幼兒園霜降節(jié)氣教案

時間：2025-10-15 11:41:32 教案我要投稿

幼兒園霜降節(jié)氣教案（精選11篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園霜降節(jié)氣教案（精選11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園霜降節(jié)氣教案（精選11篇）

　　幼兒園霜降節(jié)氣教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認知目標(biāo)：知道霜降時節(jié)會出現(xiàn)“霜”，初步感知霜是白色、薄薄的特點。

　　能力目標(biāo)：通過手指點畫“霜花”，鍛煉手部精細動作。

　　情感目標(biāo)：愿意參與節(jié)氣活動，對“霜花”這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：白色顏料、黑色卡紙（剪成樹葉、小草形狀）、濕抹布、《小霜花》兒歌音頻、霜的實物圖片（如結(jié)霜的菜葉、玻璃上的霜花）。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒見過白色的`雪花或棉花，有過手指點畫的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：兒歌互動，認識霜花（5分鐘）

　　播放《小霜花》兒歌：“小霜花，愛打扮，夜里來，早上看。給樹葉，穿白衣，太陽出來躲不見�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒跟著兒歌做動作（如“穿白衣”時雙手輕輕拍打身體，“躲不見”時雙手藏到身后）。

　　提問：“兒歌里的小霜花是什么樣子的？它喜歡什么時候出來玩呀？”引導(dǎo)幼兒說出“白色”“夜里來”等關(guān)鍵詞，隨后出示霜的實物圖片，讓幼兒直觀觀察霜的樣子。

　�。ǘ┱归_：感知霜的特點，趣味互動（8分鐘）

　　教師模擬“小霜花說話”：“小朋友們好，我是小霜花，天氣變冷的時候，我就會悄悄落在樹葉和小草上，給它們蓋一層薄薄的白被子。”

　　組織“找霜花”游戲：在教室角落擺放提前做好的“結(jié)霜植物”（用白色棉花粘在樹葉模型上），請幼兒分組尋找，找到后用手輕輕觸摸，感受“霜”的柔軟和白色，教師在旁引導(dǎo)：“小霜花是不是軟軟的、白白的呀？”

　　（三）實踐：手指點畫，制作霜花（12分鐘）

　　教師示范手指點畫：“我們也來給樹葉寶寶穿白衣吧！伸出小手指，蘸一點白色顏料，輕輕點在黑色樹葉卡紙上，這樣小霜花就出現(xiàn)啦！”強調(diào)顏料不要蘸太多，點畫時輕輕用力。

　　幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：幫助動作較慢的幼兒蘸取顏料，鼓勵幼兒在樹葉、小草卡紙上均勻點畫，提醒幼兒點畫后用濕抹布擦手。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束：作品展示，總結(jié)回顧（5分鐘）

　　將幼兒的“霜花”作品貼在主題墻上，組成“霜降花園”，請幼兒互相欣賞，說說自己的霜花畫在了哪里。

　　教師總結(jié)：“今天我們認識了小霜花，知道它是白色、薄薄的，還幫樹葉寶寶穿上了白衣。明天早上可以和爸爸媽媽看看窗外，有沒有小霜花來做客哦！”

　　四、教學(xué)延伸

　　區(qū)域活動：在美工區(qū)投放更多顏料和不同形狀的卡紙（如花朵、樹枝），讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作霜花。

　　家園互動：請家長帶幼兒觀察清晨的植物，用手機拍下霜的樣子，第二天帶到幼兒園和同伴分享。

　　幼兒園霜降節(jié)氣教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認知目標(biāo)：了解霜降有“吃柿子”的民俗，知道柿子是秋天成熟的水果，外表是橙紅色、圓圓的。

　　能力目標(biāo)：通過捏橡皮泥“柿子”，提高手部造型能力和想象力。

　　情感目標(biāo)：體驗制作和分享“柿子”的快樂，感受霜降民俗的趣味。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：橙紅色橡皮泥、綠色橡皮泥（做柿子蒂）、真實的柿子（帶蒂）、柿子圖片PPT、《霜降吃柿子》小故事音頻。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒見過或吃過柿子，有過捏橡皮泥的經(jīng)驗。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：故事導(dǎo)入，了解民俗（6分鐘）

　　播放《霜降吃柿子》小故事：“秋天快結(jié)束的時候，到了霜降節(jié)氣。兔媽媽對小兔說：‘霜降要吃柿子啦，吃了柿子，冬天就不怕冷啦！’小兔跟著媽媽去果園摘柿子，橙紅色的柿子掛在樹上，像小燈籠一樣，真好看！”

　　出示真實的柿子，讓幼兒輪流觀察、觸摸（教師注意看護，避免幼兒誤食），提問：“柿子是什么顏色的？摸起來軟軟的還是硬硬的？它的頂上有什么呀？”引導(dǎo)幼兒說出“橙紅色”“軟軟的”“有綠色的蒂”。

　�。ǘ┱归_：認識柿子，趣味問答（7分鐘）

　　播放柿子圖片PPT，展示不同品種的柿子（如脆柿、軟柿）和柿子樹，講解：“柿子是秋天成熟的.水果，霜降的時候吃柿子，是老祖宗留下的習(xí)俗，大家覺得吃了柿子會暖暖的，身體更健康�！�

　　開展“柿子小問答”：“柿子掛在樹上像什么呀？”（小燈籠、小太陽）“我們吃柿子的時候要注意什么？”（要洗干凈、不能吃太多），鼓勵幼兒積極發(fā)言，教師補充正確的飲食常識。

　�。ㄈ⿲嵺`：捏橡皮泥柿子（12分鐘）

　　教師示范制作步驟：①取一塊橙紅色橡皮泥，揉成圓圓的球（做柿子身體）；②取一小塊綠色橡皮泥，捏成小小的“蒂”，粘在圓球頂部；③可以用手指輕輕按壓圓球底部，讓柿子站穩(wěn)。

　　幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)：幫助幼兒調(diào)整橡皮泥的形狀，鼓勵幼兒做出大小不同的柿子，有的幼兒還可以制作“柿子樹”（用棕色橡皮泥做樹枝，綠色做葉子，再把柿子粘上去）。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束：分享“柿子”，總結(jié)回顧（5分鐘）

　　請幼兒將自己制作的橡皮泥柿子放在“霜降果園”展示盤里，互相介紹：“我的柿子是大大的，上面有綠色的蒂！”

　　教師總結(jié)：“今天我們知道了霜降要吃柿子，還做了可愛的橡皮泥柿子。回家后可以和爸爸媽媽一起吃柿子，感受霜降的溫暖哦！”

　　四、教學(xué)延伸

　　生活活動：在點心時間提供切好的柿子（確保無籽、幼兒不過敏），讓幼兒品嘗，說說柿子的味道。

　　美工區(qū)：投放紅色、黃色卡紙和剪刀（教師輔助），讓幼兒制作“紙柿子”，裝飾班級環(huán)境。

　　幼兒園霜降節(jié)氣教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認知目標(biāo)：了解霜降制作柿餅的民俗，知道柿餅是柿子加工后的食物。

　　能力目標(biāo)：通過模擬“曬柿子”“壓柿餅”，提高動手操作與流程感知能力。

　　情感目標(biāo)：體驗傳統(tǒng)美食制作的樂趣，感受勞動與民俗的意義。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：仿真柿子模型（若干）、棕色超輕黏土（模擬曬軟的柿子）、塑料小刀（圓頭）、竹篩模型、柿餅實物圖片、制作柿餅的視頻、輕音樂。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒吃過柿子，見過晾曬東西的場景（如曬衣服、曬被子）。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：實物提問，引出主題（5分鐘）

　　出示柿餅圖片與仿真柿子，提問：“這是柿子，那這個圓圓的、棕色的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒猜測，隨后揭曉“是柿餅，霜降的時候曬柿子會變成柿餅”。

　　播放制作柿餅的短視頻，講解：“柿子摘下來后，去皮、晾曬、壓扁，就變成甜甜的柿餅啦，這是霜降的老習(xí)俗。”

　�。ǘ┱归_：流程講解，互動討論（8分鐘）

　　結(jié)合圖片分步講解：①摘柿子（選成熟的軟柿子）；②去皮（小心去掉柿子皮）；③晾曬（放在竹篩里曬幾天）；④壓扁（輕輕壓成圓餅）。

　　討論：“為什么要在霜降曬柿餅呀？”引導(dǎo)幼兒說出“天氣冷，不容易壞”，教師補充：“霜降天氣干燥，曬出來的柿餅更甜哦！”

　�。ㄈ⿲嵺`：模擬制作，體驗流程（12分鐘）

　　教師示范模擬制作：①用“塑料小刀”給仿真柿子“去皮”（假裝刮掉表皮）；②將棕色黏土揉圓，放在竹篩模型里“晾曬”（用手輕輕按壓）；③把黏土壓扁，做成“柿餅”，放在托盤里。

　　幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒“去皮”動作要輕，“壓扁”時力度適中，鼓勵幼兒給“柿餅”貼上“晾曬日期”小貼紙。

　　（四）結(jié)束：成果展示，總結(jié)回顧（5分鐘）

　　各組展示“柿餅”作品，說說自己的制作步驟，教師評價：“這組的`柿餅壓得很圓，像真的一樣！”

　　總結(jié)：“霜降曬柿餅是好玩的習(xí)俗，柿餅甜甜的真好吃。以后見到柿餅，就知道是霜降做的啦！”

　　四、教學(xué)延伸

　　生活活動：點心時間提供真實柿餅（確保無核、幼兒不過敏），讓幼兒品嘗并描述味道。

　　科學(xué)區(qū)：投放不同成熟度的柿子圖片，讓幼兒排序“曬柿餅的柿子應(yīng)該選哪一種”。

　　幼兒園霜降節(jié)氣教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認知目標(biāo)：初步了解霜是由水汽遇冷形成的，知道霜通常出現(xiàn)在清晨，太陽出來后會消失。

　　能力目標(biāo)：通過“制作霜花”小實驗，提高觀察能力和動手操作能力。

　　情感目標(biāo)：對科學(xué)實驗感興趣，樂于探索霜花的秘密。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：透明玻璃杯（若干）、冰塊、食鹽、濕紗布、溫度計、白色卡紙、畫筆、霜花形成過程示意圖、實驗記錄表（簡單圖畫版）。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒見過霜，知道冰塊是冷的。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：問題導(dǎo)入，探索疑問（5分鐘）

　　教師提問：“小朋友們，早上上學(xué)的時候，有沒有見過小草上有白白的東西？那是霜。你們知道霜是怎么來的嗎？太陽出來后，霜去哪里了呢？”

　　引導(dǎo)幼兒自由猜測，記錄幼兒的想法（如“霜是天上掉下來的”“霜被太陽曬化了”），隨后引出本節(jié)課主題：“今天我們就來做個小實驗，探索霜花的秘密！”

　�。ǘ┱归_：講解實驗原理，示范操作（8分鐘）

　　出示實驗材料，講解原理：“我們要用玻璃杯、冰塊、食鹽和濕紗布來做實驗。冰塊是冷的'，食鹽會讓冰塊更冷，濕紗布上的水汽遇到冷冷的杯子，就會變成像霜一樣的東西哦！”

　　教師示范實驗步驟：①在玻璃杯中放入適量冰塊，加入少量食鹽，攪拌均勻；②用濕紗布包裹玻璃杯外壁；③將溫度計放入玻璃杯中，觀察溫度變化；④等待2-3分鐘，觀察濕紗布上的變化。

　　引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，濕紗布上出現(xiàn)了什么？溫度計的數(shù)字變小了，說明杯子變涼了對不對？”讓幼兒直觀看到“霜”的形成過程。

　�。ㄈ⿲嵺`：幼兒操作實驗，記錄觀察（12分鐘）

　　分組實驗：將幼兒分成4-5組，每組發(fā)放一套實驗材料，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要用手觸摸冰塊太久（避免凍傷），觀察濕紗布的變化，并在實驗記錄表上畫出來（如用“△”表示冰塊，“○”表示霜）。

　　分享觀察結(jié)果：每組派一名幼兒分享：“我們組的紗布上出現(xiàn)了白白的東西，像霜一樣！”教師總結(jié)：“對啦，這就是霜形成的秘密，水汽遇到冷的東西，就會變成霜，太陽出來后溫度變高，霜就會變成水汽消失啦！”

　�。ㄋ模┙Y(jié)束：制作霜花畫，總結(jié)回顧（5分鐘）

　　發(fā)放白色卡紙和畫筆，讓幼兒畫出自己觀察到的霜花樣子，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象，畫出不同形狀的霜花（如星星形、樹葉形）。

　　教師總結(jié)：“今天我們通過實驗知道了霜是水汽遇冷形成的，還畫出了漂亮的霜花。明天早上可以再去觀察戶外的霜，看看和我們實驗里的一樣嗎？”

　　四、教學(xué)延伸

　　科學(xué)區(qū)：繼續(xù)投放實驗材料，讓幼兒在區(qū)域活動中重復(fù)實驗，觀察不同溫度下霜的形成速度。

　　家園互動：請家長帶幼兒清晨觀察霜，并和幼兒一起記錄“霜的變化”（如7點有霜，9點霜消失），第二天帶到幼兒園分享。

　　幼兒園霜降節(jié)氣教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認知目標(biāo)：從地理角度分析霜降時節(jié)我國不同地區(qū)的氣候差異及成因，從文學(xué)角度積累與霜降相關(guān)的詩詞、諺語，并理解其蘊含的情感和道理。

　　能力目標(biāo)：能運用地理知識解釋氣候差異，能對搜集到的詩詞、諺語進行賞析和分類，提高綜合分析能力和文學(xué)鑒賞能力。

　　情感目標(biāo)：感受地理知識與傳統(tǒng)節(jié)氣的聯(lián)系，體會文學(xué)作品中對霜降節(jié)氣的描繪，提升文化素養(yǎng)和審美能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件（包含我國霜降時節(jié)氣候差異的地圖、相關(guān)地理知識講解、與霜降有關(guān)的詩詞和諺語）、地理地圖冊、詩詞賞析表格、分組討論的任務(wù)單。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)生已學(xué)習(xí)過我國的氣候類型、地形等地理知識，具備一定的詩詞閱讀和理解能力。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（4分鐘）

　　教師展示兩張圖片，一張是北方霜降時節(jié)白雪初降、樹木凋零的景象，另一張是南方霜降時節(jié)菊花盛開、氣候溫和的景象，提問：“同學(xué)們，同樣是霜降節(jié)氣，我國北方和南方的景象為什么會有這么大的差別呢？今天我們就從地理和文學(xué)兩個角度來探索霜降節(jié)氣的奧秘�！�

　�。ǘ┱归_環(huán)節(jié)：多學(xué)科融合，深入學(xué)習(xí)（25分鐘）

　　霜降與地理：分析氣候差異及成因

　　展示我國霜降時節(jié)氣候差異的地圖，結(jié)合地理地圖冊，教師講解：“我國地域遼闊，地形復(fù)雜，受緯度位置、海陸位置和地形等因素的影響，霜降時節(jié)不同地區(qū)的氣候差異很大。北方地區(qū)緯度較高，距離冬季風(fēng)源地較近，氣溫較低，部分地區(qū)會出現(xiàn)降雪；南方地區(qū)緯度較低，受冬季風(fēng)影響較小，氣溫相對溫和，還能看到菊花盛開的景象�！�

　　請學(xué)生分組討論：“除了緯度、海陸和地形因素，還有哪些因素會影響霜降時節(jié)我國不同地區(qū)的氣候？”小組討論后，派代表發(fā)言，教師進行補充和總結(jié)。

　　霜降與文學(xué)：賞析詩詞、諺語

　　播放PPT課件，展示與霜降相關(guān)的詩詞，如杜牧的《山行》“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、白居易的.《歲晚》“霜降水返壑，風(fēng)落木歸山”等，以及諺語如“霜降摘柿子，立冬打軟棗”“霜降不割禾，一天少一籮”等。

　　發(fā)放詩詞賞析表格，讓學(xué)生以小組為單位，從詩詞的意象、情感、語言等方面對詩詞進行賞析，對諺語進行解讀，分析其蘊含的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗或生活道理。

　　各小組分享賞析結(jié)果，教師進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更深入地理解詩詞和諺語的內(nèi)涵。

　　（三）實踐環(huán)節(jié)：小組合作，成果展示（10分鐘）

　　布置小組任務(wù)：“請各小組結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的地理知識和文學(xué)知識，設(shè)計一份關(guān)于‘霜降節(jié)氣’的手抄報，手抄報內(nèi)容可以包括霜降的氣候差異、相關(guān)詩詞諺語、民俗文化等。”

　　各小組分工合作，開始制作手抄報，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

　　各小組展示手抄報成果，向全班同學(xué)介紹手抄報的內(nèi)容和設(shè)計思路，教師對各小組的作品進行評價和表揚。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)升華，情感共鳴（6分鐘）

　　教師總結(jié)：“今天我們從地理和文學(xué)兩個角度學(xué)習(xí)了霜降節(jié)氣，了解了我國不同地區(qū)霜降時節(jié)的氣候差異及成因，還賞析了優(yōu)美的詩詞和實用的諺語。傳統(tǒng)節(jié)氣是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅反映了自然規(guī)律，還承載著豐富的文化情感�！�

　　引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和感受，讓學(xué)生在交流中進一步體會傳統(tǒng)節(jié)氣的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的熱愛。

　　四、教學(xué)延伸

　　地理探究：讓學(xué)生課后搜集我國不同地區(qū)霜降時節(jié)的具體氣候數(shù)據(jù)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，撰寫一份關(guān)于“霜降與區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展”的小論文。

　　文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生模仿所學(xué)的霜降詩詞，創(chuàng)作一首關(guān)于霜降節(jié)氣的小詩，或?qū)懸黄枥L霜降景象的散文，在班級文學(xué)角展示。

　　幼兒園霜降節(jié)氣教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)霜降相關(guān)古詩《山行》，理解“霜葉紅于二月花”的含義。

　　能力目標(biāo)：通過古詩吟唱、情景表演，提高語言表達與肢體表現(xiàn)能力。

　　情感目標(biāo)：感受古詩中的霜降美景，萌發(fā)對傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《山行》古詩配圖PPT、古詩吟唱音頻、紅色楓葉道具、詩人頭飾、背景圖（山林、夕陽）、毛筆字“霜葉紅于二月花”作品。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒接觸過簡單古詩，見過紅楓葉。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：美景導(dǎo)入，引出古詩（5分鐘）

　　出示背景圖與楓葉道具，教師扮演詩人：“秋天來了，霜降了，我要去山里走走，看看美景�！边呎f邊舉起楓葉：“呀，這楓葉比春天的花還紅！”

　　出示古詩配圖PPT，播放吟唱音頻，提問：“古詩里提到了什么？楓葉是什么顏色的'？”引導(dǎo)幼兒說出“楓葉”“紅色”。

　�。ǘ┱归_：學(xué)誦古詩，理解含義（8分鐘）

　　教師逐句教誦《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”結(jié)合圖片講解：“山上的小路彎彎曲曲，白云里有房子，詩人停下馬車，因為喜歡傍晚的楓樹林，經(jīng)霜的楓葉比二月的花還紅�！�

　　開展“詩句找畫面”游戲：說出詩句，讓幼兒指出對應(yīng)的配圖，如說“霜葉紅于二月花”，幼兒舉起楓葉道具。

　�。ㄈ⿲嵺`：吟唱表演，深化體驗（12分鐘）

　　教師帶領(lǐng)幼兒跟著音頻吟唱古詩，加入動作：“遠上寒山”（手向上指）、“石徑斜”（手畫曲線）、“楓林晚”（雙手張開做“看”的動作）、“霜葉紅”（舉起楓葉晃動）。

　　情景表演：幼兒分別扮演“詩人”“楓葉”“馬車夫”，“詩人”漫步，“楓葉”飄落，“馬車夫”停車，再現(xiàn)古詩場景，教師播放背景音樂烘托氛圍。

　　（四）結(jié)束：作品欣賞，總結(jié)回顧（5分鐘）

　　出示毛筆字作品，讓幼兒欣賞古詩的書寫美，教師講解：“古人喜歡用古詩記錄霜降的美景，我們今天也學(xué)會了《山行》�！�

　　總結(jié)：“霜降的楓樹林很美，古詩把美景記了下來。我們可以把這首詩唱給爸爸媽媽聽哦！”

　　四、教學(xué)延伸

　　語言區(qū)：投放古詩配圖與字卡，供幼兒自主拼擺古詩、朗誦。

　　美工區(qū)：投放畫紙和彩筆，讓幼兒畫出“古詩里的楓樹林”，配上詩句落款。

　　幼兒園霜降節(jié)氣教案7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認知目標(biāo)：感知霜降時節(jié)“落葉增多、出現(xiàn)白霜”的自然現(xiàn)象，知道落葉有黃、棕等顏色。

　　能力目標(biāo)：通過粘貼“霜葉”，鍛煉手部粘貼能力與色彩搭配意識。

　　情感目標(biāo)：感受秋天落葉與白霜結(jié)合的美景，愿意參與自然觀察活動。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：收集的真實落葉（梧桐葉、楓葉等）、白色碎紙屑（模擬霜）、固體膠、淺棕色畫紙、《落葉歌》兒歌音頻、霜降落葉結(jié)霜的實景圖片。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒戶外活動時見過落葉，知道樹葉秋天會變黃。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：兒歌喚醒，觀察落葉（5分鐘）

　　播放《落葉歌》：“秋風(fēng)吹，葉兒飄，黃葉子，往下掉，霜兒來，蓋白襖。”教師帶領(lǐng)幼兒做“落葉飄”動作（手臂輕輕晃動下落）。

　　出示真實落葉與實景圖片，提問：“這些葉子是什么顏色？上面白白的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒說出“黃色、棕色”“是霜”。

　�。ǘ┱归_：觸摸感知，趣味聯(lián)想（8分鐘）

　　請幼兒輪流觸摸落葉與白色碎紙屑，教師引導(dǎo)：“落葉摸起來沙沙的，霜摸起來軟軟的，霜降的時候，霜就會躺在落葉上哦！”

　　開展“落葉找朋友”游戲：將不同形狀的'落葉分發(fā)給幼兒，讓幼兒尋找“顏色一樣”或“形狀一樣”的落葉同伴，鞏固對落葉特征的認知。

　�。ㄈ⿲嵺`：粘貼創(chuàng)作，制作霜葉（12分鐘）

　　教師示范粘貼：“先把落葉貼在畫紙上，再用固體膠在落葉上涂一涂，撒上白色碎紙屑，霜就‘爬’到落葉上啦！”強調(diào)膠水不要涂太多，碎紙屑要撒均勻。

　　幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：幫助幼兒固定落葉位置，鼓勵幼兒嘗試在不同落葉上“涂霜”，提醒幼兒用完固體膠蓋好蓋子。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束：作品分享，總結(jié)回顧（5分鐘）

　　幼兒展示作品，說說自己的“霜葉”是什么形狀，教師夸贊：“這片楓葉上的霜真漂亮，像給葉子蓋了小被子！”

　　總結(jié)：“霜降的時候，樹葉會落下，霜會給落葉穿白衣。明天散步時，我們可以找找地上的霜葉哦！”

　　四、教學(xué)延伸

　　自然角：將幼兒的“霜葉”作品與真實落葉一起擺放，供幼兒日常觀察對比。

　　戶外活動：帶領(lǐng)幼兒撿拾落葉，數(shù)一數(shù)“一天能撿多少片黃葉子”，記錄落葉數(shù)量。

　　幼兒園霜降節(jié)氣教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解霜降節(jié)氣的特點和意義。

　　2.學(xué)習(xí)霜降節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和食物。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.霜降節(jié)氣的圖片和資料。

　　2.霜降節(jié)氣的食物圖片和實物。

　　3.相關(guān)手工材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入(5分鐘)

　　1.與幼兒一起觀察窗外的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的特點。

　　2.引導(dǎo)幼兒回憶上一個節(jié)氣是什么，并詢問他們對上一個節(jié)氣的印象。

　　二、學(xué)習(xí)(15分鐘)

　　1.展示霜降節(jié)氣的圖片和資料，向幼兒介紹霜降節(jié)氣的特點和意義。

　　2.通過圖片和實物，向幼兒展示霜降節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗和食物，如吃柿子、糖葫蘆等。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察和描述霜降節(jié)氣的變化，如變冷、樹葉變黃等。

　　三、活動(20分鐘)

　　1.分發(fā)相關(guān)手工材料，讓幼兒制作霜降節(jié)氣的手工作品，如畫柿子、做糖葫蘆等。

　　2.引導(dǎo)幼兒在制作過程中觀察和感受霜降節(jié)氣的特點，如柿子的形狀、糖葫蘆的'顏色等。

　　3.鼓勵幼兒展示自己的手工作品，并分享自己對霜降節(jié)氣的理解和感受。

　　四、總結(jié)(5分鐘)

　　1.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒復(fù)述霜降節(jié)氣的特點和意義。

　　2.引導(dǎo)幼兒思考霜降節(jié)氣對我們的生活有什么影響。

　　3.鼓勵幼兒表達自己對霜降節(jié)氣的喜愛和期待。

　　教學(xué)反思：

　　1.教學(xué)準(zhǔn)備方面，教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、資料和手工材料，確保教學(xué)過程的順利進行。

　　2.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察的方式，引起幼兒的興趣，提前激發(fā)幼兒對霜降節(jié)氣的好奇心。

　　3.在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要簡潔明了地向幼兒介紹霜降節(jié)氣的特點和意義，避免信息過載。

　　4.活動環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)幼兒的實際情況，調(diào)整活動的難易程度，確保每個幼兒都能參與進來。

　　5.在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以通過提問和讓幼兒分享的方式，檢查幼兒對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，并及時糾正錯誤理解。

　　6.教師需要及時觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。

　　幼兒園霜降節(jié)氣教案9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　認知目標(biāo)：初步了解霜降是秋天的最后一個節(jié)氣，知道霜降時節(jié)天氣會變得更冷，有些地方會出現(xiàn)霜。

　　能力目標(biāo)：通過手工制作“霜花”，鍛煉動手操作能力和想象力。

　　情感目標(biāo)：感受霜降節(jié)氣的特點，喜歡參與節(jié)氣相關(guān)的活動，萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)氣的興趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：白色棉花、藍色卡紙、膠水、畫筆、關(guān)于霜降的圖片（如結(jié)霜的植物、人們穿厚衣服的場景）、輕柔的背景音樂。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過觀察秋天天氣變化和植物變化的經(jīng)驗。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）

　　教師出示謎語：“天氣變冷了，早晨起來看，小草、樹葉披白衣，太陽出來它就跑�！闭堄變翰乱徊率鞘裁船F(xiàn)象。

　　幼兒自由猜測后，教師揭曉答案“霜”，并引出今天的主題——霜降節(jié)氣。

　�。ǘ┱归_環(huán)節(jié)：認識霜降，感知特點（10分鐘）

　　教師展示準(zhǔn)備好的霜降圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，提問：“圖片里的植物上有什么？人們穿的衣服和之前有什么不一樣？”

　　幼兒觀察并回答后，教師用簡單易懂的語言講解霜降節(jié)氣：“霜降是秋天的最后一個節(jié)氣，到了這個時候，天氣會變得更冷，晚上溫度很低，空氣中的.水汽就會變成白色的霜，落在小草、樹葉上。因為天氣冷了，所以人們會穿上更厚的衣服來保暖�！�

　　播放輕柔的背景音樂，教師帶領(lǐng)幼兒模仿“霜落在植物上”的動作，讓幼兒更直觀地感受霜降的特點。

　�。ㄈ⿲嵺`環(huán)節(jié)：手工制作“霜花”（15分鐘）

　　教師講解制作“霜花”的步驟：首先在藍色卡紙上用畫筆勾勒出簡單的植物輪廓（如小草、樹葉），然后把白色棉花撕成小塊，用膠水粘在植物輪廓上，模擬“霜花”的樣子。

　　幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，制作出不同形狀的“霜花”。

　　（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：分享展示，總結(jié)回顧（5分鐘）

　　請幼兒將自己制作的“霜花”作品展示在班級的展示區(qū)，向同伴介紹自己的作品。

　　教師總結(jié)：“今天我們認識了霜降節(jié)氣，知道了霜降時節(jié)天氣會變冷，還制作了漂亮的‘霜花’。希望小朋友們回家后可以和爸爸媽媽一起觀察身邊的霜降景象。”

　　四、教學(xué)延伸

　　家園共育：請家長帶幼兒在早晨觀察戶外是否有霜，并用照片或視頻記錄下來，帶到幼兒園和同伴分享。

　　區(qū)域活動：在美工區(qū)投放更多制作“霜花”的材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作；在閱讀區(qū)投放關(guān)于霜降節(jié)氣的繪本，供幼兒自主閱讀。

　　幼兒園霜降節(jié)氣教案10

　　活動背景：

　　以前，許多學(xué)生對外國節(jié)日津津樂道，而對中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，則一問三不知。近期，“經(jīng)典詠流傳”、“國家寶藏”、“詩詞大會”等一系列節(jié)目的熱播，讓學(xué)生進一步了解了中國，了解了中國的歷史，感受到了中國幾千年文化的底蘊，以全新的視角，審視今天的生活。四年級的孩子們對于中國的傳統(tǒng)文化也特別感興趣，于是《二十四節(jié)氣之霜降》為主題的綜合實踐課便應(yīng)運而生了。

　　三維目標(biāo)：

　　知識與技能：激發(fā)學(xué)生了解霜降，樂于探究農(nóng)歷節(jié)氣的興趣。

　　過程與方法：圍繞日常生活開展調(diào)查、探究活動，初步養(yǎng)成自理能力、自立精神、熱愛生活的態(tài)度。

　　情感態(tài)度價值觀：通過親歷觀察生活實際的過程，獲得有積極意義的價值體驗，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的感情，為自己是中國人感到自豪。

　　教學(xué)重點：

　　激發(fā)學(xué)生了解霜降，樂于探究農(nóng)歷節(jié)氣的興趣。

　　教學(xué)難點：

　　通過親歷觀察生活實際的過程，獲得有積極意義的價值體驗，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的感情，為自己是中國人感到自豪。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、興趣導(dǎo)入，揭示主題

　　（點擊課件）我們都知道一年之中有四個季節(jié)，分別是：春、夏、秋、冬。春天姹紫嫣紅，夏天郁郁蔥蔥，秋天落英繽紛，冬天白雪皚皚，一年四季都有獨屬于她自己的美。那你們知道這四個季節(jié)是怎么劃分的嗎？（立春、立夏、立秋、立冬）

　　是按節(jié)氣劃分的。一年中有24個節(jié)氣。你們知道二十四節(jié)氣嗎？讓我們共同了解一下吧。（課件：二十四節(jié)氣的含義）

　　通過剛才的短片，我們了解了二十四節(jié)氣。春、夏、秋、冬這四個季節(jié)，分別是由哪些節(jié)氣劃分的？現(xiàn)在讓我們一起來看一看吧。（課件：24節(jié)氣圖）

　　【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)由春夏秋冬四季如題，使學(xué)生在最熟悉的季節(jié)中入手，激起孩子們的積極性，課愉快的開始了，再由視頻引入今天的主題二十四節(jié)氣，引發(fā)孩子們的探究欲望。

　　一葉知霜降，一雨感深秋。前幾天，我們迎來了一個新的節(jié)氣“霜降”（板書）你們了解什么是霜降嗎？

　　二、樂于探究，解讀霜降

　　1、霜降由來

　　霜降，二十四節(jié)氣中的第18節(jié)氣，每年陽歷10月23日前后，太陽到達黃經(jīng)210度時為霜降。霜降表示天氣更冷了，露水凝結(jié)成霜。是秋季的最后一個節(jié)氣，也意味著冬天的開始，是秋季到冬季的過渡節(jié)氣。

　　是的，霜降是秋季的最后一個節(jié)氣。霜降的來臨，也預(yù)示著我們能看到的一些景象會發(fā)生明顯的變化，那么，進入霜降后各地的氣候都會出現(xiàn)哪些變化？人們在這個時節(jié)里都有哪些習(xí)俗活動？我們又該如何養(yǎng)生呢？今天這節(jié)課我們就共同了解一下，二十四節(jié)氣之霜降。（課件課題）并板書（揭示課題：二十四節(jié)氣之霜降）

　　【設(shè)計意圖】通過學(xué)生自己搜集的資料，解釋霜降的由來，即讓學(xué)生在搜集資料后，養(yǎng)成整理資料的習(xí)慣，又培養(yǎng)了學(xué)生探索欲望。

　　2、霜降形成

　　霜降，它形成也有著特別的因素，你們知道霜降是怎樣形成的嗎？霜降的由來其實是來源于自然界的霜現(xiàn)象，在深秋越來越冷的氣溫中，空氣中的水分子在低溫的環(huán)境中凝結(jié)成霜，每年我國分為秋霜和春霜，秋霜正直農(nóng)作物收成的時候，極易造成霜凍災(zāi)害。

　　霜降一來，千里沃野上，銀色冰晶熠熠閃光。————那就讓我們進一步了解霜降是如何形成的吧。（課件出示：霜降形成的短片）同學(xué)們，這回你們都了解霜降是怎么形成的吧？誰能說說？（生答后教師小結(jié)）霜，出現(xiàn)在秋天晴朗的夜晚，溫度驟然下降到0度以下，地面上不多的水汽，就會凝結(jié)成霜。古人云“白晝秋云散漫遠，霜月蕭蕭霜飛寒”自此冬季已敲門。

　　3、霜降特點

　　正如每個節(jié)氣都有他自己的特點，霜降也不例外，霜降節(jié)氣又有哪些特點呢？

　　霜降最明顯的氣候變化就是天氣更冷了，露水凝結(jié)成霜。霜降不是降霜，而是表示天氣寒冷，大地將產(chǎn)生初霜的現(xiàn)象。

　　霜降時節(jié)，南方地區(qū)氣候溫和，霜降期間，田疇青蔥，橙黃桔綠，秋菊競放，一樹樹芙蓉盛開。而東北北部、內(nèi)蒙東部和西北大部平均氣溫已在0℃以下，土壤凍結(jié)，冬作物停止生長，進入越冬期。

　　霜的出現(xiàn)最本質(zhì)的反應(yīng)就是氣溫的下降，霜降期間，還有哪些特點呢？讓我們一同觀看吧�。ㄕn件視頻：霜降特點的短片）古有農(nóng)諺“霜降見霜，米谷滿倉”的說法，這也反映出了勞動人民對這個節(jié)氣的重視。

　　4、霜降三候

　　霜降還有一個節(jié)氣特點，我國古代將霜降分為三候：一候豺乃祭獸；此節(jié)氣中豺狼將捕獲的獵物先陳列后再食用，如祭祀般。二候草木黃落；大地上的樹葉也會枯黃掉落。三候蜇蟲咸俯。（蟄蟲：藏在泥土中的蟲子。）此時的蟄蟲也會在洞中不動不食，垂下頭來進入冬眠狀態(tài)中。

　　5、霜降習(xí)俗

　　古有清明掃墓、立秋貼秋膘、冬至吃餃子，都是長久以來傳承下來的民俗，每個節(jié)氣都有它獨特的節(jié)氣活動，霜降又有哪些傳統(tǒng)節(jié)氣習(xí)俗呢？讓我們一同品味霜降獨有的節(jié)氣韻味吧。

　　請同學(xué)們將手中的資料進行整理，畫出霜降習(xí)俗的資料，小組討論合作完成。

　　【設(shè)計意圖】通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識及歸類資料的能力。小組展示評議，教師相機點評，便于資源共享，掌握霜降習(xí)俗都有哪些，為今后認識其他節(jié)氣活動展開做好鋪墊。

　　哪個小組愿意來說一說你們小組找到了哪個習(xí)俗？學(xué)生展示搜集到的有關(guān)霜降習(xí)俗的資料。全班交流展示。習(xí)俗一：霜降賞菊

　　古有“霜打菊花開”之說，所以登高山、賞菊花，就成了霜降這一節(jié)令的雅事。霜降時節(jié)正是秋菊盛開的時候，我國很多地方在這時要舉行菊花會，賞菊飲酒，以示對菊花的崇敬和愛戴。

　　霜降時節(jié)，對萬物來說，是摧殘也是磨礪，很多的草木，有些早早黃熟，有些匆匆枯萎，（點擊課件）然而唯有菊花，傲然怒放，因而被古人視為，生命力頑強的候時之草。而不與百花爭艷的氣節(jié)，也讓他成為許多文人墨客的心頭好，正如“采菊東籬下，悠然見南山”霜降是菊月，不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

　　習(xí)俗二：霜降吃蘿卜

　　在我國山東地區(qū)，有句農(nóng)諺“處暑高粱，白露谷，霜降到了拔蘿卜”。白蘿卜是一種營養(yǎng)價值較高、價格便宜的植物性食物，民間自古就流傳著“冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開處方”之諺語，現(xiàn)代也有人稱蘿卜為“土人參”。所以山東人特別喜歡吃白蘿卜。

　　習(xí)俗三：霜降吃柿子

　　在我國的一些地方，霜降時節(jié)一定要吃紅柿子，在當(dāng)?shù)厝丝磥�，這樣不但可以御寒保暖，同時還能補筋骨，是非常不錯的霜降食品。泉州老人對于霜降吃柿子的說法是：“霜降吃丁柿，一冬不流涕�！庇行┑胤綄τ谶@個習(xí)俗的解釋是：霜降這天要吃杮子，不然整個冬天嘴唇都會裂開。

　　都說“霜凍殺百草”，如果霜凍非常嚴重的話，將會對很多植物、農(nóng)作物產(chǎn)生很大的危害，當(dāng)然，如果不是很嚴重僅僅是一層薄薄的白霜的話，其實是有好處的，因為它可以催甜水果，所以說到了霜降，除了看楓葉之外，最為應(yīng)景的美食就是要數(shù)霜降柿子了。經(jīng)霜打過的柿子去掉了澀味，其味道又糯又甜。

　　習(xí)俗四：霜降登高

　　登高，既可使肺的功能得到舒暢，同時登至高處極目遠眺，心曠神怡，可舒緩心情。天高云淡，楓葉盡染，登高遠眺，賞心悅目，霜降時節(jié)有登高遠眺的習(xí)俗。

　　我國詩人杜牧，也獨愛這深秋美景，寫到“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。

　　習(xí)俗五：霜降吃牛肉

　　我國不少地方都有霜降吃牛肉的習(xí)俗。在霜降這天，三餐都以牛肉為原料或做菜、或燉湯來補充能量，祈求在冬天里身體暖和強健。

　　習(xí)俗六：鴨子好吃霜降補

　　在我國閩南、臺灣的'民間，霜降的這一天，要進食補品，也就是我們北方常說的“貼秋膘”。在閩南有一句諺語，叫做“一年補通通，不如補霜降”。而鴨是他們進補的首選食品。尤其當(dāng)年新鴨養(yǎng)到秋季，肉質(zhì)壯嫩肥美，營養(yǎng)豐富，能及時補充人體必需的蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)。同時鴨肉性寒涼，特別適合體熱上火者食用，所以秋季潤燥首選吃鴨。

　　俗話說，霜降到，鴨補火，牛肉蘿卜齊上桌。

　　習(xí)俗七：霜降品蟹

　　霜降吃蟹，不僅是滿足口腹之欲，更是我國流傳已久的文化，中國人食蟹，早在“周禮”中就有記載，有人據(jù)此認為，我們祖先食蟹的歷史至少有2000多年，吃蟹最好的時節(jié)，就是霜降前后，因為白露時的螃蟹還沒成熟，是嫩蟹，里邊幾乎是空的，沒有肉，待到霜降，才真的是到了，菊黃蟹肥的季節(jié)。

　　秋風(fēng)起，蟹腳癢，秋天是霜降蟹肥的大好時節(jié)。

　　作為傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一，民間自然有很多風(fēng)俗活動，不過，這些習(xí)俗隨著地域的差異而有所不同，但無論怎么變化，都是人們對身體健康、家庭興旺的美好祈盼。

　　6、霜降養(yǎng)生

　　霜降是最好的養(yǎng)生時節(jié)，霜降期間要注意些什么呢？讓我們次從資料中尋找答案吧，自己畫一畫，找一找。誰來說一說，霜降養(yǎng)生需要注意什么呢？

　　秋寒：霜降節(jié)氣，氣溫驟降，老年人極易患上“老寒腿”等毛病，慢性支氣管炎也容易復(fù)發(fā)或加重，同時這也是慢性胃炎和胃十二指腸潰瘍病復(fù)發(fā)的高峰期。這個時間節(jié)點后不再適合“秋凍”。對抵抗力差的老年人，應(yīng)按時增減衣服，以免濕邪、寒邪入侵，導(dǎo)致生病。在此節(jié)氣中，你想對你的爺爺奶奶說些什么呢？同學(xué)們都是尊老愛老的好孩子。你們說的真棒。

　　秋燥：霜降作為秋季的最后一個節(jié)氣，此時天氣漸涼，秋燥明顯，易出現(xiàn)口干、唇干、咽干、便秘、皮膚干燥等現(xiàn)象，燥易傷津。多吃生津潤燥、宣肺止咳作用的梨、蘋果、橄欖、白果、洋蔥、芥菜、蘿卜等食物。

　　【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生在了解霜降養(yǎng)生之外，知道應(yīng)如何去照顧身邊的老人，他們是最需要關(guān)心和照顧的，讓學(xué)生都能成為尊老愛老敬老的好孩子。

　　7、霜降賞詩

　　時間順著24節(jié)氣的脈搏平穩(wěn)前進，春來暑往，霜降前后，人們忙著收獲農(nóng)作物，樹葉轉(zhuǎn)黃，紛紛回歸大地母親的懷抱，草木的凋零，天地的日漸空闊，讓人生出很多的愁緒，古云“霜降鴻聲切，深秋客思迷”。關(guān)于霜降的詩詞也有不少呢，讓我們共同欣賞一下吧。（生有感情的朗讀詩詞，不讀作者和詩題）

　　【設(shè)計意圖】讓學(xué)生了解，節(jié)氣是從古代開始實行，古人非常重視節(jié)氣，尊重傳統(tǒng)節(jié)日，在朗讀古詩中，提升本節(jié)課韻味。

　　三、全課總結(jié)，拓展延伸

　　二十四節(jié)氣凝聚著華夏祖先無窮的智慧，從寒來暑往、星轉(zhuǎn)斗移間，營造著中國式的藝術(shù)。二十四節(jié)氣中，還有很多純樸的習(xí)俗、莊嚴的儀式，和浪漫的傳說。上周我們迎來了“霜降”，感受了節(jié)氣的特點，下周三我們馬上就要迎接“立冬”節(jié)氣了，立冬又有哪些習(xí)俗特點呢？有興趣的同學(xué)，課后可以查一查。下課。

　　【設(shè)計意圖】最后在《二十四節(jié)氣歌》中進行全課的深入總結(jié)，以及拓展延伸。讓孩子們再一次感受二十四節(jié)氣之美，感受中國幾千年文化底蘊的豐富，以及身為中國人的自豪！