個人研修工作計劃

時間：2023-01-25 18:19:21 計劃我要投稿

個人研修工作計劃15篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的個人研修工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人研修工作計劃15篇

個人研修工作計劃1

　　為了適應新的教學模式，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。特制定個人研修計劃，內容如下：

　　一、多讀對自己有用的專業書籍，進行讀書研習。

　　廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀有關高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的高效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

　　目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的`課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。

　　三、加強教育教學研究，做創新型的教師。

　　在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　四、具體實施方案

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

　　（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

　　（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　3、樂于動筆，提高教育科研水平。

　　面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

個人研修工作計劃2

　　“要想給學生一杯水，自己必須是源頭活水”，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質是今后發展的需要。依據教師培養計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。

　　一、研修目標：

　　１、博覽群書，努力豐厚自己的文化底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。

　　２、勤學善思，及時總結一線教育經驗和教訓，做一個反思型教師。

　　３、善于發現教育教學中的問題，探尋解決問題的最佳方法，力求實現教育教學的高效性，做一個研究型教師。

　　４、發揮骨干的`作用，帶動教師快速成長。

　　二、研修計劃：

　　學習十實踐十反思

　　學習

　　子曰：“活到老學到老。”問渠哪得清如許？為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力，方能成為受學生歡迎的老師。向誰學習呢？

　　向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的文化素養，積淀自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。

　　向同行學習：三人行必有我師焉。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。

　　實踐

　　實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。

　　反思

　　反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結經驗，得到提升。

　　三、研修方式：

　　１、多渠道學習

　　２、教學實踐中探新路

　　３、潛心課題研究

　　４、發揮骨干示范作用。

　　四、具體內容安排：

　　三、四月份：

　　1、制定個人研修計劃。

　　2、學習教育名家書刊及古典名著并寫讀后感、

　　3、積極參加各級各類教師培訓平臺的交流，并寫體會。

　　五、六月份：

　　1、將所學理論運用于實踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節課。

　　2、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。

　　3、理論聯系實際，創新常規工作寫出兩篇不少于１２００字的反思，即完成作業三。

　　4、聽課、評課3節并寫反思和評課稿，即作業六和作業七。

　　5、每周寫一博客日志。

　　6、指導一名教師上好一節公開課。

　　七、八月份

　　參加各級各類的公需課、專業課培訓。

　　九、十月份：

　　1、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。

　　2、聽課、評課2節并寫也反思和評課稿，即完成作業六和作業七。

　　3、撰寫一篇論文，力求發表在教育教學雜志上。

　　4、完成學習小結。

　　十一、十二月份

　　1、整理個人研修成果。

　　2、總結個人研修工作。

　　長期打算：

　　1、繼續與教育名家、名篇名作結伴，學而不綴。

　　2、創新常規工作，并及時寫出反思。

　　3、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。

　　4、努力做到一年發表一篇論文。

　　5、充分利用網絡資源來輔助自己的教學工作。

　　6、多多進入網絡論壇，積極交流。

個人研修工作計劃3

　　一、指導思想

　　按照學校工作思路和目標要求，積極引導教師強化教科研創效益的意識，樹立向教科研要質量的觀念，認真貫徹落實學校工作計劃。關注課堂，關注學生，努力培養學生良好的學習習慣、激發求知欲，提高課堂教學質量。

　　二、工作重點

　　1．端正教育思想，完成教學任務，保證教學質量。增強教科研意識，積極參與各項教研活動，以研促教。

　　2. 在研究中提高課堂教學實效，在展示中提高教師的教學能力

　　3．進行探究式教學，為學生學習做好“服務員”，備好課，上好課，加強反思，寫好案例。

　　4. 結合實際發展學生個性特長。

　　三、研究專題

　　1、制訂每周主要活動內容。

　　2、聽“教學理念解讀”報告。3

　　3、學習《改進語文課堂教學意見》。

　　4、邊學習、邊討論課改意見。

　　5、優秀教案評選（集體備課、說課）。

　　6、撰寫教學論文：怎么樣改進教學的策略是什么？

　　四、實施要點

　　1. 精心備課，認真上課，積極撰寫教后感，反思教學得失。

　　2. 注重細節，提高教學質量

　　結合自身特點，將教研活動的中心落實在教材分析、學法研究上。在備課中要分析教材、分析學生、分析自身，結合班級實際，確定課案。

　　校本教研個人總結

　　我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導思想，開展了校本教研活動。以提高教師的專業水平和促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師與學生所面對的問題為對象，以教師作為研究的.主體，開展較為豐富的校本教研活動，探索教學規律，不斷提高教育教學水平和促進校本教研制度的建立與完善。

　　本學期我在校領導的正確指導下，圓滿完成了教研任務。現將工作總結如下：

　　（一）學理論，促交流

　　俗話說得好，活到老，學到老。作為一名教師，要給學生一杯水，不只是要有“一桶水”，現代社會知識日新月異，教師應該要有 “長流水”，是“活水”。我注重理論與實踐的結合，用理論指導實踐，用實踐證明理論。

　　1、形式上，把集體學習與個人學習相結合，理論學習、培訓與課堂教學相結合；內容上，我有針對性地學習新的教育教學理念，閱讀有關教育教學的雜志和刊物，學習新的教學方法，并撰寫心得體會。

　　2、積極參加學歷進修、自我提高的培訓，撰寫教學論文和做好教學反思。有效地提高了教師的理論水平和業務能力。這為提高教學質量和學校素質教育的全面發展提供了有力的保證。 3、加強交流。利用教研活動對新的教育教學理念和新的教育教學方法進行有針對性、時效性的交流，促進了學習和運用新的教育教學理念，實踐好的教育教學方法，提高了教學能力和技巧。

　　（二）抓備課，保課堂

　　眾所周知，若要上一堂學生喜聞樂學的課，須在課前踏踏實實地做好課前準備。無準備的戰要打好，再好也好不到哪里去。教師有計劃、有條理地進行備課、上課。要做到：

　　1、備課前，必須做到熟悉教材和學生，做到理論與實踐相結合，公開教學與日常教學相結合，公開教學與課題研究相結合，教與學相結合。

　　2、參加教師集體備課，，針對比較熱點、難點問題進行探討，不斷優化教學目標、過程和方法，以熟悉教材、研究教材，提高教學質量，促進學生全面發展為目的。

　　（三）勤聽課、重評議

　　正所謂：人無完人。我們提倡老師博采眾長，揚長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師，應勤聽課，重評議。

　　1、常規聽課時，實實在在根據課堂上出現的難點、重點問題，進行評析并做好記錄。

　　2、課后反思是關鍵

　　自我反思有助于改造和提升教師的教學經驗，只有經過反思，使原始的經驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經驗才會得到提煉、得到升華，從而成為一種開放性的系統和理性的力量。

個人研修工作計劃4

　　如今，在課程改革的浪潮中，在我校“一步三化”的理念下，我決心快速融入到教育改革的領域中，不斷提高個人教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格，特制定個人研修計劃，具體內容如下：

　　一、提升師德修養

　　加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心.認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念.認真學習優秀教師愛崗敬業的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業務精湛、家長信任、學生愛戴的優秀教師.并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學校分配的各項教學科研任務，以優秀教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，早日成為一名讓學生喜歡，讓家長放心的老師.

　　二、教育教學

　　積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師.樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）.為此，我將從以下四個方面提升自己的專業能力和學科素養.

　　1.轉變角色，樹立服務學生意識.專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業.教師這一職業必須以教育為宗旨，促進人的全面發展，只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生.教學中我將通過每月反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越的活力.不斷提高自己的組織工作能力，認真履行自己的職責，加強和其他教師的交流與切磋，上好每一節課.

　　2、學會記錄成長足跡，分享教學經驗.

　　記錄個人成長軌跡，將個人計劃、教案、反思、論文等與各位教師分享.

　　3、加強理論學習，加快專業成長步伐.理論是實踐的向導，是專業發展的基礎.我計劃每年閱讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構.

　　4、積極參加培訓，開擴視野.珍惜各級教育部門組織的'培訓機會，學習名校名師的經驗，充實完善自我，每次考察結束后要寫一篇考察報告，并對學校全體教師進行二級培訓，實現培訓效果最大化、最優化.

　　5、明確專業研修方向.為了實現專業的深入發展，我將珍惜和把握每一個提升的平臺，學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域，三年內爭取得更好的成績.

　　三、實施策略

　　1.依托課題實踐進行行動研究，為學生構建和諧、愉悅的學習氛圍.

　　2.每年撰寫1篇教育教學論文和案例，三年內至少有2篇教育論文在省級以上刊物上發表，以提升理論修養；

　　3.將教育教學反思、課題研究及時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業引領.

　　4.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動.

　　5.堅持課堂教學有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成自己的教學風格.在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣.及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有1至2篇質量較高的教學設計.并一如既往地準時參加校內外培訓活動，提升教學研究能力.

　　總之，本人會奮發努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，在同行老師們的幫助下，努力提高專業素養，走一條教師成長、成功、成才之路.努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的教師.

個人研修工作計劃5

　　一、提升師德修養

　　加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念。認真學習優秀教師愛崗敬業的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業務精湛、家長信任、學生愛戴的優秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴于律己，積極承擔學校分配的各項教學科研任務，以優秀教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的.教師。不斷的提高自己的科研能力，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，早日成為一名讓學生喜歡，讓家長放心的老師。

　　二、教育教學

　　積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力）。為此，我將從以下四個方面提升自己的專業能力和學科素養。

　　1、轉變角色，樹立服務學生意識。專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必須以教育為宗旨，促進人的全面發展，只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。教學中我將通過每月反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越的活力。不斷提高自己的組織工作能力，認真履行自己的職責，加強和其他教師的交流與切磋，上好每一節課。

　　2、學會記錄成長足跡，分享教學經驗。

　　記錄個人成長軌跡，將個人計劃、教案、反思、論文等與各位教師分享。

　　3、加強理論學習，加快專業成長步伐。理論是實踐的向導，是專業發展的基礎。我計劃每年閱讀3—4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。

　　4、積極參加培訓，開擴視野。珍惜各級教育部門組織的培訓機會，學習名校名師的經驗，充實完善自我，每次考察結束后要寫一篇考察報告，并對學校全體教師進行二級培訓，實現培訓效果最大化、最優化。

　　5、明確專業研修方向。為了實現專業的深入發展，我將珍惜和把握每一個提升的平臺，學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域，三年內爭取得更好的成績。

　　三、實施策略

　　1、依托課題實踐進行行動研究，為學生構建和諧、愉悅的學習氛圍。

　　2、每年撰寫1篇教育教學論文和案例，三年內至少有2篇教育論文在省級以上刊物上發表，以提升理論修養；

　　3、將教育教學反思、課題研究及時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業引領。

　　4、每天堅持1—2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。

　　5、堅持課堂教學有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成自己的教學風格。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有1至2篇質量較高的教學設計。并一如既往地準時參加校內外培訓活動，提升教學研究能力。

　　總之，本人會奮發努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，在同行老師們的幫助下，努力提高專業素養，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的教師。

個人研修工作計劃6

　　一、個人研修目標、任務

　　（一）研修目標

　　要用新的思想，新的知識，新的技術來武裝自己，提高自身綜合素質從而達到實施現代幼兒教育的能力，為實踐自我發展奠定扎實基礎，努力將各方面提高到一個新水平。努力學習教育理論，不斷更新、充實專業知識，使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創造，求發展的智慧型幼兒教師，充分發揮自己的主動性和創造力，使自己幼兒教育的經驗得到提升，進一步優化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，在自身教育水平、專業能力上有所突破，成為具有現代教育思想、熟練掌握現代化教育技術、具有改革創新意識的優秀教師。

　　（二）具體任務

　　內容包括：學習先進的幼教理念、明晰學前教育功能定位，深入了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，學習國內外學前教育發展的趨勢，了解兒童學習與發展的規律和幼兒園教科研方法，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷更新，理論指導實踐，學習教學基本技能，積極參加研討，注重教學研究。

　　二、研修主要措施

　　1、認真聽課、積極發言，做好聽課筆記，及時完成各類作業。

　　2、結合各門課程，強化個人學習，并能結合自己的教學實際進行反思，提高。

　　3、積極參加各類實踐活動，積極思考，大膽創新，敢于發表自己的觀點。

　　三、具體做法如下

　　（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

　　廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的.教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些國內外學前教育教學研究方面的書刊，及時更新教育理念，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　（二）虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

　　積極主動向導師請教，聆聽專家的專題講座，學習他們的教育教學思想和經驗，并能不斷內化，為自己的發展提供“養料”。這次的培訓學習對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。我會勤學習、勤反思、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動，每天進行感悟反思，讓自己把學到的做出來，把做到的說出來，把說出來的寫下來，實現教育實踐的理念化和教育理念的實踐化，雙向互動。

　　（三）加強幼兒教育的研究，做創新型的教師。

　　我們要加強對幼兒教育的研究，如國內外學習教育改革與發展動態、幼兒教育課程資源的開發與利用、農村學前教育特點難點問題、幼兒園團隊組織與管理、幼兒園教研活動的設計與實施、現代信息技術應用等等。通過研究，充分了解到幼兒教育的特點，幼兒生長發育的規律，努力提升自己，做創新型的教師。

　　四、具體實施方案

　　1、勤于學習，學有所思。

　　學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，了解國內外的教育動態，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

　　（1）堅持不懈地學。學有所思，帶著問題學習。

　　（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在課堂上學習，學習先進的學前教育理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在課外學習，多向同伴請教，豐富自身的經驗，以達到取長補短的目的。

　　（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天，在反思中揚長；審視今天，在審視中甄別；前瞻明天，在前瞻中創新。

　　時刻把學習與思考相結合，創造性地學習。

　　3、認真完成“六個一”學習成果匯報

　　通過這次的學習，我將在研讀教育教學理論書籍和日常學習實踐的基礎上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，保質保量地完成這次學習的任務，提出有價值的教學問題，并能通過網上交流的方式與大家互相學習進步。積極參與課題研究，在實踐中學習，在學習中提高。

　　面對這次的培訓，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的學習，在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進幼兒教育的大世界，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

　　國培研修個人計劃書怎么寫3

　　一、研修主題

　　通過本次國培計劃培訓提高自身教育教學水平，促進自身專業發展，使自己逐步成為研究型、拓展型和全能型的教師。

　　二、研修目標

　　1、通過研修，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識，掌握教學基本功，更好地為教育教學服務。

　　2、通過研修，轉變教育觀念，提高認識，促進專業化發展，提高教學研究能力，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。

　　3、通過研修，掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量，豐富教學經驗，優化教學效果。

　　4、通過研修，提升自己的專業素養和職業素養。

　　三、研修措施

　　1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。

　　2、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁半小時，進行網上交流和研討。參加培訓班論壇交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

　　3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢，開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題。

　　4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

　　四、研修內容

　　1、數學教學理論知識。

　　2、數學教學新課程新理念。

　　3、全新的數學教學方法。

　　4、研究問題的專業能力。

　　5、多媒體技術與課堂教學的有效結合。

個人研修工作計劃7

　　一、工作思路

　　以服務學校和教師為宗旨，以提高本學科教師專業素質和教學質量為目標，堅持“促進教師專業化發展，促進教學方式優化，促進學生全面發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，以課堂教學研究為重點，探索新課程語文教材教法，加強教師專業培訓，推廣優秀教學成果，改善教學測評，有效監控教學質量，加強教學調研指導，促進教師專業成長和教育的均衡發展。

　　二、主要工作

　　（一）繼續深化課堂教學研討

　　1.實踐教學模式，在新的課題研究。在已經通過結題的.基礎上，繼續實踐省立項課題“課內精讀與課外多讀相結合的初中語文課堂教學模式實踐研究”。同時，開展新的省級立項課題“初中語文‘小課程’建設的實踐研究”的研討工作。

　　2.開展區域交流，優化有效教學方式。以參加省、市優質課評比活動為契機，開展課堂教學研討；認真準備參加新課程教學研討活動，匯集教師教學中產生的困惑，與兄弟學校（鳳州中學）動交流，以促進教師專業成長，提高教學效率。

　　3.發揮品牌效應，提升教師自己的素養。繼續辦好“名家講名篇”系列活動，將專家講座和教師課堂展示結合起來。

　　4.參加各項評比，推廣先進教學經驗。積極參加優質課評比活動，進一步交流總結新課程語文教學成果，提升教學思想理念，拓展教學思路，完善教學行為，提高教學質量，促進新課程語文教學積極健康地發展。激勵教師總結教學成果，組織參加省、市論文評比。

　　5.培訓命題技能，改進復習教學策略。指導教師把握知識結構體系和教學目標，精心設計與選擇教學方法，提高復習教學的有效性。

　　（二）切實加強學業考試研究

　　1.以“命題實踐”帶動考試研究。我區教師進行試卷的規范命制；以相關試卷命制為依托，組織命題交流、研討。以命題小組成員帶動各校學科教師命題能力的提升。

　　2.以“考試分析”反思語文教學。系統學習寶雞市高中招生考試方案；組織教師分析、研討上學年初中語文“三部”抽測試卷，以“考試體現教學”的原則，教師反思自身課堂教學思路，更新語文教學理念。

　　（三）努力提升教師隊伍素質

　　1.以“教學規范”為突破點。按照每學期教學的計劃，重點圍繞備課、上課、作業、測評等環節，在專家和骨干教師的引領下，落實語文學科教學規范。

　　2.以“兩個‘小組’”為關鍵點。通過專家講座、課堂比武、網上交流等形式，快速提升青年教師的教學實力。

　　3.以“骨干教師”為引領點。繼續開展骨干教師“百人百課？你點我上”等教學展示活動，以提升骨干教師的專業能力，擴大其影響力。

　　4.以“網絡教研”為擴展點。在已有良好開端的基礎上，完善博客的欄目設置，豐富博客的主題內容，擴大博客的教師點擊率，使“江干語文博客”成為教師教學的良師益友。

個人研修工作計劃8

　　一、自我分析：

　　我覺得我有一定的信息技術能力，但只是一些基本的，沒有專業的知識，對信息的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，信息技術在優化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業知識內容很差。參加這次培訓，一定要好好利用這個平臺，期望自己在利用信息技術能力方面較大的收獲。

　　逆江坪中學是一所典型的農村學校，配套硬件硬件設施缺乏，信息環境的營造不夠，信息化資源庫嚴重缺乏，在平時教學中較少有的多樣化運用信息技術和網絡化。

　　二、研修主題

　　信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

　　三、研修內容：

　　側重學習交互電子白板的操作和使用、數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析。從而促進自己向專業教師發展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發展，使教學相長。

　　四、研修措施和安排

　　1、完成培訓課程計劃中規定的學習要求，及時登錄上網學習視頻講座，參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動，按照要求完成作業。

　　2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的'能力。

　　3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

　　4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中信息技術應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應現代人才的培養，提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。

　　五、預期效果

　　1、理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。

　　2、了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。

　　3、了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。

　　4、通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。

　　5、具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

個人研修工作計劃9

　　要做發展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。

　　一、研修的目標：

　　結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業務能手。

　　二、研修計劃：

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

　　3、提升業務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的.語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

　　4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。

　　三、具體措施

　　1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。

　　2 、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。

　　3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教。

　　4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

　　5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

　　6、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點

個人研修工作計劃10

　　20xx年我要從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，在教師個人校本研修工作方面特制訂此計劃。

　　教書育人，師德為本。我將認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

　　我將利用業余時間，多學習一些理論知識，使自己在業務水平上能有一個很大的提高。我將會多向一些省市縣教學能手的教師學習，改正自己在教學經驗方面的許多不足，多聽龍立芬、魯玲和薛玉梅等教師的課，多和同課頭的張隆海、趙一寧、黃濤和薛玉梅在一起進行研究，認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的`研究，積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　反思，是教師提高教學水平的一種有效方法。反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。完成自己申報的校級課題研究《在數學課中激發學生的聽課興趣》，參與龍立芬老師主持的省級課題研究，撰寫出經驗材料。

　　校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。

個人研修工作計劃11

　　能參加“國培計劃”對小學語文教師的培訓，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學習機會，但我認為的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養。為了更好地學習，我制定出了一套自己的具體研修計劃：

　　一、指導思想

　　通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業化發展。

　　二、研修目標

　　1、通過培訓，轉變教育觀念，提高認識。

　　2、深化對小學語文課程性質、課程目標的理解。

　　3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力于提高小學生語文素養和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的`改革。

　　4、促進專業化發展，提高教學研究能力。

　　三、研修措施

　　1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業素養。

　　2、學習專家們的先進理念，逐步內化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極發言。

　　3、通過專家的引領，理論聯系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養。

　　4、積極參與各種研討活動，積極發表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業知識，逐步向專業化教師的標準靠近。

　　四、研修內容

　　1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

　　2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養。

　　3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。

　　4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。

　　5、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

　　6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。

　　7、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。

　　五、研修方式

　　專家教授引領、主題探討、實地教育考察、自主合作探究、網絡交流等

　　總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。

個人研修工作計劃12

　　隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念和教學方法提出了更高的要求和變化。以我現有的文化知識、教育思想和觀念，以及現代教育技術的應用，跟不上高質量推進素質教育的需要。

　　為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和道德修養，使自己的教育教學行為更符合時代要求，首先要腳踏實地地把握自己的專業學習，通過自主學習適應現代教育的需要，全面提高教學質量。

　　讓自己在平時的`教育教學工作中更加適應學校教育教學工作的需要，制定個人的學習計劃：

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規律和方法，開展教育實踐。

　　3、了解學科發展趨勢和最新研究成果。

　　4、把掌握的教育理論轉化為教育教學的實踐能力。

　　5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能夠對計算機進行必要的維護，熟練使用辦公軟件進行文字處理、資料處理、課件修改制作、網絡資源搜索等。

　　二、學習內容：

　　（一）豐富教育教學理論

　　閱讀《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》、0103010等相關教育書籍。

　　（二）提高現代信息技術的應用能力

　　繼續學習相關的課件制作方法，如：photoshop、flash等軟件學習；用Dreamweaver制作靜態網頁；使用和編輯音頻和視頻處理軟件；計算機的維護和修理等。

　　（3）繼續加強個人道德修養，學習先進個人的事跡

　　三、學習措施

　　1、利用業余時間堅持每周一次的業務學習，做到有規律、有內容，學習關于優化課程結構的文章并進入課程信息報告。充分集中精力學習相關信息技術和專業習題，保證有多媒體課件輔助教學。

　　2、及時反思日常教育教學活動，隨時用筆記錄，抽時間整理，努力與同行交流，互相學習，共同進步。

　　3、虛心向各科老師學習優秀的教育經驗，提高專業水平。平時要加強校內校外聽課，虛心與同學老師交流，取長補短，盡量擠時間聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

　　4、聽教學水平較高的老師開班，通過集體備課和交流學習提高教師專業水平。

　　5、規范自己的言行，做學生的表率。

　　積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

個人研修工作計劃13

　　一、指導思想

　　本學期我將結合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以促進每個學生的發展為宗旨，積極參與校本教研活動，領悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平，做一名新時代的教育者。

　　二、校本教研主題

　　落實高效課堂理念提高課堂教學效率。

　　三、目標和內容

　　1、認真落實高效課堂有關教育理念，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點。

　　2、注重對學生語文素養的培養，自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

　　3、探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。

　　4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

　　四、具體措施

　　1、加強理論知識學習提高專業水平

　　作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　2、加強教育教學研究，做創新型教師。

　　本學期我將認真學習教育理論，學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。每周學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學札記及教后反思；每周至少聽課1節；利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，同事間進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗；通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高；對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理，取長補短；準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　3、加強教學常規管理，全面提高教學質量

　　樹立質量意識，增強做好教學工作的責任感，教學過程的`各個環節要抓細、抓實、抓嚴，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質量。認真學習“高效課堂”有關理論知識，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發展自我。精心備好每一節課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章，激發學生的求知欲，教給學生的學習方法，關注每一名學生，提高課堂教學的實效性。

　　4、加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力。

　　切實培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導“把讀書成為習慣”。采用多種形式去激發學生的讀書興趣，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量，讓學生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。開展主題閱讀，開展好書推薦會，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導及興趣的培養，充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容，培養學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導學生自我修改作文，提高自改能力；鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是，扎實完成教材中規定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力。

　　5、利用網絡資源拓寬校本教研渠道

　　隨著計算機及其網絡技術日新月異的發展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用。我要緊緊跟上時代發展的步伐，認真學習計算機及課件制作技術，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現代化的教學手段，提高課堂效率，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。

　　總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，在學習中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優秀的教師。

個人研修工作計劃14

　　新學期的工作已經開始了，為了使自己的教學能力有進一步的提升，根據學校年度研修計劃，制定個人校本研修計劃如下:

　　一、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。

　　二、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有認真學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章，學習一點理論，積累一點教學經驗，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權，權。

　　三、體育教師要加強理論學習，不斷的提高自身的修養，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

　　四、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的`重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段和設施，設計好教學方法，把知識技能落到實處。

　　五、體育教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養。

　　六、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結。

　　總之，本學期要積極開展教育教學，充分利用現代技術的豐富資源，實現讓教師時時學習，處處學習，高效率學習，真正把教學研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質，完善自我。

個人研修工作計劃15

　　小學生學習英語要獲得成功首先要激發其學習興趣，調動其學習的積極性。激發與培養小學生英語學習興趣的策略為：堅持聽說領先，聯系生活實際，創設情景，以及鼓勵加獎勵等方法，培養學生學習英語的興趣，使每個小學生都能夠輕松愉快地學習英語，熱愛英語。

　　1、準備階段（20xx年12月—20xx年9月）本階段的任務是：查閱資料，反復醞踉，定出方案，修改論證。

　　學習第二語言教學和課堂教學的相關理論，增加自身在這方面知識的儲備。本學期要再次認真研讀新課標，領會新課標精神，理論聯系實際，滲透到自己的教育教學中來。

　　2、實施階段（20xx年10月—20xx年5月）本階段的任務是：采用多種教學方法優化課堂教學，充分利用教學資源，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，探索提高學生英語學習興趣，促進學生綜合語言運用能力發展的新途徑，建立以活動課為主的課堂教學新模式。

　　（1）堅持聽16節公開課，自己上一次公開示范課，謙虛聽取同事領導的建議，不斷改進。通過聽課、評課和分析，不斷完善自己的課堂教學，充分激發學生的'興趣。課堂上教學內容貼近生活，創設情景，引發學生的學習興趣和求知欲;寓教于樂，組織豐富多彩的課堂活動;鼓勵加獎勵，培養學生的成功感;建立新型的師生關系，重視師生情感交流。

　　（2）通過各種活動來激發學生學習英語的興趣，如：英文歌曲大賽，英語講故事比賽，手抄報制作等。

　　3、結題階段（20xx年6--7月）本階段的任務是：搜集課題成果資料，撰寫《小學生英語學習興趣的研究》課題研究報告，申請課題成果鑒定。

　　總之，在英語教學中，教師要結合學生特點，充分發揮各種教學手段的作用，激發學生學習的興趣，使學生從好知到樂知，真正做到“在玩中學，在做中學，輕松的學，愉快的學”，使英語課堂成為最有生命力，最有吸引力的課堂，從而為培養二十一世紀的合格人才奠定堅實的英語基礎。

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