小學課外活動計劃

時間：2023-10-30 15:05:27 計劃我要投稿

小學課外活動計劃集合20篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的小學課外活動計劃，希望能夠幫助到大家。

小學課外活動計劃集合20篇

　　小學課外活動計劃1

　　一、活動名稱：

　　校園定向越野比賽

　　二、活動目的：

　　1、幫助學生更好地理解地圖的用途，并且能夠學會使用地圖，如怎樣辨別方位、識別圖例、比例尺的大小與實際范圍的關系等；

　　2、對本學期所學習的區域地理的基本知識進行鞏固，如掌握一個大洲、一個地區或者一個國家的地形、氣候特點或者經濟特點等；

　　3、培養團隊精神，培養合作意識，提高學生對學習地理的興趣；

　　4、鍛煉身體，增強體質；

　　三、準備工作：

　　1、幾份學校附近區域的'大比例尺地圖，標出不同方位的六個目標地點，其中包括有圖例的幾個地點；

　　2、在對應的六個目標地點分別布置兩位同學“蹲點”，分發不同顏色的彩筆；根據本學期所學區域地理的知識準備出一些小題，題的難度要大體相當，分發到各個目標地點，目標地點前兩個分發《認識大洲》這一章的題目，中間兩個目標地點分發《了解地區》這一章的題目，而最后兩個目標地點為《走進國家》一章的題目，保證公平；

　　3、“蹲點”同學盡量藏在相應位置的隱蔽地點，增加活動趣味性；

　　四、內容及步驟：

　　1、準備幾張白紙，標上序號，準備秒表；

　　2、自由報名，抽簽定組，把全班同學分為六組，每組發一張地圖；

　　3、小組抽簽決定出發順序，分發帶有自己組編號的白紙，每隔三分鐘出發一個組，并分別計時；

　　4、小組可自由選擇到達目標地點的順序，到達后用相應彩筆在白紙上做標記，再抽題答題，完全答對、答完整后方可繼續前進；如不會答，可放棄，但需在用時上加兩分鐘；

　　5、所有地點都找齊后，返回出發點，計時結束，比較用時，時間最短的前三名予以獎勵。

　　6、活動結束后所有參加活動的同學開展交流討論會，分享經驗，并以小組為單位提交一份活動感想。

　　五、注意事項：

　　1、比賽過程中要注意安全；

　　2、“蹲點”同學要公正，耿直，保證比賽結果的公平。

　　六、活動總結：通過這次活動，我希望各小組同學都能學會正確使用地圖的方法。

　　若想保證比賽的順利，每位同學都需認真復習，掌握知識，因此，希望前期的工作能夠真正起到激勵同學們學習的作用。再者，現在的孩子獨生子女較多，這些孩子一切以自我為中心，而通過這次活動，希望孩子們多多交流，增進理解，建立友誼，培養起合作探索的團隊精神，為以后步入社會養成良好的社會品質。而在活動之后布置交流討論的環節，希望學生可以養成多總結、多反思的好習慣。

　　小學課外活動計劃2

　　一、學情分析

　　一年級有22人，男生11人，女生11人。大多數學生具有較好的動手、動口能力，但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識不強，自主學習意識不夠。

　　二、教學目標

　　1．培養學習數學的興趣，通過解決問題樹立自信，培養學生的數學思維能力。

　　2．以問題解決、思維訓練為核心，使學生掌握多種思維方式，靈活運用知識解決實際問題。

　　3．深化教材，拓寬學生的知識面，加深理解程度，提高學習意識。

　　三、教學內容

　　為了提高低年級同學的數學學習興趣和運算的速度、準確率，本學期決定從數字、圖形、計算和數學應用四方面入手對學生進行輔導。四方面相互貫通為學生打好基礎，提高興趣，培養學生的.數學思維。

　　四、提質措施

　　1．興趣是最好的教師，每節課都要有聯系生活的學習素材和活動內容，有多樣化的教具和新穎的教學模式，使學生對趣味數學課充滿期待。

　　2．豐富課堂練習內容，使孩子們體會到學習趣味數學的用途，真正發展學生的思維，培養運用數學的能力。

　　小學課外活動計劃3

　　一、指導思想

　　為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我校特擬定此閱讀計劃。

　　二、方法與措施：

　　1.強化閱讀指導

　　教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：

　　指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導學生寫讀書筆記和讀后感等;采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

　　推薦課：小學生年齡小，認知水平有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過講解主要內容、朗誦精彩片段等向學生推薦讀物，也可以同學之間互相推薦。

　　欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的`熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

　　匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評論、表演展示等。

　　2、實現資源共享

　　利用好學校圖書室內的閱讀資源，學生互相借閱。廣交書友。

　　3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言

　　書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

　　4、培養閱讀興趣

　　有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

　　5、注重考核評比

　　盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。

　　三、具體安排：

　　1、創設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級閱讀文化等。

　　2、發動學生，充實班級書櫥。

　　3、向學生推薦書目，引導學生學會選擇讀物。

　　4、倡議家長與學生共讀一本書。

　　5、利用好學校的圖書，引導學生博覽群書，積累知識。

　　6、利用向學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網等閱讀網站，引導我們學生學會網上閱讀。

　　7、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

　　8、每學期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。

　　小學課外活動計劃4

　　新世紀初，中華人民共和國教育部制訂的《語文課程標準》明白地將語文課外活動納入到語文課程中，使之成為語文課程的一部分。自此，中國的語文課外活動在理論上呈現出了課程化的趨勢。但是，在實踐層面上，語文課外活動遠未上升到語文課程的地位，表現出活動隨意性強、次數少、形式單調簡單、參與人數少、效率低下等特點。之所以出現這種狀況，其中一個重要原因便是語文課外活動課程化具體操作層面的問題尚沒有得到盡如人意的解決。下面就對這一問題談談本人的一孔之見。

　　一、要保證語文課外活動時間

　　課外活動課程化幾乎具有全球趨勢。俄羅斯在語文課程中辟有專門時間用于指導和交流課外閱讀，稱作課外閱讀課。日本的修學旅行，初中學生在三年的學習生活中一般安排2—3次，每次時間為3—4天;高中學生則有3—4次，每次時間為一周。當然，日本的修學旅行有些涉及到較多的語文學科內容，有的則活動的成分更重一些。法國有名為綜合實踐課的“多樣化途徑”課程，一般每周2學時。活動時間影響活動效率，因此我們也要給足并用足語文課外活動課時，而不要把語文活動課時間挪作他用。

　　二、要制訂語文課外活動計劃

　　語文課外活動必須密切配合語文課堂教學，必須是語文課堂教學的延伸、擴展和深化。因此，語文課外活動計劃的制訂必須要以語文課程總目標、學年/學期目標和單元目標為根據，必須要與語文課程學期目標保持協調一致性，這是保證語文課外活動課程化的前提之一。其次語文課外活動計劃要制訂得明確具體，具有可行性。活動目的、名稱、時間、地點、參與對象、指導教師等都要一一做計劃，作安排，以克服活動的隨意性，防止走過場。

　　三、要拓寬語文課外活動渠道

　　要增加語文課外活動的吸引力，就要改變其單調簡單的面貌，使之在更為寬廣的渠道和途徑上開展。可結合如下四條途徑進行：一是結合語文課堂教學。像課外閱讀—寫作類活動，其課外讀物應該與課堂讀物相關。或是課內精讀片段之原著;或是課內精讀文章的相關專題作品。二是結合學校各類活動。學校組織的諸如愛國主義主題教育活動，社會調查活動，體育競賽和文藝會演活動等均包含了豐富的語文課程資源，均可利用來開展語文課外活動，藉以鍛煉學生的多項語文能力。與之結合，也是對學校工作的響應。三是結合學校其他學科活動。“跨學科化”是當今語文課外活動的一大特點。如結合美術科的美展活動，指導進行采訪、短評等語文活動;結合理科開展的對某一地區地質地貌形成原因的研究性學習活動，指導學生寫考察實驗報告。顯然，語文課外活動的跨學科性質，其含義除了是指橫跨中學課程中的人文社會學科之外，還包括其他自然學科等。夸美紐斯說：“語文的研究，尤其是在青年時代，是應當和事物的研究聯系在一起的。這樣我們對于客觀世界與語文的認識，這就是說，我們的關于事實的知識和我們表達事實的能力，才能同時進步。”四是結合社會生活。結合國際國內重大事件與當地的文化古跡、旅游勝地等開展語文實踐活動，可增強學生實際應用語文的能力，培養其社會親和力，為將來更好地生活就業作準備。

　　四、要優化語文課外活動環境

　　在學校，語文教師應與學校、與學校各科教師經常溝通，了解其活動計劃，以有效制訂或修改語文活動計劃，協調行動。此外，還應當爭取社會各方面的支持，與社區建立穩固的聯系，從而為利用校外語文課程資源打開方便之門，在活動時間、活動場所、活動條件、指導老師乃至生活住宿門票優惠等方面獲得關照。

　　五、要優化對語文課外活動的指導

　　對于語文課外活動缺少適度妥當的指導是導致活動效率不佳的一個重要原因。開展課外活動，既要體現出學生在活動中的自主性，也不要削弱教師對活動全過程的監控與指導作用。譬如開展一次名為“模擬科技小制作、小發明新聞發布會”的語文課外活動，其會前、會中及會后的各項工作當然得全由學生去做，但教師絕不能因此放松指導作用。在會前適當時候教師便要提示：下列準備工作都做了嗎?你采取的是最佳方案嗎?

　　1、書寫會標，布置會場;

　　2、確定各種與會人員;

　　3、擬定會議程序;

　　4、發布人寫好新聞稿;

　　5、發明人將有關的'成果或設想用恰當的語言寫成書面介紹;

　　6、記者、聽眾準備好所提的問題;

　　7、發布人預計記者、聽眾可能要提的問題的方向，為回答問題作好搜集、整理資料工作;

　　8、專家寫好書面評價稿;

　　模擬新聞發布會進行中，教師要予以高度關注;會后教師還得做如下工作：

　　1、要求學生在校廣播站、校園網等有關媒體上報道本次會議盛況或圍繞本次發布會寫一則日記;

　　2、引導學生就本次模擬新聞發布會交流個人意見、展開討論;

　　3、教師總結、評點本次模擬新聞發布會情況，提出有關改進意見;

　　4、指導學生出一期關于本次模擬新聞發布會的宣傳櫥窗或紀念圖冊;

　　其中第四項工作，是對該次活動成果的展示、交流，有利于維持活動興趣，更是提高語文課外活動整體效率的不能缺少的舉措。

　　再譬如課堂上學習了好幾首代表李白不同風格的送別詩作，課外則可開展關于唐代別詩的專題閱讀交流活動。其指導工作可分五步進行。第一步，引導閱讀。教師應向學生推薦一些唐代其他著名詩人的優秀送別詩歌，譬如：

　　杜甫：《送路六侍御》

　　王維：《齊州送祖三》《送元二使安西》《送別》

　　《送梓州李使君》《送沈子福歸江東》

　　岑參：《走馬川行奉送封大夫出師西征》

　　《輪臺歌奉送封大夫出師西征》

　　《白雪歌送武判官歸京》

　　高適：《別董大》《別韋參軍》

　　第二步，引導研究并寫出研究性論文。教師可給出諸如《唐代別詩內蘊論》或《李白與王維(或岑參或高適或王昌齡等)送別詩之比較》這樣的參考交流題目，引導學生做比較思考。對后一道題，可建議從內蘊、創作方法、藝術風格、藝術表現手法和藝術效果諸方面作比較。然后教師可通過提一系列問題的形式提示修改技巧，指引修改方向，引導學生寫完后反復修改并編輯打印好。

　　第三步，組織召開模擬學術研討會，引導交流。

　　第四步，引導編選本次學術研討論文集。

　　第五步，教師對本次活動給予總結評價。

　　語文活動課程化操作是個實踐性很強的課題。隨著時間的推移，其操作層面的問題會解決得越來越好。本文聊作為引玉之磚。

　　小學課外活動計劃5

　　為確保學生每天一小時的體育活動時間，根據我區“學生陽光體育運動”實施計劃的要求，結合我校及我班的實際，制定本計劃：

　　一、推廣快樂大課間的目的

　　1、通過豐富多彩的課間活動把學生吸引到各項體育活動中，變要我參與為我要加與，在快樂中練，在練習中快樂。

　　2、通過體育課向學生傳授各種基本技術、基本知識，使學生學會鍛煉，并找到自己特別喜愛的1-2個項目，在體育活動中加以強化、提高，變成學生自身的技術能力，最終成為終生參與的項目。

　　3、使學生感受到大課間鍛煉帶來的好處，從理論上認識到健身的重要性，從而使真、善、美成為學生終身體育的意識，養成終生體育的習慣。

　　4、通過鍛煉，增強體質、健全心理，集中精力進行學習。

　　二、活動時間

　　大課間活動時間為：上午第二節課后三十分鐘

　　下午第三節課后三十分鐘

　　三、活動內容

　　呼啦圈游戲跳繩校園集體舞

　　四、活動要求

　　1、要充分利用學校的活動場地，開展多種多樣的體育活動，使學生的活動空間得到擴展，；加大體育的宣傳力度，張貼、懸掛健身格言，如：“每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子”、“我運動、我快樂”。

　　2、活動時安全第一，各班要切實把安全工作做好，學校教導處、總務處對器械、場地隨時進行跟蹤，一旦發現安全隱患要及時制止學生的活動。

　　3、要保證學生全員參與，除生病請假的外，無特殊情況不得缺席，班主任要清點好人數。

　　五、實施措施

　　1、活動量由體育教師和班主任負責，要提前安排好活動內容的順序以及活動量，要符合人體運動的.變化規律。

　　2、活動要有實效，要使學生的身心健康得到全面發展。能否滿足學生生長發育的需要，能否達到增強學生體質是活動的關鍵。活動開展不僅是求形，更是要講究實效，最后由任課教師對學生身體素質進行檢測。

　　5、對學生要進行安全教育，加強安全管理，各班要制定出全面的、細致的安全制度，同時教師要高度負責，要組織好、指導好，以防為主，做到器械保護與人員保護相結合，杜絕事故的發生。

　　小學課外活動計劃6

　　一、訓練目標

　　近幾年來，我校致力于體育教學的改革，初步探索出了一條符合本校實際，有利于學生素質全面發展的有效體育與健康教學途徑，為了把這一成果更加深入、細致地開展下去，豐富學生的課余文化生活，學校成立了乒乓、跳繩、球類等多種民俗體育項目課外活動興趣小組，由我具體負責跳繩類興趣的活動，跳繩是一項有著悠久歷史的傳統體育項目，跳繩花校繁多，可簡可繁，隨時可做，一學就會，器械簡單，場地到處都是，跳繩的宜處很多，它可鍛煉多種臟器，能增強人體的心血管、呼吸和神經系統的功能。對于小學生來說，跳繩還能增進人體的器官發育，有益于身心健康，強身健體，開發智力，豐富生活，提高整體綜合素質，跳繩時，人的全身運動及手握繩對拇指穴位的刺激，會大大增加腦細胞的活力，提高思維和想象力，同時，跳繩可謂左右開弓，上下齊動，有助于學生左、右大腦平衡，協調地發展。因此，跳繩也是健腦的最佳選擇，此外，跳繩可以訓練人的彈跳、速度、平衡、耐力、爆發力，同時培養人體動作的準確性、靈活性、協調性，以及頑強的意志和奮發向上的.精神。

　　跳繩運動老少皆宜，通過興趣小組的活動，可激發大批的學生參與跳繩運動中來，為學生的終身體育，終身健康奠定良好的基礎。

　　二、小組活動實施內容

　　1. 成立小組。

　　2.小組成員技術培訓(包括：單跳、雙雙、編花繩、長繩跳、繩中跳等)。

　　3.成員品德培養。

　　4.學業促進。

　　5.參與學校的各項比賽及時對外展示表演。

　　6.宣傳與促進跳繩活動的開展。

　　三、訓練階段安排

　　1.訓練階段

　　積極動員，物色人選，組成興趣小組, 單跳、雙跳的基礎練習

　　2.提高階段

　　階段性調整提高

　　四、興趣小組訓練要求及具體作息時間，場地安排

　　1.訓練要求

　　① 師生必須嚴格遵守作息時間和訓練內容。

　　② 教師關注全體學生的訓練。

　　③ 教師應進行科學訓練，及時總結并做好記錄。

　　④ 訓練中注意安全，積極預防運動損傷的發生。

　　⑤ 注重體育尖子的培養，訓練中進行分層教學，共同進步。

　　2.訓練時間安排

　　周二下午5:00---5:40、周日早上9:00---11:00

　　3.場地器材安排

　　訓練場地定在健身廣場。

　　器材方面：短繩、長繩由學校統一購進。

　　五、興趣小組達成目標

　　通過近一個學期的課余訓練，擬成以下目標：

　　1.單跳有人單繩快速跳平均150次/分

　　2.集體項目需求配合默契、協調。

　　3.讓每一個成員都熱愛跳繩，并把跳繩作為日常的一種鍛煉身體的常備手段。

　　六、具體訓練安排

　　1.單跳

　　① 四列橫隊、每人一根，以單繩飛跳為主。

　　② 正面接力、跑跳形式進行。

　　2.單腳跳

　　① 四列橫隊、每人一根四列橫隊、每人一根，左、右腳互換跳若干組。

　　② 以組為單位、比賽進行。

　　3.交叉跳

　　① 四列橫隊、單繩跳熱身。

　　② 跳單繩、雙手交叉跳、反跳若干組。

　　4.花式跳

　　① 跳單繩的基礎上，加入單腳跳。

　　② 分組比賽。

　　5.雙人跳

　　① 兩人一組，一人帶一個，雙腳單跳。 ② 配合默契、比賽。

　　小學課外活動計劃7

　　由政府埋單面向全市中小學推出的課外活動計劃目前已陸續展開。這件既可以豐富學生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。不少中小學校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在為學生減負的同時，讓老師

　　由政府埋單面向全市中小學推出的課外活動計劃目前已陸續展開。這件既可以豐富學生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。

　　不少中小學校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在為學生減負的同時，讓老師安心，讓家長省心，才能將課外活動計劃順利推行下去。

　　難題1

　　外聘教師經費存缺口

　　目前，各區課外活動計劃的實施細則已陸續下發，各校根據對學生需求的摸底，將已有的社團和活動資源與課外活動的師資、場地等教育資源進行整合，落實學校的活動方案。不少中小學的相關負責人表示，在方案推行中，教師聘用上存在難點。

　　通知指出，“教委按照城區生均每年400元、遠郊區縣生均每年500元標準將經費撥至各區縣”，以城區為例，生均每學期是200元，要求每周不少于3天活動，如此計算，每名學生每次課外活動的均攤經費大約為3元。按照這個標準，很難外聘到體育明星或是優秀的專業老師，即便通過“友情價”邀請到，也只能以上大課的形式給學生辦場講座，效果難免不盡如人意。有負責人建議，如果這筆經費是以補助的形式使用，可能是一個折中的辦法，既能為家長節省一部分開銷，又能達到專業指導的效果。

　　難題2

　　校外師資供不應求

　　為滿足學校課外活動計劃對外聘師資的需求，部分區縣的少年宮、科技館等校外單位已列出“菜單”，學校可根據自己的需求進行選擇。但是，記者了解到，由于學校對外聘教師的需求量較大，而少年宮和科技館的教師數量有限，即便“趕場”，也很難滿足學校的需求。不少學校相關負責人均表示，“約不上老師”。

　　以教育資源相對豐富的東城為例，目前有7家校外單位可提供外聘師資，包括東城區少年宮和科技館、東城區崇文少年宮和青少年科技館以及天壇、地壇和明城青少年活動中心。7家校外單位在維持正常授課活動的前提下，可提供送課進校的師資大約為200人，而這個數量相對于東城100余所中小學來說是供不應求的。東城區少年宮主任王越表示，為了滿足學校和學生個性化需求，少年宮教師幾乎傾巢出動，推出《特色菜單課程和套餐活動計劃》。

　　難題3

　　校內教師無法長期奉獻

　　由于外聘教師無法充分滿足學校課外活動的展開，校內教師就需要在管理上給予相應的補充。這就出現了另一個問題，校內教師的權益誰來“埋單”?

　　據了解，中小學教師通常上班時間為早7:30到下午3:30。如果在8小時之外，讓老師擔任教學工作，不僅違反勞動合同法，老師的工作量也超負荷。此外，本市中小學教師實施績效工資，教師除結構工資之外不允許享有其他多勞的工資。如果校內教師擔任課外活動輔導教師是沒有加班費的，只能無私奉獻。

　　不少學校課外活動負責人坦言，老師無償奉獻不是長久之計，“我們不是不提倡奉獻，但是老師也有孩子，也需要接孩子，回家做飯。在課外活動剛開始推行遭遇磨合期期間，教師做一些奉獻是可以接受的，但是要想讓新政步入正軌，就需要給予教師相應的補貼，讓他們干得踏實，長期奉獻畢竟不現實。”

　　難題4

　　家長擔憂活動含金量

　　在課外活動計劃推行之前，很多家長已經根據孩子的興趣，為他們選報了各式的課外精品班，讓孩子在某個領域能夠學有所長。對于政府埋單推行的課外活動計劃，多數家長表示，這可以一定程度上解決孩子放學后沒處去的情況，但是對于課外活動的含金量，部分家長持觀望態度。

　　他們認為，政府埋單的課外活動屬于普惠的性質，讓孩子對自己感興趣的領域有一個入門級的認識，這對于提高學生的綜合素質是有幫助的'。但如果希望給孩子提供高精尖的指導，通過課外活動計劃恐怕滿足不了。一些在學校俱樂部或社團給孩子報了課外班的家長算了一筆賬，“報一個班，一周上一次課，一個學期下來也得500至600元。而課外活動計劃是每周不少于3次課，生均每學期補助200元。這么算下來，如果邀請到同等級別老師，恐怕只有大班授課的形式了，效果肯定會打折扣。”

　　□實施現狀

　　整合資源彌補薄弱校

　　由于各校的課外活動資源不均衡，部分區教委會采取整合社會資源的方式，對資源相對薄弱的學校進行幫扶。比如豐臺區教委，將生均每年400元標準的經費分為兩部分，其中100元由教委統籌安排，用于整合社會資源開設的區級選修興趣活動，各類區級比賽、演出、觀摩等活動。豐臺已與國家大劇院聯手，計劃在全區選擇30所學校，發放價值6萬元的演出年卡，同時還將聘請大劇院的專家和明星作為外聘教師，將歌劇課開進中小學，擬訂每周1次。

　　而東城則是采取整合推介制的方式來彌補條件較薄弱校的不足。對于條件允許的學校采取自主申報備案準入制，對于條件比較薄弱的學校，東城將采取區域整合推介制的方式引入活動項目。

　　此外，為促進區域均衡發展，門頭溝也將通過對口結對子的方式開展課外活動，按照優勢互補建立學校間的對口結對關系，將6對中學和10對小學進行結對。各結對學校可依據師生興趣、愛好、特長組建活動聯盟，選拔有專長的師生，探索“走校”講學機制，逐步縮小校際間差距。

　　對DIY活動進行串燒

　　從活動類型來看，各區縣目前也在根據各自不同的區域資源分布特點，將各自DIY的活動進行“串燒”。為了讓學生在三點半放學后“有地方去”，西城區少年宮主任王小慧介紹，今年將在每個街道建設1至2所少年宮，并在學校和街道開展100場青少年國學公益大講堂。東城則將在藝術、科技、體育領域打造戲劇、動漫、電影、體操和國防5個品牌特色活動，比如每周至少設立一個電影日。

　　此外，為保證活動落實到位，部分區縣還對課外活動的舉辦頻次提出了量化要求。石景山區要求各中小學校每學期至少開展2次藝術家、科學家、體育明星進校園活動。同時，要求學校每學期開設各類社團不得低于5個。豐臺教委要求每個自愿參加活動的學生，每周至少參加一次體育類興趣活動。

　　多種購買方式盤活資金

　　在資金使用方面，東城采取公益合作和市場招投標等方式進行活動項目的開發和購買。同時，對外聘名家的邀請制定標準，防止因市場需求增大而漫天要價。為了保證學生安全，在選用購買方式時，對公司的準入資格嚴格審查，并引入學區教育志愿者管理團隊介入活動項目。

　　石景山教委將經費全部下發至中小學自行使用，要求各中小學校經費使用時不得低于3人決定，經費使用情況須定期通過校園網站、公示欄等方式公示。

　　門頭溝教委則將統籌安排經費分三部分使用：一是按生均300元標準撥至學校，其中200人以上的學校按實際人數核撥，200人以下的學校按200人核撥;二是區教委用于政府“購買社會服務”經費;三是區教委用于組織開展區級課外活動，對課外活動開展卓有成效的學校給予扶持獎勵等(獎勵資金限用于課外活動)。各學校按照輔導教師的職稱和級別自主制定外聘教師薪金標準，每課時最高不超過100元。

　　□學校案例

　　小學

　　校內外攜手家長做外援

　　為保證教師的專業性，不少小學選擇與少年宮等校外資源單位攜手，讓特色活動走進學校。同時，家長也成為學校發展的“外援”。

　　石景山實驗小學副校長殷佳介紹，每周一下午放學后，學校開設親子講堂，由學生家長作為志愿者，結合自己的特長和工作特點，給孩子們上課，每次講堂時間為一節課。豐臺草橋小學也把家長請來做外援，校長林艷玲介紹，每周五學校將聘請家長志愿者擔任推廣普及類活動的教師，面向全校一至六年級授課。

　　和平里第一小學則攜手東城區少年宮的專業教師，將書法、茶藝、民樂竹笛、創意手工、國畫、數獨和游戲7個項目請進學校，豐富學生的課外活動。

　　中學

　　依托社團開發新課程

　　東直門中學在已有的社團、活動、校本課程等的基礎上，通過課程資源中心的建設，整合并豐富了課外活動的形式和內容。為了提升學生的生活技能開設了家政、廚藝和簡單的機械維修等生活素養類課程;為激發學生的探索精神，開設了空氣質量監測、星空探索、創意表演等科學探索類課程。

　　171中學也在原有32個注冊社團的基礎上進行整合，推出“人人運動日”、“特色活動日”和“周五課程日”三日式課外活動。運動日活動中既有從體育局外聘的專業舞蹈教師開設的精品課程，也有沙包、推鐵圈等普惠型活動;活動日則是在每周二開設的學校傳統項目海量閱讀，各年級學生可以自選課外文字類書籍;課程日將在每周五開放20余門課程供學生選擇，主要涉及零起點的普及課程。

　　小學課外活動計劃8

　　為了培養學生的創新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。根據上級相關文件精神，從本期起以每周3—4個學時的`課外活動時間。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我校的實際情況，本期的體育課外活動開展情況如下：

　　一、活動課程設置：

　　根據我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展。根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程設置如下：

　　1、體育游戲；2、跳繩；3、乒乓球；4、棋類（以軍棋、跳棋為主）

　　5、羽毛球；6、口語交際；7、美術、手工實踐（以繪畫、折紙為主）

　　8、書法；9、信息技術；10數學樂園；11少兒音樂；

　　12快樂英語

　　注：《口語交際》與《數學樂園》交叉進行。

　　高段組課程設置如下：

　　1、乒乓球；2、羽毛球；3、田徑；4、籃球隊；5、跳繩；6、棋類（以中國象棋為主）；7、文學習作與欣賞（創作理論與實踐）；8、美術、手工實踐（以繪畫、剪紙為主）；9、書法；10信息技術；11趣味數學；12音樂與實踐）；13快樂英語

　　注：《文學習作與欣賞》和《趣味數學》交叉進行。

　　二、外活動具體安排：（見附表）

　　三、活動時間安排：（略）

　　四、后勤保障組：

　　負責教學、活動設備的調劑和添置，保障課外活動的順利開展。

　　小學課外活動計劃9

　　一、指導思想

　　興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生未來的學習和發展，僅靠課堂內教學遠遠不能滿足學生學習英語的.需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣，激發學生的學習積極性，為豐富小學生的課余生活，本學期我們計劃開展多種形式的英語活動。

　　二、活動目的

　　1、通過有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。

　　2、通過活動，為學生提供自我展示的舞臺，培養學生英語語言的實踐能力和綜合運用能力。

　　3、在活動中，培養學生良好的合作、創新等良好行為習慣，形成健康的個性心理。

　　4、提高學生的綜合素質，為日后學習英語打好基礎。

　　三、活動內容

　　1、積極開展每周一次的英語課外小組活動，主要內容是學唱英語歌曲、課文對話表演、話題討論、學習方法交流、日常生活會話等。

　　2、結合學校藝術節，進行課文朗讀比賽和英語單詞競賽。

　　3、開展慶祝學校第十五個英語節的文藝匯演活動。以小品、歌舞、對話、短劇等多種形式展示英語教學成果，并對在各種英語競賽中取得優異成績的學生予以表獎。

　　四、活動時間

　　英語課外小組活動：每周五第六節課

　　各種競賽活動：十一月份

　　英語節慶祝活動：十二月一日

　　小學課外活動計劃10

　　一、音樂知識方面

　　本學期將具體教給小組學生的有：音樂知識及音樂語言的基本要素，拍子音名、音的分組，二聲部合唱以及簡單的舞蹈。二、音樂語言的基本要素

　　有節奏、旋律、節拍、音色、力度、速度和聲、曲，其中最重要的'是旋律和節奏，表示拍子的叫拍號，上方的數字表示每小結幾拍;下方的數字表示已幾分音符為一拍。

　　三、基本要求

　　1、認真準備好一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的興趣型。

　　2、學生不得曠課遲到，教師認真的做好每一次活動記錄，學生認真完成輔導教師布置的作業。

　　四、活動時間

　　利用每周三下午大課間進行訓練。

　　五、活動內容

　　1、在各年級段選拔歌唱的好、條件好的學生參加。

　　2、在不同體裁作品進行演唱教學。

　　3、訓練學生節奏感，使學生體態、動作協調優美。

　　4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高學生音樂表現力，促進創造力的發揮。

　　小學課外活動計劃11

　　一、指導思想：

　　興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的.未來的學習和發展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣，激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活，我們開設小學英語課外活動小組。

　　二、活動目的：

　　1、通過有效的課外活動，從小培養學生對英語及英語學習的興趣。

　　2、授人以漁，培養學生英語學習能力。

　　3、培養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

　　4、提高學生的整體素質，為日后學習英語打好基礎。

　　三、活動內容：（每次確定一個主題）

　　1、進行課文朗讀訓練。

　　2、學生自我介紹，及學生唱英語歌。

　　3、根據話題，進行討論，編對話及表演。

　　4、英語詞匯大比拼訓練。

　　5、學唱英文歌。

　　6、討論英語學習方法，讓學生用英語去表達，做1-2分鐘的口語表達。

　　7、根據話題，進行討論，編對話表演。

　　8、自由對話（用英語交流）。

　　四、活動要求：

　　每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結協作。

　　五、活動措施：

　　1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練，并積極開展朗讀比賽。

　　2、開展有效的游戲比賽，學生進行詞匯大比拼。

　　3、利用校園小廣播，讓學生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際。

　　4、活動前教師要確定好主題，讓學生能夠按主題進行活動。

　　六、具體安排：（略）

　　小學課外活動計劃12

　　近一個階段，上級有關部門出臺了一系列關于學校體育的文件，學校體育地位得到了大幅度的提高，特別是學生在活動時間上得到了有效保證，使學生在每天都能有一個小時的鍛煉時間，我們體育組根據上級部門的有關文件精神和校長室的，在學生課外活動的計劃上作了盡可能合理的安排，安排如下：

　　一，活動課實施辦法：

　　課外體育活動要達到散而不亂，這就要求有合理的安排，以班級為單位，班主任進行管理，班級內進行分組，在固定區域內活動，體育教師進行指導、評比、檢查。根據學生特點，年齡差異分別給學生設計體育活動，充分調動學生參與活動的熱情。

　　興趣小組又是學校一道亮麗的風景線，它能充分顯示出學生的才華，教師給予學生展現的舞臺，有田徑、籃球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋類（中國象棋、國際象棋、四國大戰等）等小組，參與活動的學生都要進行選項，這些興趣小組有專人負責，定時間、定內容，不斷提高訓練水平，豐富了學生的業余生活，為上級學校培養和輸送體育藝術優秀人才。

　　課外活動是重中之重，它是學生每天能有一個小時鍛煉時間的保證，怎樣才能達到整齊，充滿朝氣，那么嚴肅的練習必不可少。

　　首先，體育教師要指導好。第二抓好體育委員的訓練，第三抓班主任工作，對班級課外體育活動進行評比。

　　學校每學期都開展豐富多彩的文體活動，廣播操匯演，學校健身運動會、各體育單項或游戲的比賽，這些文體活動不但充分調動起了學生學習的積極性、創造性，而且給和諧校園增添了活力，使學校校風、校貌得以改變，向更好的方向發展。

　　二、實施計劃安排：

　　活動時間：

　　各班級見課程表計劃

　　活動項目可選內容:

　　籃球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、跳繩(長、短繩)和跑步、棋類（中國象棋、國際象棋、四國大戰等）

　　各項活動地點及要求安排:

　　在不影響體育課正常教學的前提下,班主任老師可以把球類和呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在操場上(籃球地點一般安排在操場西北面半個籃球場,足球安排在操場東北面,排球安排在操場中間靠近主席臺位置, 羽毛球、呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在靠近體育室的`一小塊位置活動,棋類活動安排在操場旁邊的英語角進行(班主任老師要提醒學生愛護活動器具,并及時回收檢查) 在各項活動開展前適當作些準備活動,同時老師還要不斷進行安全教育.

　　注:如在活動項目安排上存在一定安全隱患的,當值老師要及時指導甚至適當取消活動項目避免隱患的發生.

　　三、實施活動要求：

　　1、班主任要求到位，并且盡可能參與學生的活動。班主任是班級的組織者，由班主任組織出教室，進場地，展開活動。

　　2、各班級必須整好隊伍（和廣播操隊形一致:兩路縱隊），由體育班長帶領進入場地，在班主任老師的指導下、在規定的地方進行集合。

　　3、根據學生對活動內容進行選項，體育組經過統計后，進行分項活動管理，各活動區域由班主任老師統一老師指導并發展班級干部協助督察.

　　4、倡導發展個性特長，活動課中要求學生們積極參與，不能不活動，一定要動，熟練掌握一個體育鍛煉項目。

　　5、由班主任老師指導及時發放與回收器材，對故意損壞或丟失的器材做好統計，并要求學生賠償。

　　小學課外活動計劃13

　　一、開展課外活動的意義：

　　為進一步落實“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命與活力;把創新還給師生，讓校園充滿智慧與生機"的新基礎教育理念，發展學生的個性特長，促進學生身心健康全面發展，我校將繼續開展內容豐富，形式多樣的課外興趣小組活動。

　　二、目的意義

　　課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的'文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生和家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發學生學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康發展。

　　三、具體活動安排：

　　(一)課外活動領導小組：

　　組長：楊樹花

　　副組長：張良同

　　組員：各班班主任

　　(二)活動時間：

　　每天下午第三節

　　四、興趣小組活動內容與目標:

　　1.通過合唱、舞蹈、繪畫、書法、折紙等藝術的熏陶，培養學生的愛美情操，發揮他們的藝術潛能，提高其藝術素質。

　　2.通過“籃球、乒乓球”等各項體育活動，掌握簡單的體育技能技巧，培養學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，增強其體質，促進身心發展。

　　3.通過“閱讀與習作、英語、誦讀”興趣小組形式多樣的活動，培養學生的學習興趣，拓展思維，鞏固與提高課堂所學知識，培養其應用、交流的能力。

　　五、具體要求以及獎懲措施：

　　①開學初，輔導教師要制定好學期輔導計劃，一定要按計劃進行活動。

　　②輔導教師每次輔導前要認真備課，確保輔導內容的系統性、連貫性;克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。

　　③每次輔導時，教師要先點名，若出現無故不到的學生，教師要及時與班主任聯系，弄清學生的去向。輔導時教師要認真組織學生活動，不得出現空堂現象。

　　④輔導教師要定期檢查學生的學習效果。(根據活動特點，可以以不同的形式進行考察)

　　⑤學校中層干部每天對老師們的活動情況進行檢查，做好記錄，定時公布檢查結果。

　　⑥學期末，學校將組織評委對老師的活動情況進行考核。

　　小學課外活動計劃14

　　一、分析四月份情況:

　　1、4月1號成功地開展了親子運動會，建立親子關系。

　　2、4月3號，召開全體家長會，布置月重點。

　　3、針對3月份發放的《文明家庭評選初級調查問卷》，通過總結和反饋問卷內容，利用周末時間，家長和幼兒共同完成《文明禮儀好行為連環畫冊的活動》，把文字形式通過畫冊表現出來，記錄下來孩子們的好行為;在班里通過孩子們講述自己的畫得活動，為孩子們創設一個交流的平臺，提高了孩子們在人前大膽表達的機會。

　　4、4月7號的活動去游戲中，能夠及時發現小餐廳中存在的問題，做到及時調整，和孩子們共同商量解決問題，為了控制一下孩子們的食量，一個盤子里只裝一塊三明治，每個孩子只吃一塊，還有規范錢幣的面值，初步教孩子們認識錢幣等。

　　5、4月7號，蜻蜓老師作活動區游戲的觀摩，部分家長參與。4月8號月亮老師情境數學觀摩，4月9號玫瑰老師攀登英語觀摩。觀摩后的照片及時發放到班級博客中，并及時反思，梳理及時反饋給家長。

　　6、和孩子們一起商討班級文明用語。

　　7、家長們重視幼兒的早來園活動，本月共在國旗下講話3次，早來園共5次，得到獎勵。

　　8、孩子們在人物畫的技能方面有很大提高，在繪畫方面教師加大了練習，為幼兒在畫人物畫方面進行了大量的鋪墊。

　　9、本月增加戶外運動強度，對幼兒進行體能測試，增強幼兒體質。

　　10、對幼兒進行春季防病的知識宣傳，在日常生活中銀到幼兒認真洗手，晨午檢認真觀察，對布萊德幼兒及時打電話保持聯系。

　　11、和個別幼兒家長進行了溝通，了解家長的想法，消除不必要的誤會，如果家長們有想法可以直接找老師交流。

　　12、設置《我是小記者》幼兒在周末進行實踐活動，在家里觀察媽媽爸爸的`文明行為和不文明行為，畫出來。

　　二、本月重點

　　一、健康領域：

　　1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣。

　　2、在教師的引導下，能積極配合承認接受疾病預防和治療。

　　二、體能：

　　1、引導幼兒會控制自己的速度和方向，會快跑。

　　2、在戶外和體育游戲中，引導幼兒練習題能動作，如：輕落地，肩上揮臂投物，攀登等。

　　社會領域：

　　一、社會性情感：

　　引導幼兒體驗節日快樂。

　　二、社會認知：

　　直到自覺遵守規則與要求，分清對于錯，做錯事時要勇于承認，并愿意改正。

　　三、社會性交往行為：

　　不打擾別人，活動輕聲漫步。

　　四、個性品質

　　1.培養幼兒做力所能及的事情。

　　語言領域：

　　一、傾聽

　　敢于用語言大膽描述作品。

　　二、表達

　　獨立復述短句、故事。

　　科學領域：

　　嘗試用多種材料作小實驗，初步學習作記錄。

　　藝術領域：

　　1.嘗試簡單的打擊樂活動。

　　2.會大膽的描繪出觀察過物品的主要特征。

　　小學課外活動計劃15

　　活動面向部分學生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發展。因此，我結合我們學校的實際情況，特別做出如下的教學計劃：

　　一、教學目的：

　　通過活動，培養學生的節奏感和韻律感，在感受音樂的基礎上，又感情的進行唱游活動，能夠隨著音樂的不同情緒，節奏以及節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演，寓教育于舞蹈活動之中，使學生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規范、尊老愛幼的教育，讓每一位學生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。

　　1、開學之后，對學生進行強化基本功訓練，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成。

　　2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上規范而且簡化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。

　　3、下一個訓練是中間訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。

　　4、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。

　　二、活動內容以及措施：

　　1、熱身運動：在訓練的15分鐘左右時間里，讓學生做一些輕松、簡單的熱身運動，使孩子們的身體和情緒適應課堂訓練的準備，避免用力過度。

　　2、地面訓練：兒童的生理特點是人小穩定性差，但是軟度和開度較好，而軟度開度又是舞蹈動作的根本點，所以要運用平整的地板來幫助孩子們進行軟度和開度的訓練，主要措施有：

　　(1)腳背和膝蓋的訓練

　　(2)肩的開度和前腿的軟度訓練

　　(3)旁腰和旁腿的軟開度訓練

　　(4)胸腰和腹肌的訓練

　　(5)脊椎和胯骨的訓練

　　(6)胯部和臀部的訓練

　　(7)胯部和腿部的.綜合訓練

　　(8)節奏和方位的訓練

　　(9)后腿和背肌的訓練

　　(10)踢腿和力量的練習

　　3、把上訓練：遵循先雙手扶把，熟練以后單手扶把，由于有把桿的依附，孩子們的形體和姿態容易正確，為中間訓練打下基礎。

　　具體措施有：

　　(1)直立和半蹲訓練

　　(2)擦地推腳背練習

　　(3)壓腿練習，分為壓正腿和壓旁腿

　　(4)大踢腿

　　(5)下腰游戲。

　　4、中間訓練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中間訓練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。

　　具體措施：

　　(1)手的姿態的訓練

　　(2)小跳訓練

　　(3)點轉

　　(4)控制。

　　5、能夠隨著音樂做動作，節奏準確，充分表現音樂的特點，培養學生的即興創編能力和學生的創造能力。

　　6、排練幾個小型的舞蹈，通過這些組合來鍛煉學生。

　　小學課外活動計劃16

　　以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

　　課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、體育活動，符合廣大學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

　　（一）課外活動領導小組

　　組長：周蒸王慶州張希林

　　組員：安道辰崔波魏東各班班主任

　　（二）活動時間

　　每周一、四下午第三節課（周一為一、二、三年級，周四為四、五年級）

　　（三）活動內容

　　根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，開設兩項體育活動：跳繩和毽子。

　　課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的.活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。

　　1、學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

　　2、小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、有利于學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

　　3、學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

　　輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我校學生的全面發展做出貢獻。

　　小學課外活動計劃17

　　一、總目標

　　二、組織方式

　　1.考慮到學生的知識結構和年齡特征，參加興趣小組的學生成員應符合各年級的動手能力。

　　2.興趣小組總體工作由陳容艷老師具體負責。

　　5.興趣小組由學校“教務處”支持和領導，活動所需資金、設備等由“教務處”向學校反映解決。

　　三、活動方式

　　1.興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

　　2、長期堅持開展小發明、小制作、小實驗和小考察活動。為了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什么”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。

　　3、通過開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的'世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模等。

　　小學課外活動計劃18

　　一、學情分析

　　本學期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學生的綜合實踐活動課，501班共有學生48人，502班共有45個學生，503班有學生49人。經過上學期陳長春老師的教學，這些學生已經基本學會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調查計劃、開展調查活動、小組合作等，學生的綜合素質較好，課堂紀律也較好，積極進取心較強。這些為今后進一步學習綜合實踐活動打下堅實基礎。但通過我的觀察也發現，學生在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴重不足，對調查研究報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學習中逐漸加以解決。

　　二、教材分析

　　綜合實踐活動沒有教材，需要老師根據本地的課程資源加以開發。根據綜合實踐活動關于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學期的活動以小課題研究為主線，其中穿插項目設計和短課時活動。具體為：《小學生近視情況的調查》《瞿溪諺語的調查》《小學生課外學習情況的調查》《春游項目設計》《廢舊調查的.危害》。

　　三、教學目標

　　1、激發學生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

　　2、通過實踐活動，養成合作、分享、積極進取等良好的性格品質。

　　3、通過實踐活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗。

　　4、通過實踐活動，讓學生形成對自然、社會、自我的內在聯系的整體認識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環境和保護小動物的意識和能力。

　　5、通過實踐活動，學習和掌握一些科學研究方法，培養發現問題和解決問題的能力。

　　6、發展實踐能力，發展對知識的運用和創新能力。

　　四、教學措施

　　1、引導學生留心觀察、體現自身生活，對每一事物提出為什么。

　　2、在問題討論會上，給學生提供提出自己感興趣或關注問題的機會。

　　3、開展學生有興趣的社會調查，在實踐中發現問題，確定活動主題。根據社會中存在的熱點問題，確定研究主題。

　　4、創設情境，引導學生發現問題，生成主題。

　　5、幫助學生解決生活和學習中遇到的一些問題，教給學生學習方法。

　　6、指導學生運用多種活動方式開展活動。

　　7、成果展示交流時，激勵學生發揮個人優勢表現自己的個性。

　　五、課時分配

　　周次教學內容所屬領域教學時數備注

　　1關于“問題的提出”專項指導

　　2小學生近視情況的調查人與自我

　　3小學生近視情況的調查二月初一

　　4小學生近視情況的調查

　　5小學生近視情況的調查

　　6小學生近視情況的調查

　　7春游項目設計人與自然

　　8春游項目設計

　　9小學生課外學習情況的調查人與自我清明

　　10小學生課外學習情況的調查

　　11小學生課外學習情況的調查

　　12小學生課外學習情況的調查

　　13小學生課外學習情況的調查五一

　　14小學生課外學習情況的調查人與社會

　　15廢舊調查的危害

　　16廢舊調查的危害

　　17廢舊調查的危害

　　18廢舊調查的危害

　　19廢舊調查的危害

　　20學業評價考核

　　小學課外活動計劃19

　　以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。

　　一、活動目標：

　　1、通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

　　3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。

　　二、活動構想：

　　1、制定切實可行的讀書計劃；

　　2、營造良好的讀書氛圍。

　　三、建立組織

　　組長：李秀萍副組長：王小蒲

　　組員：各科語文老師

　　四、具體措施：

　　1、時間落實。我校各年級每周開設2節課外閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的'時間30分鐘。

　　2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。

　　3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

　　4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

　　5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

　　6、指導落實。老師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，老師同樣是精心備課。

　　7、檢查落實。對課外閱讀是經常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數是經常統計，對閱讀筆記是經常檢查，以督促學生形成習慣。

　　8、建立家長聯系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。

　　9、開展老師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書情況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。

　　加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計劃”；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。