關于復習計劃錦集9篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的復習計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

復習計劃 篇1

　　復習總目標：

　　一、漢語拼音：

　　1、繼續鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認字，并能根據拼音寫出漢字。

　　二、字詞：

　　1、能熟練認讀《生字表（一）》中的漢字， 會寫《生字表（二）》中的漢字。復習筆畫，筆順。

　　2、掌握部首查字法。

　　3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。

　　4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

　　5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。

　　三、句子：

　　1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。

　　3、能用學過的的詞語造句。

　　4、會用不同的句式表達同一意思的句子。

　　四、閱讀：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

　　2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

　　5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　五、寫話：

　　1、 能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內容。

　　2、 在寫話中能運用和生活中學到的詞語。

　　3、 能根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、嘆號。

　　六、口語交際：

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的.想法。復習重點：

　　1、能熟練認讀《生字表（一）》中的漢字。掌握《生字表（二）》中的漢字。

　　2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內容。

　　復習難點：

　　1、能區分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

　　2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積累語匯的目的。

　　4、注意近義詞的不同用法。

　　5、學習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

　　6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

復習計劃 篇2

　　1、導讀的復習

　　⑴通過每一組導讀的復習，讓孩子們明確以前學文的各種方法，并以每組內的具體課例為依托，檢驗學生的學習方法和學習效果，從而內化為孩子們自身所具備的一種知識與技能。⑵以導讀為契機，梳理每組內的課例，總結文章的主體內容，體會作者在文中所要表達的思想。

　　2、課例的復習

　　⑴ 通讀全文，再次鞏固生字的識與記。主要落實學生對于字音與字形的強化識記與經驗識記的有機結合，夯實生字教學效果。在這一部分的生字復習時，主要做到對生字整合性的復習，音、形、義有機結合，做到學以致用，融會貫通。

　　⑵梳理課文內容，把握文章主旨。以課前預習和課后練習為主體，從課文的基本內容到寫法都進行進一步的梳理，主要引導學生在學習作者寫作技藝的基礎上，使自己的主觀認識和主體思想受到感染和教育。

　　在對課文內容的訓練時，我們還可以以教材為憑借對學生進行語言表達方面的訓練，如：你學了這篇課文，你都從中受到了什么樣的啟發和教育？或者是：在這一篇課文中，最讓你感動的是哪？讓你感動的原因是什么？另外就是對于古詩的復習，我們除了讓學生做到對古詩背會寫之外，還要做到對古詩意境的體會，對于作者思想內涵的把握，以及對于相關知識的拓展與延伸。或者是對于同類題材的古詩文的搜集與整理。

　　在這里還在涉及根據詩的意境讓孩子寫出相關詩句的練習，或根據對古詩的理解，寫成故事的片斷文字訓練。

　　這樣學生不但能夠對于文章的內容有所把握，還可以讓自己的主觀認識在再一次的讀書感悟中得到提升，能力在不斷地訓練中得到鍛練。

　　⑶課堂內外的延伸，升華自我認識。

　　課堂只是學習的開端，對于這一點，不僅體現在初學課文時，在復習階段也是如此。因為語文學習是一個無處不在的。生活處處皆語文。生字會在生活中出現，情境會在生活中再現，語言會在生活中錘煉。

　　在復習的過程中，我們沒有必要再在學生的學習過程中提出明確的課外復習要求，但是我們可以每一天給學生少許的`時間讓學生來說一說自己的觀察收獲或讀書收獲，其目的，不止在于對知識的鞏固，更重要的是對學生良好學習習慣的延續。

　　⒊積累運用的復習

　　積累運用的設置意在注重在整合的訓練中，提高學生理解語言、積累語言和運用語言的綜合素養。

　　⑴讀讀背背。對于這一類知識的復習，我們可以利用早讀的時候，讓學生對自己已經掌握了的知識進行溫故而知新，同時做到相關知識的自我鏈接。

　　⑵ 閱讀。在積累運用中的閱讀，意在讓學生通過短小的文章或故事，來豐富學生的知識，開闊學生的視野，增加學生的文化底蘊，培養學生的獨立閱讀能力。所以在復習這一內容時，我們只需讓學生對這一閱讀內容中所涉及的相關閱讀知識與技藝進行梳理與總結、提升、內化，從而在本組的其他課例中對這一閱讀能力進行訓練與檢驗。

　　⑶口語交際。口語交際的目的任務是培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。教師應注意引導學生交住時做到：尊重對方，用語禮貌，正確得體地進行應對交談。對于這一部分內容，我們只對于口語交際的方法與注意事項對學生進行提示，無需要過多、過細的指導與訓練。我們可以把學生的這一訓練融會貫通到語文復習的各個環節之中。

　　為了更好地搞好今年的畢業復習，我們建議做好以下工作：

　　一、總復習準備工作。

　　1、摸底。在新課結束后，選擇一套綜合性練習題對學生進行檢測。針對試卷中反應出來的情況進行學情分析，進而明確本次復習的重難點。

　　2、討論并確定復習步驟、策略。全年級的語文教師一起來群策群力，共同商定復習計劃，會考慮得更全面。同時，我覺得還可以征求學生的意見，看他們更喜歡何種復習方式，將學生的意見有選擇地采納。

　　3、擬定計劃。計劃的擬定要實在、實用，考慮要盡量周全一些不要搭花架子。因為計劃不是給領導檢查的，而是自己使用的。

　　4、收集資料。把前幾年的畢業試卷找齊，對試卷進行分析（難易度、題型、知識點等）。

　　5、提醒學生時間緊迫，做好思想動員工作。（復習還沒開始，思想工作先行）。可以制作倒計時標志。（“今天距離畢業考試只有天！）提示：小數字更易引起學生的學習緊迫感（如兩個月、一個多月、四周、三周、11天等）。

　　二、講究復習策略。

　　畢業復習的目的在于進一步培育學生的語言素養，促進學生主動發展。因此，復習要講究策略。復習策略很多，應該因材施教，這里強調幾點。

　　1.復習要體現語文的人文性特點。語文的人文性，一是體現在課文的思想內容中，二是體現在教學方式方法上。

　　2.要引導學生開發自主性復習。只有學生的自主性、主動性得到充分發揮，才能使復習省時高效收到最佳的復習效果。因此，在復習過程中，要積極引導學生開展豐富多彩的語文實踐活動使每個學生都身心愉快地投入到復習中來。

　　3.要以課文的復習為主。適當的擴展是必要的，但堅決摒棄拋開課文搞復習的做法。以課文為主，一是通過復習，對詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。在方法上可遷移重點訓練項目，變換課文類型進行訓練。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解詞句的方法。整體把握課文思想內容的方法和學習表達的方法；把精讀課文變為略讀課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

　　4.復習要加強綜合練習。適當作一些練習，也要以語文能力的綜合練習為主。

　　5.要扎扎實實夯實基礎知識。對字詞句篇標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養的標準要清楚，嚴格落實”課標“中的要求。做到踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不走過場。

　　6.要加強寫字訓練。在復習階段仍要強化寫字訓練，使學生養成嚴格認真、一絲不茍的良好寫字習慣。

　　三、復習注意事項：

　　雖然前面已經非常注重學生積極自主地參與復習，但其可能出現的來自學生心理方面一些不利于復習的因素我們應該高度關注，例如極易出現的”不自由“、”很累“等心理負擔，需要我們密切關注，及時有效地利用一切利用的時間機會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學生感興趣的一些形式開展復習，不要整天要么就是教師的講，要么就是單一的練習。根據學生復習過程中的心理情況隨時調整自己的復習計劃

復習計劃 篇3

　　一、復習內容：

　　本學期通過“旋轉舞臺”進行低年級音樂期終復習，主要分為三項內容。

　　1．聽辯二拍子、三拍子，并隨之律動。——聽辯能力

　　2．選一首本學期學習的`歌曲唱給大家聽一聽。——演唱能力

　　3．選擇一件打擊樂器為歌曲伴奏——演奏能力

　　二、考核方法：

　　學生自選一首歌曲進行歌表演，加動作可酌情加分。

　　要求：自信、有表情、熟練的演唱，盡量背唱。也可邀請一位朋友合作演唱歌曲。

　　三、評價方式：

　　采用形成性評價方式和終結性評價方式相結合的方法來對學生一學期的學習情況進行評價。

復習計劃 篇4

　　第一步（30天）（兩個任務都要抓）

　　任務一《背單詞、低強度模擬題、無意識翻短語表》。

　　準備一本四級單詞手冊，建議到書店購買新東方的四級大綱詞匯亂序版（綠皮的），大概有30個單元的單詞，每天背誦一個單元，1個月正好背會，僅僅會英譯漢即可（認識即可）。背單詞方法可參考 30分鐘記住所有四六級核心詞匯（附錄一），包括所有的四級大綱的高頻單詞.也可以優先背誦英語四級一千個核心詞匯，內含每個單詞記憶方法（附錄二）

　　任務二《做往年真題，不考了的題型不必做》

　　背三天單詞后就要開始做真題，每三天一套，一天做，兩天改，對著答案逐句翻譯，詳細改正。四級真題和模擬題都行，書店都有，建議買考拉進階牌子的題源四級《考拉四級全真試卷(10真題+3題源預測+4795詞匯手冊)》，上海交通大學，齊魯電子音像出版社，也可以買其他的版本，只要有“考拉”或“題源”字樣都行。非常棒的題！！！

　　第二步（18天）《中強度背短語、單詞復習、低強度模擬題》。

　　四六級改革后詞組短語比單詞要重要得多，聽力復合式聽寫增加短語聽寫，這要求對聽到的短語極其熟練，并且能清楚地聽出連讀和爆破音，如果僅僅是認識或者背過一兩遍短語，那么不可能如此條件反射的聽懂所讀短語并且精確默寫。而且不僅聽力，閱讀上僅僅看懂單詞往往依然無法看懂句子，無法讀懂文章，而且翻譯、作文和復合式聽寫更需要較大短語量的支持。但是四六級常見短語有上千個，還有變形和異構體，應該是從你高考完事就開始背的，所以成功留給有準備的人！新東方給他們大二學生發的那個新東方短語表（附錄三&四）挺好用的，這個絕對是高頻的短語，共兩篇，一共720個。每天背40個，一共分18天正好背完。

　　背短語的這18天，保持隨時鞏固單詞，放學后躺在宿舍里就著手進行單詞復習，看單詞書！ 背短語的這18天必須必須保持每3天做真題或模擬題一套！！！！！

　　第三步，（22天）《背作文萬能句、高強度模擬考試》。

　　作文在英語等級考試中的作用是無可估量的！不要以為會點單詞能看懂文章分數就高了，每年都有很多人，閱讀答了兩百多分，結果作文50多分，照樣過不去！

　　這個大概一共是幾百個句子，自己選擇喜歡的用得上的背誦，好像是分成6類的，這十天根據自己需要就一天背5-12句吧。

　　另外，強調一下四六級的模擬題、真題利用方法：《模擬考試》：

　　模擬考試方法：進入十月之后至少也要五天一套。四級題的做法是按照考場要求先答作文，限時30分鐘，然后快速閱讀，限時15分鐘，然后答其他的，并控制總時間不超過2小時05分。絕對不可以中途發短信、看手機、上廁所、喝水、吃東西，不答作文和不計時答卷更是十分錯誤的做法，這也是這段文字我擬的標題是《模擬考試》而不是《做題》的原因。很多四六級考試失敗的同學并不是沒有努力備考，而是因為沒有按照考試的時間和習慣進行模擬，導致考場上不習慣。人都有一個追求本能習慣的潛意識，就像熬夜學習的人不能起早、四點半吃晚飯的人七點吃飯會很餓一樣，習慣發生變化就會導致不適應。你平常模擬題不寫作文考場上讓你寫作文就會鬧心，鬧心就會影響成績。而且通過平常的全真模擬，你會形成一套自己的答題模式。另外根據經驗，要按照710分的模式批，百分制毫無意義。（建議詳細研讀后面標準分轉化表部分）。

　　第四步，（30天）《繼續背作文萬能句、低強度模擬考試、反向記單詞、單詞測試、聽力總攻》。

　　作文萬能句反復復習，這一個月每天重頭到尾讀一遍！（記住，一定要每天讀一遍，既然你看到這里了，就希望你能堅持，這套復習計劃的特色就是環環相扣，效果疊加，哪個環節出現漏項，疊加效果就會消失！都影響整個復習成果的！記住，堅持方能創造奇跡！） 小規模的模擬考試，每周1-2套題，精改！做過的所有卷紙，都要用紅筆詳細的`改好，我隨便拿一張你做過的四六級卷紙問你一句話如果你不能給我翻譯過來，那說明這套卷紙你改的不精。精改一套勝過略做十套，如果你改完的卷紙不是紅筆滿篇標記無數旁批若干的話，那說明你改的不細！這是十分致命的！

　　30天時間，反向記憶單詞，每天1個單元，30天正好30個單元，這次是要求漢譯英的！！不是認識就可以的，你做模擬題的時候其實就會發現，復合式聽寫的長句子寫不出來很多時候都是因為單詞拼寫不會，你只背英譯漢導致單詞根本不會寫，更不可能聽出來，即使聽出來也寫不對。所以反向記單詞這個環節切勿省去，否則別想答高分。

　　同時30天時間把新東方綠皮亂序版單詞本后面的300道單詞復習用的選擇題做了，每天10道，詳細改正，忘記的單詞要認真回顧記憶。

　　聽力要先做，做完對答案，錯誤的題目標記，但不寫正確答案，然后不看原文再聽，把打叉的題自己改過來，然后再看答案，看看哪些改對了，哪些沒有改對，然后看原文聽一遍，對照原文分析自己沒聽出的部分是什么原因，最后再次播放一遍，仔細體會剛剛沒聽出來的部分的發音方法和句子結構。四級聽力一般是不單獨復習的，因為練習真題過程中以及每周答模擬題過程中都會有涉及的，但是如果你聽力很差，也可以到書店買一些聽力輔導書，四級聽力和六級聽力都有的，至于什么網上的四六級聽力課程班，已經有多個人問我了，這個說實話輔導班確實是有效的，但更多的還要靠你自己，輔導班只是在網上教給你如何去聽，如果你學習的自覺性比較差還是算了吧。

　　第五步，（考前兩天） 《看做過的卷紙》

　　記住，溪水和巖石的較量勝利的總是溪水，不是因為力量，而是因為堅持。

　　做過的卷紙，看錯題，看標記的單詞，能看多少看多少，由于大家的題量不同，不一定非得都要復習一遍，但是要不斷翻，反復翻，，一遍一遍的翻！。

　　考前一周的晚上，建議耳朵不要閑著，晚上22:30-23:00之間，把四六級真題聽力拿出來裸聽（就是不看原文，因為你已經都做過的了），主要是熟悉英語環境。

　　第六步，（考前一天的下午，計半天）《重翻作文》。

　　1、把作文萬能句拿出來再好好讀讀，一遍一遍地讀，不要覺得這一下午就讀這個感覺很浪費，考場上你就知道這一下午讀萬能句的巨大作用了，周五那個下午就看作文萬能句，雖然你之前背過，但你應該對自己的記憶力有了解吧，背過記不住多少的，這個下午的強化太重要了！

　　2、把你親手寫過改過的作文拿出來，看看紅筆標記的部分，自己容易犯哪些語法錯誤，尤其是自己的拼寫錯誤一定要反復看看，因為好多拼寫錯誤都是你的思維定勢，如果不看，考場上你還會那樣寫的！

　　第七步，（最后一個晚上，計1-2小時）《四六級考前必須重溫的一百個單詞》。

　　這是考試前的最后一個晚上，把《英語四六級考前必須重溫的100個單詞》（附錄六）再看一遍，有不認識的詞也不要緊，有個印象就能有助閱讀，單詞生疏對閱讀速度是十分不利的，然后保持個好心情，十點半之前上床，11點之前正式睡覺，早上正常起床即可，考試當天的早晨，舒舒服服上考場，等待你的必將是累累的碩果！

　　分值換算

　　英語四六級考試實施710分制而不是百分制，過級分數線是426分即60%。（一般省份425分也算通過）。100分到710分兩種分制之間有一個復雜的計算公式，需要參考標準分常模和考生排名，涉及很多函數還要考慮考正態分布。這個公式我們是很難弄懂的，所以暫時無需操心，考前我會在空間告訴大家如何批改自己的模考試卷計算自己的成績。

　　考試時需要額外注意的問題：

　　1. 英語四六級考試作文沒有草稿紙，不能打草稿，必須直接寫，平常模擬的時候習慣打草稿的同學，請盡快改掉這個習慣。

　　2. 英語四六級考試作文是限時的，先發作文答題紙（即答題卡一），作文限時是30分鐘，這期間你是看不到其他題目的，所以作文寫太快是沒有用的，寫完你也不能干別的！所以考試總時間130分鐘有30分鐘是作文，剩余時間就很少了，不容樂觀。

　　3. 作文限時30分鐘，但是25分鐘的時候就發閱讀的題了，只不過這個時候不允許翻看，作文限時結束后打鈴或者老師口頭宣布可以答閱讀了，這個時候作文卡是不收回的。

　　4. 播放聽力之前有試音時間和發答題卡二的時間（聽力答題卡與之前不是一張卡，之前的答題卡一已經收走了），所以你有足夠的時間讀題，和你們說這個是因為好多人答模擬題的時候都是利用錄音中度direction的時間看題，考試的時候多了一些時間卻不知道怎么利用了，這個時候要全力集中看題！都讀一遍也是時間足夠的，但是要全力集中！這是決定聽力勝敗的命脈時刻！！

　　5、20xx年12月22日，迎來了第三次全國四六級大改革，全國統一首用“多題多卷”形式。參加本月22號四六級考試的童鞋們注意了：本次考試首次實行“多題多卷”的考試形式，即在同一考場內使用多套試卷進行考試，每一套試卷的題目內容都不一樣，是真正意義上的“多卷”。跟以往采用一套試題, 僅通過題目順序變化實現“多卷”有所不同。考試時考生除按原有要求填（涂）答題卡上相關內容外，還須講試題冊封底上的條形碼揭下，粘貼在答題卡二的相應框內，而且考生要在試題冊封底指定位置填寫姓名和準考證號，任何一個環節有誤整個試卷作廢。

復習計劃 篇5

　　1全面分析，正確認識自己

　　準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

　　2結合實際，確定目標

　　訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：

　　(1)知識、能力的實際;

　　(2)“缺欠”的實際;

　　(3)時間的實際;

　　(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

　　3長計劃，短安排

　　要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定復習的具體目標。

　　學習目標可分為：

　　(1)掌握知識目標；

　　(2)培養能力目標；

　　(3)掌握方法目標；

　　(4)達到成績(分數)目標。

　　長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

　　4突出重點，不要平均使用力量

　　所謂重點：一是指自己學習中的自己認為比較薄弱的部分;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

　　5計劃要全面，還要與自己的工作日程想匹配

　　計劃盡量時間上不與工作相沖突。

　　6安排學習時間

　　合理的規劃出近幾個月的有效復習時間，充分利用好每一分鐘。這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的.重點之一。

　　7腦體結合，學習和其他活動應合理安排

　　每天除了工作之外剩余的時間全部放在學習上，這是不可取的，要適當的緩解工作與學習的疲勞，適當的放松，可參加體育活動或出去郊游，但要控制好時間。

　　8提高學習時間的利用率

　　時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個考生備考復習上進行自我修養的重要內容。

　　(1)早晨或晚上，一天工作的開頭和結尾時間，可安排著重記憶一些不好理解的內容;前提是在沒有工作煩惱的情況下。

　　(2)周末或假期休息時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;利用充足的時間去掌握。

　　9計劃要留有余地

　　計劃要留出空閑的時間，靈活性，規定死了或者太過緊張反而不容易完成。在制定計劃的過程中可以不斷調整，達到最理想的狀態。

　　10注意效果，定期檢查，及時調整

　　檢查內容：

　　(1)計劃中的學習任務是否完成？

　　(2)是否基本按計劃去做？

　　(3)學習效果如何？

　　(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。

　　從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

復習計劃 篇6

　　一、復習目標

　　1.使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘、除法的內在聯系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內乘法積及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘艦、連乘、連除和乘除混合運算試題，進一步發展數感。

　　2.使學生能聯系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數的和以及有關平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發現和提出數學問題以及合理選擇信息解決問題的經驗，感受數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。

　　3.使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續時間，能結合日常生活情景合理選擇時間單位表示相應的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。

　　4.使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進一步感受1厘米和1米的實際長度，能結合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段。

　　5.使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。

　　6.使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握用方塊圖表示統計結果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發生的可能性，并會用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述事件發生的可能性；進一步發展統計觀念。

　　7.使學生在復習的.過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力，在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數學學習的價值。

　　8.使學生在復習的過程中，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數學知識的樂趣，激發主動學習的愿望，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　二、復習重、難點

　　1.熟記乘法口訣，熟練的口算表內乘、除法的試題

　　2.讓學生經歷從具體情境中收集、整理和加工信息的過程，使學生進一步加深對乘、除法含義的理解，促使數學思考，提高解決簡單實際問題的能力。

　　3.讓學生通過觀察、操作、分析、交流等活動，進一步體會有關的基本概念，掌握有關的基本數學方法，形成必要的技能。

　　4.讓學生進一步體會1時、1分、1秒的持續時間。

　　三、時間安排

　　復習乘、除法的含義，乘法口訣以及表內乘、除法的計算

　　復習用學過的乘、除法解決簡單的實際問題

　　復習四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米或米

　　作單位測量物體、線段的長度，畫指定長度的線段，以及東、南、西、北的認識，用合適的方式描述物體的位置，從不同位置觀察物體等內容

　　四、具體措施

　　1.通過安排多種形式的練習，引導學生熟練記憶乘法口訣。注意了解還有哪些學生未能熟記全部的乘法口訣，以便為這部分學生提供進一步的幫助和指導。

　　2.將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡.

　　3.采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

　　4.加強對表內乘除法的練習。

　　5.加強對中下生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。

復習計劃 篇7

　　一、復習目標

　　1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

　　2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

　　3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

　　4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　二、復習要點

　　1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。

　　2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優美詞語、精彩句段。

　　3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。新 課標第 一網

　　4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。

　　三、復習形式

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　四、時間安排

　　6月2日——11日：分單元復習

　　6月12日——6月19日：歸類復習

　　6月22日——24日：綜合復習

　　五、復習方法、步驟

　　(一)單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

　　在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習;

　　1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

　　2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。

　　3、積累課文中的優美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的`文段里。

　　4、要讓學生知道一些課文的結構

　　(二)歸類復習

　　從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。

　　基礎知識

　　1、 漢語拼音

　　漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。

　　2、 漢字

　　新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現了很多形近字,同音字，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。

　　3、 詞語

　　詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

　　4、 句子

　　一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。

　　認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。如課文《翠鳥》等課文中都有優美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。

復習計劃 篇8

　　一、班級實際情況

　　本班學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯系，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數學課。本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成，但有少部分學生學習有較大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。

　　這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內數的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。我們要抓住以下幾點進行復習：

　　二、復習要點：

　　1．認識計數單位“一”和“ 十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的'數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　4．會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。

　　6．會讀、寫幾時幾分，知道1時 = 60分，知道珍惜時間。

　　7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　三、復習的方法：

　　1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。

　　2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

　　3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

　　5、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

　　四、復習時間安排：

　　1、位置……………………………………1課時

　　2、20以內數的退位減法…………………2課時

　　3、圖形的拼組……………………………1課時

　　4、100以內數的認識…………………… 1課時

　　5、認識人民幣……………………………1課時

　　6、100以內的加法和減法（一）………2課時

　　7、認識時間………………………………1課時

　　8、找規律、統計…………………………1課時

復習計劃 篇9

　　復習目標：

　　1．使學生牢固地掌握本學期所學的概念，法則、公式，能用來指導計算和解決一些實際問題。

　　2．通過復習，使學生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。

　　3．能正確地解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

　　4．認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

　　復習措施：

　　1．全面系統地對整冊教材的'知識體系進行梳理，查漏補缺。

　　2．做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。

　　3．以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效復習檢查。

　　4．定期檢測及時發現問題，進行反饋性練習和針對性訓練，

　　復習重點、難點：

　　1．分數四則混合運算和分數、百分數應用題是復習的重點。分數四則混合運算綜合性強，演算過程復雜，是分數四則計算能力的綜合體現。

　　2．分數、百分數應用題的復習重點在通過對照、比較，弄清基本應用題的結構特征，明確解題思路和解題方法。

　　3．較復雜的分數、百分數應用題是本單元的難點。

　　復習進度及內容：

　　元月 2日—— 3日 第一單元 復習、考查

　　元月 6日—— 7日 試卷分析 復習第二單元

　　元月 8日—— 9日 考查分析 復習第三單元

　　元月 10日——13日 考查分析 復習第四單元

　　元月 14日——15日 考查分析 復習第五單元

　　元月 15日——16日 綜合訓練

【復習計劃】相關文章：

期末復習計劃05-11

月考復習計劃05-07

數學復習計劃05-30

期中復習計劃06-01

高考復習計劃06-13

教學復習計劃12-13

學生復習計劃07-23

考試復習計劃07-11

班級復習計劃08-08

中考復習計劃08-08