復習計劃

時間：2023-11-17 11:00:48 計劃我要投稿

復習計劃10篇[精華]

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的復習計劃10篇，歡迎大家分享。

復習計劃10篇[精華]

復習計劃篇1

　　一、指導思想：

　　１、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。

　　２、本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。

　　二、復習目標

　　1、漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

　　2、識字寫字：能準確認讀本冊的生字和多音字多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。

　　3、詞語：掌握本冊書中要求正確讀寫的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

　　4、句子：

　　(1)能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

　　(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。

　　(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

　　(4)能按要求把句子寫具體。

　　(5)復習學過的句式。能把敘述句該為“把”字句或“被”字句。

　　(6)養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。學習冒號、引號的用法。

　　5、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。復習三種順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序。閱讀

　　具體要求：

　　（1）、正確背誦規定的課文、段落。

　　（2）、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號）檢測方法：根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。

　　（3）、正確把握詞語的.意思。（包括關聯詞語）

　　基本方法：聯系上下文。

　　練習要求：提供豐富的語境表述；提供詞語比較、辨析選擇.

　　（4）概括段意：

　　用串連法與借助課題概括段意。從三年級開始概括段意將成為一項重要的閱讀能力來培養。段落大意要明確的反映各段的主要內容，不要把次要的部分寫到段意中去。其次，要連貫，段落大意的詞句要連貫、流暢，每個段的段落大意之間也要注意邏輯關系的連貫；最后，盡量簡潔一些，用自己的、概述性的語言來歸納，少用文中的語句，不用描述性的語言。常用方法：

　　合并歸納法：這是最基本的也是最常用的一種方法，讀懂了每一個自然段的意思，我們就可以用自己的語言來進行歸納。

　　取主舍次法：對于有的段落，可能寫了好幾個方面的內容，這些內容有主次的分別，這時，我們就可以用取主舍次的方法進行歸納。

　　習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句好、問號、感嘆號、冒號和引號；不寫錯別字，正確使用標點，句子通順、連貫，內容具體（主干清晰，枝葉豐滿），用常用修改符號修改作文。

　　三、復習重點

　　1、正確書寫、默寫本冊書中的生字詞語。

　　2、朗讀、背誦課文

　　3、閱讀訓練

　　4、習作練習

　　四、復習時間：1月8日——1月19日

　　五：復習措施：

　　1、采用歸類復習的形式，對所學知識進行梳理和強化，查漏補缺，精講多練，提高實效，力求讓學生在原有的基礎上有明顯的提高，在期末測試中獲得大面積的豐收。

　　2．因材施教，針對程度不同的學生采取相應的措施。學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。

　　3．根據本冊的教學要求，針對學生的實際情況，認真背好每堂復習課。以單元內容復習為主。著重抓好閱讀與作文。

　　4．讓學生進行有準備的復習。即復習前要求學生先找一找本單元自認為難讀、難寫、易錯的字。不理解的詞句，默寫本單元中要求背的課文。

　　5．安排一定的時間讓學生交流自我復習情況，能者為師。

　　6．檢查鞏固：讀讀寫寫、聽寫有關詞語、每單元的重點段落在默寫的基礎上讓學生提出各種類型的問題，進行討論問題。

　　7．對個別困難生除直接抓外，再請好生進行一幫一。對好生要幫讓他們明白幫什么，對幫的認真，負責有成果的要給于表揚。困難生完成得好，進步大得，不但表揚，而且給以獎勵。

　　8．對學有困難的學生給予特殊的關心，多給發言、板演、面批的機會。多發現他們的閃光點、多表揚、少批評，建立他們的自信心，充分發揮他們各自的潛力。

　　9、極個別學習困難大的學生，針對學生的薄弱環節，爭取家長配合，共同努力，幫助孩子攻克學習上的堡壘。

　　10．多與學生談心，交流，了解復習中遇到的新情況，以便及時應對。

　　六、復習階段安排：

　　第一階段：單元復習（12課時）

　　第二階段：閱讀、作文訓練（4課時）

　　第三階段：模擬檢測（4課時）

復習計劃篇2

　　我們一般把考研英語的強化復習階段定位在6月份-9月份，大概四個月的時間。強化復習階段是考研復習的關鍵時期，這一時期在考研復習中起著一個承上啟下的過渡作用。承接上一階段的復習成果，直到下一階段的復習的安排是這一階段的主要特點。在這一階段里考生可以詳細地分析題型的特點和英語考試的特點。通過習題的練習來鞏固基礎。萬學海文教研室將任務量量化到以小時計算。具體的如下--

　　推薦具體的計劃安排如下：

　　考研英語的強化提高階段具體分為兩個時間段，強化提高階段一：6月1日-8月31日和強化提高階段2：9月1日-9月30日。

　　6月1日-8月31日（平均每天2.5-3小時，共計180-240小時。）

　　此階段的復習目標具體包括：1、由對單詞熟悉的'語點能力提升為對句子理解到位的語線能力，全面提升傳統閱讀理解和新題型的做題能力；2、閱讀理解能力有一個質的飛躍，為完形填空、翻譯這些本質上還是考察閱讀能力的題型打下基礎；3、通過做題進一步鞏固單詞和語法。

　　這一階段的學習任務及時間規劃具體為：

　　1、傳統閱讀理解（閱讀Part A）的解題技巧復習和強化訓練；（80-100 小時）

　　2、新題型（閱讀Part B）的解題技巧研究和強化訓練；（30小時）

　　3、強化輔導班課程；（50-60小時，7月或8月）

　　4、復習單詞、語法和強化重難點詞匯。（30-50小時，以單詞為主）

復習計劃篇3

　　制定完整的新GRE數學復習計劃，了解新GRE數學如何復習時在復習GRE數學之前不需要做的事情。如何制定GRE數學復習計劃呢?下面就為大家推薦一個GRE數學復習計劃，來解決GRE數學中碰到的難題。

　　要說到GRE數學，說難不難，說簡單也并不簡單。雖然很多時候，已經掌握了一定的新GRE數學基礎知識，但是在做題的時候，但是復習到什么程度卻沒有計劃。

　　先是看了把相關書籍里介紹數學考試中用到的基本概念和術語，特別是術語的中英翻譯部分弄清楚。其實中國考生在做數學時的很大障礙就是題目看不懂，術語不明白。比如，有一道題目提到了reciprocal(倒數)，看不懂題就就是最大的問題。

　　有了基本概念和了解了一些難題以后，就可以開始做題目了。數學題目不用做很多，看個人情況，有的.基礎好的做一、二套題目后就找到感覺了，有的人稍微慢一點。筆者是在模考前大概做了5，6套數學題，然后從開始模考后，每套題目的數學都做了一下。

復習計劃篇4

　　復習內容

　　具體題型

　　課時安排

　　漢語拼音

　　1.聲母、韻母、整體認讀音節

　　4課時

　　2.音節的分類；標調規則

　　3、音節的.分與合；拼寫規則

　　4、看圖寫音節；補充音節

　　字詞

　　1、看拼音寫詞語

　　8課時

　　2、生字擴詞

　　3、區別形近字、音近字、同音字

　　4、多音字組詞

　　句子

　　1、亂詞成句

　　3課時

　　2、把句子補充完整；仿寫句子

　　3、簡單的寫話練習

　　閱讀

　　1、按課文內容填空

　　4課時

　　2、課外短文閱讀訓練

　　單元練習

　　結合單元練習中的有關題型進行復習

　　3課時

　　綜合

　　綜合測試、總結、反思、補漏、強化

　　10課時

復習計劃篇5

　　一、基礎階段：

　　1、背單詞：買一本單詞書或者直接從網上下載最新詞匯表-新四級詞匯大全最新六級詞匯大全。每天100個單詞把中文意思一定要背過會拼寫爭取在寒假內把詞匯表中的約4000個單詞全部過一遍有個大體印象。

　　2、練聽力：聽力在考試前一個月突擊是沒有什么太大的效果的。所以，在基礎階段時，要加大聽力的練習。大家不需要特意去練習考試聽力。可以從網上下載一些聽力資料，也可以在線聽。大家論壇為大家準備了英語聽寫資料VOA, BBC, CNN新聞聽力練習100篇，每天聽一篇，相信大家在9月份開學時，會有很大的收獲因為四六級的聽力語速很慢每天只需要聽一篇。但是一定要一邊聽一遍寫，直到能把英語都寫下來，無論聽多少遍。這就需要大家在寒假有著執著的學習精神。

　　3、語法：很多四六級考生在四六級答題時，尤其是在寫作和深度閱讀部分，語法問題很嚴重。可以適當地把四六級語法整體學習一下。

　　二、強化階段：

　　1、詞匯掌握：由于在寒假里以及假期前后大家的辛苦學習，單詞基本已經掌握的差不多了。但在開學后的兩個月里，還需要定時復習寒假里已經掌握的單詞。單詞需要至少3遍才能完全掌握。所以大家可以一周復習一部分單詞，這時候的重點就要放在高頻詞匯上。六級-1000個高頻詞匯，四級-1000個高頻詞匯-。

　　2、閱讀理解：將歷年的四六級真題的閱讀一篇一篇的看。難度并不大，自己好好分析，對照答案的說明然后做一遍。每天一篇，每份真題有兩篇仔細閱讀，一篇快速閱讀。從20xx年到20xx年大約一共有90篇，只需要把這些文章分析的'徹底，問題就不大

　　3、練聽力還是以VOA的聽力為主每天一篇寫下來再對照答案。

　　三、沖刺階段：

　　1、背單詞：再將單詞從頭至尾背一遍。最多用一星期的時間把單詞復習第三遍。

　　2、練聽力：這個階段一定要開始練習歷年真題的聽力了。這時候要利用聽力技巧。四六級聽力技巧匯總，總會有一種方法適合你

　　3、做閱讀：將做過的閱讀在重新看看，哪里還有不懂及時解決。在做快速閱讀時，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位，養成習慣，這樣在考試時就不至于因為時間問題而做不完試卷。

　　4、寫作：這個需要大家多看范文，從這些資料里找自己需要的寫作資料吧!

　　5、翻譯：同樣將歷年真題一道一道的認真做下來。每做完幾年的，就做一個對比會，發現知識點都是重復出現的，所以翻譯相對簡單。另外要注意一些重點詞組。

　　6、真題：模擬題實戰訓練。最后15天每天一套真題或模擬題。自己嚴格按照考試流程來，掐著時間做，做完后自己對照分數。

復習計劃篇6

　　一、字詞：

　　1.課文中生詞和標出的詞語會寫。

　　2.多音字組詞，能正確區分所學的形近字.同音字。

　　3.能進一步鞏固平常學習中的易錯字.難記憶的.字。

　　二、句子和段落：

　　1.要求背誦的課文、古詩和每單元練習中的誦讀與積累會背會寫。

　　2.常見的句型之間的轉換，（練習冊上的，卷子上的重難點）

　　3.能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、縮句、擴句。

　　4.要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。

　　5.在段落中正確使用標點符號。

　　三、閱讀理解：

　　1.以《配》、教研室試卷和《伴》試卷上的篇章為主。

　　2.將書上所有精讀課文內容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。

　　四、作文：

　　復習1-4單元的習作。能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規范，正確使用標點符號。

　　總之，復習抓住書本，多講多練，針對班上學生易錯問題進行重點復習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，難寫生字反復聽寫，講解。教給孩子復習方法，最終用一個好的心態來面對考試

　　注：

　　1.認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題“對癥下藥”。

　　2.力爭讓學生學得輕松，讓他們樂于復習、勤于復習。

　　3.多參考教學資料和試題。

　　4．如果時間允許就一課一課進行復習。

復習計劃篇7

　　一、指導思想

　　以《新語文課程標準》和省考綱為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養的教學與復習目標。

　　二、復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績。

　　具體目標：

　　1、強化語言運用能力的培養。讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續寫的能力;以及根據設置語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

　　2、強化語言積累訓練。語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統的'語文教學經驗，通過考試考查學生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。

　　3、強化名著閱讀的訓練。平時教學中要重視名著導讀的教學，復習時要重點復習《課標》中列出的名著。

　　4、強化閱讀訓練。現代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。

　　5、強化寫作指導。把握命題特點，注重作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創意，文采斐然的作文。

　　三、復習宗旨

　　夯實基礎提升能力整體推進力求突破

　　四、復習原則

　　1、明確目標，立足教材。教師分析命題依據，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習中精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練以教材為依據，培養學生獨立分析、解決問題的能力。

　　2、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，不能只把目光盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注學習有困難的學生。對不同層次的學生采取不同的做法：拔高優等生，促進中等生，幫扶差等生。

　　3、強化基礎，突出重點。針對考試試題基礎性強的特點，對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。

　　4、遞進復習，講練同步。

　　五、復習步驟

　　第一輪復習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。(3-4月中旬)

　　復習要點：

　　①歸納六冊課本內的生字詞(音、形、義的歸納)。

　　②課內外古詩詞過關：理解→背誦→默寫。

　　③課內外文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

　　④挖掘課內文本的寫作價值。

　　第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。(4月下旬—5月下旬)

　　復習要點：

　　①積累與運用(默寫、語言應用題的方法指導及訓練)

　　②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導及訓練)

　　③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導及訓練)

　　④現代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)

　　⑤寫作(各種文體的寫作指導及訓練)

　　第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(5月下旬—6月中旬)

　　復習要點：

　　①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。 ②精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、

　　舉一反三。

　　③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。 ④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。

　　⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。

　　六、注意事項

　　1、指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

　　2、在復習中要養成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。

復習計劃篇8

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，以課程改革為中心，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，深入開展教學方法和學習方式的研究。規范數學主題系列教研活動，探索教研、師訓一體化模式，加大對青年教師的培養指導力度，提高數學教師整體素質。深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，充分體現新課程、新標準、新教法，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、主要工作及措施:

　　1、組織數學教師進一步研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使學生的數學素養都能得到充分發展。

　　2、明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱巨的任務，抓好教材分析，努力使課程改革落到實處。每一位老師都要加強教學研究力度，提高課改意識與課改熱情，樹立全新的數學課程理念、數學學科理念、數學學習理念、數學教學活動理念、數學評價理念、現代信息技術理念，樹立全新的人才觀、質量觀、課程觀。

　　3、課堂教學作為學校的主陣地，在重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生數學思考、解決問題能力的訓練與情感、態度、價值觀的培養。要認真對待并解決好教學基本功與教學優化、教學行動與教學理念、教學形式與實質、傳統與現代、教與學等矛盾。探索以研究課程教材和學生學情為重點的課堂教學途徑和方法。變以教師教為主的教學預案為以學生學習為主的學習預案。提倡學習過程活動化，改進學習材料的提供方式和練習方式，改革課堂學習過程的評價，強調通過交往和溝通，建立民主、和諧、平等、互動的師生關系，使學生在寬松、愉悅的學習環境中張揚個性，促進學生自主和諧的發展。

　　4、加強數學組教學評價研究，客觀評價數學教學質量。教學是學校的主要工作，教學質量是學校的生命線。加強教學評價研究，一是為了全面、客觀地了解學生的`學習情況，二是為了激勵、肯定教師的工作。對數學的教學，既要關注學生學習數學的成績，更要關注學生學習數學的興趣和在學習過程中的發展變化，特別是在學習過程中表現出的情感和態度。

　　5、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高，認真做好畢業班的總復習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習。有條不紊，促進學生的發展，全面提高教學質量。

　　6、加強教研組建設，提高教師綜合素質,確保每個教師在縣局組織的基本功考核中全部達標。

　　（1）保證業務學習時間。每周一晚為集體備課時間，根據下周教學內容，在領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材和改進課堂教學，努力體現新理念等方面進行研討；每周三作為教師業務學習時間，根據縣局考核內容和考核要求，集中本組數學老師進行業務學習和培訓。

　　（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

　　（3）平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫，做到重視反思、及時反思和善于反思。本學期要求全體數學教師認真寫好案例反思等，每個月至少2篇。

　　三、具體安排：

　　9月份

　　（1）制定教研組計劃。

　　（2）制定蘇教版數學第7冊教學計劃。

　　（3）“師陶杯”論文上交。

　　（4）學習縣局基本功考核細則。

　　（5）期初工作檢查。（重點：備課）

　　10月份

　　（1）組織數學教師業務學習。

　　（2）數學教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。

　　（3）數學反思交流研討會

　　（4）教研組“五認真”檢查。

　　11月份

　　（1）理論學習。

　　（2）期中數學教學質量調研。

　　（3）數學課題研究。

　　（4）后進生輔導檢查。（重點：輔差）

　　12月份

　　（1）第三次“五認真”檢查。

　　（2）青年教師課改教研活動。

　　（3）青年教師教學基本功評比。

　　（4）數學論文評比。

　　（5）組內開課正常進行。

　　（6）口算比賽。

　　（7）研討數學教學中存在的問題。

　　（8）進行數學實踐活動研究。

　　（9）數學教師每人寫一份數學實踐活動方案。

　　1月份

　　（1）全面進行“五認真”檢查。

　　（2）教研活動正常。

　　（3）組織學生參加數學綜合能力測試。

　　（4）抓好學生的補差工作，迎接期終考試。

　　（5）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。

　　2月份：

　　（1）收集有關資料及上交數學教學論文。

　　（2）期末工作檢查。

　　（3）期末數學教學質量調研。

復習計劃篇9

　　一、專業課復習全年規劃

　　1．基礎復習階段（8月1日-9月30日)

　　本階段主要用于考生學習學校指定的3本參考書，20天一本書，2個月把三本書看一遍。要求吃透參考書內容，做到準確定位，事無巨細地對涉及到的各類知識點進行地毯式的復習，從書名字到編者，從目錄到定價，書中大字小字，每一個標點符號都要看到，夯實基礎，訓練金融思維，掌握一些基本概念和基本理論，要知道書中每一個專業術語、每一個理論的含義。在xx月份之前，專業課都是不需要背誦的，一定要理解，多看幾遍之后，最后一個月集中記憶，效率會很高。第一遍看書過程中，遇到不會的有疑問的知識點要做好重點的標記，通過上網查資料、問老師搞清楚，而且方便下一階段和最后沖刺時進行重點復習。

　　2．強化提高階段（10月1日-11月中旬）

　　本階段重點還是看書，15天一本書，考生要對指定參考書進行深入復習，加強知識點的前后聯系，建立整體框架結構，分清重難點，對重難點基本掌握。前面第一遍是地毯式，第二遍就要有重點了，具體比較詳細的解釋可以很快的掃過去，因為第一遍已經看過了。針對基本概念、基本理論、基本公式、基本模型重點看，最基本的就是最重要的，是經常考的。在這一遍看書的時候，要把課后習題的題目標注到書中，課后習題的答案大部分都在書里面，書里面找不到直接答案的要自己思考用書中的哪一部分理論來解釋。跟書里的內容不太沾邊的題目一般不考。

　　我不建議做筆記，因為課本是最重要的。但是可以嘗試寫一些框架性的東西，比如商業銀行的業務，分為資產、負債、中間業務，每一點下面又有許多小點，可以記在本子上，看起來脈絡更清晰，更有宏觀意識。

　　3．真題階段（11月中旬—xx月中旬）

　　學習課本最后還是要落到做題上來，通過做真題，可以更有針對性的看書。要重點看近兩年的真題，以前的金融學真題也要認真看看，只看與這三本書相關的內容。真題的命題知識點和題目類型對我們都是很有啟發的，要把真題考過的知識點在書中相對應的地方詳細的標記出來，在后面背的時候要重點記憶。

　　在做題的過程中一定要翻書，邊翻書邊做題，因為做真題不是為了檢測自己的學習，而是為了應付考試。做真題要有專用的本子，把簡答題和論述題、名詞解釋記下來，具體寫不寫答案、或者答案的詳細程度根據時間而定，因為最主要還是離不開書本。在這個做真題的過程中，相當于結合真題把三本專業課的書又看了一遍。

　　4．沖刺背誦階段（xx月中旬-1月中旬考試）

　　xx月中旬至1月中旬最后一個月專業課進入背誦階段，第一遍背誦7天一本，第二遍背誦，3天一本，考前的兩天，再把三本專業課翻一遍。前面已經把書看了兩遍了，加上結合真題看的一遍書，已經是三遍了，在深入理解的基礎上，背起來還是比較容易的。這里再背兩遍，書上的知識點基本就沒問題了。時事材料里面整理的內容，是不用去死記硬背的，也是要理解就行。在答題的時候，圍繞正確的大方向展開來寫。

　　二、我個人的專業課考研總結：

　　三本書，我9月18開始，每天晚上3個小時專業課，前前后后看了四遍，沒做過題，只看了以前的金融真題（因為自09年起，東財經濟學大門類下的研究生，專業課全部改成西方經濟學了，高鴻業的兩本書）。還是那句話：有限的時間內看最多的遍數。這點不會錯的。專業課看起來還是很糾結的，都是專業術語，東西多，內容雜，要有耐心。最可惡的事：我背了將近300個名詞解釋，結果考試沒出名詞解釋。但不是說名詞沒用，在回答簡單、論述和面試的時候還是有用的。

　　（一）預測題目：東財的題目類型變化比較多，不一定出哪種。好像一般會有一個大題與時事結合，今年那個法定存款準備金率﹑通貨膨脹和人民幣升值的問題都被我猜到了，只要是經濟熱點話題，東財一般會考，注意上網搜集資料，看看專家們對這些問題發表的觀點，考試時想起來的都往上寫就行了。

　　專業課答題絕對是多多益善，能寫出來東西，才說明你肚里真有貨，不要嫌自己啰嗦，能想到的都往上寫，答題紙絕對夠，放心用吧，三個小時一定不要歇息一分鐘，專業課考試是最累人的，考完試手疼的不行了。字跡注意工整。遇到不會答的沒有背過的題目，就多寫一些和題目內容相關的知識點，至少說明你對這個問題不是一竅不通。

　　（二）我個人的復習情況：對于我144的專業課分數，很多人問我是怎么復習的，考研總結里我寫過了，但是有人認為寫得不詳細，我就再補充一些。其實，我覺得復習方法真的沒什么好講的。最重要的：有限的時間里看最多的遍數，知識點理解透。我是9月18號買的專業課書目，便開始計劃著看了。當時三本書沒可以安排順序，最熟悉的是證券投資學，就先看證券投資學了。

　　證券投資學：9月18—10月7日第一遍結束，再看貨幣銀行學10月8日——10月22日第一遍結束，國際金融學10月23日—11月6日第一遍結束，也就是一本書半個月吧，每天晚上6點到10點，四個小時集中看專業課，我也不知道這樣好不好，反正我覺得自己喜好怎么看就怎么看，跟著自己的感覺來不會錯的。第一輪是地毯式地熟悉知識點，標點符號都沒落下，有困難的地方也要弄明白，不能拖到第二輪，因為我很懶，第一遍不逼自己后來估計很難看下去。看的過程中我用筆劃得很清楚，把課后習題的答案都找了出來，把問題標在上面。

　　注意：東財國際金融學的大題一般都是課后原題，因此國際金融學課后習題每個都要會。第二輪就比較快了，每本書一周左右，根據自己第一遍畫的重點來看，解釋性的內容比較啰嗦的一掃而過。反正是一輪比一輪快，自己看著看著就能知道哪些是重點內容了，東財出題目一般還是很注重基本理論的，比較貼近書本，主要是看書理解透徹。我一共看了四遍專業課的書，沒有看其他的參考書目。我還看了1997年—20xx年之間的金融學保險學金融工程的相關題目，我花了十多天的時間總結了其中的名詞解釋、簡答題、論述題，總結在了一個筆記本上，寫的都很詳細，簡單題也都是按照論述題寫的。真題的重復率不高，所以原題不會很多，即使有分值也不會很大，但真題還是很重要的，感受一下東財的出題風格和經常考的知識點。

　　東財金融題目還是比較好預測的，因為有些地方和題目是常考的。國際金融學中的外匯和匯率是必考而且常考的，貨幣銀行學中的貨幣政策、貨幣供給和貨幣需求、利率、存款準備金率等，另外，央行有舉動的，東財就會出一個以央行貨幣政策為背景的題目，比如央行今年加了幾次息，上調了幾次法定存款準備金率，人民幣匯率制度是如何改革的，這些都可以用來作為出題背景的，以此分析當前的經濟形勢，政策工具的作用和意義。那么如何關注時事新聞呢，我是這樣做的：要經常瀏覽手機QQ的.騰訊首頁的新聞，有關央行貨幣政策的新聞一般都會報道的。一旦發現有加息、調存的新聞出來時，就到圖書館的電子閱覽室上網，到一些財經版面找到專題報道，會看到很多機構的很多專家，包括許多經濟學家和央行的官員出來發表評論，而且會對近一段時間的宏觀經濟形勢和金融形勢作出分析，看完以后對當前的經濟形勢就能有個大致了解了。把這些專家的分析和評論復制到文檔里，打印出來，多看幾遍，考前再看看，考場上答時事分析題時，把經濟背景描述一下，把這些專家的分析觀點寫進去，差不多15分就到手了。

　　三、堅持才是取得考研勝利的法寶

　　我這里的堅持不是混日子，而是真正的每天都在努力學習，每天都在朝著既定的那個目標一步一步的邁進！

　　要心無雜念、心如止水，聚精會神搞學習、一心一意謀考研。你想要的東西，考上研之后都會有的。一時的痛苦，一生的幸福！

　　復習的后期，尤其是很多同學找到工作了，對考研的同學們會產生不小影響，心里開始著急了，我覺得沒必要著急，千萬不要動搖，自控能力不強的同學不要為自己找后路，我有些同學找了個差不多的工作后就發現自己真的不愿意再學習了，找不到學習的動力和那種學習的感覺了，結果自然是失敗了。另外，不要去想失敗的事情，我當時不是不去想，而是不敢想，不敢想失敗的事情，我剛想到我考不上就一無所有時，就不敢再想了，立馬轉移注意力，埋頭開始看書。因為我覺得，既然路已經選好了，而且走了這么久，就不要再去想其他的，因為想那些不好的東西對實現自己的夢想一點促進作用都沒有，而是在自己嚇唬自己，與其在那里抱怨、擔心，倒不如多看幾個知識點來得實在。我那時一直抱定一個信念，只要我一直這樣努力，一直這樣堅持下去，就不會出現什么意外，只有成功！！

復習計劃篇10

　　一、學情分析

　　1、學生對思想品德學習重視程度還不夠。

　　2、班級之間水平差距大，優生與學困生差別大，學生學習水平參差不齊。

　　3、學生思想品德的學習方式、思維方式有待養成和提高。

　　4、針對期末考試，學生的答題的方式方法與習慣需要給與專門的指導和訓練。

　　二、復習內容

　　八年級上冊所學知識。

　　三、復習措施

　　1、系統復習。每節課復習一課，課前精選復習習題，量不要大，兩個問答題，十個選擇題，當堂訓練，當堂講解。30分鐘背誦記憶， 15分鐘訓練講解，以鞏固基礎知識為目的。指導學生立足于課本，熟練掌握教材所涉及的知識，引導學生自主復習教材基礎知識，梳理、構建形成網絡加以強記。萬變不離其宗，如果學生能夠對課本上所學的知識做到融會貫通，那就可以以不變應萬變，遇到什么題都可以從容應對。所以復習中首先應該回歸課本，通過列知識結構圖表對原來已經學過的知識進行梳理。這既有利于學生弄清知識之間的聯系，又有利于學生從宏觀上把握具體的知識點。從而使學生在分析問題和解決問題的時候考慮的更準確、更全面。計劃用六節課，三周的時間完成系統復習。

　　2、綜合復習。以單元為單位，每節課綜合復習一個單元，以單元檢測題為依托，講練結合，以訓練做題方法為目的。計劃用3節課完成綜合復習。

　　3、重點復習。挑選重點知識，重點鞏固記憶，重點訓練，重點講解。

　　（1）閱讀題目。審題要仔細、慎重。分析題意，確定答題方向和范圍。明確考察的是“是什么”、“為什么”還是“怎么做”。

　　（2）閱讀材料，給材料分層并標出其關鍵詞，尋找解題的突破口。

　　（3）回扣教材，根據已有的知識確定問題材料情景所需的知識原理。

　　（4）組織答案，根據題目所給信息，確定應選用什么樣的'語言和基本知識原理來表達。語言表述要規范，結合材料進行論述，注意層次性。答題要確切、簡練，書寫規范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫得不少，得分卻極少的現象。為在練習中減少失誤，避免出現同樣的錯誤，要求學生做到：在教師的指導下找出出錯誤的原因。找出正確的解答方法。經過一段時間后重做錯題，然后與正確解法進行對照、比較，以便在腦海中形成正確的記憶。在后期復習階段讓學生做必要的模擬訓練題既是對所學知識的一個最好的復習，還可以通過做題發現問題，以便在復習中及時的進行查漏補缺。同時也只有在運用中才能發現問題，才能知道自己在知識方面究竟有那些地方學的不扎實，理解的不夠透徹，以便在考試前及時的將這些缺漏的地方補齊，從而使自己的知識結構體系進一步得到完善，分析問題和解決問題的能力得到進一步的提高。

　　計劃用一節課的時間。

　　4、自由復習。學生根據自己的學習情況，自己鞏固記憶。

　　計劃用一節課的時間。

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