幼兒園小班區域活動計劃 小班區域活動開展計劃
時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班區域活動計劃 小班區域活動開展計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班區域活動計劃 小班區域活動開展計劃1
通過幼兒園小班上學期的游戲開展，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有了一定的發展與進步，大部分幼兒已具備一定的游戲經驗，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，經常會出現與同伴發生糾紛的情況。還有個別孩子喜歡過多擺弄玩具，獨自游戲。游戲結束時，玩具整理零亂，滿地都是材料。
一、區域設置，適合幼兒
根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了建構樂園、巧手作坊、娃娃之家、開心閱讀、益智樂園等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
因而，區域活動規則的制訂應該是由教師和幼兒來共同完成，偏廢某一方都是不妥的。如，有些區域因人數較多，而發生了幼兒爭搶玩具、學具現象；有的幼兒在活動中無故中途退出而導致活動無法繼續進行……諸如此類情況，教師便可以及時組織幼兒就發生的“問題”展開討論。通過討論，讓幼兒明白，這一“問題”若不解決，將會影響到活動的正常開展；而解決“問題”的辦法，便是共同商討相應的活動規則。
二、有計劃地投放材料
創設活動區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發展水平有意識地選擇和投放一些材料。有計劃、有目的投放材料是區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。
三、區域之間的聯系
加強區域間的配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家等。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。
四、活動開展內容
1、巧手作坊：做面具、媽媽的笑臉、爸爸的胡子、美麗的家、小柵欄、長壽面、小拖鞋、爸爸的領帶、小小不倒翁、大魚和小魚、充氣寶寶、熱帶魚、紙杯變變變。
2、益智樂園：鹽不見了、泡S豆、沉浮、捉迷藏、釣魚、蛋寶寶站起來、都會變、套圖形、美麗的彩虹、找一找，分一分、運水。
3、娃娃之家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班、拜訪朋友、小醫生本領大、我會做。
4、開心閱讀：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事、池塘也是哈哈鏡、沙寶寶。
5、建構樂園：造房子、大房子，小房子、小動物的家、獨木橋、花兒朵朵、我們的幼兒園、給小動物蓋房子。
五、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環境
在區域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發幼兒下一次繼續活動的愿望。
幼兒園小班區域活動計劃 小班區域活動開展計劃2
我們小二班共有幼兒35名，大部分的幼兒都來自外地，平時和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的'社會經驗不豐富，對于一些社會活動也不是很了解。而且這學期我們班將開展早期閱讀和英語教學的研究活動針對以上情況，制訂了以下活動計劃。
一、游戲區域
語言區、美術區、手工區(泥工作坊)、娃娃家、小菜場、理發店、玩具店、超市、銀行
二、游戲準備、目標
語言區：提供給幼兒識字的卡片和英語圖片。
目的：
1、激發幼兒學習英語和認識漢字的興趣。
2、能自己主動的學會一定數量的漢字。
3、會看到圖片說出漢字很英語單詞。
美術區：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。
目的：
1、激發幼兒對美術活動的興趣。
2、學會美術活動的一些技能。
3、能主動的進行美術活動，發揮幼兒的想象力和創造力。
手工區(泥工作坊)：提供幼兒彩泥和泥工工具。
目的：
1、激發幼兒對泥工活動的興趣。
2、學會泥工活動的一些技巧和技能。
3、能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
目的：
1、引導幼兒學習觀察生活，在游戲中發揮創造力、增強獨立生活的能力;培養幼兒合作能力和語言交往能力。
2、反映家庭的日常大亨貨內容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情。
小菜場：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。
目的：
1、熟悉各種蔬菜和水果，并說出名稱及主要外形特點，豐富有關知識，激發幼兒玩游戲的愿望。
2、知道菜場是購買菜的地方，了解菜場中營業員的勞動情況;培養幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力，激發幼兒學習做營業員的愿望。
理發店：提供幼兒玩具理發工具、洗發水等
目的：
1、認識理發員，了解理發員的勞動與人們生活的關系，激發幼兒模仿理發員理發。
2、在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發工具及理發過程。
玩具店：提供幼兒各種玩具。
目的:
1、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。
2、在游戲中扮演營業員和顧客的角色，發展幼兒的口語交往能力。
超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等
目的：
1、認識超市，知道超市里有食品、日用品等，了解營業員的主要工作任務，學習模仿營業員的勞動，逼真的扮演營業員和顧客等角色。
2、在角色交往中學習社會性行為，發展口語表達能力，培養幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習慣。
銀行：提供幼兒銀行的牌子、玩具鈔票等。
目的：
1、了解銀行的作用，產生初步的存儲概念。
2、鍛煉幼兒初步的計算能力，培養幼兒做事仔細、專心的良好習慣。
幼兒園小班區域活動計劃 小班區域活動開展計劃3
我班本學期共建立了四個區：語言區、美工區、益智區、娃娃家。各區具體計劃與安排如下：
語言區：
責任人：張玉平教育目標：
1.能表述圖中內容，并用簡單完整的句子表達自己的意愿；2.學習利用手偶簡單講述故事《愛畫畫的小黑》《聰明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小綠苗》《快樂晚會》并嘗試創編故事部分內容；3.復習有關圖書結構的知識，鞏固翻閱圖書的方法；4.學習認真傾聽別人講述。
材料：圖書若干、故事背景盒兩個、故事紙偶盒三個。
規則：按指定人數進入該區；在引導下正確取放圖書；不影響他人的活動；在引導下能夠利用手偶、故事背景盒，合作講述故事；收區時能夠正確擺放物品。
指導內容：引導幼兒用簡單的句子表達自己的想法和做法；引導幼兒正確的取放圖書并正確翻閱圖書；引導幼兒完整講述故事愛畫畫的小黑》《聰明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》
《小綠苗》《快樂晚會》；引導幼兒有禮貌地傾聽別人說話，。
美工區：
責任人：蘇苗教育目標：
1、初步學習用剪刀剪皺紋紙的技能，學習用小紙球粘貼紙盤，學習安排合理的粘貼位置。
2、學習利用工具畫圓；3、鞏固粘貼面狀材料的技能，發展手眼協調能力；4、鞏固撕紙粘貼的技能；5、通過點、線、面進行繪畫。
材料：皺紋紙、剪刀、膠水、瓶蓋、碎彩紙、創意泥；桃樹、帽子、手套、魚等圖形；各種玻璃瓶。
規則：按指定人數進入該區域，能夠自始至終完成一幅作品；不影響他人工作；提醒下能夠隨時注意保持良好常規。
指導內容：工作時的常規：物品的擺放、垃圾盒的使用；正確使用剪刀并注意安全；引導幼兒學習安排合理的粘貼位置；引導幼兒合理用創意泥裝飾瓶子；指導幼兒用心完成一幅作品。
益智區：
責任人：羅美婷教育目標：
1、認識三角形、圓形、正方形、心形、五角星五種圖形。并能按不同顏色對以上圖形進行分類。
2、會比較大小、按圖形鑲嵌、按規律排序、串珠等。
3、會拼簡單的場景圖。
4、培養幼兒的觀察力、動手操作力、語言表達力以及耐心。
5、會按相同特點對事物進行分類。
材料：大小不一的盒蓋、自制拼圖、課本塑封操作冊、各類益智玩具。
游戲指導：
1、指導幼兒會禮貌待人，使用禮貌用語。如謝謝、不用謝、沒關系、請幫我、麻煩啦等。
2、指導幼兒會正確操作益智區內所有益智玩具，并鼓勵"一物多玩"。
娃娃家：
責任人：季風香教育目標：
1、通過感知、擺弄能接觸到事物，體驗事物最明顯的特征。
2、知道父母所做的事，感受他們對自己的愛材料：
1、孩子可以操作制作食品的半成品。
2、各類生活用品。如：電話、服裝、化妝品等。
3、各類玩具。如:小家具、小炊具、小服裝、手機、醫護用品、毛絨玩具等。
游戲指導：
1、支持幼兒自發的操作和擺弄。
2、鼓勵幼兒參與材料制作。
3、引導幼兒把爸爸媽媽在家的行為在游戲中展現如：媽媽做飯、爸爸上班系領帶等。
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