【精品】培訓計劃四篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的培訓計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

培訓計劃 篇1

　　一、培訓目的、培訓的目標

　　1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司改革與發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展資料豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。

　　2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地，臨近院校為外委培訓基地的培訓網絡，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規培訓，透過外委基地搞好相關專業培訓。

　　3、堅持“公司+院校”的聯合辦學方式，業余學習為主的原則。根據公司需求主流與相關院校進行聯合辦學，開辦相關專業的專本科課程進修班，組織職工利用周末和節假日集中授課，結合自學完成學業，取得學歷。

　　4、堅持培訓人員、培訓資料、培訓時間三落實原則。20xx年，高管人員參加經營管理培訓累計時間不少于30天;中層干部和專業技術人員業務培訓累計時間不少于20天;一般職工操作技能培訓累計時間不少于30天

　　二、培訓對象

　　1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策潛力、戰略開拓潛力和現代經營管理潛力。

　　2、加強公司中層管理人員的培訓，提升管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理潛力、創新潛力和執行潛力。

　　3、加強公司專業技術人員的培訓，提升技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造潛力。

　　4、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的潛力。

　　5、加強公司員工的`學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質。

　　6、加強各級管理人員和行業人員執業資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步規范管理。

　　三、培訓資料及方式

　　一)公司領導與高管人員

　　1、中央、國家和政府的大政方針的學習，國內外政治局勢、經濟形勢分析，國家有關政策法規的研究與解讀。透過上級主管部門統一組織調訓。

　　2、開拓戰略思維，提升經營理念，提升科學決策潛力和經營管理潛力。透過參加企業家高端論壇、峰會、年會;到國內外成功企業參觀學習;參加國內外著名企業高級培訓師的高端講座。

　　3、學歷學位培訓、執業資格培訓。參加各院校以及中央、省委黨校的學歷進修或MBA、EMBA學習;參加高級經營師等執業資格培訓。

　　二)中層管理干部

　　1、管理實務培訓。生產組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領導藝術等。請專家教授來公司集中授課;組織相關人員參加專場講座;在公司培訓中心接收時代光華課程。

　　2、學歷進修和專業知識培訓。用心鼓勵貼合條件的中層干部參加大學(專本科)函授、自考或參加MBA及其它碩士學位進修;組織經營、企管、財會專業管理干部參加執業資格考試，獲取執業資格證書。

　　3、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經驗。組織中層干部分期分批到上下游企業和關聯企業學習參觀，了解生產經營狀況，借鑒成功經驗。

　　三)專業技術人員

　　1、由各專業技術人員定期進行專題技術講座，并建設公司自我的遠程教育培訓基地，進行各專項培訓，培養創新潛力，提升研發水平。

　　2、組織專業技術人員到同行業先進企業學習、學習先進經驗，開闊視野。年內計劃安排兩批人員到單位參觀學習。

　　3、加強對外出培訓人員的嚴格管理，培訓后要寫出書面材料報培訓中心，必要時對一些新知識在公司內進行學習、推廣。

　　4、對會計、經濟、統計等需透過考試取得專業技術職務的專業人員，透過計劃培訓和考前輔導，提升職稱考試的合格率。對工程類等透過評審取得專業技術職務的專業人員，聘請相關專業的專家進行專題講座，多渠道提升專業技術人員的技術等級。

　　四)加強復合型加強復合型、、高層次人才培訓高層次人才培訓。各部門和基層單位要用心創造條件，鼓勵員工自學和參加各類組織培訓，實現個人發展與企業培訓需求相統一。使管理人員的專業潛力向不一樣管理職業方向拓展和提升;專業技術人員的專業潛力向相關專業和管理領域拓展和提升;使施工作業人員掌握2種以上的技能，成為一專多能的復合型人才和高層次人才。

　　四、培訓時間

　　20xx年11月1號正式啟動培訓計劃，為期進行高管人員參加經營管理培訓累計時間30天;中層干部和專業技術人員業務培訓累計時間20天;一般職工操作技能培訓累計時間30天。預計20xx年12月1號完成培訓。

　　五、培訓地點

　　高管人員培訓地點為公司會議室、公司沙盤演練室，中層干部和專業技術人員培訓地點為公司租借的教科室與公司工廠的儀器、工廠的實驗室，一般職工培訓場地為公司租借的大型階梯室、工廠場地。

　　六、培訓組織者

　　培訓組織者為公司董事會

　　七、培訓教師

　　培訓教師將專門聘請大學教授，高級技師，中級技師多名進行不一樣層次不一樣職位的培訓教導。

　　八、后期保障工作

　　所有參加培訓的公司職員或者公司預報職員，務必簽下參加公司培訓后要與公司進行多少年工作的相關合約，職員若是培訓成功或者有優秀表現，公司將重點培養與思考進行升職加薪等相關獎勵，望本公司職員們用心進行培訓，充實自我為公司作出貢獻。

培訓計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以“十六大精神”為指導，以優教、優育”為宗旨，以全面推進素質教育為中心，著力提高家長素質和教育質量促進少年兒童德智體美勞全面發展，通過家長學校這一家庭教育工作的有效形式，向廣大家長宣傳黨的教育方針、政策和法規，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念；系統講授不同年齡兒童及青少年生理、心理發展特點及規律，幫助家長掌握科學的教育方法和技能；規范家長的教育行為，指導家長為兒童及青少年身心健康發展創造良好的家庭環境；為鴨暖兩個文明建設做出新的貢獻。

　　二、培訓目標、內容

　　家庭教育的效果取決于家長素質的高低。而家長素質涉及到品德修養、文化水平、行為習慣等諸多方面。家長學校則側重于提高家長的教育素質。培訓的內容是：

　　（一）幫助家長樹立正確的家庭教育觀念

　　1、廣泛宣傳撫養教育子女是社會賦予每個家長的神圣職責，是公民的光榮義務，使家長樹立為國教子的觀念，具備教育好子女的義務感和責任心。

　　2、認真宣講二十一世紀國家所需要的人才標準，幫助家長站在時代和面向未來的高度，樹立正確的人才觀和質量觀。

　　3、全面介紹黨和國家的教育方針，政策和法規，幫助家長樹立教育子女的法制觀念。

　　（二）豐富家長教育子女的知識

　　1、向家長傳授中小學生的生理學知識，以便家長給孩子提供良好的物質生活條件和精神生活條件，加強子女的衛生保健和指導子女體育鍛煉。

　　2、向家長傳授小學生心理學的知識，幫助家長了解小學生心理發展的一般規律，增強教育子女的針對性和效果。

　　3、向家長傳授社會生活知識，幫助家長了解為人處事、待人接物、社會交往等方面的要求，以便在日常生活中隨時隨地向子女傳授。

　　4、向家長傳授教育學知識，幫助家長了解教育子女的原則、方法，并靈活地、創作性的運用。

　　（三）提高家長教育子女的能力

　　家長教育子女的能力即運用教育子女的科學知識，解決家庭教育實踐中遇到的問題，促使子女身心健康發展的技能，技巧，其內容包括全面了解子女的能力、恰當分析子女情況的能力，科學解決子女問題的能力，建立和維護家長威信的能力，創設新型家庭關系和良好家庭環境的能力等等。

　　三、具體措施

　　家長教育素質的提高，需要學校、社會和家長本人的共同努力，除家長會、家訪、家校聯系、家長委員會等多形式、多渠道的家庭教育工作外，家長學校是落實這一工程的重要載體。各班做好宣傳、動員工作，讓每個家長充分認識到參加家長培訓學習的重要意義。

　　家長學校是廣大家長自愿參加的提高家庭教育水平的群眾性業余教育機構；是宣傳正確教育思想，普及家庭教育科學知識的良好場所；是小學開展家長工作和公民素質教育的有效渠道；是將學校、家庭、社會教育相結合，對小學生進行教育，促進社會主義精神文明建設的重要陣地。

　　（一）、加強組織領導，成立由校長任組長，教師、家長委員會成員參加的家長學校領導小組，以加強對家長學校的領導和管理。

　　（二）、健全家長學校教師隊伍

　　建立一支高素質、具有家教經驗的由學校領導、骨干教師和家長委員會成員組成的家長學校教師隊伍，保證家長學校教學質量。

　　（三）、落實家長學校教學內容

　　家長學校傳授的內容本著從實際出發的原則，做到有針對性、實踐性、系統性，突出時代特點，近期主要以《家庭教育》和《家長學校教程》為主要教材，宣講和刊登符合家長特點，具有時代特點的家教方面內容，幫助家長解決家庭教育中遇到的問題和困難，以便提高家長作為教育者的素質。

　　（四）、家校結合共同施教，不斷拓寬教育途徑。

　　堅持實行“三互”，建立“三卡”，變家庭和學校單向聯系為雙向交流，拓寬教育途徑。

　　“三互”“一要強調互訪。在有家訪日、家長訪校接待日的基礎上，學校要逐步建立起家校互訪接待既要求教師走訪家長，又倡導家長走訪教師；既要堅持以常召開家長會，又要適時邀請個別座談；既要口頭交流，又要書面聯絡。要經常邀請家長主動到校參加節日慶祝活動及班會、團隊會活動通過互訪，教師不僅要進一步了解每一個學生的個性特征及興趣愛好，還要掌握他們在家庭這個“小世界”中所處的角色地位；家長不僅要了解孩子的在校表現，也要了解孩子在學生群體中的位置和都是心目中的印象。這樣，老師、家長對學生的看法逐步趨于一致性就為形成教育合力打下了良好的基礎。二是要求互勵。學校要通過多種途徑、方式聽取家長意見，改進工作。同時對家長成功的'教育方法及時給予肯定。學校要探索開展評選合格家長活動表彰合格家長，以此激發廣大家長支持教育的熱情，為學校建設獻計獻策，主動幫助學校具體困難，使家校之間形成一種寬松、和諧 的局面。三要注重互諒。家校要經常交往，密切聯系，增進互相理解，使家長們體會到教師工作之甘苦，主動配全教育。這樣，教師、家長相互信賴、體諒，促使學校和家庭配合更加密切。

　　在實行互訪、互勵、互諒的同時，學校要建立“三卡”資料系統。一是建立以教師為主的《家訪記錄卡》，包括走訪目的，教師和家長交換意見的主要內容，共同擬定的教育措施等。二是建立以家長為主的《學生校外表現記錄卡》，包括學生何時回家、在家學習時間、態度及習慣，所看影視、書籍的內容，和同學、朋友之間的效情況，能做哪些力所能及的等。三是建立教師、家長相互交流的《家校聯系卡》，主要記錄學生同一階段內在校情況和在家表現，以便共同配合，及時施教。

　　（五）、加強督導，強化考核，確保家長學校各項工作落到實處。

　　學校要加強家長學校工作的檢查考核力度，做到把家長學校工作和學校的教育教學工作放到同等重要的位置同考核、同獎罰。要硬化工作指標，細化工作要求，對班主任及授課教師的工作態度、教學過程、教學研究、教學效果等方面進行綜合評價，考核結果納入教師的年終考核之中。學校每學期要組織家長進行一次書面或口頭考試，成績記錄存檔，并向社會公布。

培訓計劃 篇3

　　一、培訓目標：

　　有針對性的開展校本培訓，開展“導學——展教——訓練模式”研究，開展好校本項目培訓，提高教師綜合素質，爭創學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發展，使我校教育事業向全面、科學、高效的方向發展。

　　二、領導小組及培訓對象：

　　領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　培訓對象：全體教師

　　三、培訓內容與方式：

　　1、進一步開展“班班通”應用技術培訓，使全體教師熟練掌握“班班通”應用技術，使現代教育技術更好的為教育教學服務。

　　2、結合“比教學”活動，開展“導學——展教——訓練模式”研究，開展好校本項目“導學——展教——訓練模式”培訓，提高教師課堂教學能力，在“導學——展教——訓練模式”研究上有所作為。

　　3、結合“訪萬家”活動，組織教師學習相關教育法律法規，開展關愛特殊群體學生話題討論活動，開展師德師風教育活動，提高教師的師德修養。

　　4、開展現代教育技術培訓，使全體教師熟練掌握遠程資源應用的操作和運用，能開展推薦平臺的'話題發布及討論活動。

　　5、利用網絡平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學習共同體，實現自主研修、同伴互助、專業引領，促進全體教師共同提高。

　　6、組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”。

　　7、組織教師認真有效的開展周工作反思活動。

　　8、建立好“學校資源庫”，指導教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學資源庫。

　　四、組織與管理

　　1、培訓方式：采用集中培訓與自主研修相結合的方式。

　　2、“班班通”和現代教育技術應用培訓在微機室舉行，由遠教室、教科室負責

　　落實具體的培訓內容，聘請培訓主講教師;“導學——展教——訓練模式模式理論”研究由教導處和教科室組織實施;自主研修由各教師根據學校統一安排按進度進行。

　　3、由德育室、安全室、教導處、教科室聯合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網絡資料的整理、歸檔工作。

　　五、培訓效果的評價

　　1、學習過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。

　　2、利用網絡平臺查實績，按要求完成教育博客撰寫任務、積極參與話題發布和話題討論活動。

　　3、根據教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結果，作為教師考核的重要依據.

　　一、指導思想

　　以《國家教育改革和發展中長期規劃》為指導，以提高教師素質、促進教師專業化成長為目的，以加強教師執教能力為核心，以提高教師職業道德、專業水平為重點，利用寒假對教師集中進行業務理論知識的培訓。

　　二、組織機構

　　成立“神林學校寒假教師培訓領導小組”，領導小組負責教師培訓工作的安排、布置、落實、資料收集及考核。

　　三、學習的主要內容

　　1.學習《新課程標準解讀》，通過學習明確《新課程標準》在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的詳細論述。

　　2.開展第二季“本土.特色.發展”教師論壇活動。

　　就“發展性課堂”教學方法和效果進行討論。

　　在教材內容的處理、教學策略的選擇

　　教學手段、教學方法如何適合學生進行探討，追求課堂教學效果最大化。

　　3.開展構建有效性課堂教學模式——問題教學法研究活動，就“發展性課堂”教學問題設計進行討論，力求八大環節，實現無痕跡銜接。

　　4.組織教師深入學習本學科知識,尋找命題規律，提升教師的學科專業能力。

　　5.各學科集中進行一次集體備課，熟悉下學期教材內容.

　　四、培訓時間和地點：

　　時間：20x年x1月21日—2月4日

　　地點：神林小學

　　五、培訓對象

　　全校教師。

　　六、培訓安排：(見下表)

　　20xx年1月寒假期間教師集中學習安排表(略)

　　七、培訓要求

　　1、所有教師認真對待寒假培訓工作，必須服從學校的培訓安排。

　　2、培訓期間要進行考勤。

　　每天上午8：30—10：30、下午2：30—4：30進行學習簽到，做到有事請假。

　　3、教師培訓期間認真寫好學習筆記和心得體會。

　　八.培訓作業：

　　1.寫一篇學習《新課程標準解讀》心得體會。

　　1500字以上，電子稿且不能雷同，上交時間20xx年2月4日。

　　2.各學科集中進行集體備課，制定下學期教學計劃與進度。

培訓計劃 篇4

　　一、活動宗旨

　　員工是智力型公司最主要的資產，員工能力是企業最寶貴的財富，將員工能力培訓活動制度化、長期化，提升員工的專業能力和業務水平，盡快培養一支專業水平的團隊，是策劃公司在市場競爭中生存下去的迫切需求。

　　二、活動原則

　　員工能力的養成，不是一朝一夕之功，需要耗費大量的時間精力，也不是哪一個人單獨能夠完成的，因為光有教員沒有聽眾不行，需要全體員工的積極參與。

　　三、活動內容

　　1、根據員工不同水平及專業能力需求，制訂課程計劃以及學習方向，做到有的放矢;首先要確定自己能做什么，然后要往什么方向發展、通過學習能達到什么程度、重點需要學習什么內容，每個人都要回答這個問題。

　　2、根據員工能力不同，有的人課多，有的人課少，要發揮少數人的帶頭作用，對于上課多的要給予一定的補助。不然，公司就要通過強制保證每個人都有一定的上課任務，否則到時候有的人到自己上課就推三阻四(這樣的人是有的)，光聽不講，占用別人的勞動成果，其他人也會覺得心里不平衡，影響熱情。公司不是人民公社，純粹付出的事情誰也不愿做，時間一長，就流于形式。

　　3、很多時候老師的熱情來自于學生，要讓每個聽課的都有所得，活動才能夠長期繼續下去，否則業余時間大家聽歌逛街睡覺，干甚么不好?聽課要有收獲，首先必須保證課程的質量，因此對于每次課程必須有一個評價及獎勵標準，講得好的有激勵，講得不好的必須重講或者是扣分，這樣才能保證每個授課人都全力以赴充分準備將課講好、講精彩，而不是為了完成公司任務湊個數，最終還是差強人意。

　　4、要保證參與者的延續性，必須保證整個活動有組織、有計劃，也就是說必須有人牽頭來做這個事，有人負責每次的`時間、每次的場地、上課的內容、授課人的聯系、人員的通知，不然又是流于形式，這個也很占用時間和精力。牽頭人還要負責制訂課程計劃以及本月的培訓主題。

　　5、最后，是課程的內容，個人建議以銷售、規劃、工程、策劃方面的培訓為主，首批授課人每人兩個課時的任務，一個月內講完，下一輪可以安排新員工加入，其他人輪換。總之每個月保證上五次課、十個課時、每個專業方向都有一次課，才能保證最好的效果。

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