關(guān)于期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選6篇）
怎樣制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定，在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。”那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃1
轉(zhuǎn)眼臨近期末，各學(xué)科都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，為了更好的提高美術(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)效率，現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，結(jié)合各年級(jí)的教材內(nèi)容進(jìn)行分階段的復(fù)習(xí)。具體復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)從造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)嘗試、欣賞評(píng)述和綜合探究四個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 對(duì)一學(xué)期的知識(shí)與技能進(jìn)行梳理，鞏固知識(shí)，掌握方法。
2. 指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)系統(tǒng)地歸納整理知識(shí)，提高藝術(shù)的表現(xiàn)能力。
3. 進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，促其審美能力的發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.了解本學(xué)期中外優(yōu)秀作品的出處，知道作品的國(guó)籍、畫(huà)種和作者;
2.知道我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的名稱、表現(xiàn)技法及用筆的方法。
3.知道設(shè)計(jì)創(chuàng)作的基本步驟。讓學(xué)生常試用不同工具，用紙自由地把自己的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己創(chuàng)作一些美術(shù)作品。
4、掌握基本的陶泥技法，知道四種不同的技法術(shù)語(yǔ)。
四、復(fù)習(xí)措施
1、根據(jù)新課標(biāo)和大綱要求，掌握尺度，了解各課重難點(diǎn)。
2、分析學(xué)情，認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課。
3、全面復(fù)習(xí)本期所學(xué)的有關(guān)概念、技法方面的有關(guān)知識(shí)。
4、了解學(xué)生的知識(shí)漏洞，分析學(xué)生的知識(shí)層次，使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。
5、了解學(xué)生對(duì)期末考試的看法和態(tài)度，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
6、結(jié)合各種已學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)制作的練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)練習(xí)掌握簿弱的內(nèi)容。
7、每個(gè)學(xué)生都選出自己本學(xué)期最優(yōu)秀的作業(yè)，在班級(jí)內(nèi)展示，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力并增強(qiáng)他們
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2
初三這學(xué)期早已過(guò)了很大一半，讓我很感嘆時(shí)間是多么的快，還有一個(gè)月就要面臨期末考試了，可是現(xiàn)在我在回顧前面的時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)。由于進(jìn)入初三壓力變大，學(xué)習(xí)也沒(méi)有在狀態(tài)，現(xiàn)在我便著急起來(lái)了，看著自己之前不理想的成績(jī)，面對(duì)期末即將到來(lái)，我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績(jī)太差，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始就復(fù)習(xí)了。下面就是我對(duì)期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃；
一、認(rèn)真回顧前面所學(xué)知識(shí)
回顧知識(shí)，能夠讓知識(shí)重新回到腦海里，我打算在接下來(lái)的一個(gè)月里，把書(shū)本上的知識(shí)全部都在認(rèn)真的看一遍，把重點(diǎn)知識(shí)背下來(lái)。每天利用課間、中午和自習(xí)課的時(shí)間去進(jìn)行回顧，我想慢慢的，我一定能夠把知識(shí)記在腦海里，把該記的記下來(lái)，把該背的背下來(lái)，一個(gè)月的時(shí)間，足夠把七個(gè)科目的知識(shí)看完，并記下來(lái)的。當(dāng)然，在回顧的過(guò)程中，我也會(huì)把不懂的重點(diǎn)做個(gè)標(biāo)記，再去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，爭(zhēng)取當(dāng)時(shí)就弄懂，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題。
二、上課認(rèn)真，下課鉆研
前面說(shuō)到自己原來(lái)的狀態(tài)不好，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)檫@樣，上課才不認(rèn)真，下課也從來(lái)不去鉆研下知識(shí)，導(dǎo)致自己這一學(xué)期的成績(jī)都不太好。所以就接下來(lái)的一個(gè)月里，我就開(kāi)始認(rèn)真上課，專心聽(tīng)老師講課，講解知識(shí)，下課之后，也努力把不會(huì)的題目鉆研一下，爭(zhēng)取多找到多樣的解決方法，讓自己積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)補(bǔ)充，并努力讓成績(jī)得到提升。
三、多做題，積累做題技巧
原先留下了很多的練習(xí)題沒(méi)有做，剛好利用最后一個(gè)月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對(duì)理論最好的運(yùn)用，用一個(gè)月的時(shí)間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)，了解更多的解題技巧，對(duì)我期末的考試是會(huì)有很大的作用的。我一定要多做題，讓自己積累多多的囑托、做題的技巧，這樣到期末的時(shí)候，我才不會(huì)沒(méi)有把握。
還有一個(gè)月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里，努力把學(xué)習(xí)跟上去，跟上大家的進(jìn)度，讓成績(jī)能得到提高，這樣在期末考試那一天，我才能拿到高分，讓這個(gè)初三有更多的盼頭。我一定不會(huì)浪費(fèi)剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間的。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃3
期末復(fù)習(xí)工作即將開(kāi)始，為了進(jìn)一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性，本著對(duì)學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，特制定出我校復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)校工作措施：
1、組織教師交流研討語(yǔ)、數(shù)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)新課標(biāo)的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學(xué)計(jì)劃，分析學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀，認(rèn)真制定好各科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、校長(zhǎng)、教學(xué)主任隨堂聽(tīng)課，調(diào)研復(fù)習(xí)課堂，針對(duì)課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給與指導(dǎo)。
3、集中時(shí)間統(tǒng)一復(fù)習(xí)。學(xué)校安排復(fù)習(xí)課表，集中復(fù)習(xí)，時(shí)間大約為10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科學(xué)、英語(yǔ)備出兩周課時(shí)復(fù)習(xí)課)
4、組織各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員，指導(dǎo)學(xué)生搞好期末復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)建議與要求
1、要求教師上好復(fù)習(xí)課。
復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課、評(píng)講課，防止兩個(gè)傾向：
①教師講過(guò)多，一個(gè)問(wèn)題反復(fù)強(qiáng)化，從應(yīng)試角度出發(fā)。
②教師整節(jié)課做提綱，然后校對(duì)結(jié)果，最后評(píng)講一下。要抓住知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣，盡量避免枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)。
2、認(rèn)真寫(xiě)好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，要站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，備課時(shí)要根據(jù)本班學(xué)生一學(xué)期來(lái)存在的主要的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)，把握本冊(cè)教材內(nèi)容要求，對(duì)照課標(biāo)中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要求：
①認(rèn)知目標(biāo)明確，復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)。
②重點(diǎn)突出、容量適中、節(jié)奏恰當(dāng)。
③突出學(xué)生主體，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。
④指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)舉一反三，延伸拓展。
⑤講練結(jié)合、解疑釋難。
3、要講究復(fù)習(xí)方法，避免重復(fù)繁瑣的抄寫(xiě)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);注意勞逸結(jié)合，不要盲目布置作業(yè)，注意作業(yè)量，練習(xí)以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，要求學(xué)生做到會(huì)寫(xiě)就行。每天作業(yè)量要控制好，以中等學(xué)生完成時(shí)間為準(zhǔn)，語(yǔ)、數(shù)、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓學(xué)生有休息時(shí)間，不打疲勞戰(zhàn)，要提高效率。
4、對(duì)不同的學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側(cè)重點(diǎn)要不同，基礎(chǔ)差的學(xué)生做好基本題，要保底，基礎(chǔ)好的學(xué)生多做提高題、綜合題。
5、復(fù)習(xí)中要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，作業(yè)練習(xí)要及時(shí)批改，課后個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，要體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)造條件、機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
6、各學(xué)科教師要詳細(xì)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，寫(xiě)好每天復(fù)習(xí)什么、怎樣復(fù)習(xí)、模擬測(cè)試等內(nèi)容環(huán)節(jié)，新班主任教師要虛心向我校有經(jīng)驗(yàn)教師交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整、改正。爭(zhēng)取復(fù)習(xí)有實(shí)效、效率高。
7、各科教師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
8、堅(jiān)決杜絕復(fù)習(xí)課上成練習(xí)課、考卷課。
三、做好總結(jié)工作：
1、教學(xué)主任要認(rèn)真組織好期末評(píng)價(jià)工作。在學(xué)校統(tǒng)一組織測(cè)試的情況下，查找問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，鞏固復(fù)習(xí)成果，總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、做好后勤保障。為師生處設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)資料。
2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、提高與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的`動(dòng)力。卡耐基說(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大本事的方法是贊美和鼓勵(lì)。”
3、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。
4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
基礎(chǔ)知識(shí)版塊
1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。
2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫(xiě)句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
閱讀版塊：
1、有必須的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5、能理解和把握文章的主要資料。
6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自我的見(jiàn)解。
8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不一樣用法。
9、擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
習(xí)作版塊：
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到資料具體，感情真實(shí)。
2、能按必須的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述。
3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，
5、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)措施：
新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素三、復(fù)習(xí)措施：
新資料：即依據(jù)大修訂教科書(shū)，并適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與本事，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。
新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
四、復(fù)習(xí)方法：
分為：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)部分。
1、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。
3、閱讀部分的分類方法很多，能夠從文章資料來(lái)分，也能夠從文章的表達(dá)方式上分。
4、作文的分類也很多，能夠從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用來(lái)分，也能夠從命題的形式來(lái)分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要異常注意差生，多幫忙他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫(xiě)通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來(lái)看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我需要了解的問(wèn)題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃5
考試復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、先學(xué)會(huì)梳理一下自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒(méi)復(fù)習(xí)好。
2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。
3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題(粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷)，最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集(錯(cuò)題集要?dú)w類)，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。
期末復(fù)習(xí)方法
1、放電影復(fù)習(xí)法
回顧本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，在學(xué)習(xí)上再上新臺(tái)階，復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類的形式，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過(guò)一遍，加深印象，這樣比捧著書(shū)本去漫無(wú)邊際的復(fù)習(xí)，效果會(huì)更好。
對(duì)于當(dāng)天的知識(shí)，可以利用休息時(shí)間或晚上躺在床上時(shí)，靜靜地對(duì)當(dāng)天老師所講的知識(shí)進(jìn)行回憶，也像放電影一樣過(guò)一遍，記不住的第二天早晨起床后迅速打開(kāi)書(shū)再記一下，這樣知識(shí)就容易記得牢。
2、歸類列表法
我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí)，常常是零散的，要想把它變成自己的知識(shí)，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識(shí)要點(diǎn),在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，這樣學(xué)過(guò)的知識(shí)才記得牢、用得活。整理知識(shí)的方法很多，常用的就是歸類列表法。
例如：把學(xué)過(guò)的古詩(shī)進(jìn)行整理，把簡(jiǎn)便計(jì)算、應(yīng)用題、文字題等等進(jìn)行整理。
3、讀寫(xiě)結(jié)合法
復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。
如：識(shí)記字詞，有一個(gè)小竅門(mén)，就是一邊讀，一邊用手在書(shū)桌上書(shū)空練寫(xiě)，手和嘴一起動(dòng)，這樣記得快，記得牢。
我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!
期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把知識(shí)串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。
1.通過(guò)單元區(qū)塊專題訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；
2.通過(guò)綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計(jì)算能力。
二、復(fù)習(xí)方式
1.總體思想：先分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí)；
2.單元專題復(fù)習(xí)方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺；
3.綜合練習(xí)：教師及時(shí)認(rèn)真批改，講評(píng)時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練。
三、方法和措施:
第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò):
期末復(fù)習(xí)從27號(hào)開(kāi)始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫(xiě)到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時(shí)間復(fù)習(xí)結(jié)束,最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí).主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第11章、第14章、第15章。
12月27日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形
12月28日復(fù)習(xí)第十二章軸對(duì)稱
1月4日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)
1月.5日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)
1月8日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解
1月9日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解
實(shí)際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測(cè)。一課時(shí)講解。
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