高中期末復習計劃

時間：2023-02-03 20:00:53 計劃我要投稿

高中期末復習計劃必備

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的高中期末復習計劃必備，希望對大家有所幫助。

高中期末復習計劃必備

高中期末復習計劃必備1

　　一、指導思想

　　1、按照考試范圍完成所有知識點的復習。

　　2、加強學生對基本觀點、慨念的識記、理解；加強學生解讀材料和信息的理解、分析、運用能力的培養；理論聯系實際、知識聯系時政；加強學生對開放性試題的解題能力和技巧的培養。

　　3、力爭期末考試取得好成績。

　　二、復習范圍

　　思想政治高一經濟常識上、下，高二哲學常識上下及時事政治

　　三、復習步驟和方法

　　1、基礎知識復習：

　　將全部知識點進行總體的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這是保證復習質量的'關鍵環節，用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。

　　(1)根據教材內在聯系，可采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握5相互之間的區別和聯系。

　　(2)設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。

　　(3)通過默寫，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性。

　　2、專題復習。

　　即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。

　　3、模擬練習。

　　通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的高考題及統考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。

　　要注意的問題有：

　　首先，精心設計各種類型的試題。其次,?選薄弱環節訓練。選時政熱點訓練

　　四、課時安排

　　1、基礎知識復習兩周

　　2、專題復習一周

　　3、模擬練習一周

高中期末復習計劃必備2

　　一、課本知識梳理與總結：

　　第六冊（11月5日—11月9日）：

　　1、1—2課時指導總結文言文基礎知識，形成筆記。

　　2、復習檢測2課時，評估及講評2課時，共計7課時

　　3、11月9日—11月10日月考

　　第五冊（11月13日—11月18日）：

　　1、課文串講：重點：第一單元的1—2課、第二單元的第1課；第三單元；一課時

　　2、勾畫字詞指導分類，兩課時；第五單元背誦分解到每日課前；

　　3、第六單元文言文指導總結文言文基礎知識，1.5課時，0.5課時機動安排；

　　4、第五六冊文言文知識點回顧與檢查（以幻燈形式），2課時

　　5、一節作文課，共計8課時

　　第四冊（11月20日—12月2日）：

　　1、勾畫字詞，指導歸納，2.5課時；

　　2、課文串講：方法：每位教師負責整理兩個單元，形成幻燈式材料；結合高考考點做好復習指導；時間：現代文比較重要共用6課時；

　　3、文言文基礎知識點復習：4課時；

　　4、復習情況監測與評估：2課時；

　　5、作文1課時；共計16課時

　　第三冊（12月4日—12月9日）：

　　1、勾畫字詞，指導歸納，1課時；

　　2、課文串講：散文的前兩課，1課時；

　　3、第1—2單元的復習，1課時（背誦分解到每日課前）；

　　4、文言文課文串講《項脊軒志》和《游褒禪山記》以及基礎知識點復習3課時

　　5、復習情況監測與評估：1課時；

　　5、作文1課時；共計8課時；

　　第二冊（12月11日—12月16日）：

　　1、勾畫字詞，指導歸納，1課時；

　　2、文言文課文串講：1課時；

　　3、知識點歸納：2課時；

　　4、背誦與檢查：2課時

　　5、作文2課時；共計8課時；

　　第一冊（12月18日—12月23日）：

　　1、勾畫字詞（包括文言文）：1課時；

　　2、第二至四單元課文串講：2課時；

　　3、文言文知識點歸納整理：2課時；

　　4、復習與檢查：1課時

　　5、機動：2課時；共計8課時；

　　小結：12月26日左右完成書本知識梳理與檢測

　　二、專題復習階段（12月27日—1月20日）。

　　專題復習安排：以現代文閱讀指導為主，穿插標點符號、病句、語言壓縮和語言連貫專題復習。

　　預計有三周時間24個課時，按如下計劃進行：

　　1、現代文閱讀指導每周三課時共計12課時；

　　具體復習方法：客觀閱讀部分重在講方法，指導掌握設題方法與閱讀技巧，2課時；主觀閱讀部分重在講解題思路，指導了解高考要求，訓練多種閱讀方法以及整合信息、歸納信息的方法，提高閱讀能力2課時；

　　2、標點符號講解與訓練2課時；

　　3、病句講解與專題訓練4課時；

　　4、語句壓縮2課時；

　　5、語言連貫4課時。

　　6、作文訓練安排在機動時間進行。

　　學情分析：

　　班級缺少領頭羊式的學生，學習積極性不高。相當學生因對自己的'學習持不自信態度而不同程度放棄努力。約有十個學生幾乎完全放棄，造成很大教學困難。他們的分數距高考線還有不小距離，語文是他們尚能有所提高的科目，而幫助他們打好語文基礎是提高語文分數的最基本途徑。因此，知識點講解要細化，對每冊書的知識點歸納都盡可能帶著學生進行，逐項歸納整理。復習過程中必須經�；仡櫯f知識并力求把知識連成線，理出脈絡。復習要求要嚴格化。針對他們惰性強，愛偷懶的不好習慣，加強每日復習任務的布置與督促，嚴格管理。方法指導要具體化。學生學習不得法，則費力而不見收效，因此必須注重學習方法的指導和訓練。