數學科組期末復習計劃

時間：2023-06-17 10:16:16 登綺計劃我要投稿

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數學科組期末復習計劃（精選14篇）

　　如何制定詳細的復習計劃，大家都有寫過復習計劃吧，通過復習進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決生活中的實際問題。那么什么樣的復習計劃才是好的呢？下面是小編為大家整理的數學科組期末復習計劃，希望對大家有所幫助。

數學科組期末復習計劃（精選14篇）

　　數學科組期末復習計劃 1

　　一、復習目標：

　　1、引導學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收獲，逐步養成整理回顧和反思的習慣。

　　2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內容聯系起來，形成比較系統的知識體系。

　　3、培養和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合理評價的能力。

　　二、復習課設計理念

　　以教學新課標為指導，以教材內容為綱，以各種練習卷為輔，扎實基礎，拓寬思路，以求讓學生靈活運用所學知識。

　　三、復習內容：

　　（一）總復習

　　1、倍數與因數

　　認識自然數、整數、倍數和因數；知道2、3、5的倍數的牲；知道質數和合數，能判斷一個數是質數還是合數；知道奇數和偶數，能判斷一個數是奇數還是偶數。

　　2、分數與分數的加減法

　　進一步理解分數的意義；認識分數，假分數與帶分數；理解分數與除法的關系，會進行分數大小的比較，理解分數的基本性質，會正確地約分和通分。能進行異分母分數加減法的.計算。理解分數加減混合運算的順序，并能正確計算，能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。

　　3、圖形的面積

　　能運用平等四邊形、三角形、梯形面積計算公式解決生活中一些簡單問題，并會運用不同的方法計算簡單圖形的面積，能估計一些簡單不規則圖形面積的大小。

　　4、可能性

　　知道分數表示可能性的大小，并能用分數表示。簡單事件發生的可能性大小，能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。

　　（二）專題訓練

　　1、基礎知識訓練：

　　側重“面積的計算”、“用字母表示公式、常見數量關系、數量。”

　　2、簡算訓練：

　　內容：求最小公倍數與和最大公因數的方法。

　　3、應用題訓練：

　　內容：三步應用題、少量兩步應用題、圖形面積綜合題、用方程解應用題。

　　四、復習措施：

　　1、在復習過程中注重發揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。

　　2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。

　　3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數。

　　4、針對學生集中的問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋驗收。

　　5、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發展。

　　6、重視培養學生獨立審題、思考的習慣，逐步養成自覺檢查的習慣

　　五、學困生輔導安排：

　　為了切實提高教學效果和教學質量，要特別關注學習后進生，對待他們應該從思想上不歧視，語言上不諷刺，行動上不放棄。教師要針對每一名學生特點因材施教，個別輔導。認真分析他們的后進的原因，查漏補缺，注意方法的指導，使學生形成一個知識體系。五年級數學學科的后進生，最主要的缺欠是思維方式不靈活，因此在復習中注意激發他們學習的興趣，利用最基礎的題型進行變式練習。在練習中多說一些解題的思路，進行數量關系的分析，以達到提高的目的。

　　數學科組期末復習計劃 2

　　一、復習目的

　　1、使學生對有余數除法的含義、1000以內的數等只是有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎知識。

　　2、使學生對三位數與兩、三位數相加減，兩位數和一位數相乘，以及有余數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。

　　3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀念。

　　4、使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，感受數學與日常生活的聯系，體會數學的作用和價值，增強數學意識，提高數學思維的能力。

　　二、復習內容

　　第一部分復習認數和統計知識；（第二、九單元）

　　第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）

　　第三部分復習三位數的加法和減法，以及有關的實際問題；（第四、六單元）

　　第四部分復習有余數的除法，兩位數乘一位數的乘法。（第一、八單元）

　　通過復習，可以幫助學生系統整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯系，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。

　　三、復習所要達到的具體目標

　　（一）知識與技能方面

　　數與代數：

　　1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現象，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規律。掌握有余數除法的求商方法，會列豎式計算有余數的除法。

　　2、聯系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數單位百和千的關系，掌握三位數的組成，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會對千以內的數的`大小進行簡單的估計和判斷。

　　3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領，并進行相關的估算和驗算。

　　4、會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的.范圍。

　　空間與圖形：

　　1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。

　　2、結合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。

　　3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。

　　統計與概率：

　　1、會對同一組數據按照不同的標準分類。

　　2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。

　　（二）情感與態度方面。

　　1、進一步感受數學與生活的密切聯系，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知欲。

　　2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。

　　四、復習重點

　　1、有余數的除法；1000以內的三位數加減法以及乘法的筆算。

　　2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。

　　3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數學問題的能力。發展學生數學素養，培養學生的良好學習習慣

　　五、復習難點

　　1、能數出復雜圖形中角的個數，正確畫出直角。

　　2、聯系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

　　3、根據不同的標準進行統計表的填寫。

　　六、復習措施

　　1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。

　　2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。

　　3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。

　　4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。

　　5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發展，增強學習數學的自信心。

　　6、加強個別輔導。

　　7、重視學習習慣的養成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。

　　8、關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數學學習。

　　數學科組期末復習計劃 3

　　一、學生情況分析

　　大部分學生對本學期的學習任務基本完成，但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。本年級一部分學生在口算能力薄弱、人民幣的認識、用數學等方面還欠缺，理解能力較差；張佳雯、顧笑天、施張曉、張錦杰、陸愷嶸、曹天宇等理解能力較差，對于稍難的題目理解較困難；邵鶯鶯、曹天宇、宋林玉等學生在口算和用數學這些知識還需及時補上；顧澄垚等粗心、字跡潦草；曹天宇速度很慢；其他學生基本知識掌握的較為理想；一部分學有余力的學生還需多加一些拓展性的題目加以發展。

　　二、復習總要求

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。

　　三、復習措施

　　1、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣，把握好知識的重難點以及知識間的內在聯系，使學生在原來的基礎上有所提高。讓數學與生活有機結合，讓學生學習有用的數學，大眾的數學，提高學生解決簡單實際問題的能力。

　　2、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。多給學生提供自主學習的機會，培養學生的自主意識，教給學生好的`學習方法，讓學生真正成為課堂的主人。

　　3、充分發揮學具的作用，讓學生通過動手操作，手、口、眼、腦各種器官協調并用，幫助學生理解，掌握知識，培養學生的實踐能力。

　　4、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在那些地方還需努力。

　　5、注意面向全體學生，因材施教，做好優生優培和學習困難生轉化。做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，讓他們有進步。

　　6、為學生創設民主和諧的學習環境，讓學生在平等合作中學習新知。時刻關注學生的學習狀態，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。

　　7、建立一幫一互助小組，使學生也充當小老師，幫助同學共同進步。

　　數學科組期末復習計劃 4

　　一、學生基本情況

　　臨近期末，學生比較浮躁，所以復習課讓學生集中注意力，靜下心復習，非常重要。大部分學生計算的正確率比較低，知識很單一，缺乏各知識間的聯系，復習中既要注意幫助學生對所學的知識加以系統整理，又要突出重點和難點，提高復習效率；既要幫助學習有困難的學生彌補知識缺漏，又要注意滿足發展水平比較高的學生的進一步需要。在復習的時候，要注意使學生在掌握各部分知識的基礎上，進一步加強各部分內容之間的聯系，使學生的知識結構更加系統完整，各種能力進一步得到提高。既要加強知識的縱向聯系，又要加強知識的橫向聯系。

　　二、復習內容

　　數學期末復習包括本冊教材的主要內容，共分為五部分：因數與倍數，分數的意義和性質，分數的加法和減法、空間與圖形、統計。在復習中應從學生已有的知識基礎出發，抓住學生的薄弱環節，精選題例，突出基礎，通過復習，使學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網絡。讓學生能舉一反三，觸類旁通。

　　三、復習目標

　　通過總復習，把本學期所學習的知識進行系統、全面地整理與復習，幫助學生更好地理解和掌握所學的概念、計算法則、規律性知識，使學生的數概念、空間觀念、統計觀念進一步發展，綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強，全面達到本學期規定的教學目標。

　　1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會計算他們的表面積和體積。

　　2、進一步使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，以及2、3、5倍數的特征；會求最大公約數和最小公倍數。

　　3、使學生理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠熟地進行約分和通分。

　　4、進一步使學生理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，熟練地計算分數加、減法，及分數加減法的簡便計算。

　　5、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的'密切聯系，進一步培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

　　四、復習重點、難點：

　　1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數的改寫。

　　2、掌握約數和倍數、質數和合數等概念；會求最大公約數和最小公倍數。

　　3、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　4、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。

　　五、復習策略及措施

　　1、復習“因數與倍數”時，首先需要讓學生鞏固因數與倍數的概念，因為質數、合數等概念很難脫離因數、倍數的概念來單獨認識和理解

　　2、復習“分數意義和性質”時，教材首先通過教科書第138頁第3題的實例進一步鞏固分數的意義，幫助學生弄清用分數表示一個量與表示兩個數（或量）的關系有什么不同。

　　3、復習“分數加法和減法”時，首先引導學生回憶和歸納分數加、減法的計算方法，并弄清這些方法的聯系和區別。在完成總復習的第6題之后可請學生用所學的驗算方法對結果進行檢驗。

　　4、復習“空間與圖形”時，可結合總復習第7題引導學生通過動手操作進一步認識軸對稱和旋轉。

　　5、復習“統計”時，首先可結合練習二十七第13題復習眾數，請學生總結眾數和平均數、中位數的區別，特別要結合實例請學生說一說用哪個數描述兩個班的成績更合適。

　　六、復習中的注意點

　　1、重視基礎知識的復習和知識之間的聯系。一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態，必須進行系統歸類、整理、綜合，讓學生去求異、聯想、發散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。

　　2、注重分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。

　　3、真設計好每節復習課所重點講解的例題。每一節復習課要環環相連，每道復習例題設計學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點的復習例題，一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發而動全身的作用，要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性。

　　4、要注意區別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性

　　七、學困生輔導安排：

　　1、落實口算天天練，提高計算能力。

　　2、有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。

　　3、繼續采取“一幫一”的方式，請其他學生負責督促，輔助檢查。

　　4、多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學生。

　　數學科組期末復習計劃 5

　　一、學情分析：

　　我任教的是二年級(2)班，這個班共有學生53人。本班在數學學習上主要存在以下問題：

　　(1)部分學生的學習自覺性還比較差;

　　(2)個別學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高;

　　(3)不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題;

　　(4)少部分學生的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高;

　　(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.部分學生出現讀不懂題的現象。

　　二、復習的意義目的：

　　1、引領學生把學過的知識系統進行整理，形成知識網絡，加深理解，掌握知識，發展技能技巧。

　　2、彌補平時知識掌握的缺陷，使學生在原有的基礎上有較大的提高。

　　三、復習重點：

　　1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。(1000以內的進位加、退位減、萬以內數的認識和加減法、口算、估算)

　　2、通過復習、練習使學生進一步理解表內除法除法，能熟練正確地根據所學的知識解決相關的實際問題。

　　四、復習難點：

　　1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的重量單位。

　　2、通過復習進一步熟悉數量間的關系，能正確解答兩步計算的實際問題。

　　3、關于看圖用數學問題。(指導學生看圖的方法)

　　4、結合實際對圖形和變換進行描述

　　五、復習內容：

　　表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計、找規律(簡單)。

　　下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

　　1.“表內除法”的復習。

　　通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

　　2.“萬以內數的認識”的復習。

　　萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

　　3.“萬以內的加、減法”的復習。

　　本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的.培養。

　　4.“克和千克”的復習。

　　這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。主要有：

　　a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克

　　b、用秤可以稱出物體的質量。

　　c、會進行簡單的計算。

　　5.“圖形與變換”的復習。

　　本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。具體為:

　　a、辨認生活中的平移、旋轉現象。

　　b、辨認簡單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。(向左、右，向上、下)

　　6.“解決問題”的復習。

　　培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7.“統計”的復習。

　　統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。具體如下：

　　a、了解統計的過程和意義。

　　b、會看、填簡單的統計表和一格表示幾個單位的條形統計圖;會簡單分析數據。

　　c、利用統計解決問題。

　　8.找規律的復習。

　　開闊學生思路，在練習中帶著練習，不作具體要求。

　　六、時間安排：

　　1.表內除法2課時

　　2.萬以內數的加減法、乘法和混合運算2課時

　　3.克和千克1課時

　　4.圖形與變換1課時

　　5.解決問題2課時

　　6.綜合復習(測試及講評)6課時

　　七、復習方法材料：

　　1、圍繞課本為中心，以教研室試卷輔助材料進行復習、鞏固。

　　2、題型，拓展知識點，整合知識，舉一反三，升華運用。

　　3、講――練――測――評――思(總結)――再測。

　　數學科組期末復習計劃 6

　　初一數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能多而散，學生往往學了新的忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點精心編制復習計劃。復習開始的第一階段，首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：

　　①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用;

　　②對課本后練習題必須逐題過關;

　　③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。

　　本學期共六章內容，通過復習學生應熟練解決以下幾方面的問題：

　　1、有關有理數、代數式、一元一次方程的運算，

　　2、有關線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題;

　　3、用尺規作線段、平行、垂直等作圖問題;

　　4、識別空間圖形、三視圖等問題;

　　5、應用數學知識解決實際生活中的實際問題。這些知識既有數、又有形，都是今后學習的基礎。故要求學生必過雙基這一關，為今后的學習做好鋪墊。

　　總復習的第二階段，要特別體現教師的主導作用。對所學數學知識加以系統整理，依據基礎知識的'相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。

　　梳理分塊，把握教材內容之后，即開始第三階段的綜合復習。這個階段，除了重視課本中的重點章節之外，主要以反復練習為主，充分發揮學生的主體作用。通常以章節綜合習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：

　　第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。

　　第二，習題要有啟發性、靈活性和綜合性。

　　數學科組期末復習計劃 7

　　一、指導思想：

　　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

　　二、班級實際情況：

　　本年級學生計算不夠好，每班都有幾個計算較差的學生，主要體現在兩位數加減一位數的進位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復習中所要重點強化訓練的。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分內容比較抽象學生接受有一定的難度，也是復習中的一個重點。但大部分學生對本學期的學習任務能基本完成，也有個別學生因智力問題、而使學習有較大的困難，有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號。

　　三、復習的主要內容

　　1、“100以內的數”的復習。

　　2、“100以內的加法和減法”的復習。

　　3、“元、角、分”的'復習。

　　4、“幾時幾分”的復習。

　　5、“位置和圖形”的復習。

　　6、“統計”的復習。

　　7、復習的重點：100以內數的認識及加減法計算。

　　8、復習的難點：時分、人民幣的認識。

　　四、具體措施：

　　1、認真批改作業、督促學生及時訂正作業。

　　2、加強計算訓練，提高計算能力。

　　五、復習的主要目標

　　1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

　　2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　六、復習時間安排

　　1、回顧與反思本學期的學習情況3課時

　　2、總復習課時：

　　第一課時：20以內退位減法。

　　第二課時：100以內數的讀寫、加減法。

　　第三課時：元、角、分的認識，時、分的認識。

　　第四課時：位置與圖形、統計。

　　第五課時：總復習。

　　數學科組期末復習計劃 8

　　一、復習目標

　　1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學問題的方法和能力，從中體會到數學與生活的密切聯系。

　　2、在復習中，讓學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣。

　　4、通過摸擬訓練，培養學生考試的技能技巧。

　　二、復習重點

　　1、第1章：有理數的運算。

　　2、第2章：整式的運算。

　　3、第3章：一元一次方程及應用題。

　　4. 第4章：幾何圖形

　　三、復習方式

　　1、總體思想：分章復習，同時綜合測試二次。

　　2、單元復習方法：教師先做統領全章。收集各小組反饋的情況進行重點講解，布置作業查漏補缺。

　　3、綜合測試：教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。

　　四、時間安排

　　第一階段：章節復習

　　12月16——20日：第一章、

　　12月23日—27日：第二章；

　　12月30-14年1月3日：第三章；

　　1月6日--10日：第四章

　　第二階段：綜合測試

　　12月227日：綜合測試1

　　元月6日：綜合測試2元月13.14.15日綜合復習。

　　五、復習措施及注意事項

　　（一）分單元復習階段的措施：

　　1、復習教材中的定義、概念、規則，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規范解題書寫和作圖能力的培養。

　　2、在復習應用題時增加開放性的習題練習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯系生活實際為背景出現信息。讓學生自主發現問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。

　　3、重視課本中的'“數學活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數學活動為載體，編寫相關“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。

　　（二）綜合測試階段的注意點

　　1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側重點，基本點。

　　2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力。

　　3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超常的發揮。

　　數學科組期末復習計劃 9

　　為了在的期末復習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統化，提高學生的綜合能力，特制定復習計劃：

　　一、指導思想：

　　結合我們平時的教學，以《新課程標準》和教材為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，幫助學生不斷總結，及時反饋，以使我們的復習體現實效性，使班級不同層次的學生都得到提高。

　　二、復習內容：

　　一、有余數的除法; 二、萬以內數的認識; 三、千米,分米,毫米的認識; 四、萬以內數的加減法(一); 五、萬以內數的.加減法(二); 六、圖形與拼組; 七、混合運算; 八、時分秒的認識; 九、統計; 十、總復習.

　　三、復習目標：

　　1．進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。

　　2．經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯系，形成知識網絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　3．通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。

　　四、復習重、難點：

　　重點：1．提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。

　　2．進一步明確長度單位、時間單位之間的關系能正確選擇并合理運用。

　　難點：通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。

　　五、方法措施：

　　1．結合學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，鞏固所學的知識，對于學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　2．對于解決問題的復習，可靈活運用教材，緊密聯系學生的生活實際，就近取材創設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數量關系，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培養學生的讀圖能力和解題能力。

　　3．根據學生的學習情況精選習題，設計多種形式進

　　行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓。

　　4．對于基礎知識如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規性題目，實行天天練習，準備一個練習本，每天練習5道題。

　　5．注意因材施教，加強培優補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。對學困生的每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

　　總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。

　　六、復習步驟：

　　1、單元復習。

　　2、知識塊綜合復習+ 模擬測試

　　3、考前動員

　　數學科組期末復習計劃 10

　　斗轉星移，周而復始。緊張而又繁忙的一學期即將結束，為了使學生系統的掌握本學期所學的內容，并為進一步的學習和發展奠定良好的基礎，現將本學期期末復習工作安排如下：

　　一、復習內容：

　　方程、長方體和正方體、分數乘除法、認識比、分數四則混合運算、解決問題的策略、可能性、認識百分數。

　　二、復習目標：

　　1、能正確解形如ａⅹｂ=c、ａⅹｂ= c 、ａⅹｂⅹ= c 的方程，能正確分析簡單實際問題中數量關系，會列方程解答兩、三步的實際問題。

　　2、進一步掌握分數法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序，能應用定律和性質進行簡便計算，能列方程解答實際問題，能用分數乘除法解決稍復雜的實際問題。

　　3、進一步理解比的意義和性質，能用比的意義和性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

　　4、進一步理解百分數的意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決求一個數是另一個數的百分之幾的`簡單實際問題。

　　5、進一步體會長方體和正方體的基本特征，進一步理解體積（容積）及其常用的計量單位，進一步掌握長方體和正方體的表面積和體積的計算方法，會解答這方面的簡單實際問題。

　　6、進一步掌握用分數（或百分數）表示簡單事件發生的可能性。

　　7、在全面復習過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合運用學過的知識和方法解釋日常生活中的生活現象。解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決問題的能力。

　　三、復習時間安排：

　　1、12月21日12月21日，復習分數乘除法及認識比。

　　2、12月22日12月22日，復習方程。

　　3、12月23日12月23日，復習百分數。

　　4、12月24日12月24日，復習長方體和正方體。

　　5、12月25日12月25日，復習可能性。

　　6、12月28日12月28日，復習解決問題的策略。

　　7、12月29日元月3日，綜合復習。

　　數學科組期末復習計劃 11

　　一、復習指導思想：

　　這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內容進行系統的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。

　　二、復習時間：

　　xx月xx日——xx月xx日。

　　三、復習形式：

　　1、分章復習。對全章知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。

　　2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。

　　3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

　　四、復習內容：

　　1、大數的認識。

　　2、角的度量。

　　3、三位數乘兩位數。

　　4、平行四邊行和梯形。

　　5、除數是兩位數的除法。

　　6、統計。

　　7、數學廣角。

　　復習時按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、乘法和除法、角和平行四邊形、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。

　　五、復習要求：

　　第一部分：數與代數

　　（一）認識更大的數與生活中的負數

　　復習重點：

　　1、認識數的計數單位，掌握各單位之間的關系；

　　2、會正確讀、寫億以內的數，并會比較；

　　3、能用萬、億為單位表示大數；

　　4、會正確讀、寫億以內的數，并會比較；

　　5、能根據實際問題的需要求一個數的近似數；

　　復習難點：

　　1、認識數的計數單位，掌握各單位之間的關系；

　　2、會正確讀、寫億以內的數，并會比較；

　　（二）乘法和除法

　　復習重點：

　　1、會正確計算兩、三位數的乘法，能應用乘法計算解決實際問題；

　　2、會正確計算兩、三位數的乘法，能應用乘法計算解決實際問題；

　　3、利用乘法運算律和商不變的規律進行簡便運算；

　　4、掌握路程、時間、速度之間的關系；

　　復習難點：

　　1、會正確計算兩、三位數的乘法，能應用乘法計算解決實際問題；

　　2、會正確計算三位數除以兩位數，能運用除法運算解決實際問題；

　　3、利用乘法運算律和商不變的規律進行簡便運算；

　　第二部分：空間與圖形線與角、圖形的變換

　　復習重點：

　　1、會用字母正確地讀出線段、射線和直線，并能區分；

　　2、能辨析圖形中線段的平行與垂直的關系并能用三角尺畫出；

　　3、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會用量角器測量；

　　4、會畫指定度數的'角；

　　5、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形的頂點旋轉90度后的圖形和平移后的圖形。

　　復習難點：

　　1、能辨析圖形中線段的平行

　　與垂直的關系并能用三角尺畫出；

　　2、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會用量角器測量；

　　3、會畫指定度數的角；

　　4、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形的頂點旋轉90度后的圖形和平移后的圖形。

　　第三部分：統計與可能性

　　復習的重難點：

　　1、能根據數據畫條形統計圖和折線統計圖。

　　2、能根據統計圖提出數學問題。

　　六、復習目標：

　　1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構；

　　2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

　　3、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平形四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念；

　　4、通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。

　　5、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合`運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；

　　6、通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

　　七、復習措施：

　　（1）教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。

　　（2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　（3）提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。

　　（4）加強補差，讓優等生幫助后進生。

　　（5）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力的培養。

　　數學科組期末復習計劃 12

　　一、學生情況分析

　　本期學習的主要內容有：方程、公因數和公倍數、分數的意義和基本性質、分數加減法以及圓和統計的有關知識。

　　1、數與計算：本學期數的概念知識較多。如方程、公倍數與公因數、真分數、假分數、通分、約分等概念，在單項練習中學生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數和最大公因數主要介紹的是列舉法，所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結果也常不能約成最簡分數。許多同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數中的簡便算法靈活的遷移到分數中。

　　2、空間與圖形：本學期學習了圓的周長和面積的推導，學生能所學的知識進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點。

　　3、統計與概率：本學期主要學習了復式折線統計圖，并能運用復式折線統計圖解決問題，分析統計圖中的信息，學生掌握比較好。

　　4、實踐與綜合運用：本學期主要學習了用數對確定位置；用平移的方法探索并發現把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的'次數的規律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學生在解決實際問題的靈活性不夠，有待于在復習過程中加強。

　　二、復習內容：方程

　　公倍數與公因數

　　（一）數與代數認識分數分數的基本性質

　　分數加法和減法

　　（二）空間與圖形圓

　　（三）統計與概率復式折線統計圖

　　（四）實踐與綜合運用確定位置找規律解決問題的策略

　　三、復習重難點：

　　1、復習重點：概念知識的靈活應用。

　　2、復習難點：

　　（1）提高異分母分數加減及混合運算的正確率，重點培養學生的分析觀察能力。

　　（2）靈活計算圖形面積的相關問題

　　（3）培養學生認真審題的習慣，培養學生思維的靈活性。

　　四、復習措施：

　　1、在復習過程中注重發揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。

　　2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。

　　3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數。

　　4、針對學生集中的問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋。

　　6、重視培養學生獨立審題、思考的習慣，逐步養成自覺檢查的習慣。

　　7、建立“一幫一”互助學習小組，讓學生在幫助別人的同時，也體驗到學習的快樂，逐漸形成良好的班風和學風。

　　數學科組期末復習計劃 13

　　為了使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單實際問題，全面達到本學期的教學目標我特制定了下面的復習計劃：

　　一、明確復習目標

　　1、認識計數單位“一和十”，初步理解個位，十位上的數表示的意義，能夠熟練地讀寫計算100以內的加減法。

　　2、認識人民幣的單位，知道1角=10分，1元=10角。會讀寫幾時幾分，知道1時=60分，并學會愛惜人民幣和珍惜時間。

　　3、能給指定的圖形或數的排列找到簡單的規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　二、復習重難點

　　復習重點：主要放在數與數的運算，這一塊內容中的20以內的退位減法和100以內的.數的認識和100以內加法這幾部分內容。

　　復習難點：20以內退位減法；100以內退位及進位加法，鐘面的認識，人民幣的認識，物體的相對位置。

　　三、復習方法

　　1、根據學生身心發展特點設計婦幼情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中復習，理解數學。

　　2、結合重難點及知識的內容聯系使學生在原來基礎上有所提高。

　　3、把本學期知識分塊歸類復習，針對試卷練習冊的容易出錯的題做重點滲透復習。

　　4、對于學困生我采用即時發現即時輔導的方法。

　　四、復習時間安排

　　1、位置，圖形的拼組；100以內數的認識，找規律統計。各為1課時，計劃從6月3日—6月10日。

　　2、20以內的退位減法，及100以內的加減法各2課時，計劃從6月11日—6月18日。

　　數學科組期末復習計劃 14

　　為了更好的作好期末復習工作，做到有計劃、有重點、有目的的復習，現將復習規劃如下：

　　一、班級實際情況

　　我們班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但是還有5%左右的學生因學習習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費勁，10以內的數都要通過數手指來完成，20以內的進位加法對這幾個孩子來說就更麻煩了。還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號這樣的不夠細心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。

　　二、復習內容：

　　1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　三、復習目標：

　　1、進一步認識20以內的數，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內的加、減法和20以內的進位加法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。

　　2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據，培養初步的空間觀念和統計觀念。

　　3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。

　　四、復習措施：

　　1、復習前，充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復習活動，以增強復習的實效性。

　　2、復習加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。

　　3、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

　　4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　5、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的`機會。

　　6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

　　五、具體安排：

　　1、歸類復習：

　　第一、二、四單元綜合練習………………2課時

　　第三、五單元綜合練習……………3課時

　　第六、八單元綜合練習…………4課時

　　第七單元綜合練習………………2課時

　　2、綜合復習綜合測試……………………………4課時

　　一年級上冊數學期末復習計劃3

　　[復習內容]

　　1、數一數、比一比

　　2、位置

　　3、1—10認識和加減法

　　4、認識圖形

　　5、11～20各數的認識

　　6、認識鐘表

　　7、20以內的進位加法

　　8、綜合練習

　　[復習目標]

　　1、通過復習熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。

　　2、通過直觀演示和動手操作，使學生認識“上、下”“前、后”“左、右”的基本含義，初步感受他們的相對性。會用“上、下”“前、后”“左、右”描述物體的相對位置。

　　3．通過復習使學生熟練地數出1～10各數，會讀、會寫這些數，并會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數的組成。比較熟練地口算10以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

　　4．通過復習使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠辨認和區別這些圖形。

　　5．使學生能正確地數出數量在11～20的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小。掌握“十位”、“個位”，初步了解十進制；能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數。能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。

　　6．使學生結合生活經驗學會看整時和幾時過一點兒、快幾時了。建立時間觀念，從小養成珍惜和遵守時間的良好習慣。

　　7．使學生比較熟練地口算20以內的進位加法。熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。

　　8．體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　[復習重點]

　　20以內進位加法和10以內加減法，根據加減的含義和算法解決簡單的實際問題

　　[復習難點]

　　加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

　　[復習時間安排]

　　12月30日復習《數一數、比一比》

　　1月2日復習《位置》

　　1月3、6日復習《1——10的認識和加減法》

　　1月7日復習《認識圖形》

　　1月8復習《11——20各數的認識》

　　1月9日復習《認識鐘表》

　　1月10、13日復習《20以內的進位加法》

　　1月14日綜合復習

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