寫(xiě)作方法。培養(yǎng)孩子能掌握半命題作文的寫(xiě)作方法。

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的`重點(diǎn)段落。

　　(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

　　(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

　　(4)輔差工作不放松。

　　(5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

　　(6)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

　　在復(fù)習(xí)中，老師一定會(huì)親力親為，絕不能把檢查工作放給組長(zhǎng)、班長(zhǎng)。老師在檢查的同時(shí)，了解到了學(xué)生不會(huì)點(diǎn)、易混點(diǎn)等錯(cuò)題類型，這樣才可有的放矢，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)做出不同的要求，這樣才能事半功倍，讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1. 進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程。

　　2. 認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表。

　　3. 能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的'圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。

　　教具：統(tǒng)計(jì)圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　1. 出示條形統(tǒng)計(jì)圖，協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)同學(xué)從中盡可能多地獲取信息，鼓勵(lì)同學(xué)相互間說(shuō)說(shuō)你從統(tǒng)計(jì)圖中看出什么，想到了什么。

　　2. 出示統(tǒng)計(jì)圖二，同學(xué)體會(huì)到條形統(tǒng)計(jì)圖也有橫向的。引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)橫著看、豎著看各表示什么，組織同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)從圖中了解的信息最多然后匯總。

　　3. 說(shuō)一說(shuō)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。

　　二、 學(xué)看統(tǒng)計(jì)表。

　　1. “裝置電話情況統(tǒng)計(jì)表”：注意橫向觀察和縱向觀察，并對(duì)統(tǒng)計(jì)表所出現(xiàn)的信息做出簡(jiǎn)單的分析，還可根據(jù)數(shù)的變化規(guī)律估計(jì)預(yù)測(cè)一些問(wèn)題。

　　2. “小調(diào)查”：以小組的形式調(diào)查生活中班上同學(xué)每天睡眠的時(shí)間，收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖等方式出現(xiàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

　　3. 討論：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)分析身高和年齡的關(guān)系，首先要讀懂表格的內(nèi)容，找出數(shù)據(jù)變化情況。

　　三、 練一練。

　　給出某商店10天中電腦銷售情況統(tǒng)計(jì)圖，提醒同學(xué)注意圖中是從周三開(kāi)始統(tǒng)計(jì)，還要求同學(xué)能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)掌握大致的銷售量規(guī)律和趨勢(shì)。

　　安排作業(yè)：實(shí)踐活動(dòng)第90頁(yè)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、班級(jí)學(xué)生情況分析：

　　本班原有學(xué)生46名，。男學(xué)生思維活躍，能夠主動(dòng)參加討論，樂(lè)于表達(dá)，思路清晰，女同學(xué)反映相對(duì)較慢，理解能力不強(qiáng)。班上出現(xiàn)了快慢分裂現(xiàn)象。計(jì)算有了一定的速度，但是正確率不高，存在抄錯(cuò)題的現(xiàn)象，不善于檢查，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

　　二、 教材分析：

　　本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：（1）分?jǐn)?shù)乘法；（2）長(zhǎng)方體（一）；（3）分?jǐn)?shù)除法；（4）長(zhǎng)方體（二）；（5）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；（6）百分?jǐn)?shù)；（7）統(tǒng)計(jì)；（8）總復(fù)習(xí)。

　　三、教學(xué)目的：

　　1、結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握它們的計(jì)算法則，并能正確熟練地計(jì)算。

　　2、掌握長(zhǎng)方體和正方體的'特征，認(rèn)識(shí)它們展開(kāi)圖的形狀，理解掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。

　　3、理解倒數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能熟練地計(jì)算。

　　4、認(rèn)識(shí)理解物體體積概念，認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算，掌握長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法。

　　5、掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　6、理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

　　7、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對(duì)具體問(wèn)題選擇使用。

　　8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

　　四、本冊(cè)教材的重、難點(diǎn)內(nèi)容：

　　1、分?jǐn)?shù)乘除運(yùn)算意義及百分?jǐn)?shù)意義的理解；應(yīng)用分?jǐn)?shù)運(yùn)算及百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題（分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）。

　　2、探索長(zhǎng)方體、正方體的特征、展開(kāi)與折疊、探索不規(guī)則物體的體積。

　　五、 教學(xué)措施：

　　1、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

　　2、對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設(shè)計(jì)，從而吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的效率。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)展“優(yōu)秀作業(yè)明星評(píng)比”、并發(fā)送小喜報(bào)的形式，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表?yè)P(yáng)中獲得進(jìn)步。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　復(fù)習(xí)提要

　　1、 語(yǔ)言積累和運(yùn)用，七年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　2、 現(xiàn)代文閱讀。

　　3、 文言文、古詩(shī)詞閱讀。

　　4、 作文復(fù)習(xí)。

　　5、 專題訓(xùn)練及總測(cè)試。

　　重點(diǎn)

　　1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。

　　2、 整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫(xiě)作特色，領(lǐng)悟作者的`思想感情，初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《七年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃》。

　　3、 學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。

　　4、 學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧。

　　難點(diǎn)：

　　1、 關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。

　　2、 理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

　　3、 理解詩(shī)歌的意境。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　第一章 實(shí)數(shù)

　　第二章 函數(shù)

　　第三章 全等三角形

　　第四章 頻 數(shù)與頻率

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、 整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法

　　2、 在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中，選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問(wèn)題性的問(wèn)題，寫(xiě)下解決它的過(guò)程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì)，并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。

　　3、 通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進(jìn)的地方。

　　三．方法和措施:

　　第一階段：

　　先進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)習(xí)題化，詳細(xì)復(fù)習(xí)，根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫(xiě)到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第二章和第三章中。

　　第二章： 一次函數(shù)

　　本章的主要內(nèi)容包括函數(shù)的定義及有關(guān)的概念，一次函數(shù)概念、圖象，圖象性質(zhì)及函數(shù)性質(zhì)的有關(guān)應(yīng)用。

　　實(shí)際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，兩次課檢測(cè)。三課時(shí)講解。

　　第三章 ：全等三角形

　　1、復(fù)習(xí)是對(duì)本章知識(shí)進(jìn)行回顧與溫習(xí)，大部分學(xué)生都是學(xué)時(shí)一大片，通過(guò)復(fù)習(xí)，才能使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成知識(shí)一體化，做到用時(shí)一條線，有點(diǎn)有面。所以應(yīng)先梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、設(shè)置一系列有針對(duì)性的填空、選擇，使學(xué)生對(duì)《全等三角形》每一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)理解不斷深化，現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)化考試的.特點(diǎn)之一是題量多，涵蓋面廣，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。因此要夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，增進(jìn)技能。

　　第二階段：

　　然后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，出兩套期末模擬試題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)彌補(bǔ)，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。做法是：從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。

　　四.在復(fù)習(xí)階段要處理好兩個(gè)方面的關(guān)系

　　（1）課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學(xué)生，注意突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，學(xué)生提高分析解決問(wèn)題的思考方法。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低。課外練習(xí)要精心設(shè)計(jì)、精心造題，以有理于消化所學(xué)的知識(shí)、方法，要留有思考的余地，讓學(xué)生練習(xí)中提高對(duì)知識(shí)和方法的領(lǐng)會(huì)和掌握。練習(xí)量要兼顧減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，量要適中。

　　（2）階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系。復(fù)習(xí)分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個(gè)環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、知識(shí)的應(yīng)用性和時(shí)代性，有利于減輕學(xué)生復(fù)習(xí)的壓力，也有利于學(xué)生的理解和掌握。通過(guò)過(guò)程中量的積累達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成績(jī)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　復(fù)習(xí)策略：

　　考研政治最關(guān)鍵的復(fù)習(xí)策略就是用最少的時(shí)間，獲得最高的效益。與其它科目相比，政治算是比較容易的，但畢竟也是100分，一分頂一分，切不可掉以輕心。千萬(wàn)不要聽(tīng)別人說(shuō)11月甚至12月才開(kāi)始復(fù)習(xí)或者只看了幾遍考綱就考了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，就給自己晚點(diǎn)復(fù)習(xí)的借口。考研兒始終需要牢記的一點(diǎn)是：想要考得稍微好一點(diǎn)，還是要花時(shí)間的，沒(méi)有太多的捷徑可走。

　　相對(duì)而言，政治的分算是比較容易得到的，想要上一所好點(diǎn)的院校，在其它科目不錯(cuò)的情況下，政治需要努力考到75分以上吧。復(fù)習(xí)政治要放平心態(tài)，只是一門(mén)考試而已，考過(guò)了就好，分高更好，不要想太多。資料方法需要多跟靠譜的研友溝通探討，但首先要自己靠譜，心中要大致有個(gè)規(guī)劃，不必著急趕進(jìn)度。

　　復(fù)習(xí)安排：

　　1.10月份——考綱，肖1000

　　考綱還是要通讀的，做對(duì)應(yīng)章節(jié)練習(xí)。比較推薦肖秀榮的.整套書(shū)籍。如果之前有時(shí)間的話，可看下大學(xué)對(duì)應(yīng)的幾本教材，增加理解。要注意全方位整合資源，聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課有助于理解，但考試最終還是要落實(shí)到自己花時(shí)間做題整理上，其它科目也是一個(gè)道理，沒(méi)有時(shí)間的保證，一切方法都是白扯。

　　2.11月份——風(fēng)中勁草的核心考點(diǎn)可以開(kāi)始好好看了，再看時(shí)要注意錯(cuò)在哪里，熟悉下正確錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置。小草的核心考題太多略偏略難，不建議做。資料要少而精，就那么點(diǎn)東西，完全搞懂一本勝過(guò)囫圇吞棗五本。

　　這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該開(kāi)始進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的背誦了，背誦前期，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，可以先挑出題頻次最高的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行背誦。

　　3.12月份——考前沖刺，猛背猛記，考研復(fù)習(xí)越往后越覺(jué)得時(shí)間緊。大題這個(gè)時(shí)候要開(kāi)始看答題思路了，梳理背誦重點(diǎn)內(nèi)容。也要培養(yǎng)答題能力，大題不用寫(xiě)全，但要簡(jiǎn)單寫(xiě)下答題思路。政治是一門(mén)時(shí)效性挺強(qiáng)的考試，最后這一個(gè)月至關(guān)重要，還是要多看幾家機(jī)構(gòu)的書(shū)跟題目。政治的題目都是固定的，不會(huì)太偏太難，把重點(diǎn)記清楚就好，不要混淆了。題目都是萬(wàn)變不離其宗的，如毛中特的話，不管是什么題，基本上都有4個(gè)指向，社會(huì)主義道路，改革開(kāi)放，共產(chǎn)黨，馬克思主義。多問(wèn)自己幾個(gè)WHAT,WHY,HOW，如為什么要實(shí)施改革，如何實(shí)施改革等。答題素養(yǎng)這時(shí)候也要培養(yǎng)起來(lái)，如看清題目是問(wèn)唯物辯證法的基本范疇，還是涉及的基本內(nèi)容，也就那么多東西，好好背背記記練練，也就差不多了。

　　復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　總結(jié)下來(lái)，主要經(jīng)驗(yàn)還是多思考，多理解，多整合，多動(dòng)手，多記憶。在看書(shū)的過(guò)程中加強(qiáng)理解與記憶，在整合的過(guò)程中進(jìn)行梳理和建立知識(shí)體系。越到復(fù)習(xí)的后期，知識(shí)體系的重要性與有用性會(huì)越得以體現(xiàn)，很可能會(huì)助你在復(fù)習(xí)的道路上事半功倍。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　期中考試將至，為了在復(fù)習(xí)時(shí)避免無(wú)效信息的重復(fù)傳授、有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。需要整合本組教師資源，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，充分提高整體教學(xué)水平，特制定如下切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。

　　一、復(fù)習(xí)目的：

　　1、查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；

　　2、抓住基本知識(shí)與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jī)；

　　3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、考試說(shuō)明中要求的基礎(chǔ)知識(shí)；（杠桿的平衡條件，功、功率、機(jī)械效率的`計(jì)算，機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，改變內(nèi)能的方式，熱機(jī)的工作過(guò)程等。）

　　2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)（如杠桿的平衡條件、探究動(dòng)能、重力勢(shì)能的大小與什么有關(guān)等）、書(shū)上的插圖等的內(nèi)涵和外延。

　　三、具體措施：

　　1．學(xué)生建知識(shí)樹(shù)：建立系統(tǒng)的知識(shí)體系

　　物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。九年級(jí)物理上冊(cè)上半期主要為簡(jiǎn)單機(jī)械和功、機(jī)械能和內(nèi)能、電路三個(gè)單元。教學(xué)過(guò)程（）中，一般都采用“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對(duì)每個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。

　　2．典型例題精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動(dòng)形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時(shí)教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不均勻，出現(xiàn)了知識(shí)上的差異，因此在復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí)，教師因根據(jù)平時(shí)教學(xué)中所掌握的情況，出典型例題。

　　讓學(xué)生看書(shū)和已做過(guò)的的試卷，使學(xué)生對(duì)已選定的知識(shí)有一個(gè)記憶的復(fù)蘇，其次，教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后，通過(guò)資料加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注重于重點(diǎn)，適當(dāng)采用一些例題精講，突破難點(diǎn)，精選有代表性的題，突出重點(diǎn)。使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。

　　3．個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差

　　課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個(gè)別有不自覺(jué)的，教師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對(duì)學(xué)生的情感投入多些，對(duì)一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項(xiàng)工作后，還要即時(shí)反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時(shí)，以基礎(chǔ)為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學(xué)生感覺(jué)不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。

　　4．根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，進(jìn)行兩次期中模擬測(cè)試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)漏洞。

　　四、復(fù)習(xí)時(shí)間：

　　一個(gè)星期，分成兩個(gè)階段，每天課前做一份天天練

　　第一階段：（11月1日——11月5日）單元復(fù)習(xí)

　　11．1簡(jiǎn)單機(jī)械和功

　　11．4機(jī)械能和內(nèi)能

　　第二階段：（11月8日——11月9日）綜合模擬

　　11．8綜合模擬一

　　11．9綜合模擬二

　　五、注意事項(xiàng)

　　1、負(fù)責(zé)試卷的老師提前作準(zhǔn)備——搜集材料、印發(fā)卷子。

　　2、根據(jù)各班實(shí)際情況調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。

　　3、根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實(shí)到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理困難的學(xué)生。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

　　一學(xué)期馬上過(guò)去了，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)緊鑼密鼓地開(kāi)始了。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面就我們學(xué)校的實(shí)際情況談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。

　　一、總體設(shè)想

　　我校現(xiàn)有二個(gè)六年級(jí)班，兩個(gè)班的總體水平并不諧調(diào)，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中我打算主要針對(duì)六（1）班的情況－尖子生少，好喜鬧，男女生分化等來(lái)制定計(jì)劃，從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要復(fù)習(xí)形式，從單詞，句子，語(yǔ)篇入手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1、注意復(fù)習(xí)的全面性。

　　2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。

　　3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　4、注意重難點(diǎn)。

　　5、以練為主，綜合練習(xí)為主。

　　6、重視學(xué)生的返饋信息。

　　二、具體實(shí)施辦法

　　（一）全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。

　　1．過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

　　（1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

　　（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會(huì)單詞的朗讀與默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，采用男女搭配，互幫互助的方式進(jìn)行，這樣學(xué)生一方面可以做提高積極信，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。

　　2．過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的'基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

　　3．過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

　　（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

　　4．過(guò)好閱讀關(guān)。我們?cè)趶?fù)習(xí)階段可以通過(guò)大量閱讀來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用書(shū)中的一些語(yǔ)篇，把它作為英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)的載體，并有效利用六年級(jí)課后的appendix,讓學(xué)生做到精讀和略讀相結(jié)合。對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，我的要求是能看懂，理解書(shū)本上的語(yǔ)段。

　　總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　（二）以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，利用課余時(shí)間，以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

　　（三）不要把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

　　（四）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。同時(shí)提倡同學(xué)間的互幫互助。因?yàn)槊總�(gè)班級(jí)都有一些英語(yǔ)學(xué)得很輕松的學(xué)生，如果能把這個(gè)資源有效地利用起來(lái)，那老師的負(fù)擔(dān)相對(duì)就會(huì)減輕些，而且能培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作精神。

　　希望通過(guò)師生共同的努力，讓學(xué)生能在愉快而輕松的氛圍下來(lái)備戰(zhàn)小學(xué)階段的最后一次英語(yǔ)考試。

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