小班教案(經(jīng)典9篇)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
名稱：新年禮物
目標(biāo)：1、在與新年老人的互動(dòng)情景中，體驗(yàn)過新年的愉快情感。
2、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類活動(dòng)。
準(zhǔn)備：1、事先與一名扮演新年老人的家長(zhǎng)聯(lián)系。
2、食物、玩具若干。
3、音樂錄音。
過程：
一、在與新年老人的互動(dòng)中激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。
1、孩子們，這幾天你們發(fā)現(xiàn)我們的教室變得怎么樣?
2、對(duì)呀，我們寶寶的本領(lǐng)真大，把教室裝扮得這么漂亮，為什么要把教室裝扮得那么漂亮?
3、是呀，再過兩天就要過新年了，我們一起把教室裝扮得很漂亮來迎接新年，你們知道嗎?有位客人聽說我們教室變得很漂亮，他呀想來做客，你們歡迎他嗎?
4、看!這位客人是誰呀?(新年老人出場(chǎng))孩子們與新年老人相互打招呼。
5、新年老人：小朋友你們知道嗎?過新年的時(shí)候，我新年老人都要做一件什么事呀?(給小朋友送禮物)對(duì)呀，今年我也想給小朋友送禮物，可我的禮物還沒準(zhǔn)備好呢?我呀可著急了!
6、師：再過兩天就是新年了，可新年老人到現(xiàn)在禮物還沒準(zhǔn)備好，那可怎么辦?唉!我有一個(gè)好辦法了，請(qǐng)我們的寶寶來幫新年老人的忙，你們?cè)敢鈫?
二、幼兒自選禮物
1、看!那里有許許多多的禮物，等一會(huì)兒，每個(gè)寶寶幫新年老人準(zhǔn)備一件禮物，聽仔細(xì)，在這么多的禮物中每個(gè)寶寶選幾件禮物?(一件)
2、師：等一會(huì)兒，寶寶們把選好的禮物一邊給新年老人一邊還要告訴新年老人你選的禮物是什么?我請(qǐng)一個(gè)寶寶來試一試。
3、一個(gè)寶寶去選一件禮物，一邊放禮物一邊說：“新年老人我選的禮物是”。
4、全班每個(gè)孩子自選一件禮物，并說：“新年老人我選的禮物是”。
5、師：新年老人我們寶寶幫你準(zhǔn)備了這么多的禮物，這下你不要著急了。
新年老人：孩子們，謝謝你們!謝謝你們!
幼：不用謝!不用謝!
二、禮物分類
1、師：我們幫新年老人準(zhǔn)備了這么多的禮物，新年老人可高興啦!看!新年老人要裝禮物了。
新年老人：是呀，我要裝禮物啦!(新年老人出示一個(gè)袋子裝禮物)呀!這么多的禮物一個(gè)袋子裝不下，怎么辦呀?(幼：再拿一個(gè)袋子)
新年老人拿出第二個(gè)袋子：這么多的禮物怎么裝在兩個(gè)袋子里?
(師加以引導(dǎo)：剛才有的寶寶幫新年老人選的'禮物是我們喜歡吃的糖、愛吃的巧克力、水果凍、餅干;有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜歡玩的小汽車、雪花片、娃娃)
師小結(jié)：原來這些禮物中有吃的和玩的東西，那我們把吃的東西放在一個(gè)袋子里，把玩的東西放在另外一個(gè)袋子里。
2、讓孩子討論：紅袋子里放吃的東西還是玩的東西?
孩子說出紅袋子里放吃的東西，師就貼上嘴巴的標(biāo)簽;
孩子說出綠袋子里放玩的東西，師就貼上小手的標(biāo)簽。
4、現(xiàn)在我們可以幫新年老人放禮物了，一邊放禮物一邊說：“我把放在×袋子里”。
師示范：“我把糖放在紅袋子里”。誰愿意幫新年老人放禮物?
5、請(qǐng)一名孩子放禮物。(重點(diǎn)觀察孩子語言的完整性)
6、全班孩子分組放禮物。
7、共同檢查孩子有沒有放錯(cuò)，如有錯(cuò)及時(shí)請(qǐng)孩子幫忙糾正。
三、和新年老人一起送禮物
1、我們幫新年老人的禮物都放好了，這下新年老人可去送禮物了。
2、新年老人：謝謝小朋友，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑ニ投Y物嗎?那就跟著我唱起來，跳起來吧!(孩子和新年老人一起邊唱邊跳：新年好。)
3、和新年老人一起去送禮物。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容，幼兒會(huì)用連貫、柔和的聲音表現(xiàn)歡快的情緒。
2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊演，創(chuàng)造性地做出友好、親密的動(dòng)作。
3.讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.頭飾36個(gè)（小鳥、小狗、小貓等各種動(dòng)物若干）。
2.圖片兩張。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1.幼兒隨音樂做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
2.發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌曲。
二、基本部分
1.出示圖片讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
提問：“圖片上有誰？他倆正在干什么？你們喜歡和它們交朋友嗎？”
2.學(xué)唱《一對(duì)好朋友》，引導(dǎo)幼兒注意聲音和表情。
a.教師唱歌曲，引起幼兒學(xué)新歌的興趣。
b.幼兒跟隨教師學(xué)唱。
3.通過談話，啟發(fā)嘗試幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊用動(dòng)作來演。
a.啟發(fā)幼兒說出表示兩個(gè)人友好、親近的幾種動(dòng)作。
b.幼兒邊聽音樂邊自由和伙伴做出動(dòng)作。
4.集體戴上頭飾分組進(jìn)行表演唱。
三、結(jié)束部分
1.教師評(píng)價(jià)幼兒的歌唱表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)符合小班幼兒的特點(diǎn)，在兩兩相互的演唱中增進(jìn)了相互的感情。他們很喜歡兩個(gè)人之間的.抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、親切的動(dòng)作，所以對(duì)歌曲就更增添了幾分喜歡，再戴上小鳥的頭飾，充分地表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒，使活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。 我覺得不足之處就是我沒能把所有的小朋友互動(dòng)起來，有一小部分小朋友不做動(dòng)作，看起來沒有進(jìn)入狀態(tài)，今后在教學(xué)中會(huì)努力的。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。
2.能表達(dá)自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。
3.教師帶2—3件自己喜愛的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的`準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程
1.說說自己的寶貝。
——請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?
——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí)，該幼兒便站起來響亮地說：“這是我的寶貝。”
2.猜猜老師的寶貝。
——你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?
——教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們。”
——在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝。”
3.照顧好自己的寶貝。
——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀!
——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。
建議
1.不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具或物品，這些寶貝寄托著孩子的依戀之情，讓幼兒帶寶貝上幼兒園對(duì)穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
2.在活動(dòng)當(dāng)天，教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情，并表現(xiàn)出對(duì)寶貝的認(rèn)同感和喜愛之情。
活動(dòng)結(jié)束：可將《我們的寶貝》一書放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、交流。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊”的方式來求助。
2、提高幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、綠色地墊若干（草地）、實(shí)物背景（草坪、花）、音樂磁帶；
2、小羊咩咩頭飾5個(gè)、羊媽媽、大灰狼頭飾各1個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、觀看情境表演
1、教師：“今天，老師（媽媽）要帶寶寶們?nèi)ゴ笊掷锿妫掷镞呑≈S許多多的小動(dòng)物，有小兔子、小狗、小貓呢！（等等），你們想不想去呀？”（想）“那現(xiàn)在就跟著老師（媽媽）學(xué)著可愛的小動(dòng)物走路的樣子出發(fā)吧！哦，去大森林咯！”
2、教師帶領(lǐng)寶寶入場(chǎng)（放音樂），請(qǐng)寶寶們走在綠色的地墊上，感受大自然的環(huán)境，并跟隨老師慢慢的坐下。
3、寶寶觀看情境表演，由老師扮演羊媽媽、大班的小朋友扮演小羊咩咩，分別戴上頭飾進(jìn)行表演。
4、羊媽媽帶著小羊在草地上吃青草，吃著吃著口渴了，羊媽媽讓小羊休息一會(huì)兒，自己去找水了。這時(shí)，一只兇狠的大灰狼出現(xiàn)了，想要吃小羊了，小羊們害怕極了，四處亂窄，有的嚇的躲了起來，有的在原地哭，還有一只小羊在大聲地喊叫：“媽媽，快來呀！救命呀！”羊媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。
二、討論求救方法
1、教師小結(jié)："剛才我們看到森林里的小羊和它們的羊媽媽在吃青草，有一只大灰狼趁媽媽不在，想吃掉羊?qū)殞殻切⊙騻兌己苈斆鳎驄寢尶吹窖驅(qū)殞氂龅酱蠡依怯械脑诖舐暱蓿械闹蓝闫饋恚�有一個(gè)羊?qū)殞氃诖舐暤亟兴膵寢尶靵砭让员頁P(yáng)了它。那寶寶們，你們覺得在那哭的`羊?qū)殞毮懿荒馨押傏s走呢？你覺得用什么方法才能把大灰狼趕跑呢？媽媽不在的時(shí)候你是怎么叫的？
2、寶寶們，當(dāng)你們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，你們可以大聲的叫“救命”，媽媽聽到了就知道你們遇到了危險(xiǎn)，就會(huì)趕過來幫助你的，如果媽媽沒有聽見，其他的人聽見了，他們也會(huì)來幫助你的。
3、教師隨意找一借口離開現(xiàn)場(chǎng)，大灰狼再次出現(xiàn)在小朋友的面前，與同樣的方式進(jìn)行情境再現(xiàn)表演，小朋友利用之前學(xué)習(xí)過的安全知識(shí)，在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫”的方法來求救，最后教師同樣也將大灰狼趕跑，并及時(shí)對(duì)學(xué)會(huì)“喊叫”的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用添上的方法使5個(gè)以內(nèi)的兩組物體變的一樣多。
2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組數(shù)量之間的多少關(guān)系。
3、樂于探索，想辦法解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：小青蛙頭飾一個(gè)；布置一個(gè)娃娃家（里面有4小板凳，其他根據(jù)情況設(shè)置）
2、學(xué)具準(zhǔn)備：木珠若干。
3、《操作冊(cè)》第5—6頁。
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備準(zhǔn)備。
師生互相問候。
走線，線上游戲：找朋友。教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌《找朋友》一邊走線。
二、集體活動(dòng)。
1、變的一樣多。
創(chuàng)設(shè)情境：小青蛙請(qǐng)客。
請(qǐng)5名幼兒上前來，一名幼兒頭戴小青蛙的頭飾，師說：“小青蛙今天請(qǐng)了許多客人到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)客人？”
請(qǐng)小客人 坐小板凳（先只放3張小板凳）請(qǐng)幼兒自由討論。一個(gè)客人坐一張小板凳，4個(gè)客人坐3張小板凳，夠嗎？怎樣變的一樣多？
“對(duì)不起，對(duì)不起，小青蛙趕快又搬了一張小板凳，現(xiàn)在夠了嗎？”請(qǐng)4個(gè)小客人坐板凳。
教師小結(jié)：一個(gè)小客人做一張 板凳，現(xiàn)在小客人和小板凳一樣多。
2、游戲“坐板凳”。將幼兒分成幾個(gè)小組，每組擺放比幼兒少1—2張板凳或比幼兒多1—2張板凳。放音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)，請(qǐng)幼兒坐在板凳上，比一比，每組是幼兒多還是板凳多，怎樣變的一樣多？
三、分組活動(dòng)。
第一、第二組：出手指。幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰出的`手指數(shù)多，誰出的手指數(shù)少，怎樣變得一樣多？一樣多時(shí)，雙手擊掌，以示祝賀。
第三、第四組：做《操作冊(cè)》第五頁的活動(dòng)“整理書架”。
第五、第六、第七組：擺木珠，比多少。兩個(gè)幼兒面對(duì)面，一起從左到右擺木珠，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，比比誰擺的木珠多，誰擺的少，少幾個(gè)，添上缺的使木珠一樣多。
四、交流小結(jié)：收拾學(xué)具
要把兩組物體變得一樣多，可以先比較兩組物體的多少，用1個(gè)對(duì)應(yīng)1個(gè)的方法添上缺少的，或者數(shù)數(shù)少的物體少幾個(gè)，少幾個(gè)就添上幾個(gè)。。
引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分鮮果和干果。
2、通過對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多少。
3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。
活動(dòng)情況記錄：
兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開展活動(dòng)。
小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請(qǐng)小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征。
小貓和兔媽媽請(qǐng)小兔子用一一對(duì)應(yīng)的方法分水果，并請(qǐng)小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。
兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同。
小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的'特點(diǎn)（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運(yùn)用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對(duì)水果與干果的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣；運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒積極地參與，活動(dòng)氣氛活躍，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。
小班教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。
2、結(jié)合活動(dòng)區(qū)布置，給幼兒設(shè)置有玩耍空間的自帶玩具擺放區(qū)（或叫溫馨傾訴區(qū)）。
3、檢查好大型玩具的安全。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮。
2、幼兒玩玩具時(shí)，教師隨機(jī)進(jìn)行安全教育和良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、引導(dǎo)幼兒向大家說出玩具的`名稱，演示玩法。
活動(dòng)過程
1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”，并演示玩法。
2、幼兒玩各自的玩具，教師巡視，隨即進(jìn)行安全教育，糾正幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣，并嘗試引導(dǎo)幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應(yīng)給帶跑車或其他需大場(chǎng)地玩具的幼兒支持。
3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒，講請(qǐng)注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒安全、有序地上去玩。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們平時(shí)喜歡玩球，但是對(duì)球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案--《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的.興趣愛好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動(dòng)過程：
1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。
5.送小豬回家。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)圓形，能辨別生活中圓形的物體。
2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫，初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果。
3.愿意在集體中介紹自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
活動(dòng)過程：
一、感知體驗(yàn)
1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.
2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的'游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣.
教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。
3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.教師提示印畫要求，鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。
2.幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評(píng)議
1.將幼兒的作品集中展示，引導(dǎo)大家共同欣賞。
2.鼓勵(lì)幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。
教學(xué)反思：
活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。
總之要認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同提高音樂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
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