最新大學生期末計劃書（通用7篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的最新大學生期末計劃書（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大學生期末計劃書1

　　一、復習方法

　　1、課本知識要牢固掌握，文學常識要非常熟悉，需要背誦的文段要記憶；

　　2、掌握常見的文言文相關的實詞、虛詞、詞句含義，簡單的文言文可以讀懂并理解；

　　3、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法；能根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

　　二、時間安排

　　1、18周（12、28-12、30），主要內容是課本知識的復習，字、詞、標點、文學常識；

　　2、19周（1、2-1、7），著重復習文言文內容、課文背誦、翻譯、作文技巧；

　　3、期末考試前一周，著重心態調整和查漏補缺，以及模擬試卷的練習。

　　三、備考策略

　　1、背誦默寫穩拿分

　　語文考試其中最有把握可以得分的題莫過于默寫背誦了，所以這一部分同學們一定要牢牢掌握，該背的不能偷懶。另外要提醒大家的是一定不要寫錯字！

　　2、文學常識要牢記。課本所涉及的作家、年代、背景、代表作、主要思想等相關常識要熟知；

　　3、有“質量”的練習。對于很多高一學生來說，大量的作業是有些不適應的，尤其是語文這樣的需要寫大量字的更是有很多人選擇投機取巧，甚至應付抄襲。這里我們建議大家既然選擇做就一定要認真做，量可以不多，但質要保證。

　　4、詩歌鑒賞。這一部分一般是同學們失分比較嚴重的版塊，其實這里想要得高分也并不難，常見的表現手法、分析技巧、答題思路都是可以記憶的，平時上課練習老師都會反復講，想要記憶也不難。

　　大學生期末計劃書2

　　要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。復習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。

　　大考之前最容易犯的毛病是不能協調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。

　　一、準備時如何著手：

　　1、要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。

　　2、做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。

　　3、要及時解決發現的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。

　　4、注意一些應試技巧。在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方升深度記憶（平時上課反復強調的地方）。

　　二、考試前如何復習:

　　1、最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復強調的重點并在課本上做出醒目的標記。

　　2、反復記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。

　　3、合理安排時間，可按照迎考順序依次調整復習重點，也可根據自身學習情況。

　　4、復習過程中要靈活，多穿插幾門共同復習，避免長學習一科枯燥無味，這樣可以提高復習效率。

　　5、理工科的東西復習起來要多動手，多做典型的習題，通過練習來鞏固深化公式及知識點。

　　6、文史類的東西復習起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點題目要反復記憶，這種題都是大分值，要拿足分數。

　　三、復習技巧和考試技巧。

　　1、突出重點。我們習慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數學之類的肯定沒有問題，因為這個學科是需要拉長戰線復習的，但對于其他課，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。在保證重點復習完（通常過沒有任何問題），再不斷地往非重點走（走的越深，當然分數就越高了）

　　2、心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們為了我們的興趣的良性循環，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡單，我一定可以搞定。

　　3、記憶的幾個小技巧。

　　（1）記憶的時間段：

　　短時記憶：5：30——7：30

　　長時記憶：14：00——17：00

　　深度思考：20：00——22：30

　　（2）對于一些東西，要重復記憶，如英語、數學公式、財管公式、會計分錄等。

　　4、如果學習不在狀態，可以提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。（調動你的思維邏輯哦）

　　5、考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視），這個時候很多題說不定就會了。

　　6、不要想著作弊。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發揮。

　　7、考前不要熬夜，一定要保證睡眠質量和輕松愉快的心態，這點對于狀態很重要。

　　大學生期末計劃書3

　　首先，狀態最重要。這是我一直信奉的，所以保持一個好的高效的學習狀態很重要，馬上就是圣誕節和新年了，要完全把心收回來，調整好一個學習的狀態。

　　方法：

　　1.讓自己的走路比平時快30%，時間飛逝，熱情不覺(郁悶時很有效)

　　2.學習之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手機盡量靜音放在書包里，不要在學習過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學習狀態。此外，不要在學習的時候聽音樂。

　　3.保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間

　　其次，制定學習計劃和時間表。這樣，你可以對自己的學習進度有個整體的把握，知道自己什么時間該干什么。時間表制定要科學，因為不同時間學習不同的科目是有著內在的規律的，這點可以讓你在2個星期完成別人3個星期甚至更長時間可以完成的事情。

　　這次，期末考試和四級和六級重疊，所以，我們在復習期末的時候同時也要復習四級和六級。但我們要清楚，對于現在，期末考試更重要，四六級以后都有機會，對于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎，只要過了就可以。但并不是就說要放棄英語四六級，只不過只在上面投入有限的時間。

　　下面不妨曬曬我前幾個學期的時間安排。

　　1.周安排：如果有兩周的復習時間，那么在倒數第二周的時候，只需要復習數學和專業課(對我來說如會計、財務管理等)，其他的科目完全可以在最后搞定，甚至一晚上或是一下午，如果預支倒數第二周的時間，則是在策略上的失誤。對于數學和專業課，是需要較長的復習時間的。所以，要把這樣的課，拉更長的戰線，因為這種課一兩天是突擊不來的。

　　2.日安排：早晨7點起床，7點半前完成洗漱工作。7點半開始讀英語，讀到8：15，然后去圖書館，開始上午的學習。上午11：00前適合學習對邏輯思維和計算要求比較高的學科，同時短期記憶能力相對較好，所以可以看數學書、統計之類的課程。11：30去吃飯，12：00回到圖書館。中午時間相對垃圾，所以可以做些對腦力要求不高的工作，如核對習題答案、抄英語課文(我們英語老師每個學期都會留的作業)等。看困了，睡個小覺，13：30—14：00左右的樣子起來，然后繼續看書，可以看些如會計、財政學(大一的如歷史、馬政經、社會學等)，因為下午的時間相對來說是長期記憶的時間，短期記憶效果查，但同時也更不容易忘。17：30左右吃飯，18：00回來后，可以開始準備晚上的學習了。晚上8點以后，是深度思考的黃金時間，這個時候是非常適合做數學題的，同時，一些財務管理之類的計算，也可以在晚上進行。22：00圖書館關門，回宿舍洗澡，然后開電腦，在查完郵件或其他必要的事情后，開始練習英語聽力，到24：00，準備上床睡覺，不要開始晚上的臥談會，期末特殊時間，要有最基本的自制能力。

　　躺在床上，回憶今天所學的內容，是否完成了計劃。如果沒有完成，明天繼續，但要鄙視一下自己;如果超額完成，要自我鼓勵，同時也會更有動力。次外，計劃第二天要學習的內容。想著，想著，我們就進入了夢想。

　　再次，整合資料。這一點，對于把希望放在最后兩周的人來說猶未重要。但整合資料是要有技巧的，這也就涉及到了一個人的情商。每個人都會多多少少有些資料，這個時候，找你覺得信賴的朋友，然后把你的資料給他復印，或者問他是否需要。他拿到了你的資料，相信了你，過不了多久，他也許就和你聯系，他把他新得到的資料分享給了你。就這樣的工作，不斷擴大至不同范圍圈的人。

　　大學生期末計劃書4

　　俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學科的教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復習工作。復習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環節。如果復習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學生全面發展，努力提高學生素質的原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末復習計劃。

　　一、期末復習的總體要求：

　　1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環節，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。

　　2、復習過程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔；

　　3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實每節復習課的具體內容，體現在各自的復習計劃中；

　　4、要認真備好每一堂復習課，站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節復習課；

　　5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式。

　　二、復習總體目標：

　　1、著眼于全面提高學生的素質，鞏固所學知識，把知識條理化、系統化；

　　2、形成知識網絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系；

　　3、教方法、抓規律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。

　　4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。

　　三、復習思路和方法復習思路：

　　采取先單元復習、階段檢測，最后進行綜合復習。

　　復習方法：

　　1、先制定切實可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進行有效的復習。要避免

　　復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃。

　　2、抓住要點，系統地歸類復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。

　　（1）過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。

　　（2）串知識：在復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。

　　（3）練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。

　　3、針對學生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學生的實際情況，把準每個學生的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優補差工作。

　　4、復習要突出合作性。

　　上復習課單是老師講學生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。

　　5、復習要講求趣味性，采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。

　　四、復習時間安排

　　6月10日——20日單元復習、階段檢測

　　6月21——7月2日歸類總復習、模擬測驗

　　五、期末考試要達到的目標：

　　上等生繼續前進，保持上游；中等生至少前進一個名次，下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。

　　以上是我校暫定的期末復習計劃，在復習的過程中將根據教師和學生的實際情況及時的作以調整，以便學生可以取得更加優異的成績。

　　大學生期末計劃書5

　　教學質量是學校生存發展的生命線，本學期的期末考試即將到來，為進一步提高教師的課堂教學水平和期末復習效率，為了使老師們能更有效地進行復習，以便更好地完成教學任務，為了更好地營造復習氛圍，調動學生的學習積極性，特制訂如下復習計劃：

　　一、擬定復習計劃：

　　1、復習方法

　　先基礎，后提升，采取的是三輪復習法。

　　第一輪：夯實基礎階段

　　以書本為本，突出雙基。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據提綱列出的每一課的重點基礎知識進行鞏固記憶，教師規定記憶時間和內容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。

　　第二輪：達標檢測，及時反饋階段

　　抓重點，突破難點。做單元練習，進一步鞏固基礎知識，并通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。也可利用課前10分鐘的時間，進行小檢測，并及時反饋，使學生對自己的水平有正確認識，教師對學生掌握知識的情況也做到心中有數。但不能隨意的拿一份試卷去做，然后去分析。

　　第三輪：綜合提升階段

　　融會貫通，全面練。通過做幾套比較好的綜合題（教師猜題），教師幫助學生對所學知識進行整合，從中找出知識點的內在聯系，做到融會貫通、綜合運用，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。

　　二、復習策略

　　多做小事，成就大事。不要相信學生的基礎有多好，也不要相信他們的提高速度有多快，在實際的復習過程中要做的是更多的小事，要重視學生最基本的事情。

　　1、教學不懈怠，不能遇事隨便處理，要有計劃、有目的、有步驟地理性判斷、理性處理，每一節課都要有板有眼、精心設計課堂。

　　2、課堂上給學生思維的空間，讓他們的大腦老處于一種積極狀態。并給學生總結一下做題的規律，減輕他們的記憶負擔。

　　3、找準契機向學生講大道理，講名人、身邊的人的學習故事，這能給學生在繁重的學習加一把油，使他們振作。

　　4、要對學生有愛心，既關注他們的成長，又關心他們的生活。還不忘給學生壓力，學生的積極性產生和維系靠兩條：①你的關注，②壓力（但應當注意的是做什么都要有度，加壓大了可起反作用）。這樣學生覺得你既可親又是一位嚴師，自然愛學你的學科。

　　5、一定不要懲罰學生。罰要有技巧，講策略。還要注意大事大罰，小事小罰，不能一味的簡單粗暴，罰中有愛。簡單粗暴會使學生不信任你，不尊重你，同時也暴露了你的"底線"，學生也就不再怕你了。

　　6、找學生談話，可以說是一個絕招。當你覺得學生學習的動力不足時，找學生了解一下情況、開導一下情緒、調節一下心理，這都有助于學生成績的提高。

　　7、復習方法教育。長期的復習，使學生易失去復習的方向，走很多的彎路。給學生多傳授一些復習的原則、方法、技巧，并指導學生自己總結經驗、教訓，形成書面材料，不斷提高學生的.復習能力。

　　8、重視復習效果的反饋。千萬不要相信學生的基礎好，只要講清了他們就會。要隔三差五給學生布置一點作業（尤其基礎性強的），親自批閱。雖說這樣很累，但一能了解學生復習情況，以便采取必要的補救措施，二對學生也有很好的激勵作用。

　　9、同科教師的通力協作。團結就是力量，只有教師重視合作，取人之長，補已之短，才能使教師本人也思路清晰，有條不紊。

　　實際上，優異成績的取得，與很多因素有關，但我們只要多想一些辦法，采取一些有效的措施，把自己的工作當成一種事來做，就一定會有成就。

　　10、分類輔導，突出中下學生，抓好平均分。

　　11、適當引進練習（小學低段還是以書本知識為主）。

　　12、學生學習習慣的養成，布置好作業，同時要做好檢查

　　三、期末目標

　　通過期末復習，使基礎比較好的邊緣生能達到優秀，基礎較差學生爭取多一些達到及格，盡最大能力使各學科的優秀率和及格率及平均分都有所提高。各班利用班會時間召開“狠抓復習方法，沖刺期末考試”的主題班會。各班主任要高度重視，精心準備，按時召開。班會內容應包含以下內容：

　　1、班主任組織任課教師進班講解各學科的復習方法、復習策略。

　　2、典型學生的復習經驗交流，復習計劃展示。

　　3、每個學生針對自己的實際情況，準確定位，找準目標，書面寫出復習計劃。復習計劃要求細致，具有可操作性。復習計劃統一用信紙，張貼于學習園地。班主任及任課教師

　　應根據復習計劃檢測學生的復習情況。

　　4、班主任總結講評并在班主任工作手冊上作好記錄。各班要結合此次主題班會內容，把本班的黑板報內容統一更新為復習方法、

　　四、保障措施

　　1、加大檢查力度。教導處將組織人員隨時對我們的老師進行檢查或突擊檢查，對檢查中表現好的教師在年度考核中給予一定的獎勵。

　　2、加大獎罰力度。有獲縣級獎勵的，學校再給予一定的獎勵。如果受到處罰的，學校也作相應的處罰。

　　大學生期末計劃書6

　　1、立足課本、加強基礎

　　復習時以《課程標準》為綱，以《教材》為本，立足教材、夯實雙基，不要盲目地拔高、追新，一味追求高難度。“題在書外、理在書內。”復習中應圍繞課本，逐章梳理，做到系統、細致的把握教材內容，對基本概念和原理，應加深理解，力求弄清本質，同時對知識薄弱環節要進行“補缺”，并通過練習加強對基礎知識的掌握。“

　　2、善于總結、形成網絡

　　復習中，不要死記硬背，應將所學的'知識進行分類整理、總結、歸納，盡可能使所學知識系統化。如在化學復習中，把實驗分專題復習，可以分為常用儀器和化學實驗的基本操作、常見氣體的制備和凈化、物質的檢驗、混合物的分離和提純等幾部分內容，最終形成整個實驗知識的框架和網絡，同時也形成了和其他知識板塊的相互聯系。“注重知識間的聯系，培養學生知識脈絡的形成能力。注重對基礎知識的加工整理，既有利于知識的聯想和應用，又有利于思維的聯想，知識的遷移和綜合應用”

　　3、整體要求、分層指導

　　考綱和考巻，對于每個考生的要求都是統一的，然而，一所學校、一個教學班里學生的化學水平有高有低，因此中考復習不可能也不應該一刀切。對此，常可采取的策略是“整體要求，分層指導，抓住兩頭，帶動中間”。每個復習階段，每一知識單元，都要提出教學目標，從中等程度的學生水平出發，安排復習時間和內容，規定訓練題量；統一要求每位考生都用考綱來規范和檢查自己，努力爭取達到復習目標。然而，面對不同層次的學生，對其達標程度和訓練量，不作統一的規定，個別輔導時，側重于抓強、弱兩頭的層次。

　　4、聯系社會、關注熱點

　　在平常的學習中應經常搜集有關能源、材料、健康與環境方面的資料，關心當前國際、國內、特別是本省的一些重大事件、熱點問題，了解學習的重要性。訓練時要善于從題目中提煉信息，迅速作答。“關注化學知識與生產、生活的緊密聯系，關注社會熱點，重視科學探究。”

　　5、加強實驗、增強探究

　　在近幾年的中考中，對實驗探究能力的考查是一項重要內容。在復習過程中，不能只注重形式，把實驗作為驗證課本或教師正確的工具，還要關注對重組、變式等綜合性探究實驗的評價、分析與改進等內容，尤其是情景實驗探究題。應通過觀察發現問題，通過實驗展開探究活動和解決問題，解題時只要心靜下來，通讀題目，通過明確實驗目的、確定實驗原理、設計實驗、得出結論等環節即可順利完成。“明確能力要求，強化能力訓練。復習時要堅持知識和能力并重。”

　　6、精選試題、強化訓練

　　全國各地模擬訓練題也很多，而復習的時間有效。這就要求在復習時精選試題，精選的原則是只選符合本市中考試題特征的試題，精選試題，原則是練一道題會一類題。在練習中注意學會將考查同一個或者類似知識點的試題匯集起來，加以分析比較。還可圍繞一個知識點，選擇不同的“變式題”進行遷移性訓練，總結規律，提高應變能力。“教師跳進題海，讓學生跳出題海。”

　　7、提高能力、巧解新題

　　綜合復習階段，除了注意基礎知識的綜合考查外，還要側重于組織學生廣泛接觸不同形式的新題型，提高他們的解題能力。教師首先是自己明確，進而要告誡學生：不應抱有希望通過大量做題，碰運氣撞到現成中考題目的僥幸心理，而應立足于自己解題能力的提高。面對一道看來面目全新的考題，首先要求學生不要怕它，靜下心來讀懂題意，理出頭緒，運用自己掌握的化學基礎知識積極求解，即所謂以不變應萬變。

　　8、模擬訓練、規范作答

　　為了提高應用和應試能力，在復習后階段應針對中考試題進行模擬訓練。在訓練中，應提高效率，切忌拖延時間。考后，一方面要注意歸納和積累常見的解題方法和規律，另一方面要加強對錯題的整理，及時尋找錯誤原因，從知識上進行彌補，并進行錯題的積累和反復糾正。所以在最后的備考階段訓練中，一定要注意答題的規范和一些細節問題。“要總結錯題。每一位考生都要做好錯題記載（或抄或剪或貼），錯題入集，紅筆糾錯，經常翻閱。”“題不二錯”

　　9、復習備考工作中的幾點反思

　　①重“題目”輕“教材”的作法，是復習備考的戰略失誤

　　中考命題的切入點，大部分來自于教材。即使有的試題不是直接出自教材，

　　其解題知識、解題思想、解題方法都是來自于教材。越是臨近中考，越是要重視教材。要重視教材的重點內容（要花氣力將重點內容設計成問題，要注意與重點內容有關的知識細節），要注意對教材內容的挖掘與拓展。

　　②解答習題時要注意總結

　　不能以“解到結果”為目標，要從中領悟到解題的方法和思路，要能從會解“一道題”到會解“一類題”，要及時總結解題規律，總結解題技巧，要教方法和通法。要總結錯題，每一位考生都要做好錯題記載（或抄或剪或貼），錯題入集，紅筆糾錯，經常翻閱，“題不二錯”。

　　③知識是能力的基礎，能力是知識的升華

　　擁有知識不一定擁有能力，擁有能力必需擁有知識。知識重要，能力也重要。在知識基本掌握的前提下，主要任務是提高能力。在知識漏洞百出的的情況下，主要精力要落實知識。要通過艱苦的復習，使知識扎實，使能力升華。堅持以知識和能力并重，堅持以知識為載體培養能力，是我們復習的基本策略。

　　④整個復習備考過程都是解決考生弱點的過程

　　復習的出發點和落腳點都是解決考生的弱點。知識復習課，要針對考生弱點；習題講評課，要針對考生弱點；要想方設法，弄清弄準考生弱點；要不惜代價，徹底解決考生弱點；另一方面,要引導學生主動對自己的弱點進行有的放矢地復習。

　　⑤老師的抱怨

　　“這樣簡單的問題，學生都不懂。這個問題講了三遍，學生還是不會做。”我們需要反思“對于你的學生來說，這個問題簡單嗎？對于講了三遍的內容，學生仍然不懂，我們講清楚了沒有？”“每年中考，許多考生重復著過去的故事。其背后，是否反映了教學中重復往日的故事呢？”

　　總之，復習備考，絕不是簡單地拼時間、拼精力，漫無目標地大量做題的過程，而是科學的、有計劃的復習過程，復習過程中只要時刻以“課程標準”為導向，以基礎知識為依據、以化學實驗為重點、以創新思維為核心、以能力培養為宗旨；只要依據教材和“考試說明”認真鉆研課本，靈活運用所學知識，發揮創造性思維，建立正確的解題思路；只要明確復習要求，把握復習方向，突出重點，突破難點，解決關鍵，就一定能取得優異的成績。

　　大學生期末計劃書7

　　1、制定好學習計劃：

　　成功取決于充分的準備。因此我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習任務，同時對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學習實際出發。每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在自己的薄弱學科多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科。

　　2、認真讀課本

　　現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發散來的，所以在復習時就必須讀課本，反復的讀，細節很重要，讀書你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經意中記得了。讀完之后，應該能夠對本章節的內容有個清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏老師經常告訴我們換湯不換藥，就是說我的考試內容還是我們學習過的知識，只是換了一種形式，萬變不離其中，變來變去還我是圍繞著我們的課本轉觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

　　3、復習要講究科學性

　　復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。

　　根據人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的。

　　記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數學時，我們是否思考過數學的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點？具有什么典型性？它們有什么共性的東西？我們在復習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

　　記憶是一個復雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

　　4、復習小技巧

　　該背的一定要背，比如說單詞、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯，語數外很重要，拉分的關鍵是你擅長的幾門，因為分數差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他人的距離，答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的復習方法是看錯題（你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方），這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

　　5、復習注意事項：

　　在復習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上復習時將所學的幾門學科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。

　　考試期間的復習效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學不進去了。考前注意保持充足的睡眠，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間做了。

　　保持一個良好的心態，做好期末復習，祝大家取得好成績！

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