復習計劃集錦8篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的復習計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、復習目標：
通過期末復習，可以讓學生對本冊教材內容進行系統的歸納整理，進一步掌握所學知識，幫助學生梳理知識、理清脈絡，查漏補缺，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使一學期來所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優補差也是十分重要的。
二、復習重點：有關除法、乘法計算，統計知識，面積，以及解決簡單的實際問題。
三、復習難點：能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養與加強。
四、關鍵：要在扎實基礎知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好培優補差
五、復習措施：
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。結合班級學生實際，認真備好每節復習課，上好每節課，切實提高課堂復習的有效性。
2、以生為本，做好學生的思想工作，充分調動和激發學生的學習興趣。
3、精選每一道復習題，注重題型的趣味性和實效性，切實減輕學生負擔。在基本知識復習好的同時，通過精心設計練習，讓學生在動手動腦中獲取解答問題的方法，從而培育學生的計算能力。
4、在面向全體的基礎上注意因材施教，對于優等生可鼓勵他們擴大知識面；對于后進生要做到多鼓勵，多關心，輔導他們爭取在原有學習基礎上有一定的提高。做好提培優補差工作，尤其關注后進生的學習，全面提高班級合格率及優良率。
5、在應用題復習中，應重點放在復習分析數量關系的方法上，可充分借助圖示，幫助學生理解題意，分析數量關系，培養解決問題的能力。
6、注意在復習中充分運用教具、實物、示意圖來幫助分析、推理，然后加以概括，有利于使學生的形象思維逐步向抽象思維發展。
7、復習中應樹立正確的教育觀，全面掌握數學復習的目標，結合復習內容，有機地進行思想品德教育。
六、復習時間：
1、第一階段：20xx.6.17～20xx.6.30（各知識點梳理）
2、第二階段：20xx.7.1～20xx.7.5（綜合練習）
七、具體安排：
時間：6.17～6.19
復習內容：數與代數
課時6
復習要求：
1、除法：掌握整百數或幾百幾十除以一位數的口算、三位數除以一位數的筆算、商中間或末尾有0的除法，除法驗算、估算及用兩步連除解決的實際問題。
2、乘法：兩位數乘整十數的口算、兩位數乘兩位數的筆算、估算。
3、千米和噸：建立1千米、1噸的長度觀念和質量觀念，知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進行長度單位和質量單位之間的簡單換算。
4、年月日:掌握年月日的相關知識點和概念，如大月、小月、平年、閏年、季度等，能正確計算一些簡單的經過時間。
5、認識分數：進一步認識分數的意義，明確把一些物體看成一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數來表示，能用簡單的分數描述一些簡單的生活現象，能通過實際操作表示相應的分數，能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數，會解決一些簡單的實際問題。
6、認識小數：體會小數的含義，能認、讀、寫小數部分是一位的小數，知道小數個部分的名稱，掌握一位小數的比較方法和加、減計算的方法，應用小數的有關知識解決一些簡單的實際問題。
時間：6.22～6.23
復習內容：空間與圖形。
復習計劃 篇2
通過第一輪的復習，高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規律及其一般的應用。在第二輪復習中，首要的任務是要把整個高中的知識網絡化、系統化；另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點、難點；關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復習的目的和任務是：①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規范解題的訓練；②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的；③提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。
二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：(1)力與直線運動；(2)力與曲線運動；(3)功和能；(4)帶電體(粒子)的運動；(5)電路與電磁感應；(6)必做實驗部分；(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：(1)知識結構分析；(2)主要命題點分析；(3)方法探索；(4)典型例題分析；(5)配套訓練。具體說來，專題復習中應注意以下幾個方面的問題：
突出重點知識，狠抓主干知識，落實核心知識
二輪復習中我們不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且時間也不允許那樣做。根據物理學科的特點，在抓概念、重規律和物理實驗的基礎上，要認真研究高考樣題，做好重點內容的強化復習，突出重點知識，狠抓主干知識，落實核心知識。所謂學科主干和核心知識，即 (1)對自然社會有重要認識的學科內容；(2)今后學習的重要基礎的學科內容。中學物理的主干知識力學部分包括：①力與運動、②牛頓運動定律與運動規律的綜合應用、③機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律；電磁學部分包括：?④帶?電粒子在電、磁場中的運動、⑤有關電路的分析和計算、⑥電磁感應現象及其應用。
二輪復習中最引人注意的地方是與“力與運動”相關的問題。“力與運動”是貫穿整個高中物理的重、難點，即使電學中的電場、磁場與電磁感應也是“力與運動”的另一種表現形式。最近幾年高考，能力的考查往往落實在“力與運動”上，該環節連續幾年都出現了區分度較大的計算題目。物體的運動、帶電體或粒子在電場或磁場(或復合場)中的運動、電磁感應現象中導體的運動等，這些都是力、電知識的綜合形式。對這類試題，一定要具備分析、歸納的能力，才能對這類問題有統籌兼顧的處理方法，這是需要通過一定的訓練才能達到的能力。在處理高中物理的綜合題目時，分析一個物理過程，分析得最多的就是物體的運動狀態與受力之間的關系(帶電粒子在磁場中運動就是這類問題)，要分析在題設所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關系，然后再根據它們所遵循的規律，列出相關的方程式或關系式，進而討論或求解。在每年的高考中，這類試題往往需要兩個以上的關系式才可以確定已知量與未知量的關系。
復習計劃 篇3
一、目的：在學校高三畢業班教學備考的指導下，根據學科的特點與歷年的高考說明及高考中數學的地位，使數學復習有一個依據順序，協調班級之間的教學復習工作,使與教師充分發揮各自特長、特點、優點，出色完成高三數學復習的教學任務，讓學生得到應有的數學知識，在知識的海洋中遨游，達到理想的彼岸。
二、指導思想：針對高三學生現有的真實水平及實際情況，以課本內容為基礎，新課程標準及高考說明為依據，選擇適合的復習資料，運用恰當的途徑，熟讀、細讀高考說明，準確把握高考的信息、動向，規范復習，夯實基礎，充分發揮本學科的科任教師的特長、特點，協調與其他學科間的橫向關系，讓各位老師都舒暢、樂意、輕松、出色的完成高三數學復習教學任務。
三、復習安排：
1、第一輪（9月初至明年3月中旬）基礎復習（課本為主，藍本資料為輔助）。夯實基礎，讓學生弄清楚所學知識的基本結構，基本技能，重視知識結構的先后順序及掌握基礎知識的方法并賦以應用。具體課時安排：
知識內容課時數1、集合與常用邏輯用語62、平面向量83、不等式的性質與解法包括基本不等式和簡單的線性規劃。104、函數的概念及性質105、冪函數、指數函數、對數函數66、導數及其應用67、函數與方程，函數的綜合應用48、等差數列與等比數列49、遞推數列與數學歸納法410、三角函數811、三角恒等變換412、解三角形413、平面解析幾何初步1014、圓錐曲線方程1015、立體幾何初步1216、空間中向量與立體幾何617、計數原理與概率1018、隨機變量及其分布619、算法初步、統計、統計案例1220、推理與證明及復數8第二輪：（明年3月下旬到4月下旬）專題復習（視情況有機選擇）。教師以方法、技巧為主線；主要研究數學思想方法，不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，強調通性通法，系統全面地復習，靈活運用通法，培養學生的思維能力和思想方法，注意必考點，關注熱點，立足得分點，分析易錯點，把握準確無失誤。具體作法（專題選取）：
1、第一輪復習中反映出來的弱點；
2、教材中的重點；
3、歷年高考試題中的熱點；
4、基本數學思想方法的系統介紹；
5、解題應試的技巧；
6、具體題型的復習（如：選擇題、填空題、最值、定點、定值、平幾、立幾、……）
第三輪：（5月份至臨考）綜合訓練，補漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創造性、規范解題。優化學習方法，規范模式規律，心理輔導，放松心情，輕松應考。
復習計劃 篇4
為搞好高三政治的教學和復習工作，全面提高學生的高考成績，經高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細計劃：
一、指導思想
以高三年級組的計劃目標為統帥，以高考政治考試大綱為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20xx年的高考中取得優異成績。
二、授課班級：
高三（3）班 57人 高三（5）班 55人
三、授課內容及課型：
本期的主要復習內容：經濟生活（必修一）、政治生活（必修二）、
哲學生活（必修三）、文化生活（必修四）
三、教學任務與總體安排
9月份：結束必修一經濟生活的復習
10月份：結束必修二政治生活的復習
11月份：結束必修三哲學生活的復習
12月份：結束必修四文化生活的復習
元月份：市統考前綜合強化訓練
四、主要措施
1、加強教學研究，把準高考方向和要求。
首先，研究高考。發揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準確把握高考方向。
其次，研究學生。依據學生的基本情況，做到因材施教、對癥下藥。
再次，研究教法。要優化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。
2、遵循備考規律，促進教學質量的提高。
課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網絡，建立知識間的橫向和縱向聯系。做到“精細備考，精心設計”， “注重基礎，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到。“講練結合，提高能力”。
3、加強和落實“培優”：
作業單獨批改，要求他們準備錯題集。生活上給予的幫助，學習上培養樂觀的百折不撓的人生態度。
4、創造條件，進行校校交流，廣泛收集高考信息。
復習計劃 篇5
一、學情分析：
1、本班學生的聽課習慣已初步養成，思想要求上進，大部分學生學習態度端正，學習能力強，學習積極性高，學習興趣濃厚。
2、已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發展”的層次。
3、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發展性的認識。所以在這期末階段里，組織學生全面復習和梳理所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。
4、另一部分學生表現為學習目的不明確，學習態度不端正，作業經常拖拉甚至不完成。從一學期的學習表現看，學生的計算與審題有待進一步訓練與提高。故在復習里，在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。
二、復習目標：
1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。
2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。
3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發展空間觀念；經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
4、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據；能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。
5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
三、復習內容：
1、數與代數：第二單元：分數混合運算；第四單元：百分數的應用 第六單元：比的認識 第七單元：百分數的應用
2、空間與圖形：第一單元：圓 第三單元：觀察物體。
3、統計與概率：第五單元：數據處理
4、綜合應用：數學好玩
本學期總復習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內在聯系。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數與計算、空間與圖形以及統計”三大部分自己回顧所學過的內容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。
第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。教師還應組織學生交流學習過程中的收獲和不足。
第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目，根據學生的實際情況確定復習的重點，使復習具有針對性。
四、復習重難點
本冊的重點是認識圓，分數混合運算，百分數應用題和比的認識
1進一步理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法。能正確計算分數混合運算及解決應用題。
2能正確解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。
3認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。
4、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。
本冊的復習難點
本冊的復習難點是百分數應用題、圓的周長面積計算和比的應用。
五、復習方法
講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。
1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最后動筆算。
3、加強與實際的聯系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發現問題。
5、分層指導
針對學生的`具體情況有針對性的進行復習，對于后進生和優生在復習上提出不同的要求，復習題的設計要分層，指導要分層。
六、復習時間安排：
第一階段：整體復習各個單元基礎知識和能力的復習（書上總復習）
1、正確完成分數混合運算，解決稍復雜的分數應用題。百分數的應用。用百分數的意義和方程解決簡單的百分數問題
2、稍復雜的分數百數應用題
3、比的意義。比的化簡。比的應用
4、圓的周長和面積
5、數據處理
第二階段：綜合練習，講練結合（期末特訓）
給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，并及時進行指導。
第三階段：分層復習，查漏補缺
給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。
七、復習措施：
1、全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神。
3、加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上注意加強知識間的聯系，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯系和區別。
4、強化應用題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。
5、強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發展學生的空間觀念，培養測量和畫圖的技能。
6、加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節教學過程，使各種程度的學生得到有效發展。
7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。
8、做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導，成立互幫小組。
9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統的進行有效復習檢查。
10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時注重激發學生競爭意識，調動學生的學習積極性。通過定期檢測及時發現問題，進行反饋性練習和針對性訓練。
復習計劃 篇6
一、指導思想
認真落實《語文教學大綱》要求，解析《語文高考考試大綱》，深入研究和領會語文新課程標準，以學校和年級計劃為指導，發揮20xx屆高三語文組的集體備課的智慧，從20xx屆學生的實際學情出發，依托《3年高考2年模擬》復習資料，制定復習計劃，模塊訓練，重點突出，狠抓落實，有序提高本屆學生的語文能力和高考應試能力，為我校20xx年高考再創佳績做出貢獻。
二、復習內容
1.高中選修《中國古代詩歌散文鑒賞》、《先秦諸子選讀》背誦篇目的回顧與整理。
2.人教版新課程語文必修一至必修五的課本內容的回顧與整理。
3.《3年高考2年模擬》復習資料的專題訓練。
4.作文素材的積累與應用。
三、復習進度和時間安排
階段安排
時間
復習內容
課時
目標及要求
一輪復習：回歸課本，夯實基礎；
20xx年6月9日—20xx年7月9日，四個周，20課時；
20xx年8月15日—20xx年8月26日，12天，16課時；
共計36課時。
人教版新課程語文必修一至必修五的課本內容作為復習內容，同時輔以五套模擬試題。
必修一現代文2課時
必修一古代詩文3課時
必修二現代文2課時
必修二古代詩文3課時
必修三現代文2課時
必修三古代詩文4課時
必修四現代文2課時
必修四古代詩文4課時
必修五現代文2課時
必修五古代詩文3課時
五套模擬試題10課時
1.復習開課前告知學生，準備好必修一至必修五五本課本。
2.教輔資料每本書印發一次資料，要求學生裝訂成冊，防止單頁丟失。
3.因必修三、四背誦默寫量大，教學進度可以根據所教班級的學情做適當的調整，但是必須在假期補課結束完成本輪復習。
4.利用早讀課時間強化背誦訓練。
（1）背文言文知識；
（2）背成語；
（3）背默寫；
（4）背作文素材積累。
二輪復習：過專題模塊，全面提升。
20xx年8月27日—20xx年3月27日約34周210個課時
專題1：
語言文字運用
（共64課時）
1.每個專題過完后，穿插與此相關的檢測一次，高考專題分類匯編一套，以鞏固復習成果，提高應試能力。
2.每個專題復習完成后，做兩套套高考大卷（20xx年全國8套高考試題），對學生進行應試技巧的訓練。（8套高考試題各班可以根據實際情況選擇。）
3.作文訓練共6次，穿插進行。（無錫班、尖子班、實驗班可以適當的增加。）
4.專題反饋檢測。訓練題量不足的專題，針對性的強化訓練。
5.教學進度可以根據所教班級的學情做適當的調整，但是同類班級教學進度必須保持一致。
6.配合學校做好10次準高考模擬測試，查漏補缺，做針對性的規范答題指導。
1.字音、字形、標點。
４課時
２.實詞、虛詞
２課時
３．正確使用熟語
10課時
４．辨析并修改病句；現代漢語語法。
10課時
５．修辭、選用、仿用及變換句式；
8課時
６.簡明、連貫、得體
8課時
７擴張語句，壓縮語段；
8課時
８．.圖文轉換
6課時
９.作文訓練（一）
２課時（第2周）
10.作文訓練（二）
２課時（第5周）
11.語言文字＋現代文
4課時
12.語言文字＋古詩文
13.語言文字＋文學類
14.語言文字＋實用類
專題2：
論述類文本閱讀
1.作文訓練（三）
2.語言文字＋現代文
3.語言文字＋古詩文
4.語言文字＋文學類
5.語言文字＋實用類
14課時
２課時（第8周）
4課時
（共20課時）
專題3：文言文閱讀
1．作文訓練（四）
2.作文訓練（五）
3.語言文字＋現代文
4.語言文字＋古詩文
5.語言文字＋文學類
6.語言文字＋實用類
28課時
２課時（第10周）
２課時（第13周）
4課時
（共36課時）
專題4：古代詩詞鑒賞
1.作文訓練（六）
2.語言文字＋現代文
3.語言文字＋古詩文
4.語言文字＋文學類
5.語言文字＋實用類
28課時
２課時（第16周）
4課時
（共34課時）
專題５：文學類文本閱讀
1.作文訓練（七）
1.語言文字＋現代文
2.語言文字＋古詩文
3.語言文字＋文學類
4.語言文字＋實用類
30課時
2課時
4課時
（共36課時）
專題６：實用類文本閱讀
1.作文訓練（八）
2.語言文字＋現代文
3.語言文字＋古詩文
4.語言文字＋文學類
5.語言文字＋實用類
24課時
２課時（第十周）
4課時
（共30課時）
三輪復習：套題訓練，查漏補缺，突出重點，提升能力。
20xx年3月25日——20xx年5月6日
1強化二輪復習薄弱專題。
2.作文訓練（九）、（十）。
3.10套名校仿真模擬試題，做針對性的規范答題指導。
4.分析考點變化，強化主干內容，把握知識的內在聯系，提升應試能力。
共36課時
四輪復習：綜合訓練
20xx年5月7日—20xx年6月3日
1.回歸課本，整理專題
2.進一步查漏補缺，強化薄弱專題。
3.強化綜合訓練。
4.加強答題方法與應試技巧的指導，提高應試能力。
5.幫助學生做好考前輔導。
共21課時
復習計劃 篇7
一、復習目的
1、教師帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，鞏固知識。
2、查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。
二、復習重點
1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確拼讀音節，并寫出詞語。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和詞語。
3、根據每個單元的訓練類型進行強化訓練，使學生正確掌握，靈活運用。
4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。
5、指導學生寫好簡單句式。強化口語交際。
三、復習難點
1、能進行口語交際;能組織語言進行看圖寫話。
2、綜合運用，補缺補漏。
四、復習方法
1、單元復習和分類(寫字、閱讀寫話)相結合。
2、采用多種形式來激發學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。
3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。
五、復習內容
1、基礎知識：
(1)漢語拼音。
(2)詞語：組詞、多音字組詞、近、反義詞、根據圖畫寫句。
(3)補充句子。
2、課內每單元的重難點：
(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。
(2)課文后面的問答題。注重訓練的模式、答題的規范性。
3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：
(1)找找近、反義詞。
(2)填空。
(3)回答問題。
六、具體措施
1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。
2、教師認真制訂計劃，認真備好復習課。
3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。
復習計劃 篇8
一、復習要求：
全面復習，了解學生在拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際、綜合實踐等諸方面的情況，查缺補漏，使學生全面掌握語文基礎知識，促進學生情感、態度、價值觀的健康發展。
二、復習原則：
1.全面復習本冊語文知識。
2.面向全體學生進行復習。
3.以學生為本，從實際出發，處理好整體知識與個體學習難點的關系。
4.評價內容與形式：口試（40分）與筆試（60分）相結合。
三、復習內容：
（一）拼音部分：
1.正確抄寫聲、韻母、音節，鞏固標調規則。
2.能讀準音節，能完成“讀拼音，寫詞語。”練習。
3.能把音節和相對應的漢字或圖畫連起來。
（二）漢字部分：
1.能聽寫本冊會寫字，掌握漢字基本筆畫和筆順規則。
2.掌握本冊6個偏旁部首，能靈活更換合體字偏旁，組合新字。能將兩個獨體字變成一個合體字，并知道獨體字的一些變化。
3.辨別同音字、形近字、多音字（7個）。
4。掌握難字的書寫筆順。
（三）詞語部分：
1.常用的漢字能組詞。
2.掌握本冊中的反義詞。
3.填空或連線完成搭配詞語：（形+名）、（動+賓語）、（數量詞+名詞）
（四）句子部分：
1.掌握語文天地中出現的簡單句子。
2.在句子中選擇合適的詞語填空。（如“什么”、“怎么”）
3.連詞成句。
4.看圖寫句子。
5.掌握句式：
（1）誰，在什么地方，干什么？
（2）什么地方，有什么？
（五）閱讀部分：
1.正確流利地朗讀本冊課文，并背誦課題下畫橫線的課文。
2.會數自然段，能正確標出段號。
3.完成不低于1萬字的課外閱讀量。
4.讀懂簡單的兒歌，能根據短文內容回答簡單的問題。
四、復習題型：
（一）拼音部分：
1、看拼音，寫詞語。
2、聽寫詞語。
3、正確連線：（漢字——音節——圖畫）
（二）漢字部分：
1、寫出帶有規定偏旁的字。
2、把相同偏旁的字歸類。
3、形近字組詞。
4、多音字組詞。
5、合體字的拆分。
（三）詞語部分：
1、詞語搭配。（形+名）（動+名）（數量詞）
2、寫出反義詞。
（四）句子部分：
1、在句子中選擇合適的詞語填空。
2、連詞成句。
3、看圖寫句子。
掌握句式：
（1）誰，在什么地方，干什么？
（2）什么地方，有什么？
4、補充句子，使之完整。
（五）閱讀部分：
1、數出自然段。
2、依據要求完成填空練習。
五、口試部分：
1、認字量測試
2、閱讀量測試
3、背誦測試
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