信息技術個人研修計劃

時間：2023-07-13 08:55:27 計劃我要投稿

信息技術個人研修計劃(范例15篇)

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的信息技術個人研修計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

信息技術個人研修計劃(范例15篇)

信息技術個人研修計劃1

　　希望自己通過網絡本次培訓平臺能夠提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學學們喜歡上課，熱愛學習，讓同事們互相促進，提高自己的教育效率。現就評價結果和專家的建議，結合自己的實際，制定這個研修計劃。

　　一、自我分析:

　　在應用信息技術優化教室教育方面，我的技術素養還不錯。熟練操作多媒體設備等，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點，熟練應用，可以通過多種方法獲得數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法。在計劃和準備方面，我們仍然可以找到利用信息技術解決教學問題的.合適點。在組織和管理方面，使每個學生平等接觸技術資源，激發學生的學習興趣，保持學生的學習注意力，鼓勵學生參與教育過程，提高技術素養，發揮技術優勢。但是，在評價和診斷方面有嚴重的不足，如果沒有好好學習評價的標準，在診斷方面就會感到無法著手。在學習和發展方面，積極運用信息技術促進自我反省和發展意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提高信息技術環境下的自主學習能力。

　　應用信息技術改變學習方式:技術素養也不錯。也許是因為自己對各種網絡設備的理解和使用，這幾年的教育改革也改變了觀念。計劃和準備、組織和管理、評價和診斷是嚴重的問題，在發展目標中列出。在學習和發展方面，還是可以有效地參加信息技術支持下的校本培訓，實現學用結合。

　　二、環境分析:

　　鄉鎮初中相對落后。無論是設備還是整體觀念。教育任務也很重。

　　發展目標:

　　1.在應用信息技術優化課堂教學能力方面，在自身較好的技術素養的基礎上，不斷加強學習，強烈理解和執行計劃在準備、組織和管理、學習和發展三個方面，重點理解評價和診斷方面的各項指標，通過這次訓練

　　2、應用信息技術改變學生學習方式能力，計劃和準備、組織和管理、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點，組織和管理有5點，評價和診斷有4點，我一個一個地理解，一個地學習，使它們融會貫通，達到優秀。

　　3、應用信息技術促進教師的專業發展能力，本人通過這次訓練，結合網絡和實踐教育中的各種資源，努力在專業水平上大幅度提高。

　　三、行動計劃。

　　如果說在實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰，那么最大的困難可能就是時間問題。但是，時間是海綿里的水，如果想擠的話，總是有的！

　　1、學習必修和選修共17門課程，認真觀看視頻，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。

　　2.積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，與其他老師學習提高。

　　3、加入學科所屬研討會，參與研討會內話題討論，積極發言，認真關注他人發表的內容。

　　4、經過充分后，完成培訓作業1；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成培訓作業2。

　　實現發展目標的具體方法和措施:現在珍惜這次訓練的機會，認真聽專家們的視頻和講座，做筆記和交流，把學到的理論結合實際教育應用于教室。在生活中多閱讀相關的信息技術書籍，多花時間鍛煉各種教育軟件，提高自己的信息技術應用能力。

　　最后給自己一個好祝福:走上新的臺階！

信息技術個人研修計劃2

　　一、研修目標：

　　1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風。

　　2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量；更新專業知識，提高學歷層次，進一步優化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。

　　二、研修內容：

　　（一）主要內容：

　　1、進一步研讀《歷史課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標，更要掌握6大學習板塊、44個學習主題的具體內容標準。還要明晰實施建議的具體要求。

　　2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。更要熟悉教材的編排體系、知識結構和具體內容。同時也要在教材知識的基礎上進行外延、拓展和深究。

　　3、結合學情，探索歷史教學的有效途徑，提高歷史課堂效率，向45分鐘要質量。培養學生學習歷史的興趣、方法和能力。改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。

　　4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學、活學、善學和會學。

　　5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

　　（二）具體內容

　　1、參加校本培訓，提升教育理念。

　　現代教育發展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學習，不斷思考，只有成為一名“學習型”的教師才能適應發展。

　　①積極參加校本培訓，并能不斷反思總結，致力于自身的業務水平發展和教育理論水平的提高。

　　②積極主動向業務領導、教研員、導師、骨干教師請教，聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣歷史教師群以及華夏名師交流群等QQ群，在網上與眾多教師交流、研討。這樣可以學習他們的先進教育教學思想、理念、經驗和方法，并能不斷內化，為自己的發展提供“養料”。另外對區域教研活動也要積極參與，以便促進自己的學習與進步。

　　2、立足課堂教學，形成個人特色。

　　課堂是教師工作的主陣地，教育教學工作實施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學，努力提高自身的課堂教學水平是十分必要和重要的。

　　①日常教學中要備好每節課，進行深入的課堂教學研究。積極參與教研組和校內外的教研活動，虛心學習，博采眾長，并能在教學工作中發揮骨干教師的作用。

　　②主動地進行研討課教學，研修期間開設一、二節校級以上的公開展示課，并能形成一份高質量的教學反思與總結。通過教學實踐來提高自己的教學能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。

　　③能充分利用中國教育出版網——華夏名師資源庫的網絡資源平臺，在網絡平臺上發表自己的學習成果，及時與其他學員進行交流。

　　3、注重教育科研，促進專業發展。

　　現代教育要求教師不但是進行教學實踐，還要能參與教學研究。

　　①在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的基礎上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的`教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質量的教育教學論文，并能通過網上交流的方式與大家互相學習進步。

　　②積極參與教研組和學校的課題研究，在教學與實踐中總結反思，在反思與完善中提高進步。

　　4、參加舒蘭市組織的各種教育教學教研活動。

　　教育教學教研活動是鍛煉自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平臺。對一些教育教學成果展示要積極參與。對教學教研活動也要主動參加。尤其是“兩修三課”活動更要參加，力爭達到“示范課”的要求。要參加吉林市中小學教師非學歷遠程培訓（即繼續教育的網聯學習）和吉林省農村中小學教師教育技術能力遠程培訓（即國培）并按時完成各項學習任務。

　　三、研修具體措施：

　　（一）參加教研、學習與交流活動。

　　1、積極主動地開展示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。在今后的教學中我將在歷史課堂上積極嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質量的教育教學論文。對自己的教育教學實踐要及時反思、主動改進、積極完善，使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色。

　　2、不但要學習拓展外延自己的歷史專業知識，更要廣泛閱讀與歷史學科相關的其他學科知識，這樣不但可以充實、更新自己的專業知識，還能夠與其他學科知識交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學水平，適應現代社會對教師“一專多能”的更高要求。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些歷史書籍，充實提高自己的專業知識。

　　3、積極參加教育教學的教研活動和教師集體的學習交流活動。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。要主動向業務領導、教研員、導師以及骨干教師虛心請教，要積極與同學科、同組教師學習交流。更要積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。我也會一如既往地主動積極參加校內外教科研培訓活動，努力提升自己的教學研究能力。

　　（二）進行自主研究

　　1。在研讀《歷史課程標準》的基礎上，配合《歷史課程標準解讀》、相關雜志及網上的文章，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系、知識結構。

　　2。要掌握每一課的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

　　3。在傳授知識的同時，更要注重對學生歷史人文素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

　　4。認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

　　（三）進行自我剖析

　　1、堅持每學期高質量地完成一節公開課。

　　2、每節課后認真完成反思。

　　3、積極與組內老師交流。

　　（四）參加各種形式的校本培訓

　　1、教育教學課題研究活動。

　　2、以學校發展和教師發展為主旨的講座、研討。

　　3、專題培訓。

　　4、收看教育教學的光盤、錄像

　　5、“兩修三課”活動

　　6、繼教網聯和國培

　　總之，要時刻把工作與反思相結合，在反思中工作，在工作中反思，創造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己今后的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃堅守這富有挑戰性的工作，在這次的教師研修活動中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

信息技術個人研修計劃3

　　我有幸被選中參加《20xxｘｘ信息技術應用能力提升培訓》班學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業“信息技術應用能力提升工程”化方向發展。

　　二、研修目標

　　1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

　　3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

　　三、研修方式及內容

　　1、積極學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的'記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　2、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　3、反思提升

　　每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。

　　4、學以致用

　　爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

　　四、具體措施

　　1.每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

　　2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

　　3.培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

　　4.多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　總之，作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！

　　希望能在專家和各位老師的指導下，使我在知識與技能應用，思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術個人研修計劃4

　　隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

　　3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。

　　二、學習內容：

　　（一）豐富教育教學理論

　　閱讀相關的`教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

　　（二）提高現代信息技術的應用能力

　　繼續學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。

　　（三）繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事跡

　　三、學習措施

　　1、利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

　　2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

　　3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

　　4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

　　5、規范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

　　四、學習安排：

　　時間、學習內容

　　20xx。9閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

　　20xx。10photoshop繪圖軟件的學習

　　20xx。11Photoshop繪圖軟件的學習

　　20xx。12音頻視頻處理軟件的使用編輯

　　20xx。3《愛心與教育》、Flash動畫的制作

　　20xx。4flash動畫的制作

　　20xx。5學習用Dreamweaver制作靜態網頁

　　20xx。6計算機的保養與維護

信息技術個人研修計劃5

　　為了適應當今和未來社會的需求，認真貫徹新課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位，以信息技術課程教學為重點，培養學生的信息素養，使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的基本能力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習、工作打下必要的基礎。結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平、信息技術應用水平都有相應的提高，大力推進我校數字化校園的建設，使我校信息技術工作再上新臺階。

　　在新學期的教學工作中，確立以人為本的理念，積極主動地進行新課程、新課堂的教學研究與實踐。積極開展教學研究工作，以本學科的課題為抓手，切切實實地做一些實事，在行動中研究，在研究中反思，在反思中提高。

　　一、思想政治

　　始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

　　二、個人業務

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

　　（一）日常教學工作

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

　　（二）教研活動

　　我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

　　教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將"課標"要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的"營養"，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

　　三、出勤：

　　新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

　　四、具體工作要點：

　　1、積極參加市、縣教研活動，相互學習，取長補短，以新課程的教學理念為指導思想，加強教育理論研修，學習新課程理念，研習教學論和學習理論，領悟信息技術以及信息技術教育方面的理論框架，不斷提升教學方法，探索和積累課堂教學中實用的`教學策略，積淀適合于自己和本校的教學經驗。

　　2、配合各學科教研組積極搜集、整理各種教學資源，加強學校資源庫的建設。

　　3、認真做好校園網、學校網站的管理工作，做好學校主頁的升級工作。及時發布學校新聞和公告、通知，定期更新網頁。

　　4、為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環境。

　　5、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動。

　　任何事物的發展都是從量變到質變的過程。我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進步一點點，那么在經過長時間的積累后，我一定會取得更大的進步的，這是我一直以來最認可的事情，相信在今后的工作中，我能夠做的更好，我會在經過長時間的積累后完成質變的過程的！

信息技術個人研修計劃6

　　根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神與部署，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神實質，明確了九年義務教育在中國基礎教育中的重要性，了解了中國教育尤其是基礎教育的發展方向；隨著現代科技的不斷發展，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物教師的我，為自己個人今后的發展探尋思路與對策。

　　一、現狀分析：

　　本人從1991年9月至今，擔任初中生物教師，20年的教師生涯，使我積累了一定的教學經驗，具有了基本的專業素養和專業知識，為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎，在這兩年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇于創新，積極致力于生物教學研究，努力打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的有效性教學模式，不斷總結教育教學工作經驗，提升自己的教學水平、理論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協調能力，然而，由于過分注重實踐，缺乏對教育理論和學科教學理論的系統學習，使得自己有時心有余而力不足，對工作的執行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作后的總結分析改進不到位。

　　二、發展目標：

　　1、提高自身的素質。

　　我在思想上繼續嚴于律己，熱愛黨的教育事業。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優秀教師為榜樣，愛崗敬業。今后二年以來，我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。

　　2、加強師德建設。

　　因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的'人格——師德。

　　3、提高自己的業務水平。

　　今后二年，我將以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。

　　作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習生物的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節課，我都要苦心經營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法的嘗試，多看與教學有關的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習；在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟。

　　“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結經驗，努力創新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量！

信息技術個人研修計劃7

　　20xx年1月15日，《甘肅“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程》開班了。我有幸參加了培訓學習，這無疑將給我的教育教學工作帶來提升和改善。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我制定了如下研修方案。

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

　　二、研修目標

　　1.提高自己對信息技術在小學數學教學中應用的理解能力和操作能力。

　　2.能結合有關信息技術應用能力，針對數學教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

　　3.轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　三、研修方式

　　1.聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。小學科學信息技術應用能力個人研修計劃。

　　2.反思提升

　　加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。

　　利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。小學科學信息技術應用能力個人研修計劃。

　　利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

　　利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　3.積極學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的`記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。小學科學信息技術應用能力個人研修計劃。

　　積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。共同交流探討不斷提升自己的信息技術在數學教學中的應用能力。

　　四、具體措施

　　1.每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

　　2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

　　3.培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

　　4.多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　總之，作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!

　　希望能在專家和各位老師的指導下，使我在知識與技能應用，思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術個人研修計劃8

　　一、自我分析和環境分析

　　我現在在信息技術方面還處在學習和探索中，平時在具體的課堂教學也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，一是受學校現在網絡設施和教學條件的限制，使用計算機不很方便，二是獲取網絡信息的渠道還是很難，自己應用網絡資源的能力還有待遇提高。近年來，信息化應用在教學中的優越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學已經越來越普遍，我對于學生的學習指導作用也越來越有優勢，作為新時代的教師，就是要適應教學的發展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環境下的教學理念，實現教學個性化與專業化的成長之路。

　　二、我的發展目標

　　通過本次的培訓學習，我要重新認識信息技術在傳統教學中發揮的作用，認真研修各門課程，在共建網絡技術學習平臺與學習社區的過程中，實現資源共享，提高自己在信息化教學中的運用能力，利用媒體資源優化課堂教學，從而轉變學生的學習方式，為課堂教學注入新的生機與活力，努力使自己成為具備先進信息技術能力的專業型人才。

　　三、所選課程

　　《信息技術支持的教學環節優化》3學時，《如何組織合作學習》6學時，《Word工具箱的應用》3學時，《中學英語教學中的'信息技術應用》12學時，《中學英語教學中信息技術應用案例評析》10學時，《簡易多媒體環境下的初中英語教學》8學時。

　　四、具體計劃

　　1、在培訓中根據自己的教學實際制定個人研修計劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工作時間會有沖突，與同伴間展開交流，完成并提交一份個人專業成長發展計劃。

　　2、為了實現教師信息化、專業化的成長目標，我要根據個人學習計劃完成必修課程，結合自身專業發展的相關問題進行認真思考，在選修課程中進行自主選學，積極參加研修活動，提升自己的信息技術能力，以促進并優化教師課程教學。在學習過程中，我要積極參加各項活動，寫好學習筆記，及時發表學習心得，深入地學習現代化信息技術在教學領域的應用，在教學實踐中實踐信息化在實際中的應用，與同伴構建學習社區，互相借鑒學習取長補短，并不斷反思自己在教學實踐中運用信息技術的能力與效果，獲得寶貴的經驗，利用網絡技術深化信息技術與學科教學的融合，真正提高自己應用信息技術進行教學的能力。

信息技術個人研修計劃9

　　當今要做發展型和學習型教師就要立足于教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。為此我給自己制定了如下計劃。

　　認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求；珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；

　　研修目標：

　　1、通過培訓，更新教育理念，進一步提高自己對素質教育的.認識。掌握計算機操作系統的一般操作與使用，具有使用教學軟件的能力。了解因特網的信息服務，能利用因特網獲取交流處理應用信息，能夠應用電子表格軟件進行教學信息的綜合處理，如統計數據的圖形顯示排序等。掌握文稿掩飾軟件的使用，能編排和演示教學內容。能獨立使用班班通教學設備和系統資源。

　　2、通過培訓，提高自己對新課程標準的認識，打造高效課堂。

　　積極開展網絡知識普及，使教師依托網絡資源進行有效的教研與學習。進一步提高制作課件及運用課件進行教學的能力。

　　3、通過培訓，改變教學方法，由先教后練到先學后教。

　　4、通過培訓，改變學生學習方法，發揮他們的主體作用。

　　5、促進專業化發展，提高自己課題研究能力。

　　總之，我要不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的信息技術應用能力研修工作做好！

信息技術個人研修計劃10

　　一、樹立終身學習的理念。不斷更新教育觀念，建立現代課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。讓自己能夠在實施素質教育過程中起帶頭、示范、輻射作用，從而推動我市小學數學教育的發展。

　　二、教學和研究相結合。掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力，善于發現自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究，提高自身教育教學水平，形成自己的教學風格，推動教學質量穩步提升。

　　三、研修任務：

　　1、自我學習開拓視野。利用網絡視頻學習Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多種教學軟件，達到熟練使用。

　　2、認識教師成長的規律和特點，認同網絡學習 +自主研修+ 校本實踐的教師成長模式，善于借助遠程培訓獲得良好的專業成長。

　　3.注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統一;注重校際合作與交流，充分利用現代信息技術和遠程教育手段。

　　4、課后做到及時反思，認真完成作業。總結學習經驗，作好論文撰寫。

　　四、研修措施：

　　1、研讀網絡培訓資料。采取通讀與精讀相結合的方式，結合自身的成長需求，認真研讀教材，記好學習筆記，寫好讀書心得。

　　2、積極互動，參與網上討論。圍繞學習內容和進程，積極參與討論，思考預設的問題，發表自己的.見解，分享同伴的認知，感悟專家的點評。

　　3、提升個人的教學能力。

　　4、積極嘗試運用多種靈活的教學方法，以激發學生的學習興趣。及時對這節課進行反思，寫好教學札記，在反思中提升科研能力。

　　5、鏈接崗位實踐。要把學到的理論和知識，有效鏈接到崗位實踐中，用理論指導實踐，案例引領實踐，行動豐富實踐，反思完善實踐。

　　6、通過多種方式和途徑，累積原始記載，豐富過程素材，濃縮反思體驗，表達研修成果，促進培訓資源的集成和拓展、培訓績效的提升和彰顯。

信息技術個人研修計劃11

　　很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲，我制定了如下的自我研修計劃。

　　一.自我分析

　　通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，自己在信息技術方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。

　　二.研修目標

　　1.通過學習，提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　2.能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學之中。

　　三.具體措施

　　1.嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

　　2.除統一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。

　　3.堅持在學中練，練中學，切實提高自己的.信息技術應用能力。

　　4.保證學習時間，堅持每天至少學習1-2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業。

　　5.多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。

　　6.養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

信息技術個人研修計劃12

　　自我分析和環境分析

　　自我分析：測評結果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術能力還行，但是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓。環境分析：學校的信息化環境一般，只有少數班配置了白板，安裝了實物投影儀。這在農村小學中是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立。

　　我的發展目標

　　發展總目標：力爭獲得優秀學員，完成此次培訓。

　　1、提高應用信息技術優化課堂教學能力。

　　2、應用信息技術促進教師專業發展能力。

　　3、能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發展。

　　行動計劃

　　實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰：我深知在教學第一線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，批改作業等教學活動都要占去我很多的時間，在網上培訓，整塊的時間學習，有點困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應該努力學習，終身學習，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務，很是期待。

　　實現發展目標的具體途徑：

　　1、認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思。

　　2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學習到的知識轉化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的.內容。

　　2、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業的大學本科畢業生，他們有非常好的信息技術基礎，我會多向他們請教。

　　3、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優異的成績載入自己的人生履歷。

信息技術個人研修計劃13

　　一、本學期教學的指導思想

　　根據學校工作計劃和中小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、本學期教學目標

　　小學階段的教學目標主要有：

　　1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

　　4、初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　6、在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

　　三、教材分析

　　本學期使用的教材主要為《小學信息技術》課本，教材的優點是整合度較好，缺點是一些細節方面介紹的不夠好。所以，在教學過程中會適當的插入相關信息技術教學內容。

　　四、班級分析

　　這個學期，我主要負責六年級的信息技術教學工作。學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學的開心，寓教于樂。六年級總共有三個班，學生已經有一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質。

　　五、教學措施

　　1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。

　　2、培養學生之間互幫互助的風氣。調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

　　3、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的'學習興趣與學習積極性。對于網絡應用的操作部分，采用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網絡教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。

　　研修主題

　　通過對信息技術、學習方式轉變和師德故事的自主學習，進一步對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本課程進行研修。

　　研修目標

　　1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的技術支持。

　　2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。

　　3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的情感支撐。

　　學習內容

　　1、學習信息技術知識，主要學習Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。

　　2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

　　3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。

　　實施計劃

　　1、每天按要求學習網絡國培課程

　　2、積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。

　　3、按時記錄自主學習心得做好積累。

　　4、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果

　　預期成果

　　1、自覺轉變教學方式，增強對教師職業的自我情感認識。

　　2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略。

　　3、寫一篇研修成果論文。

信息技術個人研修計劃14

　　為了提高自己的信息技術水平和能力，更好的把信息技術應用到課堂教學中，我參加了“國培計劃（20xx）”——農村中小學教師遠程培訓項目信息技術培訓。登陸國培計劃網絡研修平臺，我順利的完成了信息技術應用能力測評，通過測評，我發現自己的信息技術能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的`一些想法，特別是在測評時提到某些軟件、專業術語我都從來沒聽說過，更何況應用和掌握了。因此，我要好好利用此次國培計劃網絡研修平臺，把握好這次難得學習機會，提升自己的信息技術應用能力，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數學，學好數學。為此，本人結合自身實際情況，特制定此次培訓個人研修計劃。

　　一、研修目標

　　1。通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

　　2。利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

　　3。利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。