- 高一語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編幫大家整理的高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃1
為了使每個(gè)學(xué)生都能取得更好的期末成績，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行一次梳理，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，鞏固學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，以求循序漸進(jìn)地達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，面向全體學(xué)生進(jìn)行耐心地指導(dǎo)，將全面復(fù)習(xí)與有針對性地復(fù)習(xí)相結(jié)合，并做好考前心理輔導(dǎo)。具體計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)安排：
(一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性
(二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：
1、字、詞
①理解本冊的生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。
②能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語。
③會(huì)在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。
④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會(huì)其感情色彩。
2、句子
①能找出句子中用錯(cuò)的'字詞，并改正。
②能修改明顯的病句。
③能用常用的語詞和關(guān)聯(lián)詞造句。
④能把句子寫具體。(擴(kuò)句、縮句)并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。
⑤能把陳述句改為反問句。
3、標(biāo)點(diǎn)符號
鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。
4、課文與閱讀
①熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。
②欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。③理解課文中含義深刻的句子。
④能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。
5、作文
①能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語句通順。
②能根據(jù)提供的材料進(jìn)行改寫。
④并能給作文寫評語。
④學(xué)會(huì)修改作文。
6、綜合練習(xí)和評講習(xí)題。
三、復(fù)習(xí)措施：
1、以聽寫的方式檢查字詞。
聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語段相結(jié)合。
3、課堂練習(xí)、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。
5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。
6、閱讀：
①課內(nèi)語段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫
②課外語段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)
高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃2
一、我們積極與語文教研室聯(lián)系，讓學(xué)生明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據(jù)棗莊市語文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度要求，這次期末考試考試范圍是：蘇教版語文課本必修3和必修4和語文讀本3和4。
二、加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生跟著老師走，不能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行放羊式的自由散漫的復(fù)習(xí)。我們復(fù)習(xí)的原則是以課本為綱，夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變；以梳理為主導(dǎo)，小結(jié)落實(shí)，以四兩撥千斤；以訓(xùn)練為戰(zhàn)線，突出重心，以棗莊的教輔《專家伴讀》來各個(gè)擊撥破知識點(diǎn)。
三、我們復(fù)習(xí)的時(shí)間為2周，內(nèi)容為8個(gè)單元。為了使期末考試復(fù)習(xí)更具有針對性，提高復(fù)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)，我們備課組安排如下：
（1）復(fù)習(xí)安排
早讀解決字音字形、背誦和翻譯。
6月23號——6月24號復(fù)習(xí)讀本的4篇文言文，即《庖丁解牛》、《石鐘山記》、《伶官傳序》和《譚嗣同》
6月25號復(fù)習(xí)專題“祖國土”
6月26號復(fù)習(xí)專題“號角為你長鳴”
6月27號復(fù)習(xí)專題“文明的對話”
6月28號復(fù)習(xí)專題“尋覓文言津梁”
6月29號復(fù)習(xí)專題“我有一個(gè)夢想”
6月30號復(fù)習(xí)專題“一滴眼淚中的人性世界”
7月1號復(fù)習(xí)專題“筆落驚風(fēng)雨”
7月2號復(fù)習(xí)專題“走進(jìn)語言現(xiàn)場”
7月3號綜合檢測，模擬訓(xùn)練
7月4號——7月5號學(xué)生自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
7月6號考試應(yīng)試技巧與應(yīng)試心理指導(dǎo)。
（2）實(shí)施措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真研討知識點(diǎn)和考點(diǎn)，我們老師分工制作每個(gè)單元的單元小結(jié)，構(gòu)建完整的'知識網(wǎng)絡(luò)，力爭上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)課堂效率。
2、加強(qiáng)學(xué)法和做題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。
3、復(fù)習(xí)資料的選擇有針對性。為提高課堂效率，使課堂的講析更有針對性，突出《專家伴讀》，結(jié)合《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，精選習(xí)題，精講精練。①在講析前必須自己先做好練習(xí)或試卷；②學(xué)生完成后通過檢查、批改了解知識的薄弱點(diǎn)。
4、做好培優(yōu)，補(bǔ)差工作，找準(zhǔn)任教班級的語文學(xué)科的臨界學(xué)生，通過個(gè)別交流、上課提問、作業(yè)落實(shí)等形式予以關(guān)注。努力提高整體成績。
5、教師勤到班，勤答疑，作業(yè)勤檢查、批改并及時(shí)反饋。注重學(xué)生能力培養(yǎng)，注重知識的靈活運(yùn)用。
高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃3
復(fù)習(xí)方法
1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識，識 記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的 文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要，
展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。
時(shí)間安排
第 18 周(12 月 28 日——12 月 30 日) 抓課本復(fù)習(xí)，包括字音、字形、成語、標(biāo)點(diǎn)符號、文學(xué)常識等課本知識。
第 19 周(元月 2 日——元月 7 日) 重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固文言文單元，突破重點(diǎn)背誦、默寫、翻譯等。 作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo)
及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間安排一次綜合模擬檢測。
備考策略
第一，死摳背默不丟
這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn)，力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇，請根據(jù)自己的掌握程度有針對性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會(huì)背，更重要是會(huì)寫——不寫錯(cuò)別字!
第二，作家作品要記牢。
課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國別、時(shí)代、評價(jià)(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著名著作(如《詩經(jīng)》)了解它的`成書時(shí)代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。
第三，保質(zhì)保量做練習(xí)。
用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(例如海淀的《三新www.》，西城的《學(xué)探診》)，認(rèn)真完成每道題，實(shí)在沒時(shí)間，對照答案認(rèn)真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項(xiàng)，其他項(xiàng)的含義(或錯(cuò)處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨(dú)立思考，體現(xiàn)個(gè)性。
第四，掌握文言文規(guī)律。
文言文不一定會(huì)考課內(nèi)的(高考都是從課外出題)，但也要非常熟悉課內(nèi)文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養(yǎng)語感，積累詞匯，尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn)，如詞類活用，如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。
第五，詩歌鑒賞找方法。
看看歷年高考的詩歌鑒賞題，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……
第六，作文整理積素材。
整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語或講評筆記，明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫的人與事，積累素材。動(dòng)筆前一定要列提綱，寫作時(shí)注意細(xì)節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要對象身上!
第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。
現(xiàn)代文必然是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣，學(xué)會(huì)畫題干、畫文章，盡可能從文中找線索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題，找找感覺。因?yàn)榻y(tǒng)考語文是水平測試，側(cè)重能力，已經(jīng)開始向高考靠攏了!
至于字詞，主要靠平時(shí)的積累，考前多把課本看幾遍。
高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃4
原則：以單元為順序，以課文為單位；以課本為主，以資料為輔；加強(qiáng)讀背，適量練習(xí)。
說明：只適用于高一期期末復(fù)習(xí)。我們的配套資料有《綠色通道》和《考試指南報(bào)》。學(xué)校要求盡快趕新課，課堂上復(fù)習(xí)時(shí)間很少。
一、課本現(xiàn)代文復(fù)習(xí)
1、關(guān)注每個(gè)單元的單元提示，弄清楚本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和閱讀方法，這些方法也是閱讀題的做題思路。
2、瀏覽課文中自己做的筆記，讀背課文中的精彩語段，關(guān)注課本后面的做了記號的練習(xí)題，這對做閱讀與作文有幫助；但不要從頭到尾讀課文，那樣只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
3、識記課文下面的重點(diǎn)注釋，包括自己添加的作家作品常識，課文中的自己的注音也要記憶，這是字音、字形、詞語、文學(xué)常識默寫題的出題范圍。
二、課本文言文復(fù)習(xí)
1、熟讀或背誦課文，這是名句默寫的出題范圍。
2、對照課文下面的注釋和自己的批注，翻譯全文，記住重要的實(shí)詞和虛詞，這對做文言文閱讀有幫助。
3、要記住文學(xué)常識和文化常識，這是文學(xué)常識默寫題的出題范圍。
4、瀏覽課文中的筆記，梳理文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
注：請按照課文編排順序復(fù)習(xí)。
三、《綠色通道》復(fù)習(xí)
1、識記“晨讀知識課堂”部分的內(nèi)容。
2、有時(shí)間關(guān)注一下“解題方法歸納”，這里很全面地介紹了閱讀和詩歌鑒賞的`做題方法。
3、每單元復(fù)習(xí)完后，可以做一下“單元檢測題”，光背不練效果也不好。
注：每復(fù)習(xí)一篇課文，就要復(fù)習(xí)該課《綠色通道》中的內(nèi)容。
四、《讀本》、試題和其他
1、可以研究一下做過的試題和練習(xí)題，主要是關(guān)注自己訂正的部分。
2、《讀本》只能選取重點(diǎn)課文，翻閱一下，沒有時(shí)間可不復(fù)習(xí)。
3、讀讀《考試指南報(bào)》上關(guān)于語言表達(dá)和作文的指導(dǎo)，這對相應(yīng)的題目有幫助。讀讀典型的記敘文，但不要獵奇，那樣只會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。
4、復(fù)習(xí)你的積累本和錯(cuò)題本，從某種程度上說，這是最好的資料。
注：這一塊可以當(dāng)做選擇性復(fù)習(xí)，等所有課文復(fù)習(xí)完了再復(fù)習(xí)這塊內(nèi)容，如果之前有空余時(shí)間，穿插復(fù)習(xí)也可以。
五、時(shí)間安排建議
1、時(shí)間保證：從12月27日開始復(fù)習(xí)。語文限時(shí)訓(xùn)練和看電視時(shí)間用來復(fù)習(xí)，早自習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)結(jié)束后就進(jìn)行復(fù)習(xí)，1月4日上完第二冊第二單元后上課時(shí)間也用來復(fù)習(xí)或進(jìn)行專題指導(dǎo)訓(xùn)練。
2、單元計(jì)劃：現(xiàn)代文單元每單元兩課時(shí)，文言文單元每單元三課時(shí)。一邊讀背一邊做題。
3、學(xué)生單元復(fù)習(xí)計(jì)劃建議：
第一單元：27日（周六）早自習(xí)、29日（周一）限時(shí)訓(xùn)練。
第二單元：30日（周二）早自習(xí)、2日（補(bǔ)課）限時(shí)訓(xùn)練。
第三單元：3日（周六）早自習(xí)、4日（周日）一節(jié)課。
第四單元：5日（周一）限時(shí)訓(xùn)練、6日（周二）早自習(xí)。
第五單元：6日（周二）早自習(xí)、7日（周三）一節(jié)課和限時(shí)訓(xùn)練。
第六單元：8日（周四）早自習(xí)和一節(jié)課、9日（周五）一節(jié)課。
其他內(nèi)容：9日（周五）看電視時(shí)間、10日（周六）早自習(xí)和一節(jié)課。
4、教師專題指導(dǎo)訓(xùn)練建議：
現(xiàn)代文閱讀：5日（周一）。
詩歌鑒賞：6日（周二）。
語言表達(dá)：8日（周四一節(jié)課）。如新聞壓縮、長短句變換、排序、對聯(lián)等。
文言文閱讀：10日（周六一節(jié)課）。
作文要在27日的訓(xùn)練后講評時(shí)做好指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要部分，請大家對照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，力爭期末考試取得好成績！
高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃5
基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)方法？
1、“三位一體”法。考拼音、漢字、詞語，其實(shí)是考音、形、義；考“音”，以形、義識之；考“形”，以音、義辯之；考“義”，以音、形推之。這就是“三位一體”。復(fù)習(xí)時(shí)將三者合而為一，將會(huì)提高這三道題的命中率。同時(shí)，對這幾個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)復(fù)習(xí)，做題后印教師用書上的詞語詳解，節(jié)省學(xué)生查詞語的時(shí)間。
2、語法分析法。用病句知識分析詞語題，以詞語的知識分析病句題，以短語、單句、復(fù)句的知識分析標(biāo)點(diǎn)題。
3、邏輯分析法。以此解決詞語、病句、連貫、下定義、長短句的互換等題目。
現(xiàn)代文部分復(fù)習(xí)方法？
1、圍繞三大問題復(fù)習(xí)法。不管是閱讀還是寫作，不外乎解決兩方面的問題或三大問題。兩方面即形式與內(nèi)容；三大問題即寫了什么、怎么寫、為什么寫。一句話、一段話、一篇文章都可用這三大問題去解讀，學(xué)生回答問題只要圍繞兩個(gè)方面或三大問題回答，一般是這樣的。
2、關(guān)鍵句、中心句歸納法。不管是小現(xiàn)代文還是大現(xiàn)代文，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和歸納的能力很有必要；而快速歸納各段、劃分部分層次、歸納中心是閱讀的基本功。辦法是快速找出中心句、關(guān)鍵句（一般在首尾處）迅速綜合出全文大意，這主要是使解題時(shí)始終圍繞主旨答題。然后是找出各項(xiàng)（小現(xiàn)代文）或各題（大現(xiàn)代文）在文中的位置，根據(jù)上下文，圍繞段意或主旨解題。
3、答題模式化、條理化。許多學(xué)生不會(huì)組織答案，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)減少。答題時(shí)思路混亂，誤以為寫得越多越好，這在教學(xué)中要引起高度重視。每一類題都可以總結(jié)出規(guī)律性的東西，教師在講評時(shí)把大小現(xiàn)代文當(dāng)課文詳盡分析，總結(jié)出模式和規(guī)律性的.東西，給學(xué)生建立一個(gè)體系，以后在遇到某一類問題時(shí)，就知道如何答得周全了。要知道，在眾多學(xué)生都讀得懂文章做得起題的時(shí)候，就要靠答題技巧獲得高分。
4、復(fù)習(xí)每種文體的大致的基本知識和方法（以散文為例）。
（1）分類及特點(diǎn)。敘事散文：以小見大；寫景散文：情景交融，思想感情融于景中；詠物散文：托物言志，所托之物大多被賦予象征意義。總之，形散而神不散、意境深、語言凝煉。
（2）散文的結(jié)構(gòu)及表達(dá)技巧。結(jié)構(gòu)：線索與順序，層次與段落，過渡與照應(yīng)，開頭與結(jié)尾；表達(dá)方式：記敘、議論、說明、描寫、抒情；表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、抑揚(yáng)、伏筆、照應(yīng)、托物言志、借景抒情、直抒胸臆、點(diǎn)面結(jié)合、以小見大、化用典故、畫龍點(diǎn)睛、率章顯志；敘述方式：順敘、倒敘、插敘、平敘。
第一輪總復(fù)習(xí)
第一輪的總復(fù)習(xí)：梳理歸納語文基礎(chǔ)知識，建立語文知識系統(tǒng)。
一般在第一輪復(fù)習(xí)中，老師會(huì)結(jié)合復(fù)習(xí)資料專題以及課本給大家梳理歸納講解每一個(gè)專題的每一個(gè)知識點(diǎn)。
資料專題會(huì)將語文知識劃分為幾個(gè)板塊，包括有詞匯知識、標(biāo)點(diǎn)知識、修辭知識、文言文知識、古詩文知識、現(xiàn)代文體知識、寫作知識等。
第一輪復(fù)習(xí)最為詳細(xì)，相比二三輪所費(fèi)的時(shí)間也更長。那么在第一輪的復(fù)習(xí)中，除了跟隨老師的腳步，我們自己又能做些什么呢？
高中語文知識點(diǎn)復(fù)習(xí)的方法
1、文言文字詞以及成語詞匯摘錄。
準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，做好一輪復(fù)習(xí)中的一些摘錄。
對于文言文字詞，高考要求掌握的實(shí)詞虛詞也就一百多來個(gè)，每天摘錄并理解幾個(gè)文言文虛詞詩詞的含義和用法，久而久之，你會(huì)覺得對于文言文的理解也會(huì)變得異常輕松。
對于成語，我的建議是將大綱中的成語詳細(xì)的分配每一天，例如小編那時(shí)候就是固定每天理解記憶五個(gè)成語，久而久之，一本看似難以記憶下來詞匯大綱也就不在話下了。在這過程中將容易望文生義的詞匯摘記下來（考試最喜歡考望文生義的詞語了）。
2、收集摘錄好的文章段落。
再準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將從報(bào)刊上或者雜志上一些精美的文章段落，或者好的素材摘錄裁剪在筆記本上。
3、每天保持一定的閱讀量。
閱讀理解，閱讀理解。顧名思義，邊閱讀邊理解。
要想提高閱讀理解勢必要增長自己的閱讀量。在學(xué)校可以訂購一些雜志，例如《青年文摘》、《讀者》等等，也可以購買一些關(guān)于時(shí)事點(diǎn)評的雜志，不僅提高閱讀量，還給作文素材找了一個(gè)來源口。并不贊成一次性就把雜志看完（雖然我知道這很難控制），每天在繁忙的作業(yè)之余看上十分鐘左右。
高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃6
一、審查原則
1、遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以語文教材為基礎(chǔ)，對本書應(yīng)掌握的知識進(jìn)行梳理和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
2、注重落實(shí)“雙基礎(chǔ)”，形式多樣，不增加學(xué)生家長的沉重負(fù)擔(dān)，真正提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
3.總結(jié)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4.鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的考試能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)
(1)漢語拼音:熟練拼讀音節(jié)，借助漢語拼音說好普通話，認(rèn)識新單詞并閱讀。會(huì)讀拼音，會(huì)寫單詞。
(2)識字:
1、認(rèn)識255個(gè)單詞，讀發(fā)音，認(rèn)字體。
2.掌握復(fù)音詞的發(fā)音，能夠區(qū)分并應(yīng)用于不同的語言環(huán)境。
(3)寫作:
1.正確書寫129個(gè)單詞，區(qū)分相似詞和同音詞。
2.書寫規(guī)范，筆畫順序正確；寫得漂亮，筆畫位置到位，寫得又好又快。
3.知道這本書的基本筆畫和偏旁，知道這些偏旁的含義，用這些偏旁寫單詞。
(4)詞語:
1、文字的積累。
2、能找出同義詞和反義詞。
3.用指定的詞寫出完整流暢的句子，知道完整的句子以相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)符號結(jié)尾。
(5)閱讀積累
1.熟悉這本書里的所有課文。
2.流利地背誦要求的課文，并按要求背下來。
3.引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)閱讀，鞏固課外閱讀的好習(xí)慣。
(6)書寫文字
1.能看懂圖片，至少寫出一個(gè)意思清晰、完整、通順的句子。
2、按照要求寫一句自己的'感受，意思基本清楚。
(7)口頭交流
能夠在所有中文活動(dòng)中與老師和同學(xué)自由交流，聲音洪亮，表達(dá)清晰，禮貌待人。
三、審查的形式
1、再次組織學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并熟悉中文書籍。
2.在閱讀教材的同時(shí)，對生詞進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)，下面的聽寫中會(huì)出現(xiàn)一些問題率較高的生詞。
3.與學(xué)生一起梳理學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生就錯(cuò)誤進(jìn)行相互交流，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，討論如何克服這些困難。
4.老師指導(dǎo)練習(xí)統(tǒng)一試卷和老師總結(jié)的復(fù)習(xí)題，并記錄問題。總結(jié)常見問題，全班講解輔導(dǎo)。
四，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作
1、采取“幫扶一體”的形式，讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，而不要讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生感到過重的心理負(fù)擔(dān)。
2.總結(jié)學(xué)困生常見問題，分析問題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
習(xí)慣的培養(yǎng)
1.認(rèn)真閱讀和審題的習(xí)慣:訓(xùn)練學(xué)生自己閱讀問題，理解問題的含義，理解問題要求我們做什么。
2.認(rèn)真審題的習(xí)慣:養(yǎng)成做完作業(yè)后，指著問題，輕聲讀音的習(xí)慣。
高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃7
審查要求：
1、特別注意40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
2、保持良好的練習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
3、設(shè)定時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度。
回顧要點(diǎn)
1、讓學(xué)生掌握要求書寫的192個(gè)漢字。
2、了解并掌握一些常用的識字方法。
3、用學(xué)過的單詞說流利的話。
4、熟記本書每個(gè)單元練習(xí)中的成語和古詩。
復(fù)習(xí)困難
1、幫助學(xué)生辨析本書要求，掌握生詞中的相似字、同音字、復(fù)音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生用一些新單詞口頭或書面造字，以積累詞匯。
審核類型
一、漢語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音基本上可以準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能夠通過漢語拼音閱讀漢字。能夠根據(jù)拼音書寫漢字。
二、讀寫能力
1、復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力和主動(dòng)識字的愿望。
2、復(fù)習(xí)分析本書要求掌握生詞中的相近詞、同音詞、復(fù)音詞，復(fù)習(xí)本書要求的反義詞、同義詞，能夠口頭或書面使用一些生詞。
3、掌握本教材中排列的76個(gè)常用部首，并正確書寫。
4、根據(jù)寫作順序，寫并記憶《田字格里》中的288個(gè)新單詞。確保書寫正確規(guī)范，姿勢正確，卷面整潔。
三、單詞和句子
1、記住每個(gè)單元練習(xí)中的成語，用學(xué)過的新單詞組成單詞。
2、理解句子，能夠正確抄寫或聽寫句子。
3、正確判斷句子是否完整，完成不完整的句子。
4、用學(xué)過的新單詞組成單詞；會(huì)用文字說出簡單的句子，并初步建立句子的概念。
四、閱讀
1、大聲朗讀并背誦指定的課文。分角色閱讀對話。
2、根據(jù)課文和生活實(shí)踐，理解常用單詞和句子的含義。
3、認(rèn)識句號、問號、感嘆號，根據(jù)不同句型的語氣添加標(biāo)點(diǎn)符號。
4、正確流利地閱讀課文。了解課文大意。
五、寫單詞
1、對寫作感興趣，寫下你想說的，你觀察到的`，你想象到的，以及你對周圍事物的認(rèn)識和思考。
2、愿意在寫作中使用從閱讀和生活中學(xué)到的單詞和句型。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不要寫錯(cuò)別字，不會(huì)寫的字可以用拼音，使語句流暢完整。
六、審查措施
1、有計(jì)劃、有目的、有層次地復(fù)習(xí)。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)復(fù)習(xí)課，并注意復(fù)習(xí)練習(xí)的趣味性和有效性。
3、特別關(guān)注兩端學(xué)生（優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生），注重輔導(dǎo)低年級學(xué)生，實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，以優(yōu)勢帶優(yōu)勢，以優(yōu)勢促優(yōu)勢。
4、特別注重“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練、“雙基”的訓(xùn)練和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃8
為迎接期末調(diào)考，順利實(shí)現(xiàn)本期既定的語文教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的具體情況，特制定高一下期期末調(diào)考考前復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
1、采取主題復(fù)習(xí)與針對性訓(xùn)練相結(jié)合的方法。針對學(xué)生學(xué)習(xí)和自我復(fù)習(xí)中暴露的問題，組織10個(gè)主題進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、精心計(jì)劃，充分準(zhǔn)備。備課組制訂統(tǒng)一的'復(fù)習(xí)計(jì)劃，任課教師要制訂專項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃。課前備好課。
3、精選近三年期末調(diào)考試題，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，復(fù)習(xí)立足基礎(chǔ)，側(cè)重能力，講求實(shí)效，傳授方法
二、復(fù)習(xí)安排。
（一）時(shí)間：
從20xx年xx月xx日至xx月xx日。
（二）形式：
主題復(fù)習(xí)加模擬訓(xùn)練。
（三）主題復(fù)習(xí)：
1、主題1：
古代詩歌閱讀。（xx月xx日——xx日）
2、主題2：
（1）文言文閱讀。（xx月xx日——xx月xx日）
（2）課內(nèi)文言文：（xx月xx日——xx日）。
（3）課外文言文：（xx月xx日）。
3、主題3：
小說閱讀（xx月xx日——xx月xx日）。
4、主題4：
（1）語言知識及運(yùn)用（xx月xx日——xx月xx日）。
（2）字音字形（xx月xx日）。
（3）謙稱與敬稱（xx月xx日）。
（4）課外名著導(dǎo)讀（xx月xx日）。
5、主題5：
古代詩歌默寫（xx月xx日———xx月xx日）。
6、主題6：
文言文默寫 （xx月xx日———xx月xx日）。
7、主題7：
作文的審題立意（xx月xx日）。
8、主題8：
材料的選擇與使用（xx月xx日）。
9、主題9：
結(jié)構(gòu)與語言（xx月xx日）。
10、主題10：
20xx——200xxxx市期末調(diào)考語文試題（xx月xx日——xx日）。
三、復(fù)習(xí)要求：
1、字音字形：先劃出每課的重要詞語，然后注音默寫
2、謙稱與敬稱：背會(huì)“古代的謙稱與敬稱”
3、每個(gè)主題復(fù)習(xí)，先總結(jié)有關(guān)知識，再做針對性練習(xí)，練習(xí)不超過30分鐘，現(xiàn)做現(xiàn)改，發(fā)現(xiàn)共性問題進(jìn)行點(diǎn)撥。
高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃9
高中語文的一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是最簡單的，下面是具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、強(qiáng)化積累，回歸課本：如果高中語文想要取得一個(gè)好成績，最基本校學(xué)習(xí)方法的要學(xué)會(huì)積累，并且對課本知識進(jìn)行全方位解讀。各位高一同學(xué)還可以通過閱讀其他材料實(shí)現(xiàn)積累，，誦讀濕氣重最常見的一種方式，通過誦讀，不止可以積累語言材料，還可以培養(yǎng)語感。當(dāng)然這個(gè)前提是將高中語文課本知識都記住了。
2、考點(diǎn)訓(xùn)練，突破自我：高中語文的考點(diǎn)是非常明顯的。只通過觀察的方式就可以知道高中語文的考點(diǎn)有什么。各位同學(xué)要做的就是對這些考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。比如：在記憶必備古詩文中重點(diǎn)記憶難寫的漢字，重視對文言文中實(shí)詞和虛詞的記憶。對文言句式進(jìn)行重點(diǎn)記憶。
3、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：這一復(fù)習(xí)內(nèi)容是針對閱讀題提出的。閱讀題在高中語文試卷中占有的分值比例是非常大的，各位同學(xué)要全方位的對他進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于現(xiàn)代文閱讀最基本的要求就是：審清要求，依文做答。而且要注重積累，各種題材的文章都可以進(jìn)行閱讀，一次來拓寬知識面。增大知識容量。閱讀方式也應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整，如速讀、瀏覽、精讀等方式都可以進(jìn)行嘗試，但是一定要根據(jù)具體情況進(jìn)行具體選擇。
4、寫作：寫作是高中語文最難得一部分知識，在訓(xùn)練時(shí)要注意訓(xùn)練自己的.分析能力，保證立意的準(zhǔn)確性，如果立意不準(zhǔn)那么作文的分?jǐn)?shù)一定不會(huì)太高，在訓(xùn)練時(shí)還要做到以下幾點(diǎn)：(1)長與短結(jié)合(即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合);
(2)文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合);
(3)讀與寫結(jié)合(讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作);
(4)練與評結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評)。
而且要注意高中語文作文素材的積累。豐富自己的寫作倉庫。
高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃10
1.課文中的現(xiàn)代文：
(1)課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音、字形以及運(yùn)用，都屬于期末考試范圍，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到字字落實(shí)。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復(fù)習(xí)之列。
(2)所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識：作者風(fēng)格，代表作品。特別是大文學(xué)家，需要認(rèn)真仔細(xì)記誦。在考試時(shí)，出題老師喜歡考古人的朝代、外國文學(xué)家的國籍，這兩點(diǎn)尤其需要注意。
(3)在高中的考試中，通常不會(huì)直接出現(xiàn)課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細(xì)分析課文，其實(shí)是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培養(yǎng)同學(xué)理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記，則不作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會(huì)在現(xiàn)代文閱讀題中有用。
2.課文中的詩歌：生字詞、成語與文學(xué)常識仍需要認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外還需注意：
(1)課后要求背誦的`詩詞，一定要認(rèn)真背誦及默寫。有的同學(xué)背得很溜，但一寫出來就錯(cuò)字百出。要知道，寫錯(cuò)一個(gè)字，這一句都沒有分?jǐn)?shù)了。所以可以試著默寫，再對照課本自我打分，篩查錯(cuò)別字。
(2)課后沒有要求背誦的詩詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機(jī)會(huì)用在作文之中。
(3)老師在課堂上對詩歌的分析，重點(diǎn)復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法(即表達(dá)技巧)
3.課文中的文言文：本學(xué)期基本都是上半學(xué)期學(xué)習(xí)文言文，在期中已經(jīng)考過了。所以很多同學(xué)都忽略了對其復(fù)習(xí)。但要知道，期中考過的，并不意味著期末不考!
(1)文學(xué)常識：作家名、字、號、別號，所在朝代及生平、風(fēng)格，作品集及代表作品，都應(yīng)一一落實(shí)。
(2)每篇課文的筆記都應(yīng)仔細(xì)復(fù)習(xí)，尤其重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)詞、虛詞、通假字的古漢語知識，如果老師在課堂上總結(jié)了此類知識，便是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。如果老師沒有進(jìn)行總結(jié)，也要想辦法拿到文言知識的概括，一一復(fù)習(xí)。
(3)在期末考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內(nèi)文章，因此對課文的分析理解也必須認(rèn)真復(fù)習(xí)。
(4)背誦篇目也要做到每個(gè)字都不寫錯(cuò)，并靈活用于作文之中。
除了課堂筆記之外，平時(shí)單元測驗(yàn)、月考的試卷，當(dāng)然還有你們的期中考試試卷也屬于復(fù)習(xí)范圍，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，以及老師評講試卷時(shí)的拓展知識。
【高一語文復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
高一考試復(fù)習(xí)計(jì)劃06-10
高一英語復(fù)習(xí)計(jì)劃06-12
語文復(fù)習(xí)計(jì)劃03-08
語文復(fù)習(xí)計(jì)劃02-18
語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃03-20