年級信息技術教學計劃

時間：2023-08-10 12:56:08 計劃我要投稿

年級信息技術教學計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的年級信息技術教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

年級信息技術教學計劃

年級信息技術教學計劃1

　　一、學生現狀分析

　　學生經過兩年的學習，對計算機產生了濃厚的興趣，本學期應繼續調動學生的學習興趣，適當增加學生的上機時間，培養他們的實踐操作能力，進而培養他們的創新精神和創新能力。

　　二、教材分析

　　1、教材編排體系

　　本教材由有關專家、專職教研員、優秀老師編寫，充分展現了“從零起步，循序漸進”，“手腦并用，注重實踐”，“形象生動，設計新穎”，“層次清晰，易教易學”的編寫風格。由三個單元組成：

　�、俣嗝襟w素材的采集與處理。

　　②有聲有色話家鄉。

　�、劢ㄔO網上家園。

　　2、教材編排意圖

　　本教材按照同學們的認知規律，使學習任務具體化，十分便于學習；內容編排生動有趣、寓教于樂，有利于提高大家的學習興趣。另外，還非常注意引導同學們進行探究性學習，以培養大家的創新精神和創新能力。

　　3、教學重點：幻燈片的操作

　　4、教學難點：建設網上家園等信息

　　三、教學目標

　　1、使學生了解圖片的采集與處理、聲音視頻的采集等基本知識，感受電子幻燈片；學習幻燈片的'制作與發布。建設網上家園等。

　　2、通過教學，使學生能夠掌握幻燈片的制作；引導學生正確使用幻燈片信息交流；使學生學會建立網站；培養學生良好的網絡禮儀、道德及行為規范，樹立安全防范意識。

　　四、提高教學質量的措施

　　1、認真備課，深鉆教材。

　　2、適當增加學生的上機時間，提高學生的動手操作能力。

　　3、加強課后輔導，及時了解學生的學習情況。

　　五、課時安排

　　每周一課時

　　六、有關活動安排

　　每月舉行一次小測試，比一比，看看誰掌握的知識最多，評出當月的“學習小標兵”。

年級信息技術教學計劃2

　　一、學生情況分析

　　本屆初一新生里面，在小學里學習過信息技術課程，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。而且，信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優勢。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。

　　二、教材分析

　　學校教材采用的是海南省九年義務教育信息技術七年級下冊教材。本學期學習1三個單元的`內容，分別是：第一章信息的整理與展示，第二章數據的處理與分析，第三章信息的交流與共享。

　　第一單元中涉及的知識點有：演示文稿的策劃與準備、演示文稿的制作與放映、添加多媒體和設置效果、演示文稿的打包與發布。

　　第二單元中涉及的知識點有：電子表格的特點及應用、使用電子表格收集信息、電子表格的排版、數據處理、直觀生動的圖表。

　　第三單元中主要內容有：電子郵件、即時通訊、網絡論壇。

　　三、教學目標

　　1、了解演示文稿的用途;掌握策劃和制作演示文稿的方法;根據需要合理地應用動畫和切換效果;綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息。

　　2、掌握數據收集過程中常用的編輯操作方法;合理調整電子表格的版面;掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數;運用圖表直觀地表達數據的涵義。

　　3、掌握電子郵件的使用方法;了解即時通訊并選擇適合自己的交流工具;能夠使用網絡論壇資源促進學習與交流;了解網絡對學習生活的影響并樹立良好的網絡道德。

　　四、教學進度安排

　　第二周：第一章第一節演示文稿的策劃與準備;

　　第三周：第一章第二節掌握策劃和制作演示文稿的方法;

　　第四周：第一章第三節掌握設置演示文稿的動畫和切換效果;

　　第五周：第一章第四節綜合使用文檔和演示文稿加工展示信息;

　　第六~七周：第二章第一節掌握數據收集過程中常用的編輯操作方法;

　　第八~九周：第二章第二節合理調整電子表格的版面;

　　第十~十一周：第二章第三節掌握查找和替換、排序和篩選以及常用的函數;

　　第十二~十三周：第二章第四節運用圖表直觀地表達數據的涵義;

　　第十四周：第三章第一節及第二節掌握電子郵件的使用方法;了解即時通訊并選擇適合自己的交流工具;

　　第十五周：第三章第三節及第四節能夠使用網絡論壇資源促進學習與交流;了解網絡對學習生活的影響并樹立良好的網絡道德;

　　第十六周~~第十七周：期末總結與測評。

年級信息技術教學計劃3

　　一、學情分析

　　四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

　　二、教材分析

　　本學期采用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性，還要通過繪畫，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣;第三單元主要內容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學生對網絡有一個整體的.印象，要讓學生了解上網的基本方法和網絡的功能。第四單元主要內容是爭做環保小使者，主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法，最后運用這些知識來制作一張關于環境保護的宣傳單。

　　三、教學目標

　　1、知識目標、能力目標和情意目標。

　�。�1）知識與技能

　　要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;能夠對文章進行修飾和美化;學會制作課程表;能對文章的版面進行設計;學會申請電子郵箱，并能進行電子郵件的收發，同時能對電子郵件進行適當的裝飾;能在網絡的論壇上進行交流等。

　　（2）過程與方法：

　　培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　�。�3）情感態度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　2、質量目標：

　　在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

　　四、教學重點

　　1、文字的編輯。

　　2、保存、打開文檔。

　　3、文章的修飾。

　　4、圖片的插入。

　　5、文字工具的使用。

　　6、復制、粘貼的使用方法。

　　7、文章的美化。

　　8、制作課程表。

　　9、電子郵件的收發。

　　10、附件的添加。

　　11、郵箱的管理。

　　五、教學措施

　　1。落實教學“五認真”的具體措施。

　　教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

　�。�1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術基本概念;四備信息技術基本操作用語、基本術語;五備信息技術教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業精選;十備課堂教學的總設計。

　�。�2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

　�。�3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

　�。�4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

　�。�5）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

　　2。提優補差的內容、途徑和方法。

　　對于優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

　　3。教研工作目標和計劃。

　　積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

年級信息技術教學計劃4

　　一、學生基本情況分析：

　　四年級的學生經過上學期的學習，已經具備了一定的計算機基礎知識，對于計算機的學習有較濃厚的興趣。在以前的學習中，他們學會了鼠標的使用、英文打字等；學習了畫圖軟件的使用，能夠繪制出精美的圖畫。大部分學生都能運用繪畫的多種技巧，創作復雜的圖畫。他們有一定的自律性，模仿能力強并有著豐富的創造想象力。但是，每個班都有幾個學習困難的學生，精力不集中，往往不能按要求完成規定作業，應加強引導和管理。

　　二、教材分析：

　　本學期我們采用的是x版的《小學信息技術》第2冊，它以培養學生的信息素養和操作能力為這要目標，突出操作性、實踐性和探究能力。教材按照從易到難、從簡至繁的順序編排，共分兩個單元：第一單元學習計算機的基本操作和漢字輸入；第二單元學習網絡的'簡單應用。

　　三、教材的三維目標：

　　1.知識與技能

　　1）了解信息的傳遞方式、信息設備、計算機如何呈現信息；

　　2）學會使用照相機、掃描信儀、電腦錄音機、錄音筆等采集圖像及錄制聲音，能用畫圖軟件設計標志；

　　3）了解因特網的幾種接入方式，會使用瀏覽器瀏覽網頁并能搜索信息、保存信息；

　　4）能夠用資源管理器查看文件，能夠對文件進行分類并設計文件管理結構框架，能對文件夾進行各種操作。

　　2.過程與方法

　　采用教師演示，學生參照課本操作步驟自主探究、教師巡視指導和學生互幫互助的方法，使學生熟練掌握操作計算機，養成良好的計算機使用習慣。

　　3.情感態度與價值觀

　　在學習中懂得互幫互助，熱愛集體，愛護學校財務，樹立自信心，增強責任感，進一步培養學生的熱愛祖國的情感，做對社會有用之人。

　　四、教材的重難點：

　　1、計算機的基本操作和漢字輸入；

　　2、網絡的簡單應用

　　五、教學措施：

　　學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

　　1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

　　2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

　　3、每班培養六名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

　　4、加強復習與鞏固，培養學生興趣。

　　5、適當進行一些小競賽及課堂評價。當然，學生自學和動手是最主要的。

年級信息技術教學計劃5

　　教材分析：

　　小學信息技術教育是現代信息對信息社會對基礎教育的要求，是教育適應21世紀挑戰的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口，是小學素質教育的重要內容。但是小學一年級信息技術沒有教材，本學期使用的教學內容是教師自選的，本內容選用《小學計算機課本》修定版中的部分內容。主要包括：計算機基礎知識；進一步認識畫圖軟件，學習用畫圖工具畫畫；認識開始菜單等。所選內容在科學、嚴謹的基礎上，具有通俗性，生動活潑，主要是以提高孩子學習計算機的興趣和培養孩子的計算機意識為主，符合孩子們的年齡特征。通過所選內容的學習，擴展知識面，提高綜合能力。

　　學生基本情況：

　　一年級共有學生90人，分為兩個班，其中一⑴班45人，一⑵班45人。整個一年級的學生通過半年的學習，他們對計算機基礎知識有了一定的了解，會操作基本的。會操作能力較強的有：閆寶瑞、鄧宇航等，但還有少數學生膽子小，操作能力較差。本期根據實際情況，兼顧優生和差生，完成教學任務。

　　教學目標：

　　1、結合教學內容，有機地滲透思想教育。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的.應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、使學生養成愛護機器設備，遵守機房規則，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　4、培養學生的創新能力與運用能力，將所學的知識運用實際生活和學習中。

　　5、通過學習，培養學生的信息素養。

　　教學重難點：

　　1、使學生養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　2、進一步認識畫圖軟件，提高繪畫的能力。

　　教學措施：

　　1、教師示范，學生動手實踐為主。

　　2、運用多媒體教學，達到優化教學的目的。

　　3、在教學中，把知識和能力結合起來，培養學生的綜合能力。

　　4、結合學生年齡心理特點，采用游戲、成功激勵機制。

　　5、用適當的形式對學生進行考核，促進教學效率和學生積極性的提高。

　　教學安排：

　　本學期共有20周，每周一課時，機動：2課時。

　　第一周：基礎知識（一）

　　第二周：基礎知識（二）

　　第三周：基礎知識（三）

　　第四周：基礎知識（四）

　　第五周：基礎知識（五）

　　第六周：我當小畫家（一）

　　第七周：我當小畫家（二）

　　第八周：我當小畫家（三）

　　第九周：我當小畫家（四）

　　第十周：機動（期中檢測）

　　第十一周：我當小畫家（五）

　　第十二周：我當小畫家（六）

　　第十三周：機動（五一放假）

　　第十四周：我當小畫家（七）

　　第十五周：我當小畫家（八）

　　第十六周：認識開始菜單（一）

　　第十七周：認識開始菜單（二）

　　第十八、九周：期末復習

　　第二十周：期末考核

年級信息技術教學計劃6

　　一、學生基本情況分析：

　　這學期上課的對象是小學四年級的學生，他們是第一次接觸信息技術課程，應該說雖然部分同學已經具備了一定的計算機基礎知識，但對于大部分同學來說，是第一次接觸計算機。他們對于什么是信息技術，怎樣規范地進行電腦操作并不清楚。據調查，其中有60%的學生動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，其他40%的學生自己沒親手操作過。因此他們對于計算機的學習有較高的興趣。

　　四年級的學生，他們有一定的自律性，抽象思維也有一定的發展，模仿能力強并有著豐富的創造想象力。但每個班都有幾個學習困難的學生，熱衷電子游戲，不愿學習電腦操作，上課過程中精力不集中。

　　二、教材分析：

　　本學期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學信息技術》教材第一冊，它以培養學生的信息素養和操作能力為主要目標，突出操作性、實踐性、自學能力、探究精神。本學期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對計算機的基本組成、鍵盤鼠標的使用、以及畫圖軟件的使用進行了詳細的講解，具有很強的趣味性和實用價值。

　　三、教材的三維目標：

　　1.知識與技能

　�。�1）了解什么是信息技術與信息技術的應用。

　�。�2）了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

　　（3）學會開機、關機以及使用鍵盤、鼠標。

　　（4）學會使用“畫圖”軟件畫畫。

　　2.過程與方法

　　通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發展和應用，特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術的興趣，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用能力，教育學生遵守網絡文明公約，愛護教學設施，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的'學習、生活和工作打下堅實的基礎。

　　3.情感態度與價值觀。

　　通過對電腦的親自操作，養成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法，認識到自己的學習目的，避免沉湎電子游戲，決心為回報社會、建設祖國而努力學習。

　　四、教材的重難點：

　�。�1）學會使用鍵盤、鼠標。

　　（2）學會正確輸入英文。

　　（3）學會使用“畫圖”軟件畫畫。

　　五、教學措施：

　　1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真布置作業、認真考核。

　　2、加強提優補差工作，對于優秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養學生的特長。

　　3、積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。

　　六、教學進度表

　　周次

　　日期

　　教學內容

　　備注

　　9.1—9.6

　　第1課認識電腦

　　9.7—9.13

　　第1課認識電腦

　　9.14—9.20

　　第2課使用鍵盤

　　9.21—9.27

　　第2課使用鍵盤

　　9.28—10.11

　　第2課使用鍵盤

　�。▏鴳c假期）

　　10.12—10.18

　　第2課使用鍵盤

　　10.19—10.25

　　打字練習

　　10.26—11.1

　　第3課認識畫圖

　　11.2—11.8

　　第3課認識畫圖

　　11.9—11.15

　　第3課認識畫圖

　　11.16—11.22

　　第4課工具畫圖

　　11.23—11.29

　　第4課工具畫圖

　　11.30—12.6

　　第4課工具畫圖

　　12.7—12.13

　　第5課幾何圖形

　　12.14—12.20

　　第5課幾何圖形

　　12.21—12.27

　　第5課幾何圖形

　　12.28—1.3

　　第6課技巧畫圖

　　1.4—1.10

　　第6課技巧畫圖

　　1.11—1.17

　　第6課技巧畫圖

　　1.18—1.24

　　綜合實踐活動

　　1.25—1.31

　　綜合實踐活動

年級信息技術教學計劃7

　　一、小學信息技術課程的性質和任務

　　信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。

　　小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、小學信息技術課程的教學目標

　　1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的'應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

　　三、教學評價

　　本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。

　　四、第六冊教材的教學內容安排

　　1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。

　　2、操作系統簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設置，超級鏈接的制作。

　　3、用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像處理。

　　4、用計算機作文，在Word中進行文字的處理及編輯排版，并制作個人的主頁。

　　5、網絡的簡單應用，學會上網，學會查看網上同學的電腦中的信息。

年級信息技術教學計劃8

　　一、指導思想

　　人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發展小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。

　　二、學生基本情況分析

　　我在本學期繼續擔任五年級信息技術課，該班共有學生25人，其中男生12人，女生13人。所任班級學生的學習情況不一。

　　三、教材分析

　　（1）教材特點

　　教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生發現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。主要教學學生制作簡單網頁的操作技巧。

　�。�2）過程與方法：

　　培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　（3）情感態度與價值觀：

　　通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的'學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　四、改進教學的措施

　　1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。

　　2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。

　　3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

　　4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。

　　5、組織多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

　　6、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。

年級信息技術教學計劃9

　一、指導思想：

　　人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。

　　原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯網的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真偽、創造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎�！�

　　二、教學目標

　　1、認識計算機的硬件組成，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的應用。

　　2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。

　　三、二年級學情：

　　二年級學生已經上過一個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。

　　同時加強學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。學生要給他們規范的.學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。

　　學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

　　四、教學的突破點與創新點

　　1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。

　　2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。

　　3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

　　4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。

　　5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

　　6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

　　7、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。

　　8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

　　五、教學的方法措施

　　1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

　　2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

　　3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創新實踐)。

年級信息技術教學計劃10

　　這是特殊的一個學期，受疫情影響，本該在2月份步入校園的師生延遲了兩月已久甚至更長，各個學科采用了一段時間的線上教學，目前恢復線下教學，信息技術學科由于考慮到信息中考以及學科實操性較強的原因，顧本學期教學計劃如下進行調整。

　　一、教材分析

　　本學期使用的教材是科學出版社出版的圖書，本冊書一共分為四大部分，分別為“算比分評高下” 、“程序編寫初體驗” 、“電腦系統勤維護”、“信息技術新應用”。涉及了Excel表格、Visual Basic編程、以及電腦理論知識的學習。

　　四個大單元安排合理，第一單元承接之前學過的Excel軟件的相關知識，共分為三個活動：

　　1、合唱評分巧計算；

　　2、團體獎項妙統計；

　　3、常規檢查易呈現。主要目的是讓學生體驗Excel軟件對數據進行計算、排序、篩選的功能，并使數據合理美觀呈現。

　　第二單元為“程序編寫初體驗”，涉及到學生從未接觸過的編程軟件VB，共分為了四個活動：

　　1、體驗抽獎小程序；

　　2、圓面積計算程序；

　　3、出租車計費程序；

　　4、色彩變幻萬花筒。

　　編程本身起點會比Photoshop或者flash難，它需要更多的邏輯思維能力，也不如flash動畫有趣，本單元安排的四個活動，對于零起點的學生還算友好，并不需要學生完全獨立去完成程序編寫，主要目的是了解編程解決問題的基本思路和方法，體驗計算機程序解決問題的一般過程，學習程序的三種結構，同時在已有程序上自主改造，發掘學生的創造力。

　　第三單元為“電腦系統勤維護”，主要為關于計算機硬件系統和軟件系統的整體認知，貼近于日常生活，共分為了四個活動：

　　1、硬件奧秘深探究；

　　2、軟件知識須掌握；

　　3、家庭網絡易組件；

　　4、系統維護與安全。

　　主要目的為從計算機硬件、軟件、網絡以及信息安全4個方面，對計算機系統與信息安全，進行全方位、深入淺出的剖析和講解。

　　第四單元為“信息技術新應用”，信息技術的應用其實就在我們身邊，給人們帶來了生活上的極大便利，共分為了三個活動：

　　1、智能生活新奇多；

　　2、物聯網絡連萬物；

　　3、人工智能新生活。

　　通過介紹和體驗智能終端、物聯網、人工智能等在生產生活中的實際運用，感受信息技術新應用給人們的生活帶來巨大的變化，同時展望其未來的發展以及對人類生活的影響。

　　二、學生現狀分析

　　當前，受新冠肺炎疫情的影響，現在學生從寒假至今已經三月有余，課程為一周一節，但目前學生是在學生教室上課，無法來機房實踐操作，故將課程內容調整為播放安徽基礎教育資源應用平臺視頻，并在播放過程中進行部分知識點的講解與提問來強行集中學生注意力，基本時長控制在一節課20分鐘左右，剩下時間留給學生。

　　上周最后幾節課，突然發現班級的班班通還是可以進行目前Excel知識的.部分操作，于是在視頻上完之后，結合班班通＋學生上班班通演練，發現很能調動學生情緒，也讓學生感受到信息課堂無處不在。

　　截止本周，學生已經在教師進修信息技術課的第三次授課，即為第一單元即將結束。但從前兩周的效果來看，學生缺乏操作加上信息課是理科性質的邏輯課，學生們知識記憶力明顯下降。因此學生現狀對于信息技術這門學科來說，從學生知識掌握層面到教師管理層面，都存在一定的殘缺。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能：

　�。�1）掌握Excel軟件中函數的運用，學會根據不同的要求對不同的數據進行合理相應的處理；

　�。�2）理解visual basic編程中算法、代碼以及功能的實現過程；

　　（3）熟記計算機軟、硬件的知識，掌握計算機系統與信息安全的關聯；

　�。�4）懂得信息技術與生活的密不可分的關系。

　　2、過程與方法：

　�。�1）通過學習Excel軟件對數據進行計算、排序、篩選、美化的功能，學生能夠更加熟練的運用Excel軟件進行數據處理與理解Excel在數據處理方面的便捷；

　　（2）通過更改代碼，添加控件，學生能理解VB編程的樂趣，輕松入門；

　�。�3）通過認真聽講，及時鞏固，提高學生對電腦的認知，可以自主維護自家電腦，學以致用；

　�。�4）通過從生活實際出發，讓學生明白信息技術給人類生活帶來的影響。

　　3、情感態度價值觀：

　�。�1）學生對計算機的理性認識得以培養，學生學習、使用計算機的興趣和意識得以增強；

　�。�2）學生的興趣特長得到一定的鞏固和發揚，審美鑒賞能力、動手實踐能力得到一定的發展，人文素養和科學素質的到潛移默化的提升。

　　四、教學重難點

　　（1）Excel數據的相應處理；

　�。�2）VB編程代碼的理解與實現；

　　（3）計算機軟、硬件的知識與計算機系統的維護；

　　（4）信息技術與生活之間的關聯；

　　五、教學準備

　�。�1）多媒體教室；

　�。�2）教師機，完整的可正常使用的學生機；

　�。�3）桌椅板凳齊全，室內布置完善，教學環境優良。

　　六、教學舉措與重點安排

　　（一）環境措施

　　教師首先需要將機房一日二次衛生清潔與消毒處理工作，確保教室的通風與舒適。

　�。ǘ┙虒W措施與重點安排

　　現剩下八年級下學期一個學期的時間，八年級下冊第二單元涉及到了學生從未接觸到的VB編程，但八年級下次課程共四個單元，第一個單元在教室已經結束，因此學生回機房上課后的第一節課，安排上機練習，教師總結第一單元的練習題，帶領學生復習操作，加深印象。第二單元為編程，鑒于考題中并沒有把VB編程放在操作題中要求學生獨立完成程序的編寫，而是放在選擇題中，因此VB編程本身難度不低，但考題不難，所以重點放在讓學生能讀懂程序大致含義，知道控件的作用，能在后期利用軟件練習時，正確選擇即可，按照書本四課時照常進行。

　　從本周到信息中考7月17號，還剩下十周時間，下周開始恢復機房教學，學生在機房課時還剩下9課時，除去第一單元練習一課時與第二單元VB學習四課時，還剩下5課時，其中八下還有兩個單元（第三單元與第四單元），是理論課程，也會占用1-2課時，因此留給學生復習演練的時間并不是很多。故剩下的課時將會帶領學生利用模擬考軟件進行復習，同時將重點復習內容，例如flash、Photoshop、Word、PPT、Excel等涉及到實操的大題，進行著重講解與演練。八年級教材改為公用書本，學生不再有屬于自己的私有書本，內容因此在課上強調了學生來上課時，帶著一個專屬信息技術的本子與筆，方便學生記下課上重難點的知識。

　　七、教學進度

　　略

年級信息技術教學計劃11

　　一、本學期教學的主要任務和目的要求

　　1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

　　二、教材的重點和難點

　　1、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

　　2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。

　　3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。

　　4、加強計算機的綜合應用能力。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能目標：

　　通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具�！�

　　使學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力。

　　2、過程與方法目標：

　　要求學生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。

　　初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的`幾大部件。建立對計算機學習的興趣。

　　培養學生準確的操作姿勢，培養學生操作電腦的良好習慣

　　通過應用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學生通過“我是小編輯”活動，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔。

　　3、情感態度與價值觀目標：

　　建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　通過實踐可以鞏固所學知識，培養學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。

　　通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。

　　四、教學措施

　　通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠學會一些基本操作。

　　以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學生學習興趣，培養學生發現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。

　　利用機房電腦，為學生創造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力。

　　通過演示和教授相矯襝的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。

　　課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。

　　采用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。

年級信息技術教學計劃12

　　一、教材分析

　　單元1通過讓學生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認識鼠標和鍵盤，掌握鼠標的用法，以及學習和了解windows操作系統、窗口等知識。其主要任務是，激發和保持學生對電腦的濃厚興趣，使學生養成正確、規范地學習和使用電腦的良好習慣。

　　單元2是讓學生用電腦進行繪畫創作。教學內容是：學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形，熟練操作鼠標。本單元從繪畫的角度入手：熟悉繪畫工具→用線條繪制簡單圖形→給圖畫添加顏色→使用技巧繪畫→創造繪畫作品。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性。通過學習畫圖，既能掌握計算機處理圖形的基本技能，同時讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，又能培養他們學習、使用計算機的興趣，養成良好的上機習慣，為今后進一步學習計算機打下基礎。

　　單元3是讓學生掌握打字的規范，考慮到組織教學的方便性，教材自主開發了一款打字軟軟件，非常適合教學的需要。教材的編寫體現了循序漸進的思想，從學生自身發展的角度出發，圍繞學生的知識、水平和知識結構來安排教學內容。本單元逐一學習基準鍵的指法、主鍵盤區指法、大小寫字母和數字符號的切換輸入方法、盲打技術，最后還安排了一些比賽項目。

　　二、教學目標

　　1、知識與技能

　�。�3）學會使用鼠標進行操作，認識windows操作系統的窗口。

　�。�4）認識電腦中的“桌面”、“任務欄”、“開始”菜單。

　�。�5）簡單了解電腦在生活中的應用。

　�。�6）學會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應用軟件啟動和退出的一般方法。

　�。�7）熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。

　�。�8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。

　�。�9）學會保存和打開自己的繪畫作品。

　�。�10）學會圖像的復制、粘貼、翻轉等編輯操作。

　　（11）掌握鍵盤指法。

　　（12）掌握正確的打字姿勢。

　　（13）掌握盲打技術。

　　2、過程與方法

　　（1）通過簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。

　�。�2）體驗計算機在處理信息方面的優勢，知道計算機是現代信息技術的核心。

　�。�3）根據表達意圖確定圖畫的主題和大體構思。

　　（4）能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復制、粘貼等電腦特用的.功能對點、線、面進行組合、編輯，構成符合表達意圖的完整圖畫。

　�。�5）能對自己和他人的繪畫作品進行評議，并在評議的基礎上對繪畫作品進行必要的優化以增強表現力。

　　（6）能夠根據打字練習軟件所提供的“學一學”、“練一練”和“測一測”各種練習方法來練習鍵盤指法。

　�。�7）能夠通過比賽

　　3、情感目標

　　（1）培養學生良好的上機習慣。

　�。�2）激發和保持學生學習和使用電腦的濃厚興趣。

　　（3）保持學生用電腦繪畫的興趣和創作欲。

　�。�4）養成良好的上機習慣。

　　（5）養成學生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學生的審美能力。

　　（6）培養學生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達自己的思想和情感。

　　（7）規范打字姿勢和指法，培養學生良好的打字習慣。

　　（8）通過在學習過程中相互監督和鼓勵，增強學生之間的合作意識。

　�。�9）通過在練習過程中的相互比較，增強學生的競爭意識，促使學生堅持不懈地練習，培養學生的毅力。

　　三、學生情況

　　本學期擔任三年級兩個班的信息技術教學工作，每周一節課。三年級學生都是第一次接觸信息技術課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開始就要使學生養成正確的學習習慣，知道在機房上課的紀律要求，培養學生正確、規范地操作和使用電腦的良好習慣。在學習中要培養學生的合作學習、自主學習，培養學生的毅力。

　　四、教學措施

　　1、培養學良好的上機操作習慣。

　　2、嚴格遵守機房管理制度，對學生進行安全教育。

　　3、培養學生團隊精神，不斷增強學生的自信心。

　　4、培養學生的獨立思考習慣。

　　5、發揮小組長作用，加強課前、課中、課后的指導。

　　6、評選星級小組，培養學生集體榮譽感。

　　五、教堂進度表

　　三年級教學進度表

　　周次

　　起止日期

　　計劃進度

　　備注

　　1/9-5

　　開學報名工作2

　　8-12

　　第1課邁入電腦教室3

　　15-19

　　第2課與新朋友初接觸4

　　22-26

　　第3課動動手玩電腦5

　　29-3/10

　　國慶長假6

　　6-10

　　第4課成為學習好幫手7

　　13-17

　　單元測試8

　　20-24

　　第5課用規則圖形組畫9

　　27-31

　　第6課用變化線條畫畫10

　　3/11-7

　　第7課讓美麗色彩幫忙11

　　10-14

　　第8課畫畫要有次序12

　　17-21

　　第9課畫出心中的故事13

　　24-28

　　第10課小能手的基本功14

　　1/12-5

　　第11課小能手的指法功15

　　8-12

　　第12課小能手的小魔法16

　　15-19

　　第13課小能手的小訣竊17

　　22-26

　　第14課小能手的擂臺賽18

　　29-2/1

　　單元測試19

　　5-9

年級信息技術教學計劃13

　　一、指導思想：

　　根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話的模式，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學生基本情況分析

　　本計劃針對初中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進行復習和補充。

　　三、教材分析

　　本學期教材是使用泰山出版社出版的《初中信息技術》第二冊上，本冊內容共分為四章，分別為數字化聲音、數字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實例（其中第四部分為選修內容）。本教材注重突出對信息技術應用能力的培養和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術的有關知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。

　　四、教學目標：

　　1、能選擇適當的工具，播放各種數字化聲音文件。

　　2、使用錄音機軟件錄制數字化聲音。

　　3、對聲音進行數字化編輯。

　　4、了解常見的視頻文件類型。

　　5、播放不同類型的視頻文件。

　　6、了解使用電腦動化軟件制作動畫的優勢。

　　7、利用電腦動畫軟件高效率地制作動畫。

　　8、掌握幾種典型動畫應用的設計風格。

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　八年級下學期信息技術教學計劃2

　　一、學情分析

　　八年級的學生對于信息技術已經有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。

　　學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡。

　　二、教學目標

　　1、知識目標、能力目標和情意目標。

　　（1）知識與技能

　　要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為EXCEL、POWERPOINT，具體知識點如下：

　　EXCEL：了解Excel的功能與主要特點；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握工作中數據的簡單計算；掌握工作中的數據操作、文字編輯；掌握工作表的打印。

　　POWERPOINT：了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的`編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。

　　2）過程與方法：

　�。�3）情感態度與價值觀：

　　2、質量目標：

　　在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為九年級信息技術中考資格的取得打好基礎。

　　三、教材分析

　　1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

　　2、教學重點、難點分析。

　　1.本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

　　知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以Excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統計、分析、匯總數據；利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。

　　技能訓練要求：通過學習Excel電子表格軟件，會計算、統計、匯總、分析數據，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。

　　2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。

　　本學期所學知識是數據處理的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。Excel是優秀的數據處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

　　3.教學重點、難點分析。

　　重點：電子表格中的數據計算、簡單幻燈片的制作與播放。

　　難點：電子表格中的數據計算。

　　四、改進教學的措施

　　1、落實教學“五認真”的具體措施。

　　2、提優補差的內容、途徑和方法。

　　3、教研工作目標和計劃。

　　五、課時安排

　　本學期大約18周，而計算機課須在16周結束教學。除去五一放假及初三中考初二學生無法上班后本學期計算機課每班總共約為16周的時間。

年級信息技術教學計劃14

　　一、教學內容

　　（基礎知識、基本技能及重點、難點分析等）

　　主要讓學生接觸簡單的程序設計語言pascal，讓學生對程序設計感興趣，提高學生的邏輯思維能力，以前學生只學習使用軟件，而現在要學會用語言來編寫軟件，可能會有不適應，怎么樣讓學生感興趣，適應程序設計的教學是本學期的重點和難點

　　二、學生情況分析

　　學生反應迅速，積極性高，肯動腦筋，是學習程序設計的很好的基礎

　　三、教學打算和措施

　　本要讓學生自己體會程序設計的魅力，教師從旁引導學生進入程序設計的門檻。因此需要學生做很多的實驗來體會。

　　四、教學進度安排：

　　周次

　　起訖日期

　　活動內容

　　2/9-2/13

　　frontpage教學

　　2/16-2/20

　　frontpage教學

　　2/23-2/27

　　fp教學--fp初認識

　　3/2-3/6

　　fp教學--簡單的'使用

　　3/9-3/13

　　fp教學--練習

　　3/16-3/20

　　fp教學--變量的認識

　　3/23-3/27

　　fp教學--賦值語句

　　3/30-4/3

　　fp教學--練習

　　4/6-4/10

　　其中考試

　　4/13-4/17

　　fp教學--判斷語句1

　　4/20-4/24

　　fp教學--判斷語句2

　　4/27-5/1

　　fp教學--判斷語句的嵌套

　　5/4-5/8

　　fp教學--判斷語句練習

　　5/11-5/15

　　fp教學--循環語句1

　　5/18-5/22

　　fp教學--循環語句2

　　5/25-5/29

　　fp教學--循環語句3

　　6/1-6/5

　　fp教學--循環語句4

　　6/8-6/12

　　fp教學--循環語句練習

　　6/15-6/19

　　fp教學--復習

　　6/222-6/26

　　期末考試

　　6/29-7/3

年級信息技術教學計劃15

　　一、學生基本情況

　　八年級的學生對于信息技術已經有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡。

　　二、教材分析

　　1、本學期教材采用湖南師大出版社的《信息技術》八年級上冊。

　　教學重點、難點分析:本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

　　知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以動畫制作作為學習的重點，主要是：利用Flash制作軟件制作一些基礎的動畫；利用各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品。

　　技能訓練要求：通過學習Flash制作軟件，掌握好逐幀動畫、形變動畫、運動動畫的基本原理；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品。

　　2.教學重點、難點分析。

　　重點：Flash基本動畫的制作。

　　難點：多媒體的軟件的應用。

　　三、教學目標

　　1、知識目標、能力目標和情意目標。

　　1）知識與技能

　　要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為多媒本作品的開發、Flash軟件的應用，具體知識點如下：