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中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃集錦15篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃1
班級(jí)又到了新的學(xué)期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長們希望看到能讓他們放心的老師，
一、基本情況分析
我們班有47個(gè)孩子，18個(gè)男孩，29個(gè)女孩，這些孩子彼此之間非常熟悉，他們已經(jīng)共同生活、學(xué)習(xí)了一年，并且已經(jīng)成為由若干骨干組成的班集體，形成了相對(duì)團(tuán)結(jié)的凝聚力。然而他們對(duì)老師還不太熟悉，對(duì)新環(huán)境不太了解，好多孩子非常挺話，很壓抑，缺乏小孩子應(yīng)有的活力。本學(xué)期我們將在讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、安全工作
安全工作永遠(yuǎn)是幼兒園各項(xiàng)工作的重中之重，是幼兒園永不過時(shí)的話題。我們要重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
三、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
2、我們根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃；以整合課程為主，再根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真制定月、周、日計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。
3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。
4、邀請(qǐng)家長參與和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng)，達(dá)到家園共育的效果。
5、通過對(duì)家長開放的活動(dòng)使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動(dòng)、積極地配合我們的工作。
6、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，并將我們的教育資源向社會(huì)拓展、向社會(huì)開放。
四、衛(wèi)生保健工作
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
保育工作
1、尊重、關(guān)愛每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時(shí)采取措施幫助幼兒。
2、堅(jiān)持執(zhí)行班級(jí)的清潔衛(wèi)生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛(wèi)生、整潔、有序，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。
3、玩、用具定期消毒；與醫(yī)生、家長一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。
4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據(jù)中班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。
3、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
4、定期開好家長會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
5、、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長參加開放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。
六、月份工作安排
九月份：
1、新生入園，開展安全、常規(guī)教育，為園里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生評(píng)比做好準(zhǔn)備。
2、班級(jí)召開家長會(huì)和家長開放日活動(dòng)。
3、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。
4、結(jié)合園里的安排和教師節(jié)的活動(dòng)，班里兩個(gè)老師為“教師座談會(huì)”，“演講比賽”做準(zhǔn)備。
十月份：
1、準(zhǔn)備園里組織的匯報(bào)課和公開課。
2、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開展。
3、訓(xùn)練早操，為下旬的早操評(píng)比做準(zhǔn)備。
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃2
一、本學(xué)期主要目標(biāo)
1、根據(jù)園長制定的《園務(wù)計(jì)劃》和班級(jí)班務(wù)計(jì)劃以及要求來完成本學(xué)期的工作任務(wù)。
2、班級(jí)三位老師積極配合，做好保育以及教育方面的工作，既要分工明確，又要團(tuán)結(jié)合作，努力做好保教結(jié)合。
3、教師積極做好家長工作，及時(shí)溝通，更好地達(dá)到家園共育的目的。
4、根據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)期教育計(jì)劃以及每月月計(jì)劃、周計(jì)劃來按時(shí)完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。
(一)常規(guī)工作
1、在日常活動(dòng)中，較強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)，見到老師、家長要主動(dòng)問好。
2、在課堂上，要遵守課堂紀(jì)律，如：回答問題是要舉手、安靜的聽他人發(fā)言。培養(yǎng)幼兒初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
(二)教學(xué)工作
1、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行因人施教，從幼兒的興趣、需要、習(xí)慣等處發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，利用好教材，積極的開展教學(xué)活動(dòng)，充分的讓幼兒吸收知識(shí)。
2、嚴(yán)格按照學(xué)期教育計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，課后及時(shí)反思課程中不足的地方，針對(duì)出現(xiàn)的問題，采取相應(yīng)的措施幫助幼兒學(xué)習(xí)。
3、在教育教學(xué)方面，教師要充分做好課前準(zhǔn)備，每周及時(shí)備課并準(zhǔn)備充分教具，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。
4、在一日生活中，針對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒，運(yùn)用不同的方法引導(dǎo)他們有興趣地去學(xué)習(xí)，在遇到困難的時(shí)候培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，傳授幼兒簡單的生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力。
(三)保育工作
1、每天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險(xiǎn)物品入園等，幼兒如有不適立即通知家長。在進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，不挑食的好習(xí)慣。
2、每天如實(shí)記錄各項(xiàng)消毒表格，并配合保育員做好班級(jí)的各項(xiàng)衛(wèi)生。對(duì)于季節(jié)性疾病要做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。
3、根據(jù)天氣的變化，及時(shí)幫助幼兒增減衣物，對(duì)生病的幼兒要加倍關(guān)心，按時(shí)給幼兒喂藥并做好登記工作。
二、家園共育
1、，教師嚴(yán)格根據(jù)幼兒每月實(shí)際情況填寫家園成長檔案并定時(shí)發(fā)放，家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。
2、加強(qiáng)與家長的交流和溝通，以電話、接車本、接送時(shí)的交談等形式了解幼兒的情況，以及時(shí)向家長反映幼兒在院內(nèi)的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長的密切配合。
3、家長積極配合老師的工作，督促并輔導(dǎo)導(dǎo)幼兒回家的學(xué)習(xí)。幼兒不來園時(shí)，家長及時(shí)與老師聯(lián)系并告知。
4、每周及時(shí)更換家園聯(lián)系欄的周計(jì)劃，做到家園互通信息。
5、邀請(qǐng)家長參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育理念，了解老師的工作情況，增進(jìn)家長與教師的情感聯(lián)系。
三、工作思路
1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整班級(jí)計(jì)劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。爭取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老師和李老師是新加入我們這個(gè)班級(jí)體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過適應(yīng)期。
4、定期召開班務(wù)會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng)造性的使用新課程。
6、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開展感統(tǒng)游戲活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。
7、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
7、妥善、合理的管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。
8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。四、家長工作：
本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識(shí)，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會(huì)，讓家長了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關(guān)系。
3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學(xué)的育兒知識(shí)，并請(qǐng)家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、組織家長開放活動(dòng)2-4次。
5、邀請(qǐng)家長來園與幼兒共慶“六一”。
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃3
新學(xué)期，新希望，踏入新的學(xué)期后，發(fā)現(xiàn)肩上的擔(dān)子更重了，新課題的立項(xiàng)給了我新的挑戰(zhàn)，為了更好地做好本學(xué)期的工作，我特制定了以下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、安全工作方面
安全警鐘長鳴，在充分認(rèn)識(shí)安全工作重要性的基礎(chǔ)上，我們將安全教育滲透于教育教學(xué)、游戲、戶外活動(dòng)、進(jìn)餐、午休等一日生活的各環(huán)節(jié)中：
早上入園：班內(nèi)老師嚴(yán)格分工，配班組織早讀，主班負(fù)責(zé)接待，同時(shí)作好晨檢工作，教師請(qǐng)家長配合盡量在7：40之前將幼兒送來，以免耽誤早讀活動(dòng)。接待時(shí)教師要熱情大方，認(rèn)真做好一摸、二看、三問、四查工作，如有需要觀察的幼兒，及時(shí)量體溫，晨間檢查一定要仔細(xì)不流于形式。引導(dǎo)幼兒禮貌的和老師打招呼，主動(dòng)接受教師的晨檢。并主動(dòng)將自己的接送卡送給家長。做好幼兒服藥記錄和特別關(guān)注幼兒的記錄。
教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)安全：有很大一部分幼兒上課注意力不夠集中，愛做小動(dòng)作，要求幼兒認(rèn)真聽課，坐姿端正，不做小動(dòng)作，大膽回答老師的問題，積極參與到活動(dòng)中去。警惕意外情況的發(fā)生。
上下樓梯注意安全：上下樓梯時(shí)提醒幼兒不推不擠不打鬧。喝水時(shí)拿自己的杯子排好隊(duì)按順序接水，所有幼兒都必須在老師的視線范圍內(nèi)。對(duì)身體不舒服的幼兒我們要多加觀注。
藥品管理：對(duì)帶藥的幼兒，請(qǐng)家長寫清幼兒姓名、吃藥劑量、時(shí)間等，一定要求家長寫好簽名。做好藥品管理工作，以免誤食。藥物要放在兒童拿不到的地方，妥善保管，以免藥物中毒。吃藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)：服藥幼兒、劑量、次數(shù)、藥物名稱等。
進(jìn)餐：進(jìn)現(xiàn)在幼兒就餐常規(guī)較以前有了很大的進(jìn)步，能獨(dú)立吃完自己的飯菜，主動(dòng)添飯菜，進(jìn)餐完畢身上能很干凈，但往往桌面和地面衛(wèi)生保持不好。飯后能自己拿抹布擦桌子、能自己收拾餐具。本學(xué)期我們將重視餐前的安全教育工作。吃完飯后組織幼兒安靜的活動(dòng)，不宜做大幅度的運(yùn)動(dòng)，大聲的喊叫，以免影響胃腸的消化，造成幼兒身體的不適。
午睡：睡前提醒幼兒入廁，檢查口袋是否攜帶危險(xiǎn)物品，觀察幼兒的精神狀態(tài)有無異常，組織幼兒有序上床，指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將被褥鋪好。值班老師不斷巡視，時(shí)刻觀察孩子的狀況，堅(jiān)持每天一個(gè)故事，堅(jiān)持巡回，注意糾正幼兒的一些不良行為。個(gè)別教育幾個(gè)午睡不好的孩子。如果在午睡的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒咳嗽、身上起疙瘩、發(fā)燒等異常癥狀時(shí)，及時(shí)通知到孩子的家長接走。
戶外活動(dòng)：積極開展適合幼兒的戶外游戲，確保每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，并確保戶外活動(dòng)的質(zhì)量，每周的戶外活動(dòng)內(nèi)容我們將有計(jì)劃的寫進(jìn)周計(jì)劃里，保證活動(dòng)的有序性。配合嘗試教學(xué)，有計(jì)劃地開展各類球類、繩類、器械游戲，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
活動(dòng)前事先檢查幼兒衣著是否整齊，系緊鞋帶，以防摔跤。教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品。游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），與同伴間友好相處，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人，不亂奔跑，以免發(fā)生意外。不斷的強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，提高他們自我保護(hù)的能力，保證每個(gè)幼兒都在視線之內(nèi)，杜絕意外事故的發(fā)生。
離園活動(dòng)：離園前組織幼兒有序的排好隊(duì)，等待家長的到來，家長必須持卡接孩子，并做到卡在人走、卡走人在。離園時(shí)一人接待家長，一人組織剩余幼兒進(jìn)行離園活動(dòng)，確保離園活動(dòng)的有序和安全。把孩子親手交給家長，防止陌生人接走幼兒。幼兒離園后，教師要再次檢查是否有遺留的孩子，同時(shí)要拔掉活動(dòng)室內(nèi)電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門窗后才能離開。
安全措施：
1.上好每月兩節(jié)安全課，搜集與幼兒練習(xí)密切的活動(dòng)，教育性要強(qiáng)。（比如玩滑梯時(shí)我們應(yīng)該怎樣做才安全、陌生人來接怎么辦？等等）提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.做好配班教師的工作。由于班內(nèi)春季孩子較多，部分孩子的常規(guī)不夠好，所以在主班老師上課的時(shí)候，要做好配合，避免上課出現(xiàn)意外。間隙活動(dòng)時(shí)，不離開孩子的視線。
3.隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)。尤其是外出活動(dòng)離開教室的時(shí)候，一定要確保教室內(nèi)沒有人以后方可離開，保證不漏掉一名幼兒。
4.定時(shí)的查找安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)上報(bào)及時(shí)解決，對(duì)于一時(shí)不能修理的要做暫時(shí)的維護(hù)。
5.做好午休時(shí)的午檢和巡視工作。對(duì)于女小朋友的發(fā)飾要統(tǒng)一放置在一個(gè)地方，避免卡子劃傷。對(duì)于容易發(fā)生爭執(zhí)的同伴要及時(shí)的調(diào)開，避免發(fā)生矛盾。
6.孩子起床以后認(rèn)真檢查幼兒的鞋子是否穿對(duì)。7.及時(shí)檢查太陽能的水溫情況，以免孩子燙傷。
8.為了讓孩子多喝水，間隙喝水要分組有序的進(jìn)行。教師要及時(shí)的檢查每位孩子杯子中的水量，確保每個(gè)孩子都能喝到足夠的水。
9.戶外活動(dòng)時(shí)，對(duì)于幾個(gè)調(diào)皮的孩子一定要強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)前的教育。
三、每周教學(xué)工作安排。
認(rèn)真?zhèn)湔n，每周五下午將將下周所上課的教案交到教研室，提前擬定各項(xiàng)計(jì)劃，形成教學(xué)供案，制作教學(xué)教具。準(zhǔn)時(shí)按課表上課，按策略進(jìn)行活動(dòng)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)整策略和行為，課后認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保證每節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量。對(duì)個(gè)別有困難的小朋友多給以幫助。本學(xué)期的語言活動(dòng)包括兒歌、散文、詩歌、故事等共50首，現(xiàn)將本學(xué)期課程安排如下：
語言：
主題三：《尋找小秘密》
三月第一周：故事：小水珠找家故事：小船悠悠三月第二周：故事：小狐貍賣空氣談話活動(dòng)三月第三周：故事：放電影講述活動(dòng)主題四：《春天來了》
三月第四周：散文詩：芽故事：桃花瓣兒四月第一周：故事：春天的電話詩歌：春姑娘四月第二周：故事：春天在哪里談話：風(fēng)箏主題五：《奇妙的動(dòng)物》
四月第三周：故事：誰的本領(lǐng)大故事：小老鼠和泡泡糖四月第四周：詩歌：動(dòng)物的家故事：耳朵上的綠星五月第二周：故事：小雞出殼了故事：誰丟了尾巴主題六：《我們的節(jié)日》
五月第三周：詩歌：甜甜的節(jié)日故事：一顆快樂的紐扣五月第四周：故事：我是最棒的談話：六一兒童節(jié)的談話主題七：《家鄉(xiāng)美》
六月第一周：談話：房子變了兒歌：特產(chǎn)多又多六月第二周：快板欣賞：武松打虎神話：八仙過海六月第三周：故事：泰山石敢當(dāng)談話活動(dòng)主題八：《夏天真有趣》
六月第四周：談話：在雨中兒歌：嘩嘩
七月第一周：故事：動(dòng)物氣象臺(tái)故事：氣象公公的玩具店七月第二周：故事：綠太陽談話活動(dòng)：游泳
七月第三周：散文詩：夏天的歌在哪里故事：冰激凌小姑娘音樂活動(dòng)安排如下：三月第一周：歌曲：找一找三月第二周：歌表演：吹泡泡三月第三周：音樂欣賞：噴泉
三月第四周：歌曲：我是快樂的小蝸牛四月第一周：歌表演：小燕子四月第二周：欣賞：春天在哪里四月第三周：歌曲:八只小狗抬花轎四月第四周：雙圓集體舞：小鳥落落五月第二周：歌曲：誰的尾巴最好看五月第三周：歌曲：六一兒童節(jié)五月第四周：打擊樂：敲起來六月第一周：歌曲：玩具進(jìn)行曲六月第二周：歌曲：滑稽腳先生六月第三周：歌曲：說唱濟(jì)南六月第四周：歌表演：沂蒙山小調(diào)七月第一周：歌表演：小螞蟻避雨七月第二周：歌曲：下雨了七月第三周：歌曲：夏天的雷雨
本學(xué)期我要做到認(rèn)真的備課，吃透教材，課前寫詳案。組織好每一次的教育活動(dòng)。
四、每月大型活動(dòng)工作安排每月工作安排:
大型活動(dòng)是我們對(duì)完宣傳的一個(gè)重要的窗口，特別是面向廣大家長的幾項(xiàng)大型活動(dòng)更要精心準(zhǔn)備。
（一）逃生演練
開設(shè)生命安全“第一課”，按照預(yù)設(shè)的逃生路線，帶領(lǐng)幼兒安全的、快速的逃離危險(xiǎn)地帶。
（二）家長會(huì)（三月第三周星期四晚）
家長會(huì)開的成功與否直接關(guān)系到這學(xué)期我們工作的的開展。本學(xué)期的第一個(gè)大型活動(dòng)是“家長會(huì)”必須要引起我們的高度重視：將科學(xué)的育兒知識(shí)傳授給家長，用我們學(xué)前教育的理論來說服家長讓家長深切的感受到老師在育兒方面比自己強(qiáng)很多，從而積極的配合老師的工作。
（三）家長開放日（三月第四周周五上午）
活動(dòng)要求我們向家長展示高質(zhì)量的幼兒半日活動(dòng)，因此各項(xiàng)工作我們都應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取不讓家長滿意，并積極的配和我們的工作。班內(nèi)三位老師要共同備好課，制定出詳實(shí)而又可行的半日活動(dòng)方案。
（四）春季運(yùn)動(dòng)會(huì)
創(chuàng)新幼兒運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，選擇適合本班幼兒及家長的活動(dòng)內(nèi)容，游戲選擇要體現(xiàn)游戲、趣味和體能鍛煉相結(jié)合的原則。
（五）做好六一文藝匯演工作
我們初步計(jì)劃六一編排一個(gè)歌曲劇，類似于童話劇的那一種，題材我們會(huì)盡早的找出并開始編排。
（六）家庭童話劇大賽
提前下通知要求家長開始編排，通過家長共同選票選出最終參賽的劇本。
（七）故事大王評(píng)選
五、文字材料
（一）做好每月各4名幼兒在模擬社會(huì)中的追蹤記錄（含文字材料和影像資料）。
1.三月份帶領(lǐng)以下幼兒：劉子睿劉晨浩劉佳鑫劉添堡劉樂樂辛佳睿王悅涵崔子豪鄭邱心劉龍飛參加模擬小社會(huì)活動(dòng)，重點(diǎn)追蹤記錄：劉添堡、辛佳睿、鄭邱心、劉晨浩。
2.四月份帶領(lǐng)以下幼兒：張夢(mèng)涵張語函殷梓涵高春明魯文赫劉林松韓詩宇路睿軒李柏辰高婭寧參加模擬小社會(huì)活動(dòng)，重點(diǎn)追蹤記錄：劉林松、高婭寧、韓詩宇、魯文赫。
3.五月份帶領(lǐng)以下幼兒：黃思琪李樂陽于佳寧朱康妮郭怡然杜昊彤陳思淼吳婧雨張夢(mèng)雨參加模擬小社會(huì)活動(dòng)，重點(diǎn)追蹤記錄：黃思琪、朱康妮、陳思淼、杜昊彤。
4.六月份帶領(lǐng)以下幼兒：劉子睿劉晨浩劉佳鑫劉添堡劉樂樂辛佳睿王悅涵崔子豪鄭邱心劉龍飛參加模擬小社會(huì)活動(dòng)，重點(diǎn)追蹤記錄：劉子睿劉佳鑫劉樂樂劉龍飛。
（二）每月寫好8篇個(gè)案記錄、1篇田野筆記、一篇讀書筆記、一篇奇思妙語、一篇童言無忌。
（三）每兩月寫好一次全息性記錄。
（四）寫一篇關(guān)于課題研究方面的論文并積極投稿。六、做家長的知心朋友，提高家園共育效果
1.用接送幼兒機(jī)會(huì)和家長進(jìn)行溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展
2.每月發(fā)放幼兒檔案袋，使家長更好的了解幼兒在園情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長；使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
3.每周更換室外欄目內(nèi)容，內(nèi)容體現(xiàn)豐富性，教育性，實(shí)用性。
4.召開班級(jí)家長會(huì)，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會(huì)資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。
5.舉行家長半日開放：請(qǐng)家長來班級(jí)觀看活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解。
6.積極發(fā)揮家長委員的作用，增強(qiáng)家長與幼兒園的互動(dòng)頻率和班級(jí)工作的透明度。
七、自我充電、不斷學(xué)習(xí)
在本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀《綱要》的內(nèi)容，通過閱讀提升自己的素質(zhì)，豐富自己的頭腦，充實(shí)自己的幼教知識(shí)。積極參與聽課評(píng)課活動(dòng)，不僅要聽好徒弟的課給徒弟相應(yīng)的指導(dǎo)工作，更要聽成熟教師的課。
除此，還要做好教研組長的本職工作，帶動(dòng)本組的其他老師組織好活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，認(rèn)真記錄，積極主動(dòng)發(fā)言并傾聽別人的發(fā)言，整理好反思和調(diào)整策略，協(xié)調(diào)好每個(gè)活動(dòng)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能，多讀書，讀好書，每月一篇閱讀分享。給年輕老師做好榜樣，細(xì)心指導(dǎo)，耐心幫助，有問必答，對(duì)年輕老師的教學(xué)給予課前分析，課后總結(jié)，幫助其提升教學(xué)技能。認(rèn)真完成園長交給的任務(wù)，保持優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)足不足之處，嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃4
本學(xué)期我中班組共有六個(gè)班。按照幼兒園的園務(wù)計(jì)劃的目標(biāo)和要求，中班組教師認(rèn)真開展好幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，搞好年級(jí)組的建設(shè)，充分發(fā)揮其特長，以年級(jí)組的力量凝聚每位老師的聰敏才智，做到“集體的事情大家忙，各班的需要大家?guī)汀薄?zhí)行好幼兒園布置的各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，并協(xié)助幼兒園順利開展各種工作，使中班組成為一個(gè)充滿友愛，互幫互助，團(tuán)結(jié)向上的集體。
一、主要工作與措施
1、按照幼兒園各項(xiàng)工作的要求，建設(shè)良好的師風(fēng)師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級(jí)教師的思想覺悟和服務(wù)水平，形成一個(gè)互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。
2、從實(shí)際工作出發(fā)，深入落實(shí)《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，提高整體教育教學(xué)水平。并要求教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果）。
3、以來園、進(jìn)餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點(diǎn)班級(jí)。
4、鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。
5、要求各班教師能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作，教育教學(xué)工作及家長工作。
6、安排好本年級(jí)的'教育教學(xué)和教研等方面的工作，鼓勵(lì)和督促年級(jí)教職工搞好本職工作
7、借鑒交流，資源共享。本學(xué)期各班級(jí)都培養(yǎng)自己的教育特色，我們將每個(gè)月組織一次互動(dòng)交流，互相參觀其它班級(jí)的教育特色，達(dá)到互相觀摩，共同提高的目的。
8、探討研究，取長補(bǔ)短。在學(xué)期里，我們決心進(jìn)一步完善協(xié)作機(jī)制，群策群力，即做到教育目標(biāo)上的一致，又保持各班的個(gè)性發(fā)展，特色展示。我們將定期巡視各班的特色活動(dòng)的開展的情況。六個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，借鑒交流，共同發(fā)展。
9、在新學(xué)期里，老教師們要培養(yǎng)年輕教師的各方面的能力，放手讓年輕教師參與班級(jí)的管理，與家長的溝通和交流及教育教學(xué)上的新想法，新特點(diǎn)，我們會(huì)不定期召開級(jí)部會(huì)議，給年輕老師提供一個(gè)平臺(tái)，大家共同探研討自己的教育經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的管理，和不足之處，我們會(huì)一齊努力，讓每一個(gè)老師都能快樂的工作，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活。
10、本學(xué)期安全工作仍要放在首要位置，不容忽視，各班要做好每月安排的安全教育工作。
二、具體工作安排
三月份：
1、“快樂的中國年”“了不起的我”主題教育活動(dòng)。
2、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)班級(jí)良好的常規(guī)，制定常規(guī)培養(yǎng)計(jì)劃，開展班級(jí)常規(guī)比賽活動(dòng)。
3、安排好教研組長、衛(wèi)生委員等各人員分工。
4、“三八”節(jié)活動(dòng)，要求各班應(yīng)有自己的特色。
5、重新進(jìn)行幼兒廣播體操的教學(xué)，要求幼兒認(rèn)真做好。
6、鼓勵(lì)幼兒在園進(jìn)餐，逐步實(shí)行全日托。
7、督促教師基本功練習(xí)。
8、班級(jí)安全工作自查，幼兒安全教育。
四月份：
1、“尋找小秘密”“春天來了”主題教育活動(dòng)。
2、繼續(xù)開展環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持園內(nèi)室內(nèi)環(huán)境整潔。
3、開展幼兒詩歌朗誦比賽活動(dòng)。
4、把好衛(wèi)生消毒關(guān)，慎防春季傳染病，室內(nèi)通風(fēng)。
5、檢查教師基本功練習(xí)情況。
6、組織聽評(píng)課活動(dòng)。
7、班級(jí)安全工作自查，幼兒安全教育。
五月份：
1、“奇妙的動(dòng)物”“我們的節(jié)日”主題教育，繼續(xù)豐富區(qū)域。
2、做好園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展示的活動(dòng)。
3、組織幼兒春游。
4、開展消防安全演習(xí)自活動(dòng)。
5、教師“讀書感想”朗誦比賽。
6、班級(jí)安全工作自查，幼兒安全教育。
六月份：
1、“家鄉(xiāng)美”主題教育。
2、開展幼兒故事大賽活動(dòng)。
3、加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生意識(shí)、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持園內(nèi)環(huán)境整潔。
4、做好夏季防暑工作。
5、做好幼兒小巧手展示的活動(dòng)。
6、開展“慶六一”文藝匯演。
7、班級(jí)安全工作自查，幼兒安全教育。
七月份：
1、“夏天真有趣”主題活動(dòng)。
2、夏季安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
3、進(jìn)行中班學(xué)習(xí)交流會(huì)，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)，相互提高、成長。
八月份：
1、對(duì)各班的各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查、歸檔。
2、召開中班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議。
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃5
新學(xué)期的工作馬上就要開始了，做好相關(guān)的工作安排是非常有必要的，這段時(shí)間以來我就一直在思考自己要怎么去處理好下階段的幼兒工作，中班的學(xué)生的也是適應(yīng)了園內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境，跟孩子們我也有了一些了解，在新的學(xué)期開始我也希望能夠進(jìn)一步管理好幼兒們，也就即將到來的新學(xué)期幼兒工作我也規(guī)劃一番。
首先是讓孩子們進(jìn)一步的融入大集體，孩子們?cè)诮涣鞯倪^程當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)一些問題，甚至?xí)l(fā)生一些矛盾，畢竟孩子們?nèi)硕啵�相處過程當(dāng)中還是會(huì)出現(xiàn)這類問題的，所以說在這個(gè)過程當(dāng)中我需要進(jìn)一步的促進(jìn)孩子們之間的關(guān)系，新的學(xué)期也是新的開始，在這個(gè)過程當(dāng)中同時(shí)也能夠進(jìn)一步的了解孩子們，在孩子們相處的過程當(dāng)中雖然會(huì)出現(xiàn)問題，但是這些問題都不是非常嚴(yán)重，我也會(huì)在新的學(xué)期，讓孩子們相處的更加融洽，安排合適的游戲讓孩子們參與進(jìn)來，新的學(xué)期我打算多多策劃游戲，多組織課外活動(dòng)，與孩子們進(jìn)一步的加強(qiáng)溝通，做好相關(guān)的工作規(guī)劃，在這個(gè)過程當(dāng)中做好這些當(dāng)然也是有必要的。
再有就是安全工作，我園一直都非常在乎這個(gè)，孩子們的安全是不可忽視 的，逐步的去完善好才是重點(diǎn)，在新的學(xué)期我會(huì)牢牢記住這一點(diǎn)，好好的做好安全方面的工作，包括孩子們的身體，心理健康都是一個(gè)關(guān)注的重點(diǎn)，跟家長們溝通是非常有必要的，隨時(shí)準(zhǔn)備把孩子們?cè)趫@內(nèi)的情況反饋家長，同時(shí)也與家長多多交流孩子們?cè)诩依锏那闆r，雖然這不是一個(gè)輕松地事情，要挨個(gè)的去了解，但是這就是我的職責(zé)，這就是我的工作，我還是需要做好這些的，未來新學(xué)期的工作當(dāng)中我有責(zé)任去對(duì)孩子們的安全負(fù)責(zé)，第一是孩子們?cè)趫@內(nèi)的安全，我們園在這一方面還是工作做的很多的，園內(nèi)沒有什么危險(xiǎn)設(shè)施，定期的排查有危險(xiǎn)的東西，包括我么園內(nèi)的安保工作也是做的非常不錯(cuò)。
安全不僅僅限于這些，每天在放學(xué)的時(shí)候我也會(huì)把孩子們安全的送到家長身邊，如若有代接孩子的我也一定會(huì)核實(shí)身份，這些工作都是我要去想的事情，嚴(yán)格的處理好相關(guān)的工作，讓孩子們能夠有一個(gè)好的，安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)期也是一個(gè)新的開始，管理好孩子，做好一名幼師的職責(zé)，讓家長能夠放心。
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃6
“虎步騰空去，悄然兔耳聽春步”。踏著輕快的腳步，我們邁入辛卯兔年，在這“十二五”的頭一年，在這中班的又一新學(xué)期，我們展望即將開始新的征程，借鑒以往經(jīng)驗(yàn)，分析班級(jí)師幼以及家長的實(shí)際情況，對(duì)新學(xué)期工作做統(tǒng)籌計(jì)劃，以便我們更有目的有針對(duì)性的開展新學(xué)期的工作。
一、班級(jí)情況分析
幼兒情況分析：
本學(xué)期我班共有幼兒36名，男生21名，女生15名，男女生的比例有些懸殊。本學(xué)期有兩名孩子轉(zhuǎn)校有兩名新進(jìn)的插班生。經(jīng)過小班和中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子性格活潑樂觀，遇事主動(dòng)積極，有較好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：陳靖、周雨馨等小朋友，生活上獨(dú)立自主，自我服務(wù)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)上好學(xué)向上，上課、游戲常規(guī)好，課上常能看見她們高舉小手積極發(fā)言，游戲中也樂于互動(dòng)，主動(dòng)創(chuàng)意的玩。一部分孩子的語言表達(dá)能力和自我表現(xiàn)能力強(qiáng)，愿意和同伴老師交流，發(fā)表自己的個(gè)人見解，上學(xué)期貝貝小朋友參加禮儀故事競賽獲得二等獎(jiǎng)，沈子涵、施涵晨、錢垚燁等小朋友表演的古詩吟唱也獲得了較好的成績。
經(jīng)過縱向比較，我們還發(fā)現(xiàn)有很多孩子較小班有很大的提高和進(jìn)步，生活上孩子們不用老師多操心就能很輕松的自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也提高了，如：唐夢(mèng)佳、楊晨若溪等小朋友的數(shù)學(xué)能力提高了，張?zhí)扃鳌②w凌笑等小朋友的作業(yè)速度加快了。孩子們的進(jìn)步正呈現(xiàn)一種良性的循環(huán)效應(yīng)。
同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子們同伴之間的習(xí)慣和能力上有了一些明顯的差距，有些孩子還是會(huì)在放了長假后哭鬧著不肯來園，表現(xiàn)出了較弱的適應(yīng)能力和獨(dú)立能力，個(gè)別孩子的依賴性也比較明顯，把在家的任性刁蠻帶到幼兒園，吃飯時(shí)嚴(yán)子雄、沈科成等孩子挑食，進(jìn)餐速度很慢，不愿聽老師的勸解，愛耍賴，甚至犟著不肯吃菜。午睡時(shí)，朱妍菲、楊子涵等小朋友喜歡翻來覆去，一時(shí)很難入睡。課間胡天浩等小朋友喜歡追逐吵鬧，老師提醒了只能暫時(shí)安靜一會(huì)兒。學(xué)習(xí)上，張浩斌等小朋友不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，作業(yè)緩慢拖拉。根據(jù)這些實(shí)際情況，我們會(huì)繼續(xù)注意培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)意識(shí)和行為習(xí)慣，逐步形成穩(wěn)定的班風(fēng)特色，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，提高全體幼兒的生活學(xué)習(xí)能力。
教師情況分析：
我們班有兩位老師和一名保育員阿姨，經(jīng)過中班上學(xué)期的合作與磨合，兩位老師在思想上保持一致，和諧的處理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。經(jīng)驗(yàn)方面我略勝一籌，但章老師的年輕熱情也時(shí)刻感染著我，影響著每個(gè)孩子。在平時(shí)工作中，我們能堅(jiān)持一致共同致力于孩子的常規(guī)教育和生活能力的培養(yǎng)，章老師耐心細(xì)致，游戲中成為孩子的好玩伴，在課堂教學(xué)工作中，致力于數(shù)學(xué)、美術(shù)等的教學(xué)，我擔(dān)任語言、音樂等的教學(xué)，我們互相總結(jié)互相切磋，共同提高。在孩子的活動(dòng)中我們配合默契，也能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找問題及時(shí)解決，和家長互動(dòng)交流，努力做好本職工作。
家長情況分析：
分析家長的實(shí)際情況，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于孩子的成長，大部分家長都十分關(guān)注，和幼兒園及時(shí)密切聯(lián)系，共同對(duì)孩子盡心教育。但是，據(jù)觀察，我們也發(fā)現(xiàn)有一部分家長本身文化素質(zhì)較低、平時(shí)工作繁忙，無暇顧及孩子的教育，再加上班里新市民人數(shù)較多，常常會(huì)出現(xiàn)孩子來園很晚，孩子的學(xué)習(xí)用品不帶，或者生活習(xí)慣較差等現(xiàn)象。所以，本學(xué)期我們將投入更大的精力進(jìn)行家長工作，讓所有家長用更科學(xué)的方法來教育自己的孩子。
二、指導(dǎo)思想：
以幼兒園的規(guī)程為中心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，以幼兒園園務(wù)工作為主要思想指導(dǎo)，牢牢把握年級(jí)組工作的方向，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，開展班級(jí)文化建設(shè)，注重環(huán)境文化、常規(guī)文化、教育教學(xué)生活特色文化等方面的建設(shè)。讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，繼續(xù)注重生活特色和游戲活動(dòng)的組織，促使每個(gè)孩子在原有水平上都有不同程度的提高。
三、目標(biāo)與措施
（一）環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo)
環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境包括外部環(huán)境和心理環(huán)境，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象的教育，激發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性，讓幼兒直接得到一種情感和知識(shí)的啟迪，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在環(huán)境的美化、互動(dòng)性與動(dòng)態(tài)化上下功夫。創(chuàng)設(shè)和諧、溫馨的班級(jí)軟環(huán)境，讓孩子在溫暖、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，掌握新技能，習(xí)得良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
具體措施：
1、創(chuàng)設(shè)符合主題與季節(jié)特點(diǎn)的主題環(huán)境和自然角環(huán)境，讓環(huán)境呈現(xiàn)主題活動(dòng)的進(jìn)程，讓自然角成為大自然的縮影，為孩子提供探索、觀察的場(chǎng)所。
2、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)生活實(shí)踐區(qū)特色環(huán)境，讓孩子在對(duì)游戲材料的操作中提高自理能力和生活能力。
3、營造和諧愉悅的語言環(huán)境和細(xì)膩的心理環(huán)境，讓孩子們有生活在快樂大家庭的溫暖感覺，讓孩子們愉快得度過在園的每一天，并有所收獲。
4、注重幼兒的日常交往，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受。支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。營造良好寬松的氛圍，形成活潑開朗，大方主動(dòng)，積極好學(xué)的學(xué)風(fēng)。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒、家長的三維互動(dòng)。根據(jù)主題、季節(jié)更換墻飾，鼓勵(lì)孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，大力發(fā)動(dòng)家長為主題班、自然角和游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)相計(jì)獻(xiàn)策，搜集資料。
（二）班風(fēng)建設(shè)和常規(guī)教育目標(biāo)
班風(fēng)是校園文化的重要組成部分，著重班風(fēng)建設(shè)，大家都把班級(jí)當(dāng)成自己的家一樣，提高班級(jí)的凝聚力，師幼關(guān)系更密了，逐步形成樂觀積極、好學(xué)主動(dòng)、守紀(jì)懂事的班風(fēng)。形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)良好的情緒，增強(qiáng)行為的目的性、意識(shí)性，發(fā)展自律能力，科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。
具體措施：
1、平時(shí)注意多和孩子聊天，傾聽孩子們的最本真的心里話，面向每個(gè)孩子，給孩子適宜的關(guān)心，形成良好的心里氛圍，逐漸形成樂觀主動(dòng)大方的性格。
2、利用各種安靜的游戲讓孩子們互相合作，形成集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，讓每個(gè)孩子喜歡自己的班級(jí)，知道要為班級(jí)增光添彩。
了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)和孩子們達(dá)成一致，形成適合自己班級(jí)的常規(guī)條理。要求幼兒互相監(jiān)督，共同遵守。
4、在音樂活動(dòng)和餐前活動(dòng)、晨間談話中促進(jìn)幼兒常規(guī)的形成。
5、結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)，有機(jī)結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)故事禮儀故事等進(jìn)行教育。教學(xué)先行，以教學(xué)促常規(guī)。
6、注重日常生活中的隨機(jī)教育，對(duì)幼兒進(jìn)行貼近生活德育教育。運(yùn)用鼓勵(lì)、幫助等手段，加強(qiáng)常規(guī)的督促和養(yǎng)成。
7、把常規(guī)教育滲透與一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，兩位老師協(xié)調(diào)一致，堅(jiān)持不懈地抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓，要求一致，目標(biāo)一致，提高幼兒的常規(guī)遵守程度。
8、運(yùn)用具體形象的方法將常規(guī)體現(xiàn)在環(huán)境中。如：班級(jí)內(nèi)用圖案標(biāo)明各個(gè)活動(dòng)區(qū)域；用標(biāo)記告訴孩子入廁的規(guī)則等……創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在有教育意義的環(huán)境中讓幼兒自覺地、潛移默化地改變不良習(xí)性。
（三）教育教學(xué)特色文化建設(shè)目標(biāo)
將主題教育活動(dòng)與生活特色活動(dòng)、禮儀活動(dòng)、幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，從孩子的興趣、知識(shí)水平入手，鼓勵(lì)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。通過棋類游戲和語言游戲等方式形成班級(jí)特色文化，讓幼兒在多樣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)各種生活技能，更主動(dòng)的自我服務(wù)，更積極地參與探索各項(xiàng)游戲與教學(xué)活動(dòng)。獲得知識(shí)、技能和情感方面的提高。
具體措施
1、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和主題進(jìn)程，開展豐富多彩的戶外實(shí)踐活動(dòng)和禮儀活動(dòng)，如春游、做客、參觀等活動(dòng)，在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣，并注意堅(jiān)持不懈地做好平時(shí)的禮儀培養(yǎng)，扎實(shí)開展好平時(shí)的禮儀活動(dòng)，做到有目標(biāo)有安排并切實(shí)地落實(shí)。
2、結(jié)合幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)開展生活特色活動(dòng)，把生活特色滲透于一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，并較好的利用家長在家的督促和提醒提高幼兒的生活能力。每月設(shè)計(jì)一兩套符合幼兒年齡特點(diǎn)的生活時(shí)間游戲材料。
3、創(chuàng)設(shè)新的游戲環(huán)境，及時(shí)豐富游戲材料。家園結(jié)合豐富幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，積累生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在游戲時(shí)及時(shí)回憶并模仿生活情境，提高游戲水平。
4、扎實(shí)開展平時(shí)的每一次教學(xué)活動(dòng)，面向每個(gè)孩子，尤其是注重孩子學(xué)習(xí)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。通過講故事聽音樂繪畫等方式讓孩子樂于表現(xiàn)自己。
5、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，引導(dǎo)幼兒集中注意力傾聽他人說話。教給幼兒正確的觀察方法，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
6、發(fā)動(dòng)幼兒收集各種棋類游戲材料，鼓勵(lì)幼兒開展棋類游戲，讓孩子在安靜游戲中增強(qiáng)自己的耐心和探索合作協(xié)調(diào)能力。
7、注重平時(shí)教師和幼兒的語言規(guī)范，讓幼兒置身于較好的語言氛圍中，積極主動(dòng)的用連貫流利的語言與人交往，形成人人習(xí)慣使用普通話，人人注意禮貌語言的良好語言文化環(huán)境。
8、注重家長的資源開發(fā)，鼓勵(lì)家長參與班級(jí)管理和班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)，通過家長開放日、親子游戲等活動(dòng)的組織實(shí)施，提高幼兒在生活、語言、音樂、美術(shù)等方面的能力，發(fā)展幼兒的個(gè)性和創(chuàng)造性以及求異思維。促進(jìn)家園教育的一致協(xié)調(diào)。
9、通過開展各種安全教育活動(dòng)的演練，提高幼兒的自我保護(hù)能力和臨時(shí)應(yīng)變能力。提高幼兒的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
10、緊緊跟隨季節(jié)的腳步，抓住各個(gè)節(jié)日的教育點(diǎn)，開展節(jié)日教育活動(dòng)，讓幼兒對(duì)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化感興趣，提高幼兒的護(hù)綠、勞動(dòng)、感恩、知足等美好意識(shí)。
四、月工作安排
2月份
1、做好期初幼兒的家訪工作，尤其是新生的家長工作。
2、創(chuàng)設(shè)潔凈、美化的活動(dòng)環(huán)境，包括自然角、主體板、評(píng)比角作品欄等環(huán)境的正常開展教學(xué)活動(dòng)。
2、營造和諧愉悅、開放的游戲環(huán)境，鼓勵(lì)孩子和家長參與到游戲材料的搜集制作活動(dòng)中，擴(kuò)展游戲區(qū)域場(chǎng)所，有序開展游戲活動(dòng)。
2、開展主題活動(dòng)《親親熱熱》讓幼兒體會(huì)溫暖的小家庭和班級(jí)大家庭的溫暖，知道自己大一歲了，要在新學(xué)期學(xué)習(xí)更多新本領(lǐng)。
3月份
1、圍繞“三八婦女節(jié)”開展教育活動(dòng)，讓幼兒了解三月八日是國際婦女節(jié)，培養(yǎng)幼兒愛媽媽、奶奶、老師等婦女的情感。
2、結(jié)合“植樹節(jié)”開展“愛綠護(hù)綠”活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子和家長一起進(jìn)行種子發(fā)芽試驗(yàn)，堅(jiān)持每天觀察、照料自己的種子發(fā)芽。
3、開展“3、5”學(xué)雷鋒活動(dòng)，人人爭做好事，體會(huì)幫助他人的樂趣，懂得贈(zèng)人玫瑰手留余香的道理。
4、扎實(shí)開展生活實(shí)踐區(qū)的游戲活動(dòng)，著重練習(xí)穿的技能，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與的基礎(chǔ)上，選拔選手參加“秀秀我的小巧手”生活實(shí)踐能力競賽。
5、教給幼兒一些防火防水等方面的安全知識(shí)，提高幼兒的安全意識(shí)，參加全園的“幼兒安全知識(shí)競賽”。
6、發(fā)動(dòng)幼兒帶各種棋類游戲材料，并學(xué)習(xí)簡單棋類游戲，和同伴一起利用課間和游戲時(shí)間玩棋類游戲。形成良好的觀察思考習(xí)慣，學(xué)習(xí)有條理的思考問題和安靜的玩耍的習(xí)慣。
4月份：
1、結(jié)合主題“春天”，組織幼兒春游踏青。引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化，體驗(yàn)春天的氣息。
2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級(jí)消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
3、結(jié)合清明節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，讓幼兒明白節(jié)清明節(jié)的由來和內(nèi)容，激發(fā)孩子的愛國主義思想。
4、組織幼兒古詩朗誦活動(dòng)，參加幼兒故事朗誦比賽。初步體會(huì)古詩詞的韻律感和語言美。
5、豐富生活特色區(qū)游戲材料，重點(diǎn)圍繞“繞”投入材料，開展活動(dòng)，及時(shí)展示幼兒游戲進(jìn)程。
6、在開展棋類游戲的基礎(chǔ)上，開展閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)用自己的語言連貫流利的表述自己看到的內(nèi)容，要求幼兒堅(jiān)持說普通話，堅(jiān)持主動(dòng)的有禮貌的說話。
5月份：
1、開展“五一”勞動(dòng)節(jié)慶祝活動(dòng)和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的情感。
2、加強(qiáng)幼兒游戲的指導(dǎo)，擴(kuò)展游戲情節(jié)，使游戲活動(dòng)更加精彩，讓幼兒更加投入游戲中。
3、組織家長會(huì)。讓家長走進(jìn)班級(jí)，了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況。
4、鼓勵(lì)幼兒參加幼兒畫展，爭取好成績，
5、開展防震逃生演練活動(dòng)，讓幼兒了解防震知識(shí)。
6、組織“繽紛夏日”藝術(shù)周活動(dòng)——秀我風(fēng)采。
7、結(jié)合主題組織參觀活動(dòng)：“參觀郵局”，進(jìn)行“公共場(chǎng)合禮儀”的教育。
6月份：
1、開展’六一”幼兒游玩活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)節(jié)日的歡樂氣氛。
2、挖掘家長資源，發(fā)動(dòng)組織家長參加家長助教活動(dòng)。
3、繼續(xù)扎實(shí)開展幼兒期類游戲和閱讀活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)范圍的飛行棋比賽和講故事比賽。
4、結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)，了解夏天的季節(jié)特征，用語言、美術(shù)和歌聲來表現(xiàn)對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
5、跨班組織聯(lián)誼活動(dòng)，讓幼兒初步了解大班的生活學(xué)習(xí)情況，激發(fā)當(dāng)打扮小朋友的情感。
5、進(jìn)行幼兒發(fā)展評(píng)估工作，寫好幼兒評(píng)語，做好資料的歸檔。
6、根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，做好衛(wèi)生消毒關(guān)注，教育幼兒講衛(wèi)生，愉快度夏。
7、假日安全教育。
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃7
一、班級(jí)情況分析
1、幼兒情況：本班這學(xué)期新插班幼兒有四位，都是小年齡的幼兒，兩名男生兩名女生。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：
(1)身體發(fā)展方面：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如;旻旻、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保健：孩子們形成了運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。
(2)認(rèn)知發(fā)展：
智力能力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂編簡單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。
數(shù)概念：會(huì)按大小、長短、高低等特征排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認(rèn)4—5種圖形。
語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但也有個(gè)別幼兒較內(nèi)向在語言表達(dá)有待加強(qiáng)如：俞佳妮、勞鑫赟等。
社會(huì)性發(fā)展方面：大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。班級(jí)中60%為獨(dú)生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會(huì)較好地愛護(hù)物品，袁欣宇、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖拉，依賴性較強(qiáng)。
2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從與家長們的日常接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
二、總目標(biāo)
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引
導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);加強(qiáng)英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達(dá)能力;采用蒙氏教育精髓，結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念;教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、班級(jí)經(jīng)營與自身建設(shè)方面加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平
1、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費(fèi)開支。
2、愛護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物，節(jié)約水電。
3、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對(duì)待每個(gè)孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣;
4、兩位老師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)。
四、幼兒能力培養(yǎng)的重點(diǎn)和措施
(一)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：
1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。
2、提供傾聽機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽。
3、在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
(二)提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力通過交換玩具，分享食物、合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往，注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)向大人問好，主動(dòng)與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。
(三)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學(xué)會(huì)伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。
五、衛(wèi)生保健工作
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人;
2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護(hù)理，加強(qiáng)體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
3、注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。
4、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);
六、家長工作
1、開家長會(huì)，向家長介紹我園情況及本學(xué)期活動(dòng)安排，針對(duì)本班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。
2、認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作，并詳細(xì)記錄家訪的情況。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
4、設(shè)置家園共育欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識(shí)，并了解我們平時(shí)的教育情況，同時(shí)互相溝通與交流教育經(jīng)驗(yàn)，以便使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃8
一、班級(jí)情況分析
1 、班級(jí)概況
我班共有40名幼兒，其中男生 17 人，女生 21 人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)。由于本班幼兒全是新生入學(xué)，從開學(xué)這兩天情況看，孩子們基本能馬上適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活；
2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，分析出本班幼兒各個(gè)方面的基本發(fā)展情況。因此，本學(xué)期我們通過幼兒園一日活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。
（ 1 ）幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)
a、健康方面：班級(jí)幼兒生長發(fā)育良好。
b、生活方面：幼兒基本上都可以獨(dú)立進(jìn)餐。在用餐時(shí)，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。
c 、學(xué)習(xí)方面：孩子們對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動(dòng)。
（ 2 ）薄弱環(huán)節(jié)
a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識(shí)，因此在語言表達(dá)能力和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
b 、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。
c、幼兒對(duì)關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識(shí)較弱，缺乏同情心和責(zé)任感。
d 、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時(shí)常依賴?yán)蠋熀图议L，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
3、家長情況分析
根據(jù)家長情況分析本學(xué)期我們將開通手機(jī)校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性，提高家長與老師的溝通。
二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)
（ 1 ）引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)收拾整理運(yùn)動(dòng)器具。在運(yùn)動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，能注意安全、避免危險(xiǎn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和自我保護(hù)能力，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。
（ 2 ）學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨(dú)立生活能力。
（ 3 ）愛父母、老師、長輩，會(huì)關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動(dòng)中學(xué)做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動(dòng)習(xí)慣。
（ 4 ）初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗(yàn)合作、分享的快樂。在活動(dòng)中認(rèn)真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
（ 5 ）能注意傾聽別人講話，會(huì)說普通話，喜歡參與聽說活動(dòng)，會(huì)用較完整的語言大膽表達(dá)自己的愿望與請(qǐng)求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。
（ 6 ）喜歡參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會(huì)成功的快樂。
（ 7 ）能運(yùn)用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動(dòng)，能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種形式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃9
我班共有30名幼兒，男孩20名，女孩10名。其中5名小班年齡幼兒。根據(jù)幼兒興趣、教練選拔及家長意愿三方意見，上學(xué)期有10名幼兒參加體育舞蹈班，17名參加乒乓班。我們依據(jù)《上海市學(xué)前教育課程指南》，從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，考慮每個(gè)孩子的發(fā)展需求，設(shè)計(jì)適合本班實(shí)際的活動(dòng)方案，努力使每個(gè)孩子都得到發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的中班集體生活，在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)能力等方面都在一定程度上得到了提高，現(xiàn)就對(duì)幼兒上學(xué)期在各個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)情況進(jìn)行具體的分析：
一、自理能力：
幼兒自理能力較小班時(shí)，有了很大程度的提高。如：進(jìn)餐方面，許多幼兒克服了挑食的毛病，并能按時(shí)吃完。通過“值日生督促、提醒；餐廳服務(wù)員的飯后檢查”等活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成文明就餐習(xí)慣，絕大部分幼兒能注意保持做到“三凈”。當(dāng)然有部分幼兒進(jìn)餐速度較慢，一名幼兒長得較瘦弱，兩名幼兒屬于輕度肥胖，對(duì)于他們，我們都給予了特別關(guān)注。另外在日常生活起居中我們還重視讓幼兒進(jìn)行穿脫衣服、束衣褲等的生活技能的練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。幼兒自我服務(wù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，大部分幼兒能獨(dú)立束好衣褲、整理自己的物品等。
二、認(rèn)識(shí)自己：
我班幼兒依賴性比較強(qiáng)，在家都是嬌生慣養(yǎng)，家長包辦的情況較為嚴(yán)重，一旦遇到困難他們就尋求幫助：“阿姨你幫幫我好嗎？”“老師，我想要……”獨(dú)立性差。日常生活中，教師一方面給予他們適當(dāng)?shù)膸椭瑫r(shí)也為他們提供了不少鍛煉的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在他們很多時(shí)候都會(huì)先自己嘗試一下，再不能解決就會(huì)求助老師或者同伴；而那些年齡稍大一點(diǎn)的幼兒就比較獨(dú)立一點(diǎn)，他們喜歡與同伴一起參加各種活動(dòng)，比較善于表達(dá)自己的情感，還能主動(dòng)幫助同伴。
三、適應(yīng)集體：
我們班幼兒的個(gè)性差異較大，一部分幼兒性格張揚(yáng)，較為開朗，在參加集體活動(dòng)時(shí)，能積極地投入其中，情緒愉快地參與活動(dòng)。但對(duì)集體規(guī)則的意識(shí)不強(qiáng)，如：劉松泉、王曉霆小朋友就對(duì)自己的情緒控制能力較差，因此日常活動(dòng)中經(jīng)常利用談話、故事等形式增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)。而有一小部分的幼兒性格內(nèi)向，不善于與同伴老師交流，對(duì)于此類幼兒我們鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)，為其創(chuàng)設(shè)自由的空間，在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
四、交往合作：
我班幼兒都為獨(dú)身子女，父母長輩的寵愛，養(yǎng)成了一些幼兒以自我為中心，在游戲中，小班時(shí)幼兒經(jīng)常出現(xiàn)爭搶玩具，不會(huì)商量的現(xiàn)象，但進(jìn)入中班以后，幼兒的交往能力逐漸提高，懂得了拿同伴玩具應(yīng)征得對(duì)方同意，不打人，不說不禮貌的話等道理，但日常生活中真遇到爭執(zhí)，幼兒雖然也會(huì)表現(xiàn)出較為霸道，不懂得謙讓，但是老師稍加引導(dǎo)，幼兒就能明白道理，控制自己的行為。這學(xué)期我們?nèi)匀灰訌?qiáng)培養(yǎng)幼兒與同伴友好的交往能力。
五、關(guān)愛情感：
進(jìn)入中班以來，老師和孩子之間的距離更近了，孩子和孩子之間的關(guān)系也更融洽了。他們喜歡和老師、同伴在一起游戲、學(xué)習(xí)，關(guān)心班級(jí)的大事小事。幼兒也能禮貌待人，來園看見老師阿姨都能親熱地叫聲好，但來園時(shí)卻沒有與同伴打招呼的習(xí)慣，這是我們?cè)诒緦W(xué)期繼續(xù)要加強(qiáng)培養(yǎng)的。
六、操作探索：
上學(xué)期我班開展多個(gè)主題的探索，如“我愛我家”、“美麗的秋天”、“運(yùn)動(dòng)的身體”。旨在鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)幼兒語言發(fā)展能力，以及增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在探索嘗試活動(dòng)中，孩子們積極性很高，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案。從而激活了孩子的思維，領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的方法。在主題活動(dòng)的開展中我們也得到了家長的支持，例如：收集各種主題活動(dòng)資料；協(xié)助完成各項(xiàng)調(diào)查表；積極參與親子活動(dòng)等等，家長與孩子從中一起進(jìn)步，提高了解決問題的能力。通過觀察自然角，種植角、飼養(yǎng)角，他們初步認(rèn)識(shí)了各種植物和小動(dòng)物，知道了它們的名稱，也能嘗試著照顧它們。
七、運(yùn)動(dòng)能力：
本班幼兒喜歡參加各種體育活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)的興趣高，大多數(shù)幼兒能積極主動(dòng)地參加游戲活動(dòng)和專項(xiàng)訓(xùn)練。上學(xué)期在接受全國園長大會(huì)的開放活動(dòng)中，通過開展綜合性體育區(qū)域活動(dòng)，多方面為幼兒設(shè)置障礙，創(chuàng)設(shè)磨練機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒心理綜合素質(zhì)的全面提高和增強(qiáng)克服困難的勇氣和堅(jiān)韌性，幼兒的嬌氣和創(chuàng)造性得到有效的提高，運(yùn)動(dòng)能力，如：平衡能力、彈跳里、手腳協(xié)調(diào)性等都有很大提高。部分幼兒拍球還不連貫，還需多練習(xí)。
在體育特色班的學(xué)習(xí)中，體育舞蹈班的幼兒學(xué)會(huì)了簡單的組合步伐；乒乓班的幼兒熟悉了球性，掌握了簡單的接球動(dòng)作幼兒進(jìn)行足球訓(xùn)練。通過足球?qū)Ｓ?xùn)，大多幼兒嘗試學(xué)習(xí)了一系列的帶球基礎(chǔ)動(dòng)作；另外在形體專訓(xùn)中，幼兒也獲得了系統(tǒng)的基本動(dòng)作練習(xí)，提高了身體協(xié)調(diào)能力。學(xué)期中我們一方面作好和教練的交流工作，另一方面鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持專訓(xùn)，激發(fā)他們的成功感，因此現(xiàn)在幼兒基本都能愉快地參加訓(xùn)練，這對(duì)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒具有健康的心理素質(zhì)也有良好的促進(jìn)作用。
八、基本常識(shí)：
幼兒對(duì)周圍的事物感興趣，通過一學(xué)期的主題活動(dòng)開展，幼兒初步了解以自己為輻射到周圍的人（父母、同伴、鄰居……）、社區(qū)設(shè)施（銀行、超市、標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)設(shè)施……），了解人與周圍的一些聯(lián)系；也知道了秋、冬季的顯著特征。
九、數(shù)形時(shí)空：
上學(xué)期，幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)；把5以內(nèi)物品按大小、長短、粗細(xì)、厚薄等的進(jìn)行排序特征；能熟練區(qū)分幾何圖形、根據(jù)事物的某一特征進(jìn)行分類，比較出同一物品中的不同區(qū)別。在區(qū)角活動(dòng)中，孩子們也能將這些學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以經(jīng)驗(yàn)的遷移，真正掌握了其中的知識(shí)，除了個(gè)別小年齡幼兒比較欠缺外，其余幼兒均達(dá)標(biāo)。
十、傾聽閱讀：
通過圖書室活動(dòng)，懂得了看書的規(guī)則：安靜閱讀、不影響他人、書看完要物隨原處等。在教室里，也開辟了圖書屋，有專供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)看的書。這學(xué)期我們將繼續(xù)運(yùn)用每周一次的圖書室活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高幼兒閱讀的能力，語言表達(dá)的能力。我班幼兒傾聽習(xí)慣較弱，總是沒等別人說完就急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，聽的習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)長期的工作重點(diǎn)，本學(xué)期我們也將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)從同伴的話語中，找到自己想知道的，或者是有疑問的地方，從而進(jìn)行討論。
十一、語言表達(dá)：
我班幼兒語言表達(dá)能力有所提高，在日常生活中樂意用普通話與同伴、老師進(jìn)行交談，大多幼兒能用完整、連貫地普通話表達(dá)自己的意思，表達(dá)的語句較清楚。幼兒提問的能力提高，善于發(fā)現(xiàn)問題和及時(shí)提出，本學(xué)期，我們將進(jìn)一步制定如何提高幼兒語言表達(dá)能力的計(jì)劃。
十二、想象、藝術(shù)：
我班幼兒對(duì)于藝術(shù)活動(dòng)的興趣、積極性較高，無論是音樂還是繪畫，他們都樂意在集體面前展示。幼兒對(duì)音樂有良好地感受能力，喜歡和同伴、老師一起唱歌、舞蹈，并試著用小樂器演奏樂曲。我班幼兒對(duì)繪畫的興趣很高，表達(dá)表現(xiàn)的形式也較為豐富，觀察能力加強(qiáng)，線描、涂色等繪畫技能進(jìn)步很快，但是在對(duì)藝術(shù)的感受與創(chuàng)新上卻存在著較大的差異，想象力不豐富，都有待提高。在繪畫中，孩子們有充分地想象創(chuàng)造能力，能用不同的手法來表現(xiàn)。
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃10
我們中班的孩子們經(jīng)過一年、半年的在園生活、學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。特別在語言講述、膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望方面增強(qiáng)了許多，但在語言的連貫性講述方面較欠缺；對(duì)音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。主題活動(dòng)的開展，使孩子們的好奇心大大增強(qiáng)，孩子們喜歡提問題，在豐富多彩的主題活動(dòng)中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強(qiáng)。此外，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，參與活動(dòng)的積極性提高了。但也存在以下一些問題：
1.進(jìn)餐方面。
經(jīng)過一個(gè)寒假，有些孩子（新生、老生都有）進(jìn)餐時(shí)注意力不集中，經(jīng)常吃包嘴飯等老毛病仍舊存在，進(jìn)餐速度很慢，常常要老師去督促。
2.生活習(xí)慣方面。
許多孩子常常在點(diǎn)心和午餐后，忘記用餐巾紙擦嘴巴。個(gè)別孩子還喜歡吮吸手指、咬物。
3.行為習(xí)慣方面。
個(gè)別孩子在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，喜歡踢人、打人。坐在椅子上時(shí)，喜歡搖椅子。游戲結(jié)束后，大部分孩子能收拾整理好玩具，個(gè)別孩子卻把玩具一扔就在教室里亂跑。
4.社會(huì)交往方面。
孩子們的自信心有了很大的進(jìn)步，但孩子之間缺少欣賞和寬容的態(tài)度。
5.個(gè)別差異明顯。
孩子們的求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高，但兩極差異較大。
這學(xué)期本班將根據(jù)孩子的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及幼兒的個(gè)體性差異，有目的地開展各式各樣的活動(dòng)。結(jié)合多種形式，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、自控能力及對(duì)于個(gè)別能力比較弱的幼兒給予更多的幫助，多引導(dǎo)他們參與活動(dòng)，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒各方面的能力。
1.關(guān)注個(gè)別幼兒，建立正常的教學(xué)教養(yǎng)常規(guī)。
具體措施如下：
（1）多準(zhǔn)備一些激勵(lì)孩子的小獎(jiǎng)品，當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，能及時(shí)的表揚(yáng)孩子，鼓勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。
（2）幫助孩子鞏固常規(guī)、遵守常規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
2.培養(yǎng)孩子的生活自理能力，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
具體措施如下：
（1）鼓勵(lì)個(gè)別孩子在家、在園都能自己動(dòng)手吃飯，在保持餐具、桌面、衣服干凈的同時(shí)，能速度快一些。餐后能用餐巾紙擦干凈自己的嘴臉。
（2）家園配合，幫助、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、鞋子，學(xué)習(xí)整理服裝。
3.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、團(tuán)結(jié)互助精神。
具體措施如下：
（1）知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，不打人、不罵人。
（2）學(xué)習(xí)整理玩具，游戲后能收拾整理玩具，并將玩具放回原處。
（3）愛惜玩具，不損壞玩具。
（4）學(xué)著坐、站、走，并掌握一定的動(dòng)作要領(lǐng)，愿意按老師的要求去完成動(dòng)作。
（5）愛護(hù)幼兒園物品，不損壞物品（如輕輕搬動(dòng)小椅子、抽動(dòng)小抽屜）。
4.建立良好的聽說學(xué)習(xí)習(xí)慣。
具體措施如下：
（1）以示范、榜樣的方法，引導(dǎo)孩子在別人說話時(shí)能安靜地傾聽，坐姿端正。
（2）引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子在集體面前發(fā)言時(shí)能聲音響亮、態(tài)度自然。
（3）以錄音機(jī)、多媒體、音樂欣賞、故事欣賞等形式引導(dǎo)孩子喜歡傾聽，注意力集中。
（4）能有良好的閱讀習(xí)慣，嘗試有字閱讀。
5.加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)和研究。
新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
（一）幼兒情況分析
我班現(xiàn)有幼兒xx人，男孩x人，女孩x人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。
（2）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
（3）活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個(gè)別情況：
1.我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。
2.我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時(shí)過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。
（二）家長情況分析
1.家園溝通進(jìn)一步暢通
經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2.家長教育觀念仍有待提高
通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；
強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識(shí)。
總的來說，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)）
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。
四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練。
六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步。
七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動(dòng)作技能：
（1）鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。
（2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。
（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
（4）探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃11
又到了一個(gè)新學(xué)期，家長們帶著不同的期望與期盼和孩子一同升入了中班、孩子們期望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學(xué)到新奇搞笑的知識(shí)。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個(gè)新組合，每一天帶著愛心、耐心、細(xì)心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全能夠先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時(shí)的幫忙他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想明白可又缺乏耐心，透過這近一周的觀察，我覺得這個(gè)班的孩子能夠說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的狀況：
一、狀況分析：
1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需必須的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病潛力。
2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理潛力較強(qiáng)。
3、在語言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話，個(gè)別孩子語言的交往潛力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時(shí)，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。對(duì)圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。
4、在音樂方面，個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、資料搞笑旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進(jìn)行方法。
5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。
二、我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計(jì)劃
1、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：
（1）會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
（2）感知數(shù)字6―10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
（3）能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。
（4）透過實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。
2、社會(huì)教育領(lǐng)域：
（1）喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。
（2）愛勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。
（3）能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講禮貌，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
（4）主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見解。
（5）遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。
3、科學(xué)教育領(lǐng)域：
（1）能根據(jù)帶給的材料，大膽設(shè)想，用心參與制作活動(dòng)。
（2）有動(dòng)手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。
（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。
（4）經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動(dòng)物生長的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流
4、藝術(shù)教育領(lǐng)域：
（1）音樂活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對(duì)
幼兒聽音、辨音潛力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及潛力，將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。
（2）感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。
（3）體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。
（4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。
（5）認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并能說出其名稱。
（6）自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。
（7）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。
（8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂。
（9）能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識(shí)。
（10）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
（11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的比較。
三、家長工作：針對(duì)實(shí)際狀況及時(shí)與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫忙孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時(shí)溝通，到達(dá)家園共育的目的與一致性。
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃12
一學(xué)期結(jié)束了，孩子們都回到了父母的身邊，但是作為老師的我們，卻不能在這個(gè)時(shí)候放松警惕。在上一個(gè)學(xué)期中，我們班級(jí)出現(xiàn)了不少的問題，每個(gè)孩子都有自己的問題，我們的管理和教學(xué)方式，必須相應(yīng)的進(jìn)行一下調(diào)整。當(dāng)然，一年過去，幼兒們也長大了許多，我們也需要在下一年里，改變自己，改變工作方式。為此，我對(duì)自己在下一學(xué)期的工作做如下計(jì)劃：
一、 個(gè)人的方面
作為幼兒教師，我們對(duì)幼兒產(chǎn)生的影響是非常的巨大的，為此，我們必須嚴(yán)格的要求自己，管理自己。
首先，在思想方面，我要努力的去調(diào)整自己，以成長的眼光去看待幼兒，多給一些鼓勵(lì)，多給一些引導(dǎo)。從根本上提升自己對(duì)調(diào)皮幼兒的看法。他們的調(diào)皮，僅僅只是為了能得到更多的關(guān)注，既然身為幼兒老師，我就更因該去關(guān)注這些學(xué)生，但是更要通過自己的影響去改變他們的這種行為！
其次，教學(xué)工作方面，隨著幼兒們的成長，他們對(duì)所有的事情都有了濃厚的好奇心，我們不應(yīng)該去阻攔這種好奇心的發(fā)展，但是需要去引導(dǎo)他們向著正確的方向去前進(jìn)。
在工作中，我們可以采取游戲和活動(dòng)的方式去幫助幼兒們了解世界，了解環(huán)境，更好的學(xué)習(xí)生活中的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。也能在活動(dòng)中通過規(guī)則和安排學(xué)習(xí)更好的個(gè)人習(xí)慣。
二、 工作方面
作為中班，幼兒們能更加自主的進(jìn)行一些活動(dòng)和娛樂，但是這也意味著，我們要更加小心幼兒之間的磕碰。要在班級(jí)營造一個(gè)良好的氛圍，讓班級(jí)的同學(xué)們都能良好的相處，成為一個(gè)和諧友愛的班級(jí)。
此外，我們老師們的工作也必須做的更加好，不僅僅是平常的教學(xué)，我們要更加深入的去了解幼兒，知道他們的所想。這樣才能更好地幫助他們，帶動(dòng)他們。
三、 結(jié)束語
幼兒的管理其實(shí)并不困難，他們單純且好動(dòng)，我們要做的，只是融入他們，成為他們的引導(dǎo)者，再帶著他們走向正確的道路。過去的日子里，我們已經(jīng)做得很好了，但是為了能做得更好，我們必須反省自己，從老師先開始改變，再去改變我們xxx幼兒園的孩子們！
總之，祝愿xxx幼兒園能在下學(xué)期里更加的快樂，孩子們也能更加的茁壯！我們都會(huì)努力的成長！
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃13
一、情況分析
我班是以雙語為特色的混齡實(shí)驗(yàn)班，旨在給幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的、輕松的學(xué)習(xí)語言環(huán)境，偏重英語教學(xué)，探索混齡教育。
幼兒混齡教育是將3—6歲不同年齡階段的幼兒混同再一起進(jìn)行教育的組織形式。混齡教育模式的初步嘗試，是針對(duì)現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)身子女，沒有兄弟姐妹與之交往，家庭的嬌縱和過多的保護(hù)，造成現(xiàn)今的幼兒都不善于交往，惟我獨(dú)尊更是現(xiàn)今幼兒的主要心態(tài)，在生活中常表現(xiàn)為以自我居先，與伙伴之間爭執(zhí)的現(xiàn)象也常常發(fā)生。如何改善這樣的趨勢(shì)，創(chuàng)造適宜的成長環(huán)境，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才成為我們的探索目標(biāo)，發(fā)展方向。
二、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及重點(diǎn)
健康領(lǐng)域：
1、培養(yǎng)在集體中獨(dú)立生活的能力，愿意學(xué)習(xí)并形成一些良好的生活習(xí)慣，提高生活自理能力
2、知道身體健康的重要性，愿意鍛煉身體，接受預(yù)防措施，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力
3、知道一些最基本的安全保護(hù)和健康常識(shí)，并具備相關(guān)的能力;認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，了解家居安全常識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力
4、練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作，愿意參加集體游戲和體育活動(dòng)
5、認(rèn)識(shí)自己身體主要部分的名稱和功能，了解簡單的保護(hù)方法，了解預(yù)防齲齒及換牙的有關(guān)知識(shí)
6、主動(dòng)參加集體游戲和體能活動(dòng);掌握有關(guān)幼兒體育活動(dòng)的知識(shí)和技能方法;能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器材
7、敢于克服困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，能體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅，保持情緒愉快，知道快樂有益于健康。
社會(huì)領(lǐng)域：
1、喜歡上幼兒園，熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡幼兒園的生活和教師
2、對(duì)周圍的社會(huì)現(xiàn)象和自然事物有較廣泛的興趣;擴(kuò)大對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí);增強(qiáng)對(duì)幼兒園所在地區(qū)的認(rèn)識(shí)與感情
3、增強(qiáng)對(duì)首都北京的認(rèn)識(shí)與感情，熱愛祖國;增強(qiáng)對(duì)世界一些國家的認(rèn)識(shí)，知道世界的概念;理解幾種常見職業(yè)的工作意義
4、學(xué)習(xí)禮貌待人接物，激發(fā)與他人交往的興趣，培養(yǎng)初步的交往技能;會(huì)同情、關(guān)心和幫助他人
5、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與同伴，知道做錯(cuò)事應(yīng)當(dāng)改正;學(xué)會(huì)分辨簡單的是非，懂得要學(xué)習(xí)好的榜樣，不模仿不良行為，激發(fā)初步的愛憎感
6、提高集體意識(shí)，主動(dòng)做對(duì)集體有益的事，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感;自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和行為;自覺遵守社會(huì)公共規(guī)則，提高遵紀(jì)守法意識(shí)
7、熱愛勞動(dòng)，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待各種勞動(dòng)任務(wù)，愛惜勞動(dòng)成果和公共財(cái)物。
自然領(lǐng)域：
1、對(duì)自然環(huán)境和自然現(xiàn)象感興趣;愿意自己獨(dú)立思考，喜歡接觸自然界的事物，有主動(dòng)探索的興趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種方法去發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn);能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物，學(xué)習(xí)觀察的方法和幾種推理方法，發(fā)展觀察力和推理能力。
3、知道一些簡單的自然常識(shí);知道四季的主要特征及人們的活動(dòng);進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物與動(dòng)物，以及它們和環(huán)境的依存關(guān)系。對(duì)動(dòng)、植物有愛護(hù)、關(guān)心的態(tài)度;介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)初步的數(shù)的概念，認(rèn)識(shí)簡單圖形;點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)，會(huì)按物取物，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，感知10以內(nèi)數(shù)的形成;理解10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系;學(xué)習(xí)序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)的知識(shí);學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法，自編10以內(nèi)加減法應(yīng)用題。
5、學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征進(jìn)行分類，理解數(shù)的守恒，并建立物體守恒概念;學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;學(xué)習(xí)自然測(cè)量和記錄的方法。
6、加深對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，初步理解平面圖形間的簡單關(guān)系;認(rèn)識(shí)幾種常見的立體圖形，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類。
7、學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右;認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的貨幣，能說出它們的單位和名稱，知道它們的值不相同。
語言領(lǐng)域:
1、愿意學(xué)習(xí)語言，形成一些良好的語言習(xí)慣;安靜聽成人和同伴說話，聽懂主要內(nèi)容;鞏固和加強(qiáng)語言能力。
2、增強(qiáng)用語言交往的主動(dòng)性，喜歡與同伴交流，大方地在集體面前說話;說話發(fā)音準(zhǔn)確、口齒清楚，逐步豐富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。
3、會(huì)復(fù)述情節(jié)較簡單的童話和故事;學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，復(fù)述情節(jié)較復(fù)雜的故事
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確閱讀的方法，喜歡欣賞文學(xué)作品;在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò);初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。
5、掌握基本的書寫姿勢(shì)，在有趣的圖形練習(xí)中做好寫字的準(zhǔn)備。
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃14
一、班級(jí)情況分析
經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
(2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動(dòng)，喜愛參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個(gè)別情況：
(1)我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。
(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時(shí)這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。
(二)家長情況分析
1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
（一）生活習(xí)慣：
1、動(dòng)作技能：
(1)鼓勵(lì)幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。
(2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。
(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。
(5)學(xué)會(huì)使用簡單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：
(1)輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。
(4)學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護(hù)：(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
(2)既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。( (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。
(4)認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。
(二)認(rèn)知發(fā)展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))
1、科學(xué)
(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化。
2、語言
(1)主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。
(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂。
3、藝術(shù)
(1)在動(dòng)作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。
(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。
(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會(huì)控制手的動(dòng)作，使手眼一致。
(三)社會(huì)性發(fā)展
1、社會(huì)性認(rèn)知
(1)了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)
中班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃15
幼兒園中班的孩子們經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)以后已經(jīng)掌握了不少的生活常識(shí)，盡管自己以此為榮卻也要對(duì)即將到來的下學(xué)期做好中班的教學(xué)工作才行，畢竟面對(duì)孩子們的懵懂與家長的殷切目光又怎能在教學(xué)工作中產(chǎn)生懈怠的想法，我應(yīng)當(dāng)妥善利用以往積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及其他老師的協(xié)助從而做好下學(xué)期的教學(xué)工作，為了實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)自然需要制定工作計(jì)劃從而令中班的孩子們?cè)诔砷L方面能夠更加順利。
由于近期頻發(fā)的流感問題應(yīng)該做好幼兒園的安全防護(hù)問題才行，因此需要叮囑家長為孩子們配備好口罩并在上學(xué)途中在做好相應(yīng)的監(jiān)護(hù)工作以免出現(xiàn)安全事故，而幼兒園也要針對(duì)流感問題做好預(yù)防措施以免影響到教學(xué)工作的開展，因此我應(yīng)該配合保育員做好所在班級(jí)的消毒工作并監(jiān)督孩子們需要做好口罩的佩戴，另外若是在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)班上的孩子出現(xiàn)咳嗽或者感冒發(fā)燒的癥狀應(yīng)該盡快送到幼兒園的醫(yī)務(wù)室才行，畢竟想要在下學(xué)期的班級(jí)管理工作中有所作為的話自然需要針對(duì)流感的到來做好安全防護(hù)才行。
在教學(xué)方面可以與游戲相結(jié)合從而引導(dǎo)中班孩子對(duì)于知識(shí)的渴求，尤其是教導(dǎo)他們識(shí)字的時(shí)候應(yīng)當(dāng)利用講故事的契機(jī)從而讓他們學(xué)會(huì)童話書籍上面的字詞，盡管幼兒園沒有專門的教材卻能以一年級(jí)的語文課本作為參考從而設(shè)計(jì)出較為淺顯的題型，另外到了中班下學(xué)期應(yīng)該注重孩子們的練字問題并與美術(shù)課結(jié)合起來，這樣的話既能夠?yàn)閷懗雒烙^的字體做好鋪墊又能夠掌握正確的握筆姿勢(shì)，畢竟面對(duì)孩子們的成長問題應(yīng)當(dāng)在教學(xué)任務(wù)方面采取更為切合實(shí)際的措施才行。
班級(jí)管理工作中則需要密切關(guān)注孩子們用餐和午睡方面的問題從而采取合理的措施，尤其是用餐問題應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒園食堂的衛(wèi)生狀況并引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，至于食材的安全性也應(yīng)該有所了解并和園領(lǐng)導(dǎo)反映這類問題比較好，畢竟諸多家長對(duì)于孩子們?cè)谟變簣@的食宿問題還是比較重視的，午睡問題則主要是督促孩子們及時(shí)入睡以免影響到下午在幼兒園的學(xué)習(xí)效率，這方面應(yīng)當(dāng)繼續(xù)采取講故事或者播放輕緩音樂的方式引導(dǎo)他們盡快入睡才行。
盡管孩子們進(jìn)入中班以后已經(jīng)懂事許多卻也要發(fā)揮好老師的職責(zé)才能夠促進(jìn)他們的成長，關(guān)于這點(diǎn)在上學(xué)期的家長會(huì)以及孩子們的學(xué)習(xí)效率已經(jīng)為自己增添了不少壓力，因此我會(huì)妥善利用即將到來的下學(xué)期并做好幼兒園中班的教學(xué)與班級(jí)管理工作。
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