[精品]中班教案7篇

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動名稱：音樂活動

　　活動內容：輪唱《小樹葉》

　　活動目標：

　　1、幼兒喜歡參與音樂活動，在歌唱中體驗樂趣。

　　2、學習輪唱《小樹葉》。

　　3、用身體動作表現落葉飛舞的景象。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有觀察落葉的經驗。

　　物質準備：音樂《小樹葉》

　　活動重點：學習輪唱《小樹葉》。

　　活動難點：用身體動作表現落葉飛舞的景象。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒隨音樂《歡迎曲》做音樂律動熱身，幼兒入場。

　　二、進行部分

　　激發幼兒興趣

　　1、學習歌曲《小樹葉》，教師播放音樂。

　　師：在歌曲中你們聽到了什么？

　　師：秋風起來了，小樹葉發生了什么事？

　　師：這兩段音樂你們覺得有什么不一樣？

　　教師在幼兒演唱的過程中，對兩段歌曲不同的情緒進行梳理。

　　師：第一段歌聲表現小樹葉離開媽媽不舍的情緒。

　　師：第二段表現出小樹葉堅強勇敢的`樣子。

　　2、學習輪唱《小樹葉》

　　師：以前我們唱歌都是齊唱的方式，今天我們用兩一種方法演唱。

　　教師做示范輪唱《小樹葉》，激發幼兒對輪唱的興趣。

　�。ò嗬飪蓚�老師示范輪唱）

　　幼兒分成兩組，初步嘗試輪唱。

　　3、幼兒用肢體動作表現落葉飛舞。

　　三、結束部分

　　幼兒假裝小樹葉“飄”出教室

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.知道紅、黃、藍三原色相互搭配可以調出橙、綠、紫色彩。

　　2.感受三原色組合成新色彩在生活的的體現，激發幼兒對色彩認知活動的興趣。

　　活動準備：

　　ppt課件一份，調色盤人手一份，紅、黃、藍顏料各一份，一次性杯若干，顏色記錄卡人手一份。

　　活動過程：

　　一、點擊ppt出現水果城堡圖，引出活動。

　　1.師：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老師要帶小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開城門呢？我們一起來聽聽水果城的主人是怎么說的："歡迎你們來水果城，如果要打開這扇門，必須要3種顏色填滿門上的3個圓形才行。"

　　2.師：到底是什么顏色，我們來聽聽水果城的主人是怎么說的？（水果城主人："剩下的這3個圓形，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現的顏色才行，小朋友們，快點變變看吧。"）

　　二、幼兒自主探索顏色的變化，發現打開城門的3種顏色是橙色、綠色、紫色。

　　1.師：每個小朋友的.前面都有一個調色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，請你們把顏色兩兩相加觀察顏色有什么變化，（舉起顏色卡）并把它記錄在顏色卡上。比如說黃色和紅色調在一起，它們會變出什么顏色呢？那么黃色和藍色呢？現在請小朋友自己來試試看吧。

　　2.教師巡回指導。

　　3.小結：師：你們太厲害了，三種顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，原來，紅黃藍三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢，真神奇呀！

　　三、智力游戲

　　吃水果。選擇水果并說出水果的顏色。

　　四、聽音樂做律動，活動結束。

　　水果城主人："小朋友們，豐收舞會開始啦，讓我們一起跳起來吧……"

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。

　　2.鼓勵幼兒大膽用色，表現出菊花的主要特征，并進行簡單裝飾。

　　3.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的'樂趣。

　　活動準備：

　　1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

　　2.不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片

　　3.參觀過菊花，知道菊花有不同形狀、不同顏色。

　　活動過程：

　　1.秋天到了，什么花兒開了？都有什么顏色？

　　2.你看這朵菊花的花瓣像什么？

　　師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。

　　3.重點介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導幼兒在觀察的基礎上用棉簽畫的形式表現菊花。

　�。�1）簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。

　　（2）師幼共同討論繪畫菊花，感受菊花的美。

　　（3）教師提示棉簽換色的方法：一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。

　　4.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。

　　5.展覽作品，講評作品。

　　（1）幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說自己的畫、體驗作畫的快樂。

　�。�2）學習從形態、顏色上進行簡單。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1、初步理解故事的內容，了解“小尾巴”的真正含義。

　　2、通過表演及學做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。

　　3、通過表演活動，感受做事情的快樂，樂意參與各種勞動。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備

　　幼兒用書人手一本。

　　活動過程

　　一、與幼兒共同建構故事內容

　　教師和幼兒共同閱讀幼兒用書，共同建構故事。

　　1、教師講故事至：“好吧！我就來當一次你們的小尾巴”時問：你們猜猜小尾巴是什么呢？

　　2、教師講故事至：“用長刷子刷起墻來”時問：你們猜小豬會做什么呢？

　　3、教師講故事至：“修修枝葉”時問：你們猜猜小豬會做什么呢？

　　4、教師講至：“想在院子里歇一歇”時問：你們猜小豬會做些什么呢？

　　5、教師繼續講故事到結束。

　　二、幼兒理解“小尾巴”的含義

　　1、你知道小尾巴是什么意思嗎？

　　2、你們愿意做小尾巴嗎？

　　3、你們在家里會幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢？

　　三、教師與幼兒邊講述邊表演動作

　　1、教師與幼兒共同講述故事，邊用動作學做不同的事情。

　　2、幼兒學做不同的.事情。

　　3、玩游戲：說說做做。

　　教學反思

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

中班教案 篇5

　　教學目標：

　　1．學生初步掌握快速跑的動作要領，體會正確的跑步姿勢帶來的'快速感覺。

　　2．引導學生學會相互配合，培養他們團結協作的團隊精神。

　　3．提高快速擺臂動作質量，發展快速跑的能力。

　　教學重難點：

　　1．上體正直，快速擺臂。

　　2．大腿高抬，前腳掌著地。

　　教學過程：

　　一、情景導入，準備活動

　　教師活動：

　　1．常規教學。教師組織徒手操1-6節。

　　2．教師組織慢跑2圈。

　　學生活動：

　　1．師生問好。

　　2．在教師的安排下進行徒手操練習。

　　3．慢跑2圈，體會正確擺臂的動作。

　　二、合作探究、掌握技能。讓距離追逐跑。

　　教師活動：

　　1．教師講解并示范讓距離追逐跑的游戲方法和規則。

　　2．教師組織學生游戲。

　　3．引導討論，你都是怎么樣去追前面的同學的？

　　4． 組織討論。

　　5．總結方法。

　　學生活動：

　　1．認真聽講。

　　2．進行讓距離追逐跑練習。

　　3．討論，怎么去追前面的同學。

　　4．再次練習。

　　組 織：四列橫隊

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1．豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

　　2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

　　活動準備： 長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

　　活動過程：

　　1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。

　　2．觀察秋季樹葉的變化

　�、贅淙~的顏色有什么變化？

　�、诠物L的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

　　③樹葉變黃以后怎么樣？

　�、軜淙~飄落到什么地方？

　　3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的'錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

　　4．在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

　　5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

　　活動建議：

　　1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

　　2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

　　3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

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中班教案 篇7

　　設計意圖：

　　一次孩子在科學發現室里玩，我發現孩子們對小鳥的標本很感興趣，根據幼兒的興趣，我設計了這個活動。目的在于通過對小鳥的探索，發展孩子們的語言概括能力，動作的協調性和靈活性，同時培養孩子的創造力和想象力。

　　一、活動目標：

　　1．了解多種多樣的鳥，發展觀察力和語言表達能力。

　　2．初步具有愛鳥的情感。

　　二、活動準備：

　　1．師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書

　　2．師幼共同布置活動室環境

　　三、活動過程：

　　（一）以參觀的形式引起幼兒興趣

　　1． 這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片，現在請小朋友和你的.好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥叫什么？長得什么樣子的？（幼兒自由結伴觀察講述）

　　2．請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說

　　3．誰來告訴大家，你看見的是什么鳥？是什么樣子的。

　　（二）了解鳥的異同點

　　1．小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們再仔細去看看、找找，把你的發現告訴老師和小朋友。（幼兒自由結伴觀察講述）

　　提問：你發現小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發現告訴大家，好嗎？（請個別幼兒回答）

　　2．小朋友看得真仔細，發現了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發現小鳥在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再個別回答）

　　（三）了解小鳥的本領

　　1．小朋友看得真仔細，發現小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領呢？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）

　　2．一起學學做做動作

　　3．小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）

　�。ㄋ模┲�道鳥是人類的朋友，要保護鳥類

　　小鳥有這么多的本領，那么你們喜歡小鳥嗎？為什么？你會怎么做呢？

　�。ㄎ澹┙Y束

　　今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會兒我們再一起來看XX小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認識的小鳥。

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