美術教案

時間：2023-12-11 11:32:10 教案我要投稿

美術教案7篇（優選）

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案7篇（優選）

美術教案篇1

　　教學目標：

　　1、引導學生利用各種材料表現面具或頭飾和服裝。

　　2、鼓勵學生在創作的過程中發揚團結協作的精神。

　　教學重點：

　　1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。

　　2、是否能在制作方法上有創新。

　　3、是否對造型進行大膽的想象。

　　課前準備：

　　1、師生共同準備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動物造型的圖片

　　教時數 ：2教時

　　授課人：

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　“六.一”兒童節快要到了，我們學校要舉行各種有趣的游戲和活動。其中有一個游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢？

　　二、新授

　　今天我們就來為自己先設計一個有趣的頭飾和面具了，師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做？你想為自己設計怎樣的面具呢？

　　三、制作方法：

　　1、設計：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。

　　2、印稿：將設計好的形象復印在卡紙上。

　　3、裝飾（涂色、剪貼……）

　　4、組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機固定。

　　參考圖例1、2、3、4、5

　　示范一個頭飾的制作過程。小朋友你想為自己設計一個什么樣的頭飾呢？請你試著做一做。

　　四、布置作業

　　制作一個自己喜歡的頭飾

　　五、學生制作，教師巡回輔導

　　六、講評

　　七、小結

　　教后隨感：

　　第二課時

　　一、導入

　　有了好看的'頭飾，什么還缺些什么呢？——衣服。今天我們就來為自己設計一件特別的衣服。

　　二、新授

　　制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……

　　首先要有一個好的創意。例如：《雪松娃娃》

　　1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫出雪松樹的外形，剪下后，在圖形的周圍標上打孔的位置。

　　2、在正面的一張紙板上，畫出頭和胳膊露出的位置，并挖出一個大圓洞和兩個小圓洞。

　　3、在雪松樹上畫點圖案進行裝飾

　　4、將兩張樹形疊在一起打幾個孔，再用繩子連接起來。

　　還可以設計瓢蟲的衣服，各種動物，卡通形象的衣服，欣賞圖例

　　請小朋友自學，這些形象你會做了嗎？請選擇你喜歡的來說一說，你還可以創造出更有趣的形象嗎？

　　三、布置作業

　　為你的頭飾設計一件衣服

　　四、學生制作，教師巡回輔導

　　五、講評

　　誰的衣服最漂亮？

　　六、小結

　　一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會開始了。（音樂響起）

　　教后隨感：

美術教案篇2

　　美術第九冊《畫人像》一課的重點是讓學生了解人物的發型、臉型、五官、表情和服裝的不同特點，學習用線表現正面人物的方法。教學過程由：導入新課-作品分析-探究式學習-學生活動-教學評價。在作品分析中學生了解人物特征的表現方法，培養學生觀察和分析能力。在示范環節中，教師請一位同學做模特，用線演示人物寫生的方法步驟，引導學生觀察如何大膽表現人物的特點及線的運用，引導學生學習用線表現人物的方法，絕大部分學生能抓住人物的'基本特征進行描畫，教學目的基本達到。

　　在造型藝術領域中比例是形式美法則之一，《美術中的比例知識》正是讓學生認識比例知識的一節課，本課的教學目標是讓學生認識黃金比例，能在生活中發現比例的美，會用比例知識分析，欣賞物品。本課教學中讓學生充分的動手測量、計算，找出黃金分

　　割比，從而提高學生自主學習的能力及發現問題，分析問題和解決問題的能力。通過本課的學習學生們能夠知道黃金比例并且會用比例知識進行繪畫,課堂效果很好。

美術教案篇3

　　一、教材分析（教學內容、教學重點、教學難點）

　　該教材改變過去以技術訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力真善美學生的審美情趣。根據小學生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性等教學內容。

　　（一）、對學生進行美育教育，逐步培養學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美能力。

　�。ǘ┐龠M學生智力和才能的發展。

　�。ㄈ┦箤W生掌握美術基礎知識和基本技能。

　　重點：

　　1、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。

　　2、通過寫生，認識一些透視現象。

　　3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。

　　4、學習淺顯常見美術字的寫法。

　　5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。

　　6、學習簡單的手工的基本方法。

　　難點：

　　1、培養學生細致耐心的操作態度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創造力。

　　2、培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

　　3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統繪畫有一定的了解，及一些正確執筆、運筆與運墨的方法。

　　4、培養學生民族自豪感。

　　二、教學目標

　　1、通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術審美能力，體會審美情趣。

　　2、了解美術的基本知識,認識美術工具,并在學習過程中豐富經驗，在學習過程中培養學生的`動手、動腦的能力和學生的想象力、創造力、欣賞與評述能力。

　　三、主要教學措施

　　1、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現民族性和時代性。

　　2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機結合起來。

　　3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。

　　4、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，調動學生學習的積極性。

　　四、課外拓展方法

　　1、積極拓展課后內容，如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關課外知識，增加文化內涵。

　　2、注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內容。

　　五、教學進度表

　　1悠悠北山街綜合探索關注傳統、文化探訪

　　2安全標識設計應用標志設計、安全意識、校園生活

　　3童搖童畫欣賞評述繪畫表現、文學素養

　　4大盒子小舞臺設計運用立體造型、設計創新、人與社會

　　5民間木雕造型表現傳統手藝、民族文化

　　6門的裝飾設計運用裝飾藝術、生活感悟

　　7生動的泥塑人物造型表現觀察表現、熱愛生活、人與自然

　　8收獲的季節總和探索熱愛自然、美好情感

　　9水墨畫動物造型表現水墨表現、天真童趣

美術教案篇4

　　一、教學目標

　　1.通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術的造型特點及構造。

　　2.掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，并能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進行裝飾美化。

　　3.通過自主觀察與實踐，提高動手能力，培養學生對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂。

　　二、教材分析

　　2.重點、難點。

　　重點：瓶子特點及其藝術魅力和對稱剪法的掌握。

　　難點：注意畫稿時紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。

　　三、教學設計

　　課前準備

　�。▽W生）各類彩色紙、剪刀、固體膠、等

　�。ń處煟┒嗝襟w課件、瓶子范作等、

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　1、謎語導入：

　　長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，

　　四季最愛巧裝扮, 綠葉紅花插滿頭。

　　提問：請大家猜一猜，這位愛打扮的朋友會是誰呢？

　　學生回答，揭示課題《花瓶》

　　二、學習探究認識花瓶結構

　�。ㄒ唬� 認識花瓶結構：

　　1、出示無耳花瓶，請學生說一說花瓶有哪幾個部分組成？

　　我們先來欣賞一只花瓶，出示圖片。

　　2、再出示有耳花瓶，請學生說一說這個花瓶和前一個花瓶有什么不同之處？

　　教師根據學生的回答作小結：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。

　　欣賞經典的花瓶（6個左右）。欣賞各個花瓶外形特色，使學生在觀察中了解花瓶的造型特點，啟發學生的創造思維。

　�、娣治龌ㄆ康耐庑翁攸c：

　　提問：剛才我們欣賞了這組花瓶，你們發現它們的.左邊和右邊有什么特點嗎？

　　學生舉手回答

　　教師總結：左右對稱（并提醒學生之前學過的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法）

　　表揚學生并肯定學生的回答。繼續欣賞：

　�、� 提問：從花瓶的外形設計上，請同學選出自己最喜歡的花瓶，并說明原因。從花瓶的裝飾花紋上，讓學生選出自己最喜歡的花瓶，從色彩的搭配上，也請學生選出自己最喜歡的花瓶，說出簡單理由。

　　② 同學們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配，接下來我們就來看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過程：

　　Ⅰ、將彩色紙對折（強調橫豎對折適合的瓶子外形與紙的開

　　口方向）

　�、�、畫出一半的花瓶形狀（借用上下邊緣做瓶口與瓶底）

　�、�、延邊剪下（強調快速及瓶耳對折挖空方法）

　　三、學習花瓶造型

　�、�、了解花瓶造型變化

　�、� 提問：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫的這一種呢？學生否定。接著提問：那怎么來設計不同樣子的花瓶呢？

　　② 簡筆圖畫展示花瓶造型的變化：

　　瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方

　　瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化

　�、�、欣賞不同造型花瓶的圖片

　�、� 提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？學生回答。

　　小結：巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長度與形狀等。

　�、� 欣賞圖片加強印象。

　　看看這些花瓶的哪些地方發生了變化？

　　四：欣賞同齡人的作品，學習裝飾的方法。

　　1、添畫法。2、剪貼法。3綜合法。

　　四：剪花瓶

　　1、作業要求：用對稱剪法做一個造型獨特的花瓶（提示與之前學過的剪蝴蝶的方法相同）并且給你的花瓶添加一些花紋（提示之前的幾種方法及美麗的花邊裝飾等），讓它變得更加漂亮。

　　2、學生制作

　　3、作業展評

　　五：課后拓展

美術教案篇5

　　活動名稱：公共汽車上的秘密

　　活動目標：

　　1、交流和提升幼兒已有生活經驗，理解車上各種設施在設計上的人性化理念（方便、舒適）

　　2、激發幼兒對周圍事物觀察和探索的興趣

　　活動準備：教師事先拍攝公共汽車上部分設施的照片和錄像。

　　活動過程：

　　（一）提出問題，引發興趣

　　重點提問

　　1、平時你們出發經常會乘什么車？

　　2、你在乘公共汽車時看見車上有些什么東西？（幼兒邊講，教師一邊用照片呈現）

　　3、你知道車上這些東西有什么用嗎？

　　（二）觀看錄像，引起關注

　　重點提問

　　1、車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？（教師追問：那么坐其他座位的乘客要讓座嗎？）

　　2、車上為什么要裝電視？

　　3、乘車時，你如果不知道哪一站下車，可以借助車上的那些設施查詢？

　　4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？

　　5、車頂上一個長方形的'東西是什么？（空調）

　　小結：原來公共汽車上的許多設施有不同的用處，工人叔叔在造車時為大家想得真周到，讓每一位乘客都覺得很方便。

　　（三）想想設計，引發創造

　　重點提問

　　如果你來設計制造一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么？怎樣才能更方便乘客？

　　（四）活動延伸

　　可以讓幼兒用不同的方法和材料來表達、制作自己心中理想的公共汽車，如繪畫、搭建、折紙等。

　　（五）反思：

　　1、幼兒對公共汽車上的各種設施“似曾相識”，卻“稍有經驗”。因此i，這些看似平凡的設施激發了他們猜想、探索和發現的興趣。

　　2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。

　　3、也可考慮用區域活動或家園合作的形式進行后續活動，使高結構活動與低結構活動有機結合。

美術教案篇6

　　課題：登山游戲

　　教學環節

　　一：導入環節

　　教師：我們周圍有哪些山？你爬過哪些山？把爬山的經過和大家分享一下學生：... ...

　　教師：我們身處的這個市叫黃山市，我們安徽就有九華山、黃山、齊云山、大蜀山、八公山和大別山等等，在江西有五臺山、太行山等等，我們周圍有這么多山，大家爬山時候的感覺是什么樣的？

　　學生1：刺激、興奮

　　學生2：很累，流很多汗

　　學生3：登上山頂的那一刻很自豪、驕傲

　　教師：確實登山給我們帶來不一樣的體會，我們一起來欣賞一段視頻，看看登山的時候會遇到哪些困難。

　　二：新授環節

　　1.欣賞視頻：清華大學天倫登山隊20xx 年登山紀實。感受登山的魅力以及登山隊員的耐力挑戰和勇氣，感受登山的辛苦，以及攀登高峰時候的自豪感。

　　2.了解我們身邊的山：黃山，欣賞黃山的幾個著名景點，講解黃山的小故事，感受山的魅力。

　　并讓學生講講，他們知道的'山。

　　3.用黃山路線圖復習登山游戲路線圖的做法，講解路線圖設計的步驟以及重點難點。

　　4.展示教師制作的“登山達人”游戲棋盤，請部分表現好的學生幫助一起找到剛講好的景點放入游戲棋盤中，共同完成游戲棋盤。

　　5.教師展示轉盤的做法，講解制作步驟，現場制作轉盤。

　　三：鞏固提高

　　1.優秀學生作業欣賞

　　2.布置作業：以小組合作的方式設計制作一份登山游戲，可以結合日常生活、學習中有意義的事情！

　　四：展示評價

　　將做好的作業貼在黑板上，并評選出大家“最喜愛的登山游戲”

　　教師對獲獎團隊鼓勵并頒發獎品，并請獲獎團隊代表談談制作過程中的心得。

　　五：課后擴展

　　1.邀請同學玩游戲，體驗成功，分享快樂。

　　2.思考和尋找：哪些材料可以用來制作游戲棋？

　　六：照片欣賞

美術教案篇7

　　一、教學目標

　　1. 了解美術檔案袋的意義，初步學習裝幀設計。

　　2.完成美術學習資料搜集、標簽制作、分類編號、展示作品等整個學習過程。

　　3. 了解設計與學習生活的聯系，感受美術設計的樂趣。

　　二、教材分析

　　1.教材編寫思路。

　　美術檔案袋主要是用來搜集學生在美術學習過程中生成的各種作品，用以展現學生的成就與進步，描述學生學習的過程與方法，反映學生學習態度與情感的一種良好習慣養成。設計和制作美術檔案袋，能培養學生自己保留優秀作品的習慣，

　　從這個“積累”的過程中學會取優除劣，能夠自己客觀地認識到自己的作品怎樣是好的，怎樣是不太好的，這也是學生對自己的勞動成果進行客觀評價的過程。從整理一搜集一交流一出成果一自我愉悅，產生自豪感這樣一個過程中，可以看出孩子們的`收獲后的喜悅及成就感是來自于自己所積累的作品，但實際上，是孩子們在不斷積累搜集的過程中逐漸地體驗到成功的快感，因而對孩子來說，檔案袋評價是過程與結果相輔相成的。小小一個美術檔案袋，雖然不是很精美，卻都是獨一無二的，無不真實地反映了學生的內心世界，忠實地記錄下了他們成長的歷程，充分展示學生個性。

　　2.重點、難點。

　　重點：美術檔案袋的制作過程。

　　難點：如何制作能突出個性的美術檔案袋。

　　三、課前準備

　　(學生）自己優秀的美術作業、制作美術檔案袋的工具與材料。

　　(教師）多媒體課件。美術檔案袋的示范作業，以及教學示范演示的課件及其他工具材料。

　　四、教學過程

　　1.導人。

　　教師展示一個未經裝飾的檔案袋，提問：這個袋子有

　　什么用途？（裝文件等）再展示一個已裝飾好的美術檔案袋 (專門裝美術作品，特征鮮明），兩者進行比較，有什么不同？

　　學生討論美術檔案袋的作用。

　　2.探究。