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初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表（通用13篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表，希望能夠幫助到大家。
初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表 1
一、語文三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一輪，對初中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)(這里主要指的是中考的必考點(diǎn))進(jìn)行梳理，做到心中有數(shù)。
例如：基礎(chǔ)知識(shí)九大考點(diǎn)、名著閱讀三本書、綜合性學(xué)習(xí)三類題、閱讀三大文體、作文常考三類等。
第二輪，是對你的知識(shí)體系進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)榻鼉赡暾Z文的考查越來越側(cè)重綜合運(yùn)用能力的考查、出題形式也側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)間的交叉，所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)存在漏洞會(huì)影響到整道題的準(zhǔn)確性，甚至影響到整體的成績。
第三輪，是重難點(diǎn)突破，沖刺滿分。觀察歷年的中考成績我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)版塊的知識(shí)在考試中是容易實(shí)現(xiàn)零失分的，換句話說就是得滿分。
比如：基礎(chǔ)知識(shí)、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文、寫作等。而這些版塊里又有某些考點(diǎn)是中考的重點(diǎn)難點(diǎn)，這就要求我們在這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候把這樣的知識(shí)點(diǎn)對應(yīng)的考題完全弄懂做會(huì)。
例如：說明文的語言、議論文的論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系題等。
二、語文學(xué)習(xí)方法的建議
制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)好語文的第一步，在實(shí)施計(jì)劃中找對方法也是提高成績的重要環(huán)節(jié)。在此給予幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法的建議：
1、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
此處的“己”指的是自己目前的學(xué)習(xí)情況、知識(shí)水平;這里的“彼”指的是中考的考情趨勢、考綱變化以及中考的`必考點(diǎn)、出題形式，只有明確這些才會(huì)有針對性的去備考，避免時(shí)間的浪費(fèi)。
2、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
學(xué)習(xí)的過程不只是積累記憶的過程，更多的是思考?xì)w納總結(jié)的過程，在做題時(shí)注意歸納總結(jié)、找尋規(guī)律，把題目分類。找到一類題的解題方法、答題規(guī)律，勢必會(huì)提高效率取得好成績。
例如：基礎(chǔ)知識(shí)里的文學(xué)常識(shí)選項(xiàng)，要求選作者是同一朝代的一項(xiàng)，一定選的是唐朝或宋朝的。
3、工欲善其事必先利其器。
要想取得好成績充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。但決不是要考生實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)，這樣做不但效果不明顯而且容易出現(xiàn)厭煩情緒最終失去對語文的興趣，喪失了學(xué)好語文的信心。
語文學(xué)習(xí)講的是源頭活水，制訂了初三全年學(xué)習(xí)計(jì)劃，還需同學(xué)們多動(dòng)腦、多總結(jié)、多思考輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，以必勝的信念迎接20__中考的到來。
初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表 2
第一階段：
1、梳理字詞法。同學(xué)們可在老師的引導(dǎo)下將所學(xué)過的生字詞進(jìn)行篩選。著重對九年級下冊到七年級上冊教材中的生字詞與常用詞進(jìn)行歸類，用作文本抄寫并聽寫。做到“正確、規(guī)范、美觀”。詞語理解，
要放在一定的語言環(huán)境中去進(jìn)行，形成在具體語言環(huán)境中靈活運(yùn)用的能力。
2、詩文默寫檢查法。每冊教材復(fù)習(xí)時(shí)古詩文默寫都是重點(diǎn)，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，防止死記硬背。應(yīng)在背誦全文或全詩的基礎(chǔ)上，對重點(diǎn)句作理解性的背誦，同時(shí)要勤于動(dòng)筆以求準(zhǔn)確，還要加強(qiáng)書寫的規(guī)范和工整。抽時(shí)間進(jìn)行小測驗(yàn)以加強(qiáng)鞏固。
3、文言文閱讀指導(dǎo)法。古詩文的重點(diǎn)篇目復(fù)習(xí)要做到“字字過關(guān)，句句過關(guān)，篇篇過關(guān)”，循環(huán)檢測，逐一落實(shí)。課外文言閱讀篇
目浩如煙海，實(shí)在難以把握，只有用課內(nèi)已有知識(shí)解決課外問題，因此對于非基本篇目也要通讀一遍，然后重點(diǎn)掌握常用實(shí)詞和虛詞，這樣夯實(shí)基礎(chǔ)，可以為課外文言文閱讀找到解讀的鑰匙。
4、現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)法。復(fù)習(xí)時(shí)采取劃分文體歸類的方法，以教材課文作載體，對其相應(yīng)的知識(shí)能力點(diǎn)逐點(diǎn)復(fù)習(xí)。首先將課本中現(xiàn)代文有代表性的講讀課按文體大致歸類，教師先教學(xué)生掌握這類文體相關(guān)的閱讀常識(shí)，記敘文、議論文、說明文等，每篇文章確立一個(gè)閱讀方法的切入點(diǎn)，精練內(nèi)化，融會(huì)貫通。
第二階段：
專題突破，強(qiáng)化訓(xùn)練(4月21日—5月20日)，明確中考語文130分的分值分配，按照我們語文中考試題的板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)：
1、語言積累與運(yùn)用：
①字音、字形及書寫;
②詞語(包括詞語的理解、詞語的運(yùn)用);
③標(biāo)點(diǎn);
④修辭;
⑤句子(含語病的.辨析與修改、仿寫、補(bǔ)寫、續(xù)寫);
⑥文學(xué)常識(shí)、名著;
⑦古詩文積累;
⑧語言運(yùn)用：信息提取、語意理解、品聯(lián)寫對、標(biāo)語廣告、圖表漫畫、口語交際;
⑨綜合探究。對這一版塊的復(fù)習(xí)采用以練促講的方法。
2、對現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)，我們首先給學(xué)生明確考點(diǎn)，然后進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。散文復(fù)習(xí)、小說復(fù)習(xí)、議論文復(fù)習(xí)、說明文復(fù)習(xí)、文言文復(fù)習(xí)、古詩復(fù)習(xí)，抓住每種文體的性質(zhì)，從特點(diǎn)、修辭、詞語、句子分析等方面結(jié)合文章講解復(fù)習(xí)。
3、作文復(fù)習(xí)：作為語文的半壁江山，作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程的始終。中考作文從形式上有：話題作文、材料作文、半命題作文和命題作文等等。作文要得高分，不僅需要解決表達(dá)技巧的問題，更重要的是積累。我們主要從以下幾方面入手：
(1)多讀美文，拓寬視野，厚積而薄發(fā)。我們要求學(xué)生每天抽出飯前飯后和睡前時(shí)間多次反復(fù)讀一篇文質(zhì)兼美、短小雋永的好文章，進(jìn)行積累。
(2)讓學(xué)生從讀報(bào)中搜集新鮮的寫作素材，激活思維，深刻思想，同時(shí)也保障考場作文有鮮活的時(shí)代氣息。
(3)寫結(jié)構(gòu)提綱。為訓(xùn)練學(xué)生立意構(gòu)思，每周我們保障一篇作文，要求只寫文章開頭、結(jié)尾，中間內(nèi)容列提綱或概述。另外，還要注重時(shí)代的敏感性，把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，綜合創(chuàng)新。
第三階段：
綜合模擬，提升能力。(5月21日——6月13日)多做幾套中考模擬題，多點(diǎn)評幾種題型，多總結(jié)答題技巧，多見識(shí)中考范文，著力培養(yǎng)學(xué)生的中考得分意識(shí)。
再者，字跡工整、書寫規(guī)范、卷面整潔的文章肯定會(huì)讓評卷老師賞心悅目，會(huì)多給一點(diǎn)“印象分”。因此，考場作文的文面顯得尤為重要，不可等閑視之。
初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表 3
一、指導(dǎo)思想：
我校本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識(shí)和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
二、目標(biāo)要求：
首先、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
其次、傳授講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
依據(jù)每個(gè)年級的語文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，我特制定學(xué)校語文興趣小組計(jì)劃如下：
1、健全組織、確定活動(dòng)時(shí)間
各班分別從班級里挑選出三至五名同學(xué)參加興趣小組，活動(dòng)形式有故事會(huì)、朗誦會(huì)、表演擂臺(tái)賽、繞來繞去等，并在每周的星期五下午如期舉行活動(dòng)。
2、各班積極準(zhǔn)備10月份建國六十周年我愛我的祖國系列活動(dòng)，訓(xùn)練的`重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面。各語文教師要積極輔導(dǎo)，爭取在競賽中取得好成績。
四、小組成員名單（略）
五、預(yù)期活動(dòng)效果：
通過本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)，讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面都有一個(gè)大的提高，并在各方面都得到良好的發(fā)展。
初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表 4
初三新學(xué)期開始了，這一年是忙碌的一年。同學(xué)們都做好了吃苦的準(zhǔn)備。各科都有了學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于語文，基礎(chǔ)不好的同學(xué)覺得這是一塊難啃的骨頭。大家都認(rèn)為語文的提高不是一朝一夕的。可是語文做為中考的必考科目和我們?nèi)粘Ｉ畹墓ぞ撸荒懿粚W(xué)好。那么在初三這一年應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語文呢，定什么樣的計(jì)劃呢？人教學(xué)習(xí)網(wǎng)董老師認(rèn)為初三新生學(xué)習(xí)語文應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
一、每天記憶五分鐘。對于字詞這一塊，知識(shí)點(diǎn)比較分散，學(xué)習(xí)起來繁瑣。同學(xué)們要針對其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試常考的，課本要求掌握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看，調(diào)節(jié)下，多次重復(fù)記憶，重復(fù)檢查，一定會(huì)出效果。堅(jiān)持每天記憶五分鐘，堅(jiān)持下來就能看到成效。語文學(xué)習(xí)是靠積累的。
二、每天堅(jiān)持寫日記。寫日記可以鍛煉自己的表達(dá)能力，養(yǎng)成愛動(dòng)筆寫作的習(xí)慣。寫的時(shí)候還可以把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語典故用上；只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用。
三、文言文要學(xué)好。中國古人都很好古，原因是流傳下來的經(jīng)典有很多智慧可以指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此，文言文學(xué)好了，對自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文，首先要上課的時(shí)候注意聽講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的一定背熟悉了。考試的'時(shí)候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的內(nèi)容比較固定，這一塊是不應(yīng)該丟分的。
四、沒事常看書。讀書是一個(gè)很好的習(xí)慣，即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯(cuò)的選擇。《讀者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報(bào)》都可以看。看別人怎樣運(yùn)用語言，看別人怎樣表達(dá)思想，怎樣寫文章；不知不覺中增進(jìn)自己的寫作能力；作文在中考語文中可占一大塊哦！
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發(fā)，一鳴驚人！人教學(xué)習(xí)網(wǎng)祝大家：學(xué)習(xí)日進(jìn)一步，年進(jìn)一階，凱旋中考！篇二
1、上課要認(rèn)真聽講，跟著老師走
2、選擇一本適合自己的文言文輔導(dǎo)書
3、學(xué)會(huì)適應(yīng)生活
4、把基礎(chǔ)（字詞，古詩，文言文注釋，文學(xué)常識(shí)）打牢
5、多閱讀名著
6、注意總結(jié)文言文的知識(shí)
第一：主要是多看參考書，看字詞句。
第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記，把作者的意圖整懂，明白他寫的是什么，表達(dá)的是什么。
寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎(chǔ)，就是寫議論文就要以一件事展開討論，比如這件事的好處壞處，對社會(huì)的影響等著手寫。
我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班沒用，本來上了一周的課還要補(bǔ)習(xí)，身體和心理都著不住，心情也就不好，上課就沒有激情了。如果真要上補(bǔ)習(xí)班，那就是班上的尖子生，像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。
第三：文言文要多注意實(shí)詞虛詞總結(jié)歸納，基本上參考書上有。
怎樣學(xué)好語文
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長進(jìn)，水平才會(huì)提高。
而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來越大。
語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。
懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時(shí)，便不會(huì)覺得枯燥無味了，反而會(huì)覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！
初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表 5
我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套學(xué)習(xí)方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
三、學(xué)習(xí)方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與學(xué)習(xí)班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升
加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的.新知識(shí)、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
3、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。積極參加教育科研能力學(xué)習(xí)，樹立教研科研意識(shí)，把學(xué)習(xí)和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。
三、具體措施
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！
初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表 6
一、初中一年級——努力的追趕腳步，適應(yīng)節(jié)奏
對于已經(jīng)適應(yīng)了半年初中生活的初一新生來說，這個(gè)假期是他們打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)近幾年中考考試說明的不斷變化來看，這個(gè)假期初一學(xué)生的主要任務(wù)就是閱讀——課外讀物的閱讀——這不僅是一個(gè)擴(kuò)充知識(shí)的好時(shí)機(jī)，也是為兩年以后的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是請注意：我指的閱讀是一些名篇閱讀，而不是網(wǎng)絡(luò)小說的閱讀。在這里，為您推薦以下幾位作家適合初一學(xué)生的讀物：《龍應(yīng)臺(tái)散文》、《畢淑敏散文》和《朱自清散文》。同時(shí)王老師也提醒您，讀書不是看熱鬧，一定要讀出味道，看到精彩的語段不妨摘抄下來，甚至背誦下來——這不僅可以增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備量，也是同學(xué)在一起時(shí)一個(gè)很好的談資。
二、初中二年級——承上啟下，蓄勢待發(fā)
初中二年級更像是一篇文章的過渡段，起到承上啟下的作用。同初一年級的學(xué)生一樣，這個(gè)假期語文學(xué)習(xí)方面，主要以閱讀為主。而與初一學(xué)生不同的是，初二學(xué)生的閱讀主要以文言文為主，散文為輔。《孟子》《戰(zhàn)國策》《成語故事文言文》這三本書是您不錯(cuò)的選擇在時(shí)間允許的情況之下，做一套完善的讀書筆記來記錄你每天的讀書生活，不僅是你閱讀成果的檢驗(yàn)，也是一次不錯(cuò)的.練筆機(jī)會(huì)。
三、初中三年級——中考前最后的閱兵
對于即將面臨中考的初三學(xué)生來說，假期的第一步是為一模考試前的學(xué)習(xí)做出詳細(xì)的計(jì)劃，然后為不遠(yuǎn)的中考做好充分的準(zhǔn)備。在這個(gè)假期，初三學(xué)生的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)。
基礎(chǔ)知識(shí)方面：字音、字形、成語、背默、課內(nèi)文言文這幾個(gè)方面一定要做到萬無一失。不要覺得閱讀寫作更重要就忽略了基礎(chǔ)知識(shí)這一塊，基礎(chǔ)知識(shí)是我們不能有失的一部分。
閱讀方面:對于有時(shí)間精力的同學(xué)而言，每天三篇閱讀理解(記敘文、議論文、說明文各一篇)的練習(xí)是必不可少的。值得注意的是，每次練習(xí)之后，我們不是要判斷自己的對錯(cuò)，而是要弄清楚我們錯(cuò)在了哪里，認(rèn)真地對照答案總結(jié)出每一個(gè)得分點(diǎn)，進(jìn)行歸納。對于時(shí)間精力不是特別充裕的學(xué)生而言，至少也要根據(jù)自身的具體情況，每天做一篇閱讀理解的練習(xí)。
作文方面：根據(jù)今年的中考說明來看，想象類的作文出現(xiàn)的概率偏大，所以學(xué)生可以從這個(gè)方面著手準(zhǔn)備，另外勵(lì)志類和情感類的文章也不能忽視。
最后，祝大家能夠度過一個(gè)愉快的假期!
初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表 7
一、指導(dǎo)思想
開展興趣小組活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培植學(xué)生個(gè)性特長的一項(xiàng)重要舉措。因此，本學(xué)期，語文興趣小組還是要緊緊圍繞新課標(biāo)努力培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，知道寫作方法，掌握基本的寫作技巧，按照學(xué)以致用、服務(wù)學(xué)生、鍛煉自我、提高素質(zhì)的工作思路，結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)和我校的學(xué)生特點(diǎn)，開展活動(dòng)。借助語文寫作興趣小組，豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)興趣，發(fā)揮特長，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的`發(fā)展服務(wù)。
二、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，提升學(xué)生的文化品味。
2、促進(jìn)同學(xué)們快樂讀書、快樂寫作、快樂成長，不斷提高其語文素養(yǎng)。
三、活動(dòng)要求及措施：
1、學(xué)生自愿報(bào)名參加。
2、輔導(dǎo)老師要遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，有事須向教務(wù)處請假，并通知到本組所有成員。
3、整個(gè)活動(dòng)做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)，確保活動(dòng)的質(zhì)量。
4、開展豐富多彩的語文活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生寫一些習(xí)作或幾個(gè)片段，及時(shí)評議。
5、教輔人員要盡職盡責(zé)，自始至終擔(dān)任指導(dǎo)組織工作，活動(dòng)巡視指導(dǎo)要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事，教務(wù)處將加強(qiáng)檢查和督促。
6、活動(dòng)過程體現(xiàn)自主性、趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生向校刊投稿。
7、注重活動(dòng)成果展示，小組在期末盡可能舉辦一次寫作展，便于同學(xué)們交流、共享快樂與感悟。
6、切實(shí)加強(qiáng)安全教育，課前發(fā)現(xiàn)未到校的學(xué)生及時(shí)與家長聯(lián)系，課后教育學(xué)生注意交通安全。
四、輔導(dǎo)老師：王秀蘭（或臨時(shí)請校長或教務(wù)處聘請）
六、活動(dòng)時(shí)間：
在沒有特殊活動(dòng)影響的情況下，定于每周星期一的下午課外活動(dòng)。
七、活動(dòng)內(nèi)容：
第一周：發(fā)展小組成員，激發(fā)寫作興趣
第二周：簡評節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的征文
第四周：朗讀比賽
第五周：本學(xué)期第一期《黃河新謠》簡評
第六周：以愛為主題寫一篇文章
第七周：向大家推薦一篇本班同學(xué)的好文章大家點(diǎn)評
第八周：學(xué)習(xí)寫一篇日記
第九周：評比所寫的日記
第十周：期中考試
第十一周：學(xué)習(xí)寫考試總結(jié)
第十二周：寫一篇關(guān)于冬天的文章
第十三周：評講上次作文
第十四周：評選幾篇校刊稿件講評
第十五周：總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)
初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表 8
初三新學(xué)期開始了，這一年是忙碌的一年。同學(xué)們都做好了吃苦的準(zhǔn)備。各科都有了學(xué)習(xí)計(jì)劃。對于語文，基礎(chǔ)不好的同學(xué)覺得這是一塊難啃的骨頭。大家都認(rèn)為語文的提高不是一朝一夕的。可是語文做為中考的必考科目和我們?nèi)粘Ｉ畹?工具，不能不學(xué)好。那么在初三這一年應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語文呢，定什么樣的計(jì)劃呢？人教董老師認(rèn)為初三新生學(xué)習(xí)語文應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
一、每天記憶五分鐘。
對于字詞這一塊，知識(shí)點(diǎn)比較分散，學(xué)習(xí)起來繁瑣。同學(xué)們要針對其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試常考的，課本要求掌握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看，調(diào)節(jié)下，多次重復(fù)記憶，重復(fù)檢查，一定會(huì)出效果。堅(jiān)持每天記憶五分鐘，堅(jiān)持下來就能看到成效。語文學(xué)習(xí)是靠積累的。
二、每天堅(jiān)持寫日記。
寫日記可以鍛煉自己的表達(dá)能力，養(yǎng)成愛動(dòng)筆寫作的習(xí)慣。寫的時(shí)候還可以把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語典故用上；只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用。
三、文言文要學(xué)好。
中國古人都很好古，原因是流傳下來的經(jīng)典有很多智慧可以指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此，文言文學(xué)好了，對自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文，首先要上課的時(shí)候注意聽講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的一定背熟悉了。考試的時(shí)候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的內(nèi)容比較固定，這一塊是不應(yīng)該丟分的。
四、沒事常看書。
讀書是一個(gè)很好的習(xí)慣，即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯(cuò)的選擇。《讀者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報(bào)》都可以看。看別人怎樣運(yùn)用語言，看別人怎樣表達(dá)思想，怎樣寫文章；不知不覺中增進(jìn)自己的寫作能力；作文在中考語文中可占一大塊哦！
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發(fā)，一鳴驚人！人教祝大家：學(xué)習(xí)日進(jìn)一步，年進(jìn)一階，凱旋中考！
初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表 9
時(shí)間真的就像流水一樣，一眨眼，就沒了，我的初二學(xué)期就又要結(jié)束了，不得不感嘆時(shí)間真是無情，我還沒有享受完初二這下學(xué)期的生活，我就面臨期末考試了。如今為了能夠讓期末語文考試順利進(jìn)行，我也做了一個(gè)語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、背記書上的筆記
經(jīng)歷了一學(xué)期，語文課本書上已經(jīng)寫滿了筆記，每天老師上課重點(diǎn)講解的知識(shí)，都被我記在了課文旁邊的角落，就是為了等待這一刻的到來，就是為了在期末考試前方便復(fù)習(xí)的。記在書上的'知識(shí)點(diǎn)，是老師講的重點(diǎn)，基本上考試考的就是這些。所以期末來臨之前，我著重的去背誦這些筆記，反復(fù)的記筆記，直到自己覺得差不多了為止。因此本學(xué)期剩下的時(shí)間里，就把語文書上的筆記都盡量的背一遍，讓自己有一個(gè)初次的印象，也是為方便更深層的記憶。
二、把之前語文考試做錯(cuò)的題目再重新做一遍
往前的考試，自己都會(huì)做錯(cuò)好些題，都是一些重復(fù)的，為了期末的時(shí)候不在做錯(cuò)，我決定把之前考試的卷子上的錯(cuò)題在單獨(dú)拿出來做一遍，重新分析一遍自己當(dāng)初做錯(cuò)的原因，看是否會(huì)在同一個(gè)地方做錯(cuò)。做這些反復(fù)出現(xiàn)的題型，而且還是自己常常做錯(cuò)的，會(huì)幫助自己加深同一題型的印象，做的多了，分析的多了，后面考試也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考試總是有些題做不對，都是錯(cuò)在一個(gè)地方，這次一定要防止這種事情發(fā)生，也是為自己最后期末拿高分做準(zhǔn)備。
三、針對性的復(fù)習(xí)古詩詞
初中以來，古詩詞在考試中的比例占的越來越重，這也是自己比較薄弱的一方面。初二這學(xué)期的語文書上要背的古詩詞很多，但是又不一定全考完，因此為了能夠押中題，只能去針對性的去記，全部記下來是來不及的了。所以我打算只背誦書中經(jīng)典的詩句，既省時(shí)間，也能記得住一些。要知道詩詞那么多篇，就算背完一遍也還是會(huì)忘，那不如就挑重點(diǎn)的背，剛好語文老師在講解的時(shí)候也進(jìn)行了重點(diǎn)詩句的標(biāo)注，直接背就行。
期末馬上就要來了，我漸漸的也感到了有壓力，但是我并不害怕，相信自己做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，在期末的時(shí)候是一定可以拿到好的成績的，我相信最后自己能自信進(jìn)入考場，也能自信出考場。
初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表 10
一、研究背景：
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新課改的全面實(shí)施，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)現(xiàn)代教育，在改革的大潮中，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育工作者的共識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)"的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)上獲得主動(dòng)、自主和獨(dú)立。
二、研究目的
（1）通過課題實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，能自主閱讀文學(xué)作品，自由寫作，能表達(dá)自己要表達(dá)的觀點(diǎn)和情感，學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀能力和寫作能力就會(huì)有較大程度提高，將為學(xué)生的終身打下良好基礎(chǔ)。
（2）、教師通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索、反思及改進(jìn)教學(xué)行為和方法，提高科研室水平和教學(xué)水平。
三、課題研究的`方案
（一）研究的總方案：
1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
2、拓寬學(xué)生自主性閱讀的渠道，擴(kuò)大閱讀面，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。讓學(xué)生能讀通文言文。
4、通過無命題自由習(xí)作方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生審題，立意，自由寫作的能力。
（二）預(yù)期方案
1、使學(xué)生"會(huì)學(xué)"、"善學(xué)"，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面的能力，并不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；
3、探索初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實(shí)用、開放的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模式。
四、研究措施：
1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。
在班級中進(jìn)行分組，教師監(jiān)督、組織實(shí)施，組員具體開展，做到分層管理，步步落實(shí)，確保課題研究順利運(yùn)行。
2、注重學(xué)生組長的培訓(xùn)，加強(qiáng)對組員的領(lǐng)導(dǎo)。
教師對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行安排，印發(fā)資料，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，明確課題研究的目標(biāo)。
3、強(qiáng)化過程，加強(qiáng)全程管理。
首先開展課題討論活動(dòng)，使學(xué)生明確任務(wù)和目標(biāo)；其次是加強(qiáng)調(diào)查研究，把握學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前、中、后三個(gè)不同階段的學(xué)法水平，以有的放矢的實(shí)施指導(dǎo)，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學(xué)化和規(guī)范化；再次根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況不定期開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課。
4、改革課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展。
課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究的主渠道。在課堂教學(xué)的改革中，我們的研究重點(diǎn)要放在以下三個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)上：⑴轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。以學(xué)生為主題地位。
⑵指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。主要是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進(jìn)行滲透，在課堂后進(jìn)行交流總結(jié)。⑶培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。
五、活動(dòng)安排：
1、制定課題實(shí)驗(yàn)的方案、計(jì)劃。
2、進(jìn)行課題工作分工
3、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)
4、整理課題研究活動(dòng)資料
5、每學(xué)年自主學(xué)習(xí)策略的研究階段總結(jié)
6、總結(jié)課題研究活動(dòng)成果
7、迎接課題結(jié)題
初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表 11
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)思想，以奉化市教研室“初中語文學(xué)科研修計(jì)劃”和“校教導(dǎo)處工作計(jì)劃”為行動(dòng)指南，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺(tái)，立足教學(xué)，聚焦課堂，抓實(shí)常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實(shí)有效地開展校本研修活動(dòng)，全面提升語文教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益，力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)及主要措施
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn)，因?yàn)檎n程改革不僅僅是教材的改變，更是教學(xué)觀念的變革。為此，教研組將圍繞研修主題、以教研組長和備課組長輪流作為主講人、定地點(diǎn)組織一月一次的學(xué)科專題理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，互相探討語文教學(xué)中的熱點(diǎn)問題和自己在課堂教學(xué)中存在的困惑，盡可能達(dá)成認(rèn)可和共識(shí)。另外，要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢。“組興我榮，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。
（二）嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”。抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 為此，我們將繼續(xù)貫徹、落實(shí)、完善教育教學(xué)五認(rèn)真，進(jìn)一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平，努力提高課堂教學(xué)的有效性，做到期中有檢查，期末有評價(jià)。
（三）開展以課例為載體的公開教學(xué)，認(rèn)真搞好校本研修活動(dòng)
1．課堂是教學(xué)的主渠道、主陣地，是教學(xué)工作的重中之重，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。根據(jù)校本研修計(jì)劃我們本學(xué)期推出3個(gè)形式不一的公開課例，并以此為 平臺(tái)開展研修活動(dòng)。
活動(dòng)程序：確定主題—個(gè)體備課—交互說課—上課評課—反思修正—達(dá)成共識(shí)—組內(nèi)推廣—建立檔案。
活動(dòng)主題：以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為總目標(biāo)，努力構(gòu)建有效課堂，追求教學(xué)實(shí)效。為此，確立本學(xué)期的研修主題為：七年級-----如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性；八年級----- 怎樣激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣 ，全面提高教學(xué)質(zhì)量；九年級----- 如何讓學(xué)生的作文靚起來（寫作的開頭藝術(shù)） 。
負(fù)責(zé)人及參與對象：由各年級備課組長具體負(fù)責(zé)，備課組成員共同參與。
2．堅(jiān)持科研興組的原則，繼續(xù)搞好科研活動(dòng)，動(dòng)員鼓勵(lì)教師以備課組為單位，在公開課例的基礎(chǔ)上做好“小課題研究”工作，撰寫論文、案例，使教師的專業(yè)水平更上一層樓。
3．努力搞好與松岙、裘村、純湖的“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)跟兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，構(gòu)建彼此學(xué)習(xí)、互相探討的研修平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
4．積極爭創(chuàng)機(jī)會(huì)，讓更多的.教師走出校門，參加各種教研活動(dòng)，開闊視野，了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。
（四）以“職稱評審”“教壇新秀評比”“優(yōu)質(zhì)課評比”三次活動(dòng)為依托，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。
1．做好青年教師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)并幫助他們積極參加“市第十屆教壇新秀的評比”和“市優(yōu)質(zhì)課的評比”活動(dòng)。
2．做好案例、論文的征集工作，要求每個(gè)教師一學(xué)期至少上交一篇。
3．利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間，在組內(nèi)進(jìn)行“說課、評課”競賽活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 。
4．每位教師都要做教學(xué)的有心人，及時(shí)記下日常教學(xué)中的收獲和反思，并填寫“教師課堂教學(xué)反思表”和“教學(xué)日記表”。要求教齡在5年以上的教師一學(xué)期各填寫5份，教齡在5年以下的教師各填寫16份，使教師逐漸養(yǎng)成在日常教學(xué)中多想、多記、多總結(jié)、多反思的好習(xí)慣，提高教學(xué)效率和專業(yè)素養(yǎng)。
5．以備課組為單位，加強(qiáng)對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流。在備課組長的帶領(lǐng)下，每位教師必須編撰一份單元測試題，命題要求重質(zhì)量，有針對性和實(shí)效性。
6．進(jìn)一步建設(shè)好校本資源庫
校園網(wǎng)內(nèi)建立教學(xué)反思欄、教案欄、課件欄，各年級組有統(tǒng)一的電子教案、統(tǒng)一的習(xí)題庫，每節(jié)公開課的錄像資料、教師的論文、課例及點(diǎn)評等都上傳資料庫，形成語文教研組的教學(xué)資源，實(shí)行資源共享。
7．繼續(xù)做好“以老帶新”“師徒結(jié)對”工作，關(guān)心青年教師的成長。
三、主要行事歷：
3月：
1．傳達(dá)市教研組長會(huì)議精神
2．研討教研組校本研修計(jì)劃及制度
3．九年級主題研修活動(dòng)（王培軍負(fù)責(zé)）
4．推薦參加初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)
5．各備課組長制訂備課組計(jì)劃
4月：
1．“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”教學(xué)活動(dòng)
2．推薦參加市教壇新秀評比活動(dòng)
3．八年級主題研修活動(dòng)（王幼輝負(fù)責(zé)）
4．組織校語文教師說課競賽活動(dòng)
5．征集“我的一次教研經(jīng)歷”教學(xué)案例，參加市案例評比
5月：
1．做好期中復(fù)習(xí)、命題、批卷、反思工作
2．組織實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生現(xiàn)場作文競賽
3．七年級主題研修活動(dòng)（金小芬負(fù)責(zé)）
4．各備課組進(jìn)行小課題研討、交流活動(dòng)
6月：1．小課題總結(jié)、整合并形成文字
2．做好期末復(fù)習(xí)、考試、批卷、反思工作
初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表 12
一、每一天記憶五分鐘。對于字詞這一塊，知識(shí)點(diǎn)比較分散，學(xué)習(xí)起來繁瑣。同學(xué)們要針對其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試常考的，課本要求掌握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看，調(diào)節(jié)下，多次重復(fù)記憶，重復(fù)檢查，必須會(huì)出效果。堅(jiān)持每一天記憶五分鐘，堅(jiān)持下來就能看到成效。語文學(xué)習(xí)是靠積累的。
二、每一天堅(jiān)持寫日記。寫日記能夠鍛煉自己的表達(dá)潛力，養(yǎng)成愛動(dòng)筆寫作的習(xí)慣。寫的時(shí)候還能夠把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語典故用上；只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用。
三、文言文要學(xué)好。中國古人都很好古，原因是流傳下來的經(jīng)典有很多智慧能夠指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此，文言文學(xué)好了，對自己了解中華文化和歷史有很大的`作用。要想學(xué)好文言文，首先要上課的時(shí)候注意聽講，把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的必須背熟悉了。考試的時(shí)候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的資料比較固定，這一塊是不就應(yīng)丟分的。
四、沒事常看書。讀書是一個(gè)很好的習(xí)慣，即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三，偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯(cuò)的選取。《讀者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報(bào)》都能夠看。看別人怎樣運(yùn)用語言，看別人怎樣表達(dá)思想，怎樣寫文章；不知不覺中增進(jìn)自己的寫作潛力；作文在中考語文中可占一大塊哦！
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發(fā)，一鳴驚人！人教祝大家：學(xué)習(xí)日進(jìn)一步，年進(jìn)一階，凱旋中考！
初中語文學(xué)習(xí)計(jì)劃表 13
語文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的重要途徑，同時(shí)語文綜合性學(xué)習(xí)是提高學(xué)生良好的口語表達(dá)能力（交際能力）、較強(qiáng)的寫作技巧、和增長學(xué)生見識(shí)和見聞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)語文興趣的途徑之一。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，語文綜合性學(xué)習(xí)是語文教學(xué)中不可忽視的重要學(xué)習(xí)形式，開展好語文綜合性學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和提高學(xué)生語文綜合能力。那么，在語文綜合性學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該如何開展有效的語文綜合性學(xué)習(xí)呢？通過近十年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。
一、做好學(xué)前準(zhǔn)備是開展好語文綜合性學(xué)習(xí)的前提
在開展每一次語文中綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，一定要做好充分的準(zhǔn)備。總的來說可以從這幾方面做好準(zhǔn)備：首先，選定好綜合性學(xué)習(xí)主題，主題的選擇應(yīng)符合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生的生活實(shí)踐和已有知識(shí)狀況；其次，根據(jù)主題選擇準(zhǔn)備好交流素材；第三，在開展語文綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好交流準(zhǔn)備。比如我今年上六年級，通過學(xué)習(xí)了《草船借箭》這一組課文后，就組織學(xué)生開展了一次主題為“三十六計(jì)”的成語故事會(huì)的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在做活動(dòng)之前，我要求學(xué)生自己去閱讀自己感興趣的“三十六計(jì)”當(dāng)中的一個(gè)成語故事，我給學(xué)生提供了“三十六計(jì)”的一些成語。這樣讓學(xué)生有目的地區(qū)尋找交流素材。從而為開展語文綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
二、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)流程、給學(xué)生充分展示的平臺(tái)，教師善于調(diào)控是開展有效的語文綜合性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
在語文綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)處于主體地位，教師只是這個(gè)活動(dòng)的組織者，活動(dòng)上的交流表現(xiàn)主要看學(xué)生，因此我們在語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)給足時(shí)間讓學(xué)生去交流、去創(chuàng)作，在這過程中教師要善于調(diào)控活動(dòng)氣氛和準(zhǔn)確拿捏時(shí)間的分配，在重要的環(huán)節(jié)上可以用多一點(diǎn)的時(shí)間讓學(xué)生去交流，但是學(xué)生畢竟知識(shí)閱歷有限，他們有些時(shí)候會(huì)遇到一定的困難，所以教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，避免學(xué)生走彎路，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。如果教師只是一味地放手讓學(xué)生自由去完成，有些時(shí)候會(huì)徒勞無獲的。在活動(dòng)的過程中，教師在設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)科學(xué)合理地進(jìn)行布局設(shè)想。比如我在召開“三十六計(jì)”的成語故事會(huì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先：讓學(xué)生先在小組里交流自己所讀到的`成語故事，小組互評；其次：抽查匯報(bào)，讓學(xué)生推選小組里講得比較好的同學(xué)上臺(tái)講演成語故事，教師進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)生演講后說出成語故事蘊(yùn)含的道理。第三：總結(jié)：本次活動(dòng)的收獲，可以先讓學(xué)生說說自己的感想，然后再引導(dǎo)學(xué)生說出故事給人的啟示。這樣緊密合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在課堂上充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂，及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)讓學(xué)生感受到了成功的喜悅，從而喜歡上了語文綜合性學(xué)習(xí)。
三、做好活動(dòng)延伸，達(dá)到學(xué)以致用、以學(xué)促進(jìn)的目的
每一次活動(dòng)結(jié)束后，不能就此了結(jié)，因?yàn)閷τ谝恍┗顒?dòng)的開展不僅僅停留在課堂上，還包括課后進(jìn)行實(shí)踐延伸，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中慢慢去體會(huì)，比如在我以“三十六計(jì)”的成語故事會(huì)后，要求學(xué)生對于自己感興趣的成語故事所蘊(yùn)含的道理運(yùn)用在生活實(shí)踐中加以體現(xiàn)，但是教師要求學(xué)生必須要在遵守社會(huì)公德的前提下進(jìn)行實(shí)踐探索，寫一篇運(yùn)用成語故事的文章，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)以致用的訓(xùn)練。比如參觀一處景物或觀看一場影像要讓學(xué)生先說出自己的感想，活動(dòng)結(jié)束后還可以鼓勵(lì)學(xué)生把自己看到的、聽到的寫下來，寫得形象生動(dòng)，并且還應(yīng)寫出自己的感受。課后的延伸方法多種多樣，要根據(jù)選擇的主題和學(xué)生在主題學(xué)習(xí)中的變現(xiàn)切實(shí)做好延伸布置。這樣不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力一個(gè)展示的平臺(tái)，同時(shí)也是提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的有效途徑。
總之，選擇好語文綜合性學(xué)習(xí)主題，開展好有效的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)、做好課后延伸，這樣才能真正達(dá)到語文綜合性學(xué)習(xí)的目的。切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。如果能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從上面幾個(gè)方面做好語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)工作，這樣開展的綜合性學(xué)習(xí)一定是有效的。當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門不斷創(chuàng)新的藝術(shù)，我們只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、不斷改進(jìn)，這樣才能使我們的教學(xué)水平不斷提高！同時(shí)希望指導(dǎo)教師和各位同行能給予我多多指點(diǎn)！
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